揭东区信息技术学科教研计划

第一篇：揭东区信息技术学科教研计划

揭东区信息技术学科教研工作计划

吴标

指导思想：

根据区教育局关于积极开展教学研究的精神，信息技术教研中心组在召集人林旭新老师的指导下，将以课堂教学为中心，以网络为平台，搞好教学研究、教学指导和教学服务，提升工作能力，创新教研工作方式，不断提高教研工作的质量和水平，努力为全区信息技术教师营造良好氛围，扭转部分教师存在的落后教学观念，促使其形成良好的符合时代要求的教学理念，同时搭建平台，让有思考有想法的人发声，让有努力有能力的人发挥，力争提高信息技术学科的教学效率和质量。

结合本学科工作实际，主要在提升自身能力、学科教研指导、课题实验及指导、网络教研、优质课指导、教学设计评比、信息技术与课程整合研究和指导等方面做计划如下：

一、加强学习、提升自身能力、做好示范与服务

1．开展学习和实践活动，积极利用网络和书籍进行理论和业务的学习，着重强化自身教科研能力。建立揭东区信息技术教师qq群，组织和讨论教科研活动，交流展示教学观点、经验和教训。中心组成员开通个人博客，利用博客记录学习心得及反思，分享教研成果。

2、开展区信息技术示范课及讲座，充分发挥中心组成员的示范带动作用，利用示范课及讲座方式，向全区信息技术教师传递新的好的教学方式、方法与理念。展示学科魅力，带动更多的老师参与到信息技术学科教学研究中来，让更多的老师成长与提高。

3、搭建网络平台，做好学科服务，设计与开发揭东区信息技术教研网，作为全区信息技术教科研的平台，实现信息发布、资源共享以及讨论交流的功能，为信息技术学科发展服务。

二、加强教师队伍建设，开展学科教研活动

1加强教师队伍建设，发挥兼职教研员作用，培养学科骨干教师。今年对教学案例和质课教师进行培养和专项交流展示活动，组织和培训教师为2013年广东省中小学信息技术课高中阶段优质课做准备，争取好成绩。组织信息技术教学

设计大赛。

2、研究制定揭东区信息技术教学设计评比的方案(草稿)，组织学科教师广泛讨论，在达成共识的基础上，下发信息技术教学设计评比活动的通知

3、鼓励信息技术教师学期内每人上交一个优秀案例、撰写一篇论文、写好一个反思活动，并发布在揭东区信息技术教研网，用好揭东区信息技术教师QQ群，鼓励教师参加问题讨论。让每一个教师参与到区级校本教研协作区展示活动中，全面提升自身素养，促进专业化成长。

三、做好课题研究指导，提升教科研水平

1.做好揭东一中承担的中央电化教育馆全国教育技术“十二五”规划研究子课题《机器人有效教学研究》的指导、管理工作，督促参与实验教师全面开展课题的研究和实验工作。在揭东区信息技术教研网站上建立本课题组的研究专页，加强课题组成员的互相交流和沟通，积累研究资料，提高研究水平和能力。

四、组织教学视导，了解学校教学现状

组织学科中心教研组成员进行教学视导和调研，了解有关学校信息技术课程的开设、教师队伍建设、实践基地(计算机教室)建设、课堂教学等现状。

五、抓好学科竞赛

1、组织好中小学生电脑作品竞赛。确定小学组、初中组、高中组参加揭阳市中小学生电脑作品竞赛名单。

2、组织好机器竞赛的培训与选拔工作。

六、加强信息技术与中小学课程整合的研究

探索信息化环境下教学方式、学习方式、教师教研方式和师生互动方式的变革，本学期将借助网络交流、讲座等形式推广落实信息技术与学科整合措施，以骨干教师为重点，逐步尝试，推动信息技术与多种学科的融合。

2013－2014学年度第一学期信息技术组工作安排 2013年9月

制定信息技术学科教研中心组工作计划

落实中心组成员集中学习及专题学习相关工作

讨论并起草《揭东区信息技术教学设计评比方案》

组建揭东区信息技术教师qq群

中心组成员开通个人博客

组建揭东区信息技术教研网开发小组（吴标、陈旭佳、胡跃新、林浩青）2013年10月

讨论并起草《揭东区中小学生电脑作品竞赛活动方案》

起草并下发《揭东区信息技术教学设计评比通知》

起草并下发《揭东区中小学生电脑作品竞赛活动通知》

开展区信息技术示范课

做好机器人竞赛活动选手培训与选拔工作

2013年11月

做好《揭东区信息技术教学设计评比》的评比工作，并组织中心组成员对评选出的3至5个优秀方案进行听课。

完成揭东区信息技术教研网的开发

2013年12月

做好《揭东区中小学生电脑作品竞赛活动》的评比工作。选拔优秀作品推送到上级部门参加相应评比。

2014年1月

检查“十二五”规划研究子课题《机器人有效教学研究》的研究情况

第二篇：信息技术学科计划

七年级信息技术下册教学计划

晏绩

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

二、学生基本情况分析

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。

四、教学目标

1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

2、初步学习认识因特网的概念和用途。

3、掌握登录网站和浏览网页的方法。

4、掌握网上搜索和软件下载的方法。

5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

6、会在网上和同学进行交流、学习。

7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德

五、教学措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

六、教学进度安排

第一章

初识因特网

2课时

第二章 网上浏览

4课时

第三章 网上搜索和软件下载

4课时

第四章

收发电子邮件

5课时

第五章 即时通信

2课时

2017年6月29日

第三篇：东区小学品社学科计划

东区小学品社学科2015-2016第二学期

工作计划

一、指导思想

以课程标准为依据，以本学科的课程性质、目标、理念、课程特征为基准，进一步深化区“三步导学”课堂学习模式，关注学科教研的有效性和针对性，完善队伍建设机制，全面提升教师的专业水平与素养，提高学生的综合能力。品社学科中心组围绕工作总目标，以课程改革为核心，以教师队伍建设为根本，以课题研究为抓手，以多种研训为手段，本着服务于学校、教师，教学的宗旨，努力营造良好的教学氛围，全面提高课堂教学效率和教师教学水平。特制定本学期品社学科工作计划。

二、工作重点：

1.深入学习课改新理念并继续践行。发现问题，研究解决探索，为新课程的有效实施积累经验。

2.强化学科教研建设。以课堂为主阵地，引导学生在在课堂实践活动中学习体验，提升生活能力和道德水平。在教与学的双边活动中，促使学科建设上一个新台阶。

3.深入开展教科研，以科研为先导、促教研，努力进行学科教学模式的研究论证。

三、工作目标及措施：

1、立足校本教研，促进教师专业发展，实现教研促质量

（1）做到方案具体，过程扎实，活动有效，资料齐全。要精心设计活动形式、内容、目标，追求有效教研。

（2）提升教师教学水平，提高学科教学质量，强化学科教师队伍建设。

（3）通过参与学科组集体备课、上课、评课、讲座、座谈等形式对一线品社教师进行教学指导。

（4）重视培训、培养教师。鉴于我校教师多为兼职的现状，对本学科教师进行全员培训，认真学习课标，深入研究教材、教法、课堂、试题命制，为构建高效课堂做好准备。

2.以课题提升专业素养，努力深入学习“三步导学”，构建高效课堂 全面推进全区本学科课题研究的指导工作，继续推进“三步导学”课堂学习主推模式。继续深入课堂，了解实际，指导操作；查阅教案，发现问题，及时指出，加强对一线教师课堂教学模式操作的指导。认真落实“人人一堂研究课”，对品社学科教学模式进行研究论证。

3.全力培养学科骨干教师

打造一批具有示范和辐射作用的“品社”学科教学骨干和能手，教学过程中坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重知行统一，强化全员育人，引导学生在学习中培养正确的情感、态度和价值观。

4.不定期组织本学科专题研讨会。

5.积极采取多元评价，促进课改持续深入发展。

（1）继续实行学生综合素质测评、平时学习表现、学业成绩评价相结合的多元评价体系，促进学生综合素质的全面提升。

（2）积极探索小学品社学科考试内容和形式等方面的改革，以此促进教师教学方式、学生学习方式的转变，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

四、逐月工作安排

三月份：

1.学期初制定小学品社学科中心组工作计划、教学进度。

2.制定本学科课题研究计划、组织本学科组制定学科计划。

3.组织学科教师全员培训，重点针对本学科评价形式的变化、试题编制、课堂改革。四月份：

1.开展校本教研工作调研、听课指导。

2.加强网络教研的建设与发展，组织教师观摩《品德与社会》生本课堂的成功课例，进一步解读模式，进行经验交流，提出改进设想，形成策略，编写成果材料。3.学校开展好课题的相关工作。五月份 1.对老师进行听课指导、案例研究。

2.期中质量检测，并进行阶段质量分析。六月份

1、落实“人人一堂研究课”，对学科教学模式进行研究论证。

2、学校开展好课题的相关工作。

七月份

1.制订复习计划。

2.各学校组织期末复习及期末质量监控。

第四篇：信息技术教研计划

信息技术教研计划

一、指导思想：

在“以教育信息化带动教育现代化”总的指导思想指引下，以校领导的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力，合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。

二、工作要点：

1、按教学计划上好每一节课，上课率达100%，其中理论课少于10%，操作技能课超过90%，争取实现每节课都在网络教室完成。

2、大力开展教学研讨活动，积极发展学生的实际动手能力（操作技能）。

3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究。

4、做好设备的维护与保养。做好计算机网络的安全工作，保证校园网安全有效地运行，努力做到绿色上网。

5、根据不同层次，对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新，合理运用校园网及校校通管理平台，进行教学业务交流和资料共享服务。

三、工作措施:

1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，根据新课标，把信息技术这一旧教材教“新”，注意教学实践与专题研究的结合。

2、加强组员之间的“联系”，认真组织集体备课，发挥集体的力量，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，对教材进行再加工，运用各种的教学理念和手段，上好每堂课。

3、积极与其他教师之间进行相互学习，相互交流，大胆的与其他学科进行一定的整合，形成使用计算机进行辅助教学良好局面。

4、组织信息技术教师互相开课听课，抓住每次外出参加教研活动的机会，学习新的教学理念、教学手段与方法，提高教学水平。

5、组织学生参加全国中小学信息技术创新与实践活动，努力取得较好成绩。

6、组织学生参加全县小学生信息技术统一考试，努力取得好成绩

四．每月工作安排 九月：

1、制定学期信息技术教研计划

2、各校加强机房管理，保证正常教学开展

十月：

1、信息技术课堂调研

2、各校整理机房管理中的问题及有关解决方案；

3、开展集体备课活动。

4、教师校本第一次培训（PowerPoint）

十一月：

1、课堂教学调研

2、计算机绘画竞赛（三四年级）

3、镇内开展小学生打字比赛(五年级)。

4、教师校本第二次培训（PowerPoint）

十二月：

1、加强常规教学管理,学科组内交流活动。

2、组织学校信息技术教师积极撰写教学论文

3、教师校本第三次培训（PowerPoint）

4、教研组工作总结

5、整理教研组资料，归档。

信息技术教研组 土山镇中心小学

2011.9.1

第五篇：信息技术教研计划

信息技术教研计划

2010-2011学第一学期

本期我信息技术教研组工作继续坚持以教育科研为先导，致力于教学改革的研究。为更好地落实素质教育精神，开展创新教育，围绕区教育发展中心信息技术科计划的精神和要求，根据学校教学工作进一步突出以“聚焦队伍”“聚焦科研”“聚焦课堂”“聚焦质量”为工作主线，以“学生学习习惯”、“师生教学常规”“教与学的方式”为工作重心，通过“总结”“巩固”让我们在继承中自信、科学地发展，通过“坚持”“创新”,让我们持续、优化地促进管理，提高质量的指导思想。新学期，根据学校工作计划安排，结合本教研组实际情况，制定如下工作计划：

一、工作目标

1、继续4-5年级的教学研究工作，做好备课、上课等各个环节，推行学案研究，改变学生学生学习方式；做好本职工作，加强本组的服务意识，力求为教育教学提供优质服务。

2、注重教师的专业发展，要求教师对自己以后的发展有所规划或设想，并积极努力。

3、积极开展好学生信息技术各种竞赛活动，克服种种困难，鼓励更多教师参与，培养更多的优秀学生，争创更好的成绩。

4、积极开展跨教研组活动，多组织老师上研究课、听课、评课，将信息技术的应用进行深入推广，提高教师的教育教学水平。

5、做好机房管理工作，维护好计算机硬件，创设良好的育人环境。

6、学生的能力目标，（1）四年级：学习电脑操作、学习电脑绘画，学习键盘操作、训练。知道电脑作用，会用工具，培养初步动手能力和良好的习惯。画出具有学生个性的绘画作品。

（2）五年级：掌握Word文字编辑，运用Word对文章进行排版。创作了一篇图文并茂的电子小报。

二、工作要点：

1、围绕课堂质量、做好学案研究

本期根据教师的实际情况和信息技术学科的特点，积极推行学案研究，将改变学生学习方式理念在教学中真正得以实施，强化集体备课制度，每周定时间、定地点、定课题和定主讲人进行集体备课和学案，并将集体备课资料上传学校至校园网资源库为全组教师共享。由于学科的特殊性，每课除了教案外还需有较完整的学生学习素材并有针对性的每章选择2~3课题作专题研讨有较详细的教后反思以提高课堂教学质量。每位教师每周听课不少于1节，学期听课总数不少于20节。

2、进一步加强课题研究、抓好课堂实践

配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术优势，切实贯彻课堂教学学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。继续做好学科整合的研究工作。结合各学科的特点，充分挖掘与利用信息技术资源开展各类学科教学，让信息技术与学科教学整合初步形成“学信息技术—会信息技术—用信息技术”三个层面，培养学生的创新精神和实践能力。主要是在上好信息技术课的同时，培养学生信息素养，如小课题研究、兴趣组的训练等。

3、强化技术培训，增强交互能力

本期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作，以教研组为龙头，带动全校教师，进一步提高各教师使用现代信息技术的能力，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。

4、坚持网络管理，做好评价考核

巩固和加强校园网的安全性，不断丰富校园网站的内容，增强校园网站主页的实用性、交互性和艺术性。以学校博客和论坛为平台，加强教师的信息技术应用能力，通过网络平台，以任务的形式在做中学，学中做，逐步提高教师的信息素养。

5、以信息技术课型为依据，研讨总结出理论课、操作课、任务驱动课、综合实践活动课等信息技术课型模式，做好专题课例的研究。

三、具体活动安排：

9月份

1、通过教学工作计划

2、学习课标

3、集体备课

4、研讨校本培训内容

5、交流教学手册。

6、集体备课，进行单元教材分析，小结第一周学生学习情况及存在问题，找出解决办法；组内教师交流《教学工作手册》。

10月份

1、学生学习情况小结

2、提高常规课堂教学效益，组内选定某一课型,人人参加 “课型研究”活动。

3、精品课研究活动安排

4、自主学习

5、网站管理讨论

6、提高常规课堂教学效益，组内研讨 “学案教学研究活动”。11月份

1、各组加强理论学习，分析“学生月检测”活动实施情况。

2、认真上课，认真备课。迎接学校检查。

3、博客交流教案情况。

4、评议本周“课型研究”上课老师的课。

5、进行教材分析，组内 “半期学情整理”交流“一点有效的教学经验”。

6、第二次课标学习，作好半期考试准备。

7、分解学习《课程标准》，开展集体备课。

8、“课型研究”活动

12月份

1、交流教学随笔、精彩教学片段；

2、查教案进行月考评

3、组织学生参赛

4、小结“课型研究”活动，在学校网站公布。

5、学生作业布置、批改检查。

6、进行教材分析，检测学生学习情况

7、小结学月教学工作

1月份

1、选取优秀作品，进行作品初评。

2、教师月末考评。