支教队员的支教总结

第一篇：支教队员的支教总结

支教队员的支教总结

风拂过晚霞，梦揉碎泪光，夕阳划过脸庞。生命中，很多事，现在不做，以后便没有机会再做。其实一直以来，真的想对保国强由衷的说声谢谢。第一次见到保国强，觉得他是那种很靠得住的人，然后邀请他加入我的支教团队，先是看到他的什么都不怎么成熟，然后到现在基本上什么都还是能做得很好，觉得真的感到有点欣慰。从一开始，募捐书籍、衣物、玩具这些，我都是动了动嘴，提出一些想法，具体所有的实施都是他在弄，他大部分是带着蒋先欢、苏凝刚在弄，还有孙松、李贺、梓涵、韩磊、福平、侯迪、刘泷等等也帮了很多的忙，付出了很多很多。有时还把他的两个室友叫来帮忙，然后自己掏钱为他们买水、买饭，我看着真的觉得这个人非常的实在，也非常的感动。说句实话，在6月25号考完试后，我让他去收集这些东西的时候，我真的没想到他会做得这么的好，而且做事这么的踏实。可以说这次支教活动保国强真的付出了很多很多，成立协会，到做协会的工作，他也做了很多很多。有时我开玩笑称：孟义军怎么就没发现你这个奇葩呢！看到他写的日记，是的，文采不华丽，但是我看得出，用心在写。勤奋和踏实永远是赢得人生的法宝，强哥，谢了，谢谢你为协会，为兄弟们付出的这么多。

东南大学缘梦彩云协会----孙安龙

彝良支教--用心去灌溉

用心灌溉每一个梦想

我来自青海，作为一个从农村里出来的人，本身就有那种对大自然倾赖、对大山的热爱、对大河的追求。大自然妙生万物，家乡的大山、家乡的大河、还有家乡那些粗犷豪放的他们，无一不让我思恋。在南京上大学后便离开了我可爱的家，离开了那养育我的山山水水，离开了曾今陪伴我的那些人儿。

高中三年我一直受到别人的资助，这很大程度上帮助我顺利完成了高中学业。上大学后我觉得每日不能只是简单地学习、吃饭、睡觉，要做一些真正有意义的事。大一下学期看到学校的至善黔程支教协会要招募暑期支教的志愿者，便去听了他们的宣讲会。听完宣讲会了解到他们去的地方也是大山里，也是那种偏远的农村，看到他们播放支教期间拍摄的视频，那些孩子天真的笑容，仿佛就是我小时候的样子。我于是决定要好好写报名表，一定要去这次支教活动。但是，在一面的时候我就被刷了，可能他们问问题时我回答的不太好。我比较失望，我回归大山的热情就这样停留了下来。后来一位好友给我说他要组织去云南的支教，我就赶紧加入了。这位好友就是龙哥，他是东南大学缘梦彩云协会（原东南大学爱心社）的会长，就这样我们开始组织策划暑期支教。

经过大家的一起努力，支教活动确定了下来，去的地方是云南省昭通市彝良县。此次支教我们学校总共有12个队员，活动分两个部分，第一是去彝良一中宣讲，第二是到簸迤小学支教。所有的工作确定后，我们便开始前期准备。6月24日考完高数后，我们就开始募集物资，包括书籍，衣服，雨伞，文具等等。从6月24日到7月2日的十天时间里我们大概募集了衣服693件，书籍2827本，还有其他一些东西。后来我叫其他几个朋友，我们花了一天半的时间整理和洗衣服。最后我们将挑选出来的550件衣服和其他一些东西寄往了云南。

7月8日我们我们很激动的踏上了去往云南的火车，一路上河流、平原、山川一 一掠过。在路上颠簸了两天时间我们才到云南省昭通市，又坐车走了两个多小时的山路到了县城。彝良县城是四面环山的，中间有条河流，县城随着河蜿蜒形状游走下去。大街上忙忙碌碌的景象，满是喜悦的气氛。

接下来我们就在这个小小的县城里进行了为期6天的宣讲。宣讲总共讲了三场，都是给那些高二升高三的孩子讲，一场场宣讲，对他们来说是一次次爱的鼓励，是让他们奋勇向前的动力。没有比人更高的山，也没有必要去惧怕前路的艰难险阻。我曾今很喜欢一句话：人生就是永无休止的奋斗，只有在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。在彝良一中宣讲时，我也用这句话鼓励他们坚持下去。因为对于我们这些从农村出来的人，基础教育不好，眼界也很狭窄，世界那么大，只有付出比别人十倍或更大的努力，才有机会从那个偏远落后的小山村走出来。只有自己的付出达到了一定的量，才会发生质的变化。天道酬勤，没有徒手而得的收获，坚持下去才会有收获。做每一件小事，只要做到极致，你就是天才。宣讲结束后彝良一中的学弟学妹还联系我们说：“看着身边的人一点点的改变，一点点的进步，我感到喜悦，大概是被你们的慷慨陈词，绘声绘色的演讲，那份为梦想拼搏的执着以及强大的毅力所感染吧，是你们再度上我们燃起心中考上好大学的强大信念。”宣讲就这样结束了，我们也没有想到我们的几场宣讲能带给他们那么多的正能量，看到他们的这些话时，我觉得我们做的很值，真的为他们鼓起了勇气与信心。

记得上高中时，听过一场“唐成”感恩励志演讲，是由著名演讲家张旭坤的弟子唐成演讲的。那时候是高二下学期期末，宣讲中留给我印象最深的是它带给我们的那首《从头再来》。“心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”不管以前自己做得怎样，自己从现在努力了一切都还来得及，毕竟还有一年的时间，只要自己付出了十倍或是百倍的努力，一定就会有收获的。每个人都应该相信：有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终归楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。给彝良一中几个提问的学生说完这些，我觉得自己这次宣讲中也真正做到了自己应该做的，至少给他们一些自己从农村走出来的经历，不管怎样都对他们有或多或少的激励作用。彝良一中宣讲过后，我们便奔赴下一段路程--簸迤小学支教。

17号早上6点钟，我们向簸迤出发了。本来在彝良县城调整了几天的我们又有点激动了，毕竟县城还算是相对比较发达的地方，还没有到真正的山区。弯曲的山路，颠簸的车厢，一种熟悉的感觉已经渐渐的浸入到我的心里--大山，我热切期待的大山，虽然这与生我养我的地方相隔几千公里，但是大山的那种气息足以亲近到我的身边，大山的粗犷与豪放仿佛激起我热情澎湃的心，我终于又有了一种家的感觉。

因为路上堵车，到达簸迤小学已是下午两点钟，恰遇学校老师们正在改卷，然后学校校长就叫我们去帮他们改卷，忙活了大概一个多小时，试卷改完了，学校老师给我们做了点饭。接下来就是招生和住宿了。那天晚上因为各方面原因，我们没有拿到铺盖，晚上我们就找了几张桌子拼起来，睡在桌子上，没有任何盖的东西，就只穿了一个短袖，虽然以前在家乡跟父亲去卖土豆从五年级到高一的每年暑假都睡过大街。但是簸迤是地处大山，而且在山顶上，天气都比较凉，第二天早上我还是被冻醒了。学校的陈校长也很支持我们的工作的，起来之后学校陈校长将厨房的钥匙拿给我，也是帮我们解决了做饭工具的问题。到后面就是招生了。

要让学生来学校上课，主要在于家长，于是我们亲自去找簸迤村张自才支书，在簸迤村张自才支书的大力支持下，第一天上午大概有20个左右的家长来参加我们的家长会，到下午已陆陆续续有50个左右的学生家长来参加家长会了。第二天，又有好多学生家长来，第二天下午，我们大概接收了50多名学生，我们就开始对他们分班教学了。到20日早上，大概有100多个学生来上课了，支教队的每一个人都很欣慰。因为学校是去年彝良县9.7地震的受灾地，教学楼等所有建筑都倒塌了，除了我们住宿的教室，和学校的一间办公室，我们的可用教室就只有4间了，而且教室都是活动板房，用泡沫、铁皮做墙壁的那种，教室空间有点小，隔音效果也很差。所以我们分班的时候，只能将一二年级分到一个班，三四年级一个班，五六年级一个班。后来又有好多学生来上课，最后确定了的学生大概有200个。不过让人头疼的是，每个班50多个，一间小小的教室已经很挤了，后来又有20个左右的学前班同学来上课，还有20多个初中生。我们也根据教室资源将初中生分了一个班，学前班的学生就很无奈的被送回了家，因为实在是没有教室坐得下他们了。后来，学生也稳定了，我们的教学工作也慢慢地开展了。我们开设了语文、数学、英语（除一二年级）、自然、思想品德、音乐、美术、书法、口语交际、卫生、文明礼仪等课程，我主要是负责全校的思想品德，后来又兼上卫生、口语、文明礼貌等课程。上课期间感觉他们在知识方面真的很欠缺，但是我们也教不了他们多少。毕竟个人的力量是非常有限的。支教前几天，还没开始家访，每天最后一节课是活动课，那是他们一天最最开心的时刻，因为每天都能做不同的游戏，像“看看谁最棒“、”夹珠子“，”笑容可掬“等等游戏，每个孩子都沉浸在那一份无忧的欢乐之中。

我们支教期间是早上8点半上课，11点15下课，下午2点上课，4点半下课。支教活动大概进行了6天后，我发现每天早上都有很多人6点多到学校，后来在家访途中有几个带路的孩子告诉我说：“老师，你们上课讲的确实比较有用，我们想学到更多的知识，你们能不再加一节课，或者缩短课间时间啊”。那时候我才认识到孩子对我们的期待，对知识的渴望。后来我们依他们的想法再加了一节早读课，给他们教点古诗、教点英语。上课时他们大多数人都听的比较认真，每次上课前的“老师好”和下课后的“老师再见”让我们更加有责任去带给他们更多，让我们更觉得自己要充当好这个角色。下课后很多小孩子都围在我们周围拉着我们和他们做游戏，那时候就是完全放开了的，没有师生的那种隔阂。

接下来就是家访了，家访是23号开始的，家访过程中，经过每家的走访才发现，这里的家庭条件都是非常差的，条件好一点的家庭有电视、有电话（只是少数），条件差一点的家庭除了点灯外，没其他任何用电设备了。很多家真的是可以用家徒四壁来形容，而且有约40%的家庭是单亲或父母双亡。家访是每天上完课才去的，我和李旭春主要是去五六年级的家中走访，大概持续了一星期左右，家访过程中有好几天晚上家访结束之后已是晚上11点多了，家访的地点离学校也大概有一个半左右的路程，有一次，当我们走完最后一家时，学生刘春兰和刘春莲的父母都要留我们在他们家休息，但这是不行的，最后他爸爸决定用摩托送我们回去，但被我们拒绝了。我和队友李旭春就沿小路往大路那边走，刚走到大路就有摩托追过来，我一看是刘春兰的父亲，后来我们就坐着摩托，回了学校。家访过程中，有的家里有兄妹好几个人都考上过高中，但是因为家中经济条件的限制，只能放弃读书，为了生计小小年纪就去打工。我的学生中有一个是得了白血病的，她是一个很开朗，平时非常活泼，根本看不出她得了这种病。生命对于每个人都只有一次，每个人都想让自己的人生展现出应有的光彩，但是对于那个学生呢？家里没钱看病，只能一直拖延下去，幼小的生命本应开出灿烂的花朵，而对于她，一切都显得那么短暂。我很心痛，我也很可惜，就现在连自己都养不活的我，根本不可能帮到她，我们个人的力量毕竟非常有限，况且大山里还有很多跟她命运相似的孩子，我们能做的只是传授给他们有限的知识，只是带给了他们对外面世界的渴望与幻想，对自己未来的憧憬。其实，大山里的孩子很天真，大山里的人民真的很淳朴，大山里没有城市那种尔虞我诈，没有那种勾心斗角，他们懂得人间自有真情在，人间的大爱会温暖大山里的他们。

随着时间的消逝，我们的支教工作基本接近尾声。8月2日上午，我们开始了文艺表演。因为学校没有大一点的空场地，我们就选了一个离学校20分钟路程的开阔地进行文艺表演。唯美的大山孕育了能歌善舞的她们，学生们有的表演具有民族特色的苗族舞蹈、有的表演具有青春活力的健美操，有的唱歌，有的演小品。每个节目都让人心弦紧绷。大家的积极性也比较高。表演完毕后，我们就回学校，回学校的路上有好几个学生说他们要和我们通宵玩一晚上。回到学校我和支教队队长孙安龙将我们在学校回收挑选的550件衣服进行了发放。孩子们每个人拿着发放的高兴地回家了。8月2号晚上是当地村支书请我们去他家吃饭，我们吃完饭回来之后已是晚上八点多。走进学校发现几十个孩子在教室里等我们，他们说要和我们通宵玩一晚上，但这时学校陈校长为了安全起见，命令所有的孩子回家，有部分学生回家了，但是还有约30孩子不肯离去，就在学校门口那条道路上走过来走过去，最后在我们的劝说下，家离学校近一点的孩子都回去了，还有10多个孩子还是没有离去。那时候我才真正的意识到我们这次支教给他们的和我们得到的都已经融为一种深厚的情谊。

第二天，也就是8月3号早上6点钟就又有好多孩子来送我们，最后一天了，每个人都有一份不舍，每个人都有一份思恋，当拍完最后的一张合照，孩子们好多都已经哭了，我们每个人心情也非常的沉重，但是在孩子们面前，支教队的每一个人都没有落泪，当我们坐进小面包车里，每个人都落泪了，短短的支教，短短的18天，正如队长所说：支教的日子就要结束了，与其说是我们给那些孩子带去了很多知识，还不如说是那些孩子让我们收获了很多感动。走的那天，当几十个孩子哭着送我们离开的时候，我们才意识到，大山深处的真情是如此动人。每个孩子都应该被关爱，每个孩子都应该被期待，因为他们是我们的未来，真心的希望他们都有一个美好的未来。再见了，我的孩子们，再见了彝良。

保国强

2013年8月10日

第二篇：支教队员守则

支教队员守则

一、服从队伍安排，遵守队伍纪律

1.不得中途退出队伍

2.往返路程必须与队伍同行

3.不得无故缺席与支教有关的训练与会议，积极参与支教的每一项活动，不懒惰，跟支教人员相处融洽，互谅互让，互助互爱，团结友爱。

4.队伍在外期间，不得擅自离开队伍，如需外出，应提前向领队说明，获得批准后方可离队。

5.不得参与威胁人身安全的任何活动（如下水游泳等）

6.不得拒绝领导检查备课情况的要求，谦虚接受领队及其他队员的监督与意见。

7.未经领队允许，任何队员不得以学校、社团或队伍的身份接受他人赠送的任何物品。

二、为人师表，注意个人形象

1.不得在队伍及支教活动中说脏话，做侮辱性的动作、手势。

2.无特殊情况，不得因个人原因进入异性宿舍。

3.无特殊原因，不得在宿舍外的其他地方过夜。如操场、教室等。

4.不得以个人身份接受学员或当地其他人员赠送的价值超过5元的物品。

5.支教活动期间，穿着得体，端庄大方。

三、认真负责，提高授课质量

1.每位有课程安排的队员，必须至少提前一天完成备课工作。

2.上课期间，不得因个人原因中断课堂，如发短信、接电话等。

3.不得无故拒绝授课。如确有其他原因应提前向领队说明情况。

4.如课堂纪律出现难以控制的局面，应及时向领队反应情况。

5.不得体罚或间接体罚学生。

6.每堂课要检查到课情况，确保学生的安全。如有无故缺课现象发生，应做出及时的调查和相应的处理。

如支教队员违反以上守则，由领队和队伍协商，视情节严重程度依此给予口头警告、通报批评、停课审查处分。情节严重者可建议其退出队伍。

注：

1、本次支教报名本着公平，自愿的原则进行。

2、此次支教活动，志愿辅导团不收取任何费用，任何支教队伍也不得向队员收取费用，一切所需费用由队员个人承担。

第三篇：幼儿中班支教队员总结

幼儿中班支教队员总结

——李慧

在支教活动中，我担任了中班小朋友的班主任，所以同中班小朋友的接触比较多。在第一节课，我让小朋友们作自我介绍，说说自己的爱好等，在讲台上他们并不是都活泼调皮，有些小朋友特别拘束内敛。一个个新面孔都有一个几乎共同的爱好——看电视。渴望以及对大山外的世界充满着无限遐想的新奇感，看电视便充斥着留守儿童的课余生活，可由于要帮年迈的爷爷奶奶分担家务，于是看电视有时都会变得奢侈。在我看来，中班三十几位留守儿童的生活是孤寂的，他们内心或多或少存在些微的自卑感，给我特别深的印象是有些孩子表现出来的是不敢正视人眼睛的“文静”！难道我们能说他们可怜吗？因为父母不在身边，连撒娇都没地儿使的他们又是怎样默默的坚强着、勤奋着、懂事着的。

我了解到他们的作息时间，小朋友们一般五点就起床了，他们有的去放牛，有的在家做饭，有的干其他的活儿，总之他们在早上上课之前为家里已经做了大量的事情。中午，离学校远一点的小朋友就不能回家吃饭了，可也没有带饭，只能饿着肚子。傍晚放学回家，同样要干活，也不知道晚饭的时间要到什么时候了。七八岁的小朋友除了上学每天还承担着如此大的家务活，有时候蓬乱的头发，沾满了泥土的花脸，一双赤脚匆匆忙忙跑来上课，让人看了很心疼，但又为他们很骄傲。有一次，一位小朋友捂着肚子，眼里噙着泪水，对我说：“姐姐，我肚子疼”，当时我一看，明明指的是胃那个地方呀！小小年纪就闹上了胃病，当时我就立马带他去吃饭，但是他挣扎着硬是不跟我走，摇着头说着“不要不要”，现在我还在想在那样的情况下为什么不吃我们的饭，可能是从小的贫困生活练就了他们的一身傲骨吧！

他们很爱学习，无论什么课，他们都会用掌声欢迎老师给他们上课，这种纯天然的热情是这里生活的人们的共同语言。并且上课的时候，一双双小眼睛总是那么有神，目不转睛的盯着老师，望着黑板，他们充满了对知识的渴望，想了解外面世界的热情非常高。课余时间，我们和小朋友一起打球、做游戏、下棋……不论太阳有多猛烈，操场上的灰尘扬起了多少，孩子们喜爱玩耍天性使得他们的热情只增不减。

有一次课上，要他们谈自己的梦想，他们长远的梦想倒是五花八门，有的是当发明家、造火箭、飞机、科学家、画家……眼前的目标很统一——希望同学们不要打架，要好好学习，要成为好朋友。多么可爱无邪的孩子们呀！他们听妈妈的话在学校里不能打架，要好好学习，现在来鼓励自己的同班同学也要如此。在梦想谈到一半的时候一位女同学跑上讲台，沉思了一下，然后对着下面的同学说：“我想永远和爸爸妈妈在一起生活，永远都不分离”，我被震撼到了，下面的小朋友们全部安静下来，就那一句话几乎让教室里鸦雀无声！因为那是小朋友们一直藏在心中的不敢奢望的梦。三十几个小朋友的梦，不是，这是所有留守儿童的梦，可梦太真了！我们又怎样去解释，怎么去安慰他们呢？

我带着对留守儿童的关爱来到都良田小学，来之前我心里充满了幻想：我要让他们变得快乐和自信，走出因为母爱和父爱不常常跟随的的阴影和自卑，然后让他们感受到更多的温暖。但是遗憾的是我感觉我没有做够，在这条爱心的道路上我还有很多的温暖没有来得及送出，很多的关爱没有来得及奉献。我希望当我踏上这条“让爱飞扬”的风帆之后，我就能永远的和大家一起航行下去，爱心永不变！

第四篇：支教团队员支教感言（模版）

我们来到这里的原因是什么？我们翻山越岭，长途跋涉的来到这里到底是为了什么？我们来到这里，到底能够为这里的孩子们带来什么？难道真的只是为了完成社会实践的任务吗？当我踏上这片土地时，我不得不认真思索这个问题。原本张口而出的答案，此时显得如此单薄，仿佛不足以挑起如此沉重的责任。望着这片充满希望的土地，初来乍到的喜悦渐渐被凝重所代替。未来的十天我将和它一起度过，我能够留给它什么？仅仅是一串串看不出的脚印？还是一个个被遗忘在记忆里的身影？我不甘如此。——甘肃分队 程欣欣

摘下一颗葡萄，用农家人的话说“如果你不怕泥土，直接擦擦就能吃”，绝对的纯天然绿色食品，没有农药，没有添加什么激素，甜美，叫人留恋，我都有些舍不得离开它们了。他们还带我们在瓜田里吃瓜，多么豪放。再次借用他们的话，“只要吃完后把瓜皮留下，就不算是偷瓜”，多么纯朴的民风！闲来漫步，看到了断壁残垣，废弃了的房屋，仍留下苍老的痕迹，黄土堆砌成的墙壁仍不肯轻易放弃自己，一如西北人的坚持得个性。不远处的山上，沟沟壑壑是岁月的年轮，偶尔可见的一些没有绿意的植物是亦岁月遗留下的痕迹。第一次来到沙漠，第一次如此近距离的与大地亲近，软绵绵的细沙，就像母亲的手，温柔而且温暖。——程欣欣

“那曾经有过的繁华与梦想，于失落的茫然中，零落成雪，一点一滴，永成追忆。”虽无此诗的落寞，但是这确也已成追忆。——甘肃分队 程欣欣

望着下面孩子们的泪水，我也哽咽了，没办法说出来话，让孩子们平息，只能用记忆中“宁夏”中最后一句“让我摸摸你那真实的脸”来结束最后的哭泣，去触摸每一个孩子们的脸颊，去碰撞每一个男孩子们的额头，去与每一个孩子们拥抱，去走上讲台最后一次点名听听孩子们大声吼叫的答到。我的学生们，我爱你们，永远！——甘肃分队

牟善栋

如果再让我选择一次这个暑假干什么，我还是会选择去支教。——甘肃分队 龙诗东

第一次走这么远的路，而且还是一个人。一路上小心翼翼深怕碰碎满目的寂寥，列车启程的时看着空荡站台上父亲单薄的身影想到了朱自清《背影》，就不自觉的落泪了。而窗外那一闪而过的风景，承载了多少游子相思的泪水？对于每一个终点，我只是一个过客，不曾带来什么，也不会带走什么。满身的疲惫，满目的眷恋，到后来还是挥一挥衣袖，继续踏上旅程，却未曾把眼眶润湿，也许只有家乡那片圣土才能承受得起这么纯洁的泪水吧。——武洁

第一天的见面会之后，一切都步入了正轨。我们肩上，除了责任，就是信任。看着孩子们童真的笑脸，我不时地在问自己：“他们的人生会因我们的到来而改变吗？”外面的世界很精彩，我们要让世界因我们而更精彩！——武洁

完全是步入社会的一个工作体验，白天上课，还要生火做饭洗衣刷碗，晚上开会备课。一整天排得满满当当的，没有一丝喘息的余地。也许，忙里偷闲是最快乐的，就像在等待水开的过程中偷偷咬一口西瓜的甜美。在这里，我尝试了所有的第一次：第一次当老师，当然也是最后一次；第一次做饭，这也许仅仅是个开始„„而这些所有的第一次，是我人生中不可或缺的一部分。——武洁

在这里，我看到了很多城市所不具有的东西，物欲横流的今天，纸醉金迷的现在，我们缺乏的究竟是什么？乡村的静谧祥和，孩子们的淳朴善良，确实应该好好思考一下。——武洁

一串串葡萄，一个个苹果、梨子，还有葵花籽。虽然都不大成熟，微涩的酸甜里透着蜜甜的祝福，那是我至今为止吃到最好的东西。领我们参观农舍，教我们认识作物，带我们爬古城墙，告诉我们它的历史，还有那些还未升起的梦想。——武洁

下午的惜别会是另一个不愿触碰的角落，那一碰就碎的感动。黑板上的大字触目惊心“老师不要走”，还有一行一行的小字，下面都有署名。“老师你要是走了我们和你没完”，“老师我们舍不得你走”„„那些童稚的声音，一次又一次的出现在我的梦中，而那浸湿的枕巾是我无法捡拾的破碎。——武洁

“老师，能不能把丁老师的手机号给我，我想让他寒假给我补英语。”是的，除了震惊还是震惊。所以当有人问我这次实践的收获时，我只能沉默。在这么真实的真实面前，我怎么能用简单的得失二字就轻易的给这一切下一个定论呢？——武洁

希望在未来的某一天，在某个繁华的都市，能再见你们的身影，那时，也许你们不认得我们，但是我们会在远处注视着你，注视着你慢慢走出我的视野，然后微笑着转身离开„„——霍山队

山东大学连心支教团这个名字，将永远留在这个淳朴善良的小山村里„„——霍山队

我们就好似没有返程票的火车，呼啸着嘶风而来，短暂地停留，又即将呼啸着嘶风而去。14天？15天？还是16天？突然发现渐渐地我真的开始习惯了那用四本书摞在一起做的枕头，开始习惯了那伴着我入睡的蛾子的扇翅声，开始习惯了那不知何时趴在我身上的小虫子。晚上蓦的醒来，那汩汩的山泉水声总是让人莫名的感动，莫名的安心，一侧身酣然入睡。——霍山分队 王腾飞

因为那天中午五年级的孩子们整个班都哭了，我就问我六年级的孩子们：“老师走了，你们哭不哭呀？”他们都笑着告诉我说：“我们虽然心里难过，但我们不会哭，我们要笑着送你们走。”我想他们果然不愧是最大的，最懂事的。然而我起身去办公室拿东西，回来的时候就已经有三个女孩子泣不成声了。——霍山分队 王腾飞

高玉娟哭了，她是一个很感性的人，我也早预料到她一定会第一个哭。其实所有的人内心都充满悲伤。也许我们再也没有机会踏上这片土地，再次见到那些可爱的孩子了。我们一次次向他们承诺明年的暑假我们依旧会来到这个美丽的地方和他们一起学习，但谁都知道，那只不过是个善意的谎言罢了。——霍山分队 成玉丰

还记得第一次上课，紧张与羞涩„„

还记得第一次送学生回家，更为关注的是沿途的景色„„ 还记得第一次看见学生因摔伤而痛哭，自己有多么心疼„„ 还记得第一次责备不听话的男生，气的差点动手打他„„ 还记得第一次学生带蔬菜来，内心的那一份感动„„ 还记得每天早上学生那朗朗的读书声„„

还记得每一次课间学生们在楼下踢球打球那活跃的身影„„ 还记得每天下午教室门口那些可爱的女生在跳舞„„ 还记得三年级的顽皮淘气与天真%„„ 还记得四年级的课堂上的沉闷„„

还记得五年级总以自己的两位班主任为谈论话题„„ 还记得六年级懂事的孩子们那一桌丰盛的午餐„„

还记得被三个小学生骗回家去，在他们家中享用了那么丰盛的一顿午餐„„ 还记得三年级的孩子们害怕我们的离去而大声哭泣，我一直在劝说却始终没有办法阻止，甚至自己都差一点被他们给感动的哭泣„„

还记得三年级的男生表演的智斗野人，那样的绘声绘色，那样的充满感情„„

还记得朱世杰和周俊武表演的双簧差点让我笑破肚皮„„ 有太多太多的事情值得我们回忆„„„„

——霍山分队 成玉丰

中午的时候，我来到教室里陪那些因为家太远中午不回家的学生，我看到张陈裕腿上的伤口（他因为打篮球不小心弄伤的），就拿起红药水给他擦药，没想到他竟然大哭了起来，我慌慌张张地以为弄疼了他，连忙跟他道歉，没想到他哭着说：“高老师，不要走，不要走。”我听了，既感动又难过，感动的是没有想到这些孩子这么有情有义，几天的时间已经让我们成为了好朋友，难过的是我们必须离开，我们注定要分开，这是不会改变的事实。我不知道该怎么回答他，只知道我的泪直在眼眶里打转，我不得不躲开擦干眼泪，因为我想留给他们一张快乐的脸„„ ——霍山分队 高玉娟

但等我重新回到教室，我被这一幕惊呆了：几乎所有的孩子都趴在桌子上大哭不止，一边哭一边喊着“老师，别走，求求你们别走„„”。我和同伴挨个安慰，但似乎不起作用，因为我们心里也很难过，又怎么能安慰得了同样难过的孩子呢？就这样，我们哭了一中午，有几个孩子哭得眼睛都肿了，就是停不下来，我已经担心的不知所措了，三、四年级的学生也跟着伤心地哭了。就这样，我们提前上演了一场离别的情景„„ ——霍山分队 高玉娟

告别会上，当我站在那方站了十几天的讲台上，面对那么多稚嫩而又熟悉的脸，一起唱起周华健的《朋友》时，心里涌起一阵感伤，真的结束了吗？我真害怕抑制不住情感会突然哭出来„„ ——霍山分队 高玉娟

车子奔驰在崎岖的山路上，风从耳边嗖嗖地吹过，两边的一山一水、一草一木迅速向后移动，这样的场景怎能不让人伤感？我终于克制不住了，任泪水在脸上肆意流淌，我想只有这样才能让自己心里好受些吧。我知道，天下没有不散的宴席，但真的当离别来临时，那种伤心而又无可奈何的感觉又怎是一句话就能安抚的呢？ ——霍山分队 高玉娟

不知为什么，我现在竟如此喜欢这个美丽淳朴的地方，完全没了来之前的不安感。当孩子们哭着问我“老师，明年你们还会再来吗？”的时候，我只能说：“会来，即使我们不来，也会有别的哥哥姐姐们来。”“我们就是要你们来，你们在我们心目中是最好的！”面对这群孩子，我竟然说不出话来。——霍山分队 张敏敏

我不知道我们的支教能够真正带给他们多大的帮助，也不知道他们的心里是如何评价我们的，但他们对我们支教团队的每一个人都有着非凡的意义，我们从他们身上学到的要远远超过我们自己所付出的。——霍山分队 张敏敏

桌子对面是我们的“床”，其实也就是一块块木板铺上报纸褥子，七个人挤在上面。但是在这离别之际，这些都突然显得那么美好。——霍山分队 冷艾琳

都说天下没有不散的宴席，我们这些来自全国各地来自山东大学各个学院的学生经过十多天的相处早已变得仿佛一家人一样，可以说支教的日子是我上大学以来最快乐的一段时光。——霍山分队 冷艾琳

当汽车载着我们沿盘山公路一路向下，大别山的翠竹山崖仿佛一幅山水轴卷图缓缓展开又渐渐合拢。我心情矛盾复杂，但终究没有像队友一样流泪，还是那句话天下没有不散的宴席，我们都有自己的路要走，能相聚就是缘分，我从这次支教中学到的要远远多于我所教给孩子的。——霍山分队 冷艾琳

他的父母和当地人一样热情且好客，虽然母亲是农民，父亲平时在外地打工，但是他们对教育孩子有自己独到的见解，并不是一味只知道比孩子死学的家长。他们说孩子平时做作业经常是为了完成任务，好早点出去玩，平时看着挺聪明但一到考试就不行了，其原因多半在于当地老师抓得不紧，父母又忙工作没时间督促，孩子又贪玩，并没有把精力真正投入到学习上，我们支教的老师都很负责，对他的帮助非常大。

我告诉他们，玩是孩子的天性，小学还早，只要不要落下太多，等到他意识到学习的重要性，找到自己的学习方法，肯下功夫，又这么聪明，一定会有提高的。

同时我也暗下决心，回学校一定要找他谈谈，作业一定不能继续应付了，学习是自己主动的，不是家长老师逼出来的。——霍山分队 冷艾琳

应该是五年级先哭吧，高玉娟是我们这么多人里哭的最厉害，然后四年级，三年级„„大家仿佛一瞬间发现真的要离开了。我本来是抱着安慰学生的心情进了三年级的教室，结果一进门，那个最可爱的小女生就扑进我的怀里，哭着喊，老师，你们为什么要走，为什么要走。一瞬间我真的不知所措，再看看全班其他女生都趴在桌子上头埋在胳膊里哭，突然间鼻子酸酸的„„——霍山分队冷艾琳

每个老师今天遇到的最多的问题就是：老师，明年你们还来吗？我一时不知如何回答，说实话，我并没有必须来一次的决心，但看着孩子们期待的眼睛，泪痕未干的脸庞，我只能告诉他们，我们明年会争取回来，即使我们不来，也会有别的老师来。——霍山分队 冷艾琳

贾皖豫，一个小小的可爱女生，平时不怎么说话。每次和我聊她都会问我同样的问题“老师，你能不能不走?你走了，啥时候回来看我？下个暑假行不？”，每次，我都是含糊的回答，因为不知还有没有机会。我内心是真的愿意回去看看他们的。——太和分队 李玥

我一直主张“爱的教育”，所以只要你是用一颗真诚的心来和他们交流，关心和爱护他们，就会得到他们的信任与喜爱。——太和分队 李玥

我想我们这次支教，不仅仅是交给他们一些知识，更重要的是向他们传达外界的信息，丰富他们的精神世界，开拓他们的视野。根据我的想法，我大着胆子放弃了给他们讲课文的课程，而是给他们读了很多《读者》上的文章。我把所要读的文章分了三类：励志类，感恩类和哲理小故事。每读一篇文章，我都会准备导读，有时也会讲一些背景知识，读完后也会和他们交流一下读后感言，使他们从中受到启发。总体上给我的感觉还是不错的，效果明显好于讲课本知识。这有助于活跃他们的思维，开阔他们的眼界，锻炼他们的语言表达能力，还能影响到他们的价值观和人生观的形成。——太和分队 李玥

坐在阜阳火车站候车厅里，我对身边的梁晨说：“在咱们回去吧！咱们不走了！咱们还回到那所小学！”梁晨吃惊的说：“为什么？难道你不想回家？”我没解释，只是低下了头。我还是第一次又不想回家的感觉，也不知是不是自己的一时冲动。——太和分队 李玥

在这时光里我体味到了别样的人生，我不想用难忘、不舍、奉献这样的字眼来概括在这里的生活，因为这些字眼太浅薄。我更不想故作高深用专业政治术语来诠释支教的益处，来衬托自己的不平凡。我只是做一件平凡的事去实现了自己一个小小梦想。我只想用最平凡的心态对待自己和自己的选择。——太和分队郭丹芳

有时候很多东西不是自己能改变的，比如自己和他人的出身，同是孩子，却因为农村和城市的差异，生活的环境天差地别，如果不是自己亲身体验，谁能相信，只是8个小时的火车路旅，一个在欧洲，一个在非洲。我并不能给他们的生活带来本质的改变，只能衷心的祝福这些可爱的孩子们健健康康的长大，努力掌握知识，走出农村，改变命运，人生绚丽而多彩。——太和分队 郭丹芳

8月11号，我坐上了去阜阳的火车，其实在几岁的时候我曾随妈妈来过阜阳农村，那里的景象让我至今都记忆犹新，房子都是茅草房，地都是烂泥地，凹凸不平，坐车简直是件痛苦的事，车颠的人都发呕，不仅如此，农村还没有电灯还用着煤油灯，没有电话。自从去过那一次之后我再也没去过了，一方面自己不愿意，另一方面爸爸也不让去，嫌农村太脏不卫生，别染上什么病回来。当我告诉爸爸我去阜阳支教的时候心里还有些担心怕爸爸拒绝，可爸爸只是沉默了下然后说好，你自己认为对的事就去做，当初我很感动，头一次感到自己长大了，可以对自己做的事情负责了，也很感谢父母能支持我的决定。——太和分队刘珊珊

在车上我也发觉这里果然变了不少，最大的变化要数马路了，很平坦，不禁让我感到一丝欣慰。——太和分队 刘珊珊

头一天晚上有些激动的没睡好，一想到明天就要当老师了就兴奋的睡不着，但也有些担心自己教的不好，怕误人子弟，可万事开头难嘛，其他队友也都和我一样没有经验，我们就互勉互助，尽自己最大力量给孩子们带去新鲜的知识，让他们这个暑假的尾巴过的既充实又愉快。——太和分队 刘珊珊 门上贴着他写的座右铭：“家贫也会出孝子”“心有多大舞台就有多大，知识改变命运”我们看到这些都沉默了，不是没有感想而是感想太多便都放在心里——太和分队 刘珊珊

拍合影时，有的孩子执意不肯和大家一块拍。看他们的样子，似乎不拍合影我们就不会走，那么离别就会无限延期。——青山分队

四年级的褚玉洁拉着我们说，哥哥姐姐每周给我打一次电话吧。说话时语气中的那份担忧，令我们心疼又感动。——青山分队

三年级的学生活泼好动，四年级的孩子天天闹哄哄，五年级异常沉闷，六年级则稚嫩退去开始显现成熟。——青山分队

到家后是其母亲的惊讶与感激，是邻里之间的赞扬，不谙世事的罗双没有多说什么，只是递上手中的雨伞，只是淡淡的说：“苏飞哥哥，这次回家我感觉很舒服，以前我都要使劲跑，边喊边跑，生怕遇见坏东西，这次我一句话也没说。”听了这些话，看到他家墙上的11张奖状，果真是明白了一路的无言胜有声啊，他把这种寂静当做是一种安全的象征，这也是对我最好的报答吧。——青山分队

他们都说离别那天最苦的是我，因为很多孩子都坚持让我送其回家，为了满足他们的愿望，我从中午11点办开始，送完一队又一队，一直到下午六点多才结束了这最后一次护送任务，几个小时一直不停地翻山越岭。而说实话，我真的很幸运，我赚足了眼泪！——青山分队

我不是爱哭的人，可当我对楚玉洁请求了好几次“你不要哭啊”无果之后，我也无法抑制自己的泪水，任凭泪水滑落，连擦拭的时间都没有，真的不想放弃每一眼可以看她的机会。——青山分队

一次次别离，一次次伤感，我没有麻木，反而更加坚定，我对他们说，这不是别离，我们回去是去等待，等待你们将来飞出这片山，和我们一样，去更宽广的天地去汲取知识，我们是去等待，等待你们成为真正的金凤凰，让我们这十三天的相处能够真的做到有意义！——青山分队

第五篇：支教队员的支教感言

支教队员的支教感言

现在在火车上，一直都忘不了支教的事，一直都想着自己教过的学生。害怕自己再不写支教总结，很多东西慢慢的就淡忘了。

这两天一直有学生打电话或者发短信过来问我们情况，问我们到家没有，每次接到他们的电话，收到他们的短信都有一种非常高兴的感觉，不想错过他们的每一通电话，即使是接近一个小时的长途加漫游。昨天深夜有个学生和我qq短信聊天，说自己睡不着，想我们，很想再见我们一面，我真的不知道该怎么跟她讲，其实我也很想再去看看他们，但是。我让她不要把眼泪留下来，她说她忍不住。她说给我们准备了一个礼物，等着我们下次再去。我告诉她，重要的不是我们再去，是你们要从那里走出来，等你走出来，坦哥带你胡吃海喝！

突然出现在他们的生活当中，又突然离去。真的很残忍。我现在更能感受到，我们支教队员自己离开的是如此地轻松，却给这群单纯的山区孩子留下了如此深的羁绊。

想起临走之前的那一晚，很多学生留在学校不回家。晚上当地村书记和校长请我们吃晚饭，从六点多一直吃到九点多，也喝了酒。本来和学生说好八点就回去陪他们，但是书记和校长的盛情难却，虽然刚来的时候，他们根本就不信任我们。学生们一直在外面等，等我们吃完饭。而我们吃饭的时候想的也一直都是我们的学生，喝酒喝到最后的时候，我跟他们其中一个村里的主任说：我真的很喜欢这里，喜欢这里的孩子，舍不得他们。我说我现在剩下的时间更想多陪陪我的学生。于是我一个人就借着酒劲晃晃悠悠地回学校，看我的学生。他们都在，在教室门口，两排活动板房的夹道中间，等着他们的老师一个一个回去。不知道该跟他们说些什么，只是借着酒劲随便喊他们几句“小兔崽子”，问他们在干什么。他们都“笑”着看着我，没有说什么。然后我们走到夹道前面一个看不到灯光的地方，眼泪就再也忍不住了。我安慰他们不要流眼泪，坚强点。他们也安慰我们。但是谁都忍不住，不掉下眼泪。大家就站在那，流眼泪，相互安慰。

晚上11点多，学生们都还在，校长怕出现安全问题，就以一种强硬的态度，要求学生，离开学校，早点回家。我也非常理解校长的做法，但是学生们还小，他们不能理解校长的一片苦心。他们认为现在是暑假期间，校长没有权利要求他们回家，他们认为校长这是在故意拆散我们。我们也不知道要怎么跟学生解释，只能尽量维持秩序，一边向校长保证我们会处理好问题，不会出乱子。一边劝说学生回家。最后队长带着学生去街上转了一圈，让小一点的学生回家。我后来就没告诉学生，默默回了学校。后来校长找到了我，还有松哥，就坐下来和我们谈谈，他怕我们也不理解他的苦心，对他也有意见。他告诉我他已经工作了30年，当校长也有10年了，他最怕的就是出现安全问题，他说在这个地区出现安全问题是特别严重的事。我也理解他为什么这么说，毕竟这个地区有他的特殊性，村民的认知，开放，和思想高度都在一个相对较低的水平。校长说他不希望在我们支教快圆满结束的时候再出现安全隐患。他希望我们来的时候高高兴兴，走的时候带走的也都是美好。我很感谢校长，也很敬佩校长，感谢他在我们这十几天的支教过程中对我们的支持和帮助，敬佩他能在这样的地方坚持工作那么多年。像他这样的老师才是最值得我们尊敬的人。

最后校长回家了，他终究还是没忍心赶走学生，让他们留下来，陪我们最后一晚，也是我们陪他们最后一晚。那晚我因为要给他们很多人写留言，没有陪他们耍，写着写着自己也就睡了，因为还喝了酒。还有那晚一个学生以为我真喝醉了，拿了一瓶矿泉水浇在我头上，我还没有因为喝酒被谁浇过，第一次竟然是被一个学生，我算是记住她了，临走的时候还送了她一副墨镜。真的是太爱这群学生了。夜里我起来的时候，才想起我的这群学生，问队友才知道他们在另一个教室睡了，睡在拼接起来的课桌上，和我们睡得一样。怕他们冷，又给他们抱了几床毛毯。然后我就一直没睡，打着手电，给他们写留言，大段大段地写。还好我带的初一那班只有十几个学生，要是像五六年级那样有六七十个学生，那我就写不过来了。

我给他们每个人的留言都比较长，里面涉及到学习方法，如何做人，当然还有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告诉他们，但是十几天时间太短，能教的东西太少，而短短的几行留言又怎么能表达的了我对他们的感情。写的最认真的是给一个叫赵钱玲的学生写的。她给人一看就知道是一个学习很认真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在给她的留言中提到了很多学习方法，有我教他们的做题时的读题方法、解题思路、如何整理知识点、如何利用错题集等等，还给她解释了我跟她们讲的“简单”、“粗暴”和“不要脸”。还有对她的很多希望。我和队长在回去的路上也在商量，如果非要让我们选择一个学生，作为长期资助对象，我们都认为她是最合适的人选。就因为她做事认真，好学。而且我们也十分肯定，如果没有一个人在她身边辅导，她也很难走出这里，靠她自己，几乎不可能。而这里的大部分学生的整体条件可能还不如她。她在我的学生里算是认真的，每个教过她的老师都觉得她很不错。真希望有一天能在大山外见到她。

短短的十几天，接触了很多孩子，从幼儿班到初二的都有，如果不是条件的限制，他们一点都不比城里的学生差。他们那么小就开始帮家里做各种农活，有的六七岁就天天帮大人照顾弟弟妹妹，背着他们来上学。六七岁就天天上山割猪草。六七岁就走好几个小时的山路来上学。五六年级就天天开着摩托走山路，骑的比我溜多了。很多都是爷爷奶奶照顾长大的，父母一直在在外地打工，有的甚至没有父母，有的是由哥哥姐姐照顾的，当然条件好一点的也有一家有两个大学生的。每次家访，走过他们走过的山路，真觉得自己弱爆了，跟他们比起来，我们有什么理由说自己现在过得不好，有什么理由不好好利用已有的条件，比他们好的多得多的条件，真想对那些正在浪费这些条件的同龄人，或者现在的学生说，与其给你们浪费，不如拿去给山里的孩子，他们一定做得比你们更好。

想起来一个小女生，三年级，才10岁，长得蛮漂亮的，看起来很瘦弱的小女生。我之前把她抱着，放她下来的时候她说她想抱我，看看能不能把我抱起来，我有70KG！但是她就是稳稳地把我抱了起来，很稳很稳。一次我去她家看她的时候，看到她在打口袋，口袋里装着玉米（用粗木棍）。于是我就去帮她打，也不知打了多久，反正走的时候，我手上就多了两个泡，一个水泡，一个血泡。我自认为我是能干的了粗活的，但是这才打了几下，我又对自己产生了深深的怀疑，也对这些小学生产生了敬意，他们真的真的太懂事，太能干了，小小年纪，肩膀上承担的东西一点都不比我们少。很多方面真的比我们厉害多了，就不要说和他们同龄的城里的孩子了。我和队友讨论过，大山对他们的限制到底有多大。因为大山，他们缺少了什么，获得了什么。凭我们几个人可能给不了答案，但是我认为他们并没有比山外的孩子少获得什么，也没有缺少什么。都说他们经济条件差，教育资源匮乏，但是我们这些条件好的地方教出来的学生又是怎样的？真的就比山里的孩子好上一千倍一万倍？在我看来，他们真的不缺什么，大山就是他们的世界，在大山之内，他们懂的比我们多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么应对突发状况，他们有他们的乐子，而且一点也不比城里的孩子缺乏快乐，每天放学回家走几个小时的山路就是乐子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他们过得真的很快乐，这就是他们的生活。人更多的时候总是拿自己的拥有的来审量别人所拥有的。认为别人缺少什么，自己拥有什么。但是这些真的都是相对的，支教的人都明白，自己从山区孩子身上收获的东西，比自己带给他们的东西多得多。支教收获最大的往往是我们自己。因为自己所处的环境还不错，至少各方面条件比山里的孩子好很多，所以我觉得山外的孩子应该多站在山区孩子的角度，好好审视自己。我们支教做的，不仅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，给他们走出大山的希望，更多的需要做的是告诉城市里的孩子，你们要做的还有很多，要好好珍惜自己所拥有的资源。

最重要的一点，他们从来就不缺少什么。

-----Tank--8月6日凌晨写于火车上（鄙人愚见愚感）