2011-2012班主任工作青蓝结对

第一篇：2011-2012班主任工作青蓝结对

关于班主任青蓝结对工作的意见

为了更好的促进我校年轻班主任的成长，充分发挥水平高、有经验的班主任的作用，特施行班主任青蓝结对工程。具体如下：

一、本学年青蓝结对名单：

1、老师：曹华祥——学生：宣峰

2、老师：何学鲲——学生：陈文武

3、老师：钟承宝——学生：王慧

4、老师：王松——学生：黄文静

5、老师：刘家胜——学生：倪慧慧

6、老师：严虹——学生：陈修全

7、老师：李波——学生：陈礼庆

二、指导期限：

每对青蓝结对名单指导期限为一学年，一学年内，师徒要认真履行各自责任和义务，一学年后根据具体表现和效果决定是否延长。原则上，中途不更换指导老师。

三、指导教师的职责

1、针对被指导班主任的实际情况，确定培养目标，制订整个指导期内的切实可行的整体指导方案和分阶段指导计划。

2、关心被指导班主任的思想品德修养，通过言传身教，培养青年班主任严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，领会我校关于班主任、教师的各项要求、规范。

3、对被辅导班主任的学生管理工作进行全方位指导，要指导初任班主任掌握班主任工作的各项常规和细节要求，特别要掌握双有生的详细资料和学生的考核与德育评定等，帮助被指导班主任上好班会课（主题班会）、开好家长会，要善于和家长、学生沟通，重视班级文化建设。

4、学期末对青蓝结对的情况进行书面总结，并对被指导班主任进行考评，写出具体的书面考核材料，确定是否达到预期培养目标。

5、可以对被指导班主任年度考核、评优等提出建议性意见。

6、培训指导活动要实行全程记录，妥善收集保存相关资料。

四、被指导班主任的要求：

1、要爱岗敬业，服从工作安排，勇挑工作重担。热爱学生、为人师表。谦虚谨慎，团结合作，顾全大局。刻苦钻研业务，努力提高自己的业务及管理水平。

2、要尊重指导教师，积极主动地争取指导教师在思想、业务方面的指导，要虚心求教，切忌盲目自大。

3、认真做好管理各环节的工作，对于工作过程及效果，要经常总结、反思、提炼，不断提升师德水平、教育效果、管理能力。

4、认真参加各类教育培训，尤其要主动学习相关教育教学理论，提升理论素养。

5、主动向指导教师汇报自己的思想情况、学生管理情况和业务进展情况，按阶段写出书面总结，交指导教师。指导期满，认真总结，接受考核。

五、青蓝结对的几项具体要求：

1、在每一学期内，师徒要认真探讨，确定一次主题班会内容和形式，师徒分别上好主题班会。

2、师徒要保证每一周至少沟通一次，沟通要有明确的方向和主题，并做好记录。

3、每一学期后，师徒分别写出结对情况总结。

4、师徒每学期要有至少一次关于家长会如何召开的相关讨论交流材料记录。

六、考核：

1、指导期结束后，对青蓝结对的相关材料汇总检查（沟通交流记录、主题班会交流材料、家长会材料、结对计划、结对工作总结等）；

2、召开学生和相关任课教师座谈会，了解每一组青蓝结对的具体效果。

3、根据指导老师的表现和被指导班主任的成长情况酌情考虑。

合肥剑桥学校政教处

2011-10

第二篇：青蓝结对工作计划

阿克达拉镇中心小学2016——2017学年 第一学期青蓝结对指导教师工作计划

一、指导思想：我校青蓝工程结对工作一直在有条不紊地进行，本学期按照教研室和教务处的要求，每位汉（回）族教师带一位哈族教师，使之汉语教学和双语教学水平得到一定的提升。为贯彻此要求，本我担任麦丹古丽老师的指导教师，在认真分析麦丹古丽老师的专业特点和教学特点之后，我们师徒协商，特拟定如下计划：

二、主要任务： 本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟学习现代教育教学理论，特别是《语文课程标准》的学习，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课，徒弟上好8节探究课并写出教学心得。

3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，开展课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。

5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实践中的所思、所感；撰写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文(每学期1篇)等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

三、具体措施

1、师傅为徒弟至少上好4节指导课，徒弟上好8节探究课并写出教学心得。要有听课记录、评课意见。

2、要求麦丹古丽老师认真写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文(每学期1篇)。

3、我主动推荐教学理论方面的书籍给麦丹古丽老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊并撰写读书笔记。

4、要求麦丹古丽老师在校内举行一次汇报课。

5、我本人制定一份青蓝结对工作计划计划，撰写一份青蓝结对工作总结。

指导教师：冯志鹰 2016年9月5日

第三篇：青蓝结对计划

“青蓝工程”师傅指导计划

本学期，我校继续实行“青蓝工程”，为了提高我校教育教学质量，提升我校教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与何佳老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅指导计划。

一、具体措施。

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

3、每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。

4、精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟备课教案，给予悉心指导。

5、每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。

6、写好一篇师徒结对总结。

二、在师徒结对中，我努力做到。

1、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。

2、给点时间，留点空间。徒弟有朝气、有活力、有想法。作为师傅在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，徒弟虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。

总之，通过开展“青蓝工程”结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！

赛依提江

2017.3.10

第四篇：青蓝结对协议

南闸中心小学“青蓝工程”师徒结对协议书

为加快青年教师成长的步伐，提高青年教师的教育教学水平，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，经校长室研究决定，由指导教师和青年教师共签协议书，明确各自的职责，从而真正做到“以老带新、以新促老、师徒共进”。现制定《南闸中心小学“青蓝工程”工程师徒结对协议书》，具体内容如下：

一、青年教师职责（青方：徒弟）

1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、在制定学期教学计划时，要主动征求指导老师的意见，接受指导，并及时进行修正。

3、认真钻研教学理论，平时在备课、上课、课外辅导、批改作业和组织考试等教学常规中，主动争取指导老师的指导，虚心学习，有疑必问。4．定期将教案送指导教师审阅，经签署意见后上课。

5、每月随堂听指导老师的课不少于3节；上汇报课不少于1节；自制教学多媒体辅导课件不少于2个。

6、每学期至少认真阅读2本以上学科专业书籍，并认真做好读书笔记；撰写教学经验总结或教学论文不少于1篇。

7、学期结束时上一堂汇报课。

二、指导教师职责（蓝方：师傅）

1、教书育人，为人师表。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、指导青年教师制定教学计划和教学过程的总结。

3、帮助新教师审核教案，并及时给予指导，有问必答，提高教学效果。

4、定期交流讨论，使青年教师能做到“课堂教学过关”和“教学能力达标”。

5、主动邀请青年教师随堂听自己的课每月不少于3节；每学期为青年教师开设示范课不少于1节；听青年教师的课每月不少于3节；指导青年教师开汇报课不少于1节，课后及时评析。

6、每学期至少和青年教师作一次学习心得交流；指导青年教师完成1-2篇学科教学经验总结或教学小论文。

7、辅导青年教师上好汇报课。

8、每学年写一篇关于青年教师业务培养的专题总结。

三、本协议说明。

说明：甲乙双方各守其职，团结一致，共同实施青蓝工程。本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年，协议书内容将列入教师个人考核及教研组考核，由学校相关部门共同督促执行，并负责抽查和考核。协议书一式三份，青蓝双方各执一份,另一份由学校备案。

青年教师（青方）（签名）：

指导教师（蓝方）（签名）：

二0一五年九月

第五篇：青蓝结对总结

青蓝结对教学活动 徒弟总结 林丽玲

青蓝结对教学活动总结

作为一名年轻的新教师，我们有理想、有激情、追求创新，但我们缺乏经验，教学理念有待更新，教学水平有待提高，教学经验有待丰富-----我们就像憋足了劲儿却找不到奋斗方向而忙的蚂蚁。

我们的师傅都是在教坛上默默耕耘了多年的教师，他们积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格-----他们像一个丰富的资源库，像指路明灯，有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。

此时，学校的“青蓝工程、师徒结对”活动适时举行，犹如雪中送炭，给了我们新老师希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

所以，黑暗中的蚂蚁遇到发光的灯，前进的路自然渐渐明显清晰。因此，我们一定要继续虚心向师傅学习、请教，真心诚意地接受他们的指导和督促。

时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——曾金燕老师结为师徒，她及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向曾老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，曾老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：

1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。

我们拜师学艺，就是要继承和发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，就是要学习他们教书育人、严谨治学的教风，将建新中学优良传统发扬光大。俗话说：“师傅领进门，修炼在个人”。在师傅的指导和带领下，我们更应该严格要求自己，更主动的去学习。平日里一定要勤学多问，多听课，多讨论，多总结，有问题及时向老教师请教，有困惑及时向老教师咨询。认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法。在学习老教师经验的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，找到符合自身特色的教学思路和教学风格。争取一年站稳讲台，三年脱颖而出，五年成长为清源中学的栋梁。

我相信，我们徒弟教师一定不会辜负师傅的希望与厚爱，也一定不会辜负学校的要求和培养。通过老教师的言传身教和我们自身的努力，我们一定能在建新中学这块沃土上茁壮成长，我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳，教育教学工作会更上一层楼。