智能控制器简介

第一篇：智能控制器简介

苏州工业园区苏容电气有限公司

智能控制器简介

电子智能控制器行业是技术密集型和知识密集型相结合的产业。电子智能控制器是指在仪器、设备、装置、系统中为实现电子控制，而设计的计算机控制单元，它一般是以单片微型计算机（MCU）芯片或数字信号处理器（DSP）芯片为核心，依据不同功能要求辅以外围模拟及数字电子线路，并置入相应的计算机软件程序，经电子加工工艺制造而形成的核心控制部件。

智能控制器以自动控制理论为基础，集成了自动控制技术、微电子技术、电力电子技术、传感技术、通讯技术等诸多技术门类而形成的高科技产品。智能控制器并非以终端产品的形态独立工作，而是作为核心和关键部件内置于仪器、设备、装置或系统中，在其中扮演“神经中枢”及“大脑”的角色，是典型的嵌入式软件产品。

智研数据研究中心调查表示：电子智能控制产品的核心功能是提高用电设备的效率、精度和智能化。随着各种用电设备日益朝数字化、功能集成和智能化方向发展，电子智能控制产品的渗透性进一步增强，应用领域日趋广泛。目前，智能控制器广泛应用于家用电器、健康与护理产品、电动工具、智能建筑与家居、汽车电子等终端产品中。

中国的家电智能控制器专业厂商总体上历史较短，规模不大，但近几年发展迅速。这主要是由以下因素推动：首先，随着中国在电子、集成电路、软件、通信、传感器等方面技术的大幅进步，中国在技术层面上已经能够研发制造出具有优良性能的控制器产品。其次，传统的欧美日韩等国际家电制造巨头受到中国、土耳其、智利等新兴国家的家电制造企业的挑战，成本压力急剧增大，国际家电商开始向中国的家电智能控制器企业进行采购。再次，中国的家电制造业专业化分工已经开始。与国际家电企业不同，由于中国电子行业发展历史较短等因素，国内家电制造商目前尚处于自行研发制造大部分智能控制器的阶段。随着国内智能控制技术的不断提高，从最近几年开始，国内家电制造商由自主生产智能控制器转向由专业第三方供应的趋势越来越明显。这种调整一方面得益于社会精细化分工的总体趋势，更重要的原因是家电整机制造企业发现，采取专业第三方供货，可以有效地克服厂商内部供货带来的效率低下、技术更新慢、服务落后等弊端，能够更好地加快产品更新、有效降低成本。以上因素使近几年中国涌现出一批具有一定专业开发设计能力、实验测试能力和基于专业产品经验的工艺制造能力的本土智能控制器企业。

20世纪90年代中期之后，智能控制器行业日益成熟，作为一个独立的行业，其发展受到了双重动力的驱动：其一是市场驱动，市场需求的增长和市场应用领域的持续扩大，致使智能控制器至今已经在工业、农业、家用、军事等几乎所有领域得到了广泛应用;其二

苏州工业园区苏容电气有限公司

是技术驱动，随着相关技术领域的日新月异，智能控制器行业作为一个高科技行业得到了飞速发展。

目前，在中国等发展中国家智能控制产品的应用仍处于初级阶段，现阶段市场规模不大，但是增长速度较高，拥有巨大的发展空间。

第二篇：智能灯光无线控制器EC100-1功能简介

智能灯光无线控制器EC100-1 功能简介

◆智能自组网功能

1、采用自动组网功能；

2、网内出现断点不影响网络，自行从新组建网络；

3、可随时增加网络节点，既新增加灯杆进入网内。

◆实时监测灯使用情况

1、实时反馈灯的运行参数：电流、电压、功率、使用寿命；

2、实时反馈故障灯的报警信息；

◆控制功能

1、无线手动控制

2、定时控制，可无线植入时间

3、光感控制，可根据实际情况更改满意的光感系数

◆强大的开关控制功能

1、一个控制器内置在一个灯杆内，可精确到控制灯杆上的任意一个灯头

2、可以对整个集中控制器下所有灯进行全控；

3、可以对集中控制器下灯进行自由分组，实现组控功能；

4、可以单独对任意灯实现单灯控制功能；

5、可根据客户实际情况，自行设置开关灯方式，只要您能想到的，系统基本都可实现。

◆灵活的定时控制策略

1、随意设置开关时间，用时间控制任意想控制的灯

2、可以设置分时段对不同的组采用不同控制策略；

3、年内节假日模式功能；

4、实用的周模式预设功能

5、时间控制不受网络影响，即时服务器或网络出现问题，每个灯均按预设成功的时间模式继续运行。◆安全管理

1、区分管理权限，限制使用功能；

2、数据文件实时查看、实时导出功能，备份数据库功能；

◆植入地图显示

1、可自行植入地图，直观的在地图上显示灯的状况；

2、灯的故障状态及基本信息都在地图上显示；

◆适用类型：景观灯、花园灯、照明灯、路灯

诚招全国各地代理商！

声明：本产品有北京红亿众诚科技公司与北京易联创安科技发展有限公司共同拥有

第三篇：电子技术课程设计智能洗衣机控制器

电子技术基础课程设计 ——智能洗衣机控制器 目录 一、课程设计的目的 二、课程设计的课题与要求 1.课程设计的课题 2.课程设计的要求 三、设计思路与过程 1.设计前提概述 2.ASM图 3.状态图 4.输入输出设计 四、程序内容 五、仿真波形图 1.模式一的仿真 2.模式二的仿真 3.模式三的仿真 4.模式四的仿真 5.模式五的仿真 六、课设感想与收获 一、课程设计的目的 1．了解数字系统的组成，学习数字系统的设计方法。

2．学习数字系统由上向下设计法的工具－ASM图 3．熟悉现代数字系统的实现方法：用PLD器件取代传统的中规模集成器件实现数字电路与系统。

4.学习分层次化实现数字电路与系统的方法。

5．学习使用硬件描述语言（Hardware Description Language）对数字电路与系统进行建模、仿真与实现的方法。

二、课程设计的课题与要求 1.课程设计的课题 设计一个智能洗衣机（全自动洗衣机）控制器，能够实现洗衣，漂洗和脱水的功能。

2.课程设计的要求 能够使用按键模拟对洗衣机的控制，能够设置工作模式，为了便于观察，将洗衣机的工作模式和所剩的工作时间用数码管显示出来，能够将洗衣机当前所处的状态用发光管或者数码管显示出来。

【模式1】：洗特别脏的衣服（洗衣30秒钟）【模式2】 ：洗脏的衣服（洗衣20秒钟）【模式3】 ：洗一般的衣服（洗衣10秒钟）【模式4】 ：漂洗（每次漂洗5秒钟）【模式5】 ：脱水（每次脱水3秒钟）【洗衣全过程】：洗衣＋脱水＋漂洗＋脱水＋漂洗＋脱水，注水完成使用外部传感器S=1表示。

【漂洗模式】：漂洗＋脱水＋漂洗＋脱水，注水完成使用外部传感器S=1表示。

【脱水模式】：脱水。

【注】：操作完毕使用蜂鸣器鸣叫两秒提示。

三、设计思路与过程 1.设计前提概述 本设计任务主要是实现各个模式之间的切换以及各个状态之间的转变。

课题已经要求有模式一到五这五个模式，故按照这五个模式来思考。

另外，课题也明确要求了三个状态：洗衣，漂洗与脱水。但是，注水是洗衣机必须进行的操作，也占有整个模式中的部分时间，所以也将注水当作一种状态，而且洗衣和漂洗之前都必须注水。

综上，设计的模式有五个：模式一，模式二，模式三，模式四和模式五。设计的状态有四个：注水，洗衣，漂洗与脱水，分别对应s1，s2，s3，s4。

2.ASM图 每个状态都有规定的具体时间，时间到了，发生转换。图中T1，T2，T3，T4，T5，T6，TT表示用时间来控制状态的转换。在程序中，有具体的T1，T2，T3，T4，T5，T6，TT的表示，为作图简便，图中不作具体说明。

3.状态图 图中S1，S2，S3，S4分别对应状态注水，洗衣，漂洗，脱水。而图中的T1，T2，T3，T4，T5，T6，TT同ASM图中的符号，在ASM图中已说明，详情见程序，这里不重复说明。

4.输入输出设计 本程序共有5个模式：模式一，模式二，模式三，模式四，模式五。4个状态：注水，洗衣，漂洗，脱水。

设计6个输入按键，分别为K1，K2，K3，K4，K5，K6。K1为控制模式一的按键；

K2为控制模式二的按键；

K3为控制模式三的按键；

K4为控制模式四的按键；

K5为控制模式五的按键；

K6为控制洗衣机工作的按键。

输出设备有一个发光二极管，四个数码管。发光二极管亮表示注水完成，发光二极管灭表示正在注水。一个数码管用来显示当前的模式，1,2,3,4,5分别表示模式一，模式二，模式三，模式四，模式五；

一个数码管用来表示当前的状态，1,2,3,4分别表示注水，洗衣，漂洗，脱水状态；

两个数码管用来显示当前模式所剩下的时间，时间以1递减至0。

四、程序内容 module washclother(clk,clkk,k1,k2,k3,k4,k5,k6,state,mode,ttime,alarm,zhushui);input clk;//整个程序的时钟信号 input clkk;//扬声器的时钟信号 input k1;//模式一的控制按键 input k2;//模式二的控制按键 input k3;//模式三的控制按键 input k4;//模式四的控制按键 input k5;//模式五的控制按键 input k6;//工作使能按键 output [3:0] state;//状态 数码管显示信号 output [3:0] mode;//模式 数码管显示信号 output [7:0] ttime;//模式的总时间 output alarm,zhushui;reg zhushui;//注水信号 reg alarm;//扬声器信号 reg [3:0] jiao;//扬声器响的时间计时 reg [7:0] ttime;reg [3:0] mode;reg [3:0] state;reg work;//开始工作信号 reg over;//结束信号 always @(posedge clk or posedge k6)begin if(k6==1)//k6按下，work为1，开始工作 work<=1;else //k6未按，模式初始化 begin over<=1;jiao<=4＇b0000;work<=0;if(k1==1)//初始化为模式一 begin ttime<=8＇h55;mode<=4＇b0001;end else if(k2==1)//初始化为模式二 begin ttime<=8＇h45;mode<=4＇b0010;end else if(k3==1)//初始化为模式三 begin ttime<=8＇h35;mode<=4＇b0011;end else if(k4==1)//初始化为模式四 begin ttime<=8＇h20;mode<=4＇b0100;end else if(k5==1)//初始化为模式五 begin ttime<=8＇h5;mode<=4＇b0101;end else //初始化为0 begin mode<=4＇b0000;state<=4＇b0000;ttime<=8＇h0;end end if(work==1)//开始从某一模式工作 begin case(mode)//确定模式 4＇b0001:begin //模式一的过程 if(((ttime>8＇h53)&&(ttime<8＇h56))||((ttime<8＇h21)&&(ttime>8＇h18))||((ttime<8＇h11)&&(ttime>8＇h8)))begin //注水状态 zhushui<=1＇b0;state<=4＇b0001;end else zhushui<=1＇b1;if((ttime>8＇h23)&&(ttime<8＇h54))state<=4＇b0010;//洗衣状态 if(((ttime>8＇h13)&&(ttime<8＇h19))||((ttime<8＇h9)&&(ttime>8＇h3)))state<=4＇b0011;//漂洗状态 if(((ttime>8＇h20)&&(ttime<8＇h24))||((ttime<8＇h14)&&(ttime>8＇h10))||((ttime<8＇h4)&&(ttime>8＇h0)))state<=4＇b0100;//脱水状态 if(ttime>8＇h0)begin //时间递减到0 if(ttime[3:0]==4＇b0000)begin ttime[3:0]<=4＇b1001;ttime[7:4]<=ttime[7:4]-1＇b1;end else ttime[3:0]<=ttime[3:0]-1＇b1;end end 4＇b0010:begin //模式二的过程 if(((ttime>8＇h43)&&(ttime<8＇h46))||((ttime<8＇h21)&&(ttime>8＇h18))||((ttime<8＇h11)&&(ttime>8＇h8)))begin zhushui<=1＇b0;state<=4＇b0001;end else zhushui<=1＇b1;if((ttime>8＇h23)&&(ttime<8＇h44))state<=4＇b0010;if(((ttime>8＇h13)&&(ttime<8＇h19))||((ttime<8＇h9)&&(ttime>8＇h3)))state<=4＇b0011;if(((ttime>8＇h20)&&(ttime<8＇h24))||((ttime<8＇h14)&&(ttime>8＇h10))||((ttime<8＇h4)&&(ttime>8＇h0)))state<=4＇b0100;if(ttime>0)begin if(ttime[3:0]==4＇b0000)begin ttime[3:0]<=4＇b1001;ttime[7:4]<=ttime[7:4]-1＇b1;end else ttime[3:0]<=ttime[3:0]-1＇b1;end end 4＇b0011:begin //模式三的过程 if(((ttime>33)&&(ttime<36))||((ttime<21)&&(ttime>18))||((ttime<11)&&(ttime>8)))begin zhushui<=1＇b0;state<=4＇b0001;end else zhushui<=1＇b1;if((ttime>8＇h23)&&(ttime<8＇h34))state<=4＇b0010;if(((ttime>8＇h13)&&(ttime<8＇h19))||((ttime<8＇h9)&&(ttime>8＇h3)))state<=4＇b0011;if(((ttime>8＇h20)&&(ttime<8＇h24))||((ttime<8＇h14)&&(ttime>8＇h10))||((ttime<8＇h4)&&(ttime>8＇h0)))state<=4＇b0100;if(ttime>8＇h0)begin if(ttime[3:0]==4＇b0000)begin ttime[3:0]<=4＇b1001;ttime[7:4]<=ttime[7:4]-1＇b1;end else ttime[3:0]<=ttime[3:0]-1＇b1;end end 4＇b0100:begin //模式四的过程 if(((ttime>8＇h18)&&(ttime<8＇h21))||((ttime<8＇h11)&&(ttime>8＇h8)))begin zhushui<=1＇b0;state<=4＇b0001;end else zhushui<=1＇b1;if(((ttime>8＇h13)&&(ttime<8＇h19))||((ttime<8＇h9)&&(ttime>8＇h3)))state<=4＇b0011;if(((ttime>8＇h10)&&(ttime<8＇h14))||((ttime<8＇h4)&&(ttime>8＇h0)))state<=4＇b0100;if(ttime>8＇h0)begin if(ttime[3:0]==4＇b0000)begin ttime[3:0]<=4＇b1001;ttime[7:4]<=ttime[7:4]-1＇b1;end else ttime[3:0]<=ttime[3:0]-1＇b1;end end 4＇b0101:begin //模式五的过程 if((ttime>8＇h3)&&(ttime<8＇h6))begin zhushui<=1＇b0;state<=4＇b0001;end else zhushui<=1＇b1;if((ttime<8＇h4)&&(ttime>8＇h0))state<=4＇b0100;if(ttime>8＇h0)begin if(ttime[3:0]==4＇b0000)begin ttime[3:0]<=4＇b1001;ttime[7:4]<=ttime[7:4]-1＇b1;end else ttime[3:0]<=ttime[3:0]-1＇b1;end end 4＇b0000:begin //停止工作 state<=4＇b0000;ttime<=8＇h0;zhushui<=1＇b1;alarm<=1＇b0;end endcase if((over==1)&&(ttime[7:0]==8＇h1))begin over<=0;jiao<=4＇b0010;//扬声器鸣叫2S end if(jiao>4＇b0000)begin alarm<=~clkk;//扬声器鸣叫 jiao<=jiao-1＇b1;//鸣叫时间递减到0 end else alarm<=0;end end endmodule 五、仿真波形图 1.模式一的仿真 2.模式二的仿真 3.模式三的仿真 4.模式四的仿真 5.模式五的仿真 六、课设感想与收获 每次课程设计都有些让我们即恐惧又兴奋，因为它充满挑战。本次课程设计亦是如此，趣味性强，同时也可以学到很多东西。

在这次课设中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在课设过程中，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

我不仅了解了数字系统的组成，学会了数字系统的设计方法及数字系统由上向下设计法的工具－ASM图，而且熟悉了现代数字系统的实现方法：用PLD器件取代传统的中规模集成器件实现数字电路与系统。我还掌握了分层次化实现数字电路与系统的方法，了解了使用硬件描述语言（Hardware Description Language）对数字电路与系统进行建模、仿真与实现的方法。

课设的过程永远是那么的纠结，那么的刺激，那么的值得回味，在某种意义上说，这是一种锻炼，一种知识的积累，能力的提高。完全可以把这个当作基础东西，只有掌握了这些最基础的，才可以更进一步，取得更好的成绩。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。

而且，这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

虽然大二学过数电，对Verilog语言有一定的涉猎，但是并不熟悉，未掌握其核心内容，这次课程设计，不仅复习了数电知识的内容，而且使我对Verilog语言有了更进一步的了解，不管是从结构上，还是从语法上。Verilog语言是一门很实用的语言，应该说是一门很精确的语言。

我很高兴能顺利做完这门课程设计，迎接下一个挑战吧。

第四篇：智能分区广播控制器使用注意事项

智能分区广播控制器使用注意事项

1、请尽可能使用我公司配的优盘，不要随意更换。

2、在开关机时请注意：先插优盘再开机，先关机再拔下优盘。

3、当需选择随机带的优盘以外的MP3曲目时，请选择压缩频率为22050Hz或44100Hz的MP3曲目文件。请在我公司网站上下载MP3压缩工具，将MP3文件压缩成以上两个频率的MP3文件（波特率可以任意，即波特率可以采用128kpt，96kpt等都可以，但压缩频率必须是22050Hz或44100Hz）。波特率关系着文件的大小，波特率越小，文件所占的空间越小。

4、MP3文件的文件名称中除了扩展名“.MP3”中的“.”在前面不能有“.”即文件名称中不能含有“.”。如：《12第八套广播体操.mp3》和《12第八套广播体操list.mp3》为正确的，而“《12第八套广播体操.list.mp3》是不正确的。

5、在编制程序文件“凯思博01.txt”的时候，请在程序模板上直接修改，建议将程序模板保存一个，程序模板可在我公司网站上下载。

6、当优盘中的内容有变动的时候，请重新格式化优盘，注意将文件系统格式成FAT格式。不要FAT32格式。在格式化的选项中不能选择“快速格式化”。

7、在向优盘中拷贝的过程中注意拷贝的顺序。MP3曲目文件是从编号为01的文件开始拷贝，按编号的顺序依次拷贝到优盘中（方法一：将曲目文件先按照名称排列一下，在将曲目文件全选，然后在编号为01的曲目文件上点击右键，选择发送到可移动磁盘；方法二：将文件按名称排列后，将曲目文件全选，在编号为01的曲目文件上右键选择“复制”，在优盘中右键选择“粘贴”。）在曲目文件拷贝到优盘完成后，再将程序文件“凯思博01.txt”等文件拷贝到优盘中。

制作优盘的工作顺序：

1、将优盘中的文件做一个备份，选择要用的MP3文件（放在一个单独的文件夹中），然后将选好的MP3文件编号（编号最多可达99），2、根据需要修改编程模板，请直接在模板上修改时间和曲目就可以了。

3、然后将优盘格式化成FAT格式。格式化时不能选择“快速格式化”。

4、按照顺序将文件拷贝到优盘中。

5、将优盘插到机器上，然后打开机器。

第五篇：体智能简介

体智能简介

幼儿体能活动是透过身体运动来提升运动技能达到身体各部发展及心理机能的成熟,从而幼儿体能教学﹐就是引导幼儿潜在能力的发展﹐培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境适应力

在社会急速变化的今日﹐幼儿教育方针的改进是目前国际的共同课题。对于渐渐失去自然环境的都市子女而言﹐其身体面、精神面、社会面的训练亦渐渐的在失去。身为父母的我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人﹐以致踏入社会。健康且安全的养育儿童﹐将其送入复杂的社会中﹐这是我们的责任﹐而为使其真正地健康长大﹐以迎合社会生活﹐除非加強基础教育并強化体能意志力﹐別无他途。目前社会的发展﹐幼儿教育的重要性已被承认﹐然而由于智育的发展﹐致使知识的教育成为中心﹐往往忽视了健康与安全方面的问题﹐近年来﹐这种观念的认识有了很大的转变﹐但毕竟离理想仍有一段距离。幼儿教育学家福禄(F.Froebel)曾经说过「游戏是人类生活中最具有意义的活动﹐也是生活的典范。」对于幼儿而言﹐其生活本身便是一种游戏﹐幼儿期不论从医学﹐生物学﹐心理学或社会学的观点来看﹐皆是人生最重要时期；这个时期之足以影响日后的发展；就如同盖房子﹐基础骨架能決定一个建筑物一样。因此对于所有的幼儿而言﹐最主要的一件事是保有支持现在与未来所应有的体力﹐并学习开创未来人生过程中的力量﹐是故幼儿体力培养的课程(幼儿体智能课程)因应而生。幼儿体智能游戏课程就是能带给幼儿健康与欢笑的最佳元素。※ 课程实施三大目标 重点：

▲引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升

▲学习自我保护的能力，养成独立自主的个性

▲体验团队生活，增进对社会环境适应力 ※ 课程设计两大因素

▲培养因素---身体机能，功能激发

如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等

▲行为目標---精神意识，社会学习

如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力----------※ 课程教学五大要项：

▲徒手游戏教学

▲体智能器材教学

▲音乐律动教学

▲戶外活动与活动教学

▲综合教学

※课程设计与教学方式五大转化

▲儿童化 ▲生活化 ▲趣味化 ▲故事化 ▲卡通化 ※教学內容十大法则

▲有大有小 ▲有左有右 ▲有前有后 ▲有动有静 ▲有跑有跳

▲有走有行 ▲有转有旋 ▲有进有退 ▲有快有慢 ▲有高

有低