杜村中心校自查自纠报告

第一篇：杜村中心校自查自纠报告

杜村中心校

治理教育乱收费自查自纠情况汇报

根据教科局《关于专项治理教育乱收费实施方案》的精神和要求，我中心校对各学校收费工作进行了较为全面的自查。经过细致的自查，各学校收费能严格执行上级文件规定，没有乱收费现象。现将情况汇报如下：

一、自查情况

（一）我校各学校收费严格按照上级文件规定的收费项目和标准执行，学校不存在收取学生学杂费或借读费、择校费的现象，真正做到了“零”收费。

（二）学校不存在以举办提高班、实验班、补习班、培训班和超常班等为由向学生收取费用的情况。也没有教师私自收费补课的现象存在。包括利用课余时间和节假日、双休日强制或变相强制学生参加收费的补课。

（三）学校严格执行资料控制，无乱订课外教学用书、练习册和复习资料现象。各校无违反自愿原则收取服务性费用；强制学生购买教辅材料、课外读物、报刊杂志，强制学生统一购买生活和学习用品从中牟利以及通过家长委员会、家长学校等形式强制服务、强制收费。

（四）认真落实国家“两免一补”政策，对全校所有“两免一

补”学生张榜公布，按政策办理。对一些有特殊困难家庭的子女，学校实行了该免则免、该减则减的办法，切实减轻了农民负担，减少学生流失。

二、治理教育收费工作措施

（一）认真学习文件精神，提高思想认识，增强依法依规收费自觉性。接到通知后各校长主持召开了学校班子成员会，会上，组织成员一起学习上级有关收费文件精神，进一步加深了对治理教育乱收费工作思想认识。为保证收费工作规范落实，强化收费工作责任制，统一思想，严格执行收费政策规定。

（二）加强领导。认真落实“谁主管、谁负责”工作责任制，规范落实收费工作。

（三）严格规范学校收费，加强学校财务收支管理。不强制学生统一征订除教育部、省教厅规定的学生课本之外的书籍、报刊资料、不搭车收费、不以组织举办“辅导班”等为由向学生收取费用。严格执行上级文件的规定。

今后，我校将继续贯彻执行上级关于教育收费的文件精神，进一步规范我校收费管理，确保收费工作落到实处，管理规范，符合要求

杜村中心校

二〇一一年四月二十一日

第二篇：中心校防溺水自查自纠报告

南河店镇中心校预防中小学生防溺水工作

自查自纠报告

县教体局安全办：

为防止假期我镇辖区学生溺水事故的发生，确保全体学生安全度汛，南河店镇中心校严格按照上级相关文件精神，充分结合辖区实际，坚持“安全第一，预防为主”的方针，加大学校防溺水等安全管理工作的力度，完善各项安全工作责任制、追究制，加大对各校督导检查频次，及时排查和整改安全隐患，确保中小学生生命安全。现将中心校关于预防中小学生防溺水工作开展情况汇报如下：

一、领导重视

为保障学生防溺水工作落到实处，自5月份至今，中心校多次召开学生防溺水工作专题会议，定制度、讲要求、明职责，中心校与校长、校长与班主任、班主任与学生家长层层签订学生防溺水安全目标责任书，确保各级各司其职、各司其责、人人尽责。

二、认真安排各校预防学生溺水自查自纠工作

1、中心校成立学生防溺水专项工作领导小组，制定工作方案，精心组织实施，形成中心校秦振超校长全面抓，各包学片副校长具体抓的工作格局，明确了工作职责，增强了责任意识。

2、自5月份至今，中心校薄片领导对所包学片各校的 防溺水工作开展情况进行了全方位督导检查，对部分学校存在的安全隐患及时指出，并限期要求整改。并组织片长和全体校长换学片进行安全专项检查，对发现的问题、隐患当场指出，做到“红红脸、出出汗”，并限期严令整改，中心校及时通报隐患整改情况。

3、严格要求各校根据今年气候反常的严峻情况，加大防溺水巡防巡查力度和频次，并做到巡防巡查常态化，做好隐患排查工作，做好相关文字、图片材料记录、归档工作。做到安全工作有行动、无疏漏、“留影子”、见实效。

三、加大宣传力度

为营造良好舆论氛围，助推学生防溺水工作积极扎实有效开展，镇中心校要求各校加大宣传力度，采取制作防溺水宣传版面、公共橱窗、刷写标语、校信通、家长防溺水联系函等多种形式，大力宣传预防学生溺水教育和管理工作，时时提醒家长履行监护职责，大力营造全社会共同关注预防学生溺水工作氛围。

总之，通过以上形式多样，卓有成效的方法措施，我镇教育系统学生预防溺水工作开展情况良好，确保了我镇学生生命安全，保证了社会大局稳定。

特此报告

南河店镇中心学校

2016.7.16

第三篇：中心校作风纪律整顿自查自纠报告

《作风纪律集中整顿》自查自纠报告

——柱濮中心校

为深入贯彻落实总书记“大有作为”指示和中央八项规定精神，进一步加强新形势下作风纪律建设，迎接党的十九大胜利召开，九月十五日上午，我校张培意校长参加了孝义市教育局《关于开展作风纪律集中整顿》动员会之后，下午立即召开了全体教职工动员大会，及时传达、认真学习了市局方案文件精神，将此次文件精神传达给了每一位教职工，并要求严格落实。

张培意校长结合学校实际，针对以下工作做了重点安排

一、工作记录散漫，具体表现在以下几方面 1.请销假制度不够严格

我们学校个别教师请假积极，销假消极，一种情况是按照请假期满后按时到校。另一种情况则是越期到校后也不销假，存在越假期返岗的现象。

2.迟到早退现象仍然存在

这一现象主要表现在跑校教师。上课时间不够严格按照作息时间到校，而不到规定时间离校，迟到早退现象仍然难以杜绝，3.工作消极应付，得过且过，以种种借口退卸一线工作 主要表现在：目前，由于学校教师年龄结构偏大，而且退休临近，精力不足，观念老化，在承担难度较大的工作力不存心，在承担学校班主任工作上相互推诿，给工作造成一定难度。

二、工作落实不力

主要表现在：全局观念不强，存在本位主义思想，局限于布置什么做什么，对全局性的工作或不涉及自己分管的工作积极性不高，主动参与和建言献策的意识不强。

通过市局会议，我校针对存在问题列出了问题清单，并对目前存在的问题进行集中整改，对学校请假销假制度、教师签到制度、教师日常工作制度进行了重新梳理和完善。使全校教职工通过自查明确存在问题，通过自纠解决自身问题，不断强化“四个意识”，进一步改进作风，强化纪律，解决问题，提升能力，努力办好人民满意教育，促进我校校风、教风、行风进一步好转，为建设“山西领先，全国一流”的教育现代化强市而做出努力！

柱濮中心校

2017年9月19日

《作风纪律集中整顿》自查自纠报告

——柱濮中心校

九月十五日下午，参加了柱濮镇政府《关于开展作风纪律集中整顿》动员会之后，我校立即召开了全体教职工动员大会，及时传达、认真学习了镇政府方案精神，将此次活动精神传达给了每一位教职工。

我校严格按照镇政府方案要求，结合学校学校工作实际，针对本校存在问题，成立了以学校校长一把手的自查自纠工作组，开展了自查自纠工作。

二、工作记录散漫，具体表现在以下几方面 1.请销假制度不够严格

我们学校个别教师请假积极，销假消极，一种情况是按照请假期满后按时到校。另一种情况则是越期到校后也不销假，存在越假期返岗的现象。

2.迟到早退现象仍然存在

这一现象主要表现在跑校教师。上课时间不够严格按照作息时间到校，而不到规定时间离校，迟到早退现象仍然难以杜绝，3.工作消极应付，得过且过，以种种借口退卸一线工作 主要表现在：目前，由于学校教师年龄结构偏大，而且退休临近，精力不足，观念老化，在承担难度较大的工作力不存心，在承担学校班主任工作上相互推诿，给工作造成一定难度。

二、工作落实不力

主要表现在：全局观念不强，存在本位主义思想，局限于布置什么做什么，对全局性的工作或不涉及自己分管的工作积极性不高，主动参与和建言献策的意识不强。

通过柱濮镇政府《关于开展作风纪律集中整顿》动员会议，我校针对存在问题列出了问题清单，并对目前存在的问题进行集中整改，对学校请假销假制度、教师签到制度、教师日常工作制度进行了重新梳理和完善。使全校教职工通过自查明确存在问题，通过自纠解决自身问题，不断强化“四个意识”，进一步改进作风，强化纪律，解决问题，提升能力，努力办好人民满意教育，促进我校校风、教风、行风进一步好转，为建设“山西领先，全国一流”的教育现代化强市而做出努力！

柱濮中心校

2017年9月19日

《作风纪律集中整顿》自查自纠报告

柱 濮 中 心 校

第四篇：村党支部自查自纠报告

XXX村党支部自查自纠报告

按照上级统一安排，我支部从学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、贯彻上级决策部署、村级党组织建设、精神文明建设、村级财务管理和社会民生事业六个方面，认真开展了自查自纠工作，现将具体情况汇报如下：

一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面

支部班子成员严格落实班子成员集体学习制度，坚持每周一次集中学习不动摇，支部党员坚持一月一学习，全体党员认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对习近平总书记治国理政新理念新思想新战略有了全面上的认识，党员干部以身作则，按章办事的表率，牢记宗旨、干净干事的表率，全面增强了党委班子的创新力、公信力、执行力。

存在问题：一是少数党员干部把学习当成“负担”，在政治理论学习上自觉性不高，对习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神等掌握得不够系统、全面。二是部分党员干部存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致政治理论学习效果不明显。三是学用效果不理想。对“四个意识”“四个自信”“四个服从”的标准学习不够深入全面，孤立地、零散地局部地理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，掌握不够透彻，运用不够熟练。

二、贯彻上级决策部署方面

支部在平时工作中严格按照上级安排部署，按照我村实际进行研究，拿出符合我村村情的方案，推进工作落实。

存在问题：一是有时对上级作出的新决策、新部署，缺少深入研究，理解不深不透，导致个别工作安排上境界不高、要求不高，推进落实成效不大、进度不快。在乡村振兴战略、新旧动能转换实施方面，支部反应慢，没能跟上上级部署，导致在乡村振兴战略、新旧动能转换中没能走到前列，没有拿得出的项目。二是在执行上级决策部署上，有时同志因为难抓而搞选择性变通；有时同志对上级决策部署研究不深，理解不透，过于强调客观原因，在中央环保督查整改中，总认为以前就是这样，降低了对个别养殖户的整改标准，导致某些养殖户整改不彻底。三是个别干部对中央、省、市委决策部署以及党委的决议都能态度坚决，但行动不够迅速，落实不够全面，主动协调、想办法克服的少，效果不理想，存在跟不上、慢半拍、不彻底的现象，比如在扫黑除恶专项斗争中，自我认为村内不存在“黑、恶、乱”的情况、降低了宣传标准，没有达到宣传效果。

三、村级党组织建设方面

党支部书记切实发挥党建工作第一责任人,抓好支部生活日、党课培训，提高党员知识水平和工作能力。持续推进“阳光议事日”、村级财务公开“晾晒”及村事民决社区监管等民主制度落实。

存在问题：一是在执行“三会一课”的制度方面，开展形式不够灵活，缺乏创新，方式方法过于单一，习惯于念报纸、读文件传达上级讲话，未能深入研究理解党的理论方针政策，结合党员思想、工作、生活的实际分析问题不多，缺乏吸引力，成效不明显，久而久之使党员不想参加，党组织开展组织生活没有动力。二是“两学一做”学习教育中，只是满足于应付性地完成动作，简单地完成会议记录，未能真正地抓好抓细抓实，达到应有的效果。三是个别村级项目因为工程时间紧张，为完成任务，没能严格执行“四议两公开一监督”制度规定流程，有时存在公开不及时等问题。

四、精神文明、村级治理、信访维稳等方面

以社会主义核心价值观为引领，深入推进自治、法治、德治“三治”融合，提升现代化乡村治理能力，健全完善党组织领导下的乡村治理机制。持续抓好“阳关议事日”、支部生活日、“三务”公开等村级基本制度落实。推进信访矛盾公开听证制度，健全公共法律服务体系。深化开展“好媳妇好婆婆”等系列典型评选活动，积极倡导良好的社会风气。

存在问题：一是精神文明缺少宣传阵地，宣传形式缺乏创新、方式较为单一，方式不够灵活。二是农忙时节，“阳光议事日”、支部生活日参会人员难以召集，导致会议召开时间推迟。

五、村级财务管理

严格执行财经工作纪律，在平时工作中注重消除廉政风险防控漏洞，加强财务风险环节的防控约束力，规范运行管理，严格执行账务审查、资金“双代管”等制度，账务处理规范。

存在问题：一是部分村干部其工作重心侧重于经济发展，认为只要生活水平得到发展，财务管理就不需要刻意进行，致使财务管理没有受到村干部的重视。二是有时忙于工作，记账不及时，或者只是简单的记流水账，导致记账不规范。

六、社会民生事业、精准扶贫方面

近年来，我村在上级领导下社会民生事业有了长足进步，村内道路硬化1.5公里，联村路铺设柏油路面1公里，一改之前雨天泥泞不堪、无法出行的局面，大大方便群众出行。村内安装太阳能路灯20盏，解决村内道路照明，极大地方便了群众夜间行走安全。村内道路全部完成绿化，美化了村居环境，改善了人居环境。

存在问题：一是到农忙时节村内硬化路存在打场晒粮问题，支部多次协调，一直无法根治，群众反映强烈。二是村内缺少排水渠道，生活污水存在乱排放问题，导致个别区域生活环境较差。三是村内贫困户识别不细致、动态调整有延迟，村内存在脱贫户返贫情况，调整存在不及时的情况。

第五篇：赵村中心校督导报告doc

赵村中心校2011年教育督导自查

汇报材料

根据鲁山县人民政府教育督导室评估要求，赵村中心校根据《

平顶山市中（小）督导评估报告书》的要求，组织有关人员对2010-2011学年全乡中小学的教育教学工作认真地作了自查自评，现将情况汇报如下：

一、基本情况：赵村中心校下辖两所初级中学，学校现有教职工 76人，其中专任教师 56人，具有本科学历 31人，占 教师总数的55.34 %；大专学历25人，占教师总数45 %；高级教师 3人，占教师总数 5.3%，中级以上职称的教师94人占教师总数61%；专任教师均能胜任循环教学。

八所中心小学，教师123名，合格学历100%。中学在校学生736人，小学学生1738人。

二、自评结果

根据《平顶山市中（小）督导评估报告书》的要求，中心校组织中心校成员和中小学校长对全乡中小学进行了全面检查，自评结果为：办学方向:30分；管理水平420分；办学条件110分；教育教学400分；总评分960分

综合评定为优秀。

三、本学年开展的主要工作

（一）、依法治校 办学行为规范

中心校贯彻上级文件精神，坚持依法治校，实行校长负责制和校务公开制。校长以法管理学校，政令畅通。党团组织、校务委员会、教职工代表会健全。全面实行岗位责任制和目标管理考核制。贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。

全面实施素质教育，不单纯以考试成绩和升学率作为评价教师、而通过整体办学效益评价学校。以学生的综合素质作为评价学生的标准，促进学生发展。中小学贯彻落实《义务教育法》，保证适龄儿童按时入学，适龄儿童率入学达100%，年巩固率100%。

（二）、强化师德师风建设，鼓励教师爱岗敬业。中小学教师认真学习教育法规，深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《鲁山县教师职业道德要求》等上级文件。各学校健全并完善了各类考核、评价师德师风的制度，在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核等方面加大师德分量与考核分值。专业技术职务、考核和评优评先，实行“师德一票否决制”。制定专门师德考核办法，建立师德档案，考核内容中有学生、家长及社会对教师的评价；建立和完善了有效的师德监督机制。坚持了师德师风检查制度，主动听取社会各界及群众对师德建设的意见和建议。

开展“讲师德，重品行，当标兵”活动。全力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。

（三）、坚持以教学为中心

促进教学质量全面提升

1、突出以教学为中心。中、小学按规定开足、开全国家课程，开足课时。教学工作计划符合《基础教育课程改革纲要和课程方案》《符合义务教育课程方案》。严格控制学生在校时间，作业量符合上级规定。教师教学行为规范，落实新课程理念，因材施教，面向全体学生，切实提高课堂教学水平，无违法违纪现象。各中小学认真贯彻落实《鲁山县教学常规》，广泛开展听评课活动，积极推广“永威教学模式”，加强教学研究，提高课堂教学水平。

2、强化教学管理。中心校学年初制订《赵村中小学教学工作基本要求》和教学质量考核方案。中小学校制订的教学工作计划均报中心校备案。期中期末中心校进行两次教学督导检查，评价结果纳入学校年终考评。

3、加强教学评价。中小学均与鲁西山区四乡进行期中、期末联考，并经常和乡镇、兄弟学校沟通，加强教学研究。学年末对中小学教学成绩优秀的教师发放奖金和荣誉奖励。

（四）、加强校园安全管理，打造和谐校园

（1）加强安全管理，实行目标管理管理责任制

中心校建立了安全管理目标责任制和责任追究制。与各中小学校长签订了安全管理目标责任书。明确考核内容，并进行严格考核，对造成重大安全事故的，要追究有关领导及直接责任人的责任。学校与处室和年级组、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。各中小学将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

（2）、建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工

作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。为防止意外事故发生，中心校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

（3）、坚持上好安全教育课。学校经常对学生安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。利用团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行安全讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高了广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，使各学校上下形成“师生心中有安全，教师时时讲安全，领导处处抓安全”的局面。

（4）、加强安全管理，建立立体“安全网”

学校安全工作，责任重于泰山。为确保学校安全与稳定，建立了立体安全防护网，确保二十四小时立体值班制度。要求学校有以下几种值日：校级领导值日，对当天的安全负领导责任；教师值周，对当天的安全负直接责任；安保门卫科值日，对当天职责范围内的安全负责任，同时及时处理学生中的不安全隐患；二十四小时值班，防止外

来闲杂人员进入；寝室管理人员值日，对当天学校就寝安全负直接责任。从而形成了学校安全时时有人管，处处有人抓。区域时段管理到位。

（5）、学校立足防范，变“堵”为“疏”。落实防范措做到“四个到位”。是安全防护措施到位：学校教学楼安装监控设备；严格规定师生作息时间，开关校门时间；师生上下楼，有专人定点维持，杜绝学生上下楼拥挤的现象。学校为各楼层安装了应急灯等；

重点部位管理到位：对学校的重点部位加强了管理，特别是对图书室、实验室、电教室、微机室、财务室、库房等专用教室的管理，明确了责任制。

环境治理整顿到位：学校注重加大校园周边环境的治理力度，配合公安、交警、等职能部门，依法取缔校园周边的网吧、游戏厅、流动摊贩等，另一方面，积极联系和配合公安部门，继续加大对校外人员扰乱学校正常秩序的行为的打击力度，维护教育教学的正常秩序。（4）、安全大检查制度化常规化，对危房、电路等隐患进行重点检查，做到防患于未然，做到有检查有记录、有整改措施。学校制订安全应急预案，开展演练，不断提升师生应对突发事件的能力。

三、本学年取得的主要工作成绩

1、校园安全治理合乎上级标准

教育教学质量稳中有升 一年来，在上级部门和当地政府的正确领导下，赵村中心校以“对学生一生负责”的办学理念，以“办社会满意的学校”为宗旨，以“师生素质高，教育质量好”为目标，以“质量第一、依法治教、科研兴校”

为管理策略，以创新教育课堂教学改革为突破口，全面实施素质教育。学校管理逐步走上了科学化、规范化、精细化之路，教育教学质量稳步提高。2010-2011学年赵村中心校被鲁山县教育局评为“平安校园建设先进单位”。赵村一中在2010-2011学年教学质量评估中名列全县第七名；赵村二中在2010-2011学年教学质量评估中被评为教学质量进步学校。小学教学质量在四乡六校中有 10科名列四乡第一、第二。本中学组织了篮球比赛，小学组织了乒乓球比赛，中、小学分别进行过元旦文艺比赛。文体活动在县、乡评比中获得了可喜的成绩，得到了社会与家长的好评。

2、改善办学条件，校容校貌一新

全乡中、小学在校生 2500人，校园面积 16880平方米，校舍总面积 40134平方米，校园绿化面积3000平方米。本中心校争取修建项目，改善了一小、八小的学生食堂；硬化了赵村第四小学的操场，赵村一、二、小学配备了标准的篮球牌、和乒乓球台、单双杠等活动器械；赵村三小新修校园内54米长大堰。赵村一中、赵村一小、三小分别安装了校园无线广播系统；中小学全部装备了标准的监控设备。中小学校投入大量资金，绿化、美化、亮化了学校环境，校园文化丰富多彩。

3、学校管理规范 教学常规落实到位

中心校对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、复习、考试等各个环节作出明确要求，并定期检查评价。中小学注重音、体、美活动，发展学生个性特长。中小学教师根据新课程理念，加强课堂教学

改革，坚持集体备课，开展听评课活动。

4、课堂教学效益有所提高

中小学教积极推进课程改革，加强校本教学研究，教研活动具体化、清晰化：教师通过专题研讨、教学观摩、集体备课等形式，促进教师专业成长，课堂效益大大提高。

四、存在的不足和问题

近年来，赵村中心校在县教体局的正确领导下，学校取得了有效的发展，但仍存在一些不足之处：

1、教学装配不足。如仪器配备部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材、素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

2、赵村乡老教师、新上任的教师多。教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对教育内涵的理解还不够深刻，老教师教学思想陈旧，教学方法落后。新教师理论知识和工作实践结合的不够紧密。

3、全面实施素质教育，认真落实新课改要求，还必须加大推进的力度。

对今后工作的设想：

1、加强学校教育教学管理和评价，修订中小学校教育教学工作考核细则，细则要体现教师的教育局教学水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得的原则，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

２、要加强教师的学历和业务进修，不断促进教师专业成长。建设素质优良、教风过关、专业过硬的教师队伍。

３、加大课改力度，建立激励机制，结合本乡实际，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，促进中小学校整体工作向前发展。

总之，赵村中心校竭力在平稳中谋发展，在发展中求创新。坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进中小学校各项工作，把学校办成人民满意，社会满意的学校。-