江苏省扬州旅游商贸学校班主任师徒结对协议书

第一篇：江苏省扬州旅游商贸学校班主任师徒结对协议书

江苏省扬州旅游商贸学校

班主任工作师徒结对协议书

为了充分发挥骨干教师在教育教学中的传、帮、带作用，促进青年教师的快速健康成长，校长室组织开展师徒结对活动，师徒双方达成如下协议：

1、师徒双方坚持全面贯彻教育方针，坚持正确的政治方向，为人师表，教书育人。

2、师徒双方应遵守师德，敬业爱岗，热情主动，善于沟通，互相学习，共同进步。

3、指导老师应负责全面地关心青年教师的成长，毫无保留地传授经验。青年教师应虚心接受指导老师的指导和帮助，跟班学习指导老师班主任工作经验，跟班协助班级日常管理。

4、提倡指导老师每学期为青年教师上一节班会示范课，青年教师须向校内开一节主题班会公开课，课后认真评估并作记录。

5、在指导老师的同意下，青年教师可根据班级情况独立安排和主持一些班级活动，指导老师提出改进意见和建议。

6、指导老师每学期要带青年教师至少做好2次家访工作，青年教师要能独立走访班级至少5名学生家庭，了解学生在家的学习生活情况，并作好家访记录。

7、指导老师帮助青年教师开展教育教学研究，青年教师每学期应学完一本教育理论专著，完成一篇班级管理心得或教育小论文。

8、聘期一年，聘期内师徒每学期均须接受学工处对以上内容的检查督促。聘期满后，指导教师应给青年教师写出学期鉴定，鉴定合格后，青年教师方可正式担任班主任。

9、已担任班主任工作的，应经常性地与指导老师交流班级情况，虚心听取指导老师的意见；指导老师也应该主动深入班级了解情况，帮助年轻班主任解决疑难问题。

10、本协议一式三份，双方各自留一份，学工处留一份。

指导老师签名：青年老师签名：

年月日年月日

第二篇：江苏省扬州旅游商贸学校文明风采工作总结范文

江苏省扬州旅游商贸学校参加第四届江苏省中等职业学校

“文明风采”大赛暨第九届全国大赛参赛总结

根据学校《第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案》精神，为了丰富学校德育实践活动，增强学生职业能力、全面提升学生素质，同时为广大学生提供展示精神风貌和才华的平台，根据以往参加此项比赛的经验并结合在校学生的实际情况, 我校组织参加本届竞赛活动五大类项目中的13项比赛。现将工作过程汇报如下：

一、领导重视，组织得力

本届大赛,学校领导高度重视,召开专门会议，对此项活动精心筹划。在2012年2月就全面部署并成立了“文明风采”专项工作小组，我校仇建林校长担任专项小组总负责，各教研组长担任组员，整个大赛由校团委组织部署，各项目以教研组为单位采取教研组老师参与、教研组组长负责制，确保了参赛活动的高效进行和参赛作品的质量。在5月收到省大赛正式文件后立即结合文件最新精神进行作品的调整和选拔工作。本次活动通过“人人参与、班班比赛”，有效地调动起广大学生、教师的积极性，通过各种形式的比赛活动来培养学生的综合素质，以普及化、自主化、发展化、综合化、个性化为原则，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，充分展示了同学们的文明风采。

二、专人负责，效果明显

本届大赛，各组织负责人、组织老师能按照学校的统一安排，以高度的责任感，对此项大赛活动精心备战。张芸老师，对本次大赛出谋划策，指导审定节目，征文类、心绣未来演讲比赛由语文组负责，设计类“职业生涯规划”项目由政治教研组负责，摄影类“职业和生活中的美”由艺教美术组负责作品的老师进行指导和审核，FLASH动漫类“荣与辱”、“生命·安全·和谐”两个项目由计算机教研组负责，展示类“职业礼仪”表演由校礼仪公司负责，摄影类由各班班主任负责，才艺展示由团委和艺教组负责，后期编辑刻盘由王峰老师负责。各班班主任

认真组织学生参赛，要求人人参与，班班比赛，指导教师积极参与，认真做好指导工作。责任到人，分工明确，这些举措确保了本次参赛活动的圆满成功，本次比赛全校58个班级、近2800名学生参与，经过工作小组的审核，按照20%的推荐比例将质量高的作品推荐参加省级比赛。校团委从4805份作品中选出参加省赛的作品共有452份，其中征文类174篇、设计类职业生涯规划59份、摄影类121份、flash动漫类6份、展示类共92份，其中中华才艺24份、职业素养20份、演讲比赛48份。

三、形式多样，异彩纷呈

为突出我校的办学特色和以就业为导向的办学宗旨，培养学生爱专业学专业知识、爱技能学专业技术、爱劳动珍惜劳动成果、讲诚信维护社会和谐等新时期社会主人的意识，我校根据大赛文件精神结合德育工作开展了形式多样的校园活动：第一届社团文化艺术节、江苏省扬州旅游商贸学校第四届“文明风采”大赛活动、第二届校园双杯赛、梦想秀舞台等等。在这些活动中，老师和同学们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，彰显了文明，丰富了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增进了友谊，推动了学校职业教育和精神文明的发展。本届大赛个人才艺展示中的独唱、独奏、独舞；文艺汇演中的大合唱、舞蹈、演讲、绘画、书法等，项目齐全、异彩纷呈，是我校职业教育成果的一次大展示，也是学生文明风采展示的大练兵。

四、氛围浓厚，放飞激情

我校围绕竞赛主题开展丰富多彩的德育实践活动，把“文明风采”竞赛与和谐校园建设有机结合，形成富有职教特色的德育工作整体合力和生动活泼的德育氛围。本届大赛，充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。内容丰富，形式多样的艺术节活动充分体现了我校师生的文化素质和艺术修养，展示了我们朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道。文明风采大赛既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，塑造形象的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了

情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。

此次活动已落下帷幕，但结束正意味着新的开始，今后，我校以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，抓住职业学校学生德育的核心问题，贴近学生的思想和实际，充分展现他们的能力和风采。

江苏省扬州旅游商贸学校

2012-6-27

第三篇：班主任“师徒结对”协议书

宇峰小学班主任“师徒结对”合同

甲方：（师傅）： 乙方：（徒弟）： 为了帮助青年班主任教师迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理，加强班主任队伍建设,铸造一支既有丰富工作经验又有开拓创新精神,结构合理的班主任队伍,继承和发扬我校班主任工作的优良传统,强化班主任在学校和谐德育特色建设中重要作用。经学校研究决定开展班主任“师徒结对”活动，青年班主任与骨干班主任互相轮训，校内出差，让青年真正的走进骨干班主任的教育教学领域中，学习他们的经验和方法，为自己的成长、成材提供帮助。为确保活动顺利实施、收到预期效果，特签订本协议书如下：

一、甲方承担的职责

1、在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

2、班级对徒弟开放，培养青年班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术。

3、指导徒弟做好学生思想教育工作和后进生转化帮教工作。

4、指导徒弟进行家访，组织召开家长会，和家长建立联系，每学年至少协助召开一次家长会。

5、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。

6、指导徒弟进行德育科研探索并撰写好德育论文。

7、对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。

二、乙方承担的职责

1、定期到师傅班级出差。出差时提前一天通知副班主任带班，安排好班级、课程,通知教导处，到师傅班级级出差一天，做好记录，写好实训考察报告。班级管理中，虚心接受师傅指导，经常主动地向师傅请教，定期向师傅汇报教学及班级情况。

2、在师傅的指导下，针对班级实际制定《和谐班集体建设方案》，并切实组织实施，力创班级管理特色。

3、在师傅的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。

4、在师傅的指导下开展好每学期的家长会、家长开放日活动。

5、做好对问题学生的思想转化工作和案例记载分析工作。积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

6、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结或反思。

7、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8、自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法。撰写读书笔记、随笔或心得体会

本协议书自签订之日起生效。本协议期限一学期，协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份由学校存档。每学期德育处考核本协议执行情况，对徒弟做出实事求是的评价，作为今后担任班主任的参考依据，对优秀的师徒对子给予表扬或奖励。

甲方：师傅（签名）： 乙方：徒弟（签名）：

宇峰小学 年 月 日

第四篇：2012班主任“师徒结对”协议书

班主任“师徒结对”协议书

甲方：（师傅）：乙方：（徒弟）：

为了帮助青年班主任教师迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理，加强班主任队伍建设,铸造一支既有丰富工作经验又有开拓创新精神,结构合理的班主任队伍,继承和发扬我校班主任工作的优良传统,强化班主任在华舍实验学校常规管理中的重要作用。经学校研究决定开展班主任“师徒结对”活动，为确保活动顺利实施、收到预期效果，特签订本协议书如下：

一、甲方承担的职责

1．在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

2．指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3、培养青年班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术。

4、指导青年教师组织主题班会活动，每学期至少指导、协助开展好一次主题班会活动。

5、指导青年班主任做好学生思想教育工作和后进生转化帮教工作。

6、指导青年班主任进行家访，组织召开家长会，和家长建立联系，每学年至少协助召开一次家长会。

7、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。

8、指导青年班主任进行德育科研探索并撰写好德育论文。

9、对青年班主任在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。

二、乙方承担的职责

1、徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。认真学习教育理论，虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教，定期向指导班主任汇报教学及班级情况。

2、在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划，主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，力创班级管理特色。

3、在师傅的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。

4、在师傅的指导下开好每学期的家长会。

5、做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

6、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结或反思。

7、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8、自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会

本协议书自签订之日起生效。本协议期限一学年，协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份由学校存档。每学期德育处考核本协议执行情况，对徒弟做出实事求是的评价，作为今后担任班主任的参考依据，对优秀的师徒对子给予表扬或奖励。甲方：师傅（签名）：乙方：徒弟（签名）：

华舍实验学校

年月日

第五篇：班主任师徒结对协议书

温州市第十九中学

班主任师徒结对带教活动协议书

为了加强对青年班主任教师的培养，提高其政治思想素质和管理班级工作的能力，使其尽快熟悉班主任工作的常规工作，由学校聘请师德好，有较强管理班级工作能力并具有一定班主任工作经验的班主任，与青年教师结对，开展带教活动。并使带教活动有章有循，有序有效进行，特拟定本协议书。

一、带教班主任职责

1、代表学校全面关心青年教师在政治思想，师德修养、职业道德、班主任岗位职责等方面的学习和提高，经常性通过谈心、家访等给予教育和指导，对青年教师的一些不当行为要及时给予批评和纠正。带教班主任必须以身作则，言传身教，为青年教师作出表率。

2、指导青年教师学习德育大纲、德育工作规程、班主任工作职责、中学生日常行为规范及其学校有关德育工作的规定，使青年教师逐步熟悉班主任工作的有关法规，掌握班主任工作的一般规律，学会班主任工作的基本方法。

3、一学年内，带教班主任必须主持召开一次示范性的主题教育，带教班主任须提供主题教育的方案，为青年教师提供可借鉴性的经验。在日常班会教育活动中，为青年教师树立榜样，以提高教育活动的质量。

4、带教班主任应及时传授班级管理工作的经验和方法，加强对一日常规的切磋与指导。

5、带教班主任有责任在指导青年教师制定班主任工作计划，写班主任工作小结，经常开展德育的探索工作。

6、带教班主任有责任帮助和指导青年教师开好家长会，及时协调与家长的关系，督促青年教师应该按学校要求经常开展家访活动。

7、每学期结束，带教班主任要为青年教师写工作鉴定意见。

二、被带教青年教师职责

青年教师应以谦虚、好学的态度积极向带教班主任学习，使自己能逐步适应班主任工作，带好班级。

1、青年教师应主动与带教班主任商讨班主任计划，班级工作小结，学习班级管理的过程，及时向带教班主任请教。

2、青年教师每学期至少应听带教班主任2节班会课。

3、青年教师每学期至少应跟随带教班主任家访2次。

4、每学期结束，青年教师应认真写好一份教育小结，经带教班主任签名后，签署意见后，交存政教处存档。

三、上述工作在学校主持下签署师徒结对协议书后，由政教处组织实施。本协议书一式三份，一份由带教班主任保管，一份由青年教师保管，一份由政教处保管。

带教期：自2013年9 月至2013 年 7 月

带教班主任（签名）：

被带教青年教师签名：