俞海学习报告不仅仅为了那三天doc

第一篇：俞海学习报告不仅仅为了那三天doc

不仅仅为了那三天、那些分

——“普通高中学生发展指导研讨会”学习报告

俞海后

最近，国家教育部公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（公开征求意见稿），明确提出要在普通高中“建立学生发展指导制度，加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导”。为充分认识这项工作的重要性和迫切性，大力推进我国普通高中学生发展指导制度建设，华东师范大学科教合作研究中心、华东师范大学教育学系和教育部人文社科重点研究基地基础教育改革与发展研究所于2010年4月在华师大联合举办了“普通高中学生发展指导研讨会”。

一、会议概况

本次研讨会由华东师大《当代中国普通高中转型研究》课题组负责组织，在不减少议程的前提下，预定二天半日程压缩到二天完成。

1、会议目标

分享普通高中学校学生发展指导的实践与经验

研讨普通高中建立学生发展指导制度的政策建议 探索学校层面实施学生发展指导工作的行动路向

2、参加对象

参加研讨会对象的主体是各项目实验学校分管德育副校长和政教（德育）主任150余人，报告（讲座）的主体是华师大教育学系、港台地区的教授和专家，还有上海部分中学辅导教师和企业高管。

2010.4.6

1二、课题发展

第一段：2002年～2006年，“研究性学习”，将科技人才集合起来，指导高中学生开展研究性学习，培养自主学习能力和创新精神。

第二段：2006年～2010年，“聚焦课堂”，将特级教师和教授等学科专家集合起来，提高课堂教学效率，促进教师专业发展。

第三段：2010年～，“学生发展”，将教育科学、心理科学、人文社会科学等专家集合起来，指导普通高中学生发展。

霍益萍教授多次强调，校校通网站上也有通知，今年上半年的3次聚焦课堂活动是第二阶段内最后的活动。这意味着，“聚焦课堂”可能会离我们远去。

现阶段的工作是需要征集在第三阶段（“学生发展”）的实验学校，是愿意与课题组做“吃螃蟹”的事，第一个条件是校长，校长能充分认识到事情的意义和价值，全力以赴地支持，不怕担风险的。第二个条件是参加的动机要与课题组理念相匹配，即功利性不能太强，不能借课题组名义而标榜学校；第三个条件是学校必须能派出一批非常好的老师成为种子老师，由于专业性强、基础簿弱，培训会比较艰辛，在实践过程中再由这批教师带动一大批教师。

报名办法：会有申办的手续，现在可以将意愿通过发电子邮件给华师大教育学系朱益明教授。课题组需要在报名学校中选择各种类型的学校，也会照顾一些地域，挑一些最坚决的志愿者。

即本次研讨会是第三阶活动正式启动前的一次动员会。

三、会议心得

1、明确课题组工作进程和方向

本次会议虽然不是“聚焦课堂”活动的总结，也不是“学生发展”活动的启动，但会议上明确提出了下阶段工作的方向和目标，也已经为“学生发展”活动的启动奠定了基础。尚不明朗的是活动形式。

2、认识到高中阶段对学生发展指导的重点性

目前学生普遍存在的问题是自我发展目标缺换、自我管理能力较弱、心理状态不够成熟。要逐步解决这些问题，就需要全方位的德育：管理、教学、服务、指导、训练、环境等。国外现代学校的三大职能：教学、管理、指导，就将指导提升到与教学、管理同等的地位。

指导是必须向高中生提供的一种服务，没有指导的教育是残缺的教育，指导不足的教育是瘸腿的教育。

3、初步明确学生发展指导的内容

高中阶段学生发展指导的主要内容有：职业指导、生涯指导、生活指导、学业指导、升学指导、思想指导和心理辅导等。

通过指导，帮助学生了解自己、了解社会、了解教育、了解职业，开展丰富多彩的活动，建立广泛的友谊，发展多方面的兴趣，发现并发展自己的特长，树立生活的理想、信念和价值观，规划自己的人生，逐步实施自己的人生规划……

指导分为三种类型：

⑴发展性指导：针对学生身心健康发展的一般性指导，全体教师参与，面向全体学生，以学科渗透、宣传引导和开设心理辅导、生命教育、生涯导航等专业课程为主要方法。是一种为学生可能的发展而开展活动。

⑵介入性指导：针对适应困难或濒临行为偏差学生进行较专业的指导与咨询。是一种为学生可能发生的问题或已经发生的轻微问题而开展的活动。

⑶矫正性指导：针对严重适应困难或行为偏差学生进行辅导，甚至转交专业机构。是一种为学生已发生的问题而开展的活动。

4、我校实施的设想或建议

不是在轰轰烈烈中大放异彩，就是在轰轰烈烈中一败涂地。这都

不是一所成熟学校的做法，我们依然沿用激情投入、理性操作，整体规划、分步实施的策略。

在全社会都以高考为中心，高考质量就是学校质量，高考形象就是学校形象的标准下，素质教育、学生发展指导等只能是“美丽的谎言”、“皇帝的新装”，是有现实需要但又难以真正全面实施的。目前，从学校实际出发，无法在宏观层面来改变什么，但是我们可以力所能及地做一些事。

⑴统一思想、提高认识

素质教育的名称如果还未过时，那么，加强学生发展指导是素质教育重要内容，也为学生健康成长、今后发展奠定基础。因此，我们都应树立学校的教学、服务和指导三大职能意识。

⑵积极争取实验学校

及时与华师大课题组取得联系，争取成为首批实验学校，为切实推进学生发展指导工作而寻求外在帮助，同时也能加强与全国名校的交流与研讨。

⑶行政推动、建章立制

任何行动计划的实施，都离不开行政推动，尤其是校长的重视和身体力行；同时也离不开制度保障。

⑷以点带面、层次推进

A：借鉴信息处的设置方法，成立学生发展指导中心或学生处，与政教处系“一套班子、两块牌子”的关系，并适当增配人员。

B：制订姜山中学学生发展指导制度和近远期规划，制订高中三年学生发展指导实施方案（含目标、内容、方法、措施等）。

C：开设与学生发展指导相关的课程，建议：高一年级开设心理健康、高二年级开设生命教育、高三年级生涯导航。心理健康已有专职教师；课程也已开设，生命教育（认识生命、珍惜生命、生活技能等）可由生物教师转岗或兼职来上课；生涯导航（自我个性、职业选择、社会科学等）可由政教、团委和政治学科教师转岗或兼职来上课。起始阶段每两周安排1课时。

D：学科渗透是学生发展指导的主要途径，课堂教学是学生发展指导主阵地，通过学习与培训，使全体教师在日常教学中，加强学科

渗透。

E：发挥班团活动课、团组织和学生社团的作用，开展丰富多彩、小型多样、系列化的学生发展相关的活动；发挥黑板报、宣传窗、广播台、校刊、校报等的作用，加强正面舆论引导。

指导学生发展从帮助每位学生认识自我开始，指导学生发展从心理健康辅导、生命教育课、生涯导航课等点滴做起。

“增刊”

学习报告已经写完了，忽然很想再次谈谈对孟教授“EEPO”的认识。

霍教授主持的“聚焦课堂”，借助了学科专家的力量，集合了全国百余所名校，通过聚焦前的自我磨练、组内互助；聚焦时的同课异构、专家指导；聚焦后的自我反思，对于年轻教师提高教学水平，促进专业发展很有帮助。

中国从来就不缺乏学者，缺乏的是“行者”。即大多数的专家、教授从事的是做学问、搞研究、作报告，而很少付诸实践，或者说课题、科研与生产、教育实际相脱离。

霍教授应该是个例外，因为她在努力改变着当今教育。

孟教授更应是个例外！因为他的研究最具生命力。

与其他专家一样，孟教授看到了中国现代教育的利与弊，与其他专家不一样的是，孟教授还非常有针对性地提出了有效教育，他为什么绝不同意将有效教育改为有效教学，他又为什么敢将自己的“EEPO”称为第六种教学，我认为，他有底气。孟氏的“EEPO”即有新理念的支撑，又有非常系统、非常具体的方法，可操作性也很强。如果有朝一日孟照彬成功了，成为一位著名的教育学家，我毫不奇怪。

但是，由于孟教授没有得到“官方”的支持，也没有建立多层次的学科专家团队，再加上他对效果预计的超前性，使他成为一种“另类”。

因此，我的理解是，在追随霍教授的同时，我们仍要继续与孟教授保持联系，加强合作。

第二篇：整治不规范经营学习报告

良田分社关于学习全国银行业整治不规范经营问题的

报

告

县联社：

为认真贯彻落实全国银行业整治“不规范经营”问题的电视电话会议精神，夯实基层社的政治、思想素质基础，提高员工商业道德水平，增强综合素质。加强员工的社会责任教育，始终做到以客户为中心的服务理念、端正经营思想、规范经营行为，按照<《镇宁联社关于开展不规范经营问题专项整治工作的通知》要求，根据（银监发【2012】3号文件）《中国银监会关于整治银行业金融机构不规范经营问题的通知》和（黔农信办发【2012】33号文件）《省联社办公室关于印发贵州省农村信用社不规范经营问题专项整治方案》>的文件要求及相关内容，我社全面展开了狠抓落实、深入贯彻学习，现将学习内容及情况汇报如下：

一、组织学习

接到上级文件通知后，我社领导高度重视，积极贯彻落实，认真 组织全体员工以“学习上级文件精神为主，学习业务知识为辅”作为员工思想业务、道德教育的契机进行全面性学习，并将所有上级文件每人一册发放到员工手中作为学习第一手材料，让每位员工思想深入到学习中，使全体员工在增强业务素质，提高业务服务水平的同时不忘工作原则、纪律。

二、开展自查活动

按照文件的有关要求，我社9名员工以专项整治的“八个重点” 展开自纠自查，每位员工按自己的工作岗位，一查源头，在自己的工作中要从源头上杜绝各种不规范经营活动；

二查程序，每位员工按自己的岗位工作性质，全面逐一清理各类业务流程和内部管理制度，认真按照有关监管要求，查找办理业务流程中不合规、不规范操作过程，查缺补漏坚决杜绝不规范经营行为。

三查行为，工作中提倡员工监督领导，对全体干部员工进行全面排查，查看在办理业务时是否附加了不合理的条件、是否变相提高贷款利率、干部员工是否擅自设关设卡、是否借贷收费、是否欺瞒客户等，经过全面的自纠自查，我社员工全部达到了文件的相关要求。

三、认真学习领悟“七个不准”

在社领导的组织下，全体员工认真学习“贷款七不准”的要求，并以此作为常抓不懈的工作重点。在学习中全面深入领悟每个条例的更深层含义，同时学习与此相关的信合法规条例，塑造良好的信合人形象。

四、采取措施

通过学习，每位员工必须认真梳理、反思、总结以往工作，反省自己过去的不足，查找问题源头，对症下药，把自身条件与当地的工作环境有机结合在一起，加强程序治理、行为治理，彻底改善经营行为和服务理念。

经过学习员工有了深刻的认识，自身受益匪浅形成了良好的学习氛围，加快步伐为银行业的规范经营行为、改善金融服务质量，得到更好更快的发展而努力。

二0一二年三月二日

第三篇：“为了谁依靠谁我是谁”学习心得体会(徐斌海)

“为了谁，依靠谁，我是谁”学习心得体会

——汇报人：徐斌海2014.04.30

学习了刘云山同志在《求是》上发表的《为了谁依靠谁我是谁》文章后，我感受颇丰，受益匪浅。我认为，解决好“为了谁依靠谁我是谁”，就是解决好价值观、人生观、世界观的大问题，不仅是党员干部需要解决好，而且基层党员也要解决好！

一、明白“为了谁”是解决价值观的问题

人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，这是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众历史和现实地位决定的。

党员干部无论分工怎样，职务有何不同，其出发点只有一个，那就是为了群众服务群众。党的力量源泉就是人民群众。一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。只有这样，我们党才能够成为领导中国特色社会主义事业的坚强核心。

作为基层党员来说，解决好“为了谁”的问题，也就是树立好正确的价值观，明白了自身努力的方向和价值取向，人都是有私心的，而作为一名党员来说，就是要明白到底“为了谁”：远大理想和现实之间，长远利益和短期利益之间，个人和集体之间都会存在冲突，如何取舍？有什么样的价值观就会有什么样的取舍，而作为一名党员来说，就应该做到先公后私，乐于奉献。

二、明白“依靠谁”是解决人生观的问题

人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。这是我们学习党史、分析现状、预示未来的一大法宝。“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成为无水之鱼，得不偿失。

党员干部就是要时刻依靠群众，一刻也不能脱离群众，从群众中汲取营养和力量，真正做到从群众中来，到群众中去。明白谁是我们的朋友，谁是我们的敌人，学会团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素为我所用。

作为基层党员来说，解决好“依靠谁”的问题，也就是树立好正确的人生观，认识到谁是真正可以依靠的力量，要和谁交朋友，要如何善借外力为我所用，自己要获得怎样的人生。

三、明白“我是谁”是解决世界观的问题

我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。共产党员原本是人民的普通一员，是人民的一部分。我们每一个共产党员，都应该清醒地认识到，自己是中国共产党党员，是自愿申请加入中国共产党的，是受党组织领导的人，是经党教育、培养、考验，由预备党员转为正式党员，举过拳头、宣过誓的人，是劳动人民中的一名先进分子，宣誓“对党忠诚”的人，是中国工人阶级先锋队的一名队员，宣誓“永不叛党”的人。

党员干部的前身都是人民群众，所以党员干部的根基在人民群众。成为党员干部之后，责任更加重大，但仍然流着与人民群众一样的血液，这就说明了党员干部要终身服务与自己流相同血液的亲人。党员干部要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须再次回到人民群众这个群体中，了解百姓冷暖，体味百姓情怀。

作为基层党员来说，解决好“我是谁”的问题，也就是树立好正确的世界观，认识到个人力量的不足，抛弃个人英雄主义和精英治国理念，群众是真正的英雄，人民才是推动历史车轮前进的力量源泉。在工作中更踏实些，在生活中更自信些，对所有人大声说出“我是谁？我是一名中国共产党党员！”

正确解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性。切实做好新形势下的群众工作。明白“为了谁”，才会知道我们施行方针、政策、路线的目标指向；明白“依靠谁”，才会知道我们施行方针、政策、路线的力量源泉；明白“我是谁”，才会视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。群众路线是党的“法宝”，群众工作是党的“生命工程”。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义，把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。让我们少点私心，多点爱心、公心、细心和关心，尽量让周围的人开心。

第四篇：学习SMT软件实习报告-陈海乾

、学习SMT软件 实习报告

姓

名：陈海乾

专

业: 地球物理学

指导老师: 李晶

学

院：地球物理学院

成都理工大学 2014年10月27日

目录

一：项目管理

1.1：新建工程

1.2：选择管理井数据的数据库类型 1.3:选择工程单位 1.4:导入地图

二：地震数据加载

2.1：三维数据加载 2.2：坐标数据加载

三：输入井坐标

3.1:输入多井坐标 3.2:选择时深类型 3.3:导入井坐标及井名

四：加载时深表

4.1:加载单井时深表

五：加载测井曲线数据

5.1:导入测井曲线文件 5.2:井曲线数据输入 5.3:加载斜井数据 5.4:加测井曲线 六：加载分层数据

6.1: 一次加载多个分层数据

七：曲线时深单位转换

7.1:输入声波曲线数据转换方程

7.2:对每一口井的声波曲线数据进行单位转换

八：SynPAK合成记录制作

8.1:从地震道中提取子波 8.2:在井中提取地震道

8.3:在Select Synthetic Seismogram Parameters选择参数 8.4:合成记录制作

九：层位追踪

9.1：Inline层位追踪 9.2：Crossline层位追踪

十：断层追踪

十一：选择断层多边形 十二：网格化计算

十三：时深转换形成构造图

一、项目管理

1.1．新建工程

在 SMT 解释系统主窗口，选择 Project→Create New Project；选择建立项目的路径并键入工区名称如 Golden，点击，输入工程名。

图1-1 创建新工程

1.2．选择管理井数据的数据库类型

接着选择管理井数据的数据库类型，例如：如果系统安装了 OfficeXP 及以上版本则选择 MS Access XP，然后点击 OK。

图1-2 选择管理井数据的数据库类型

1.3．选择工程单位

下图的对话框为“ Project Options”即工区选项，选择 XY 坐标、深度及注释的单位（米制或英制），并填如工区海拔和工区底图上网格增量（一般为 200 英尺或 60 米，不能太大也不能太小，这将影响到底图上层位和断层的显示），点击 <确定>。

图1-3 选择参数 1.4.导入地图

双击进入新建立工区存放的目录 Golden，双击 Golden.tks 或选择 Golden.tks，点击<打开>进入新 建立工区 Golden。

图1-4 创建的新工区

二、地震数据加载

2.1.三维数据加载

激活底图，在菜单中选择 Surveys＞Import SEG-Y，点击 “ Import Single 2D or 3D SEG-Y”选项，并且点击按键 OK。

图2-1 输入SEG-Y数据参数

图2-2 输入SEG-Y坐标数据文件

图2-3 定义起始和终止道数

图 输入作者名字、设置纵横线起始号

2.2.坐标数据加载

在“ Import SEG-Y Traces”的对话框中的 y Select Survey 选项里选择 Create new 3Dsurveys 项。点击按键 Browse，选择数据文件所在路径，点击 OK，选择数据类型如Amplitudes，点确定后出现以下对话框，依次填入 3D Survey 的名字、Survey 的描述、起止测线号和道号、线距和道距，点击OK。

图2-4 导入坐标文件得到坐标图示

图2-5 输入时间范围

图2-6 所得坐标参数及工区底图

三、输入井坐标(wellpost.prn)3.1.输入多井坐标

在主菜单中，点击 Wells＞Import＞Wells...。在“ Import Source”对话框中，选择Import from File 项，点击按键 Browse，输入坐标文件（该文件以文本格式存储）所在路径，将其打开。点击按键 Next＞。在“ Unique Well Identifer Length Specification”对话框中，选择第一个选项（Use UWI an it exists in import data），点击 Next＞出现 “ Import Well Information”对话框。

图3-1 选择井输入中的多井加载

图3-2 输入井信息

图3-3 可用井输入 3.2.选择时深类型

在“ Select Depth/Time Type”对话框中，用户可以选择如何输入文件中的时深数据。点击 e Depth Type 的下拉菜单，菜单中有： MD（测量深度）、TVD（KB）（方钻杆套以下的真实垂深）、TVD（Seismic）（地震基准面以下真实垂深），以及 Subsea。因为深度数据多为井眼测量深度，用户可直接选择 MD，并点击 Next＞继续。

图3-4 选择时深类型MD 3.3.导入井坐标及井名

图3-5 井坐标及井名加载成功

四、加载时深表

4.1.加载单井时深表

激活底图，在主菜单中选取 Well＞Import＞Local and Shared T-D Chart Source...，选取“Load time-depth chart from file”选项，点击按键 Browse。在随后的对话框中，输入目标文件的路径后，点击按键 Next＞继续。

图4-1 在井输入选项中选择时深表加载

在 Selection List 的窗口中，选取STVD和Time（in seconds）选项，在 File Data的窗口中用色柱点亮对应的数据列后，点击按键OK。

图4-2 导入时深表后进行数据选择

图4-3 AT1井的时深表加载：选择多井共享同一时深表

五、加载测井曲线数据(at1.log.prn、log.txt)5.1．导入测井曲线文件

图5-1 导入测井曲线文件

5.2.井曲线数据输入

图5-2 TH1井的井数据加载

5.3.加载斜井数据

图5-3 井输入中选择斜井加载

图5-4 TH2斜井数据加载

图5-5 斜井加载后的图像显示

5.4.加测井曲线

在主菜单中选取Logs＞Edit＞Digital Log Curves，出现“Select Log Curves”对话框。在 Well Name 中选择井名，你可以选择所有曲线（点击All键）、选择多条曲线（按住键盘上的 Ctrl 键不放，用鼠标选择需要的曲线）、选择单条曲线（直接用鼠标选取），最后点击OK键确定。

图5-6 选择所有曲线

图5-7 AT1测井曲线加载成功

六、加载分层数据(welltop.prn)6.1.一次加载多个分层数据

在主菜单中选择 Tops＞Import...。在 “ Import Source” 对话框汇中，点亮 Import fromFile 项，点击 Browse...。在“ Open Well Data File”对话框中，打开目标文件。在“FileFormat Selections”对话框中选择输入层位文件的格式，然后在“Unique Well IdentifierLength SpecifictionUnique Well IdentifierLength Specifiction”对话框中，选取第一个选项 “ Use UWI as it exists in import data”，点击按键Next＞。

图6-1 选择输入分层信息

在 “ Import Formation Tops Files” 对话框中，用户需要设定的参数为 “Lines to Skip”。在 Selection List 中，用户需要选取Borehole UWI（API）、MD（measured depth KB）和Formation Top e Name 选项，分别点亮在 File Data 窗口中的对应区域。选取后，点击OK按键，出现“Select Boreholes”对话框。选择要加载分层的井名，点击按键OK＞继续。

图6-2 输入分层数据

七、曲线时深单位转换

7.1.输入声波曲线数据转换方程

在Select of Enter an Equation对话框中输入方程，将所给数据的英尺进行单位转换，转换为单位米。

图7-1 输入转换公式

图7-2 将得到的新声波曲线代替原来的曲线

图7-3 选择输出井曲线为声波

7.2.对每一口井的声波曲线数据进行单位转换

图7-4 声波数据转换

八、SynPAK合成记录制作

8.1.从地震道中提取子波

图8-1 TH2从数据中提取的子波形态

8.2.在井中提取地震道

图8-2 TH11井提取地震道

图8-3 TT2井提取地震道

8.3.在Select Synthetic Seismogram Parameters选择其它参数。

选择的参数有时深表，其中没有时深表输入的井可以共享其它井的时深表；输入速度曲线、密度曲线、自然伽马曲线及地震子波，提取地震道。

图8-4其它数据设置 8.4.合成记录制作

当前述三步数据填写完毕后，点击OK，就可以得到合成记录。

图8-5 AT1井合成地震记录显示

图8-6 TH1井合成地震记录显示

图8-7 TH11井合成地震记录显示

图8-8 TH2井合成地震记录显示

图8-9 YT2井合成地震记录显示

九、层位追踪

9.1.Inline层位追踪

在底图中每口井近旁点击右键，选择inline进行层位追踪，现追踪第一层。

图9-1 TH2井旁选择的Inline测线

图9-2 YT2井旁追踪T3H2层

9.2.Crossline层位追踪

图9-3 AT1井旁选择的Crossline测线

图9-4 AT1井旁追踪T3H2层

图9-5 AT1井旁Crossline层位追踪T3H2层后的Inline显示

图9-6 Crossline追踪后的底图显示

十、断层追踪

根据Inline或者Crossline进行断层追踪，不同的断层用不同的颜色表示，以示区分。

图10-1 在Crossline中进行断层追踪

图10-2 断层追踪后的图像

十一、选择断层多边形

在主菜单中选择Faults>Edit Fault Polygons>Enable Editing。就可以得到下图：

图11-1 选择断层多边形后的图像显示

十二、网格化计算

如果是资料品质比较差，无法进行全自动追踪解释，一般来说都需要对稀疏解释的层位进行网格化处理，以满足后续时深转换和成图的需求。

点击主菜单上 Grids>Create Grid 弹出以下对话框，选择要网格化的层位； 在 Use FaultPolygons 前打勾并选择要与该层位关联的断层多边形；在 Grid Name 项填入网格数据的名称；在 Gridding Algorithm 项选择适当的网格化计算方法。点击 Parameters按钮可改变网格化参数。点击 OK，新底图上将显示网格化后的数据。

图12-1 网格化参数填写

图12-2 网格化后的底图显示

十三、时深转换形成构造图

在进行时深转换时如果构造比较简单，区域上沉积稳定，速度变化不大，可以利用时深表进行转换。对时间域的网格化数据进行时深转换。点击主菜单 Tools>Depth Conversion>Depth Map by Shared T-D Chart，参数选择如上图。点击 OK，新底图上将显示网格化后的深度数据。

图12-3 时间域网格化数据进行时深转换的参数设置

图12-4 时深转换后的底图显示

最后可以由时深转换后的底图得到深度等值线图，即构造图。

图12-5 深度等值线图（构造图）

第五篇：毕业实习报告为了让同学们更好地学习

毕业实习报告

为了让同学们更好地学习，学校让学生到施工现场去实地学习。实习不仅对学生能否在参观中学习知识，而且也能培养学生的敬业精神和吃苦耐劳精神。

土木工程的学习，不仅要注意知识的积累，更应该注意能力的培养，为此，学校为了让大家对本专业有更好的认识，在我们学期的中段，组织了外出实习，好让大家可以建立一个专业基础，对将来的学习将会有很大帮助，因为等将来一开专业课我们都能联想起来这几次实习所见到的东西，所以我们都很高兴能有这些宝贵的实习机会。

通过在工地上的学习，谈谈我所学到的知识

一．基础底板及基础梁钢筋

1.按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。根据底板受力情况，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下面，一般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。

2.摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。

3.底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。

4.底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应符合施工规范要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样外，接头位置也应符合施工规范的规定。

5.根据弹好的墙、柱位置线，将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要符合设计要求，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。

二．墙筋绑扎：

1.在底板混凝土上弹出墙身及门窗洞口位置线，再次校正预埋插筋，如有位移时，按洽商规定认真处理。墙模板宜采用“跳间支模”，以利于钢筋施工。

2.先绑2～4根竖筋，并画好横筋分档标志，然后在下部及齐胸处绑两根横筋定位，并画好竖筋分档标志。一般情况横筋在外，竖筋在里，所以先绑竖筋后绑横筋。横竖筋的间距及位置应符合设计要求。

3.所有钢筋交叉点应逐点绑扎，其搭接长度及位置要符合设计图纸及施工规范的要求。

4.为保证门窗洞口标高位置正确，在洞口竖筋上划出标高线。门窗洞口要按设计要求绑扎过梁钢筋，锚入墙内长度要符合设计要求。

5.各连接点的抗震构造钢筋及锚固长度，均应按设计要求进行绑扎。如首层柱的纵向受力钢筋伸入地下室墙体深度；墙端部、内外墙交接处受力钢筋锚固长度等，绑扎时应注意。

6.配合其他工种安装预埋管件、预留洞口等，其位置，标高均应符合设计要求。

二、构造柱钢筋的绑扎

1.向受力钢筋的连接方式必须符合设计要求。

2.画箍筋间距线：在立好的柱子竖向钢筋上，按图纸要求用粉笔划箍筋间距线。

3.套柱箍筋：按图纸要求间距，计算好每根柱箍筋数量，先箍筋套在下层伸的搭接筋上，然后立柱子钢筋，在搭接长度内，绑扣不少于3个，绑扣要向柱中心。如果柱子主筋采用光圆钢筋搭接时，角部弯钩应与模板成45°，中间钢筋的弯钩应与模板成90°角。

4.柱箍筋绑扎

a.按已划好箍筋位置线，将已套好的箍筋往上移动，由上往下绑扎，宜采用缠扣绑扎。

b.箍筋与主筋要垂直，箍筋转角处与主筋交点均要绑扎，主筋与箍筋非

转角部分的相交点成梅花交错绑扎。

c.箍筋的弯钩叠合处应沿柱子竖筋交错布置，并绑扎牢固。

三.梁钢筋

在梁侧模板上画出箍筋间距，摆放箍筋。

2.先穿主梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，将箍筋按已画好的间距逐个分开；穿次梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，并套好箍筋；放主次梁的架立筋；隔一定间距将架立筋与箍筋绑扎牢固；调整箍筋间距使间距符合设计要求，绑架立筋，再绑主筋，主次梁同时配合进行。

3.框架梁上部纵向钢筋应贯穿中间节点,梁下部纵向钢筋伸入中间节点锚固长度及伸过中心线的长度要符合设计要求.4.箍筋在叠合处的弯钩，在梁中应交错绑扎，箍筋弯钩为135°，平直部分长度为10 d，如做成封闭箍时，单面焊缝长度为5 d。

5.梁端第一个箍筋应设置在距离柱节点边缘50㎜处。梁端与柱交接处箍筋应加密符合设计要求。

6.梁筋的搭接：梁的受力钢筋直径等于或大于22㎜时，宜采用焊接接头，小于22㎜时，可采用绑扎接头，搭接长度要符合规范的规定。搭接长度末端与钢筋弯折处的距离，不得小于钢筋直径的10倍。接头不宜位于构件最大弯矩处，受拉区域内Ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩（Ⅱ级钢筋可不做弯钩），搭接处应在中心和两端扎牢。

四、板钢筋绑扎

1.清理模板上面的杂物，用粉笔在模板上划好主筋，分布筋间距。

2.按划好的间距，先摆放受力主筋、后放分布筋。预埋件、电线管、预留孔等及时配合安装。双向受力板，短方向钢筋在下，长方向钢筋在上。

3.在现浇板中有板带梁时，应先绑板带梁钢筋，再摆放板钢筋。

4.在钢筋的下面垫好砂浆

垫块，间距1.5m。垫块的厚度等于保护层厚度，应满足设计要求，如设计无要求时，板的保护层厚度应为15㎜，钢筋搭接长度与搭接位置的要求与前面所述梁相同。

二．

模板工程

一.模板安装前准备及安装注意

1.模板进入现场后，依据配板设计要求清点数量，核对型号

2.吊装模板是应平稳操作人员严禁随同模板一同起吊

3.合模前必须将模板内杂物清理干净

4.模板与混凝土接触面应清理干净，涂刷隔离剂，刷过隔离剂的模板遇雨淋或其他因素失效后必须补刷

5.模板安装时遵循先内侧后外侧，先横墙后纵墙的原则安装就位

6.模板安装就位后，对缝隙及连接部位可采取堵逢措施（梁钢模板采用胶条外粘，柱模板采用双面不干胶粘连）防止漏浆，错台现象

二.模板的安装

1.墙、柱模板安装：

在基层上弹出墙、柱模板的边线和控制线，然后将模板就位。先将模板临时固定，按模板控制线调整模板下口，并做临时固定。模板加固后用支撑吊线调整模板的垂直度，然后对模板进行最后加固。加固后再对其位置、垂直度进行二次检查，确保尺寸准确无误。

2.梁、板模板安装：

（1）在墙、柱上弹出标高控制线（50线），根据标高控制线，在墙、柱上弹出梁、板模板的下口标高控制线。

（2）安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，严格按设计的间距、位置安装，与下层的立柱要在同一位置上，立柱下垫50厚木板。

（3）梁、板起拱：先在梁两端和板四周，根据设计标高调整好支撑高度，然后拉一条水平线；

根据起拱的高度（梁、板跨度的1‰～3‰）和每个中间支撑的位置，计算出每根支撑的起拱高，最后调整每根支撑高度后，铺设梁底模或板主龙骨。

3.预埋件、预留洞：

在已完成的梁、板模板上，根据图纸要求确定预埋件、预留洞的准确位置，并弹线标识清楚，然后将预埋件和预留洞的模板用钉子等固定在梁、板模板上。

4.梁板后浇带模板处理：

支顶板后浇带处模板时，与整个梁板模板断开，拆除模板时，保留后浇带处的模板不拆除，混凝土浇筑完成后，从上部加盖竹编板对钢筋进行保护。

5.顶板后浇带模板安装

涂刷隔离剂：

（1）隔离剂全部采用水质类隔离剂，主要有：海藻酸钢类、石花菜类等。

（2）墙，柱，梁侧模：加工好或拆模理干净后，涂刷隔离剂一层待用。

顶板：模板安装完成后，用滚刷涂刷一层，如遇雨淋，要重新涂刷。

混凝土浇筑时模板检查：

混凝土浇筑施工时，设专人模板进行监控检查，发现问题及时处理；墙、柱混凝土浇筑完成后，对墙、柱的垂直度进行二次检查。

三.质量验收。

1.划分检验批：

按施工流水段划分验收批，每个流水段为一个验收批；验收前与监理单位一起划分检验批，确定检验批数量。

2.验收组织

详见《管理保证体系及质量管理措施》一节。

3.技术资料验收

模板方案；楼层平面放线记录、楼层标高抄测记录；预检记录；检验批验收记录。

4.模板外观检查

模板准确，接缝严密，加固支撑牢固；模板隔离剂涂刷均匀，无漏刷，无污染钢筋；预埋件、预留孔洞安装牢固；梁起拱高度符合设计要求；垂直、平整等偏差，控制在允许范围内。

三.模板拆除时注意

不承重的侧面模板，应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆模板而受损坏，方可拆模板；承重的模板应在混凝土达到拆模强度以后才能拆模板；混凝土拆模前要求填写拆模申请单同意后方可拆模。

墙、柱及梁侧模拆除：应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损，一般强度达到1.0Mpa左右方可拆除。拆模时间应根据混凝土的强度等级、环境温度或通过同条件养护试块进行控制。

梁、板底模拆除：梁、板跨度在2m以内时，混凝土强度达到设计强度的50％；2-8米范围内时，其强度达到设计强度的75％；大于8m的混凝土必须达到设计强度的100％时方可拆除。

悬挑构件的模板拆除：无论其跨度长短，均要求必须在混凝土达到其设计强度的100%时方可拆除。

梁底模、板模拆模前由木工工长填拆模申请单，依据试验员提供的同条件混凝土试块的强度报告，经项目主任工程师审批后方可拆除。

拆除阴阳角部位的模板时，禁止使用撬棍硬撬，以免损坏模板和混凝土表面，影响混凝土的观感质量。

后浇带的梁、板模板与其它梁、板模板，在安装时断开，此处的模板待二次混凝土浇筑后，方可拆除。

拆模时拆除高处钢管，二人配合作业，严防钢管等对楼面形成冲击荷载；拆除的模板、支撑均开码放，并及时运出。

墙、柱模板拆除后，及时用木板条，将楼梯踏步、通道处阳角保护起来。

混凝土工程

混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。

一.作业准备：

浇筑前应对模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋

上的油污清除干净，并经检查钢筋的水泥垫块是否垫好。如果使用木模板时应浇水使模板湿润，柱子模板的清扫口高水平在清除杂物后再封二.混凝土现场搅拌：

自拌砼用于防止商品砼暂时供应不上的应急措施和零星砼的现场拌制，原材料和配合比应与商品砼的保持一致。根据配合比确定的每盘（槽）各种材料用量及车辆重量，分别固定好水泥、砂、石各个磅称标准。骨料含水率应经常测定，及时调整配合比用水量，确保加水量准确。要过称。装料顺序：一般先装石子，再装水泥，最后装砂子，如需加掺合料时，应与水泥一并加入。如需掺外加剂（减水剂、早强剂等）时，粉状应根据每盘加入量预加工装入小包装袋内（塑料袋为宜），用时与粗细骨料同时加入；液状应按每盘用量与水同时加入搅拌机搅拌。搅拌时间：混凝土搅拌的最短时间根据施工规范要求确定掺有外加剂时，搅拌时间应适当延长。混凝土开始搅拌时，由施工单位主管技术部门、工长组织有关人员对出盘混凝土的坍落度、和易性等进行鉴定，检查是否符合配合比通知单要求，经调整后再进行搅拌。

三.对商品砼的质量检查要求：

1.混凝土搅拌车出站前，每部车都必须经质量检查员检查和易性合格才能签证放行。坍落度抽检每车一次；混凝土整车容重检查每一配合比每天不小于一次。

2.现场取样时，应以搅拌车卸料1/4后至3/4前的混凝土为代表。混凝土取样、试件制作、养护，均由供需双方共同签证认可。

3.搅拌车卸料前不得出现离析和初凝现象。

四 现浇商用混凝土施工

1.泵送混凝土前，先把储料斗内清水从管道泵出，达到湿润和清洁管道的目的，然后向料斗内加入与混凝土配合比相同的水泥砂浆（或1：2水泥砂浆），润滑管道后即可开始泵送混凝土。

2.混凝土泵送宜连续作业，当混凝土供应不及时，需降低泵送速度，泵送暂时中断时，搅拌不应停止。当叶片被卡死时，需反转排队，再正转、反转一定时间，待正转顺利后方可继续泵送。

3.泵送中途若停歇时间超过20分钟，管道又较长时，应每隔5分钟开泵一次，泵送小量混凝土，管道较短时，可采用每隔5分钟正反转2—3个行程，使管内混凝土蠕动，防止泌水离析，长时间停泵（超过45分钟）气温高、混凝土坍落度小时可能造成塞管，宜将混凝土从泵和输送管中清除。

4.泵送先远后近，在浇筑中逐渐拆管。

5.在高温季节泵送，宜用湿草袋覆盖管道进行降温，以降低入模温度。

五.混凝土浇筑的一般要求

1.混凝土自吊斗下落的自由倾落高度不得超过2米，如超过2米时必须采取措施。

2.浇筑竖向结构混凝土时，如浇筑高度超过3米时，应采用串筒、导管、溜槽或在模板侧面开门子洞（生口）。

3.浇筑混凝土时应分段分层进行，每层并行筑高度应根据结构特点、钢筋疏密决定。一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍，最大不超过500mm。平板振动器的分层厚度为200mm。

4.使用插入式振动器应快插慢拨，插点要均匀排列，逐点移动，按顺序进行，不得遗漏，做到均匀振实。移动间距不大于振动棒作用半径的1.5倍（一般为300~400mm）。振捣上一层时应插入下层混凝土面50mm，以消除两层间的接缝。平板振动器的移动间距应能保证振动器的平板覆盖已振实部分边缘。

5.浇筑混凝土应连续进行。

如必须间歇，时间应尽量缩短，并应在前层混凝土初凝之前，将次层混凝土浇筑完毕。间歇的最长时间应按所有水泥品种及混凝土初凝条件确定一 般超过2小时应按施工缝处理。

6.浇筑混凝土时应派专人经常观察模板钢筋、预留孔洞、预埋件、插筋等有无位移变形或堵塞情况，发现问题应立即浇灌并应在已浇筑的混凝土初凝前修整完毕。

六.柱混凝土浇筑

1.柱浇筑前，或新浇混凝土与下层混凝土结合处，应在底面上均匀浇筑50mm厚与混凝土配合比相同的水泥砂浆。砂浆应用铁铲入模，不应用料斗直接倒入模内。

2.柱混凝土应分层浇筑振捣，每层浇筑厚度控制在500mm左右。混凝土下料点应分散布置循环推进，连续进行。振动棒不得触动钢筋和预埋件。除上面振捣外，下面要有人随时敲打模板。

3.柱高在3米之内，可在柱顶直接下灰浇筑，超过3米时应采取措施（用串桶）或在模板侧面开门子洞安装斜溜槽分段浇筑。每段高度不得超过2M，每段混凝土浇筑后将门子洞模板封闭严密，并用箍箍劳。

4.柱子混凝土应一次浇筑完毕，如需留施工缝时应留在主梁下面。无梁楼板应留在柱帽下面。在梁板整体浇筑时，应在柱浇筑完毕后停歇1~1。5H，使其获得初步沉实，再继续浇筑。

5.浇筑完毕后，应随时将伸出的搭接钢筋整理到位。

6.构造柱混凝土应分层浇筑，每层厚度不得超过300mm。

七.梁、板混凝土浇筑

1.肋形楼板的梁板应同时浇筑，先浇筑梁，根据梁高分层浇筑成阶段形，当达到楼板板底位置时再与板 的混凝土一起浇筑，随着阶段形不断延伸，梁板混凝土连续向前进行。

2.梁柱节点钢筋较密时，浇筑此处混凝土时宜用小粒径石子同强度等级的混凝土浇筑，并用小直径振动棒振捣。

3.楼板浇筑的虚铺厚度应略大于板厚，用平板振动器垂直浇筑方向来回振捣。注意不断用移动标志以控制混凝土板厚度。振捣完毕，用刮尺或拖板抹平表面。

4.施工缝设置：宜沿着次梁方向浇筑楼板，施工缝应留置在次梁跨度1/3范围内，施工缝表面应与次梁轴线或板面垂直。单向板的施工颖留置在平行于板的短边的任何位置。

a、施工缝用木板、钢丝网挡牢。

b、在施工缝处继续浇筑混凝土前，混凝土施工缝表面应凿毛，清除水泥薄膜和松石子，并用水冲洗干净。排除积水后，先浇一层水泥浆或混凝土成分相同的水泥砂浆然后继续浇筑混凝土。

八.混凝土的养护

1.混凝土浇筑完毕后，应在12小时以内加以覆盖，并浇水养护。

2.混凝土浇水养护日期，掺用缓凝型外加剂或有抗渗要求的混凝土不得小于14天。在砼强度达到1.2Mpa之前，不得在其上踩或施工振动。柱、墙带模养护2天以上，拆模后，用棉布包住，浇水在棉布上养护，以确保立面结构表面保持湿润状态。每日浇水次数应能保持混凝土处于足够的润。

九.混凝土试件：

混凝土浇筑起点，按照规范要求随机取样留置抗压和抗渗试验试件。

十.混凝土的质量检查。

混凝土验收分初步验收和现浇结构验收。即混凝土拆模后对混凝土的外观质量进行初步验收，待混凝土

强度报告完成后再做混凝土的检验批验收。

1.首先划分检验批：

混凝土验收按照施工流水段划分检验批，验收前与监理单位一起划分检验批，确定检验批数量。

2.技术保证资料

混凝土供应单位提供资料。混凝土配合比通知单；混凝土合格证；混凝土氯化物、碱总量计算书；

实习心得

在工地上呆的这段时间里，我体会颇深，作为一名工程管理专业的学生，我们不仅要掌握关于建筑施工方面的各类知识，还要学会如何去管理及协调工人，因为工人是一项工程的建造者，我们不应该埋头干技术，而是要在实际沟通中去了解工人，倾听工人在工作中遇到的困难。就像我师傅说的“管理是一门学问，而且是在书本上学不到的。

工地上，工人根据工种的不同分为木工、钢筋工、混凝土工、水电工及外架工等，建造一幢是需要这几种工人协同完成的，这些工人的协同配合就需要管理人员来处理。举个很常见的例子：钢筋工绑扎完钢筋,而水电工没有及时跟进，这时木工就合不了板，从而影响了这一层的施工进度。从这里就可以看到我们管理人员的作用，这只是我局的一个小小的例子。

作为一名管理人员，我们要抓安全、质量和进度。安全是第一位，是重中之重，没有安全，谈何生产。质量跟进度要两手抓，两手都要硬。我们既要保持施工进度，又要保证质量合格。这才是作为一名合格的管理人员应具备的最基本的能力。

我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验将是我我

终身受益。在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和时间经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的个人价值人生价值而努力奋斗。