教学水平评估物理学科指标

第一篇：教学水平评估物理学科指标

一、广东省普通高中学科教学水平评估指标

7．广东省普通高中物理教学水平评估指标

本指标体系包括4个一级指标领域，11个二级指标项目，50个要素。

说明:

1．评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。

2．本方案二级指标共11项，总分值100分,最小单位为1分；得分达到85分为“优秀”；达到60分以上为“合格”；得分在60分以下为“不合格”。

广东省普通高中物理教学水平评估指标

自评总得分：他评总得分： 评估专家签名：

第二篇：乐昌一中美术学科教学水平评估报告

乐昌市第一中学美术学科

普通高中美术学科教学水平评估报告

2010年6月21日至23日，高中教学水平评估组对乐昌第一中学进行高中教学水平评估工作。在学校的大力支持配合下，美术科的评估主要进行了以下工作：

听取了学校教学工作汇报，认真查阅了学校有关课程规划、课程管理以及高中美术课程开设及学分认定等有关资料；查阅了该校全体美术教师的高中美术教学计划、听课记录、教学总结、教案及学生作业；听了2节美术推荐课和推门课，进行教师和学生访谈问答；现场考察学校的美术教学专用场室及设施设备，观看了学校课外艺术活动和师生书画展览。

对照广东省普通高中美术教学水平评估方案的各项指标，形成了如下评估意见：

一、评估意见

（一）学校能够按照广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》、《广东省普通高中选修开设指导意见》要求，开齐开足了美术课程。

（二）乐昌一中现有三名专任美术教师，均具备规定学历资格，均参加过新课程培训，能运用流利普通话进行教学及交流，能熟练地运用多媒体进行教学及自制课件。科组老

师多次承担市级（县级和校级）示范课、研究课。

（三）美术科组能认真钻研教材，努力探究新课程观下的美术教学模式，不断加强自身的专业发展，积极开展课题及教学专题研究，积极撰写论文，不断探索教学方法并在课程实施中体现出较为先进的教学理念。

在教学过程中，善于营造轻松的课堂气氛，师生关系和谐，以启发、诱导等方式，着重引导学生进行自主学习，注重“师生互动”、“生生互动”，让学生真正成为课堂的主体，充分激发学生对美术的学习积极性，课堂教学效果良好。

（四）关注学生的个性发展，积极开展第二课堂活动，发掘有发展潜能的美术人才，让学生特长得到充分发展。近几年来，有不少美术考生考上广州美术学院、华南师范大学等美术院校，学生参加各级书画大赛获得较好成绩。

积极组织开展学生研究性学习，培养学生独立自主的学习精神。通过探究学习活动，让学生学会用艺术思维的方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法，从而提高美术素养。

（五）学校积极拓展地方美术课程资源，积极开发校本课程。美术科组充分利用地方资源，开展丰富多彩的课内课外综合实践活动，引导学生深入了解本地优秀的民间艺术，增强对祖国优秀文化的理解；积极开发校本课程，编辑出版了《摄影入门与提高》和《国画入门》两本教材。

二、发展建议

（一）学校领导要继续重视美术学科，逐渐增加必需的教学设施，设立普高国画、书法等专用课室，以满足学生对艺术的学习要求。学校要进一步完善美术课程的设置，确保美术课程教学内容、学时合理规范安排，力求逐步开设更多的美术学习模块，配齐所必需的师资、设备和器材，为学生提供更大的选择和发展空间。

（二）学校要切实加强师资队伍建设，关注美术教师专业成长和教学科研能力的培养和引导，大力提倡教师善于总结教学经验，不断提高自身的教学理论水平，努力打造一支业务精，能力强的教师队伍。

（三）加强高考美术特长生的培养，鼓励、挖掘和培养有潜力的学生参加美术高考。争取在美术高考和各级各类艺术展演、竞赛中取得更好成绩。

三、评分

总评89分。

签名：

二○一○年六月二十三日

第三篇：教学水平评估决心书

6月5日，学校将迎来发展史上的一件大事——教学水平评估，教学水平评估决心书。“人人都是评估对象，事事都是评估内容”。迎评创优，关乎学校每个人的前途和命运，这既是机遇，也是挑战，更是责任。迎评促建，是关系学校生存与发展的头等大事，作为一名医专的学子，我们每个人的成长和发展都是与学校的发展紧密相联的。殊不知评估工作贯彻的正是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。学校则以迎评创优工作为契机，促发展、促学风、促拓展、促文明，通过评估来修正自己，完善自我，那么最终，我们各位学子才是真正最大的受益者。

迎评促

建，是关系学校生存和发展的头等大事，作为一名平凉医专的大学生，我们每个人的成长和发展是和学校的发展紧密相联的。教学评估，我们学生是最大的受益者。通过评估，学校的硬件、软件建设上了一个新台阶；通过评估，我们的学习风气有了明显的改善；通过评估，锤炼了我们的专业技能和综合素质，为我们今后的就业打下了坚实的基础。而我们，作为学生，在学校发展的关键时刻，应该怎样用实际行动来“为评建做贡献”呢？

1、提高认识，转变观念

“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。

教学水平评估，能有效促进学校改善办学条件，提高教育教学质量，加快学校发展。这一切，归根结底是为我们营造更好的学习环境，让我们学到更全面、更系统的知识和技能，为美好的未来打下坚实的基础。评估既是学校的事情，也是我们全体同学自己的事。我们应认清形势，转变观念，准确定位，以迎评创优为己任，积极而又主动地投身其中。

2、牢记学校的发展理念

办学宗旨：让学校发展，让学生成才。

办学理念：以人为本，以德育人，重视理论，强化实践。办学定位：立足陇东，面向甘肃，辐射西部，坚持以育人为本，以服务为宗旨，以就业为导向，走教、医、研结合的道路。坚持以普通医、药、护及医学相关类专科教育为主体，以继续医学教育、成人教育和职业资格教育为补充，面向西部农村、社区等基层医疗机构，培养具有优秀道德品质，基础理论扎实，技术应用能力强的高等技术应用型人才，决心书《教学水平评估决心书》。校训：养德崇医，见贤思齐。校风：勤奋，敬业，创新，笃行。教风：严谨

求精

厚德

爱生。学风：立德

博学

勤奋

进取。

3、举止有仪，文明得体

尊敬师长，团结同学，礼貌待人，诚实守信，爱护公物，不抽烟、不喝酒，男女交往，举止得体，遇到评估专家，恭而有礼，有问必答，用语文明，使用普通话，表情自然，动作适当，充满活力与朝气，凸现对学校的热爱和自豪。注重个人行为举止，塑造自身良好形象，展现翩翩君子风度。

4、遵纪守规，小处着眼

遵守学校的各项规章制度，创造良好的班风、学风。严守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课，不带早餐进教室，不在上课期间使用手机。注重寝室文明、整洁、有序，按时起床，不睡懒觉，搞好卫生，整好内务，不沉迷于网络游戏。

5、要从小事做起，从身边做起。

自觉做好基础文明建设和学风建设，自觉的进行早晚自习，使用文明用语，养成文明习惯，礼貌待人，热情接物，注意每个细节，掌握每个瞬间，不集细流无以成江河，不积圭步无以成千里，用心做好每件小事，用心对待每个细节。一点一滴的投入将汇集成无穷的力量，取得巨大的胜利，这就是所谓的“一沙一世界，一花一天堂，一叶一菩提”。

6、遵守校纪校规

不早出晚归，不夜不归宿，不留宿他人，加强安全防范意识，确保人身财物安全。同学们，时不我待，评估事关每一位广科人的切身利益。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，让我们立即行动起来，从小事做起，从细节做起，从现在做起，从自我做起，万众一心，众志成城，为学校以优异的成绩通过评估而努力

7、从我做起，从现在做起

迎评创优，离不开我们每个同学的支持、配合和参与，我们应以主人翁的姿态，积极发挥主观能动性，以高度的责任心参与评估、投身评估，从我做起，从现在做起，争做文明大学生。

让我们团结一致，同舟共济，众志成城！

让我们不断进取，一鼓作气，勇创佳绩！

让我们发扬“艰苦奋斗、自强不息”的学校精神，心连心，同呼吸，共命运，以饱满的热情，崭新的风貌，夺取“迎评创优”的最终胜利！

亲爱的同学们，身为平凉医专的一员，评估工作我们没有理由坐视不管，作为一名学生，我们更是责无旁贷。我们相信，锐意进取的乐师人：拧在一起，就是一道闪电、一束火绳；聚在一起，就是整个太阳、整个星空；站在一处，就是用一种信念、一种精神；只有这样，等到评估成功之时，我们可以自豪地说：“迎评有我！”

同学们，行动吧！当每一个清晨来临之际，让我们齐聚风雨操场，用朗朗书声奏响菁菁校园的清晨乐章，让我们的校园充满书香！课堂上，让我们聚精会神，用心聆听和感悟老师们的言传身教！活动场上，让我们尽情挥洒青春的汗水，让校园朝气蓬勃！

第四篇：物理学科教学总结

九年级物理学科教学工作总结

时光匆匆，转眼一学年已接近尾声。所教九年级物理课程已经结束，期待中的硕果累累已变成了现实。一分耕耘一分收获！没错！付出总有回报。回顾这一年的辛苦历程，真是“痛并快乐着”。在物理教学的路上，一路坎坷，也一路高歌，终于走到了绿洲。现将本学期的教学工作总结如下：

一、以生为本、因材施教

人上一百，形形色色，学生间存在着差异性，身心发展具有不平衡性和互补性，在实施三备的时候，备学生这个环节尤为重要。了解学生、研究学生是实施教学的首要关键步骤。备好每一次课，是上好每一次课的前提。新时代的学生具有新时代的特点，在新的形势下，我们只有认真做好备学生这第一关，才有可能做到因材施教，才会把教学工作顺利展开。然后是钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，教师得吃透教材，才能做到教无定法，找到适合学生的学习的最佳方法。在这备教材的过程中，多参考其他资料，认真做好备课。

二、组织教学，课后辅导

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的激情和情感，创造良好的课堂气氛，保持优质的教学氛围，渲染整个课堂。另外，课堂上有实验教学的一定进行实验教学。课堂上，实行讲练结合，课后辅导学生完成相应作业，尽量做到，让每个学生都乐学、学乐。

三、多学习，多研讨，多领悟 我是新教师，每周定时参加教研活动，每周听科至少两节，时常向老教师请教，有时候也探讨交流，特别是新课改，更需要大家群策群力，我也加入到这个洪流中去。除了学习，我还时刻进行教学反思，认真领悟其中的艺术！

四、存在不足、应多改进

“变则通”，谓变通。我在教学方面还存在着多方面的不足，除了加强交流学习研讨，还要改变很多方面，如：教学的方法，备课的方法，提问的艺术，抽问的方式，应答的技巧，课上与课下分别以什么样的姿态和学生相处等。总之，教学要顺应时代的发展要求，顺应学生的身心发展要求。努力改变自己，使自己在教育道路上茁壮成长。

总之，教育之路漫长，我将上下求索！

第五篇：全区市县党校办学水平评估指标等级标准

全区市县党校办学水平评估指标等级标准

3、办学设施（9.5分）3.1校园建设（3分）

校园面积：3500平方米（5亩）

建筑面积：2192平方米（3000平方米）3.2教学设施（6.5分）

网络学习与多媒体建设状况：已开通宁夏干部教育网络学院学习的平台；建成多媒体教室并能有效运用于教学中。（2分）

教学基地：以红军西征纪念园为教学基地，重视现场教学基地的开发和建设，能满足教学需要。（1分）

图书室状况：设有30平方米的图书室，藏书近万册，且藏书量逐步增长；建有50平方米的电子图书阅览室，有10台电脑。（2.5分）3.3后勤设施

食宿条件文体设施：建有篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球室，能满足培训需要。（1分）

4、教学内容、方法与管理（21分）4.1教学布局（5.5分）

马克思主义中国化最新成果的培训：教学内容中，马克思主义中国化最新成果课程占30%以上，成效显著。坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，进一步完善干部教育培训内容。根据《干部教育培训工作条例（试行）》，充分认识把马克思主义中国化的最新成果作为干部教育培训中心内容的重要意义，把学习最新成果放在更加突出的位置，调整和完善教学新布局，充实和丰富培训新内容，将其贯穿于教学过程的各个方面和各个环节，切实做好进教材、进课堂、进头脑的工作。大力弘扬理论联系实际、坚持学以致用的马克思主义学风，将学习成果转化为党和人民事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获。（1分）

围绕本地区经济社会发展的重大问题开展培训：紧紧围绕本地区经济社会发展中的重大理论和现实问题设置培训内容，课程占30%以上，具有很强的针对性。（1.5分）

履行岗位职责的能力培训：围绕干部履行岗位职责和职业发展需要，合理设置培训内容，课程占30%以上，针对性强。（2分）

党性教育和宗旨意识教育：通过入学教育、课堂教育、党性分析、警示教育、参观考察等形式形成内容丰富、针对性强的教育模式。（1分）4.2课程建设（4.5分）

培训需求调研：有健全的培训需求调研制度，在培训前注重做好培训需求调研分析，形成以需求调研为基础的培训计划制定机制。（1.5分）

课程体系的针对性、实效性：分类别分层次设置教学班次、教学内容和课程，建立了满足培训需要的课程体系，具有很强的针对性、实效性。（1分）

专题开发：紧紧围绕本地区发展需要和干部培训需求，及时开发更新培训内容，每学年专题更新率达20%以上。（2分）4.3教材建设（2分）讲义（课件）、案例：讲义（课件）编写规范，观点正确，内容丰富，资料翔实，系统性、逻辑性强；有选材典型、质量高、能够满足教学需要的教学案例。（2分）4.4培训方法（3分）

教学方法的创新和应用：积极进行教学方法的改革创新，针对培训内容和学员实际，能运用

讲授式、研讨式、案例式等教学方法，形成具有本校鲜明特色的教学方法。（2分）

信息技术的应用：有80%以上的教师能熟练运用多媒体等现代教育技术，培训效果好。（1分）

4.5教学管理（6分）教学管理制度：有严格规范的教学管理制度，实行课前培训需求调研、集体备课、新课试讲、讲稿（课件）检查、课堂考评、课后总结等制度。（2分）

教学质量评估：建立了完善的学习考核体系和教学质量评估体系，积极开展学员评教、教师评教和教师评学活动。教学优良率在90%以上。（2分）教学成果奖：在2011年全区党校教学比赛中，获得三等奖。（1分）

党校办学水平得到进一步提升。党校正在稳步向校园环境优美、基础设施配套、教学功能齐全的既定发展目标迈进。经过多年的集中投入和大规模建设，县委党校的硬件设施发生了巨大的变化：学校占地面积3500平方米，相继建成建筑面积2200㎡的综合楼，有5间教室和一个可容纳180余人的报告厅。学校建有与中央党校和全国兄弟党校连通的远程教学网C级站，建有文化共享平台一座，多媒体教室配有较为先进的全息投影仪等设备，并能有效运用于教学中。计算机教室有微机10台，建立了计算机校园局域网，与县电子政务中心联系，建成党校网页；已开通宁夏干部教育网络学院学习的平台；建成多媒体教室为一线任课教师每人配备一台电脑，改善教师的教学办公条件，初步实现了无纸化办公；搞好校园绿化美化，新增校园绿化面积800平方米；建有篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球室，能满足培训需要。以红军西征纪念园为依托，重视现场教学基地的开发和建设，能满足教学需要。

教学布局规范严谨，课程建设科学合理。教学内容中，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，进一步完善干部教育培训内容。根据《干部教育培训工作条例（试行）》，充分认识把马克思主义中国化的最新成果作为干部教育培训中心内容的重要意义，把学习最新成果放在更加突出的位置，调整和完善教学新布局，充实和丰富培训新内容，将其贯穿于教学过程的各个方面和各个环节，切实做好进教材、进课堂、进头脑的工作。大力弘扬理论联系实际、坚持学以致用的马克思主义学风，将学习成果转化为党和人民事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获。紧紧围绕本地区经济社会发展中的重大理论和现实问题设置培训内容，紧紧围绕干部履行岗位职责和职业发展需要，合理设置培训内容，培训成效显著。通过入学教育、课堂教育、党性分析、警示教育、参观考察等形式，形成内容丰富、针对性强的党性教育和宗旨意识教育模式。有健全的培训需求调研制度，在培训前注重做好培训需求调研分析，形成以需求调研为基础的培训计划制定机制。分类别分层次设置教学班次、教学内容和课程，建立了满足培训需要的课程体系，具有很强的针对性、实效性。紧紧围绕本地区发展需要和干部培训需求，及时开发更新培训内容，每学年专题更新率达50%以上。讲义（课件）编写规范，观点正确，内容丰富，资料翔实，系统性、逻辑性强；有选材典型、质量高、能够满足教学需要的教学案例。

培训方法灵活多样，教学管理严格有效。积极进行教学方法的改革创新，针对培训内容和学员实际，能运用讲授式、研讨式、案例式等教学方法，形成具有本校鲜明特色的教学方法。有80%以上的教师能熟练运用多媒体等现代教育技术，培训效果好。有严格规范的教学管理制度，实行课前培训需求调研、集体备课、新课试讲、讲稿（课件）检查、课堂考评、课后总结等制度。建立了完善的学习考核体系和教学质量评估体系，积极开展学员评教、教师评教和教师评学活动。教学优良率在90%以上。在2011年全区党校教学比赛中，获得三等奖。