2012寒假母校支教活动联欢总结时候的发言 2

第一篇：2012寒假母校支教活动联欢总结时候的发言 2

2012寒假母校支教活动总结联欢时候的发言

刚刚，老天跟我们开了一个小小的玩笑：正当我们在操场上把座位排好，即将开始我们的总结联欢会时，突然淅淅沥沥的撒下了几点雨滴，然后，我们虽然有序但匆忙地转移到这个小礼堂里来继续我们的总结联欢会。由此，我想到了在我们的支教活动筹备最艰难时我发的一条说说：有意义的事情都不会是容易的事情。正因为天上下雨但我们仍要欢聚一堂这种集会才有意义，正因为筹备以及进行的时候历经艰难，现在这个总结联欢会才对我有这十分重要的意义。今天碰巧也是我21岁生日，昨晚上我对自己说，这番发言过后，标志着这次支教活动圆满结束，也标志着我在年龄，思想和行为上都达到了一个成年人的标准。20岁刚出头的年少的我们，经验欠缺，能力欠缺，有不知天高地厚的梦想，却难脚踏实地的做出一番事业。在这次支教过程中，如果没有各位领导，各位长辈的指导和帮助，我们今天是不可能在这里坐着开这总结联欢会的。能做的很少，但该感谢的人却很多，谢谢郭校长，谢谢何老师，谢谢县促进会的战友一路上对我们的指导和支持！

刚刚主持人介绍我说我叫朱海华，同学们听说过这个叫朱海华的人吗？那朱警原呢？嗯，确实，现在的我叫朱海华，是四川大学经济系的大二学生。但五年前从这所中学毕业时的我还叫朱警原，那时的我是后面这座教学楼四楼最靠边的那个72班教室的学生，那时的郭校长是我们的政治老师，那时的何老师是我们的班主任和数学老师，那时的我是我们班上的班长和黑板报编辑员。有一次我在编黑板报，抄写“长大后我就成了你”这首诗时，居然把这句话连写了三遍还浑然不知，郭校长看到后笑对我说：“你就这么想成为我么？”嘿嘿，郭老师，五年之后的现在，在这次支教活动过程当中，我还真就成你了，体会了一番作为一个老师的酸甜苦辣咸的滋味。

然后，我想向大家介绍一下我们这次支教的一些基本情况：我们这次支教活动共有四到九年级的284名学生参加，来自三江口镇的各个村子的都有。共有21名三江口本地的大学生老师参加支教，来自经济，土木，教育，英语，美工，动漫等专业的同学都有，真所谓是三江荟萃，人杰地灵。在这九天的支教的时间当中，我们根据不同年级的需求，分别每天开设了六个，七个，八个课时的课程（其中四到七年级每天六个课时，八年级每天七个课时，九年级每天八个课时）。开设的科目有语文，数学，英语，文史，美工，物理，化学，主题课（体育，感恩，礼仪，理想，安全知识）等八大类。还成功进行了一次针对农民工子女的留守儿童问卷调查，对30多个学生进行了家访，对40多个学生进行了单独谈话，成功举办了一次书画展览。从昨天发给132名学生的“支教活动效果反馈”的调查问卷来看，59%的学生表示在这次支教活动过程中收获很多，40%的学生表示收获一般，只有1%的学生表示收获很少。有84%的学生表示支教大学生老师的课上得很好，16%的学生认为支教大学生老师的课上得一般。99%的学生对这次支教活动表示满意或者非常满意，100%的学生表示希望下次再参加类似的支教活动。综上，总体来说，这次支教活动还是举办得很成功的。同时，在社会各界爱心人士的关心和帮助下，我们在活动开展前共筹得了9442元的活动经费，这次支教活动共用去2700.5元，其中支教大学生老师伙食费共用去1073.5元，平均每人每天5.1元，为学生买书籍和纪念笔共用去576元。关于资金的具体捐献和使用情况，我们已经张贴到老乡政府门口，欢迎各位的监督和指导。剩余的资金，我们将作为支教基金存入银行，作为以后每年寒暑假在三江口镇中学的进行支教活动的专用经费。

接着，我想和大家分享一段我初中读书时候的经历。我读初三时，有一位成绩很靠前的同学转去县城里的城镇中学读书去了。后来她写信给我说：“我与这里的同学无法相比，因为我与他们的家庭条件，学习条件无法比，只有你才是我的竞争对手，我一直把超越你作为我的目标，因为我们的起跑线相同，条件也相同。”看到这句话我既觉得荣幸又觉得悲哀。荣幸的是当一个人把你当作竞争对手时本身就肯定了你的实力；悲哀的是“起跑线不同，基础不一样”不仅成了造成城乡教育差距的客观因素，而且成了我们在心底里认可的，认为我们不可能超越他们的宿命观念。客观条件上比他们落后我们无法改变，但若是主观上我们也至始至终承认比他们底一等因而没有胆量去挑战去战胜，那才会是我们巨大的悲哀。

在这次支教活动正式开展前，我也曾邀请比我高一届的我们三江口镇的清华大学生王攸华来这总结联欢会上讲话，但是他考虑了很久，然后回复邮件拒绝了我的邀请。他在邮件中说不理解这次支教活动到底有什么意义：传授知识么？可在 他认为知识是有严密的逻辑体系的，短短的九天时间根本不可能使知识成体系；树立理想么？可是人越长大越不知道当理想遇到现实时理想到底能坚持多久。我也思考了很久我们这支教到底要支些什么教些什么，然后，我回复邮件给他说：“我也明白，当理想遇到现实时，理想到底有几斤几两。但是，我们理解支教的意义，不能单从我们自身的视角去看，还要站在学生的角度，农民的角度去想想。我们这些绵薄的奉献也许在他们看来就是巨大的帮助。我们虽然不能传授给他们多少知识，但是我们可以教会他们一些实用的学习方法，提升他们的学习兴趣。我们虽然自身仍会偶感迷茫，但我们仍有资本和义务去帮助那些更加迷茫的弟弟妹妹们，让他们改变城乡学习成绩不可比的观念，树立成绩不问出身，走出大山，去过更有品位的生活的理念。这，正是我们这次支教的目的。

计划永远赶不上变化。由于我们第一次举办能力有限经验欠缺等原因，最终结果，不知道在各位同学心中是否达到了我们的上述支教目的。但年轻的我们正因为无知才无畏，有了这第一次的经验教训，以后一定会越办越好。

家乡的教育事业的发展离不开大家的持续支持。欢迎各位同学在考上大学之后加入到“汝城大学生联络促进会三江口分会”这个大家庭当中，一起为三江口镇的教育事业的发展做出一番贡献！

第二篇：寒假母校行活动总结

寒假母校行活动总结

——通信1501齐雨航

跨越高考，我们终于在大学找到了属于自己的一席之地。对于母校，我们是她辛勤培育的结晶，在大学的荣耀可以归功于母校的功劳；与我们而言，母校是我们追逐梦想的列车，由追梦路上的七点一直开到未来的终点。

2017年1月22日，带着学校为我们实践团队准备的宣传资料，满怀激动和兴奋，我踏上了母校回访之行，坐上曾经做过三年的客车来到了我的母校：石家庄实验中学。

来到母校，看到曾经熟悉的校园，一草一木，令我们感慨万千，不禁回想诸多往事。看着教室里黑板上写着“距高考还有136天”的倒计时，想起那时在母校的一片片回忆，黑板，粉笔，书桌，操场，教室。在这校园的每一段角落点点滴滴都存放着一段记忆，一份特殊的情感。多少次上学经过的校门，还和记忆里的一样，静静地等待归来的学子，只是这一次再踏入校园的感觉却和之前不同；这次回母校肩负着不同的使命，没有竞争的激烈感，没有备考的紧张感，有的只是一份沉甸甸的责任感，一份作为过来人的使命感，为还在奋战高考中的学弟学妹们指引方向，传授经验，同时也为现在就读的大学做宣传工作。

看着课桌上如山高的书本和试卷，看着黑板上密密麻麻的公示板书，仿佛又回到了那个无硝烟的战争年代。我们都是由那个年代一步一步走过来的，辉煌的成就与荣耀背后承载着多少辛酸的眼泪，多少勤苦的汗水，多少挑灯的不眠夜，多少黎明的读书声。每每想到这里，心中顿生百感交集。如今我们再回到这里，已然是不同的姿态。

由于是提前来到学校，我和同伴先到报告厅入口处张贴海报，还没贴好就有好些学生和家长前来围观。宣讲大会（优秀毕业生回校交流暨14级“过好寒假，快速提分”动员大会）于八点准时开始，首先是一些“985”学校的宣讲，随后轮到武汉理工大学，我激动地走到台上，为坐在台下近千观众介绍了武汉理工：先是播放了一段视频《武汉理工大学是什么》，宣讲在欢笑声中开始，然后我为同学们介绍了武汉市的一些基本情况，以及华中七校联合办学，继而着重介绍了我校的基本校情。宣讲完成，下来之后给学弟学妹们发放宣传册，没想到带的宣传册一会儿就发完了。所有的学校宣讲结束之后，我还有幸能够与部分高三学弟学妹们进行了交流，同时还分享了我在大学这一年半的收获。总的来说，这一次的实践活动甚是成功，我们自己也获益良多。总结起来可以概述为一下三点：

第一，加深了对大学的认识。武汉理工大学由原武汉工业大学、武汉交通科技大学、武汉汽车工业大学于2000年5月27日合并组建而成，是首批列入国家“211工程”重点建设的教育部直属全国重点大学。60多年来，学校共培养了40余万名高级专门人才，是教育部直属高校中为建材、交通、汽车三大行业培养人才规模最大的学校，已成为我国“三大行业”高层次人才培养和科技创新的重要基地。学校现有全日制学生50587人，其中本科生36892人、博士和硕士研究生12471人，留学生1224人。

第二，我与母校的学弟学妹们进行了零距离的交流。我首先谈到了进入大学以来回想高中时代的一些感想，有经验，也有遗憾和教训；之后又告诉学弟学妹们一定要珍惜高中剩余的时光，为自己设想的将来做好从能力素质到心理状态的各方面准备；最后我和他们谈了谈各个大学和高考自主招生等情况，尽我所能将我了解的信息传递给了他们，以供他们参考。作为他们的学姐，我以过来人的身份，向学弟学妹们详尽细致地介绍了自己当年的一些经验教训和心得体会，这些宝贵的切身感受为将来他们对大学以及专业的选择提供了一些参考。给予了学弟学妹们这样切实的帮助，让我感到很高兴，也相当于报答了母校的培育之恩了。

第三，从我自身来讲，我从这次实践活动中总结了一些经验：时间要选对，这样就减少了交流进行的阻力；同时宣讲前要准备充分，这样才能够做到有的放矢。这次实践活动极大地锻炼了自己在交际、组织、应变等方面的能力，同时也锻炼了时间管理的能力。相信以后如果再有类似的活动时，能在现有的基础上做得更好。所以，希望这样的活动可以像接力赛一样一届届地传递下去，而且越做越好！

这次社会实践活动给予我的东西真是太多太多了，希望学校以后能多给我们一些这样的锻炼机会，我也会更加积极地争取这样的机会。

第三篇：寒假支教社会实践活动总结

寒假支教社会实践活动总结

上大学前，我给自己定了三个目标，其中一个就是要在西北大山里陪着孩子们待上一两个月，这也是我选择北方上学的原因之一。现在，由于很偶然的原因，我加入了汝城大学生联络促进会，加入了永丰阳光支教活动，算是提前了解了我的一个心愿吧。

在这十三天里（两天招生，十天上课，一天文艺节目表演），我们二十多个队友，相互学习，相互帮助，相互理解，相互支持，终于还算顺利地完成了此次支教活动。至于我们到底能给孩子们留下些什么，我依然迷茫着，但从孩子们的反馈中，我知道，我们给了他们一个还算难忘的暑假，虽然时间很短暂。

个人收获

也许是因为性格的原因，也许是因为环境的缘由，或都有吧，我一直比较的独立孤行，很个人主义，总以自己为中心。在大一，我也加入了几个组织，参加了不少团队比赛，工作上我勉强做得还行，但与队员的关系却永远只停留在工作伙伴的层次，很难产生真正的友谊。一直尝试着去改变，但结果依旧。在支教活动的前两天，我和队友们的关系也是如此，只有会议上的讨论，缺少会后的交流。但坚冰总将会被打破的，大家一起早操，一起受“体罚”，一起做饭，一起等着开饭，饭前一起唱歌，饭时一起欢笑，饭后一起聊天、讨论课程，一起送学生回家......再加上队友们的包容和理解，自己的积极融入，我终于融入了这个大家庭。

之后，为了使这个团队更像个团队，更聚凝聚力，我们玩了一些小游戏，大家还对此进行了激烈的讨论。我也对“团队”有了更深的认识。“没有完美的个人，但有完美的团队”。个人再优秀，在面对复杂的情况时，也会因自己的某些不足而把事搞砸；但是，一个由一群追求完美的队员组成的团队，是可以把事办得很漂亮的，而我们，就需要朝着这个目标努力。其次，作为团队的一员，我们要严于律己，宽于律人。严于律己是基础，每个队员都要把自己的本职工作做好，因为你工作完成的好坏，会直接影响到其他队友，进而影响整个任务的完成。宽于律人是桥梁，沟通的桥梁，成长的桥梁。人无完人，金无足赤，我们每个人都有自己的不足，自己的难言之处，当因为这些非主观因素导致的工作失误时，我们在提出批评建议的时候，更需要一份理解与包容，这样我们才能帮助队友成长，使这个团队更趋于完美。

为他人鼓掌，为自己喝彩。当其他人取得优异的表现时，真心的送去祝福与掌声，真诚的请教学习。这十天里，我去听的课可能是最少的，总是在忙着自己的事，而忘了虚心求教，以致走了不少弯路。一直没摆正自己的位置：我应该既是一个传授者，也是一个学习者。从其他队友那学习，从学生那学习，从失败中学习。

存在的问题

我是中途加入的，是在大家把很多工作（拉赞助，踩点，调研等）都做好了的情况下加入的，本无权利说三道四，但也正因我没参加前期的一些工作，我可以以一个局外人的视角来看此次活动。

调研问题。在开始上课几天后，我们才对孩子们到底缺什么，想学什么有了初步的了解。虽然及时调整了课程安排，但本就少的时间已过去一半，前期调研的不足，不仅使我们备课造成迷惑，更耽误了宝贵的时间。

仓促备课。支教质量的好坏，很大程度上取决于备课质量的好坏。但我们很多时候却是临时备课，想到什么就讲什么。且不说我们还没有这种随机应变的能力，这本就是种不负责的行为。就我本人的经验来说，和高年级的学生讲科普、速算，可能只需课前几分钟的准备，因为他们的思维层次和我相差不会很大，不需要想太多的方法来解释概念；但低年级的学生就不行了，我得站在他们的角度想，什么层次的问题他们能理解，我又得用什么例子，什么语言将一个更高层次的东西以他们能理解的层次讲出来。

会议效率低。虽然每天都在开会，但问题依然每天都有，这很正常，但会议的效率确实有点低啊。以致会后没有足够的时间思考学生真正需要解决的问题，各科“老师”间也没有足够的时间交流教学心得。

总的来说，这十多天是非常有意义的，怀着一颗感恩的心，我感谢队友对我的包容，感谢孩子们给了我这次机会，感谢自己坚持到了最后！

第四篇：爱心支教活动总结 2

沙文小学“爱心支教”总结

2013年5月10日，我学院“爱心支教团”接到沙文小学教导处的通知，沙文小学各个年级进入全面攻克复习阶段，老师们要为同学们进行全面复习阶段，标志着我我学院沙文小学“爱心支教”活动圆满结束。

支教团及带队负责人回到学校进行了全面的活动总结，这次活动取得了沙文小学的校长晋老师及教导处主任杜老师的一致肯定与好评，临走时候，教导处主任杜老师还说希望我们的支教活动在下次来临之际对沙文小学的支教活动继续进行。

1.图为负责人对活动总结报告

2.图为支教老师的活动总结

3.爱心支教团老师认真听取总结

在整个活动中，各个支教老师认真负责，态度积极，很少有迟到和缺旷的现象，每次活动之前每位老师认真备课，专心授课，做到认真公平对待每位同学；在课堂即是老师，在下就是朋友的态度跟每位同学沟通与交流，支教老师认真吸取同学们提的意见和建议。在学校跟每个班的班主任及时交流意见，认真吸取经验和不足，在每次活动中每位老师真正用爱心公正公平对待每位同学，也得到同学们的拥护。

图为支教老师的认真授课及下课后与同学们的交流与沟通

爱心支教团准备了特定的节目与同学们度过美好的“六·一”儿童节，不过随着活动的结束，“六·一”也随即取消，实在有些许遗憾。

在整个活动中也总结了许多的不足以便以后活动更加顺利的展开，针对这些不足我们也作了认真的交流和改正，这次活动中存在的不足有：

1.课堂纪律不是太好，同学不太十分配合 2.支教团老师不是专业教师，对学生的兴趣和喜好不太了解 3.教师经验不是很足，难以把握学生的动态变化 针对这些不足也有相应的改进方向：

1.对同学要求稍严格些，在授课中跟同学们更多互动与讨论 2.课后都查阅些教师专用书籍，了解同学的心里与发展方向 3.与有经验的老师多沟通与交流，以得到更有用的经验

这学期的支教活动虽然结束了，并不代表志愿者的活动已经结束，相反的警醒着志愿者要更好更有精神的投入以后的志愿者活动中。这次的活动结束，代表者志愿者的活动更加走向成熟。因为我们时刻铭记着志愿者不计报酬甘愿付出的志愿精神。

图为团体支教志愿者的合影

材料与建筑工程学院团委青年志愿者

2013年5月17

第五篇：寒假母校宣讲总结

寒假母校宣讲活动总结

宣讲流程：

集体观看北京邮电大学宣传片

结合ppt介绍北邮的基本情况以及大学的丰富多彩 结合亲身经历分享学习方法和经验教训 发放北邮宣传手册及书签纪念品 与学弟学妹互动交流

效果：

1.向母校同学简单介绍了北邮的基本情况，赢得同学们对北邮的好感。

2.在学习方法的宣讲过程中，为母校同学提供了一些实用的学习方法。

3.通过对大学及大学生活的介绍，激发高三学子对大学的向往，增加他们的学习动力。

收获：

1.增强了作为北邮人的自豪感以及对北邮的认同感 2.锻炼了自己的社会实践能力，拉近了与社会的距离。

3.重新看到高三的紧张学习生活，提醒自己在大学更要珍惜时间，努力学习，充实自己的大学生活。

困难：

1.所去教室无多媒体。我们团队被学校安排到去理科复习实验班宣讲，由于该教室没有多媒体，无法播放宣传片及ppt,我们只好带来了自己的笔记本电脑，让同学们靠近电脑观看宣传片，至于PPT则主要由我们口头讲述。

2.复习生面临压力更大，导致部分同学参与度不高，气氛不够活跃。3.母校分配时间有限。为节省学生宝贵时间，学校要求宣讲在一个小时内完成。

建议和意见：

1.PPT内容不够丰富细致。当然我们可以自己修改添加一些。2.微信公众号推送可以分省制作（还可以借鉴北交分省公众号“河南寒招那些事”，这样更加具有针对性。）及时制作推送，方便我们分享到qq空间及朋友圈，进一步扩大宣传力度。