如何做好学校安全管理工作

第一篇：如何做好学校安全管理工作

浅谈如何做好学校安全工作

浦北县官垌中心小学宾哲振

（2012年11月2日）

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要工作。多年来，本人主要围绕“明确目标，落实责任，加强管理，注重教育，善于排查，务实整改”二十四个字开展工作：

一、明确目标。以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻“安全第一，积极预防，依法管理，全员参与，各负其责。”方针，以“关注安全，关爱生命”为主线，确保学校安全与稳定。

二、落实责任。坚持“谁主管，谁负责”的原则，职责分明，实行安全工作一票否决制度。唤起安全责任众人担，实行安全工作分块管理，层层签订安全工作责任状，坚持“四个不放过”（事故的原因查不清楚不放过，事故的责任者得不到处理不放过，广大师生受不到教育不放过，防范措施没有落实不放过。）原则落实责任追究，期末评估（评选先进集体和个人），落实奖惩，坚决杜绝了安全事故发生。

三、加强管理。健全安全工作领导机构，切实加强对安全教育工作的领导和指导，通过制定工作计划、方案，完善预案、健全各项安全工作制度和安全工作台账，量化制度管理，加强日常管理（特别是课前、课后休息时间的管理），向管理要质量，将安全工作考核落实到教师年度考核之中去，促安全管理工作提高，所有活动要注意收集资料（方案、预案、请示、图片、记录、总结等）对块及时归档（注意：旧资料要妥善保管5年以上）。

四、注重教育。积极与派出所、卫生院、综治办等部门通力合作，发放安全工作致家长的一封信，上专题法制、安全教育课，开展班、队主题活动、放学前一分钟教育、学校广播、板报、征文、手抄报、知识竞赛、现场会等形式，广泛开展安全教育，精心组织开展 “安全教育月”活动、安全教育周活动、安全教育日活动，“防灾减灾”主题活动、交通安全、防溺水专项整治等一系列丰富多彩活动，活动突出了“四抓”：一抓教育培训，二抓管理提升，三抓实践演练，四抓排查整改。进一步提高了广大师生的安全意识和防护能力。

五、善于排查。安全排查是消除安全隐患的一种重要手段。坚持做好重大节日排查，每月学校一查一报，班级半月一查一报。班级排查不容忽视，1

我们重点从八个方面去查：1.消防安全（有无学生吸烟、带火种进校园，消防器械、用电线路是否完好，上下通道是否畅通等）；2.门窗、玻璃、桌椅、讲台、黑板等是否完好；3.学生有无携带管制凶器、烟花爆竹等危险物品进入校园；4.学生思想道德、身心健康情况，有无学生违法违纪现象（学生出勤、团结等）。5.遵守交通安全管理情况（有无学生骑摩托车、自行车上下学，有无违反路队管理规定、交通法律法规等）；6.有无学生违反“防溺水六不准”，私自到江河、水库、池塘游泳；7.班队干执勤、清洁卫生情况；

8.其他安全情况。

六、务实整改。针对查出的问题，认真落实整改，切实消除安全隐患。对查出的问题，要重视整改，注意回头看，多次督促不落实整改的，实行挂牌督办，对挂牌督办仍不落实的学校第一责任人实行一是书面检查，二是诫勉谈话，三是就地免职，对挂牌督办仍不落实的教师一是批评教育，二是书面检查，三是取消评优评先资格。通过这样促使了学校安全隐患整改工作得以落实，收到实效。

第二篇：浅析如何做好学校安全管理工作

浅析如何做好学校安全管理工作

安全管理是学校教育管理的重要组成部分,也是全面实施素质教育的前提和保证。通过本期干部培训学习，使我进一步明确了学校安全管理工作的重要性、自己的工作职责、工作方向，以及如何配合学校相关人员抓好对学生的教育管理。

初中生正处在身心成长发育的重要阶段,生理、心理机能和水平尚未完全成熟,个体认知水平较低,自我防范能力差,安全意识薄弱,更容易受到伤害和发生意外安全事故。比如教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、教学楼踩踏事件、校园火灾事件、校舍倒塌事件等给学生带来很大伤害。因此,牢固树立依法治教的理念,大力加强学校安全教育,规范各项制度,切实加强初中安全工作的教育管理,确保青少年健康、安全成长十分重要。

一、学校学生常见的安全事故分析

1.运动伤害

体育课及课外活动,由于课程性质所定,较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤,重则残废、死亡。这是因学生活动方式不当,加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。

2.课余伤害

课余时段是学校监管的漏洞。这类事故最易引起纠纷。下课了,学生在操场、走廊和楼梯旁以及教室嬉戏玩耍,或是自己不小心,或是他人推操打闹,或是学校设施设备的因素,引起伤害事故。

3.校外活动事故

这类事故往往是重大伤亡事故,给社会带来极不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动不够周密,安全意识淡薄造成的。

4.上学或放学时的伤害

这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前、放学后这一时段发生在校园的伤害事件,也包括发生在路途中的伤害事件。

5.自然灾害的伤害

如地震、火灾事故的发生等,学校一定要加强对学生逃生自救方面的教育、演练。增强安全防范意识和自我保护能力。

6.交通安全事故

这是造成学生死亡事故的主要原因,是学校安全工作的难点。令社会关注、家长忧虑的。这一事件的发生也是因为学生的安全意识不够造成的。

7.网络安全

随着社会的发展,这类问题显得非常严峻,管理不好将严重影响学生的身心健康发展。目前,很多初中生都喜欢上网聊天、玩游戏等,长时间如此一定会影响身心的发展,因为初中生一玩就会着迷,无法自控。

二、初中安全管理的措施

安全工作是学校一切工作的前提、保障。要预防与控制学校安全事故的发生,就必须从严治教,严格管理,把学校管理的各个环节都管实管细。结合学校实际,努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律,认真研究分析加强学校安全的办法和措施,显得十分重要。

1.校风与制度的建设

一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系,而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起,把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的安全管理可以从如下几个方面来做:

(1)学生中良好行为应给与适当的奖励和表彰。

(2)校长应该将资源开放给大家使用,并要带头在校园里创造积极的且合乎人性的风气。

(3)学校的所有人员如行政人员、教师、学生,应当执行学校的相关规定。家长积极配合学校做好对学生的安全教育。

(4)对学生的评价方式进行改革,成绩不应该是衡量学生的唯一标准。

(5)校园里的不合法行为不应宽恕,一切违规事件都应做出处理。

(6)召开好家长会，对学生在校的行为表现及时告知家长，尤其是“问题学生”的情况，便于学校、家长对其采取有针对性的教育。

2.安全预警机制

学校应该建立预警机制,特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素,采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设置灭火器,保卫及设备,防盗、防拥挤等警示标语,应急照明,常用医疗急救药品和器材设施。

3.遏制校园暴力的发生

学校是学生学习及行为养成的地方,而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安,预防和处理校园暴力等方面应具有一定能力。教师在教育过程中,应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。

4.对学生的安全教育和训练

学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练,使得他们能够识别危险,知道预防危险的发生,知道遇到危险时的应对知识和技能。例如,指导学生了解歹徒常用的伎俩,学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具,另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识,主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。

5.整治校园及周边环境

认真开展安全隐患的全面排查,对出现的安全隐患采取切实有效措施并及时进行整治。对学校周边的电子游戏室、台球厅和网吧等场所进行整治,对治安混乱或违法犯罪行为要配合公安机关依法严肃处理。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理,加强对校园周边地区的治安巡逻,尤其是在学生上、下课和晚自习期间等重点时段和路段重点加强巡逻控制。

6.充分发挥校园保险在事故控制中的作用

从事故的特性分析,安全防不胜防,无论怎么加强安全管理,事故仍然不能完全避免,除一些人为等可控因素外,还有自然灾害等不可控因素。既然如此,有没有办法将损失降到最低限度呢?参加保险,以保险补偿的方式来降低或转移学校风险,是事故损失控制的重要途径,也是学校加强学校安全管理工作的重要方面。

7.建立严密的安全防范体系。

在搞好校内安全工作的同时，积极与派出所、卫生等部门密切合作，搞好校外治安整治活动，为学校创造良好的外部环境。学校利用家长会，与家长签订责任书等形式对学生家长进行安全方面的教育，让家长高度重视安全工作，从而配合学校加强对学生的安全教育，特别是承担起星期天、节假日对学生的安全教育和监护责任

学校的安全管理工作是学校管理工作的重点,如果没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才。学校安全工作永无止境，学校一定在各级主管部门的正确领导下，健全组织，分工协作，完善档案，做细做实各项工作，使学校的安全工作再上新台阶。

第三篇：如何做好学校的安全管理工作

学校安全管理工作

一、学校的安全管理工作最重要的是树立强烈的责任意识

校园安全问题由来已久。近年来，校园安全的警钟在人们心中一次次敲响，成为社会关注的热点问题。校园安全工作是一切工作的基础，校园安全问题甚至是一件关乎学校兴衰成败的大事。对于学校来说，把校园安全工作摆在“绝对第一”的位臵不仅不过分而且可以说是生存和发展的必需。

（一）增强校园安全意识是当务之急。

1、来自社会各界，尤其是家长对学校工作的关注。

2、来自党和政府对学校安全工作的关心。

3、来自学校管理者自身对学校安全工作的了解：从法律的角度讲，切实保护在校学生的人身安全是学校的一项法定义务，一个教育实体若不履行义务或不能履行义务，那就根本不能获得和行使办学的权利。那么如何确定学校管理职责的范围，首先，要明确学校职责的来源。学校、教师对学生在校期间的人身安全负有保护的职责，是来源于《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律的规定，而不是来源于有些理论所认为的学校是未成年学生在校期间的监护人，而享有的监护职责。学校是否尽到管理的职责，应以其是否履行了法定义务以及是否在可预见的范围内，尽到了谨慎的注意义务为判断依据。

（二）要明确社会治安综合治理的几个原则。重要原则：谁主管，谁负责。谁主管，谁负责具体体现“目标管理责任制”（用科学管理理论对治安问题进行管理。一票否决制（重要措施）。

谁主管，谁负责处理条块结合时运用属地管理原则。

谁主管，谁负责具体到单位：看好自己的门、管好自己的人、办好自己的事。具体到处理内部矛盾：谁家孩子谁家抱。

校园及周边整治工作任务：努力实现校园及周边地区治安环境明显好转，师生安全感明显增强。目标：建立维护校园及周边治安秩序长效工作机制。因此，学校必须全力做好校园安全工作，应在可预见的范围内积极预防校园意外伤害事故的发生，学校的每一处设施，校园的每一个角落均不容忽视。国家教育部的有关官员指出：“学校的校园安全意识亟待增强。目前许多学校一个带有普遍性的问题是，尚未认识到校园安全问题的极端重要性。”在许多人的意识里，一所学校好与坏的标准往往就是教学成绩如何。评比时先看这方面，评价一所学校也是如此。

二、学校的安全管理工作最关键的是抓好落实

（一）学校安全工作的主要任务：

1、维护内部政治稳定和治安秩序；预防和打击各种违法犯罪活动；确保单位特别要害部位安全；同治安灾害事故作斗争。基本原则：以人为本、安全第一、预防为主。

围绕主要任务具体抓好三方面工作：

1、学校设施设备的安全管理 ：

建筑物：学校的建筑物及其附属设施是否符合国家安全标准，不符合安全标准或者规范的建筑物，不得用于教育教学活动。新建或者改建建筑物要按照建设工程管理程序和有关规定，通过规划、消防、竣工等验收。教学设施： 实验室、文艺、体育用品和其他设施、设备，在每次使用前应当进行安全检查；教学所用的辐射材料、化学药品、生物制剂、器具等应当有明显标识，存放于安全地点，指定专人保管。对其产生的有毒有害废物统一收集、分类贮存，并交由具备相关资质的单位运输、处理和处臵；学校锅炉等特种设备、特殊训练场地、器械、学校自有或者租用运载学生的车辆等设施、设备应当符合国家规定，建立专项管理制度。要对教育教学设施进行定期检查、维护，并做好检查、维护记录。发现火灾隐患时，及时采取措施。

学校区域内易发生碰撞、滑倒等意外的场所，应当设臵醒目的安全警示标志。

按照规定配备医务人员、常用药品和急救器材。

2、学校活动的安全管理：

建立、健全安全管理制度，保障学生的人身安全。非本校教职员工、学生未经允许不得进入学校区域； 除法定情形外，不得将非教学所需的有毒、有害、易燃、易爆等危险品或者动物以及受治安管制的枪支、器具带进学校；除紧急救助车辆外，任何机动车辆不得进入学校教学区和运动区。学生在校期间，应当确保学习或者住宿区域通道畅通，不得封堵安全出口。夜间关闭校门前，学校保卫人员应当巡查学校，确保学校安全。

学生应当到校而未到校的，学校应当按照监护人提供的联系方式及时通知学生监护人。学生需要提前离校的，应当说明理由，并有班主任或者校长指定人员的签名。

制定教学实验安全操作规程并张贴在实验室显著位臵。教师在课前向 学生说明操作规程和注意事项，并指导学生安全操作。建立卫生保障制度，向学生提供的食品、饮用水应当符合国家卫生标准，按照《中华人民共和国传染病防治法》的规定，加强传染病和慢性非传染性疾病的防治。制定住宿管理制度，保障学生的住宿安全。

学校组织文艺、体育、庆典等大型活动，应当申明纪律，采取必要的安全防护措施，明确规定进出活动场所的顺序，并指派专人维持秩序；学校组织体育教学、竞赛，应当采取必要的安全防护措施。游泳、跳水、器械项目的教学、竞赛，应当配备足够数量、具有专业救护能力的人员现场看护；学校组织学生参加校外活动，应当制定安全方案，配备救护药品器材，并安排教职员工进行全程陪护和管理；学校委托其他单位或者与其他单位共同组织学生参加校外活动，应当与受委托单位或者共同组织单位就安全保障作出书面约定。受委托单位或者共同组织的单位应当按照法律、法规和规章的规定以及约定，采取有效措施，提供安全保障。

学生有特定疾病、特异体质或者其他异常生理、心理情况的，学生或者其监护人应当如实告知学校。学校应当制做记录并在教育教学活动中采取必要的防护措施，涉及个人隐私的应当保密；学校教职员工在教育教学活动中发现学生生理或者心理异常的，应当给予帮助并及时通知监护人。

教职员工和临时工作人员患有精神疾病、传染性疾病或者有其他情形可能影响学校安全的，应当采取调整工作岗位、离岗治疗等必要的安全措施。

3、紧急事件急处臵

建立学校应急处臵机制：制定火灾、气象灾害、突发公共卫生事件以 及其他紧急事件处臵预案，设臵报警求助、应急处臵设备和安全通道，并确保其安全有效。出现紧急事件时，及时处理救助，并按照规定报告。

气象灾害预警信号生效学校停课时，学校应当按照气象灾害处臵预案安排教职员工到校，保证在校学生的安全。除情况允许或者有监护人陪同外，学校不得让到校学生自行离校；可能出现危险情况的，学校应当安排学生到安全场所避险。

气象灾害预警信号在学生上学或者放学途中生效的，校车驾驶员应当将学生接载到学校暂避，但路面交通或者沿途安全情况不允许的，应当就近寻找安全场所暂避，并负责保护。

应当采取多种形式对学生进行安全教育，安排学生生存自救演习。

学生在教育教学活动中突发疾病或者受到人身伤害的，学校应当及时采取救护措施。

（二）人员、机构落实。人员—要有专人负责；机构—建立各类群防群治组织。

（三）明确分工，建章立制。涉及安全方面的制度很多，从管理的内容分：常习惯分为对人员的管理和对物资财产管理两方面。对人员的管理包括门卫管理、宿舍管理、实验室管理、阅览室管理、校园网管理等；对物资财产管理包括：现金票据管理、文件资料管理、物资管理、易燃易爆剧毒危险品管理等。尤其建立责任制目标管理责任制、责任追究制、事故责任倒查制所有制度，要见诸文字。

安全制度制订要注意：科学、严谨、明确，操作性强。安全制度要严格执行，没安全制度就没安全可言，有安全制度不严格执行安全管理也是 一句空话。

（四）兑现奖励。

三、学校的安全管理工作最主要的环节是协调

学校安全管理是一门科学。是应用现代管理科学理论，结合学校的特点研究学校安全管理的现象、规律，有效地组织和协调各种管理要素的科学。

领导管理素质修养是学校安全管理工作中起决定性作用。因此，要求领导管理者需要具备素质的内涵：

1、有较高的领导与管理科学的理论修养；

2、组织指挥能力；开拓创能力；决策决断能力；识才用人能力。素质修养：勤奋好学；勇于实践；善于总结；接受监督。要注意提高自身素质：思想素质：政治素质、职业道德、心理素质、作风素质 ；业务素质：政策理论水平、专业技术水平、管理工作水平、关系协调能力、综合素质水平；身体素质：旺盛精力 强壮体魄。

协调内部各个部门，发动广大师生参与：收集情况信息、处理各类事件。

协调各有关职能部门，利用社会力量、社会资源。发挥社区及社会组织的作用。作为少年儿童日常生活的重要场所，社区应为防止少年儿童人身伤害，进一步发挥和完善其管理与服务的功能。充分利用现有的社会组织机构，如青少年法律救助中心等，并鼓励建立新的类似组织，保证少年儿童的生命安全和身心健康建构一个广泛的社会支持系统。要主动联系有关部门，共同为做好中小学幼儿园安全工作创造良好的条件。搞好与各有关部门的协调和配合，积极主动地为学校安全工作创造良好的环境。因此，我们要督促学校认真贯彻落实学校安全工作的法律法规和文件要求，完善各类安全工作制度，落实责任，切实抓好学校安全工作。要积极协调公安、司法、文化、卫生、建设、交通、工商、质检、新闻出版等部门，统一行动，共同做好学校安全工作。当前，除了按照中央有关领导指示和教育部有关文件要求做好当前的安全工作外，我们还要集中精力搞好协调，指导地方教育行政部门和学校认真贯彻落实《教育部关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》，积极主动地配合公安机关做好《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》的贯彻落实工作，维护校园及周边良好的治安秩序，预防各类学生安全事故发生。

四、学校的安全管理工作最忌讳的是习以为常、麻痹思想、侥幸心理 校园安全事故是学校工作中不可避免的问题，随时随地都有可能发生。对一个学校来说，一场校园意外事故，可能只是千分之一的损失，可对一个家庭来说，这却是百分之百的损失。

一是要充分认识肩负责任的重大，进一步加强中小学幼儿园的安全教育和管理。在中小学幼儿园安全工作一线的同志，一定要牢固树立安全第一和“责任重于泰山”的观念，充分认识安全工作的艰巨性、长期性和复杂性，面对新的安全工作形势，决不能有任何侥幸，心理，决不能有丝毫松懈麻痹思想，切实做到警钟长鸣，常抓不懈。

二是要坚持预防为主，把安全隐患排除在事故发生之前。要全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。做好预防工作是确保安全的基础。因此，提高学校安全工作管理水平和建立安全工作预警机制是全面提高学校安全工作的关键环节。一定要督促各级各类学校要在建立健全学校各项安 全制度的前提下，完善学校安全事故应急预案并定期进行演练。在出现火灾、中毒、房屋倒塌、自然灾害等紧急情况下，要确保师生按照预定方案迅速撤离或展开自救，要确保各部门负责人和工作人员迅速到达现场，积极配合有关部门组织抢救、自救和疏散工作。要采取措施鼓励有条件的地方和学校，加大安全设备。的投入，提高技术防范的能力。

三是对上级指示执行不折不扣

五、学校的安全管理工作最心烦的是没完没了

（一）从整体上讲，事故是客观存在的，只要人类进行生产活动，事故就会伴随生产过程而存在。从理论上讲，事故是无法消除的，除非人类不从事任何活动。安全问题是随人们生产、生活活动的存在而存在，随人们生产、生活活动的发展而而发展，隐患不可能消灭，事故发生不能杜绝。宣布没有隐患的背后就存在着认识上的最大的隐患，事故发生不能杜绝，但是可以防范和避免的。导致事故发生的隐患包括两方面内容：一是各种物质的危险因素，即物质条件所固有的危险性质及潜在的破坏能量；二是生产管理中的缺陷和漏洞。物质的危险因素和管理中的缺陷和漏洞具有相互相承的关系。没有危险因素，管理上有缺陷，不会导致事故发生。只有同时存在危险因素和管理中的缺陷和漏洞，才构成事故隐患，事故隐患受到激发就转化为事故，这就是事故发生的原理。

（二）因此，必须不断的检查，不断地发现隐患，不断地整改隐患，不断地加大安全系数，将事故的风险降到最低。这就是“安全第一”的含义。

安全检查的内容：

1、组织机构是否健全；

2、制度是否落实；（制度 有否漏洞、制度是否执行）

3、物质安全措施是否落实；

4、防火防盗设施设备；

5、门卫和值班巡逻制度是否严格执行。

安全检查形式：

1、经常性检查；

2、节假日检查；

3、重点检查；

4、突击检查；

5、同类部门互相检查。

整改隐患：

1、登记、分类、提意见。

2、定人员、定时间、定措施。

3、对人为因素隐患的人员处理。

六、学校的安全管理工作最心惊肉跳的是半夜机叫（紧急事件处置）

（一）近年来，随改革深入社会矛盾增多，治安紧急事件时有发生，研究紧急事件处臵是安全工作一个课题。紧急事件特征：事件本质社会性；事件形成突发性（出乎意料，突然爆发）；运动方式互动性；危害后果严重性。

（二）根我国社会历史上有几种分类：

1、按照治安紧急事件的性质，可将治安紧急事件分为政治性治安紧急事件和社会性治安紧急事件。

2、按照治安紧急事件涉及的区域范围和主体因素的不同，可将治安紧急事件划分为普通性治安紧急事件和涉外性治安紧急事件。

3、根据治安紧急事件形成与发展过程，可将治安紧急事件分为预谋性治安紧急事件和突发性治安紧急事件。

4、按照形成或导致治安紧急事件的原因，可将治安紧急事件分为下述三类：因自然灾害造成的治安紧急事件；因科学技术所引起的治安紧急事件；因社会与政治原因所引起的治安紧急事件。

（三）国务院办公厅2004年称为突发公共事件：

定义：是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、重大财产 损失、重大生态环境破坏，影响和威胁本地区甚至全国经济社会稳定和政治安定局面的，有重大社会影响的涉及公共安全的紧急事件。

根据突发公共事件的性质、演变过程和发生机理，突发公共事件主要分为四类：

1、自然灾害。主要包括：

气象灾害：水旱灾害，台风、冰雹、学、沙尘暴等。

地质灾害：火山、、地震灾害，山体滑坡、崩塌、泥石流等。

海洋灾害：风暴潮、海啸等。

还有森林草原火灾和重大生物灾害。

2、事故灾难。主要包括：

民航、铁路、公路、水运等重大交通运输事故；

工矿企业、建筑工程、公共场所级机关、企事业单位发生的各类重大安全事故；

造成重大影响和损失的供水、供电、供油、供气等城市生命线事故；

通讯、信息网络、特种设备等安全事故；

核与辐射事故，重大环境污染和生态破坏事故等。

3、突发卫生公共事件。主要包括突然发生，造成可能造成社会公众健康严重损害：重大传染病疫情；群体性不明原因疾病；重大事务和职业中毒；重大动物疫情；其他严重影响公众健康的事件。

4、突发社会安全事件。主要包括：重大刑事案件；涉外突发事件；恐怖袭击事件；经济安全事件；规模较大的群体性事件。

（四）几种紧急事件现场处臵的一般原则和程序：

1、群体性事故。原则：坚持“、可散不可聚、可顺不可激、可解不可结”；策略：接待直接关系人 或5人代表；报告 ；控制现场。

2、安全事故、灾害事故。原则：以人为本人 将师生生命财产放在首位；救人；保留现场；报告；疏散；协助调查。

3、治安刑事案件现场。救人；现场保留；前期调查提供情况；清查损失；分析责任。

4、突发公共安全事件的紧急避险：现场警戒（包括门卫加强）；疏散人群；报告；稳定当事人情绪；排除险情。

七、学校的安全管理工作最困难的在于宣传教育

安全教育盲区：

1、措施不落实，重形式，轻实效；

2、重知识传播，轻技能培养；

3、对学生权益欠正确估计定位，教育缺乏针对性；

4、方法简单，造成逆反心理。

要运用社会学、教育学、心理学和医学方面的知识，用通俗易懂的语言说明青少年遇到的各种安全问题及其预防措施。但值得注意的是，目前在此方面的训练还缺乏普及性。通过各种教育渠道和方式并充分利用多种媒体资源，加强安全教育和健康教育，真正唤醒少年儿童的安全意识，传授自我防护的知识和技能，发挥心理健康教育对防治精神伤害的作用。

首先，要教育青少年树立自我保护意识。自我保护意识教育是必要的，但仅有自我保护意识，还远不足以抗拒风险和减少不安全因素，还必须对青少年进行自我保护的方法和技能训练。

八、学校的安全管理工作最头疼的在于投入——舍得花钱买平安

（一）学校安全技术防范三要素：人防、技防、设施防。人防：人员守卫、巡逻。

设备防护：

1、建筑防护 外围防护：围墙、栏栅、壕沟、路障、铁丝网、电网 楼宇防护：门、窗、屋顶、楼梯等

2、室内防护：锁、柜。

技术防范：报警设备、监听设备、监视设备。

（二）学校安全技术防范要舍得投入，不断探索，不断更新适应社会发展。新的问题需要不断研究，探索，使学校安全工作真正起保驾护航作用。

第四篇：谈谈如何做好学校安全管理工作

怎样搞好学校安全管理工作

随着社会的发展,学校安全工作越来越引起各级领导和社会的关注.儿童和少年是祖国的未来,民族的希望,是接班人.儿童和少年能否安全健康成才关系到千家万户的幸福,关系到广大群众的根本利益,关系到社会的稳定.如何做好学校安全作是当前学校的头等大事.要搞好学校安全工作，我认为应从以下几方面入手：

一、加大宣传力度

当前学校工作的重点是加大安全教育力度，加强对学校安全的监管，检查。根据学校实际情况，有针对性地开展宣传教育活动。使师生比较系统地接受防溺水，防交通事故，防突发事件，防中毒，防雷击，防火灾，防地震，防意外伤害等方面的教育，增强师生自我保护意识和能力；同时，也要建立健全学校安全、预警和防范体系，做到防患于未然。

二、扩大教育阵地

利用班会、晨会、升国旗、思品课、少队活动、重大节日活动等随时随地进行安全法制教育，使安全工作真正做到天天讲、时时抓。同时，完善学校监督机制，学校每学期要成立专门的安全工作领导小组，各班级成立安全监督员制度，学校每周进行安全排查，并随时进行小结整改，完善门禁制度、晨检制度，确保师生安全。总体实现无不安全事故、无不安定因素的综合治理目标。

三、要建立监督制度

学校安全卫生管理人员经常对师生进行安全卫生监督，对食堂卫生，师生常见病防治，饮食饮水卫生，教学环境安全卫生等经常监督，积极鼓励学生参加体育锻炼，积极引导他们学习好，休息好。

四、搞好安全演练

学校校长首先要设计一套安全教育的有序性的程序，让每一个老师，每一名同学都知道逃生的顺序，逃生的方法，而且要经过实践，不断改正，使演练达到最佳效果。另外，一切都形成习惯后，要搞突然袭击，而不是事先通知，这样在灾难突然来临的时候，师生才能不乱，按照往常形成的习惯一样顺利逃生。

五、发挥班主任作用

在农村小学，要做好学校安全，就要靠老师，靠班主任。因为班主任是班级的组织者，管理者。教育者。转变学生的思想，学习，行为，直接与班主任有关系，做好学校安全工作，当然也离不开班主任，要充分发挥他们的作用。班主任认真地组织学生规范教育，规范学生的安全行为。建立良好的教育教学

秩序，把每一学生的积极性充分调动起来，辨别是非，人人参加学校安全管理工作。让他们学会自己教育自己，自己管理自己，作使他们从小树立起讲安全的良好风尚。

六、发挥少先队的作用

少先队是少年儿童自己的组织。随着改革的不断深入，我国经济和社会的巨大变化，特别是教育的改革与发展，对少先队的工作提出了新的要求。为了进一步落实安全工作，要充分发挥少先队组织的作用。对少先队员经常进行安全知识的教育。少先队历来重视队员自我教育，自我管理，发挥少先队员自身的积极性，主动性。引导少年儿童在实践中学本领，长才干。少先队要建立红领巾，监督岗。开展各种竞赛活动，使他们从小养成“自学、自理、自护、自强、自健”的习性，把学校安全卫生工作做得有情有色。

七、发挥后勤的作用

后勤人员要树立起全心全意为师生服务的思想。积极创造优美的自然环境，净化校园育人环境，让学生安全愉快地学习，生活。食堂炊事员也要树立为师生服务的思想，不断改进服务质量，注意饮食饮水安全，力求把食堂办得让教师满意，学生欢喜，家长放心。

总而言之，只要持之以恒地抓，学校安全工作一定会出现好的局面，师生一定会有一个安全学习环境。

我为学校安全献计策

“安全工作重于泰山”、“有安才有全”……从这些安全口号和安全标语中可见安全工作的重要性。时至今日，“安全”二字已深深地渗入人们头脑和各行各业之中，相对于小学学校来说，安全工作的难度可想而知：小学生安全意识低，安全知识少，人数又较多，那么，究竟如何才能搞好小学学校这个弱势群体的安全工作呢？

一、健全制度、完善机构

没有一个健全的制度和一个完善的组织机构，安全工作就无从抓起，而无论是一个人还是一个集体其思维都有一定的局限性，要想建立一种健全的制度，就是在结合本校实际情况的同时多在网上借鉴其它学校的经验，还是与本地的兄弟学校多交流，但至关重要的一点就是安全工作不同于其它工作，制度必须切合实际，要操作性强，不能流于形式或应付了事，当然有了制度还必须严格按制度执行，无论是教师还是校长，都不能讲特殊，否则，制度就成了一纸空文。

另外，还必须建立一个安全工作组织机构，明确划分组织机构内各成员的相关工作和职责，做到分工明确，责任到位。

二、加强宣传、提高认识

人们有一种共性，只能在一度时间内重视某项工作，而只要这一阵风一过，思想上就松懈下来，时间再长点，甚至会忘却这项工作，而安全工作必须常抓不懈，不能有丝毫放松，所以要加强宣传、提高认识，而且要长期加强。为了使安全深入意识，可以在学校内创建安全文化阵地，粘贴一些安全画或安全标语，还可定期安排一此安全活动。总之，要让大家共同自觉地来抓好这项工作，做到“安全工作，人人有责。”

三、群防群治、构建网络

安全工作不是某一个人的事，也不是某一个人能做到的，必须在全校师生齐抓共管的情况下，与当地行政部门、医院、公安、消防等取得默契和一致，进行群防群治，以形成一个“全民皆兵”的强大网络。

四、落实责任、画押签字

正因为安全工作需要齐抓共管、群防群治，所以也就必须要把责任划分到相关人员的头上,使其更加重视,例如要与相关行政人员、班主任、体育教师、科任教师、宿舍管理员、食堂负责人、门卫、楼道值班教师等签定相关安全责任书，这样他也好明确自己的工作和职责。同时，为了使学生家长明确自己的监护职责和提高家长的安全意识，还要与学生签定安全责任书。

五、四个教育、雷打不动

“四个教育”即：安全教育、法制教育、心理健康教育和安全课，这四个教育既要安排科学，而且要形成惯例，例如我校为了抓好这一项工作，把安全教育更名为“国旗下的警示”，每周一升旗时对学生进行一次主题明确的安全教育，在升国旗这一庄严事项中学生更加认真和注重；把每月最后一周的星期五作为学校的法制教育日，对学生进行专题法制教育；把心理健康教育课和安全课排入课表，在学校常规检查中也要检查其学生的作业和备课。

六、严排隐患、肃整周边

安全隐患可说是一颗隐蔽的重磅“不定时炸弹”，必须做到严格检查、认真分析、及时整改、冷静总结，为了避免在检查过程中有所疏漏，可以把本校的所有安全隐患制成表一一列举进行检查，另外，学校领导或教师、学生不重视或忽视安全也是一种潜在的巨大安全隐患。当然，校园周边环境的排查、整治也不容忽视。

七、制定预案、加强演练

学校必须要有全面、科学、操作性强的一系列安全预案，要让教职员工和学生明确自己应在这一预案中充当什么角色，做好哪些工作，并定期和不定期地进行演练。

八、强化活动、确保安全

可以这样说，活动是制度、预案和各种安全理念的实践，如果一个学校只是制定好各种制度、预案，时时刻刻大讲特讲安全如何之重要，充其量也只是加强意识、应付形式罢了，所以学校必须经常性地开展一些安全活动，例如安全演练、定期和不定期收缴管制器具、班会讨论某一安全主题等，这样还可丰富学生的知识、阅历，放松学生的心理。

第五篇：浅谈如何做好小学学校安全管理工作

浅谈如何做好小学学校安全管理工作

白楼乡马岗小学张学华

小学生正处在身心成长发育的重要阶段，生理、心理机能和水平尚未完全成熟，个体认知水平较低，自我防范能力差，安全意识薄弱，更容易受到伤害和发生意外安全事故。如教师体罚学生、教学楼踩踏事件、校园火灾、校舍倒塌，交通事故，乱摆乱放的无照摊贩等给学生带来很大伤害。因此，牢固树立依法治教的理念，大力加强学校安全教育，规范各项制度，切实加强小学安全工作管理，确保青少年健康、安全成长，迫在眉睫。

一、校园安全事件的种类

危害学校可能发生的安全事件归纳起来有两大类：1.校园内安全事件：火灾、食物中毒、运动伤害、拥挤踩踏、各类摔伤、财物被盗、酗酒滋事、打架斗殴以及突遇自然灾害等。2.校园外安全事件：沉迷网络、交通事故、溺水事故、治安事件、财物损失（被骗、被盗）、恶性伤害事故等。现在的学生大多数为独生子女，校园安全事件一旦发生，不仅使学生本身受到伤害，甚至丧失生命，也给学生家长造成长期的甚至是终生的心灵伤害，给家庭带来痛苦和不幸，他们的父母将难以承受这巨大的伤痛。同时，也会给学校的声誉造成损失，影响学校正常工作和教学秩序，给学校管理工作带来极大的困难。每一起事故都有可能成为学校的不安定因素，要消除这些不安定因素，学校必须花大力气、费大精力、投入相当多的经费来进行善后。因此，最好的办法是高度重视安全工作，尽早发现安全事件的隐患，找出引发事件的真正原因，将安全事件消除于无形。

二、校园安全事件的成因分析

学校发生安全事件的原因很多，校园安全问题错综复杂，但观其形式、究其原因不外乎就是客观隐患、主观疏忽、管理不力及外部影响和自然原因等方面引发的安全事件。如因发生地震、滑坡、崩塌、泥石流、台风、海啸、洪水、冰雪等自然灾害导致处于灾害区范围内的学校遭受损失的事件。也有人为原因引发的安全事件。如因管理不善、学生安全教育不到位等因素引发的火灾、食物中毒、打架斗殴、偷盗、房屋垮塌等事故。概括起来有以下几个成因：

1.安全教育不到位，对安全工作重视不够。学校管理者忽略了校园的安全管理，对校园安全隐患未给予足够的重视，对学校师生员工的安全教育强化不够。私接乱拉电线、违规使用“热得快”等大功率电器的现象较普遍。当然，也有因为电器增多，用电量增大，而原有线路超负荷工作、电线老化引发的事故，这同样与学校管理者重视不够有关。

2.安全经费不足，安全监管不到位。有些学校因办学经费不足，一些年久失修的教室及其它教辅场所，还在继续使用。这些房屋多少都存在着各种隐患，因而随时都可能发生意想不到的安全事件。另外，因经费不足，学校对安全设施的投入不足，如有的学校消防器材未按规定配足，有的技防系统（监控）的覆盖面严重不足，从而容易引发安全事件，值得各学校高度重视。学校相关人员对教学的各个环节监管不力，容易发生安全事件。如对教学设施设备监管不力，致使设施设备被破坏，影响正常教学，甚至造成学生实验中的伤亡事件等。

3.心理疏导不到位，心理失衡。学生与学生之间、学生与校外其他人员之间因沟通不善引起误会而导致的打斗流血事件，学生因个人心情不畅而蓄意破坏他人或学校财物的事件也时有发生。

三、校园安全事件的防范措施

安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生，就必须从严治教，严格管理，把学校管理的各个环节都管实管细。结合学校实际，努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律，认真研究分析加强学校安全的办法和措施，显得十分紧迫。

1.校风与制度的建设

一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系，而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为，弱小孤单的学生就会去寻求保护，从而助长校园帮派的形成和发展，如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起，把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做：

(1)学生正向行为应给予适当的奖励和表彰。

(2)校长应该将资源开放给大家使用，并要带头在校园里创造正向的且合乎人性的风气。

(3)学校的所有人员如教师、学生和家长，应当合作修订并执行校规。

(4)改革对学生的评价方式，成绩不应该是衡量成功的唯一标准。

(5)校园里的不合法行为不应宽恕，犯罪与违法事件都应处理。

(6)提供咨询服务，以调解家长、学生和学校人员之间的冲突;有严重问题的学校应该设置安全警卫并采取适当措施，以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。

2.安全预警机制

学校应该建立预警救助机制，特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素，采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设置灭火器，警卫设备，防盗、防摔倒、防拥挤设施，常用医疗急救药品和器材，报警通讯，安全引导和警告标志。

3.遏制校园暴力

学校是学生成才的地方，而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安，预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中，应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。

4.对学生的安全教育和训练

学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练，使得他们能够识别危险，知道预防危险的发生，知道遇到危险时的应对知识和技能。例如，指导学生了解歹徒常用的伎俩，学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具，另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识，主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。

5.整治校园及周边环境

各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题，认真开展全面排查，摸清底数，采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的电子游戏室、网吧等娱乐场所要重点进行整治，对治安混乱或违法犯罪行为，要依法严肃处理；对严重违反管理规定的，要坚决予以取缔。加强对校园周边地区的治安巡逻，尤其是在学生上、下课和上学、放学期间等重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发问题的建筑等认真清理，清除各类安全隐患。

6.充分发挥校园保险在事故控制中的作用

从事故的特性分析，安全防不胜防，无论怎么加强安全管理，事故仍然不能完全避免，除一些人为等可控因素外，还有自然灾害等不可控因素。既然如此，有没有办法将损失降到最低限度呢?我认为应参加保险，以保险补偿的方式来降低或转移学校风险，是事故损失控制的重要途径，也是学校加强安全管理工作的重要方面。

7.严格落实安全责任制和责任追究制

目前，学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”，围绕一个共同目标，从不同的角度、不同的层次、不同的方面推动“安全第一，预防为主”方针的贯彻落实，协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施，促使各有关方面人员各司其职，各负其责，从而决定了安全管理责任制在学校安全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故，就必须分清责任，严肃处理。

总之，确保校园安全是教育工作的重要组成部分，如果学校没有安全的教育教学环境，便无法实施有效的教育教学活动。全校师生都要认清安全工作的严峻形势，认真分析安全事故的主要成因，全面落实安全工作的防范措施。只有全员参与齐抓共管，才能保证学校工作的正常开展，才能确保一方平安稳定。