支教个人总结

第一篇：支教个人总结

手拉手一起走

------支教活动总结

我的支教生活是在忐忑，略有些紧张的情绪中展开的，回顾这两个月来自己的工作表现，我的支教生活有苦有甜，但“苦”却是有着不一般的意义，苦中有着无尽的甜蜜。是因为甜把苦遮掩，能够赢得学生的喜爱，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。总之，支教虽苦虽累，但我确收获不少，这是我人生的一笔财富，是无价的。

我去的是宁燕外来工子弟学校，学校坐落在一片低矮的平房中，生锈的大门，狭小的操场，掉落的墙面，陈旧的桌椅，所有的硬件设施不禁让我心中泛起酸楚，可是当我看到他们的校训时，心中五味俱全，“行，我行，我和城里的孩子一样行。”

在支教过程中，我敬佩小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，在双方领导的大力支持和同学们的无私奉献下，我顺利的完成了两次支教工作，在支教的同时，我也学到了不少知识和技能。

狭小的操场改变不了孩子们活泼的性格，陈旧的桌椅影响不了孩子们求知的渴望，贫困的出身改变不了孩子们纯真的笑容。

孩子们是可爱的，孩子们是纯洁的，孩子们是童真的，孩子们是有意思的„„经过几次大的相处与交流，我发现我已经不是简单的喜

欢这些孩子了，虽不能说是血浓于水，也是心心相惜了，现在每时每刻都特别期盼去支教的时候快点到来。在这些日子中，有好几次去学校去商量盖章的事宜，都会忍不住在窗子外看看孩子们，看看他们有没有在认真学习。

时间真的过的很快，每一次支教都是在不知不觉中度过的，走的时候总是恋恋不舍地和孩子们说再见，好几次我都在班上试探性的提过时间的问题，时间一到我就离开，很多孩子都是眼泛泪花的，因为我也是。我无法将这个话题想平常的讲习那样完美表述，因为这本身就是不完美的。有人会说“有那么夸张吗？会不会是你一厢情愿？”其实外人是不会懂的，这些孩子每天牵挂着我的心，我每天想着法子的让他们进步，让他们快乐成长，孩子们也在无形当中认可了我这个“哥哥”，我曾对他们这么说 “你们要认真的写日记，日记是我们生活的一部分，如果以后老师不在了，你们通过你们的日记就能清楚的回忆起来，曾经有那么一个程老师教过你们„„如果想起程老师了也可以拿出来看看，程老师也会想你们的。” 这时候孩子们总是沉默着不说话，看得我很心酸。

我上的是一年级的数学，我上第一节课的时候，各位同学都非常认真地听着，当我望向他们时，我就感觉到拉同学们的求知欲。第一节课下来，我的嗓子就变得沙哑啦，已经喊不出来了。在这其中，我对班上的同学的学习成绩进行了大致的了解，准备了适当的课时，针对不同的同学准备了不同的方案，上课对大纲要求的进行讲解，并在讲课期间适当穿插一些游戏，然后布置作业，通过学生交上来的作业

再进行了解，再对个别的同学进行单独的辅导，然后再重新布置作业，通过不断的反复，没让一个同学掉伍，教学方面达到了预期的效果。

随着支教活动的进行，留给我们的时间却不多了。我也舍不得他们这些小同学，在这短短的几次支教中，我们之间交下了很深的友谊，有着很深的师生情谊。支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，才能过来不迟到，不早退，服从学校管理，遵守各项规章制度。

重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生一种依依不舍之情，对教师这个职业有了更深刻的了解，而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导们，谢谢他们在各个方面给与我的帮助，更加感谢这个班的孩子们，让我更加知道在未来路上的方向和信念。以上是我对本次支教活动的总结。

行政管理行政法（2）班程靖文

2013/3/25

第二篇：支教个人总结

支教助学乐成长，暑期温情暖人心

--周倩

作为台州学院“爱的立方”暑期社会支教调研队的一员从浙江台州出发来到河南兰考贺村小学，进行了15天的的支教。在这里，我们一直秉承着一个信念，即使没有能力去改变，也有责任去关注，也许关注本身就是改变的开始。我们深知，短暂的十五天能给孩子们带去的东西非常有限，可是，我们愿意将支教进行到底，期望让孩子们感受到社会一直在关注他们，有许多哥哥姐姐非常爱他们，不是被遗忘的天使。

这些日子的集体生活让自己也是颇有收获，感悟很多。单调但是却处处充满惊喜。是的，又惊又喜。在这里的条件，学校看起来还是比较现代化，但是学校的厕所确实令人难以接受，是古老的茅坑，整个学校也只有一个有水龙头的地方，这可能和这边缺水有关系。但是这边孩子们的淳朴与老师们的和蔼真的让我感受到本次活动的真正的意义所在。同时身边的事物能够时刻给我们惊喜，比如孩子们会自觉的先到先打扫卫生，会在手工课上在手工作品上写上发自内心对老师们的祝福，又比如男生们会在九点在外面冲澡的时候抓到了刺猬。每天大家基本都是三点一线的生活，早上时候七点起床可以吃到小伙伴六点起来煮的早饭，八点正式开始上晨诵课，再是默读课，阅读课，在这两节课中老师们主要是培养他们的阅读兴趣及阅读方法，多多拓宽他们的视野。下午，则是主要以手工课，游戏，科学实验为主，当然与孩子们的互动我们目前是以唱歌，猜谜语，玩游戏为主。不管是教学还是动手培养还是有空时候的互动，我认为都可以多多拓宽形式，来增加他们的能力，不仅仅是在学习上的教育，更是生活学习上习惯的领导。

一．课堂上

在课堂上，我将自己所知道的知识都告诉他们，我尽量延展自己所讲课程的知识覆盖面，因为我发现这里孩子们虽然好学，但大山深处的他们能接触的还是太少，导致他们的知识面太窄，仅限于教科书。同时，我试着去听其他队员上课，这样课堂上的经验和教学方法就提高了不少。

对于我的教课方法，我也是改了很多遍，一开始的阅读课，枯燥无味，认真听讲的孩子们很少，为了组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学语文的兴趣，后来我让孩子们自己演情景剧，又在课堂上加了一些趣味语文知识，还有一些奖励方法，让他们感受到阅读课的乐趣，多管齐下，终于使孩子们在课堂上变得活跃且积极思考。

二．与孩子们沟通

与孩子们沟通上 也许是与自己的成长经历有关，我特别注意孩子们的思想动态，并且乐于与孩子们沟通，为他们解除烦恼。，同时希望能够让他们树立正确的人生价值观念，这一点我想要比给他们上课来得更重要。我个人认为，有些孩子，成绩优异，又有各种特长，在学校一直都是佼佼者，得家长怜爱，讨老师喜欢，这些孩子，一般受关注度比较高，比较开朗，成长的过程也比较健康。然而，也有些孩子，却因为家庭原因，或者是受教育方式的不同，成绩不好，也不爱与人交流，就会被老师误会为“差生”，施以不同的待遇，却恶性循环，导致孩子越来越自卑、不爱上学等，很可能会沦为社会青年。是孩子自己不够优秀么？我看未必，或许是我们的教育我们无意之举的伤害导致了这些结果。在我做老师的时间里，我很关注那些比较沉闷和比较调皮的孩子们。当然在教课中，班上经常出现各种预料不到的事情，比如说孩子们吵架，或者是开玩笑却闹哭了，还有有着心事的孩子们，比较厌学的孩子们，对于这些学生，我会跟他们好好交流，给他们讲我自己的故事，给他们说我的观点和对他们的建议，或许，短短的半个月，我帮不了每一个人，但我却尽力去帮助更多的人，或许，我看不到我的成果是否明显，但我知道孩子们乐意跟我说他们的事，我就要帮他们。

站在一个平等的位置上与人沟通，就是朋友，我想，我不该仅仅做一名老师，更应该做他们的益友，帮助他们，引导他们健康快乐的长大。正如我所说，我不知道二十多天的时间究竟能教给孩子们什么，我只是在尽力地帮孩子们更多的去认识外面的世界，教给孩子们一种快乐学习的思维。在这段时间里，作为一名支教队员，我也懂了好多好多： 出发前，我们一直在想，我们要带给他们什么，现在，我明白了，我们应该思考他们需要什么，而不是我们给他们什么。我们所需要做的，就是带上自己的爱心和热情，去看看，我们究竟能为他们做些什么。在与任何人的交往中，沟通和交流都从来不是多余，不管是我们和学生还是我们队员之间，沟通和交流，才会产生和谐与理解，产生快乐。在与人的交往中，学会站在别人的角度，为别人着想。虽然这句话很小的时候就知道，但这个暑假，才了解了这句话的重要性。作为一个老师，能站在学生们的角度上看自己的课堂，从而对其加以改正，正因为如此，学生们才喜欢。

在巩固基础知识的前提下，带去新鲜的课外知识，丰富他们的课外活动，让他们的暑假生活更加的丰富多彩。物质上的帮助，我们在前期通过募捐集资等方式为当地的学生带去文体用品等物质帮助；其次在后期志愿者们可以通过照片、视频、文字等手段将山区孩子的困难情况传达给外界，寻求外界的帮助。虽然可能由于学生社团的能力有限，难以达到很好的效果，但是只有有效果，只要能争取到任何一点的帮助，何乐而不为。

三．生活上

在生活上，是从未有过的暑期实践集体生活。睡在办公桌上，北方的旱厕，休息虫子多，整个学校只有一个有水处，只能在修建的工地小房间洗澡，时不时的停电停水，但是大家之间的互帮互助让这些条件都能够很快适应，更多的是一起相处的感受了。其实偶尔还是会有点小矛盾。我觉得大家既然在一起就应该互相理解互相帮助，有问题就应该委婉的讲出来大家互相讨论，工作上的事情多多以团体形式讨论。不得不承认前期的准备我们准备的不充分，所以我认为大家的工作要合理分配清楚，当然其他工作大家应该积极一些，不仅仅是做好个人的工作，更应该是朝着为这个团队发展的方向出发。尽管有不足，但是现在我们才进行了两天，所以，我相信我们在之后的日子里能够合作的更好，能够在锻炼自己为人处事之外，能带给孩子们更多的知识与欢乐。

当时就希望我们能够带着当初的坚定和热情对待在这里的每一件事每一个人！奉献爱心，快乐自己。通过支教实习这样一种形式，给予留守儿童更多的帮助，将自己的爱心奉献出去，告诉他们这个社会有很多很多关注他们的人，有很多很多富有正义感责任感的人愿意帮助他们。希望通过我们台州学院“爱的立方”社会实践队的努力能够给他们一个更加灿烂美好的未来。

就是这样的坚持和真诚，孩子们向我们展露了宝贵而动人的笑容，孩子们期盼着能走出农村，创造美好的未来。给孩子们带去爱和快乐，真诚朴实的支教梦！它让一个个生活在繁华都市的我们走出“象牙塔”，走进河南兰考贺村小学，用“支教”的形式来为这边的留守儿童的暑假生活涂色，用自己力所能及的行动给孩子们带去爱和快乐。的确，我们所能做的太少，也不可能在短短十几天的时间里改变什么。但是，我们始终用行动坚持传递爱的接力棒。没有任何物质回报，没有美味的菜肴，没有柔软的大床，甚至有时还要遭受误解。但是，就为了心中那个小小的梦想，饿了，累了，委屈了，我们都勇敢地抗下去。

为了能给孩子们带去快乐，让暑期生活多姿多彩，我们整合全队人马的智慧和特长，想法设法地设计一些趣味性的课程和活动：手工制作、音乐欣赏、团队游戏、趣味历史、趣味运动会、科学知识比赛......这些，是孩子最喜欢的活动，平常的教学中由于各种原因是很难实现的，如今可以一下子接触到这么多的新鲜玩意儿，大家当然兴致十足。尽管是在假期，孩子们依然乐意每天顶着烈日到学校去，都盼望这些哥哥姐姐快点来上课。

我们真诚付出，尽可能帮孩子们实现他们心中的小愿望，孩子们感受到了关心和爱，自然会用他们的方式表达感激和喜爱。一张自制的卡片，一支手中的冰棍，一张照片......大家朝夕相处短短时间，就能留下最美好、最难忘的回忆。

我知道自己当初的决定是正确的，孩子们的纯真，老师们的热情有爱，但是在这个过程中我真的对自己不是特别满意，我认为自己还是有惰性有很多工作上的失误。面对孩子们和老师们，我觉得自己很愧疚。如果有机会，我想我自己还是再来一次，能够让自己更好的去帮助他们，尽到自己的责任。

每一堂课，孩子们或多或少都有收获，收获了掌声，收获了知识，收获了梦想。因为有了对比，所以有了奋斗的动力和方向。他们希望自己有很多很多的知识，希望有机会到山外的世界看一看，看看高高的大楼、宽宽的马路以及梦里出现过很多次的游乐场。在接触的这些日子里，我们的教学能够有了质的突变，与孩子之间的感情能够更深入一个层次，当然也是为孩子们带来更多的知识与欢乐！总之，经历了这次15天的支教，从一个学生走上讲台当教师这种经历是让我终身难忘的。不仅仅让我更加深入地了解学生，让我体验了一把走上三尺讲台当老师的感觉，还近距离地切身观察了河南兰考的生活，进一步了解河南。同时，在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能体现自己的价值。支教，也让我重新思索我的人生定位。

我要感谢一群人。首先，我要感谢“爱的立方”能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。

回顾这段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在这次的支教活动中，我获得了一些宝贵经验，也了解到乡村老师的困乏。集体生活教会了我很多很多，当不同地域的人到一起之后，没有不和谐，也没有纠纷，有的只是相互的帮助与忍让。半个多月里，在大家一起用心维护的这个小家里，我感觉到的是浓浓的感情，相互间的包容与扶助。大家教给了我太多太多，我学会了如何自立，如何去包容别人。于是，我不再是一个被娇惯的小孩子，长大了。以后，当有一天，我也可以做到处处为别人着想时，我会想起这个暑假，想起这些曾经教会我爱的同伴们。但是 要给孩子们带去更多，还需要今后的不懈努力。我不觉得自己做了多么伟大的事，因为房子依然是来时的房子，一切的一切好像没有变过，但学生的送别却让我们感觉到自己的价值。茫然的脸和坚定的笑容是有区别的。这次暑期支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。

第三篇：支教个人总结

手拉手一起走

不知不觉，深秋已过，在物质山明显感觉不到初冬的严寒，不知不觉，来到畅好已经三月有余，没有过多的时间去感悟这飞逝的光阴，也没有过多的时间去细细品味这天使般的孩子，借今晚的工作之余，抒发抒发一些感慨。

小感悟

孩子们太可爱了，孩子们太纯洁了，孩子们太童真了，孩子们太有意思了……经过三个多月的相处与交流，我发现我已经不是简单的喜欢这些孩子了，虽不能说是血浓于水，也是心心相惜了，我每天早上离不开孩子们，以前是每天很劳累的起床去带早读，现在，如果不去是很不习惯的。这些日子，有好几次出差去市里，早上我会早早到教室去看他们，特别是我一进教室，孩子们那种期待的眼神看着我，我发现，孩子也离不开我了，我也离不开孩子。时间真的不多了还有一个月就要离开了，我不想过早的去与孩子们说，又怕孩子到时候会伤心，好几次我都在班会上试探性的提过时间的问题，时间一到我就离开，很多孩子都是眼泛泪花的，因为我也是。我无法将这个话题想平常的讲习那样完美表述，因为这本身就是不完美的。有人会说“有那么夸张吗？会不会是你一厢情愿？”其实外人是不会懂的，这些孩子每天牵挂着我的心，我每天想着法子的让他们进步，让他们快乐成长，孩子们也在无形当中认可了我这个“爸爸”，特别是住宿生，那天班会上我无意提到 “你们要认真的写日记，日记是我们生活的一部分，如果以后老师不在了，你们通过你们的日记就能清楚的回忆起来，曾经有那么一个程老师教过你们……如果想起程老师了也可以拿出来看看。程老师也会想你们的”说到这里朱静琪打断了我的话语“程老师，有你我们很幸福”我一下子卡住了喉咙，说不出来话了。

这个时候，我转移了话题，把话题接到班歌上面，因为班歌也是班级的共同载体，班歌是属于大家的财产。可能班级以后会解散，但班歌孩子们一辈子都不会忘记，因为这里有程老师虔诚的祝福，有孩子们自己对明天最好的祝愿，可能他们还不是很理解明天意味着什么，但是总有天，他们理解能力提高之后，一定会记得的，记得我们曾经拥有，曾的美好祝愿《明天会更好》

工作杂记

十一月份是一个小收获的季节，这个季节里学校迎来了省督导组的检查，检查前期，我们与全体老师并肩作战，做了大量的准备工作，在老师方面，准备了大量的一手资料，在学生方面，大力加强了学生的行为习惯的培养。当督导组下来的时候，我们的准备工作已经是相当的到位的。顺利的结束了迎接检查工作之后就是期中考试了，期中考试指在检查学生两个月来的学生成果，学校对这次考试是相当的重视，因为今年三年级成为了全市的检测重点，前两年我们学校在检测中成绩不是很理想，所以今年非常的重视。

在考试的前期，我对学生进行了大量的辅导，练习。为了保证时间上的输出，我在前面的教学中加快了脚步，用两个周进行期中复习，在这两个周的时间里，除了体育课，几乎所有的副科都停课了，全力进行辅导。在这段时间内，最辛苦的应该是我们的孩子啊，现在想想孩子们真是不容易，才三年级啊，所进行的辅导，练习比高中生还要繁杂，艰巨。

最后结果已经出来了，班级语文平均分达到了52分，10个同学及格，最高分86分。顺利的摆脱了倒数第一的帽子。当然在这次考试中也发现了不少的问题。1在教学上，很多知识并未落实好，导致到后面的复习中非常的吃力。2给学生上课需要注意劳逸结合，要给学生充分的休息时间。3尽量不要拖堂。在练习上面要与课堂相呼应，不能脱节。4要养成孩子的良好学习习惯，纪律风貌。

期中考试之后我对班级的工作进行了大量的调整，充分发挥和培养班干部的能力，让班干部来管理班级，比如作业的检查，我进行详细的分工，班长检查组长，组长检查组员，最后向我报告。对于早读，我培养孩子们不论老师在与否，都要有秩序的进行早读，安排了两位同学进行带读。对于出操整队，我也让班干部进行整队。两位班干部尽职尽责，起到了很好的作用，即帮我分担了压力，又锻炼了自己。就考勤的情况来看，加强了迟到旷课的治理，我把考勤的表交给班干部轮流值周，班干部对此是非常的尽力。管理班级是非常好的。为了对学生进行鼓励表扬，我们进行了班级之星的评选活动，活动的内容充分公开，我每周会利用班会课进行点评奖励，孩子们的积极性大打提高。

为了增加家长与学校的联系，了解。我们班于上周进行了别具一格的家长会。以“关爱孩子的成长，从我们的沟通开始”为主体。我用了一周的时间进行准备工作，首先提前把通知下发给学生让家长签名，然后对家长会进行了一手资料的准备。为了更好的开展家长会，我充分让学生参与了家长会，首先是学生在家长会上的表演。然后是学生进行主持，再接着，让学生进行家长会的一些准备。学生的积极性是非常的高的。

家长会那天，首先是学生在《烛光里的妈妈》美丽动听的歌曲当中进行朗诵，接着是我的一个开场，然后由我进行对班级的一些介绍，介绍的内容包括学生的学习，生活。我用了三十多张PPT进行展示，把日常生活中拍摄的精彩图片展示给家长，家长们看的是有滋有味。接着是数学老师进行介绍，她把她教学中遇到的一些需要和家长沟通的问题面对面的与家长进行沟通。随后是曼芬进行发言。再接着是我对班级期中考试中取得优秀成绩的同学进行颁发奖状。并拍摄了大量的图片。紧接着是最精彩的环节了，学生齐唱班歌《明天会更好》使会场达到高潮。最后是互动交流环节，包括了家长发言，我的一些心得交流。

在最后的环节上，我针对家长榜样，培养学生自信心，关爱孩子生活，培养学生的阅读习惯进行了大量的讲述，并与家长进行了讨论。在家长会要结束的时候，我把家长的联系方式留下，便于以后的交流。安排了作业就散会了。

我希望这不仅仅是一个家长会，而是一个家长与学校沟通的一个开始。

小小计划

还有一个月就期考了，时间说多不多，说少不少，自己必须要吸取前面杂乱盲目的工作进行必要的反省了，一定要做好长远的计划打算。接下来还有四节课文就基本结束课程。作为班主任，一定要好好的利用下面的这个月好好进行安排，把更多的时间留给孩子去复习，做练习，还有更多的时间去阅读。

接下来的第一步就是把省下来的四节课和两个课时的写作上完，而且上课的过程当中必须要讲究质量，如何达到质量呢？就是讲练结合，每节课上完之后，要让学生大量的练习。我已经买了一份试卷，给学生复印。加上同步练习，培优练习，一课一练。全面的给学生讲练。争取最大的吸收。

然后，就是补课的安排，我打算利用周六，对中上等的学生进行强化补习，重点还是做练习，讲练习。争取在期末考试中取得突破。

再接着，就是学生的阅读安排了，争取更多的时间让学生去读书。

最后加强班级文化的建设，加强班级的凝聚力。让孩子们在快乐中学习。

十一过后我会手拉着孩子的手，更坚定的走向期末，走向共同追求的理想。因为明天会更好。

第四篇：支教个人总结

个人工作总结

2013年秋，为响应河南省优秀教师计划，我主动到条件艰苦的周河初中支教。根据学校领导的安排，我担任了教研组长、政教员、毕业班班主任，从事八九年级思想品德教学工作。通过这一学期的学习，我的各个方面都有了很大的进步。

一、思想认识

一直以来，我严于律己，始终用优秀教师的标准严格要求自己，服务学校发展的大家，努力做好自己的本职工作，力争起到榜样的作用，为学校争光添彩。

二、教育教学工作

本学期尽管任务重，但是我坚持理论学习，向同事请教，提高自己的政治水平和业务能力。我积极组织开展教研活动，配合学校深化课堂优化改革。作为学校基层管理人员，我严格遵循学校“规范化、精细化”的工作要求，积极落实班级管理“六字方针”，强化班主任蹲班制，协助领导做好学生管理工作。目前，我所带领的班级已经出现良性的发展局面。

三、师德方面

“没有差生，只有差异。”虽然农村学校的学生基础差，底子薄，但是我始终坚持“不抛弃，不放弃”的原则，用发展的观点看待每一个学生。发现学生的闪光点，挖掘学生的潜能，激发学生的竞争意识和荣誉感，鼓励学生做一个积极进取的人，用自己的爱心、耐心和责任心赢得了学生的信赖和尊重。

第五篇：支教 支教个人总结

支教

支教个人总结

支教

支教个人总结

20**至20**学，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报：

一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理

我作为一名支教老师，万分幸运地来到了***中学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

二、业务水平的改进与提高

在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们***中学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。

三、以身作责，给学生树立良好的榜样

一走进我们***中学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔。

四、一年来的成绩与经验

在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校*年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。

支教

支教个人总结

一学期的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩招贤老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、踏踏实实教书，全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一学期里，我主要担任五年级语文、健康教育、美术、一年级音乐等课的教学工作，每周共22节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力教他们写读书笔记、练习演讲指导学生积累语言，通过课外阅读丰富知识等而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题我给予更多的支持和尊重对他们重点辅导;对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

通过了解，我感觉农村的学生真的很苦。班上大部分学生是住校生，只有星期天才能回家。而且家长也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏除了疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流。当我了解到我班陈建斌同学家里比较困难，我就买一些学习用品送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。同时为了提高学生的学习积极性，每单元测验我都自费购买作业本及中性笔奖励优秀学生及进步生，班级学风有了很大改观。

我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，利用班级图书角，动员他们主动读书，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

三、不断加强学习，强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了，学生的改变让我钻研地劲头更足了。同时我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

工作中，我服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。

一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教有了更深层次的认识。支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

支教

支教个人总结

20**年的7月15日我们来到了清远英德的浛洸一中，在这我度过了**年暑假的最美好时光。有努力的汗水，有奋斗的欢笑，有无限的感动……这是一个解决问题的过程，同时这是我的成长过程。作为支教组的组长，我承担的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因为我相信成长收获也多。

从方案开始着手写到最终的当地实践，风风雨雨，一直努力~

从一到达时的卫生打扫到最后的送车离别，点点滴滴，无限感动~

从陌生相聚、相识到一起生活、一起挑战，友谊天长地久~

还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀!不过我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。对比下，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持启动仪式，与学生初次见面，与学校主任交涉，开始忙碌咯。学校的主任很愿意帮助我们，谢谢主任了!这次下乡，麻烦主任很多事情了，主任很热心，总是尽最大的能力帮我们，十分感谢!在之后就是大家一起在饭堂吃饭啦!吃饭前唱队歌，呵呵~很开心!接下来的日子，重新安排课程，上课，与学生相处，解决支教组问题，与其他组一起搞户外活动，与队友的相处等等，整个过程，有开心，有委屈，有欢笑，有泪水，还有汗水，有感动，有不舍……

作为支教组组长，一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。我不得不再重新安排，重新设计、写教案。这让我很担心、很着急。因为我想做到最好，不求轰轰烈烈，但求默默努力、尽如人意得做好。所以前两天的时间，我很挑剔，也不经常和学生接触，一直为我们支教组的整个教学计划的安排而担心。真的很愁，但是又不能说出来。每个组有每个组的忙碌和问题要解决。我作为组长，一定要自己承担好，做好支教这一块的工作!虽然我们支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其他人不是明显看到的努力;我们很团结，每天晚上都要进行小组讨论，互相帮助，共同解决问题。所以，因为有了我们支教组的每一个人的共同努力，一切都顺利地进行着。作为组长，我有组长的责任。不仅仅要负责课程的安排，还要管理好学生和组员。我会根据组员不同的特点来安排课程，也结合自愿原则，希望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目标之一。

最基本的我负责的课程我还是要好好上好，做好带头作用。对着学生不管上课前有多委屈，心情多不好，一旦上课我都会调整好心情，以最好的状态面对学生，上好课程。我负责的课程有英语口语、趣味语文、主题班会、中学生礼仪等。虽说课堂上会出现有个别学生不听课，但整个课堂气氛和效果我都挺满意的，蛮好，比起上一次下乡，上课明显好多啦!我一直相信多锻炼就会有提高!多努力就会有收获!重新备课，真的很难。既要考虑学生的特点和接受能力，又要想好讲授表现的方式，还要准备课件和大量的资料。这对与我们来说都是一个挑战。我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的锻炼。我也是!呵呵~但我认为我这里在不知不觉中提高的。

在生活上，我们大家一起吃饭，一起在宿舍睡觉等等，日夜的相处，感情更深。我十分记得，在吃饭前，饭桌上的乐趣。呵呵~陈莹帮着勺汤，晓霞的快速吃饭，我和缪玲的包餐…呵呵~饭桌上的玩笑，饭桌上的建议，就差点没有延伸到饭桌会议了，呵呵~很开心!还特别记得我们的一次自己包饺子、自己煮，大家一起吃饺子火锅，那个乐呀!哈哈~还有吃西瓜!我还常到隔壁宿舍混吃，呵呵~与队友、组员的相处也很好!相互之间的微笑、鼓励，给了我很大的动力。我们支教组一起共事，有饭桌欢笑、宿舍娱乐，也有委屈泪水。但当我们中有人心情不好的时候，我们都会关心开导她，温暖她。真的很有幸和她们一起下乡。在这一段时间，问题那么的多，还有不理解和委屈，但我们一起走过了，我们收获了!值得!最后晚会后的深夜全队与指导老师一起聚餐庆祝很开心，我不会忘记!