支教工作个人总结

第一篇：支教工作个人总结

支教工作个人总结

时光荏苒，转瞬间半年的支教工作将要结束，但此时此刻我的心情是矛盾的，支教工作和生活，让我和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情谊，他们舍不得我，我更舍不得他们，迂城人的纯洁、朴实、热情、进取、负重自强的精神深深感染了我，打动了我。支教，培养了我的能力，磨练了我的意志，让我走进了农村小学教育的一线，让我了解了农村中小学教育的现状，认识到了农村中小学教育教学工作的困难与艰辛，更体味到了农村中小学教师工作生活中的酸甜苦辣。能作为支教教师队伍中的一员，我很荣幸的被派到迂城小学任教，在学校各级领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并积极投身于支教工作之中。为了使自己能更好的完成支教工作任务，我在来这里的第二天就给自己制定了详细的支教工作计划，时刻鞭策着自己，提醒着自己。我很庆幸，我无愧于充实而收获的岁月，我无愧于美丽而火热的年华，支教工作是有所成效的。下面我将从六方面对我一年来的支教工作情况做一下总结：

一、思想政治方面：

1、端正思想、提高认识，增强支教工作的责任感和使命感。我能作为支教教师队伍中的一员，来到迂城进行为期一年的支教，这是组织对我的信任，也是一次自我学习、锻炼和提高的好机会，既然我有幸参加支教这种生活经历，那么这一定是这个世界给我的一份特别学习的试题，如何在这里学习和成长才是最重要的。

2、支教对我们每个支教教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍时，就已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，都一定会坚持到底。作为一名支教教师，我时刻严格要求自己，主动开展批评和自我批评，服从领导的各项安排，积极进行政治学习，投身社会实践，主动与其他老师沟通、交流，并虚心向他们学习。每当看到我身边的老师们，他们能几年，甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并那样的开朗乐观，而我仅一年的支教工作，吃这点儿苦算什么呢？

二、教育教学工作方面：

1、吃透文件、领会精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不耻下问、虚心请教，力求准确无误。闲暇时，我认真学习，积极投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作能力得到进一步提高。

2、沟通：要尽快的融入到支教单位的工作中来，必须要先了解学校的现状。通过与学校领导与老师的交流，了解到了迂城小学基础教育现状，师资现状和学生现状。对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校的沟通，我与教育部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通。

3、教学工作：既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事。刚到一个陌生的环境里，熟悉环境，适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教教师，我对自己的要求是：虚心交流、取长补短、管理自我、工作认真、要有吃苦精神。到迂城小学的前一段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到很多知识，生活也很充实，同时也得到了学校领导和老师的认可。我不是来渡假的，是来干实事的。支教期间，我担任4—6年级的体育课教育教学工作，工作中我认真备课、备学生，努力钻研教学大纲，积极进行业务学习，努力提高自身素质，与学生、班主任老师及时交流、沟通和反馈。针对农村教育与城镇教育之间的差异，在教学中我积极思考，将农村教育教学思想与城镇教育教学思想进行有机融合，制定出适合这里的体育课堂教学模式。针对学生存在差别的特点，采取分组分层次的教学方法，遵循“因材施教”原则。都知道“兴趣是最好的老师”，所以体育课教学中，我将兴趣与情感激励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高。并在迎接国家“两基”和“普九”检查中做了大量的工作。

4、协调：支教工作并不是我一个人的工作，它关系到很多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的。支教期间，我及时向学校提出我的建议，工作中的得失，并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系。

三、生活方面：

在没来支教之前我就想：到农村支教应该是很苦,很乏味的,生活应该是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个陌生的地方，没有认识的同事，没有亲属朋友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍。可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都非常好，知道我一个人来到这里工作不容易，所以无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我，支持我，让我倍感温暖。学生们对我也非常热情，让我感觉就像是在自己家一样，是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。

四、文体活动方面：

初到迂城小学，我就积极配合学校开展学生业余文体活动，配合教导处组织学生课外活动小组，后又结合本学校的学生和学校现状，发挥个人之所长，结合我自身专业的特点，开展了乒乓球兴趣小组，有很多学生踊跃报名参加，经过一个多月时间的活动，得到了学生们的认可和喜爱。规范体操，并教授学生太极拳。为改变课间的追逐打闹现象，教给学生许多游戏方法，使学生的课间活动更加丰富多彩。

五、取得的成绩：

在支教的这段时间里，我与学生交下了深深的情谊，学生对我上的课都很感兴趣，也都很喜欢我。一年来，我所教的六年级学生的体育课成绩有了很大的提高，学生们的综合能力也得到了锻炼。教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人。

每当我走在学校的操场上，孩子们都会热情的叫我，我也会会心的一笑。课余时间和孩子们谈天说地，一起打球，一起玩，支教的生活多么美好！自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，同事的好评，也得到了学校领导的肯定，同时也让自己得到了锻炼和成长。作为一名支教教师，应该为农村学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！从陌生到熟悉，我为我的支教生涯感到自豪！总之，支教工作是短暂的，忙碌的，也是充实的，尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，是我人生经历的丰富，让我终身难忘。

第二篇：支教工作个人总结

支教工作个人总结

时光荏苒，转瞬间半年的支教工作将要结束，但此时此刻我的心情是矛盾的，支教工作和生活，让我和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情谊，他们舍不得我，我更舍不得他们，迂城人的纯洁、朴实、热情、进取、负重自强的精神深深感染了我，打动了我。支教，培养了我的能力，磨练了我的意志，让我走进了农村小学教育的一线，让我了解了农村中小学教育的现状，认识到了农村中小学教育教学工作的困难与艰辛，更体味到了农村中小学教师工作生活中的酸甜苦辣。能作为支教教师队伍中的一员，我很荣幸的被派到迂城小学任教，在学校各级领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并积极投身于支教工作之中。为了使自己能更好的完成支教工作任务，我在来这里的第二天就给自己制定了详细的支教工作计划，时刻鞭策着自己，提醒着自己。我很庆幸，我无愧于充实而收获的岁月，我无愧于美丽而火热的年华，支教工作是有所成效的。下面我将从六方面对我一年来的支教工作情况做一下总结：

一、思想政治方面：

1、端正思想、提高认识，增强支教工作的责任感和使命感。我能作为支教教师队伍中的一员，来到迂城进行为期一年的支教，这是组织对我的信任，也是一次自我学习、锻炼和提高的好机会，既然我有幸参加支教这种生活经历，那么这一定是这个世界给我的一份特别学习的试题，如何在这里学习和成长才是最重要的。

2、支教对我们每个支教教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍时，就已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，都一定会坚持到底。作为一名支教教师，我时刻严格要求自己，主动开展批评和自我批评，服从领导的各项安排，积极进行政治学习，投身社会实践，主动与其他老师沟通、交流，并虚心向他们学习。每当看到我身边的老师们，他们能几年，甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并那样的开朗乐观，而我仅一年的支教工作，吃这点儿苦算什么呢？

二、教育教学工作方面：

1、吃透文件、领会精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不耻下问、虚心请教，力求准确无误。闲暇时，我认真学习，积极投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作能力得到进一步提高。

2、沟通：要尽快的融入到支教单位的工作中来，必须要先了解学校的现状。通过与学校领导与老师的交流，了解到了迂城小学基础教育现状，师资现状和学生现状。对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校的沟通，我与教育部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通。

3、教学工作：既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事。刚到一个陌生的环境里，熟悉环境，适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教教师，我对自己的要求是：虚心交流、取长补短、管理自我、工作认真、要有吃苦精神。到迂城小学的前一段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到很多知识，生活也很充实，同时也得到了学校领导和老师的认可。我不是来渡假的，是来干实事的。支教期间，我担任4—6年级的体育课教育教学工作，工作中我认真备课、备学生，努力钻研教学大纲，积极进行业务学习，努力提高自身素质，与学生、班主任老师及时交流、沟通和反馈。针对农村教育与城镇教育之间的差异，在教学中我积极思考，将农村教育教学思想与城镇教育教学思想进行有机融合，制定出适合这里的体育课堂教学模式。针对学生存在差别的特点，采取分组分层次的教学方法，遵循“因材施教”原则。都知道“兴趣是最好的老师”，所以体育课教学中，我将兴趣与情感激励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高。并在迎接国家“两基”和“普九”检查中做了大量的工作。

4、协调：支教工作并不是我一个人的工作，它关系到很多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的。支教期间，我及时向学校提出我的建议，工作中的得失，并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系。

三、生活方面：

在没来支教之前我就想：到农村支教应该是很苦,很乏味的,生活应该是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个陌生的地方，没有认识的同事，没有亲属朋友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍。可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都非常好，知道我一个人来到这里工作不容易，所以无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我，支持我，让我倍感温暖。学生们对我也非常热情，让我感觉就像是在自己家一样，是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。

四、文体活动方面：

初到迂城小学，我就积极配合学校开展学生业余文体活动，配合教导处组织学生课外活动小组，后又结合本学校的学生和学校现状，发挥个人之所长，结合我自身专业的特点，开展了乒乓球兴趣小组，有很多学生踊跃报名参加，经过一个多月时间的活动，得到了学生们的认可和喜爱。规范体操，并教授学生太极拳。为改变课间的追逐打闹现象，教给学生许多游戏方法，使学生的课间活动更加丰富多彩。

五、取得的成绩：

在支教的这段时间里，我与学生交下了深深的情谊，学生对我上的课都很感兴趣，也都很喜欢我。一年来，我所教的六年级学生的体育课成绩有了很大的提高，学生们的综合能力也得到了锻炼。教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人。

每当我走在学校的操场上，孩子们都会热情的叫我，我也会会心的一笑。课余时间和孩子们谈天说地，一起打球，一起玩，支教的生活多么美好！自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，同事的好评，也得到了学校领导的肯定，同时也让自己得到了锻炼和成长。作为一名支教教师，应该为农村学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！从陌生到熟悉，我为我的支教生涯感到自豪！总之，支教工作是短暂的，忙碌的，也是充实的，尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，是我人生经历的丰富，让我终身难忘。

第三篇：支教工作个人总结

支教工作个人总结

时光荏苒，转瞬间半年的支教工作将要结束，但此时此刻我的心情是矛盾的，支教工作和生活，让我和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情谊，他们舍不得我，我更舍不得他们，迂城人的纯洁、朴实、热情、进取、负重自强的精神深深感染了我，打动了我。支教，培养了我的能力，磨练了我的意志，让我走进了农村小学教育的一线，让我了解了农村中小学教育的现状，认识到了农村中小学教育教学工作的困难与艰辛，更体味到了农村中小学教师工作生活中的酸甜苦辣。能作为支教教师队伍中的一员，我很荣幸的被派到迂城小学任教，在学校各级领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并积极投身于支教工作之中。为了使自己能更好的完成支教工作任务，我在来这里的第二天就给自己制定了详细的支教工作计划，时刻鞭策着自己，提醒着自己。我很庆幸，我无愧于充实而收获的岁月，我无愧于美丽而火热的年华，支教工作是有所成效的。下面我将从六方面对我一年来的支教工作情况做一下总结：

一、思想政治方面：

1、端正思想、提高认识，增强支教工作的责任感和使命感。我能作为支教教师队伍中的一员，来到迂城进行为期一年的支教，这是组织对我的信任，也是一次自我学习、锻炼和提高的好机会，既然我有幸参加支教这种生活经历，那么这一定是这个世界给我的一份特别学习的试题，如何在这里学习和成长才是最重要的。

2、支教对我们每个支教教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍时，就已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，都一定会坚持到底。作为一名支教教师，我时刻严格要求自己，主动开展批评和自我批评，服从领导的各项安排，积极进行政治学习，投身社会实践，主动与其他老师沟通、交流，并虚心向他们学习。每当看到我身边的老师们，他们能几年，甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并那样的开朗乐观，而我仅一年的支教工作，吃这点儿苦算什么呢？

二、教育教学工作方面：

1、吃透文件、领会精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不耻下问、虚心请教，力求准确无误。闲暇时，我认真学习，积极投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作能力得到进一步提高。

2、沟通：要尽快的融入到支教单位的工作中来，必须要先了解学校的现状。通过与学校领导与老师的交流，了解到了迂城小学基础教育现状，师资现状和学生现状。对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校的沟通，我与教育部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通。

3、教学工作：既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事。刚到一个陌生的环境里，熟悉环境，适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教教师，我对自己的要求是：虚心交流、取长补短、管理自我、工作认真、要有吃苦精神。到迂城小学的前一段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到很多知识，生活也很充实，同时也得到了学校领导和老师的认可。我不是来渡假的，是来干实事的。支教期间，我担任4—6年级的体育课教育教学工作，工作中我认真备课、备学生，努力钻研教学大纲，积极进行业务学习，努力提高自身素质，与学生、班主任老师及时交流、沟通和反馈。针对农村教育与城镇教育之间的差异，在教学中我积极思考，将农村教育教学思想与城镇教育教学思想进行有机融合，制定出适合这里的体育课堂教学模式。针对学生存在差别的特点，采取分组分层次的教学方法，遵循“因材施教”原则。都知道“兴趣是最好的老师”，所以体育课教学中，我将兴趣与情感激励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高。并在迎接国家“两基”和“普九”检查中做了大量的工作。

4、协调：支教工作并不是我一个人的工作，它关系到很多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的。支教期间，我及时向学校提出我的建议，工作中的得失，并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系。

三、生活方面：

在没来支教之前我就想：到农村支教应该是很苦,很乏味的,生活应该是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个陌生的地方，没有认识的同事，没有亲属朋友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍。可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都非常好，知道我一个人来到这里工作不容易，所以无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我，支持我，让我倍感温暖。学生们对我也非常热情，让我感觉就像是在自己家一样，是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。

四、文体活动方面：

初到迂城小学，我就积极配合学校开展学生业余文体活动，配合教导处组织学生课外活动小组，后又结合本学校的学生和学校现状，发挥个人之所长，结合我自身专业的特点，开展了乒乓球兴趣小组，有很多学生踊跃报名参加，经过一个多月时间的活动，得到了学生们的认可和喜爱。规范体操，并教授学生太极拳。为改变课间的追逐打闹现象，教给学生许多游戏方法，使学生的课间活动更加丰富多彩。

五、取得的成绩：

在支教的这段时间里，我与学生交下了深深的情谊，学生对我上的课都很感兴趣，也都很喜欢我。一年来，我所教的六年级学生的体育课成绩有了很大的提高，学生们的综合能力也得到了锻炼。教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人。

每当我走在学校的操场上，孩子们都会热情的叫我，我也会会心的一笑。课余时间和孩子们谈天说地，一起打球，一起玩，支教的生活多么美好！自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，同事的好评，也得到了学校领导的肯定，同时也让自己得到了锻炼和成长。作为一名支教教师，应该为农村学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！从陌生到熟悉，我为我的支教生涯感到自豪！总之，支教工作是短暂的，忙碌的，也是充实的，尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，是我人生经历的丰富，让我终身难忘。

第四篇：大学生支教工作个人总结

大学生支教工作个人总结

留不住的似水流年，抹不去的黔行实践。时光如流水，明亮而透明，带着五彩的记忆一去不复还。光阴荏苒，很快半个月的支教生活结束了。

在这火热的季节，我们暂别了学生舒适的生活，带着大学生特有的风发意气，怀揣着爱心、希望、梦想，带着我们“黔行实践，筑中国梦‘暑期社会实践队的一腔热情，步入贵州省德江县水塘学校，开始了我们的暑假实践活动--支教。

通过此次社会实践，我们褪去了一丝娇气、幼稚、浮躁与张狂，同时也让我们收获了很多。我敬佩水塘学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们乐于奉献，人一之我十之的贵州教育精神，他们--才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同伴的无私关怀下，我顺利完成了半个月的支教工作，现总结如下：

我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的，也并不是沽名钓誉，而因为初二时，我的成绩一塌糊涂，幸好我们数学老师换成中国海洋大学的支教老师，在他为期一年的支教中，我们得到了老师无私的关怀，当然我已不例外，在他的帮助和关怀下，我的成绩非一般的进步，从此，支教就是我心中的一个梦想。我对此行充满了期待。以前也听过很多大学生下乡支教的故事，我常常被他们感动。我对他们充满了敬佩，也对支教充满了向往，这次活动帮我圆梦了。

七月十五，我们乘车游走于山水之间，翻山越岭，从德江县城经过了一个半小时的车程来到了水塘学校。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，虽然知道条件艰苦，但是还出乎意料。因为这里就是我们即将生活的地方：没有电风扇，宿舍是学生住的，用水、上厕所都很麻烦，尤其是水，极其的缺，洗澡更是大问题，在接下来的时间里，我们几乎是四五天才得洗一次澡，但是我们也坚持挺过来了，尤其是外省的队员们，再此对你们说声：辛苦了！可是我们既然选择了到这里，就必须积极面对。

在校领导简单的欢迎仪式下，队长张月强给大家分配了接下来的工作，我们又大体浏览了一下学校---这是一座很小的中学（只有初中及小学），教学楼有三栋，分居篮球场三方，其中一栋较老，另外的稍好一点。另一方有一条路通往宿舍，路的左边是一个小的跑道，跑道旁边是一个水池，像古代用桶扔下去打水的那种（第一次使用），右边是一个小食堂，供师生用餐。由于国家的照顾政策，伙食都是免费。但是宿舍里，都是两人同床，一个宿舍有16个人。

半个月的支教生活从第一天晚上到食堂的那顿饭开始了，晚上开会说了一些注意事项和工作要求。第一天晚上，我们都很不适应这个新环境，大家睡的并不好。

我刚穿上长大支教衣服佩戴工作证去上厕所的路上，一个同学向我敬礼叫了声“老师好”。当时那感觉特别激动，觉得以前都是自己叫…那时我也了解到，穿上那衣服，意味着已经为人师表了，于是我对自己在这里的一言一行格外注意。

第二天一早我们都起床了，晨跑、早操、唱队歌每天必须的。

学生们陆陆续续起床了，他们好奇又害羞地看着我们，我们心里也是忐忑不安，上课时间到了，各个班原来的班主任带着我们各个班的新班主任到自己负责的班级开班会。我的任务---七年级六班和八年级一班的数学老师以及八一班的辅导员。尽管我来之前很自信，但很是手足无措，不知道从哪里下手。作为初二一班的辅导员，我在讲台上简单自我介绍，看着他们迷茫的眼神，其实心里还是很紧张，不知道这接下来的日子里如何跟他们打到一块，也不知道他们是否接受我。接下来，我让大家上台做自我介绍，可是他们表现地相当胆怯，但是我们几乎都没有以老师的身份和他们沟通、交流，而是以他们的哥哥姐姐的身份和他们打成一片。

我们的课程并不重，一天只有六节课，而且一般是少留课下作业的，下午主要是手工、社会常识、书法、舞蹈等课程，只是想给他们一个轻松的环境。每个班里总会有很调皮的学生，经过大家讨论，一致认为班级最后几桌最乱，这让我一度非常郁闷。

有的老师从我的班里上课回来都气得不知道说什么好，我也很苦恼，只能慢慢多和一些调皮的同学接触，上课常常站在后面，了解他们想的东西，跟他们谈心。其他老师上课的时候我必须还时不时去教室外边看，这段经历也让我深刻体会到了做老师的不容易，越发觉得老师们的艰辛和伟大。

后面的同学，很大部分已经放弃了学习或者偏科，每天上课开小猜、打瞌睡、讲话很严重，让我很苦恼，我整天苦口婆心的说，三令五申的强调学习的重要性和偏科的残忍性，可到头来，效果甚小，我都不知道该怎么教了。后来发现，无论怎么引导，有的男生就是不愿意学，我只能希望他们能自己想通。我也跟他们讲了我的经历，如何从一个其实我个人的英语非常的差，跟他们讲了我高考才57分，他们反倒说：老师你不是也才57，还不是上了大学，我无言以对。让人感到欣慰的是每天都有七年级新生加入到我们这里来，这让我们非常有成就感。

在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也常常去旁听并做好听课记录，以便课后交流学习，学校老师及领导几乎每天都会去随机去听课，中午或者晚上进行评课，在评课中，我深深感受到了老师们求真务实的工作作风，也学到了老师们多年来累计的宝贵经验，无论是思想上，还是课堂上我都学习、成长了不少。班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以及时向我们反映，而我们也可以更深入地了解他们。

这里的孩子真的很质朴很可爱，但是辍学情况很严重。通过和班里同学的聊天，我了解到班里有的学生去外边打工了，有的在家务农，虽然他们上学晚，普遍年龄偏大，可是也不过是13.4岁而已，这让我很震惊。就在上课期间，一个学生向一个班主任请假说去看看家里的庄家是否可以收割了，老师当时就哭了。后来才了解到 她是一位七年级的简同学，12岁小女生。父亲耳聋，在外和她的伯伯们一起打工，多年来仅回家过一次，都是来带现年15岁的哥哥退学外出。她父亲也没有汇过钱回家。她妈妈在她不懂事时就已过世。她奶奶失明，自己生活难以自理。现在，她与奶奶相依为命，她身上的衣服都是邻居给的，靠低保维持生活。她自己种玉米大豆什么的庄稼，还要走很远的路来到水塘中学上学，时常请假回家照顾奶奶和照看庄稼，生活的艰辛让她有辍学的想法。前几天我们调查贫困学生时，她来请假回家看庄稼，支教班主任才了解到这个情况。今晚我们叫她来办公室作进一步调查时，一向坚强的她说着就哭了，我们在场的队员也是眼泪打转…都不敢再问下去了，队员们掉头悄悄抹眼泪。真的是闻者伤心，听者流泪。后来开会决定坚决家访她们家，帮她把庄稼收了，尽量的给予最大的帮助。我当场提议，建议像我和高中同学那样建立一个小组，每人每月支助十元，按学期帮助她。这一提议得到了队员们的支持，准备后天去她家后进一步确定。去的时候由于我们的人力财力有限，就只赠送了350元慰问金，她家的庄稼还未成熟。在此我也希望并呼吁广大社会媒体和爱心人士多多关注留守儿童，关注山区孩子，为他们送去爱心和温暖。

在支教期间，为了更好的了解学生情况，我们组织了 家访队伍，深入调查。在过程中了解到，这里的单亲家庭不少，更多的是留守儿童，有的已经好多年没有看见过自己的爸爸妈妈，甚至连自己的爸爸妈妈长什么样子都不知道 ；有的是跟着爷爷奶奶生活；有的甚至是自己兄妹几人相依为命；有的房屋已经破烂不堪，有的甚至不能遮风避雨。此间种种，让人触目惊心，扼腕叹息啊！对于几位特别困难的学生，我们也伸出了我们的援助之手，尽管绵薄，但或许能让他们感受到一丝阳光，一点爱吧！后来，针对简同学的情况，我们开展了专门的会议，决定对其进行跟踪援助，我们支教队员每月支助10元，虽是杯水车薪，但也是我们的绵薄之力。这些远不能解决生活的燃眉之急，所以队长再一次提出，我们全力以赴帮她寻找一对一帮扶爱心人士，也将通过德江大学生联谊会的途径进行帮助。

有好几个学生告诉我如果成绩再提不上去的话就去打工了，家里也是这么说的。我只能在这些天里，尽可能地告诉他们外面世界的美好和知识的重要性，希望他们可以明白我的意图。在上课期间我们印象深刻的是这些孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。在教学过程中我们试图打开学生的视野，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。希望他们能够树立信心和志愿，学会为自己的人生奋斗。

支教的日子里，那些孩子也带给我们太多的感动，很多同学都在手工课上学会了用纸折百合花、玫瑰花等花，下课后都纷纷送给了各位老师，导致我们办公室堆了好大一片花，尽管没有真花漂亮，但真的很高兴，很有成就感。还有在最后一周的时候，每个班都有写感想或者给老师的一封信，类容是情真意切，让人不忍卒读，我们老师也得到了同学们的高度赞扬和肯定，从中也能感受到他们都怀着一颗感恩的心。有的同学，虽然被老师批评，可是他们都不记恨老师，都知道老师的一片苦心。

在这段期间，我们为了丰富学生的课外活动，在课外活动时间，向他们提供大量的体育器材，教他们玩游戏。我们还举办了趣味运动会、演讲比赛、文艺演出等活动。其中趣味运动会一改过去不变的比赛项目，几乎是在做游戏中进行的，这也得力于运动会总策划人袁小毛袁老师的辛苦付出。运动会中，同学们奋勇拼搏，团结一致，啦啦队也是热情高涨，可谓精彩万分。演讲比赛也一改过去老师直接抽人参加的方式，让同学们自己报名参加，鼓励同学们参加，只要喜欢，只要写都可以参加，这样有力的提高了同学们对活动的参与度和满意度。这也主要是安亭甜老师及支教队语文组的精心安排。文艺演出更是倾尽精力举办，其中有小品、歌唱、舞蹈、音乐剧、乐器表演等节目。届时学校四位校长及众多主任都参与了，也得到了他们的大力支持和高度赞扬，在器材上提供了很大帮助。这也体现了我们支教队的成绩得到了校方的肯定，还体现了我们与同学们的零距离，真可谓师生一心，师生同乐。文艺演出也主要因为负责毛星月老师绞尽脑汁的策划及全队的倾力付出。以上三项活动都举办的非常成功，每一项活动队长都要求有预案，在队长及主要负责人的用心策划下，支教队队员们各司其职，各尽其能，使活动都能顺利进行。就如我，在运动会总当裁判及裁判员代表；演讲比赛中在播音室放音乐；在文艺演出中做主持人，也为每一项活动贡献了一份力量。三项活动的成功，我也看到了团队的力量，在我们团结一致的不懈的努力下，困难是可以克服的，再大的砍我们也会越过去的！

文艺演出后，半个月的支教就结束了！我们即将与亲爱的同学们告别。之前队长就开会强调，离别的时候一定要控制好情绪，不要让同学们哭成一片不好收场。半过多月来，时间不算长，可是那份师生情却已根深蒂固。都说”男儿有泪不轻弹“，那只是未到伤心处啊！在八一班几首催泪歌曲的轮番轰炸下，我已是热泪盈眶，同学们更是泣不成声。这份师生朋友情让我们难舍难分啊！我在黑板上留下一句话：离别，是下一次重逢的开始。我承诺每年回家都会去看他们的，以此为约，期年为证。

8月1号这天中午，我们带着他们深深的祝福与满心的沉重踏上了归途。在我们活动结束临走之前，孩子们给我们写的纸条像漫天飞舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他们肯定我们的工作，但是最欣慰的是看到他们告诉我对学习有了兴趣，这让我觉得我们这半个月真的是很有很有价值。其中有一位同学加我QQ，他的网名是：我要考长安大学。还有几位同学说他们要考大学，要考比长安大学更好的大学。我突然很感动，因为我知道我们这次没有白来，我知道这正是我们要带给他们的。虽然十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓“沧海一粟”，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走的更好。像当初我们的支教老师对我的启发一样，能将这份爱心传递下去。

无论是那些亲爱的朋友，还是那些可爱的孩子，我们之间的情谊都将永远延续。我会永远记得他们纯洁的目光，灿烂的笑容；永远怀念和学姐学长甘苦与共的生活，那些日子得到的历练也将是我生命里最宝贵的财富。流年飞逝，这些记忆，永不可磨灭！

------长安大学、潘腾峰

第五篇：支教个人总结

支教助学乐成长，暑期温情暖人心

--周倩

作为台州学院“爱的立方”暑期社会支教调研队的一员从浙江台州出发来到河南兰考贺村小学，进行了15天的的支教。在这里，我们一直秉承着一个信念，即使没有能力去改变，也有责任去关注，也许关注本身就是改变的开始。我们深知，短暂的十五天能给孩子们带去的东西非常有限，可是，我们愿意将支教进行到底，期望让孩子们感受到社会一直在关注他们，有许多哥哥姐姐非常爱他们，不是被遗忘的天使。

这些日子的集体生活让自己也是颇有收获，感悟很多。单调但是却处处充满惊喜。是的，又惊又喜。在这里的条件，学校看起来还是比较现代化，但是学校的厕所确实令人难以接受，是古老的茅坑，整个学校也只有一个有水龙头的地方，这可能和这边缺水有关系。但是这边孩子们的淳朴与老师们的和蔼真的让我感受到本次活动的真正的意义所在。同时身边的事物能够时刻给我们惊喜，比如孩子们会自觉的先到先打扫卫生，会在手工课上在手工作品上写上发自内心对老师们的祝福，又比如男生们会在九点在外面冲澡的时候抓到了刺猬。每天大家基本都是三点一线的生活，早上时候七点起床可以吃到小伙伴六点起来煮的早饭，八点正式开始上晨诵课，再是默读课，阅读课，在这两节课中老师们主要是培养他们的阅读兴趣及阅读方法，多多拓宽他们的视野。下午，则是主要以手工课，游戏，科学实验为主，当然与孩子们的互动我们目前是以唱歌，猜谜语，玩游戏为主。不管是教学还是动手培养还是有空时候的互动，我认为都可以多多拓宽形式，来增加他们的能力，不仅仅是在学习上的教育，更是生活学习上习惯的领导。

一．课堂上

在课堂上，我将自己所知道的知识都告诉他们，我尽量延展自己所讲课程的知识覆盖面，因为我发现这里孩子们虽然好学，但大山深处的他们能接触的还是太少，导致他们的知识面太窄，仅限于教科书。同时，我试着去听其他队员上课，这样课堂上的经验和教学方法就提高了不少。

对于我的教课方法，我也是改了很多遍，一开始的阅读课，枯燥无味，认真听讲的孩子们很少，为了组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学语文的兴趣，后来我让孩子们自己演情景剧，又在课堂上加了一些趣味语文知识，还有一些奖励方法，让他们感受到阅读课的乐趣，多管齐下，终于使孩子们在课堂上变得活跃且积极思考。

二．与孩子们沟通

与孩子们沟通上 也许是与自己的成长经历有关，我特别注意孩子们的思想动态，并且乐于与孩子们沟通，为他们解除烦恼。，同时希望能够让他们树立正确的人生价值观念，这一点我想要比给他们上课来得更重要。我个人认为，有些孩子，成绩优异，又有各种特长，在学校一直都是佼佼者，得家长怜爱，讨老师喜欢，这些孩子，一般受关注度比较高，比较开朗，成长的过程也比较健康。然而，也有些孩子，却因为家庭原因，或者是受教育方式的不同，成绩不好，也不爱与人交流，就会被老师误会为“差生”，施以不同的待遇，却恶性循环，导致孩子越来越自卑、不爱上学等，很可能会沦为社会青年。是孩子自己不够优秀么？我看未必，或许是我们的教育我们无意之举的伤害导致了这些结果。在我做老师的时间里，我很关注那些比较沉闷和比较调皮的孩子们。当然在教课中，班上经常出现各种预料不到的事情，比如说孩子们吵架，或者是开玩笑却闹哭了，还有有着心事的孩子们，比较厌学的孩子们，对于这些学生，我会跟他们好好交流，给他们讲我自己的故事，给他们说我的观点和对他们的建议，或许，短短的半个月，我帮不了每一个人，但我却尽力去帮助更多的人，或许，我看不到我的成果是否明显，但我知道孩子们乐意跟我说他们的事，我就要帮他们。

站在一个平等的位置上与人沟通，就是朋友，我想，我不该仅仅做一名老师，更应该做他们的益友，帮助他们，引导他们健康快乐的长大。正如我所说，我不知道二十多天的时间究竟能教给孩子们什么，我只是在尽力地帮孩子们更多的去认识外面的世界，教给孩子们一种快乐学习的思维。在这段时间里，作为一名支教队员，我也懂了好多好多： 出发前，我们一直在想，我们要带给他们什么，现在，我明白了，我们应该思考他们需要什么，而不是我们给他们什么。我们所需要做的，就是带上自己的爱心和热情，去看看，我们究竟能为他们做些什么。在与任何人的交往中，沟通和交流都从来不是多余，不管是我们和学生还是我们队员之间，沟通和交流，才会产生和谐与理解，产生快乐。在与人的交往中，学会站在别人的角度，为别人着想。虽然这句话很小的时候就知道，但这个暑假，才了解了这句话的重要性。作为一个老师，能站在学生们的角度上看自己的课堂，从而对其加以改正，正因为如此，学生们才喜欢。

在巩固基础知识的前提下，带去新鲜的课外知识，丰富他们的课外活动，让他们的暑假生活更加的丰富多彩。物质上的帮助，我们在前期通过募捐集资等方式为当地的学生带去文体用品等物质帮助；其次在后期志愿者们可以通过照片、视频、文字等手段将山区孩子的困难情况传达给外界，寻求外界的帮助。虽然可能由于学生社团的能力有限，难以达到很好的效果，但是只有有效果，只要能争取到任何一点的帮助，何乐而不为。

三．生活上

在生活上，是从未有过的暑期实践集体生活。睡在办公桌上，北方的旱厕，休息虫子多，整个学校只有一个有水处，只能在修建的工地小房间洗澡，时不时的停电停水，但是大家之间的互帮互助让这些条件都能够很快适应，更多的是一起相处的感受了。其实偶尔还是会有点小矛盾。我觉得大家既然在一起就应该互相理解互相帮助，有问题就应该委婉的讲出来大家互相讨论，工作上的事情多多以团体形式讨论。不得不承认前期的准备我们准备的不充分，所以我认为大家的工作要合理分配清楚，当然其他工作大家应该积极一些，不仅仅是做好个人的工作，更应该是朝着为这个团队发展的方向出发。尽管有不足，但是现在我们才进行了两天，所以，我相信我们在之后的日子里能够合作的更好，能够在锻炼自己为人处事之外，能带给孩子们更多的知识与欢乐。

当时就希望我们能够带着当初的坚定和热情对待在这里的每一件事每一个人！奉献爱心，快乐自己。通过支教实习这样一种形式，给予留守儿童更多的帮助，将自己的爱心奉献出去，告诉他们这个社会有很多很多关注他们的人，有很多很多富有正义感责任感的人愿意帮助他们。希望通过我们台州学院“爱的立方”社会实践队的努力能够给他们一个更加灿烂美好的未来。

就是这样的坚持和真诚，孩子们向我们展露了宝贵而动人的笑容，孩子们期盼着能走出农村，创造美好的未来。给孩子们带去爱和快乐，真诚朴实的支教梦！它让一个个生活在繁华都市的我们走出“象牙塔”，走进河南兰考贺村小学，用“支教”的形式来为这边的留守儿童的暑假生活涂色，用自己力所能及的行动给孩子们带去爱和快乐。的确，我们所能做的太少，也不可能在短短十几天的时间里改变什么。但是，我们始终用行动坚持传递爱的接力棒。没有任何物质回报，没有美味的菜肴，没有柔软的大床，甚至有时还要遭受误解。但是，就为了心中那个小小的梦想，饿了，累了，委屈了，我们都勇敢地抗下去。

为了能给孩子们带去快乐，让暑期生活多姿多彩，我们整合全队人马的智慧和特长，想法设法地设计一些趣味性的课程和活动：手工制作、音乐欣赏、团队游戏、趣味历史、趣味运动会、科学知识比赛......这些，是孩子最喜欢的活动，平常的教学中由于各种原因是很难实现的，如今可以一下子接触到这么多的新鲜玩意儿，大家当然兴致十足。尽管是在假期，孩子们依然乐意每天顶着烈日到学校去，都盼望这些哥哥姐姐快点来上课。

我们真诚付出，尽可能帮孩子们实现他们心中的小愿望，孩子们感受到了关心和爱，自然会用他们的方式表达感激和喜爱。一张自制的卡片，一支手中的冰棍，一张照片......大家朝夕相处短短时间，就能留下最美好、最难忘的回忆。

我知道自己当初的决定是正确的，孩子们的纯真，老师们的热情有爱，但是在这个过程中我真的对自己不是特别满意，我认为自己还是有惰性有很多工作上的失误。面对孩子们和老师们，我觉得自己很愧疚。如果有机会，我想我自己还是再来一次，能够让自己更好的去帮助他们，尽到自己的责任。

每一堂课，孩子们或多或少都有收获，收获了掌声，收获了知识，收获了梦想。因为有了对比，所以有了奋斗的动力和方向。他们希望自己有很多很多的知识，希望有机会到山外的世界看一看，看看高高的大楼、宽宽的马路以及梦里出现过很多次的游乐场。在接触的这些日子里，我们的教学能够有了质的突变，与孩子之间的感情能够更深入一个层次，当然也是为孩子们带来更多的知识与欢乐！总之，经历了这次15天的支教，从一个学生走上讲台当教师这种经历是让我终身难忘的。不仅仅让我更加深入地了解学生，让我体验了一把走上三尺讲台当老师的感觉，还近距离地切身观察了河南兰考的生活，进一步了解河南。同时，在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能体现自己的价值。支教，也让我重新思索我的人生定位。

我要感谢一群人。首先，我要感谢“爱的立方”能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。

回顾这段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在这次的支教活动中，我获得了一些宝贵经验，也了解到乡村老师的困乏。集体生活教会了我很多很多，当不同地域的人到一起之后，没有不和谐，也没有纠纷，有的只是相互的帮助与忍让。半个多月里，在大家一起用心维护的这个小家里，我感觉到的是浓浓的感情，相互间的包容与扶助。大家教给了我太多太多，我学会了如何自立，如何去包容别人。于是，我不再是一个被娇惯的小孩子，长大了。以后，当有一天，我也可以做到处处为别人着想时，我会想起这个暑假，想起这些曾经教会我爱的同伴们。但是 要给孩子们带去更多，还需要今后的不懈努力。我不觉得自己做了多么伟大的事，因为房子依然是来时的房子，一切的一切好像没有变过，但学生的送别却让我们感觉到自己的价值。茫然的脸和坚定的笑容是有区别的。这次暑期支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。