2013语文复习资料

第一篇：2013语文复习资料

语文复习资料

（一） 一．根据拼音写汉字

 1.发jì()2.jī()形3.nì()名4.jiã()责5.抽tì()6.正襟wēi

()坐7.xuàn()丽8.翻来fù()去9.不xùn()10.抑扬顿 cuî

()11.花团jǐncù()12.宽 shù()13.迁xǐ()14.眼 yì()15.心有灵xī()16.xī()戏17.liàng()晒18.qìng()口腊梅花19.禁gù()20.粗制làn()造21.piē()见22.污huì()23.qíqū()不平24.广mào()无垠25.罪 niâ()26.休qì()27.páihuái()28.剑qiào()29.粗cāo()30.一 liǔliǔ()31.àn()然失色32.xuàn()目

33.jiã()然不同34.nüâ()35.蒙mâi()36.鞭tà()37.藏污纳guî

()38.脚liào()39.冥思xiá想()40.gān gà()41.wānyán()游动42.真d ì()43.长xū()短叹44.cuǐcàn()45.相形见 chù()46.吞shì()47.干hã()48.fěi()翠49.夜lán()人静50.qiáocuì

()51.bì()护52.深suì()53.繁yǎn()54.萧sâ()55.胆qiâ

()56.和xù()57.迷 wǎng()58.shuî()猎59.hâ()立鸡群60.雾ǎi()61.众目kuíkuí()62.zhân()耳欲聋63.贪 lán()64.负箧yâxǐ

()65.槽lì()66.大shì()渲染67.门kǎn()68.招lái()69.龙吟风 huì()70.náng()萤映雪

 二【典型例题】

例1有 错别字的一组是（）

 A．坐镇辩证法入不敷出循私舞弊

 B．帐篷金刚钻计日程功夸夸其谈

 C．翱翔烟幕弹唇枪舌箭前倨后恭

 D．沉缅暴发户甘拜下风举棋不定

 例2 下列词语中没有错字的一项是（）

 A.踌躇沾污见异思迁B.缀泣秀颀甘拜下风

 C.拮据瞻仰戛然而止D.祈祷迁徒自出新裁

例3 下列句中都有错别字，请找出来并加以改正。

（1）三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改过去，这在央视的历史上是决无

仅有的。

（2）音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。 例4 下列词语中共有4个错别字，先在错别字下面画错横线，然后改正。 不记其数小心翼翼 曲径通悠锐不可当 穿流不息 杳无消息无精打彩

 例5 许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习

带来了许多陷阱，识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。例：空调机——完美无夏（瑕）

A.沐浴器——随心所浴（）B.咳嗽药——咳不容缓（）

 C.洗衣机——爱不湿手（）D.蚊 香——默默无蚊（）

三．2013中考字词真题再现：

1.下列词语中没有别字的一项是（）（3分）（温州）

A.馈赠茏罩眼花瞭乱锲而不舍B.烦燥怅然通霄达旦芸芸众生

C.静穆亢奋叱咤风云大彻大悟D.寂莫辐射遮天蔽日相得益彰

2、阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）（宁波）

 宁海，顾名思义，这是一片波lán（）宁静的海湾，一方欢乐、安宁、xiáng

（）和的土地。相传东海之内皆波涛xiōng（）涌，惟有此处港湾风平浪静，故名“宁海”。千百年来，宁海人民在这儿安居乐业、繁yǎn（）生息。

3．根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。（4分）（绍兴）

梦想潜伏在我们每个人的心底，它给了我们划（huáhuà）破天穹的翅膀，让我们在广mào的长空中翱翔；它给了我们驰chěng草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔（bēnbân）；它了我们点亮黑暗的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物。

4．选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（2分）（金华）

A．诘责（jiã）嫌恶（wù）叱咤风云（chà）

B．绯红（fēi）黄晕（yùn）面面相觑（qù）

C．慰藉（jí）仁立（zhù）广袤无垠（mào）

D．鄙夷（bǐ）腼腆（diǎn）风雪载途（zài）

5．选出下列词语中没有错别字的一项。（2分）

A．轩榭骇人听闻饶恕 毛骨耸然

B．招徕沥尽心血告磬引颈受戮

C．琐屑相形见拙苍茫重峦叠嶂

D．旁骛一代天骄丘壑粗制滥造

四.文言文复习巩固

《论语》十则

（一）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

（三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆．”

（四）子贡问日：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学'不耻下问'足 以谓之‘文’也．”

（五）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

（六）曾子日：“吾日三省吾身一一为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（七）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

（八）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子日：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”

（九）曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道远。”

（十）（点）日：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞 雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

（十一）子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之．不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”

（十二）于贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”

（十三）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”

子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

（十四）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求．从吾所好。”

(十五)子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。

(十六)“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”

11．解释下列句子中加点的词。(2分)

（1）与朋友交而不信乎信：___________

(2)不图为乐之至于斯也图：___________

(3富与贵是人之所欲也之：___________

（4)先行其言而后从之而：____________

12．把下面的文言句子翻译成现 代汉语。(4分)

（1)士不可以不弘毅，任重而道远。译文：

(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。译文：

13．文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。（3分)

14．本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。

答：

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五．作文题及高分作文欣赏

阅读下面的文字，根据要求作文。

你只有探索才知道答案——凡尔纳《海底两万里》

真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿（英国）根据上述的两句话含义，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。要求：文体自选，字数不少于600字。（写成诗歌的不少于16行）角度自选，立意自定，但不得脱离材料与含义范围。不得出现真实的地名、校名、人名。

附学生考场佳作：

佳作一：雨夜·发现

我被雨的敲打玻璃声惊醒，望四周，黑黢黢的，伸手不见五指。

深夜，浮风，雨点。

我打开窗，伸手去抚摸夜风，风带着细雨飘落在我的手心，软软的，凉凉的，沁入心脾，绵风裹挟着我的思绪远上夜空，开始了我的探索发现之旅。我轻轻地陈述如风的低吟：

夜晚，水面，楼台。

微风拂过一张诗意而又失意的脸，你举着酒杯，时而浅酌，时而沉思，细雨打在水面上，一片树叶儿随花吹落池塘，再被振起的微波荡漾到远方，你彻夜难眠，对着这一切吟出：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”春意不绝，不绝春意。

雨夜，巴山，水路。

雨狠打着窗棂，发出啪啪的声响，你独坐屋角西窗烛光中，隐隐为远方的友人揪心：“雨下得太大了，河里的水已涨过那小桥了吧，我的朋友，何时才能再见到你的容颜啊！”烛光摇曳，烛泪垂下，犹如你此刻的心情，万千思绪化为一句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”情愁绵绵，绵绵情愁。

深秋，茅屋，雨风 答：_________________________________________________

大风卷着屋上三重茅草，有些挂在了树梢，有些沉入了塘坳，时值深秋，夜雨缠绵，屋内无一处是干的，娇儿身上盖着破棉絮，浑身瑟缩，寒意透骨凉啊，满腹才华，换来的是穷困潦倒，但如此遭遇何止我一人！悠悠国愁升腾成：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”豪情壮志在风雨中飘转，高尚的人格定格在历史的长河，映照日月！悠悠国愁，国愁悠悠。

雨水流过我的手心，不留一点痕迹，雨夜我的思绪飘向唐代的大诗人，在孟浩然、李商隐、杜甫世界里探索了一番，我发现他们失意的生活却能激发诗意的创作，流传千古，如流水淌过我的心里，带给我无穷的人生发现。（八六周文涵）

（我觉得此文有一个地方值得我借鉴：

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探寻真味

煮一壶清茶，沏一杯香茗，品着那丝丝缕缕从唇齿间滑过的清香，我去探寻那一抹抹绿色中蕴含的坚韧，那一层层黄色中储藏的温暖，那一张张白色里透露的自信，那是生活的真味。

绿色，坚韧不拔

早晨，一缕阳光透过窗口，不容置疑地停留在我的脸上，坚决地拨开我惺忪的睡眼，脱去我的朦胧，起身，推窗，我的习惯动作，深吸一口气，视线还是被邻居家屋角的那一抹绿色吸引，那几棵不知名的小草哦，绿得逼你的眼，正迎着阳光摇曳着身姿，仿佛昨夜的雨疏风骤对它们毫无影响，还有光秃秃的墙也好像无法阻挡它们茁壮成长，为什么小草能在这样的环境中生长呢？我在探寻答案，忽见一小鸟从天而降，它好像用嘴啄了几下小草，小草弯了弯腰，小鸟飞走，小草又挺直了腰板。那个早上的那一瞬间，那抹绿色便在我的心中定格，我明白了，要挺着腰迎接风雨，去探寻吧，探寻那一抹抹绿色，它们能告诉你生活的真味在坚韧不拔。

黄色，温暖如春

鸽群带着一丝噪音在微风中打了一个旋消失在天际，夕阳带着对大地的最后一丝留恋在绽放绚丽的晚霞，树叶在飘飘荡荡离开枝头欲“化作春泥”。我正在回家的路上，拉着母亲那暗黄色的宽厚粗糙的手，踢着小石子回家，身旁车水马龙。忽然，一只暗黄粗糙的手掌挡住我的去路，耳边传来母亲紧张的话语：“不要跑得太快，前面有车。”视线被母亲暗黄粗糙的手掌吸引，掌心那四个黄色的老茧，是不是每天提水拖遍三层楼留下的？掌纹深刻而粗糙，是不是每天洗碗洗衣做饭磨就的?妈妈哦，探寻你暗黄粗糙的大手，那里是你无私无悔的付出，是你给我的温暖如春的爱。

白色，自信满满

昨天，为了期末考试，我在题海中探寻一个个问题的答案，在白色的书页中尽情遨游：在醉翁亭里我探寻到了欧阳修的 “山水之乐”，在行路难中我探寻到了李白“长风破浪会有时”的自信，在残破的草堂中我探寻到了杜甫“安得广厦千万间”忧国忧民。现在，我正自信满满地探寻这张白色的语文试卷，正自信满满地书写着我探寻生活真味的过程。

生活有真味，书中有真理，你还能否与我一起驾起探寻之舟，扬帆起航呢？（八六陈洁）

(我觉得此文很好（不足），例如：

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2、澜祥汹衍 【典型例题】例1 错别字的一组是（）C A．坐镇辩证法入不敷出循私舞弊 B．帐篷金刚钻计日程功夸夸其谈 C．翱翔烟幕弹唇枪舌箭前倨后恭 D．沉缅暴发户甘拜下风举棋不定 例2 下列词语中没有错字的一项是（）A A.踌躇沾污见异思迁B.缀泣秀颀甘拜下风 C.拮据瞻仰戛然而止D.祈祷迁徒自出新裁例3 下列句中都有错别字，请找出来并加以改正。（1）三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改过去，这在央视的历史上是决无仅有的。（2）音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。例4 下列词语中共有4个错别字，先在错别字下面画错横线，然后改正。不记其数小心翼翼 曲径通悠锐不可当 穿流不息 杳无消息无精打彩答案：记——计悠——幽穿——川彩——采 例5 许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。例：空调机——完美无夏（瑕）A.沐浴器——随心所浴（欲）B.咳嗽药——咳不容缓（刻）C.洗衣机——爱不湿手（释）D.蚊 香——默默无蚊（闻）解题思路：此题命题形式新颖，接近实际生活。既可以丰富字形考察的材料，又得以体现语文学科的工具性特征，培养学生实际运用语言的能力，是一种有效的考察形式。答好此题，必须明确成语的含义，据义定形。答案：A.欲B.刻C.释D.闻 三。1C

3．根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。（4分）

梦想潜伏在我们每个人的心底，它给了我们划 huá（huáhuà）破天穹的翅膀，让我们在广mào 袤 的长空中翱翔；它给了我们驰chěng 骋 草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔 bēn（bēnbân）；它了我们点亮黑暗的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物。

 4B5D

 11。(2分)答案：（1)信：诚实。(2)图：料想。(3)之：主谓之间，取消句子

独立性，无实义。(4)而：然后，表顺接。

 12。(4分)（1）译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重

大，艰险的道路还很长。（2）译文：看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。

 13。（3分)见贤思齐已所不欲，勿施于人任重道远成人之美 (答题要点：写出一个给1分，增字减字不得分)

 14。(3分)

 开放性试题，言之成理即可。

答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加

给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。

第二篇：语文复习资料

六年级下册语文第一单元复习重点 班级 姓名

一、文言文两则

1、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。

2、其一人专心致志，惟弈秋之为听。其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导

3、为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

4、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

5、我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

6、孰为汝多知乎？

谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。

7、作者为什么说“为是其智弗若与？曰：非然也。”？

答：两个人的学学习结果不同，不是因为天生的智力有差别,而是因为后天的学习态度和努力程度不一样。

8、孔子哲理名言（1）己所不欲，匆施于人。（2）学而时习之，不亦说乎？（3）温故而知新，可以为师矣。（4）三人行，必有我师焉.9、孟子名言（1）不以规矩，不成方圆。（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（3）天时不及地利，地利不及人和。（4）得道者多助，失道者寡助。

二、匆匆

1、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。答：用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。表达了作者对时光逝去的无奈和留念。

仿A：天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时候，月亮缺了，有再圆的时候。仿B：海水退潮了，再再涨的时候，梅花谢了，有再开的时候。

3、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

答：用比喻的句式，把自己过去的八千多日子比喻成极小的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。说明日子的渺小，消逝得那么快。表达了作者对时光逝去的无奈。仿A：四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在空中，无影无踪； 仿B：四千多个日子从我手中溜去，像一颗露珠被太阳晒干了，无影无踪；

仿C：四千多个日子从我手中溜去，像一颗流星流过天际消失在夜空，无影无踪。

4、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

答：用排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

仿A：上课的时候，日子从书本中过去；写字的时候，日子便从笔尖里过去；下课的时候，日子从同学们的嬉笑声中过去。

仿B：写作的时候,日子从笔尖下过去；在海边漫步时,日子从脚印中过去;听音乐的时候,日子从旋律中过去。

仿C：劳动的时候,日子从汗水中过去;打球的时候,日子从快乐中过去;享受的时候,日子从幸福中过去。

5、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 答：比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，表明日子就是如此稍纵即逝。

仿A：过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。仿B：过去的日子如落叶,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。仿C：过去的日子如冰雪,被温暖融化了, 如雨滴,被骄阳蒸发了。

6、朱自清，著名诗人、散文家。《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇。

7、《匆匆》一课给你的启示有哪些？

答：A：时间如流水，一去不复返。B：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明.C：我们的确应该珍惜时间。3 桃花心木 1．《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长来比喻人的成长。2．奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

答：这句话写种树人的两点奇怪做法。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。

3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

答：这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。生活中有许多“不确定”，比如：火灾,地震,洪水,车祸,.......4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

答：因为种树人让树木学会在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长，所以桃花心木也不会枯萎了。近义词复习

挪移——挪动 偶尔——偶然 从容——镇静 启示——启迪 机敏——敏捷 觉察——察觉 徘徊——彷徨 消受——享受 确乎——的确 踌躇——犹豫 痕迹——踪迹 锻炼——磨炼 喧哗——喧闹 薄弱——微弱 道理——哲理 语重心长——意味深长 扣人心弦——惊心动魄 专心致志——全神贯注 邯郸学步——东施效颦 反义词复习

喧哗——安静 镇定——慌张 薄弱——强大 机敏——迟钝 匆匆——缓缓 优雅——粗俗 枯萎——旺盛 徘徊——果断 语重心长——轻描淡写 不慌不忙——手忙脚乱 意料之中 ——出乎预料 镇定自如——不知所措 四字词语复习

1伶伶俐俐： 轻盈，灵巧。（造句）邻里们都说，小明是一个伶伶俐俐的孩子。

2莫名其妙： 莫，不能；名，说出。不能说出其中的奥妙来。形容事情稀奇古怪，难以理解。（造句）他说的话没头没脑的，令人莫名奇妙。3无缘无故： 没有原因的。（造句）他无缘无故地发火，真是叫人摸不着后脑。4语重心长 ：言辞恳切，情意深长。（造句）老师语重心长的一番话使我们深受教育。5独立自主： 不受他人主宰的；不依靠外力或不受外界影响的。（造句）我国独立自主地见成了令世人瞩目的青藏铁路。6座无虚席： 座位没有空的。形容宾客众多。（造句）在李教授的演讲会上，人满为患，座无虚席。

7目不转睛： 眼睛一动不动。形容凝神注视。（造句）我目不转睛地欣赏着那尊人物塑像。8不知所措： 不知该怎么办才好。形容受窘或慌张的样子。（造句）对方的突然发问，使我一时不知所措。

9惊心动魄： 形容令人惊恐，震动心魄。（造句）洪水奔涌而至，那场面令人惊心动魄。10片刻不离： 极短的时间也不离开。（造句）爸爸将祖宗传下来的那块怀表带在身上，片刻不离。

11养尊处优： 生活在优裕的环境中（多含贬义）。(造句)这个富家公子长期以来养尊处优，根本没有什么自立的能力

12邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把自己的本事也丢掉了。六年级下册语文第二单元复习重点 班级 姓名 课文复习北京的春节 1．《北京的春节》作者老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。2《北京的春节》是按时间顺序写的。文章再现了老北京人过春节的热闹与喜庆。文章详写了腊

八、除夕、初一和元宵这四个部分，3、这不是粥，而是小型的农业展览会。答：“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

4、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。答：从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。

（按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。）

5、元宵上市，春节的又一个高潮到了。答：此处元宵如同南方的“汤圆”。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。

课文描述过春节的三次高潮是：ａ 除夕夜——家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；ｂ 初一 ——男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；ｃ 十五元宵——观花灯、放鞭炮、吃元宵。

6、一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

答：这句话在文中起承上启下的作用。残灯：指花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：指庙会的最后一天。到了正月十九，花灯逐渐少了、熄了，庙会也到了最后一天，隆重、热闹的春节结束了，流露出作者依依不舍的感情。

7、“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。”与课文的首句

“ ”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

8、春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

9、请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。________________________________________________

10、请你用两个成语来形容你对北京春节总的印象、。7* 藏戏

1、《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。

2、藏独具特色的艺术形式——带着面具，没有舞台，一部戏演三五天没结束。

3、“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。8* 各具特色的民居

1、《各具特色的民居》是一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。

1．客家民居是中国南方山区的建筑奇葩，它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。

傣家竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居，具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震的优点。9 和田的维吾尔

1、课文首先讲“我”在和田的一次经历，亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观。最后一个自然段与第一自然段前后照应，总结维吾尔人豁达乐观的性格特征：纵使生活再苦，感觉也是甜的。

《回顾 拓展二》

1、《元日》写的是春节时的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。

2、我国的传统佳节有：

农历正月初一，春节又叫阴历年，俗称“过年”。农历正月十五：元宵节，又称“上元节”。四月五日：清明节又叫踏青节。农历五月初五：端午节 农历七月初七：乞巧节又叫七夕情人节 农历八月十五：中秋节 中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午、清明并称为中国汉族的四大传统节日。农历九月初九：重阳节 农历十二月初八：腊八节 农历十二月三十（腊月三十）：除夕，俗称“年三十”。

3、描写传统佳节的诗句

春节 元日（王安石）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

清明节：清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

中秋节：中秋月（宋）苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，此生此夜不长好，明月明年何处看。

重阳节：九月九日忆山东兄弟（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。近义词复习

充足——缺乏 娴熟——熟练 试图——打算 温顺——柔顺 雄浑——雄壮（浑厚）敦厚——忠厚 稀奇——稀罕 压抑——压制 万象更新——焕然一新 随心所欲——为所欲为 反义词复习

充足——缺乏 间断——持续 娴熟——生疏 雄浑——纤巧 清新——陈腐 温顺——暴躁 敦厚——刁滑 压抑——放纵 稀奇——普通 豁达——狭隘 惊恐——从容 酷热——严寒 乐观——悲观 万象更新——一切如故

随心所欲——身不由己

1、零七八碎： 零碎而杂乱。

2万象更新： 万象,一切景象：更新，更换新的。形容宇宙间的一切事物或景象都变得面貌全心。

3万不得已： 实在没有办法，不能不如此。（造句）不到万不得已的时候，老王是不会开口求人的。

4截然不同： 截然，断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。5张灯结彩： 张挂灯笼，结扎彩带彩球。形容节目或喜庆的热闹景象。6各形各色： 各种形状，各种颜色。形容多而齐全。（造句）超市里摆着各形各色的商品，琳琅满目。

7哄堂大笑： 满屋子的人同时大声笑了起来。（造句）老张风趣的笑话逗得大家哄堂大笑。8开山鼻祖： 原是佛教用语，指最初在某的名山建立寺院的人。后比喻首创学术技艺的某一派别或首创某一事业的人。（造句）民间传说，古代的巧匠鲁班就是木工行业的开山鼻祖。9一无所有： 什么都没有。（造句）他以前穷的一无所有，靠二十年的辛勤劳动，如今终于富裕起来了。

13安然无恙： 安然，即平平安安；恙，指疾病，也借指灾害。谓平平安安，没有受到损害。15遮天盖地： 形容遮挡得严严实实。洋。16蜂拥而至： 像蜂群似的拥挤过来。

18铺天盖地： 布满天空，盖遍大地。形容声势答案，来势迅猛，到处都是。六年级下册语文第三单元复习重点 班级 姓名

课文复习《十六年前的回忆》 1．《十六年前的回忆》是回忆录。作者李星华采用第一人称的叙述方式，按照时间顺序写了父亲李大钊被捕前、北部时、法庭上和被害后四个内容的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。

2、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应（前后照应）。（《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法）这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。

3、、“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。” 答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

4、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。答：这段话说明当时的局势十分严重。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。

5、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

答：李大钊完全明白形势的险恶、处境的危险，但他把革命工作看得比生命都重要，决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。

6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。答：伟大的力量是指他对于革命事业的信心。因为他对于革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。他用“安定”“沉着” 影响亲人，使他们化悲痛为力量。11* 灯光 1．《灯光》作者王愿坚通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。12 为人民服务

1、《为人民服务》是一篇演讲稿。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

2、课文从三个方面说明为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁）

答：固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

4、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

答：文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。“完全”的意思：全部。“彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。

第三篇：语文复习资料

大学语文重点

一 填空题

1、在大同思想中贯穿着一个道德递衰的史观，《礼记》是战国秦汉之间儒家思想文献的汇编，以对古代礼制的讨论与阐发为主要内容。《大同》流露出对人类历史的深刻思考和对人类命运的关爱之情

2、《七月》是我国古代最早的长篇叙事诗。

3、《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，共收西周至春秋的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。

4、《乡土本色》是费孝通的社会学名著《乡土中国》的第一篇，具有总领全书的意味。

5、《乡土本色》讲的乡土中国，并不是具体的中国社会的素描，而是包含在具体的中国基层传统里一种特具的体系，支配者社会生活的各个方面。

6、《伤势》写于1925年10月，是鲁迅惟一的以知识青年的爱情生活为题材的小说。

7、《牡丹亭》、《紫钗记》、《南柯记》、《邯郸记》合称“临川四梦”。

8、《牡丹亭》表现了剧作家汤显祖至真、至情、至美的人生与艺术追求。

9、《老子》又称《道德经》，共81章，五千言。

10、《陶然亭的雪》选自《俞平伯全集》。

11、俞平伯：浙江德清人。中国现代著名学者、散文家。著有《【红楼梦】研究》、《杂拌儿》、《燕知草》等。

12、《陶然亭的雪》表达出于自然相亲和、相依恋的感情。

13、《命若琴弦》表现了师徒两代人的盲目和孤独，是人在宇宙中困境的体现，他们的顽强求生，则投射着人类自强不息的精神。

14、《命若琴弦》很巧妙地将哲学思考与故事叙述相结合，在平静的叙述下蕴含深沉的人生感悟，具有耐人寻味的艺术效果。

15、史怀译对“敬畏生命”这一理念从伦理角度作了充分的发挥。《敬畏生命》认为自然对生命的过错在于制造了残忍的利己主义，但是生物并没有珍惜爱和帮助。

16、朱自清先生认为，“人生的艺术化”是朱光潜早期美学思想“最重要的理论”。

17、中国艺术精神的发展是从致用、比德到畅神。

18、七言律诗至唐代杜甫始臻于精美完善。

19、《秋兴八首》体现了杜甫晚年的思想感情和艺术成就，为杜甫晚年“语不惊人死不休”等诗学主张的完美体现，艺术上已臻于炉火纯青之境界。20、杜甫诗歌最显著的特点是沉郁顿挫。

21、柳永大力创作慢词，从根本上改变了唐五代以来词坛上由小令一统天下的局面。

22、“以文为词”是辛弃疾词的突出特点，其中用典便是最突出的表现之一。

23、《论语》是孔子的弟子和再传弟子们集录孔子及其弟子的言行儿编成的一本书。

24、蔡元培所概括的“大学者，研究高深学问者也”，体现了中国知识分子对学术精神的坚守。

注释：这句诗出自于老子的《老子》五章中的《上善若水》。意思是：最高的善,好象水一样.水善于滋润万物而不争自己的功劳,他停留在人们所厌恶的地方,因此最接近大道.2、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。

注释：这句诗出自于老子的《老子》五章中的《有物混成》。意思是：最完满的东西，好似有残缺一样，但它的作用永远不会衰竭；

最充盈的东西，好似是空虚一样，但是它的作用是不会穷尽的。

3、道可道，非常道；名可名，非常名。

注释：这句诗出自于老子的《老子》五章中的《道可道》。意思是：可以说出来的东西，就不是恒常的，可以用名去称谓，就不是恒常的名称。

4、《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

注释：这句诗出自于《论语》十二章。意思是：学习《诗经》可以激发志气,，可以观察天地万物及世事,可以使人们合群,可以学会如何抒发悲怨。

5、春且住，见说道，天涯芳草无归路。

注释：这句诗出自于辛弃疾的《摸鱼儿》。意思是：春啊，你停下脚步，别走啊！但是春还是悄悄地溜走了。想召唤它归来，又听说春草铺到了遥远的天边，遮断了春的归路，春是回不来了。

6、惜春长怕花开早，何况落红无数？

注释：这句诗出自于辛弃疾的《摸鱼儿》。意思是：珍惜春光的我总怕花儿开得太早,何况眼前飘落红花无数。

7、君不见，玉环飞燕皆尘土。

注释：这句诗出自于辛弃疾的《摸鱼儿》。意思是：你不要太得意忘形了，你没见杨玉环和赵飞燕后来不是都死于非命吗？

8、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

注释：这句诗出自于李商隐的《无题》二首。意思是：昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。

9、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

注释：这句诗出自于李商隐的《无题》二首。意思是：身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却象灵犀一样，感情息息相通。

10、蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。

注释：这句诗出自于李商隐的《无题》二首。意思是：烛光半笼于翡翠与金丝的烛惟之中,光焰 黯淡而柔和;由麝香熏过的芙蓉帐散发着淡淡的幽香,给华丽的景物蒙上了一层 朦胧色彩,具有一种虚幻的美。

11、刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。

注释：这句诗出自于李商隐的《无题》二首。意思是：刘郎，相传东汉明帝永平五年刘晨、阮肇入山采药，迷不得出，遇二女子，邀至家留居半年才还，后人以此典喻艳遇。蓬山，即蓬莱山，泛指仙境。刘郎已经恨透了蓬山遥远，更何况你我之间隔着万重蓬山。

君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危楼，斜阳正在、烟柳断肠处。

词用了“长门事”、“玉环”、“飞燕”三个典故，看似互不相干，实则在对南宋朝廷的讽喻中有机结合起来，由“娥眉见妒”的感慨串联起来，以古托今，表达了个人仕途失意的怨恨和对当局昏庸的愤懑。

5、柳永词《八声甘州》的下片是怎样以委婉，曲折的笔法抒写望远思归之情的？

八声甘州

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟？争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。

下片妙处于词人善于推已及人，本是自己登远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。“误几回”三字更觉灵动。结句篇末点题。“倚阑干”，与“对”，与“当楼”，与“登高临远”，与“望”，与“叹”，与“想”，都相关联、相辉映。词中登高远眺之景，皆为“倚闺”时所见；思归之情又是从“凝愁”中生发；而“争知我”三字化实为虚，使思归之苦，怀人之情表达更为曲折动人。

6、冯延巳的《鹊踏枝》是怎样表现出岁月的流逝的？在岁月的流逝中词人又是怎样表现心中的愁苦的？

鹊踏枝

冯延巳

谁道闲情抛掷久，每到春来，惆怅还依旧。旧日花前常病酒，敢辞镜，里朱颜瘦。河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？ 独立小桥风满袖，平林新月人归后。

由“花前”到“青芜”、“堤上柳”，由“病酒”到“独立小桥”、“平林新月”，以景物描写的不断转移和词人行动路线的不断移动的双重线索表现时光流逝。词人心中的愁思在景物的描写和时光的流逝中不断增强，是词人内心的感情外化到自然景物上，同时由景物的观赏又增强了词人内心的感情。

五、作品鉴赏

1、古代作品：欧阳修：《蝶恋花》 晏几道：《思远人》

王安石：《桂枝香》 苏轼：《定**》

秦观:《踏莎行》 范仲淹：《渔家傲》

2、现代作品：汪静之：《蕙的风》 舒婷：《双桅船》

郑敏：《金黄的稻束》 席慕容：《禅意》

徐志摩：《偶然》 沈尹默:《月夜》 戴望舒：《寻梦者》

第四篇：语文复习资料

1.“正确答案只有一个”这种思维模式，i我们头脑中已不知不觉的根深蒂固（gēn shēn dì gù）。

2.在此基础上，持之以恒（chí zhī yǐ hãng）地进行各种尝试。

3.然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举（qīng ãr yì jǔ）就能获得如此非凡的灵感。

5.我觉得真心的格物致知（gã wù zhì zhī）精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

6.第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观（xiù shǒu páng guān）

7.文采藻饰(zǎo shì)太盛则娇，8.狡黠(jiǎoxiá)者鄙都市，无知者羡读书。

9.读书时不可存心诘难(jiã nàn)

10.不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句(xún zhāng zhāi jù)

11.否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡(wâi tïng jiáo là)

12.科学使人深刻，伦理(lún lǐ)学使人庄重

13.人之才智，但有滞碍(zhì ài)

14.盖此辈皆吹毛求疵(chuī máo qiú cī)之人

15.一般人常常以为，对任何问题不求甚解(bù qiú shân jiě)

16.一下子想完全读懂所有的书，特别系完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大(kuáng wàng zì dà)的人以外，谁也不敢这样自信

17.不要固执一点，咬文嚼字(yǎo wãn jiáo zì)，而要前后贯通，了解大意

18.不因小失大(yīn xiǎo shī dà)，不为某一局部而放弃了森林

19.或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通

(huî rán guàn tōng)

20.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益(kāi juàn yǒu yì)

21现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今(huái gǔ shāng jīn)了——却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

22.失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚(xuán xū)起来了。

23.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命(wâi mín qǐng mìng)的人，有舍身求法的人，24.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗(kuāng piàn)，却看看他的筋骨和脊梁。

第五篇：语文复习资料

一、文学常识

1.《最后的常春藤叶》的作者欧〃亨利，美国作家，代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》。

2.《假如给我三天光明》的作者海伦〃凯勒，美国作家，代表作有《我生活的故事》《海伦〃凯勒日记》等。

3.《鸟啼》的作者劳伦斯，英国作家，代表作有《儿子与情人》、《虹》 等。

4.《一个人的遭遇》的作者肖洛霍夫，苏联作家，获1965年诺贝尔文学奖，代表作有《静静的顿河》、《被开垦的处女地》等。

5.《流浪人，你若到斯巴……》的作者海因里希〃伯尔，获1972年诺贝尔文学奖，德国作家，代表作有《火车正点》、《丧失了名誉的卡塔琳娜〃勃罗姆》等。

二、中国作家

1.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，中国现代作家、学者。代表作有《背影》《欧游杂记》等。选入课文的为《荷塘月色》。

2.余光中，福建永春人，中国现代作家。代表作有《乡愁》《望乡的牧神》等。选入课文的为《听听那冷雨》。

3.汪曾祺，江苏高邮人，中国现代作家。代表作有《受戒》《大淖记事》等。被选入课文的为《金岳霖先生》。

4.孙犁，河北安平人，中国现代作家。代表作有《白洋淀纪事》《风云初记》等。