政治总结[优秀范文五篇]

第一篇：政治总结

1839年

1840年

1841年2月

1841年5月

1842年林则徐编《四洲志》 英国发动第一次鸦片战争 广东水师提督关天培在虎门战死 广州三元里起义：近代史上第一次大规模反侵略武装斗争 中英《江宁/南京条约》

江南提督陈化成在吴淞战死

副都统海龄在镇江战死

中英《五口通商章程》

魏源编《海国图志》，题“师夷长技以制夷”

中美《望厦条约》，中法《黄埔条约》

英国丽如/东方银行在华开办第一家银行

金田起义，建号太平天国

永安封王建制

洪秀全颁布《天朝田亩制度》

英法发动第二次鸦片战争

《天津条约》，中俄《瑗珲条约》

洪仁轩提出《资政新篇》

洋务运动

第二次鸦片战争英法火烧圆明园，中英、中俄《北京条约》

慈禧发动“北京/辛酉政变”

太平军重创外国侵略者

中俄《勘分西北界约记》；洪秀全病逝，天京陷落

创办以“求富”为目的的民用企业

派遣留学生

中法战争

中法战争，冯子材率清军得镇南关大捷

建成北洋、南洋、福建、广东水师

日本甲午战争，中葡《友好通商条约》

孙中山创立第一个资产阶级革命团体——兴中会，第一次喊出“振兴中华” 中日《马关条约》；严复喊出“救亡”口号；康有为“公车上书”，揭维新变法运动序幕；孙中山在香港成立兴中会总部，以“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”为誓词 1842年6月1842年7月1843年1843年1844年1845年1851年1851年9月1853年1856年1858年1859年1960—90年1860年1861年1862年1864年1870年开始1872-1875年1884年1885年3月1890年1894年1894年11月1895年

1898年6月

1898年9月

1900年

1901年光绪颁布“明定国是”，开始“百日维新” 守旧派发动戊戌政变，“戊戌六君子”被杀 八国联军侵华，俄国入侵东北 《辛丑条约》 ；清政府实行“新政”

第一个全国资产阶级性质政党——中国同盟会在东京成立 1905年8月

1905年11月孙中山，《民报》，旧三民主义

1911年10月10 武昌起义，推黎元洪为都督

1912年1月

1912年2月12

1912年2月15

1912年3月

1912-1918年孙中山在南京就职，中华民国临时政府成立，国号为“中华民国” 清朝灭亡，封建帝制覆灭 临时参议员选袁世凯为临时大总统 临时参议员颁布《中华民国临时约法》 袁建立北洋军阀政权，北洋军阀统治中国时期

1913年

1914年

1914年7月

1915年5月

1915年9月“二次革命/赣宁之役”反对袁刺杀宋教仁和“善后大借款”合同 第一次世界大战 孙中山在东京成立中华革命党 袁和日本签“二十一条” 陈独秀在上海创办《新青年》，新文化运动兴起标志

袁复辟；护国运动，蔡锷宣布云南独立，反对袁世凯称帝

俄国十月社会主义革命（中国资产阶级民主革命发生变化）

蔡元培人北大校长

第一次护法运动，孙中山

五四运动，新式的资产阶级民主主义革命阶段开始

孙改组为中国国民党

南陈北李，北京上海，相约建党

第二次护法运动，失败标志旧民主主义革命终结

党的一大，上海

党的二大，上海，党在民主革命时期的纲领

党的三大，广州，提出建立国共合作统一战线的思想

国民党一大，广州，标志第一次国公合作为基础的革命统一战线正式形成；

提出新三民主义

黄埔军校成立

党的四大，第一次明确提出坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想，分

中共领导五卅运动开始大革命（也叫国民革命，北伐战争，第四国内革命

战争）风暴，“五卅惨案”

广州、香港工人举行省港大罢工

毛《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》形成新民主主义

革命的基本思想

第四军叶挺入湖南，解开北伐战争序幕

英美，南京惨案；日本田中义一，东京，“东方会议”，欲征服支那

党的五大，武汉

汪精卫发动“七一五”反共政变，标志第一次国公合作全面破裂，大革命

失败；中共中央临时政治局常委会计划南昌起义、秋收起义、新时期方针

政策 1915年12月1917年1917年1月1917年7月1919年5月4 1919年10月1920年1920年10月1921年7月23 1922年7月1923年6月1924年1月 1924年5月1925年清敌友 1925年5月 1925年6月19 1926年 1926年5月1927年1927年4-5月 1927年7月

1927年8月1 南昌起义，解开土地革命战争序幕

1927年8月7日 汉口，八七会议“枪杆子出政权”，初步形成中国特色的革命道路理论，确定土地革命和武装斗争总方针，选出瞿秋白为书记的中央临时政治局，是大革命失败想土地革命战争兴起的转折点

1927年9月秋收起义；毛，三湾改编，确立党指挥权

1927年10月毛，达江西，创建井冈山农村革命根据地

1927年11月至1928年4月

1927年12月瞿秋白“左”倾盲动错误 广州起义

1928年6月党的六届二中全会

1928年10,11月 毛《中国的红色政权为什么存在》《井冈山的斗争》提出“工农武装割据”

思想

1929年4月

1930年1月

1930年5月毛，《兴国土地法》 毛《星星之火，可以燎原》初步形成中国革命道路：以农村为中心、先在农村建立和发展政权、条件成熟夺取全国政权 毛《反对本本主义》

1930年6—9月 李立三“左”倾冒险主义

1930年10月——1931年7月

1931年红一方面军三次反“围剿”胜利 毛，规定了阶级路线和土地分配办法P27

王明“左”倾教条主义

1931年7,8月

1931年9月

1931年11月 日本在东北挑事 “九一八”事变 中华苏维埃第一次全国代表大会，江西瑞金，通过《中华苏维埃共和国宪1931年1月至1935年1月

法大纲》，毛为中华苏维埃共和国中央执行委员会主席

1931年11月至1934年4月

1932年3月

1932年4月东北、江西、上海、张家口、福州局部作战，抗日救亡运动P31 长春，日本扶植“伪满洲” 中华苏维埃共和国临时中央政府，宣布对日作战

1933年8月1934年1月

毛，《必须注意经济工作》《我们的政治政策》《关心群众生活，注意工作

方法》

1934年10月至1936年10月

红二、四方面军与红一方面军在甘肃会师

1935年日本，华北，一系列事端，“华北事变”

1935年1月15—17日

遵义会议，我党第一次独立解决问题，确定以毛为代表的领导，标志我党

1935年8月1

1935年12月9

1935年12月 走向成熟 中共驻共产国际代表团，发表《为抗日救过告全国同胞书》，呼吁停止内战，一致抗日 “一二九运动”北平地下党，组织成立中华民族解放先锋队，是党领导下全国性先进青年的群众组织 陕北瓦窑堡会议，毛《论反对日本帝国主义的策略》《中央关于目前政治

形势与党的任务决议》，提出建立抗日民族统一战线新政策，解决党的政

治路线问题

全国各界救国联合会成立；中共发表《停战议和一致抗日通电》

提出党的总方针是“逼蒋抗日”

张学良、杨虎城，西安事变，十年内战局面结束，国内和平基本实现

毛《实践论》《矛盾论》克服教条主义；“七七事变”，反日，中国抗战进

入全国抗战新时期

国民党，五届三中全会，标志抗日民族统一战线初步形成红军改编为国民革命军第八路军；洛川会议，制定全面抗战路线

陕甘宁根据地改为陕甘宁边区；八路军，平型关大捷，全国性抗战开始后

中国军队第一次重大胜利 1936年5月 1936年9月 1936年12月 1937年 1937年2月1937年8月1937年9月

1937年9月23

1937年

1938年

1938年10月

1938年11月

1939年1月

1939年 蒋介石，庐山，承认我党合法地位 在统一战线中必须坚持独立自主原则P34 党的六届六中全会，《论新阶段》提出马克思主义中国化，提倡 实事求是；毛，《论持久战》 日军占领广州、武汉，战争相持 《中国革命和中国共产党》系统完整概括中国革命道路；《战争和战略问题》指出革命路线；日本提出对华三原则P31 国民党五届五中全会，成立“放防委员会”，标志国民党由片面抗战转为消极抗战 毛《中国革命和中国共产党》认清国情，半殖民地半封建的特点P10；第一次提出新民主主义革命的科学概念和总路线的内容；毛《（共产党人）

发刊词》总结中国革命两次胜利两次失败教训，指出中国革命三大法宝

我党在《为抗战两周年纪念对时局宣言》提三大政治口号、自卫立场、策1939年7月

略总方针P36

1939年冬至1940年春

1940年前后

1940年3月

1941年

1941年1月

1941年3月

1941年5月

1941年11月

1941年12月

1942年

1942年2月

1943年

1945年4月20 国民党顽固派发动第一次反共高潮 毛，新民主主义革命了理论形成一个完整的理论体系，《新民主主义论》系统论述新民主主义的政治、经济、文化纲领 南京，日本扶植汪精卫成立“伪中华民国国民政府” 毛《改造我们的学习》明确界定了实事求是的科学含义；李鼎铭“精兵简政”政策 国民党顽固派发动第二次反共高潮，皖南事变 中国民主政团同盟成立，9月创办《光明报》 毛《改造我们的学习》，延安整风运动首先在党高级干部中进行 毛《在陕甘宁边区参议会的演说》中国社会成分：两头大中间小 国民政府正式对日宣战 美、英、苏、中等26国签署《联合国家宣言》，标志世界反法西斯统一战线形成 毛《整顿党的作风》《反对党八股》，整风运动在全党展开 国民党顽固派发动第三次反共高潮 党的六届七中全会《关于若干历史问题的决议》，使全党在马克思主义基

础上达到认识上的一致

1945年4—6月 党的七大，延安，毛思想确立为党的指导思想，实事求是在全党确定 1945年8月

1945年9月9 毛携周、王若飞，重庆谈判，焦点是政权和军队问题 中国战区受降仪式举行，南京

1945年10月10 两党签订《双十协定》

1945年10月25 中国收回台湾及澎湖列岛，成为抗战取得完全胜利的重要标志 1946年5月4 党中央《关于清算、减租及土地问题的指示/五四指示》，土地改革 1946年6月26 国民党围攻中原解放区，内战爆发

1946年6月至1949年4月34日

1947年2月 全国解放战争，我军占领南京，推翻国民党政府 毛《目前形势和我们的任务》概括新民主主义的三大经济纲领P15；国共

关系彻底破裂

1947年5月

1947年7—9月

1947年12月

1948年4月

1949年3月

1949年6月

1949年9月

1950年6月 南京、上海“五二0运动”，标志第二条解放战争战线正式形成 河北平山县，全国土地会议，刘少奇主持《中国土地法大纲》 毛《目前形势和我们的任务》土改注意的基本原则 《在晋绥干部会议上的讲话》完整表述了新民主主义革命定义，总路线内容，提出我党土地改革总路线P45 党的七届二中全会，河北平山县，解决由新民主主义革命转为社会主义的重大问题 毛《论人民民主专政》概括新民主主义革命的基本经验 中国人民第一次政协会议第一届全体会议，北平中南海，《中国人民政协会议共同纲领》，规定中国经济建设的根本方针即“四面八方” 党的七届三中全会，毛《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》，为三年经济恢复期党的工作规定了明确的策略路线和行动纲领；颁布《中

华人民共和国土地改革法》土改为历史上规模最大、进行最好的一次

1951年5月

1953年

1953年12月

1955年7月

1956年中央人民政府同西藏地方政府达成《关于和平解放西藏办法的协议》，全国除台湾及其附近岛屿外全部解放，实现中国历史大统一 开始第一个五年计划 毛，过渡时期总路线的完整表述：一化三改 全国人大一届二次会议通过“一五”计划，对农业、手工业、资本主义工商业的改造P52 社会主义改造基本完成1956年4月毛《论十大关系》提出一系列关于社会主义建设的理论观点

1956年9月党的八大，内容P55

1956年11月党的八届二中全会，正式提出整风运动

1956—1966十年社会主义建设中的挫折

1965年11月—1976年10月文化大革命

1957年2月 毛《关于正确处理人民内部矛盾的问题》提出社会主义社会基本矛盾和两1957年8月

1978年

1980年

1981年类矛盾；提出“统筹兼顾，适当安排”方针 毛，提出六又的政治局面 党的十一届三中全会，邓，重新确立了实事求是思想路线 党的十一届五中全会，邓，党的思想路线：实事求是思想路线 党的十一届六中全会，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛和

毛思想的历史地位做科学实事求是的评价；第一次提出我国处在社会主义

初级阶段；表述了我国社会的主要矛盾

1982年

1987年 党的十二大，邓正式提出“建设有中国特色社会主义”，自此党章规定党的思想路线 党的十三大，第一次比较系统论述社会主义初级阶段理论，提出党在社会

主义初级阶段的基本路线P30；构成“建设有中国特色社会主义理论”轮

廓；确定邓小平“三步走”发展战略P31

1992年

1992年10月

1997年9月 邓，南方谈话，提出社会主义的本质P26；“发展才是硬道理”；提出“三个有利于”标准 党的十四大，系统概括“建设有中国特色社会主义理论” 党的十五大，正式提出邓小平理论；制定党在社会主义初级阶段的基本纲

领

1999年邓小平理论载入宪法

党的十六大，江，把“三个代表”确立为党的指导思想，推进理论创新 胡，求6真务实

胡，党的十七大，把科学发展观写入党章；中国特色社会主义理论体系，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝；从八个方面对新世纪新阶段我国发展呈现出的新的阶段性特征进行概括 2002年11月2004年1月2007年10月

第二篇：政治学习总结优秀集锦

每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!

政治学习总结篇一

作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。

作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：

一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。

二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”

科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

三、要不断的学习和提高自己

学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

四、教育发展，德育先行

学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。

五、要为人师表，以身作则

教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。

总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。

政治学习总结篇二

礼仪是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠,的精髓是中国古代文化.身居礼仪之邦,应为礼仪之民,知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养。

为了加强同学们的文明礼仪意识，上学期，我们商行三班在商管楼202教室多次举行了以“文明礼仪”为主题的政治学习会。通过学习，我逐渐认识到了文明礼仪在我们日常生活和国际间所扮演的绝对重要角色。

我们随着年龄的增长和生活环境的不断变化，自我意识有了新的发展。我们渴望真正的友谊，渴望进行更多的情感交流，大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前那种对父母的“血缘上”的“无条件”的依赖。因此通过人际交往活动，并在交往过程中获得友谊，是适应新生活、新环境的需要。而人际交往的成功与否很大程度上取决于礼仪。

礼仪有利我们建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进我们的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活月社会化，人们就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。

同时文明礼仪又是思想道德的重要组成部分，以及反应精神文明建设的重要形式。文明礼仪不仅反映一个的精神面貌，更能折射出一个单位，一个地区乃至整个社会的道德风尚。随着人与人之间，国与国之间的交流日益频繁，以及东西方文化的交流与碰撞，使得世界

各地的利益风俗不断的融合与发展，我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝的大说文明礼仪，可是看见某些人随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着他们口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首呢?难道我们都是“语言”的巨人,行动的“矮人”吗?明代大学这王守仁说：“知是行的主意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成，知和行是一个本体，一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行，甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别。所以，通过这次“文明礼仪”政治学习会，我认识到要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫，从自己的做言行上下功夫，告别随地丢垃圾、吐痰、说脏话等不文明的行为，在日常学习生活中加强文明礼仪修养，宣传礼仪，传播文明，通过自身的示范把礼仪宣传出去，把文明传播开来。

绿色网络传递健康交流

随着网络走进校园,越来越多的学生与互联网结下了“不解之缘”学生通过互联网搜索资料,收发电子邮件,看电影,下载软件,发表议论,玩游戏,交朋友,看新闻等.所以说学生对互联网是“一网情深”。因为网络的丰富性，虚拟性和互动性的特点，为学生提供了实现自身需要的舞台，网络对学生的思想、行为甚至日常生活的影响与日俱增。由于网络的传播调控难度大，精华，糟粕同时存在，加之上网交流的人的政治立场，道德品质，文化修养，思想方式，交流目的各不相同，鱼目混珠，给我们青少年带来的许多负面影响。网络违法犯罪行为日益突出，网上诈骗干扰社会和市场经济有序运行。网络迷信、色情、暴力和其他有害信息的传播，对学生的身心健康造成了很大的危害。网络信息传递的互动型和开放性，为错误思潮和腐朽文化的侵蚀提供了更多的便利。

因此，针对上述不良现象，为了增进个人对网络文明的认识以及塑造自身的网络道德，我班同样于上学期10月份开展了以“网络道德规范”为主题的政治学习会。在会上，我们提出了网络生活中的“六不”。即明辨是非，不轻信;保持真诚，不撒谎;履行责任，不妄言;遵守协议，不侵权;提高警惕，不放任;拒绝诱惑，不沉沦。只有这样才能够清楚的意识到自己把我的鼠标该滑向哪里，面对让人眼花缭乱的互联网世界，面对网络的种种诱人机会和五光十色的陷阱，做到洁身自好，使网络中的糟粕远离我们。

同时，我们应树立远大理想，培养高尚得到的情操。

青年学生是祖国的未来和希望，也是家庭的未来和希望。所以，我们要主动强化对社会主义的信仰，提高对先进文化，主流文化接受的积极性，确立积极的人生态度，高扬远大的理想风帆，形成昂扬向上的精神状态，树立正确的世界观、人生观、价值观。以英雄模范人物为榜样，提高思想道德素质，追求高尚的道德情操，志存高远，坚决抵制各种错误的诱惑，拒绝网络不道德的行为，营造自己美好的精神家园和灵魂居所。

科学发展观托起中华明天的太阳

20_年11月份，我班举行了以“科学发展观”主题的政治学习会来进一步加强作为大学生的我们对科学发展观的认识，从而了解

中国目前的发展政策与方向。

科学发展观是以胡总书记的党中央一系列重要思想和理论观念的高度概括，科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵、和要求的总体看法和根本观念。有什么样的发展观就有什么样的发展道路，发展模式和发展战鮥，就会对发展的实践性，根本性，全局性产生重大影响。科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想，新观点，新论断，科学系统的揭示了社会主义发展的客观规律，科学发展观的内涵极为丰富，涉及政治，经济，文化，社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题，既管当前，又管长远，既是重大理论问题，又是重大的实践问题，有着非常重大的意义。

科学发展观内涵意义：1、以经济建设为中心是科学发展观的前提，树立和落实科学发展观来统筹方方面面的人力，财力、物力、资源等的综合利用，促进社会事业更快、更好的发展。2、以人为本是科学发展观的核心，注重以人为本，人性化的管理，是立党为公，执政为民的本质。维护好，实现好，发展好最广大人民群众的根本利益，是我们各项工作的出发点，人民满意不满意，人民拥护不拥护使我们改革发展稳定工作的重要保证，只有关心群众，爱护群众，让群众有知情权，参与权，监督权，才能凝聚人心，齐心协力，战胜和推动我们的事业全面发展。3、制度建设是科学发展观的重心，树立科学发展观要解决的是体制，制度问题。4、“五个统筹”是科学发展观的根本要求。统筹国内发展和对外开放的要求，这就是发展道路和发

展模式，全面建设小康社会。

作为一名大学生，肩负着民族的希望，要认真学习科学发展观，结合自身实际情况，把学习践行科学发展观与当前各项工作、学习、结合起来，着力提高我们的学习能力，组织能力，实践能力，发展能力，为中国实施科学发展观和民族的发展做好准备。

努力学习，做中国明天的脊梁

大学是我们人生的重大转折，是人生的重要财富，是我们开阔视野，增进学识，结识朋友，丰富阅历，陶冶情操，增长才干的理想场所。但同时，我们也要认识到，大学只是给我们提供了一个受教育的场所，是人生比赛的一个加油站，今后的发展还要看自己是否有一个明确的目标，和实现目标的毅力和决心。因此，我们要以自立、自强、自信的态度，积极进取，以爱国爱校，宁静好学，礼让整洁和勤俭、朴实、自力、更生来严格要求自己，以一颗感谢家人，感谢学校，感谢他人的感恩之心把握好大学生活的每一天，努力提高自身综合素质，把自己铸造成社会的栋梁之才。

大学不是奋斗的终点，而是生命历程中一条新的起跑线。大学时期是我们认真努力学习科学文化知识的黄金时期。充实自己，装备我们的头脑，为自己拥有坚强有力的为国效劳的武器而努力学习科学的学习。当然大学时代不同于高中学时期，我们大学生在学习科学文化知识的同时，我们还要努力拓展资深一些其他方面的知识，比如与人交往、组织、管理的一些实际操作能力，能够把理论和实践相结合。学为所用。又埋头苦读的精神，更要有灵活运用的能力。

把自己所学的知识与社会接轨，与国际接轨，成为一名合格的社会主义现代化建设者。

“少年强，则中国强;少年富，则中国富”作为21世纪的80、90的青少年，我们肩负着中华复兴的伟大而又艰巨的历史是使命。因此，我们一定要努力学习，并掌握学习的方法，提高自己的学习能力，应变能力，为祖国的发展做好准备。

努力学习，让我们做中国明天的脊梁，撑起中华前进的胸膛!

政治学习总结篇三

作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、政治学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好政治学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。

作为教育工作者，政治学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何政治学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：

一、要不断政治学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养

要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。

二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是政治学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和政治学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是政治学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的政治学习积极性。这样才能让学生热爱政治学习，从政治学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。政治学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到政治学习中去。

三、要不断的政治学习和提高自己

政治学习新的教育理念来武装自己的头脑，政治学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

四、教育发展，德育先行

学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生政治学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。

五、要为人师表，以身作则

教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。

总之，作为教师，通过政治学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力政治学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。

政治学习总结篇四

通过参加学校组织的政治学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》等内容，使我更加明确了自己所肩负的重任，深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。下面谈一谈自己的学习心得体会：

一、更新观念，终身学习

在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。通过学习政治理论，提高了思想素质。使我更深刻的领会了国家的方针政策，深刻的把握了“____”重要思想，深刻的理解共产主义理论，与时俱进的理论品质，能全面贯彻党的教育方针，能严格按师德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

二、勇于探索，与时俱进

教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、爱岗敬业，加强师德修养

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

四、重教书育人，加强学生的思想道德教育

以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时代特点，改革我们的学校道德教育，加强学科教学中的德育渗透，每一位老师在自己的工作中都要关心的思想发展和健康成长，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。

五、立足本职，做好工作

既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。

总之，在今后的工作中我一定从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

学校组织的全校教师的政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。

作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。可持续发展教育要求教师具有崇高职业理想和教育信念的同时，还必须不断更新教育观念。当今社会，科学技术在飞速发展，教育内容与教育手段也不断更新，因此掌握现代化的教育观念，是教育现代化的一个核心，是教师政治觉悟的一个重要方面。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显着;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。

既然选择了教师这份职业，就要对得起自己的良心，我喜爱自己的工作，所以我将会付出热情和努力，成为一名好的教师。

政治学习总结篇五

我们入党进取分子学习了关于中国共产党的指导思想，听了郭教师的深入独到的讲解，使我收获很大，思考颇多，范文之心得体会：中国共产党指导思想学习心得体会。

党的指导思想是党的行动指南，是指导我们党全部活动的理论体系，是党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设的理论基础。十七大党章明确规定：“中国共产党也是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表”重要思想作为自我的行动指南。”

党的指导思想要求坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻科学发展观，党在不一样时期适时调整，与时俱进，把党的理论建设同中国具体实情相结合，走出一条适合本国国情的社会主义道路。

在党的指导思想解析中，王教师从马克思列宁主义理论体系、毛泽东思想的科学含义、邓小平理论、三个代表”重要思想、科学发展观四个方面给学员们讲解了党的指导思想的构成和发展过程。

列宁主义产生于19世纪末20世纪初的俄国。当时世界资本主义发展到了帝国主义阶段，列宁运用马克思主义的立场、观点和方法，研究了资本主义发展的新情景和新特点，依据世界各国政治经济发展不平衡的规律，创造性地提出了“社会主义革命能够首先在一国或少数国家内取得胜利”的理论，解决了帝国主义时代无产阶级革命一系列重大问题，领导伟大的十月革命取得胜利，创立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。列宁还研究了自由资本主义、垄断资本主义和社会主义的经济状况，为马克思主义政治经济学供给了划时代的新资料。列宁主义是无产阶级革命实践经验的结晶，是20世纪初人类思想史上的重大成果，是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党团体智慧的结晶，心得体会《中国共产党指导思想学习心得体会》。毛泽东思想以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义，开创了一条前人没有走过的中国自我的革命道路。毛泽东思想具有多方面的资料，主要是关于新民主主义革命的理论。关于社会主义革命和社会主义建设的理论，关于革命军队的建设和军事战略的理论，关于政策和策略的理论，关于思想政治工作和文化工作的理论，关于党的建设的理论。毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个组成部分的立场、观点和方法，它有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。实事求是，就是从实际出发，理论联系实际，把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合。实事求是是毛泽东思想的根本点，是党的思想路线的核心。群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是我们党长时期在敌我力量悬殊的艰难环境里进行革命活动的无比宝贵的历史经验的总结。独立自主，自力更生是从中国实际

出发，依靠群众进行革命和建设的必然结论。

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同中国当代的实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展。党的十一届三中全会后，在邓小平理论的构成和发展的过程中，全党越来越认识到，邓小平理论是我们党领导改革开放和现代化建设的指导思想。

“三个代表”重要思想与马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论是一脉相承的。中国共产党始终代表生产力发展方向，始终代表先进文化的前进方向，始终代表广大人民的根本利益、“党的指导思想是党的全部理论观点、价值体系的集中体现，因而也是党制定全部纲领、路线、方针、政策、战略、策略的理论基础;是党对于整个社会历史发展规律的基本认识;是党的建设和党的事业的行动指南。党的指导思想的正确与否，对于党的事业的发展具有十分重要的影响。指导思想正确，就能够团结全党和全国人民，战胜各种各样的困难和风险;指导思想失误，就会给党的事业带来种种困难和挫折。

我们当代大学生应当认真学习党的思想和政策，坚定跟党走的信心，在开放的社会大环境中加强自身素质的提高，做一名合格的大学生。

作为一名入党进取分子，我们要坚信党的指导思想，对党的指导思想，相信不相信，这是作为一名党员的根本前提，不然不应准许入党，更不能叫合格党员，作为一名入党进取分子要认真学习当的明白思想，不仅仅要学习党的明白思想还要到达真懂得目标，我们不能仅仅把指导思想的理解仅限于字面上的理解，在真学、真懂之后还要学会运用党的指导思想，把指导思想真正转化为每个党员的自觉行动，转化为实践成果，我坚信只要坚持这四真，我们会更早的成为一名合格的党员，为人民服务，实现自我的远大梦想。

政治学习总结优秀范文

第三篇：政治总结

1、生活处处有哲学

1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。

2、什么是哲学？

哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。

3、世界观和方法论的关系：

区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法 联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。

4、哲学与具体科学的关系：

区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

联系：1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

1、什么是哲学的基本问题？ 着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的画面。其中没有一个事物是孤立存在的。

（3）联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（方法论）它要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

（4）联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。（方法论）它要求我们，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。

2、坚持整体与部分的统一

1、辨证否定观与创新意识：（1）什么是辨证的否定？

1辨证的否定，是事物自身的否定。（即自己否定自己，自己发展自己。）2辨证的否定，是事物发展的环节。（是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径。）3辨证的否定，是事物联系的环节。（新事物产生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素，作为自己存在和发展的基础。）4辨证否定的实质，是“扬弃”。（辨证的否定，既不是肯定一切，也不是否定一切；而是既肯定念，开拓新境界。）

（3）辩证法的本质，是批判的、革命的、创新的。

3、创新是民族进步的灵魂。因为：（1）创新推动生产力的发展。

原因：创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，进而推动生产力的发展。（例如：技术创新。）（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。（例如：理论创新是社会发展和变革的先导。）（3）创新推动人类思维方式和文化的发展。

创新推动人类思维方式的变革。原因：理论创新和实践创新 使得人类的认识对象和范围日趋广阔 使得人类思维的性质和水平不断更新和发展。

创新推动文化的发展。（了解“当代中国先进文化”的内涵）（4）结论：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

第11课 寻觅社会的真谛

1、社会存在和社会意识的辨证关系：

（1）社会存在决定社会意识。社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化决定社会意识的变化。

（2）社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展。

（3）社会意识具有相对独立性。

2、生产关系一定要适应生产力状况的规律：

（1）生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化，迟早会引起生产关系的变革。

（2）生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

3、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律：

（1）经济基础决定上层建筑。

（2）上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它阻碍经济基础的发展和变革。

4、社会历史发展的总趋势：

（1）社会历史发展的总趋势，是前进的、上升的；发展的过程，是曲折的。

（2）阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。

（3）改革是社会主义的自我完善和发展；是推进中国特色社会主义发展的强大动力。

5、人民群众是历史的创造者。

表现：（1）人民群众是社会物质财富的创造者。

（2）人民群众是社会精神财富的创造者。

（3）人民群众是社会变革的决定力量。

方法论：坚持群众观点和群众路线。

6、坚持群众观点和群众路线。（1）群众观点及其要求：

群众观点的基本内容：相信群众，服务群众，对人民负责，向人民学习。

群众观点的要求：坚持立党为公，执政为民；权为民所用，情为民所系，利为民所谋；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（这是我们一切工作的根本出发点）（2）群众路线及其地位：

群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

群众路线的地位：它是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。（3）坚持群众观点和群众路线的重要性：

它是我们党领导人民取得革命胜利的重要保证；也是成功建设中国特色社会主义的重要保证。

第12课 实现人生的价值

1、什么是人的价值？

人的价值有两个方面：

（1）个人对社会的责任和贡献。（即人的价值就在于为社会创造价值）。（2）社会对个人的尊重和满足。

2、如何评价一个人的价值？

（1）评价一个人的价值，主要看他的贡献。

（2）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

（3）在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

3、价值观的导向作用：

价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现如下：

（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。（正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败）。

（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。（寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛）。

4、如何进行正确的价值判断和价值选择？

（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。

（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最大多数人的利益，是最要紧、最具有决定性的因素）。（2）利益发生冲突时，怎么办？

当个人利益和人民利益发生冲突时，要自觉站在人民的立场上进行选择；当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。（3）利益没有冲突时，怎么办？

把个人、他人、社会三者利益的统一，作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

6、如何创造和实现人生的价值？（1）根本途径：劳动和奉献。（要求：在劳动和奉献中创造价值）

（2）客观条件：

社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。即人的价值，只能在社会中实现。（要求：在个人与社会的统一中实现价值）

（3）主观条件：

实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。（要求：在砥砺自我中走向成功）

7、个人与社会的统一（原理）（1）社会发展是个人发展的基础。（个人离不开社会）（2）社会发展也离不开个人发展。（社会离不开个人）

（3）只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。

（4）、方法论：在个人与社会的统一中，实现人生的价值。

8、崇高理想的作用

理想是人生的奋斗目标。崇高的理想是人生的精神支柱。即：一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而为自己的生命里程注入恒久的动力和无限的生机，最后实现人生的价值。

第四篇：政治总结

——1956年9月党的八大在《中国共产党章程》首次提出（四个现代化）目标。

——1978年11月，邓小平在党中央为十一届三中全会做准备而召开的中央工作会议上所作的报告题目是《解放思想、实事求是、团结一致向前看》

——1978年12月十一届三中全会明确作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来的战略决策。

——1978年12月十一届三中全会重新确立了党的实事求是路线

——1982年9月，邓小平在党的十二大上第一次使用（建设有中国特色的社会主义）的命题。——1984年10月，党的十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，这个决定第一次提出（社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济）思想。

——1987年党的十三大提出要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。——1987年党的十三大第一次比较系统的论述了中国特色社会主义初级阶段的基本路线。——1987年党的十三大制定了社会主义初级阶段的基本路线。

——1989年江泽民在国庆40周年大会上首次提出邓小平同志关于建设有特色社会主义的理论概念（注意1982年）

——1992年邓小平南巡首次提出了（社会主义本质）的概念。

——邓小平视察南方的谈话和党的十四大标志着邓小平理论的成熟

——1992年党的十四大报告用明晰的语言把邓小平理论的主要类容概括为9条

——1997年党的十五大把邓小平理论确定为党的的指导思想（起点：十一届三中全会）——1999年在九届人大二次会议上把邓小平理论的指导地位载入宪法。

——2002年11月党的十六大报告把中国先进文化的特点总结为（三个面向、三个特点）即面向现代化、面向世界、面向未来、民族的、科学的、大众的社会主义文化。

——2002年党的十六大把三个代表重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党的必须长期坚持的指导思想。

第五篇：政治总结

一、单选1-4.CABB 5.(1)A(2)B 6.（B/C/D/）7.（1）B/C（2）D 8.D/ B/C 9.C 10.（1）

B（2）B 11.C 12.(1)D（2）B13.D 14.A15.(1)B(2)B 16.(1)A（2）A

二、多选17.ABC 18.AD 19.CD20（1）ACD（2）ABCD21（1）ABC（2）ABD22.(1)BCD解析：中国特色社会主义首要基本理论问题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”

(2)AC23.AB24.(1)AB(2)ABCD25.(1)ABCD(2)ABCD26.(1)ABD(2)ABC27.ACD 28.BCD29.BCD 解析:A选项应该是《青年》杂志（后改名为《新青年》）,提醒大家注意一下即可。

30.ABC31.（1）ABCD(2)ABCD32．(1)C D(2)ABD33.(1)ABC(2)ABCD

三、分析题：

34.结合材料回答问题

（1）分析以上材料所包含哪些历史唯物主义原理？

（2）结合材料1、2、3并联系现实分析坚持党的群众观点和群众路线的意义？

(3)如何理解马克思主义认识论是党的群众路线工作方法的哲学基础？

答案参阅《五套题》3套34题。

★特别提示：《马原》具体题目很难预测，我这里从《绝对考场五套题》截取了一个唯物史观的题目。《马原》的分析题命题主要集中在第二、三、四章。除了我给的例题，大家要特别关注“辩证法的三大规律和五对范畴、人与自然关系”和“认识论”。

35.请回答:

(1)结合材料3，当前，中国正处在转型升级的关键阶段，我们应该如何实现经济发展方式转变,推动经济结构战略性调整？

(2)转变经济发展方式为什么要以科技进步和创新为支撑？

（3）转变经济发展方式为什么要以建设“双型”社会为着力点？建设生态文明，美丽中国，推进生态文明建设的总体要求有哪些？

参考答案：《冲刺考点必背》102---108页相关知识点。具体略。

★特别提示：《毛特》第八章“经济”+“生态”是今年命题大热点。尤其第四节“实现经济又好又快发展”知识点每一个内容都必须认真看。切记„„。另外一个命题热点就是第七章“改革论”。选择题多关注今年“新大纲增加考

点”。以我冲刺课程授课时讲的为准。具体题目大家可参阅《绝对考场五套题》和《真题预测百分百》相关内容。

．

36—1（1）材料1中习总书记指出“对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期”，结合史实，谈谈以毛泽东为代表的中国共产党人在改革开放前社会主义建设中取得哪些成就？

(2)社会主义基本矛盾学说，是我们今天进行改革的重要理论基础。以毛泽东、邓小平为核心的党的两代领导人，是如何运马克思主义基本原理，全面阐述这一学说，并形成和发展这一学说的？

提示：此两问来自《绝对考场五套题》，参考答案见第一套36题

（3）如何理解材料2 “中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度、并进行了２０多年建设的基础上开创的”？

答题思路提醒：同学们要应用我总结的 “时间轴”总结的1956—1978年历史，和第一问相比，可以略去1949—1956，重点从1956开始答。

36—2请回答：（1）以毛泽东为核心党的第一代领导集体，在中国革命和建设年代是如何加强党的作风建设的？（答案参见《绝对考场五套题》36题）

（2）联系材料1，为什么60多年过去了，党面临的‘赶考’远未结束。”？

参考答案：（六十多年来我们取得了巨大成就，在此基础上，党的十八大提出，在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，并提出在建国100年时建成富强民主文明和谐的社会现代化国家。随后提出实现中华民族伟大复兴的中国梦。实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，仍是“赶考”。与此同时，党领导人民实现这些目标面临“四大考验和四大危险”---展开论述。因此“赶考”未结束等）

(3)联系材料2,谈谈十八大报告中就解决 “”提出了哪些具体举措?

参考答案应该回答两个方面：

1、我们应该围绕在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党这个基本问题，进一步解决提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，全面推进党的建设的新的伟大工程。

2、十八大报告关于先进性和纯洁性建设---（答案参见《绝对考场五套题》第4套36题）★特别提示：《史纲》一定会结合《毛特》命题。请同学一定要关注：

1、毛泽东诞辰120周年。

2、群众路线教育活动一一毛的三大作风，延安整风，七二中二务必，三反，毛特的＂先进性纯洁性＂。

3、习近平的＂两个不能否定＂一一《五套题》1套36可参阅！！《史纲》喜欢考查线索，该课程的分析题一定要注意我上课给大家理得线索。如时间轴、主要矛盾变化、土地政策、思想、人物等。

37---1.(1)为什么说“网络空间不是‘独立王国’，凡是现实社会中不能僭越的法律和伦理底线，网络世界同样也不应逾越”?结合实际,谈谈维护网络秩序的意义和举措?(注意从道德和法律双重角度回答)

(2)维护法律权威的意义是什么?

参考答案:<<冲刺考点必背>>188页—189页相关内容,必须记忆.请同学注意一些概括的话：如“网络世界虽然是虚拟社会，但不是独立王国，不能随心所欲，每个人行使自由时候不能侵犯他人自由。、、、网络秩序是公共秩序的重要内容，在当代社会，维护网络秩序对经济社会健康发展的重要意义更加突出。良好的秩序是提高每个社会成员的生活质量的基本保证，是国家现代化和文明程度的重要标志。、、、、维护网络秩序的基本手段就是道德和法律。从道德角度、、、、；从法律角度、、、（用我上课的行为问题的模板回答即可）”

★特别提示：今年 “关于网络问题”很重要,希望同学们一定要重视这个问题,彻底弄懂,记忆下来.37----2.请回答：（1）“扶不起”的中国为什么需要更多的“正能量”?谈谈加强社会主义荣辱观建设和改善社会风尚的关系?

（3）“扶不起”的中国为何既呼唤道德，又需要法律？

特别提示：这两道题目答案参阅《绝对考场五套题》和《冲刺考点必备》相关知识点。

★《思修与法基》分析题最后重点看看我冲刺课给同学们准备的那些必备重点，一定要记住。一共六个方面。《法律》部分重点看第七章的“四个观念、法律思维方式和法律权威”；第八章“宪法”。

38．结合材料回答问题：

（1）材料1中,日本安倍政权借“东海防空识别区”大肆宣传“中国威胁论”,实质意图是什么？结合材料4,作为崛起中的大国,中国将如何处理好与周边国家的关系?

参考答案：通过渲染“中国威胁论“，使国内民众认识到，日本受到了安全威胁，这样的话就可以实现安倍晋三修改和平宪法,为自己发展军力、摆脱战后国际秩序的束缚制造借口，这才真正需要引起国际社会高度警惕。中国划定“东海防空识别区”目的只是为了维护国家主权和领土完整,维护东海航行安全和秩序.中国奉行独立自主和平的外交政策，愿意在和平共处的基础上发展同任何国家的外交关系。中国走和平发展道路，不走国家必霸的老路，坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、惠、容的理念。发展同周边国家和亚洲其他国家的友好合作关系，积极开展双边和区域合作，共同营造和平稳定、平等互信、合作共赢的地区环境。中国不谋求地区霸权和势力范围，不排挤任何国家，将始终秉承自强不息、开拓进取、开放包容、同舟共济的“亚洲精神”，永做亚洲其他国家的好邻居、好朋友、好伙伴。

（2）结合材料2和3。谈谈我国外交工作布局，及如何构建新型大国关系？

（3）材料1234，体现中国对外工作哪些新思想，新论断？

答案见《真题预测百分百》和《绝对考场五套题》相关试题答案。

★特别提示：和平崛起与 “中国威胁论”考点群（大国关系）。今年考的概率很大。相关考点群内容我在QQ空间和五套题，时政课已经总结，大家一定要关注。一定要注意《当代》+《毛特》课程“中国的外交”。

《毛特》---独立自主和平外交政策，中国外交工作布局等知识点。

《当代》---大国关系、中国对外工作新思想新论断、和平发展、构建和谐世界、传统安全与非传统安全等。