女校大学生择业焦虑心理调查问卷分析报告

第一篇：女校大学生择业焦虑心理调查问卷分析报告

女校大学生择业焦虑心理调查问卷分析报告

此次问卷是针对女校大学生择业时所产生的心理问题进行的调查，通过一些心理反应来解决或缓解择业时遇到的问题，此问卷涉及择业心理问题、就业形势、就业期待、社会关系、就业指导、自我评价等问题。本次调查发放60份问卷，其中有效问卷50份。下面是对此问卷的问题以及调查情况的统计分析。

1、您毕业后工作中期望的薪金是多少()

A10002%B1000—1500

C1500—300010%50%D3000以上38%

分析：同学们集中选择了C 大多数同学对自己今后的薪金期望比较中性，是大众的选择，选A的同学对自己相对不自信，对薪金的要求抱有失望的态度。选D的同学对自己的要求比较高，和自己的专业也有一定得关系，形象设计专业和那些艺术的同学都对薪金期望很高。但有些过于理想，毕业之后很难找到高薪职业，所以必须的坚持做好一项工作。

2、您在择业过程中感到（）

A心跳加速 76%B手心出汗 6%C口干舌燥14%D呼吸急促4%

分析：同学们在面试过程中大多数会感到心跳加速，会感到害怕，向往就业关心就业，一谈到择业就惶惶然，有大难将至的感觉，心情烦躁、意志消沉，忧心忡忡

3、你认为在求职过程中会出现哪些心理问题（）

A 呼吸困难或窒息感6%B胸痛或不适0%

C出汗、面色潮红16%D紧张、不安、恐惧78%

分析：同学们78%的人在求职过程中会出现紧张、不安和恐惧。对自己缺乏一定得自信，在就业之前学校应该对同学们有一定的心理辅导，帮助其树立正确的价值观，强化自我肯定的能力。

4、您身边的女大学生毕业初期的工作，期望的薪金是多少()

A10002 %B1000—150024%

C1500—300058%D 3000以上16%

分析：大部分同学周围的同学对薪金的期望值都在1500--3000之间，对于自我的要求不是很高，心态比较好。但也不排除对自己的肯定不自信的同学。对于薪金每个人都有不同的要求，能不能把握自己的心态很重要。

5、找工作时，你怎样看待专业与工作的问题（）

A 一定要找专业对口的工作12%B可以不对口但要一定得有 28%

C 有联系就行 4%D先找到工作积累经验再重新择业 56% 分析：关于专业对口的问题，有12%的同学一定要找专业对口的工作，28%的同学认为专业可以不对口但要有一定的联系，但大多数同学认 为先找到工作然后再重新择业。这也会容易导致失业问题，会造成一 的心理问题，一山望着另山高，跳来跳去身心疲惫。

6、您觉得女大学生毕业后选择工作和家人是否有关()

A有关系30%B没有关系70%

分析：主要集中在B选项，女大学生认为毕业后选择工作和家人没有关系，这也体现出80、90后自我独立意识很强，都希望靠自己的努力去拼搏。30%的同学认为和家人有关系，可能有些同学选择某个工作不是自己喜欢的而是为了满足家人的要求和愿望。

7、您在求职过程中认为长相和身高是否对自己的自信心有影响（）

A有影响22%B没有影响78%

分析：78%的同学认为自己在求职过程中长相和身高没有影响。从侧面反映了同学们对自我的认同。

8、您在面对当前的激烈的就业形势，下面那个对你影响最大（）

A就业竞争激烈34%B行政或地方保护主义

C重学历轻能力26%D社会关系38% 2%

分析：就业竞争激烈，以及社会关系对同学们的就业压力最大，一般的企业都比较重视个人能力。

9、您在毕业前是否受过学校专业、全面、细致的就业指导（）

A有 12%B有，但不过深入，没有针对性 66%C没有22% 分析：在女校大学里面都有个

10、您是怎么样评价择业中的自己（）

A非常棒，自己一定能找到心目中的理想工作 46%

B 自己成功的机会少，感到不如他人16%

C 单位太多，很难做选择 12%

D 随便选择一个先做着，遇到更好的再做其他打算26%

分析：大部分选项集中在A，同学们大多数认为自己很棒，能够找到自己心目理想的工作，11、你认为女大学生在就业过程中地位如何？有何优势？有何劣势？

分析：

第二篇：大学生择业心理分析

大学生择业心理分析

（一）存在“精英意识”，对工作期望值过高

近些年，我国高等教育虽然已经实现了向“大众化”的转变，但不少大学毕业生仍存在精英意识，以“天子骄子”的身份自居，认为是“我去择业”，而不是“职业择我”，对就业单位和应聘岗位挑三拣四，特别明显的现象是在诸如北京、上海等一些经济发达地区求学的学生在择业时对工资待遇、工作环境要求是苛刻的，都希望在东部沿海地区工作，而对经济欠发达地区则缺乏就业热情。

（二）不能正确认识和面对日益激烈的就业竞争

当代大学生们毕业时都已意识到要找到自己满意的工作必须把自己放入人才市场与别人进行激烈竞争，然而面对竞争激烈的就业市场，他们往往顾虑重重，具体表现有：

1.恐惧：有些学生由于在平时没有认真学习和积累经验，求职的知识、能力、心理准备不充分，在因几次求职受挫后，产生恐惧心理，一提择业就心理紧张，甚至产生绝望心理。

2.急躁：有些大学生受到就业压力的影响，在求职时草率急躁，对用人单位不作详细了解，草草签约，一旦发现未能如愿，又后悔莫及，大学生的这种急躁心理，常常使他们烦躁不安，缺乏自制力。

3.自卑：有些大学生因自我意识发展不健全或性格内向或有某种生理缺陷而存在强烈的自卑心理，在择业时缺乏自信心，不敢大胆地推荐自己，不敢主动展示自己的能力与个性。

4.孤傲：有些自身条件比较优越的大学生自视过高，在择业过程中看不上这单位，瞧不起那职业，这山望着那山高，好高骛远。

（三）不能正确认识成功，存在侥幸投机心理

受社会风气的影响，许多大学生渴求走捷径成功，梦想比尔·盖茨式的成功，一夜暴富，一举成名，缺乏艰苦创业的心理准备，不愿从小事做起，从基层做起，踏踏实实地去成就自己的一份事业。

（四）依赖心理重

在大学生择业过程中，一些大学生把择业希望寄托在自己父母、亲戚身上，寄希望于拉人情关系完成自己从学生到职业人的转变；也有一些大学生把希望寄托在学校身上，希望学校做好“全职保姆”，表现出消极等待的心理，缺乏把握时机创造机会的主动性。

二、大学生择业心态的调适办法

（一）大学生自身的逐步调整与完善

1.客观评价自我，树立正确的职业观。每一个大学毕业生首先要认清自己，有一个适当的自我定位，客观评价自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要认清当前就业形势的严峻性，同时树立职业的社会意识和长远意识，在求职和择业的过程中，既有对自己正确的评价，也有对社会长远的认识和判断，从而准确定位自己的职业坐标，设计好自己的职业生涯，将国家利益和个人利益结合起来，把自己的理想和现实结合起来，形成开放的大职业观。

2.客观认识竞争，保持良好心态。良好的心态在竞争激烈的社会中是不可缺少的，因为每个人都有自己的优点和缺点，同时作为社会的一分子，都有自己相应的位置和不同的分工，在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面对求职失败，应该认真反思，吸取经验教训，努力争取新的机会。在对部分成功

就业毕业生调查中，绝大多数都谈到自己在择业过程中，注重发现自己的“卖点”、自身的优点或长处，并设法在应聘中突出自己的“卖点”，最终达到目的。

3.树立艰苦创业、立志成才意识。成功的事业有时会由于良好的机遇而变得一帆风顺，但是绝大多数必须付出艰苦努力。艰苦创业、自强不息、立志成才不仅是社会主义现代化建设事业对青年一代的要求，也是大学生实现自我价值、实现理想抱负、获得幸福的良方，大学生只有不断努力、不断进取、不断付出才能获得丰厚的回报；只有从小事做起、从具体事做起、从基层做起才能最终取得辉煌的成就和业绩。

4.做好就业技能准备，增强竞就业争实力。大学生一进校门就要自觉把自己的专业与以后的就业联系起来，认真学习，刻苦钻研，建立合理的知识结构，掌握扎实的专业理论知识，培养自己的实践操作能力、科学思维能力、组织协调能力等，只有如此，才能在激烈的竞争中占据有利位置。

（二）外在的积极辅助与支持，给大学生就业创造条件

1.政府须加强宏观调控，完善就业市场。当前，我国各级政府机关、国有企事业单位难于吸纳更多的大学毕业生，而非公有制经济领域、经济欠发达的边远省区、条件艰苦的国家重点单位和行业以及县以下的乡镇企业却急需这些知识型人才，因此政府必须加强宏观调控，从实际出发，出台符合学生就业实际的规章办法，如户籍管、人事档案管理、专业技术职务评定及养老保险、医疗保险等社会保障方面的配套政策和贯彻措施，以解除大学毕业生择业的后顾之忧，要给予去边远省区和条件艰苦的国家重点单位和行业的大学生以优厚的待遇并落到实处。

目前，我国大学生劳动力市场存在一系列的问题，如没有统一的管理，政出多门；招聘市场管理混乱；存在明显的学历差异性、学校差异性、性别差异性；用人单位失信等问题。社会应该建立公平、公正、公开的就业机制，建立规范、完善的就业市场，为每一个有才华的毕业生提供一个展现自我的舞台，毫不吝啬地给予他们尝试的机会，真正使毕业生找到自己与社会的契合点，实现其人生价值。

2.高等学校就深化教育改革，增强大学生的就业竞争实力。社会的变化、技术的发展和知识更新速度的加快对高校的学生提出了更高的要求，因此高校必须改革人才培养模式，不断深化教育改革，大力推进素质教育，做到人才培养适应市场的需要。学校要重视培养学生的专业竞争力、动手能力、适应能力、可持续发展的竞争力、创新能力及思想素质和心理品质，增强大学生的就业竞争力，使毕业生有更多的就业机会。

3.高校应加强大学生的就业指导和教育。高校加强大学生的就业形势与就业政策的宣传教育，既介绍本地区的就业形势，也介绍全国整体的就业形势；帮助大学生了解自己的个性心理及职业对个性心理的要求，并加强思想教育和政治动员工作，引导大学生和家长认清当前就业形势，树立平和心态，从大学生自身条件出发确立就业期望和就业定位。

其次，高校应加强用人单位的情报收集、就业资料统计、行业需求分析、劳动力市场前景分析等方面的工作，建立成熟的信息发布系统，使大学生能充分地获得就业信息；还应帮助学生掌握准备自荐材料等面试应聘技巧和克服求职过程中出现的各种障碍，实现顺利就业。

4.家庭教育配合学校教育，增强学生就业的积极性和主动性。广大学生家长在子女就业问题上一定要作促进派，家长要带头克服乡土观念和传统就业观念，引导子女形成“劳动即就业”、“找工作靠自己”的想法，鼓励自己的孩子参与竞争，同时，帮助子女形成自主自立意识，主动积极争取就业机会，促使子女尽快走上工作岗位。

总之，大学生的就业问题是一个社会问题，首先大学生要确定好适合自己的理想和目标，努力提高自身素质，树立竞争意识，克服攀比、焦虑、恐惧、依赖心理，不断完善自己的文化素质、技能素质和心理素质；同时社会、学校、家庭也应为大学生就业创造一个宽松的环境，让我们的学生能够尽情学以致用，展其所长，更好地为社会服务。

大学生择业心理分析大学生在求职择业的心理上千姿百态，我们对其分析、归纳，总结出9种比较有典型意义的择业心态：

（一）功利心理

这种求职心理在受过高等教育的大学生或其他知识分子身上常常可以看到。他们求职或择业的动机既有为国家、为社会、为人民做出贡献的强烈愿望，也有获取高收入、高地位的渴求。许多大学本科生、硕士生、博士生涌向经济特区，涌向三资企业，或者是开创民办科、工、贸一体的公司，往往出于这种心理。在有关部门最近对北京高校2000多名学生的调查中，可以明显地看出这种择业倾向。当问及“你对人生价值怎么看”时，选择“人的价值既在于贡献，也在于取得功利”答案的，一至四年级学生分别为70.1%、69.0%、72.3%、74.3％；当问及“您追求怎样的人生”时，选择“既追求为社会做贡献，也追求个人生活的幸福”答案的，一至四年级学生分别为92.4％、92.9％、94.1％和90.3％；当问及“您的人生哲学是什么”时，选择“多贡献、多得利”答案的，一至四年级学生分别为80.3％、78.2％、80.6％、84.4％；当问及“您选择工作的标准是什么排序”时，大学生把“工作条件好、有利于发挥才能”排在第三位。从这些调查答案结果中，我们可以清楚地看到大学生求职择业的功利心理。特别是知识分子的清贫、社会潮流的影响以及校园经商的启发，诱发了择业中追求高经济收入的求富心理。

（二）安全心理

所谓安全心理就是指在选择职业时有些人往往从职业的稳定性出发而选择那些全民所有制的企业单位。这种心理在受传统文化影响较大的求职者身上常常遇到。例如许多干部、知识分子家庭出身的大学生往往选择高校、科研单位，认为这些地方虽然收入不高，但安全稳定；一些工人家庭出身的大学生往往选择国营大、中型企业，也是出于安全稳定的考虑。此外，人们还发现怀着安全心理来求职择业的人群中，家长“越俎瓦疱”的居多。一位大学生的家长对我们说：“我不要求孩子去冒风险挣大钱，只想帮他找一个稳定的工作，了却当家长的忧虑”。这种家长不会是少数。

（三）求“名”心理

在消费者中，有一种求名心理，即追求商品的名牌，以显示自己的社会地位，甚至不惜购买假冒商品，以满足其虚荣心。在求职择业者当中也有这种求名心理，不了解职业的内在要求或不知道自己能否胜任某些工作，单纯追求“名望高、名誉好”的单位。

（四）竞争心理

商品生产的竞争是人们竞争心理产生的源泉。国家恢复高考制度、在高等院校实行奖学金和贷款制度、科研单位实行有偿合同制、人才流动以及取消干部终身制等等，都提倡竞争、保护竞争，从而强化了人们的竞争心理。

竞争心理在求职择业过程中表现地十分明显。据一位已被上海希尔顿大酒店录用的大学生说：“首先吸引我的是工资高，待遇好，另外，坦白地说，我不满意我原先所干的研究所的工作环境。有人说我不知足，在有名气的单位做清闲的工作够惬意的，为什么还要调动呢？可气就可气在这清闲上，没有什么活可干，人又不能调走。我愿意参与各种竞争，情愿快节奏、高效率地干，并希望工作之余能自由自在地享受，这多痛快！”这位大学生的直言不讳代表了许多人的求职心态。

（五）求闲心理

求闲心理是指在求职择业中追求舒适、清闲的心态。在一些大城市里常有一种怪现象，即有些工作无人愿意干，而有些人无工作干，使大批农村“盲流”填补了空白。在北京市的一次招工见面会现场，常常看到许多手持求职证的人在“挑肥拣瘦”地寻求职业。他们宁可待业，也不愿去当煤矿工人、纺织工人、清洁工人„„另外一些部门的招聘桌前却人山人海，拥挤不堪。笔者问其中的一位女青年，回答令人瞠目：“都90年代了，还让我们去操作那些笨重的纺纱机，没门！宁可吃闲饭，干个体户，也不去干那些出力不少，挣钱不多的工作”。求闲心理在大学生的求职队伍里可能只占少数。

（六）求便心理

求便心理就是那些为了离家近或追求生活便利的人的一种求职心态。事业与家庭、工作与生活常常有许多矛盾，造成许多不便，从而在择业时产生了求便心理。一位家在北京，单身在外地工作的大学讲师，为了全家团聚，竟然屈就去当一名更夫。

在大学生择业倾向上，也可以看到这种求便心理。据北京市有关部门1988年调查，当问及“假如您在毕业时可以自由选择工作去向，您首先选择哪些地区”时，大学生选择北京的占23.2％；选择沿海的开放城市的占21.0％；选择其它大城市的占16.7％。理由是为了生活、学习方便。1987年我们对部分高校在校生调查时，当问及这个问题上时，大学生选择大城市的占24.2％；选择离家近的单位的占21.0％，选择边远地区的只占极少数。可见求便心理在大学生择业中的位置。

（七）奉献心理

这种心理常见于那些树立了正确的人生观、择业观的求职者。例如，放弃到国外继承万贯家财，立志保家卫国的解放军战士；甘当螺丝钉的国家机关干部；愿做“蜡烛”燃烧自己而照亮别人的教师；甘为人梯的科研人员；为了国家的需要甘当“无名英雄”或自愿到边疆工作的人们等等，他们以过硬的思想素质和对人民、对祖国、对事业强烈的献身精神，义无返顾地选择国家急需的工作，这些人是我们中华民族的脊梁，往往更能做出较大的成绩。奉献心理是我们在择业指导中大力提倡的一种职业品德。

（八）从众心理

从众心理在求职择业时也会常常遇到。一些大学生在求职现场寻找热门职业，报考的人数越多，她们对那些职业的渴求越大。于是人们在求职时纷纷拥挤在“三资” 企业、大饭店及外贸部门等狭窄的小路上，甚至有人为此“献身”或受骗。因此，我们在就业指导中再三告诫学生，求职择业是一项严肃郑重的大事，一定要认真考虑，谨慎从事，决不能“跟着感觉走”，盲目从众。

（九）依赖心理

“在家靠父母，出门靠朋友”，这句流传很广的社会俚语也在左右着当代大学生的择业心理。很多大学生在高考填报志愿时就是由家长或中学老师做的主，临近毕业时，这些人又把就业的希望寄托在学校和老师身上，怀着“车到山前必有路”的依赖心理。即使毕业分配制度已经发生了巨大变革，但仍有为数不少的大学生盼望国家继续“统分统配”。他们一方面也希望找到称心的工作，另一方面又不愿意自己到处奔波。于是有的向千里之外的家长寻求帮助、有的对职业左顾右盼，拿不定主意。

第三篇：大学生心理调查问卷 报告

经过调查，我们发现，目前有很多大学生在对待一些问题时缺乏自主决断能力，他们很多都存在较强的依赖心理，他们过多的依赖于父母，而不能自主的住处决定。这种情况对于其成长与发展很是不利。

从调查情况来看，绝大多数按专业类或专业大类招生的单位，其专业类或专业大类涉及的专业面不大，很少有突破学科门类的情况，学生虽然有进一步选择专业的机会，但自由空间非常小。而许多高校虽然实行了转专业制度，但限制诸多，能够从中获益的学生数不大。因此，现行的专业选择机制改革必须有更大的突破，最终使所有学生都能获得多次选择机会，特别是在他们掌握信息比较充分的入学后一段时间，这种选择机会尤为重要。此外，还需要有足够大的选择余地，不能局限于院系内部。

当前中国大学生选择专业的主要影响因素依次为自己的兴趣、工作机会、职业生涯发展的潜力、自己的学（术）科能力、考虑分数落点、父母和家人的影响。很显然，学生选择专业既强调自己的兴趣，又看重专业的就业情况和自己从事某类职业的潜力，并能考虑到自己的学科基础和高考分数等现实条件，表现出非常理性的特点。父母和家人的重要影响反映了中国传统文化中家庭中心主义的特征，子女接受高等教育被看成是全家人的大事，因而在子女选择专业时表现出集体理性的特点。从学校类型看，报考公办高职高专院校与三类民办院校的学生更加看重就业机会，其次才是自己的兴趣；又更加看重“父母和家人的影响”，然后才是“考虑分数落点”，这与公办重点本科院校和公办一般本科院校刚好相反。这种格局可能反映了两个方面的差异：一是就业预期的差异，在学生及其家长心中，上述四类院校毕业生就业相对更难，面临严峻的就业形势，在选择专业时不得不 特别关注就业机会；二是自身条件的差异，四类院校录取分数较低，但学费更高，学生入学受分数限制不多，但依赖于更强大的家庭经济力量，使其专业选择受分数落点的影响较小，受父母和家人的影响较大，而报考公办重点本科院校和公办一般本科院校的学生则与此相反。

不论是从总体上，还是从不同学校类型上，当前中国大学生对所读专业达到满意的比例都只占一半左右，在实现了专业选择的学生中，也有很多学生对所读专业的评价达不到满意程度。这种结果显然与学生选择专业的理性特点不相称，它也从一个侧面印证了中国现行的高等学校专业选择机制的问题。如前所述，中

国大学生在选择专业时充分考虑到了自己的兴趣、工作机会、自己的学科基础、职业潜力等因素，根据理性选择理论的观点，他们对专业的选择至少在过程上是非常理性的，然而只有一半的人对专业选择的结果感到满意，实现了专业选择的学生感到满意的比例也只有一半多一点。这意味着学生选择专业所依据的信息（包括专业的信息和自身情况的信息）非常不充分，也可以说是中学生的选择能力还不足以胜任这一选择，面临极大高考压力的中国学生更是如此。

因此，学生选择专业时对其他因素考虑得越充分，便越有利于实现专业选择，对专业选择的结果也越容易感到满意。这种关系说明了在当前的高等学校专业选择机制下，学生经过深思熟虑后理性地选择专业还是有其积极作用。学生选择专 业时对“为了进入这所学校”和“考虑分数落点”这两个因素考虑得越重，却越不容易实现专业选择和对选择的结果感到满意，这种相反的作用无疑与因素本身有关。前者表明了学生渴望进入某学校而可能不太在意专业选择的非理性特点，后者反映了一些学生担心志愿填报不当而落入较差学校因此更愿意接受调剂录取的风险规避心理，这点可以从较好学校的学生更强调“考虑分数落点”因素以及这类学校的志愿满足率却相对更低等情况得到佐证。

看过《哎的艺术》这本书的一般会自然联想到，这是孩提时家庭教育的缺失，其实也算不上缺失，书中有提到：一个人的性格形成有着这样一个过程，大约4,5岁以前他会偏向于寻求母亲无私的关怀，而以后他会渐渐倾向于向父亲学习而这就可能出现这样的问题，如果初期母亲所扮演的角色更为严厉苛刻，或是父亲所扮演的角色不是很阳刚等等，都会使孩子的性格或是过于软弱或是相反。而基于调查结果我们不得不反思家庭教育，如何才能把家庭教育提升到一个新的高度，这应该是教育需要考虑到的吧！

在我看来他们很多都没有弄懂一个问题，就是专业对口问题，诚然学自己对口的专业是很不错，这毋庸置疑。但是正如马斯洛所谈到的目的与途径的区别，我很同意这种说法，我认为学习只是一种要达到某种目的的途径。真正认识到这个的话，也就不会太在意专业对不对口问题。因为明确了目的，做事便有了目的性，就会向着该方向努力。不过，确实专业不对要达到目的所要付出的努力会比较多。

毛泽东提出过“不调查不研究就不得了，就要亡党亡国亡头”、“一万年还是

要进行调查研究工作”的著名论断。邓小平同志也指出：“我们办事情，做工作，必须深入调查研究，联系本单位的实际解决问题。”胡锦涛也是同志多次强调：“做好调查研究是推进决策科学化、民主化的重要基础。”这些可敬可爱的领导人都在向我们阐释着调查研究的重要性

调查研究是搞好就业的基础和前提。只有对现阶段形势有所把握，才能把握好就业方向、就业形势，才能更好的改进学习方法，向着目标努力发展，提升自己的水平，才能更好地把握就业规律。

通过调查研究我们可以看到平时看不到（忽略的）的普遍的现象，从这些现象中，我们可以冷静的思考，思考自己，思考社会现象。从中可以内视自己，反思自己，进而提升自己。而对于社会而言，我们可以从这些普遍现象中，看到社会在哪方面会有缺失，进而才能提出针对性的对策来改变这些。

温家宝总理指出：“仅靠经验，靠少数人的智慧，不深入调查研究、从实际出发；仅了解本国，不了解世界；仅了解局部，不了解全局；仅知道今天，不知道昨天，不前瞻明天，是很难作出正确决策的。”

这要求我们深入了解现实情况，了解全面的形势，只有这样，才能得出正确的决断。国家需要这样，团体需要这样，个人更是需要这样。

第四篇：大学生择业倾向调查问卷

大学生择业倾向调查问卷

亲爱的同学：

就业问题是我们每个大学生都关注的头等大事，了解大学生择业倾向及其影响因素有助于我们认清自己的选择倾向，并在学校各方面的帮助下树立正确的就业观，帮助我们就业。我们承诺，所有的问题都无对错好坏之分，我们的问卷不记名，不会对您产生任何不利影响，请不要有任何顾虑，为您保密是我们的职责，感谢并希望您能积极配合。

第一部分：

1.您的性别是： A.男B.女

2.您的年级是： A.大三B.大四

3.您所学的专业是：（勘查技术与工程）

第二部分：

1.您毕业后准备：B

A.找工作B.考研C.考公务员D.出国E.先就业，再创业F.直接创业G.其他（）2.您是否有比较清晰的职业规划:B

A.有明确规划B.有较模糊的规划C.走一步、算一步

3.您更愿意进入或者首先选择的就业单位是：D

A.国家机关 B.事业单位 C.国有企业 D.三资（中外合资、中外合作、外商独资）企业

E.私人企业F.民营企业 G.自主创业

4.您愿意选择此种单位最主要的原因是：E ．

A.薪水福利较高 B.社会地位高 C.比较稳定 D.专业对口 E.可实现自己的价值 F.适合自己的兴趣 G.有熟人照顾 H.其他（）

5.您择业时首先考虑的因素是（A），其次是（D），再次是（E）

A.收入高B.工作稳定C.社会地位高D.个人的兴趣爱好

E.自我价值实现F.人际关系简单G.专业对口H.其它（）

6.择业时，您准备去哪里发展：A

A沿海发达城市B.国外C.国家急需人才的西部地区D.中小城市E.乡村

7.您选择上述地区的原因是（可多选）：B

A.生活条件好B.有较大的前景C.能得到较好的锻炼D.回报家乡 E.生活压力小F.为祖国视野做贡献G.其他（）

8.您对工作与您所学专业对口的态度是：B

A.一定要对口B.可以不对口

9.您首选的择业渠道是：Ａ

A.招聘会B.父母、亲友的帮助C.网络招聘D.人才市场（中介）E.其他

()

10.您期望的月薪是：（５０００）元左右。

11.您对第一份工作的态度是；Ａ

A.很看重，最好一步到位B.要求不高，主要积累经验

12.您认为对能否顺利就业影响前三位的因素是（选三项）：ＤＣＢ

A.专业好 B.毕业院校好 C.学习好，证书多 D.个人能力强 E.社会关系广泛 F.个人气质、形象好G.其他()

13.您认为自己目前求职最欠缺的方面主要是：Ｄ

A.专业知识和技能B.人际交往能力 C.承受压力、克服困难的能力D.相关工作或实习经验E.其他（）

14.您认为自己找工作：B

A.非常积极主动B.不是很主动C.没有行动

15.您对自己的就业前景持何态度：B

A.形势严峻，就业困难，没有信心B.就业不成问题，只是好工作难找

C.只要努力，最终会找到满意的工作

16.您认为大学生择业中的主要问题是什么（可多选）：AD

A.人才供大于求 B.用人单位过于挑剔 C.大学生太挑剔 D.“走后门”现象严重 E.学校的毕业教育和就业指导过于薄弱 F.没什么太大问题G.其他（）

17.您觉得您的择业观受谁的影响最大：Ａ

A.社会普遍流行的价值观 B.父母的价值观C.某些亲戚朋友的价值观D.老师的价值观 E.自己的判断 F.其他（）

谢谢您的参与！

第五篇：关于大学生择业的调查问卷

关于大学生择业的调查问卷

1、您的性别？A男B女

2、您的专业？A理工科B文科

3、您对中国经济制度了解多少？

A很了解B一般了解C不了解D没有印象

4、您希望选择跟您专业有关的职业么？

A是B不是C不一定

5、您认为在学校学习的知识会对您的就业产生多大作用？

A没用B作用不大C有一定作用D关键作用

6、您认为学校对就业方面的指导是否到位？

A是B还行C否

7、您认为我们大学生本身的职业素质怎样？

A很高B低C一般D特别差

8、您认为当前毕业生择业中的主要问题是什么？

A学校毕业教育和就业指导过于薄弱B毕业生就业政策不够完善与合理 C用人单位过于挑剔D就业市场不规范，凭关系走后门等不公平现象严重 E毕业生的就业思想不够端正，期望过高，择业过于挑剔F其他

9、您对将来就业是否有计划？

A有B没有

10、您认为比较理想的就业地区？

A国外B沿海开放城市C内地省会城市D中小城市E农村

11、您认为理想或希望从事的工作单位是哪一类型？

A国家机关B国有企业C科研单位D城市集体企业 E私营企业 F其他

12、您认为理想中比较希望从事的工作类型？

A公务员B科研人员C教师D工程师E医生F其他

13、您认为个人就业的主要目的是什么？

A为使自身价值得到社会承认B为生计需要C为享受高水平的物质生活 D为发现自己的兴趣爱好E为社会发展做贡献F为建立家庭建立基础

14、您求职的渠道？

A相关媒体B亲戚朋友C校招聘会D社会招聘会

15、您觉得大学生找工作难的原因？

A工作岗位少B对薪水要求高C性别歧视D专业不对口E其他

16、您对月收入水平有什么要求？

A1000元左右B2000—3000元C3000—5000元D5000元以上

17、您的就业观念是否存在问题，您认为自己属于哪个类型？ A眼高手低型B脚踏实地型C高能低薪型

18、择业时公司哪方面您最重视？

A环境是否优美,交通是否便利B公司底薪C是否能增加资历D老板为人E该公司规模F福利待遇G其他

19、您对身边的行业的看法对您的影响？

A影响很大B有影响C少程度影响

20、您对自已的就业前景持怎样的态度？

A乐观B一般C不乐观D不清楚