第一篇：播音与主持论文
论播音与主持未来发展趋势
随着时代的发展、科技的进步、信息社会的形成、知识经济的到来、文化艺术、政治经济、思想观念上的变革等等，播音与主持这个行业得到了迅猛的发展，其已渐渐在这个社会上得到了一席之地，随着现代社会的发展，使得信息来源丰富，播出数量较大，传播频率加快，直播节目增多，受众更加主动，交流更加敏捷，节目相对独立，媒体竞争激烈。一方面为播音主持艺术的发展形成了外部条件，一方面也为播音主持艺术创作提供了无限鲜活丰富的内容。这一切随时随地都在影响着未来播音主持艺术的创作模式，都在作用与播音主持艺术的发展趋势。
一、中国播音与主持的简史
广播电视诞生后不久，节目主持人也应运而生。节目主持人是经常或定期出场主持某个栏目、大型节目和系列节目的新闻从业人员。自从1928年荷兰在对外广播中推出第一个主持人勒达兹（主持“快乐的电台”栏目）之后，主持人事业一直在不断发展成熟着。我国也在二十世纪八十年代出现了自己的节目主持人。中央人民广播电台“空中之友”栏目主持人徐曼可以说是中国第一位主持人，中央电视台《为你服务》主持人沈力则是我国第一位有固定栏目的专职电视节目主持人。随着科技的进步与新闻事业的发展，节目主持人也在不断前进。
二、播音主持艺术现状
1、“传与受”始终贯穿播音主持艺术生存和发展
“传与受”是播音主持艺术创作的基本矛盾。抓住这一矛盾运动规律，就抓住播音主持生存和发展的规律。“传与受”随着人类发展而产生，发展而发展。现代社会，它在媒体安家。它用播音主持艺术创造解释自己，但它不会因为媒体的更迭而消亡，也不因为媒体、主持字面名称的消化而消失，今天叫播音员、主持人，明天叫传媒人、传达者，这些称谓都无关紧要。无论是广播、窄播，还是交互式传播，传的主动性和地位并没有改变，“传与受”这一矛盾的基本性质并没有改变。
2、播音员、主持人部分脱离媒体，出现制播分离或部分制播分离现象
由于媒体增多、竞争的激烈、产业化的管理、市场化的运作，也由于传播的集团化、节目中心制，使得一些非新闻类播音员、主持人如娱乐、综艺节目、少儿、专题节目、体育、科技等的主持人首先脱离某个媒体，伴随节目独立走向市场，以便服务于更多的媒体。新闻节目的时效性、政治性决定了在未来的时间里，新闻播音员和新闻节目主持人仍然会就职于某个媒体。
三、播音与主持的未来发展方向
1、播音员、主持人的素质会更高，适应力会更强，种类会更多，个性会更鲜明
（1）、电台、电视台、网络等电子媒介相互融合，使得播音员、主持人不光能出声在电台主持，也能上镜在电视台主持，反之也有可能成立。
（2）、节目分化越来越细，主持种类越来越多。如文艺节目主持，又可细分为综艺类、娱乐类等；少儿节目主持也可有讲述式、游戏式、表演式等多种。细化后岗位多了，可能会出现一人多岗，这更要求主持人的适应能力要强。
（3）、由广播到窄播又到交互式传播，21世纪不光是信息社会，更是美学的世纪，既传播信息也要出精品。所以，要求主持人要具有较高的知识素养、专业水平和能力，富有较为鲜明的个性特征和人格魅力。
2、播音主持艺术创作的属性呈多质性，播音主持艺术学科的知识构成呈复合型
其创作既有再造性，也有创造性，是再造和创造的统一。从对其符号系统重新构建来看是创造，从对前一次创作过程创造后所形成的创作素材来看是再造。这创造和再造，有时交互进行，有时同时开展。由于其技术含量增多，其知识结构表现为以新闻、语言、艺术、技术为主要版块的集成，是各知识结构群的有机统一。
3、创作主体知识结构加大，技术含量增多，能力增强
创作主体具有多种功能，以播为主，采访编辑兼做；以节目为单元，广播电视兼播，对创作主体能力方面的要求更多。在上述新的变化中，创作主体的创作主导地位没有变，依然是播音主持艺术创作矛盾运动的主要方面。创作主体作为
党的宣传员、新闻工作者的身份没有变。创作主体运用规范化语言及副语言进行传播的手段没有变。尽管有数字机器参与，那只不过是语言的帮手、辅助而已，不能代替创作主体自身语言的表达。播音主持工作的性质没有变，播音主持的创造性在新的条件、新的形势下将更充分地显示和发挥出来。
4、出现虚拟主持人
虚拟主持人是伴随着计算机技术和网络的发展而诞生的，是人们利用数字技术制造出来的担负主持人职责的三维动画形象。2000年12月23日，在吉林电视台《网迷时空》栏目中，一个身着半袖T恤的短发虚拟女主持人向大家问好。2001年7月13日，在北京申奥最关键时刻，门户网站搜狐的新闻中心即时开通了新闻聊天室，全新的“虚拟新闻主持人”也闪亮登场。2001年中央电视台推出首位虚拟主持人——名为“伊妹儿”的妙龄女郎。虚拟节目主持人的优势是任何人都无法比拟的，比如说可以和虚拟演播室等数字传播技术完美结合；它所能主持节目的范围不受限制；可以按节目需要随时改变、更新形象等等。另外，把虚拟主持人打造成品牌载体，还可以避免过去电视栏目因为名主持人跳槽而带来的品牌流失。
四、对播音与主持的要求
1、增加知识存量
在已经来临的知识经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势，贫乏的知识很难适应社会的发展。这就要求播音主持的知识存量迅速积累，以便能与迅速扩张的知识量相适应。所有这些，都要求播音主持成为一个采、编、播、教合一的人才。这种转化显然不应仅仅看作量上的简单增加，而应理解为播音主持知识的整体性飞跃和结构性的变化。
2、有丰富知识结构
随着时代的发展，播音主持的知识结构也必须相应于传媒教育形势的变化而不断优化，播音主持的知识包括所应具备的科学文化知识及其在长期实践总结得出的解决问题能力。可分为4个方面的内容：专业性知识、文化知识、实践知识和素质性知识。随着知识经济时代的到来，随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高，上述趋势将越来越明显。对每一个播音主持来说，科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等，都应在他的涉猎之内。
3、紧跟一线动态
科技进步、社会发展落实到广播电视传播上，必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。因此，具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专提出的新要求。
4、素质全面化
素质全面是对所有新闻工作者共同的要求，但这对于节目主持人来说显得更加重要。没有全面的素质，就不能很好的应对主持中遇到的各行各业的人士与各种各样的问题。电视主持不但要求主持人有广博的知识，还需要临场发挥、现场反应、引导、沟通、协调、组织等多方面的能力。有全面的素质不是对主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目标，也可以这么说，只有素质全面才能在未来节目主持人的竞争中脱颖而出、占有一席之地。播音员、主持人既是媒体形象的代言人，又是媒体品牌的塑造者和传达者，对其进行合理的开发利用，是电视媒体迅速树立自身差异化竞争优势的关键。因此，对播音员、主持人的选拔和培养要站在管理决策层的高度，将其看做特殊的人力资源群体，从选拔机制开始，逐步确立培养、管理模式，进而形成独立全面的运营体系，以确保管理效应的充分发挥。广电行业随着经济与科技发展，对人才的需求，对播音主持专业人才培养模式提出了更高的要求。这就要求播音主持专业教师的知识结构具有综合性和全面性，要求播音专业教师必须具备创造性品格和实践能力。
五、如何面对其未来的发展
在21世纪的初期，我们已经看到了未来播音的样态特征，如前面所概括的“变与不变的统一”。那些“变的因素”，给我们提出了挑战，同时又给我们提供了机遇和新的领域；那些“不变的因素”，为我们积累了经验，同时也给我们提出了在新形势下如何运用这些经验的新的挑战。可见，面向未来，迎面而来的挑战是多方面的。我们只有勇敢地迎接挑战，在不断地解决新的课题中发展和前进。
在未来发展的世界中，在不断变化的条件下，受众始终需求有声语言的传播，播音主持艺术创作的基本矛盾仍然存在，并不断以新的更加多样的形态呈现出来。播音主持艺术创作主体通过自身素质的提高、创作要素的优化、“变”与“不变”的有机统一，必将使播音主持艺术创作进入更广阔的天地
第二篇：播音主持论文
曲靖师范学院本科毕业论文（设计）
论文题目：浅谈新形势下电视节目编导综合素质
作
者：
院
系：
学
科：
指导教师：开
题
报
告
学
号：
年
级： 专
业：
日
期：
致 谢
I
本论文的研究工作是在我的导师邵阳女士的精心指导和悉心关怀下完成的，感谢导师于百忙之中能够抽出宝贵的时间，对这篇论文的选题、文章结构、写作思路以及论文的撰写和修改给以耐心的指导。在此过程中，导师针对本论文提出了很多合理化的建议，可以说论文的顺利完成凝聚着邵阳老师的辛勤汗水。在论文选题至完成过程中，邵阳老师渊博的知识、严谨的治学态度以及对学生的认真负责的精神，都令我受益匪浅。在此，向尊敬的邵阳老师表示我最衷心的感谢！
同时，我还要感谢默默支持我的家人、同学、朋友以及各位在百忙之中抽取时间来审阅本文的专家教授。
最后在本文的撰写过程中，还参考了许多专家学者的研究资料、研究成果及相关文献，使我论文的撰写少走了许多弯路，在此，谨向各位作者致以我诚挚的谢意。
II
浅谈新形势下电视节目编导综合素质
摘 要
本文分析了新形势下电视节目编导队伍的现状，提出了对电视节目编导的素质要求及创新能力、建立健全编导机制，以提高电视节目编导的综合素质。
关键词：电视编导;现状分析;专业素质;创新;
TV program director of comprehensive quality under the new situation
Abstract This paper analyzes the current situation of TV program director team under the new situation, proposed to the television program director of quality and innovation ability, establish and improve the mechanism to improve the comprehensive quality director, television director
Key words: Television;current situation analysis;professional quality;innovation
目录
引言......................................................................2
一、当前电视节目编导素质现状分析......................................2
二、新形势下对电视节目编导综合素质的要求.............................2 1.优秀的政治素质和服务意识................................................3 2．电视专业素质...................................................................................3 3.审美意识和艺术鉴赏能力..................................................3 4.灵性、悟性及韧性........................................................3 5.深刻理解和运用视觉语言的表达方式........................................3 6.沟通能力和良好的社交能力.................................................................3
三、对电视节目编导创新思维机制培养....................................................4 结论......................................................................4 参考文献..................................................................5
引言
随着经济社会的迅猛发展，信息时代突飞猛进，资讯潮流的历史性飞跃加速了广播电视事业前进的脚步。中国电视经历了从节目时代到栏目时代再到频道时代的迅速转变，频道专业化、节目精品化、栏目对象化等对电视栏目的生存和发展提出了更大的挑战。而电视节目编导是电视栏目的创作核心，电视栏目的优劣在很大程度上取决于电视节目编导综合素质和创新能力。电视节目编导是否具有全面、过硬的专业素养因此成为电视传播竞争胜败的关键。
一、当前电视节目编导素质现状分析
从电视节目编导队伍的现状来看，可以说是数量庞大，具有审美意识和相当高的艺术鉴赏力，有协调组织能力和社交能力也懂得经营。但是目前的编导队伍还存在着一些问题，与新形势下对电视节目编导新的具体的诉求相比整个编导队伍的发展时间比较短，专门受过电视业务训练的人员比例不大，普遍“重实用轻培训，重经验轻理论”，人员流动过于频繁;业务全面、综合素质好的复合型、应用型知识结构的编导专门人才奇缺;科学管理相对滞后，薪酬体系与岗位权责缺乏有效匹配;思想道德水平参差不齐等等阻碍了编导行业向更高层次的发展。
二、新形势下对电视节目编导综合素质的要求
1.优秀的政治素质和服务意识
以高新技术为主要动力的新世纪，国际竞争开始转向社会高智能化的较量，即人才的较量。电视节目编导需要具有对事物的敏锐洞察力和准确判断力，从纷繁复杂的社会现象中捕捉社会动向的能力，直接影响着创作的结果。这是由当前历史条件、大文艺性质决定的。作为一名电视节目编导，首先要锻炼思想，陶冶感情，培养一种宽阔的胸怀、高尚的思想道德品质以及对真善美的执着追求。与此同时，还要研究电视传播特性和受众心理需求，从而以更好策划创作出为观众喜闻乐见的电视作品。为此必须要善于抓住时代的脉搏、问题的主要矛盾，走在社会发展的最前沿。
只有这样，他们才能够抵制拜金主义、急功近利的思想倾向，恪尽职守建设“两个文明”，充分发挥专业特长，竭诚为观众服务，对社会负责，同行业之间互助合作，以无私奉献精神传播先进文化。比如《焦点访谈》的选题内容是当前的热点、焦点话题，是具有重大意义的新闻事件，如国家大政
方针，或者是事关民生的社会问题，从为政治稳定、经济发展、社会进步着眼选题，每一个问题都是大众关心、热切期待的社会重大问题。
2.电视专业素质
电视艺术是一门视听结合的、高科技含量的综合艺术，有着自身的发展规律和特性。作为电视编导要“熟其专业、知其动态”，并紧随时代的发展不断更新。灵活运用各种新技术、新手段(数字特技、电脑动画)，现场同期声、音乐、音响效果、影像资料等诸多电视语言元素来完成对客观事实的阐述和艺术的再现，使电视节目的表现力更加丰富。随着非线性编辑技术和虚拟演播室技术在电视节目中的大量应用，使电视节目的制作水平得到了空前的提升，作为一名电视编导应该站在电视艺术的最前沿，紧跟时代发展步伐，不断更新和掌握这些前沿专业知识，并通过自身的努力进行创造性的发挥，推动电视节目创作向前发展。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。因此，编导只有不断的研究新问题、新技术、新手段，扩充新知识，与时俱进，走在时代发展的前沿，成为电视理论与实践的学术领头人。比如《焦点访谈》的口号是“用事实说话”。在节目的片头，在快节奏又有震撼力的音乐背景下，闪出“用事实说话”的主题词;而黑白的颜色对比也暗含着是非分明、公正无私的寓意，展示出一种勇往直前的气势;从片头的设计也可以看出来，一个类似眼睛的镜头从底层升腾上来，巡视一周，显示出关注与纪实的姿态。
3.审美意识与艺术鉴赏能力
编导一定要了解的电视节目的创作知识，欣赏中外一流的电视节目的代表作品，从鉴赏实践中不断积累经验，博览与精取相结合。在广泛吸取艺术营养的基础上，才能提高对电视作品的审美感受力、想象力、理解力和判断力。审美，是电视艺术最本质的特征，而观众从艺术作品中获得审美感受的中介因素是人感情。法国著名雕塑家罗丹说“艺术就是感情”。有了难以克制的感情流动，艺术家的创造才会发生。当观众被作品中蕴涵的激情所感动，才会引起心灵上的震颤，即感情共鸣。因此而产生审美享受和审美愉悦，这种审美效应会引起人的思想升华和行为驱动，激励人们去探索、去追求、去抗争。在创作中就能够比较自觉地注意驾驭栏目的建构，以适应观众审美需要。
4.灵性、悟性及韧性
人们归纳出编导要具备“灵”、“悟”、“韧”三性。电视创作需要灵感，灵感是一种非逻辑思维方式，具有突发性、瞬间性和触发性等特点，是激发作品创新的重要途径。它是在文化的不断积淀，艺术感知能力的不断加强，行为见解的不断超脱之后才爆发出来的。所以一个好的编导就要跨越思维定式和行业局限，从而谋求个性化的突破。而悟性是衡量编导知识水平和认识水平的试金石。要提高自己对事物的分析、判断、综合能力，首先加强
自身修养与理论修养;其次要提高自己分析问题和解决问题的能力。对社会有独到见解，对新生事物有敏锐的洞察力，这种对社会、对人生的感悟，高屋建瓴的理性认识和分析。电视节目的制作是一项系统工程，它包括策划、构思、采访、拍摄、剪辑、特技合成、解说配音、字幕等多道工序。比如摄制组会经常遇到摄制经费、场地等诸多意料不到的困难和问题，如果此时大家同心协力可能就会渡过难关，否则就会前功尽弃。因此，电视编导更需要有百折不挠的勇气和战胜一切困难的信念。韧性除了表现在不怕困难方面以外，还表现在对艺术的执著追求上，编导要千方百计为实现自己的艺术构想而奋斗。如电视连续剧《水浒传》在1998年新年伊始播出，当时创造了高达40%的收视率，编导张绍林既是编导又是摄像，他在谈创作体会时说，为了拍好《水浒》中的武打戏，最多的一个镜头曾拍了55遍。没有一股锲而不舍的韧劲，是不可能拍出高质量的作品的。正像斯坦尼斯拉夫所说：“不要爱艺术中的自己，要爱自己心中的艺术”。
5.深刻理解和运用视觉语言的表达方式
衡量编导素质的标准之一是对视觉语言运用得如何，即对镜头的把握。编导只有巧妙、到位、恰当地使用镜头，才能够清晰明确地表达意图，阐明节目的内涵，才是对视觉语言的高境界的运用。蒙太奇技巧是电视创作的基础，创作者通过镜头的组织去创造含义、去叙事、去抒情，这都是建立在蒙太奇技巧的表意规范之上的，它成为电影电视制作的基本条件。蒙太奇不仅致力于连接镜头、场面，流畅地讲述事件发展的过程，而且要生动形象地描写故事，层层推演、详尽细致地展示事物，绘声绘色、形神兼备地刻画事物，体现出艺术表述的价值和特色。比如：用江河奔腾来抒发豪迈壮丽的激情，用乌云翻滚、雷电交加暗示情势险恶或心潮澎湃，用雄鹰展翅象征理想与自由，用白鸽飞翔代表和平与安宁„„这些都已经成为屡见不鲜的蒙太奇修辞形式了。在大量的MTV或电视广告中也见到过这样的处理。“国窖1573”的电视广告就是从看得见的“影像”和听得见的“声音”开始的，让人产生关于“悠久的历史”的联想。
6.沟通能力和良好的社交能力
电视节目的生产是集体创作活动，而编导是电视节目创作集体的核心，是节目的灵魂，他有效协调各方面关系，参与前期中期和后期的各项具体工作统筹安排与操作执行。组织协调摄制组的创作人员，在节目录制之前要把节目的主题思想、目标风格和总体脉络等向大家介绍清楚，如向导播讲明意图和要求，导播才能做到心中有数，遇事不慌，充分发挥主观能动性，与所有人员特别是摄像师密切配合，拍摄出节目需要的理想画面，进而做到画面切换得当、自然、流畅。
三、对电视节目编导创新思维机制培养
俗话说“于细微之处见精神”，培养创新精神，必须加强对细节的关注，如果说创新是种质变，那么这个质变必须经过“量变”的积累。要保证电视栏目的创新，就需要电视编导具备创新的素质[1]。重视细节，是要提倡电视编导在工作中的一种认真的态度和科学的精神。合理的细节安排与场景设置有利于作品艺术美感的铸就。如果编导选择得当，它往往会起到以一当
十、事半功倍的表达效果[2]。要“熟其专业、知其动态”。电视节目发展演进日新月异，要使栏目能够与时俱进，始终保持旺盛的创新能力，就必须高度重视对编导的培训工作，随时更新编导的知识结构，使其能够掌握前沿的电视理念和全方位的知识。不断培养创新意识，主动研究新事物、接受新观念、形成新思维，跟上形势的发展，以敢为人先的勇气和崇尚科学的态度去创作[3]。要给电视编导一定的自主权，满足编导高层次心理需要，充分激发创新思维，在一定程度上给电视编导创造集思广益，发挥才能的空间，既有利于满足个人的成就感，也有利于形成个人的风格。要进一步研究电视编导的心理需求，强化创作动机，多考虑建立竞争与合作的工作机制，营造一个公平、公正、公开的竞争环境，为其施展创新能力提供良好平台。要建立科学、系统、合理的评价体系，将薪酬、培训等物质奖励与精神激励结合起来，激发电视编导的策划和创作的激情，调动其创新积极性。要落实电视节目编导法规，促使电视节目编导队伍的优胜劣汰。
结论
总之，电视节目编导作为电视传播过程中的“心脏”，作为电视节目选题、编改、制作、审定、播出等工作的制作者、组织者和领导者，是贯穿整个电视节目创作过程始终的核心人物，电视编导素质的优劣高低.就直接决定着电视艺术的总体水平。只有不断提高自身的业务能力和专业素质，才能迎接新世纪电视事业的新挑战。
参考文献：
[1] 李军.给摄像机装上“第三只眼”——兼论电视摄像师的编导意识[J].声屏世界,2011(10).[2] 郑美薇.浅谈新形势下电视编导的职能、素质与时代要求[J].中国对外贸易,2010(22).[3] 杨术,王淑华.浅谈如何激发电视编导的创新思维[J].长春教育学院学报,2010(2).
第三篇：播音主持系论文
浅谈电视体育节目中的解说评论
与播音主持的关系
2009届播音主持系本科1班 吴楠
指导教师 张北丽 教授
中文摘要
体育新闻主持人的解说评论是一项综合艺术。从老一代体育主持人张之到宋世雄，直到我们现在多数年轻的主持人黄健翔，都是半路出家，自学成才，形成了多种风格。那么体育新闻主持人应该向哪个方向发展呢？
首先从电视直播的特点看。广播电台的听众是“听球”，总希望电视台主持人尽可能快速地、详尽地介绍比赛过程，充分发挥声音语言的表现力和感染力，从而启发听众的想象力、创造力，能使听众把听觉过程变为形象思维过程，便于听众借助听觉来“收看”比赛。
从观众需要来看。在收看体育直播的观众中，既有体育专家，又有热情的球迷，还有众多的普通观众，他们希望主持人能为他们当好“导游”，引导他们观看比赛、看懂比赛。
这些电视转播的特点和观众的要求，就决定了我们的主持人不仅能解说比赛，而且能对比赛进行一定的评论。
关键词：体育节目；受众；解说；评论
Abstract
The sporting news director's illustration commentary is a comprehensive art.Opens from the old generation of sports director to Song Shixiong, until us now most young director Huang Jianxiang, all is begins a new career late in life, was a self-made person, has formed many kinds of styles.Which direction then the sporting news director should develop to? First looked from the television direct seeding characteristic.Broadcasting station's audience are “listen to the ball”, always hoped the television station directors fast, exhaustively introduced as far as possible the competition process, displays the sound language fully the expressive force and the power, thus inspires audience's imagination, the creativity, can cause the audience to become the sense of hearing process the thinking in images process, with the aid of the sense of hearing the competition.Needs to come from the audience to look.In looker-in sports direct seeding audience, both has the sports expert, and has the enthusiasm fan, but also has the multitudinous ordinary audiences, they hoped the director can for them work as good “tourguide”, guides them to watch the competition, to understand the competition.Not only these television relay characteristic and audience's request, decided our director to be able to illustrate the competition, moreover could carry on certain narration to the competition.Key word Sport program Audiences Illustration Commentary
目 录
前 言...........................................................................................................1
1、体育节目主持人应该具有的素质.............................................................2 1.1体育节目主持人应该具有解说的技能.............................................2
2、电视体育解说的分类.................................................................................3 2.1现场解说和演播室解说.....................................................................3 2.2描述式解说和评论式解说.................................................................4 2.3单人解说和双人解说.........................................................................5
3、体育节目的播音主持与解说之间的关系.................................................7 3.1体育节目的播音与解说的区别.........................................................7 3.2体育节目的播音与解说的相同之处.................................................9
4、体育节目解说员，播音员，主持人三者之间的关系...........................10 结 论.........................................................................................................12 致 谢.........................................................................................................13 参考文献.........................................................................................................14
前 言
随着体育事业的发展和受众精神文化的不断提高，体育电视节目的收视率也越来越高。体育节目一直拥有这广大和稳定的收视群体，而且体育精神中奋勇拼搏，自强不息的精神也为现代社会所吸纳。
体育节目本身概念庞大，节目几乎包罗万象，有体育新闻的报道，有背景分析，有个路体育明星的人物专访，有令人眼花缭乱的大型体育赛事的报道，有各种赛事的现场解说，有受众参加的体育谈话节目，还有服务性的体育节目，文艺性，游戏娱乐性的综合体育节目，等等。
从观众需要来看。在收看体育直播的观众中，既有体育专家，又有热情的球迷，还有众多的普通观众，他们希望主持人能为他们当好“导游”，引导他们观看比赛、看懂比赛。那么体育新闻主持人应该向哪个方向发展呢？本文就在针对此问题进行浅述。
1、体育节目主持人应该具有的素质
要做好一名体育节目的主持人，较强的新闻素质和丰富的专业知识固不可少，但是极强的活动能力也显得尤为重要。
著名体育节目主持人黄健翔于1993年底考入中央电视台体育部。1995年七月担任美洲杯足球赛事直播主持人。1996年赴英国转播当年的欧洲足球锦标赛。1998年赴法国转播第16届世界杯足球赛。2000年接手意大利甲级联赛的现场直播工作；同年六月，赴荷兰，比利时转播欧洲足球锦标赛。2002年赴韩国，日本解说世界杯足球赛。2004年6月赴葡萄牙转播欧洲足球锦标赛。
1.1体育节目主持人应该具有解说的技能
体育节目主持人相对于其他节目主持人来说，要多一项“技能”，那就是对比赛的解说。体育比赛的解说不是概述，而是对比赛全程的报道；场上的形式瞬息万变，所以解说时眼，脑，口全要跟得上。既要做现场的描述，又要现场评论，还要对运动员做出介绍，信息量较多，难度比较大。体育比赛项目众多，仅球类就有许多种，此外还有各类田径，游泳，拳击，射击，赛车等等。解说时不需要很强的专业性，而且要求主持人熟悉各种各样的比赛规则，并且对他们的最新动态有极好的把握。
2、电视体育解说的分类
2.1现场解说和演播室解说
电视体育解说一般分为比赛现场解说和演播室解说。这两种解说方式各有特点，对解说有着不同的要求。
现场解说的解说者身处比赛现场，解说者常坐在比赛场地边上或者是观众席上。有时，解说者是在与现场隔绝的专用转播间内进行解说。
现在一些大型的体育赛事都采用这种现场解说的形式。例如，今年在奥地利，瑞士举行的欧洲杯足球赛上，体育频道主持人段暄就亲临比赛现场，为我们现场解说了欧洲杯的全部赛事。还有在今年的NBA全明星大赛上，主持人于嘉和评论员张卫平就在美国的洛杉矶的全明星比赛现场，给我们带回了精彩的NBA全明星大赛。
实际上，在做现场解说时，解说者不仅要注意现场的比赛进程，还要注意监视器上正在播出的比赛画面，解说者要与负责画面切换的导播密切配合，才能取得现场转播的成功。有时，现场解说者还可以通过接说来引导导播将画面转移。例如，现场解说发现运动员准备入场了，可以用“运动员准备入场”这句话来提醒导播将画面切换到运动场的入口。
演播室解说是当前越来越多见的解说方式，随着供转播的比赛越来越多，所有的解说员也不可能全部都去现场进行解说。而且又有许多体育比赛是从全国各地或者是全世界各地进行转播的，比赛的现场只提供画面和场上的声音背景，解说者只能在播出地的背景声音中为这些比赛配上自己的解说，然后再进行实时播放。演播室解说是一种难度较大的解说方式。演播室解说需要有一定的现场解说经验，这可以使你借助经验，想象屏幕以外的状况。
NBA直播中的解说员于嘉，能将成语词典用为解说中的一种武器。对于文学爱好者来说，看于嘉解说的篮球比赛绝对是一种享受。不管比赛的水平怎么样，他总能解说出一大串成语来。用事实来说话，以解说扣篮为例，他可以用成语讲一个扣篮动作解说的活灵活现，千姿百态。关于他用来解说扣篮动作的成语，就有：大鹏展翅，惊天动地，惊艳一击，开天辟地，神兵天降等，真是车载斗量。毫无疑问，通过这种方式，解说的文学性得到很大程度的加强。
2.2描述式解说和评论式解说
依解说目的与比赛项目差异划分，体育解说分为：描述式解说和评论式解说。根据解说人数分为单人解说和双人解说两种。
描述式解说多见于乒乓球，篮球，足球，排球等运动速度比较快的比赛项目。描述式解说要对运动员的动作进行适当的语言描述，用语言将观众的注意力集于比赛中。通过简单明了的分析使观众掌握比赛的全局与脉络，避免有的观众因为运动员动作快而看不清或者是看不懂。描述式解说可以减轻那些不太熟悉该体育项目的观众观看比赛时的理解负担。从电视上可以看到运动员的动作，但解说者仍然需要对动作加以描述。因为这些动作往往具有特殊的意义，有些动作还有自己的名称，这些都需要用语言描述才能弄清楚。因为大多数的观众都不是体育专业人员，对比赛的战术和动作都知之甚少。描述式解说介入比赛进程，解说会随着比赛起伏有剧烈的情绪变化，能对比赛气氛起到烘托的作用。好的描述式解说就像是观 众身边的一个既专业，又之心的朋友。虽然有时他的喋喋不休会使观众感到厌烦。但是，如果没有他，独自坐在电视机前的观众在观看比赛的过程中，会感到很冷清。
评论式解说一般适用于比赛气氛较为平和，动作较为简单活着速度较慢的比赛项目，如网球，游泳，垒球，台球等。这些项目，比赛的动作都不是很剧烈，解说员对动作的描述比较简单，评论性的分析比较多，解说的风格比较的理智。在看这种比赛时，观众多抱着欣赏的心情，情绪起伏不大，解说员往往用交流的方式分析比赛情况，类似于讲解。
2.3单人解说和双人解说
单人解说常用语描述式解说。这种解说方式要求语言连贯，两人很难协调配合。现在有很多都在使用体育专业人士在比赛的空闲时间进行分析，或者是由另一名解说员播出相关信息的做法。但是，一般在比赛中，都是由一位解说员独自解说。这种解说形式仍应视为单人解说，其他人只能起帮忙作用，并不分担对比赛过程的解说。
而双人解说多见于评论式解说。解说者可以有适当分工。例如，一位解说者负责描述场上状况或者是分析球员的动作，另一位解说者负责与现场状况有关的运动员的背景介绍。双人解说通常不适于描述性解说。描述性解说要对比赛过程进行跟踪解说，如果两个人参与就会造成解说的混乱。现在有些双人解说，其中一位解说者在比赛休息间隙介绍一些事先准备好的材料，既可以让主要解说者比赛间歇时有所休息，也可以使接下来的解说依据更加充分，达到密切配合的效果。
双人解说需要解说者之间配合默契，解说者之间需要有一定的分工，话语转换应该自然，流畅。一般，在体育解说中请一位专业人士作为解说的顾问，由解说者在解说中不断地提出问题，这种以防占据主动的双人解说可以弥补解说者专业知识的不足。在目前的体育解说中较为常见。如果两人配合不好的话，往往会争抢话题，双方会各说各的。
那么，怎么样才能做到两个人之间的默契配合呢？
首先，评论员要切实为观众着想，了解观众到底想要知道什么，经常代替观众来提问。虚心向顾问求教，不要因为害怕暴露了自己的不足而耻于向顾问讨教。顾问毕竟是专家，评论员本身就在该项运动的知识上有差距。有时体育评论员适时暴露一些小小的“缺陷”，观众反而会更加喜爱。
第二，评论员和顾问之间互相补充，互为铺垫。
在评论比赛的过程中，因为场上风云千变万化，评论员，顾问都难免出现口误，难免出现言之未尽的情况。因此要给对方有益的补充。
在一期NBA直播节目中，嘉宾杨毅在湖人队和火箭队比赛中场休息时报错了两对的比分。本身是湖人对上半场领先了6分。主持人于嘉说：“电视机前的观众都很支持姚明率领的火箭队，我们也是一样，以至于杨毅都记错了比分。半场结束湖人队领先6分。”就这一句话就把比分给纠正了过来，帮嘉宾圆了场。
第三，在转播过程中，评论员对顾问，顾问对评论员，顾问和评论员对观众做出积极地多向的交流，往往能收到比较好的效果。
在今年的欧洲杯足球决赛评论中，主持人刘建宏在决赛开始前就向两位指导提出了问题：“两队的交战记录怎么样，谁的胜算大一些等诸多讨论性的问题。两个指导各抒己见，并且谈论了各自的看法，这就与主持人之间形成了互动。这种多向的交流在转播评论的过程中若能恰如其分地运 用，往往能收到不错的效果，能够在很大程度上调动观众，评论员的情绪。一切比赛转播的成功与否，赛事结束后能否得到多数观众的认可，当然更多的取决于评论员自身的水平。但是在“评论员+顾问”的赛事评论模式下，评论员与顾问的配合问题也不容轻视。二者不但要配合默契，还要配合出一定的特色，才能满足观众日益提高的欣赏水平。
3、体育节目的播音主持与解说之间的关系
目前，有很多人对“体育节目主持人”这个定义感到混乱。他们往往认为把体育解说做好了，就能成为一个有些的体育节目主持人。其实不然，体育解说只是话筒后面的工作，而体育主持则是镜头前面的工作，一个是语言表达为主的，一个是形体语言和有声语言的结合。
体育主持人不只要能对大型体育赛事进行解说，还要能主持体育新闻节目，体育综艺性节目，体育晚会等等。其中，体育新闻性节目是体育节目的重要组成部分。下面，我们就来谈谈《体育新闻》的播报。
（引用）在《中国播音学》一书中，对播音创作进行了具体的分类，其中“体育解说”作为其中主要的一类被列在其中。书中正是这样解释的：“体育解说是对比赛现场实况进行的报道的一种播音创作活动。它要求解说员情绪活跃，反应速度敏捷，语言组织迅速，多采用快速介绍，评述语言表达样式。”
3.1体育节目的播音与解说的区别
虽然体育新闻不在主要的播音文体之中，但是我认为体育新闻的播音 与体育解说是和体育有关的两种不同的，也是并存的播音创作方式，两者之间有着不同的地方，同时也有着相同之处。那不同之处又有哪些呢？
1.体育新闻的播音员首先属于新闻播音的范畴。我们大家都知道“新闻是新近发生的事实的报道。”新闻对客观事物的反应是概述的，要求播报及时，准确，强调播好导语，处理好导语与主体的表达关系，体现出新鲜感，时代感，分寸感。在用声及表达上，要求语言节奏明快，声音纯正明朗。作为新闻播音范畴内的体育新闻播音员必须有新闻播音员所具有的一切特征。
2.体育新闻播音与体育解说的不同之处在于，体育解说是在一个相对时间比较长的时间段内针对一项体育活动或赛事实况进行详细的解说，介绍和评论，有时语言和情绪还具有煽动性。而体育新闻播音则是在十分钟，二十分钟内对几件或几十件新近发生的体育赛事以及相关的人，事物进行及时的播报，信息量很大而且很多。播音室语句完整，节奏明快，情绪积极向上，但不带有任何煽动的倾向，客观事实有理有据。
第三，体育新闻播音的语言表达方式不同。体育新闻播音相比一般的社会新闻播音，从语言上要有更鲜明的节奏感，要有体育运动所特有的“动感”。但“动感”并不是真的在播音创作过程中让语句蹦跳起来，而是想象，也就是常说的“情景再现”。只是有动感还不够，流畅有动感的同时还要稳。这里的稳不是指语言中的四平八稳，而是指进行播音创作的时候，播音的语速要随着不同的体育项目特点而有相应的改变，随着比赛的激烈程度而进行调整，就好像一名参加200米跑步比赛的田径运动员一样，比赛时要有快速的启动，赛程中有一段需要既有速度又迅猛的冲刺。有了变化后，我认为还要回到稳。这时的稳就是指播音创作时语速快要快得起来，慢摇慢的下去，该停顿时要大胆的停顿，不能快起来就给观众一种赶的感觉，快的都喘不过气了。以往很多人认为体育新闻播音语速就得快，那才像体育。其实，这种观点是不正确的。所以在播出时间相对较短的体育新闻节目中，语言准确，流畅，达到动中有稳，稳中有变，变中有稳。
第四，在进行播音创作时情绪上要有一定的激情。这个激情并不是激动，不像体育解说员在解说比赛时所带有的一定的煽动情绪，更不像有些球迷那样疯狂的激动情绪。成为体育播音员要有健康的仪表，还要有激情。我们大家都知道，也能体会到经常参加体育活动，锻炼身体有益于身体健康，而且现在全社会都在提倡全民健身。在这种情况下，体育节目主持人，尤其是体育新闻播音员给观众的直观印象和感觉都应该是健康的，精神十足的，而不是柔软无力，病病歪歪的。
以上四条就是说体育新闻播音与体育解说这两者的区别。
3.2体育节目的播音与解说的相同之处
它们的相同之处只有两个字——“体育”。体育把它们紧密的结合起来，也正是由于这一专项性，决定了体育新闻播音除了具有体育播音的一切特征外，更要带有体育的色彩，以区别于一般的社会新闻。
奥林匹克的精神是“更快，更高，更强”，体育运动又处处体现着力量与速度，竞争与拼搏，成功与失败，欢乐与泪水。我觉得体育新闻播音员首先要熟悉体育，使自己喜欢上体育，再进一步研究体育。在了解了体育的方方面面之后，当然这也可以在实际工作中逐渐完成，做到心中有数，增强自信心。其次就是要在体育播音的时候严格，准确的掌握，播报体育项目的名称，选手的名字以及各项成绩等。因为体育新闻的受众是一个非 常固定的群体，他们有的是从事体育工作的内行人，有的是虽然没有从事体育工作，但是非常喜欢体育项目，也算是半个内行人。那么《体育新闻》就是他们了解信息的一个重要窗口。因此，当自己所面对的众多观众是那么多的内行人，专家的时候，播音员自己要争做一名成功的内行人。
如果把新闻播音员比做事一棵大树的话，那么体育新闻播音员就是这棵大树旁的一棵树苗，在吸收了大树的精华，又吸收了体育这块土地的营养后，树苗终于有一天会成为参天大树。
4、体育节目解说员，播音员，主持人三者之
间的关系
最后，我们来谈谈体育节目解说员，播音员，主持人三者之间的关系。基于对观众对体育节目的视听需求，心理和审美要求，以及对节目的认同感，体育节目播音员和主持人必须是电视从业人员，尽管每个人都可以突出个性化的特征，但他始终代表的是电视媒介，而不是个人。而体育节目的评论员可以不是电视从业人员，观众对其外形，声音，语言，气质等不会有特别严格的要求，只是对其专业性的分析，判断极为看重。评论员观点的个人色彩比较突出，它鲜明，准确，有理有据，令人心服口服。这是体育节目播音员主持人难以达到的。
通过对体育节目播音员，主持人，评论员职能的划分，再结合目前实际状况，我认为，播音员，主持人，评论员是体育节目的三个工种，它们有交叉，相同，相融的地方，也有质的区别。既独立又相互联系，缺一不 可。就当前节目的现状来看，体育节目播音员，主持人，评论员几乎都是三位一体的。这种现象的存在极大地影响了节目的质量。一开始观众还是可以认可的。随着观众审美水平的不断提高，这种三位一体现象仍然存在，是体育节目没有得到发展更新的结果。如果我们只是继承历史，传承不懂得创新改进，那么我们的水平就不会提高，就会被观众所摒弃。
结 论
所以，创造条件，明确体育节目播音员，主持人，评论员的工作界限和工作范围，制定切实可行的标准，细化工作内容，进一步研究各自的创作规律和方法，是我们走到这个创新必然关口的明智之举和迫切之举。
播音员可以通过积累，学习，提高自身综合素质成为主持人。主持人可以精通专业一个项目或对该项目进行深入的研究，成为某以项目的评论员。评论员也可以通过专业的学习从事播音主持的工作，从目前的实际情况来看，播音员——主持人——评论员是体育节目的发展趋势，我们只有立足现在，找准目标，选对道路，才能不断创新和发展，才能迎接日新月异的机遇和挑战。
致 谢
经过大学四年的学习生活，我感觉自己在各方面都提高了很多。即将毕业，仔细想来，有很多不舍之情。在学校里，我不尽学习了科学文化知识，更重要的是学会了做人。在此，向学校所有的教师领导表示深深的感谢和诚挚的敬意！
同时也感谢我的专业老师和指导老师张北丽的悉心指导。在学校，张北丽老师认真负责，不断地为我们传授有关专业方面的知识和经验，我受益匪浅。张老师工作教学时认真负责的态度也着实让我感动。而且她不仅交给我们专业知识，还教育怎样去做人，融入社会。
最后还要感谢马院长，张院长给我们提供了良好的师资条件和硬件设备。还有我们班同学，他们都在学习生活中给我带来了很大的帮助！
参考文献
[1]《广播电视节目主持技巧与艺术实用全书》主编：梁国智 安徽音响出版社 [2]《电视体育节目的解说与主持》
主编：岑传理
中国经济出版社
第四篇：播音主持论文
如何做好金鹰节颁奖晚会的主持人
单玉洁2011409077工商管理类二班
在当今社会，越来越多的人期待站在镁光灯下，以更加鲜活的姿态出现在公众面前，他们可能有甜美的嗓音，但是唱不出动人的歌曲，他们可能擅长各种调侃，却缺乏肢体语言的表达，此时，往往有更多的人会把目光投向主持这一行业。在他们的眼中，主持就意味着背诵稿件然后将信息传达给社会各界，只要表达能力强，再有一副天生的好嗓子足矣，然而，主持作为具有采，编，播，控等多种业务能力于一身的行业来说，需要更多的知识与技巧。
前两天看了2012年金鹰节颁奖晚会，整场晚会中主持人何炅老师的表现可圈可点，下面就参照该场晚会，谈谈如过举行一场金鹰节颁奖晚会，主持人所需要注意的问题。
金鹰节中“中国金鹰电视奖”是经中宣部批准，由中国文学艺术界联合会和中国电视艺术家协会主办的全国性电视艺术综合奖，其前身为“《大众电视》金鹰奖”，是国家级的唯一以观众投票为主评选产生的电视艺术大奖。晚会现场明星云集，那么作为该场晚会的主持人同样不能逊色，能够熟练的背诵并用自己的方式表达预先写好的主持稿是最基本的要求，而才艺的准备的必须的，以便应付现场的突发情况和观众的特殊要求。此外，多名主持人共同主持一场晚会，那么主持人之间需要做好明确分工，并相互了解且能够顺利沟通，才能实现完美的配合。为了预防忘词等事件的发生，主持之间要熟悉对方的稿件并自备卡片等，才不致冷场。
其次，主持是唯一贯穿整场晚会并引领整场晚会走向的标志性人物，因为要和社会著名演艺界明星以及社会各界名人打交道，那么在晚会之前就应做足台下作业，要了解并熟知晚会当今所有到场的嘉宾和颁奖嘉宾的名字，职业成长经历，职业生涯甚至是其家乡和方言以及身体状况等，还应对网络，微博等各个领域都有所涉猎。在活动现场热情迎接所有到场者，按职位等引导各位嘉宾合理就做，进行适当的台下交流，这将更便于台上的对话。在2012年金鹰节颁奖晚会中，无论是文章的“只要不是张杰就好”，还是吴秀波的“我酥唱歌”，何老师都能随口说出文章的儿子追着来访的张杰叫爸爸和吴秀波的微博粉称呼他为我酥的典故，在使艺人感觉备受重视和关注的同时，也为不了解情况的现场观众解了疑。而在为电视剧《中国1921》颁奖时，何竟然不知道其编剧的名字，只是用了代表人三个字匆匆掠过，幸亏在后来的谈话说在代表人后特意重复了一下名字才挽回了这个失误。而面对著名导演王朝柱的耳聋，何老师又显然准备不足，当王导说你说什么我听不到的时候何老师一脸茫然。这些细节我们都应注意并从中吸取教训，学习经验。
作为晚会的主持人，你是控制晚会进度和走向的人，应当提前了解整场晚会的流程以及细节，时刻关注场上场下的动向，并面对突发情况及时采取应对措施。同样是2012颁奖晚会上，吴秀波唱歌时不想用固定麦克想要用撒贝宁主持手中的无线话筒，而撒贝宁竟毫无察觉，何老师在旁边说，小贝，秀波好像要借你的话筒用，才避免了台上两人的尴尬处境。且吴秀波和马苏一起上台领奖，在马苏发表完获奖感言后将会有很长一段时间的吴秀波的VCR，何老师清楚这点，所以当马苏讲话完毕站在舞台旁边时，及时道“来我们先请马苏先下台休息”，不致使演员被长时间搁置在舞台上无话可说又无事可做。当晚会邀请小宋佳的第一任演艺老师为其颁奖时，小宋佳流下了感动的泪，何老师准备了纸巾为其擦拭以免妆花掉。
此外，艺人是公众人物，其一言一行都被媒体以及舆论大众密切关注，作为该场晚会的主持人
需要权衡轻重，察言观色，既要尊重艺人的隐私，还应尽最大的努力满足群众的要求，在面对刁钻的问题和突发的情况时，要及时帮艺人解围。当群众提问马苏什么时候结婚时，一句没有想过轻巧带过而主持人也并不多问。当刘威提问文章是谁为他提名时，文章一脸茫然，何老师及时补充道“就是文章你做配角，让陈一冰做主角”，才为其解了围使陈觉得不是明显的被忽视的存在。
晚会的主持人还应对晚会投入充沛的感情与激情，充分调动现场的气氛，既不能矫揉造作又不
能表现得很冷漠，哪里是晚会的高潮，哪里是喜悦的哪里是悲伤的要有精准的把握。当问及李永健的妻子儿女时，何炅和李永健双双落泪，话题的选取戳中了所有电视人的软肋，将晚会的感情推倒了一个新的高潮，为一场普通的颁奖晚会注入了更多的感动。
最后，作为有时间限制的节目和晚会主持，对时间的控制就落在了主持人的身上，既要按规定的时间将整场晚会顺利进行完，又不能生猛的中断老演员的发言，主持应根据对时间的把握调整自己的发言时间长短以及语速等等。
晚会结束，应协助工作人员安排退场，向前来的明星艺人致谢致贺。使得晚会有一个圆满的结
束。
第五篇：播音与主持
播音与主持
考试题型：填空：10个 每个2分 20分
判断：5个每个2分 10分
名词解释：5个 每个8分 40分
备稿写作:30分
第一部分
1.学习普通话必须兼顾语音、词汇、语法三方面。
2.普通话：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为规范的现代汉民族共同语。
3.语音：是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。
4.音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位。在汉语中一般来说一个汉字的读音即为一个音节。
5.音素：语音的最小单位。普通话中有32个音素，其中元音音素10个，辅音音素22个。
6.元音：音素的一种。发音是呼出气流在口腔中不受明显阻碍，呼出气流较弱发音器官肌肉均衡紧张，声带颤动，声音响亮清晰，都是元音。
7.单元音：即单纯元音，在发音过程中，音质始终不变的一个元音。在普通话中它包括一般单纯元音以及特殊元音，一共有10个。
8.一般单纯元音：又叫舌面元音，发音过程中舌位的活动在舌面。
9.特殊元音：普通话语音中所包括的以舌尖运动或卷舌动作形成的元音音素。
10.舌尖元音：特殊元音的一种，靠舌尖运动形成的元音音素。普通话中一共有两个，分别是舌尖前元音[i]-[zi ci si]和舌尖后元音[i]-[zhi chi shi ri]。
11.卷舌元音：特殊元音的一种，考卷舌动作形成的元音音素。普通话中只有一个[e]（倒过来写）
12.复合音：两个或三个元音音素组成的音组或单元音、复合元音后面附带鼻尾音组成的音组。
13.复合元音：由两个或者三个元音音素组成的音组。
14.复合鼻尾音：单纯元音或复合元音的后面附带鼻辅音[n]或[ng]做尾音的复合音。
15.辅音：音素的一类。发辅音时呼出气流在口腔中明显受到阻碍，呼出气流较强，发音器官对气流构成阻碍的部位肌肉紧张，大部分辅音发音时声带不颤动。
16.发音部位：发辅音时口腔对呼出气流构成阻碍的部位。七处：双唇阻、唇齿阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。
17.发音方法：发辅音时呼出气流破除发音部位所构成阻碍的方法。五种：塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音。
18.辅音发音过程：成阻、持阻、除阻三个阶段。
19.成阻：发辅音过程的开始阶段，即发音过程中阻碍作用开始形成，发音器官从静止或其他状态转到发一种辅音时所必须构成阻碍状态的过程。
20.持阻：发辅音过程的中间阶段，即发音过程中阻碍作用的持续，发音器官从开始成阻到最后除阻的一种中间过程。
21.除阻：发辅音过程的最后阶段，即发音过程中阻碍作用的解除，发音器官从某种阻碍状态转到原来静止会其他状态的一种过程。
22.声母：按汉语语音学的传统分析方法，把一个汉语音节起头的辅音叫做声母。有21个辅音声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
23.韵母：按汉语语音学的传统分析方法，把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。韵母由单元音和复合音充当。有39个韵母：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iou ian in iang ing iong u ua uo uai uei uan uen uang ueng ü üe üan ün
24.双唇音：b p m
唇齿音：f
舌尖音：d t n l
舌根音：g k h
舌面音：j q x
翘舌音：zh ch sh r
平舌音：z c s
25.开口呼：a o e –i(前)–i（后）ê er ai ei ao ou an en ang eng
齐齿呼：i ia ie iao iou ian in iang ing
合口呼：u ua uo uai uei uan uen uang ueng
撮口呼：ü üe üan ün iong
26.四呼：按汉语语音学的传统分析方法，根据韵母起头元音的唇形特点，将韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。四呼即指开。齐、合、撮四类韵母
27.调类：声音的种类。阴平、阳平、上声、去声。要求：阴平的音势平而柔，阳平的音势往上升，上声的音势厉而强，去声的音势轻而远。
28.调值：声调的实际读法，也叫调形。指声音高低、升降、曲直、长短的形式。四种：高平调、高升调、降升调、全降调。
29.轻声：普通话中每个音节都有自己的声调，可是在语流中有些音节常常失去原有的声调而被说成较轻、较短的调子。阴平、阳平后面的读三度，上声后面的读四度，去声后面的读一度。
30.儿化：又叫儿化韵。是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即词的后缀“儿”不自成音节，而同前面的音节合在一起，使前以音节的韵母变为卷舌韵母。
31.变调：在连续音节中声调产生变化的现象。主要表现在：上声变调、去声变调和“一、七、八、不”变调。“一、七、八、不”变调读音规律：1.去声之前读阳平2.非去声之前读去声3.念句尾读原调，第二部分
1.播音员、主持人声音发出是与呼吸、发声、共鸣、咬字四个环节紧密相连的。
2.声音的强弱、高低、长短、大小及共鸣状况，与呼出气息的速度、流量、压力大小都有直接关系。气流的变化关系到声音的响亮度。清晰度、音色的优
美圆润、嗓音的持久性。
3.气息控制的要求：掌握胸腹联合呼吸法：一.要有效持久的控制能力，二.要保持较稳定的气息压力，三.要呼气时间长，四.要对气息的控制收纵自如，五.要学会短时无声吸气，要能掌握“深、匀、通、活、稳定、持久、自如”的气息控制本领。
4.气息的补换是在语言的停顿处进行的，补换的基本方式为偷气、抢气、就气三种。
5.播音员、主持人发声有自己的共鸣特点，即以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以微量鼻腔共鸣为辅的声道共鸣方式。
6.共鸣是元音的形成基础，同时也影响着意义之外的声音色彩。
7.掌握共鸣的调节，是扩大发声效率，改善声音质量的重要环节。
8.对共鸣的要求：运用声道共鸣方式一要泛音适量，二要声束集中，三要字音清晰，四要声音自然。
9.“字正腔圆”是人们对播音员和主持人吐字的要求与衡量标准。
10.声音弹性是指声音对于人们变化着的思想感情的适应能力，简单的说，就是声音随感情变化而来的伸缩性和可变性。表现特点有可变性、对比性、层次性、复合性。
11.播音主持艺术表达就是要在“理解稿件-具体感受-形之于声-及于听众（观众）”的过程中，达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情和尽可能完美的语言技巧的统一，达到语言形式与体裁风格的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件作品内容的精神实质。
12.声音的高低、强弱、长短以及不同的特色是普通话语音的物理基础。
13.发声过程音色的虚实、明暗变化是由声门开合变化形成的。
14.音高由声带的长度变化控制。
15.基调是指稿件作品中总的感情色彩和分量以及播音员和主持人的具体态度。
16.嗓子是播音员和主持人的劳动工具。
17.p123-p124 看一眼
18.播音员和主持人训练嗓音的一条根本原则就是要“以情带声、以声传情、以情运气、气随情动、以情用声、声随情变、声情并茂、传情达意”。
第三部分
1.情景再现、内在语、对象感，是从备稿到播音主持艺术创作使思想感情处于运动状态的三中重要方法，我们把它统称为“内部技巧”。
2.情景再现就是在符合作品稿件需要的前提下，以稿件作品提供的材料为原型，是稿件作品中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在播音员和主持人的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度，感情的过程。
3.内在语，就是稿件作品文字语言所不变表露、不能表露或没有完全显露出来的语句关系和语句本质。
4.重音、停连、语气、节奏，是有声语言表达的外部技巧。
5.语句重音，是指那些最能体现语句目的，而在播音主持艺术创作中需要着意强调的词或词组。
6.停连，就是指停顿和连接。
7.语气，指在一定的具体的思想感情支配下具体语句的声音形式。
8.三个环节：一受一定的具体思想感情的支配，二以具体语句为范围，三化为某种声音形式。
9.语势：波峰、波谷、上山、下山、半起。
10.节奏，是有声语言运动的一种形式。六种：高亢型、紧张型、轻快型、舒缓型、低沉型、凝重型。
11.节奏—循环往复—语流速度、语言力度、语言亮度—内部：人内心思想感情的变化，外部：语流的抑扬顿挫、轻重缓急，核心：声音形式的循环往复。
第四部分
1.新闻播音的语言特点是：朴实、明快、清晰、流畅。
2.新闻播音语言表达方式有三种：播讲式、宣读式、说新闻。
3.新闻的种类：从内容上：工业新闻、农业新闻、军事新闻、体育新闻、文教新闻、外事新闻等。从写作形式上：动态新闻、综合新闻、评述性新闻、简讯等。
4.通讯播音的语言特点是：亲切朴实、从容畅叙、真切参与、起伏流畅、由己达人，在播音中起到准确、鲜明、生动、感人的作用。
5.通讯五类：人物通讯、事件通讯、风貌通讯、经验（工作）通讯、主题（综合）通讯。
6.评论播音的语言特点是：观点鲜明、论理充分、逻辑严密、以理服人。
7.评论类型：大型、重型评论、中型评论、小型评论、还有一些议论文。
8.文艺播音稿件大多是对文艺作品、艺术家、文艺知识的介绍、解释和说明。
9.无论是播评介稿还是解说词、串联词，播音员都应以一个“热情介绍者”的身份出现。
第五部分
1.电视播音主持内容主要有“口播新闻”、“电视片配音”、“现场报道”、“电视节目主持”等几种形式。
2.电视播音员和主持人要有热心为观众服务的真诚态度，有自己独具特色的播音主持艺术风格。
3.电视口播新闻，就是播音员坐在播音室出画面报告新闻。
4.电视口播新闻一般采用讲述式，小实声，气息下沉，唇舌灵活有力，吐字颗粒性强，不能“秃噜”。民生新闻可用交谈式。至于重大新闻、公报、社论、专论等，采用郑重严谨的播读式。
5.电视播音员在镜头前应平和、安适、端庄、大方。
6.电视专题节目解说总的要求是起伏有秩、刚柔兼备、生动形象、变化自如。第六部分
1.主持人区别于播音员的一点就是：他在节目中有自己的思想、观点。
2.主持方式一般多采用谈话式，主持的有声语言要口语化。
3.复述，就是重复述说。复述是一种最基本、用途最广泛的口语表达方式。
4.复述类型：详细复述、变换语体复述、扩充式复述、简要复述等。
5.复述要求：一准确完整，二语脉清晰，三语言流畅、自如、洗练。
6.描述，是用主动形象的语言，把人、事、物、景等具体事物的特征及形态，具体细致地描绘给别人听的一种口语表达方式。
7.描述，主要是以客观存在着的具体事物为表达对象，以观察为表达基础，给听众提供具体事物的特征和形态为目的，迅速组织语言把思维加以口语化。
8.描述要求：一真实准确，二抓准特征，三语言生动。
9.评述，就是表述自己的见解和感受。是以听到、看到、谈到后产生的见解和感受为表达对象。
10.评述要求：一“述”要实事求是，“评”要持论公允，二观点鲜明，据理充分，三语言准确，严谨有力。
11.讨论，就是就某一个问题交换意见或进行辩论。
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