七年级语文下册考试复习要点[精选多篇]

第一篇：七年级语文下册考试复习要点

七年级语文下册考试复习要点

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一、积累与语言运用

1、生词：每课后“读一读、写一写”的词语。

2、古诗：（1）课外古诗词（P231-240，共十首）；（2）课内（木兰诗）；（3）《房 兵曹胡马》（P228）（四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写）

3、现代诗：（1）第四课（两首）；（2）《黄河颂》；（3）《老马》（P229）

4、语言运用：朗读重音（P165）

5、课外积累：（1）名著导读：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。（了解作家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价）；（2）书法：唐代四大书法家、颜体书法特征（P273）；（3）汉语词类表：实词（P280-281）：（4）实践活动与综合性学习：《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。

二、文言文阅读

1、课内文言文阅读；《孙权劝学》、《口技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、《两小 儿辩日》、《狼》。

2、文言文知识概讲：（1）实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活用；（2）虚 词：之、其、而等；（3）句子：省略句；（4）翻译：增删调留；（5）节奏：不划破句子。

3、把握文章主题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。

4、善于评价、议论、联想，创造性的阅读。

三、现代文阅读。

第一单元：

1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；

2、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来；

3、大胆质疑，主动探究。

1、《从百草园到三味书屋》：（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；（2）夹叙夹议的写法。

2、《爸爸的花儿落了》：（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。

3、《丑小鸭》：（1）童话文体，象征手法；（2）哲理性强，富教育意味。

5、《伤仲永》：（1）叙事说理，叙议结合；（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。

第二单元；

1、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；

2、理解作品内容，把握作品主题。

6、《黄河颂》：（1）抓住关键诗句，体会意味；（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。

7、《最后一课》：（1）人物塑造方法：外表——内心品质、思想感情；（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。

8、《艰难的国运与雄健的国民》：（1）饱含哲理的语言，意味深长；（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。

10、《木兰诗》：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。

第三单元：

1、体会名篇课文的语言特色；

2、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。

11、《邓稼先》：（1）诗文的作用；（2）议的手法。

12、《闻一多先生的说和做》：（1）过渡段的作用；（2）描写在叙述中的作用。

13、《音乐巨人贝多芬》：（1）肖像描写语言描写对人物描写的作用。

15、《孙权劝学》：（1）人物的性格；（2）语言描写对人物心理的体现。

第四单元：

1、丰富文化素养，提高文化素质；

2、结合体验感悟理解作品中人生哲理；

3、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。

16、《社戏》：（1）融情入景；对比手法；用词的准确生动。

17、《安塞腰鼓》：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面与侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。

20、《口技》：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。

第五单元：快速阅读法。（P189）

第六单元：将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。

26、《珍珠鸟》：（1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵；（2）融情于叙述描写之中；

（3）卒章显志，拓展主题。

27、《斑羚飞渡》：（1）自然环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用；（2）第一人称对主题的表现作用。

28、《华南虎》：（1）诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”；（2）融入作者独特的人生感悟与思想。

29、《马》：（1）对比描写；（2）多角度思维。

30、《狼》：（1）事理结合，相得益彰；（2）本文的主题思想。

四、写作与表达。

1、本册重要主题：成长、偶像崇拜现象的讨论、人与动物或我与动物。

2、方法：积累素材，多作练笔；学习佳作，讲究方法；注意审题，谋篇布局；打好腹稿，列好提纲； 写好开头，首尾呼应；注意书写，逐渐提高。

七年级语文下册重点字词复习资料

攒cuán拗ǎo确凿quâ záo菜畦cài qí桑葚sāng shân轻捷qīng jiã 蟋蟀xī shuài臃肿yōng zhǒng脑髓nǎo suǐ相宜xiāng yí书塾shū shú 方正fāng zhâng博学bï xuã蝉蜕chán tuì人迹罕至rãn jìhǎn zhì 人声鼎沸rãn shēng dǐng fâi衣襟 Yī jīn肿胀 zhǒng zhàng花圃huā pǔ 骊歌 lí gē叮嘱dīng zhǔ恐惧 kǒng jù再接再厉 zài jiē zài lì学识渊博xuã shí yuān bï人迹罕至 rãn jìhǎn zhì讪笑shàn xiào

骇人听闻 hài rãn tīng wãn嫉妒 jí dù丑陋 chǒu lîu来势汹汹 lái shì xiōng xiōng忧郁yōu yù瞬息shun xī伫立zhù lì 荒草萋萋huāng cǎo qī qī幽寂yōu jì山巅shān diān澎湃pãng pai 狂澜kuáng lán屏障píng zhàng哺育bǔ yù九曲连环jiǔ qǔ lián huán 宛转wǎn zhuǎn踱来踱去duï lái duï qù哽住gěng zhù祈祷qí dǎo 郝叟hǎo sǒu懊悔ào huǐ逼狭bīxiá崎岖qí qū阻抑zǔ yì 回环曲折huí huán qǔ zhã坎坷kǎn kě炽痛chì tîng嗥鸣háo míng 斑斓bān lán怪诞guài dàn亘古gân gǔ默契mî qì田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng污秽wū huì谰语lán yǔ宰割zǎi gē筹划chïu huà 彷徨páng huáng仰慕yǎng mù可歌可泣kě gē kě qì 鲜为人知xiǎn wãi rãn zhī当之无愧dāng zhī wú kuì锋芒毕露fēng máng bì lù

家喻户晓jiā yù hù xiǎo妇孺皆知fù rú jiē zhī马革裹尸mǎ gě guǒ shī 鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì 死而后已sǐ ãr hîu yǐ衰微shuāi wuī赫然hâ rán迭起diã qǐ高标gāo biāo锲而不舍qiâ ãr bù shě兀兀穷年 wù wù qiïng nián 沥尽心血lì jìn xīn xuâ潜心贯注qián xīn guàn zhù心会神凝xīn huì shãn níng

迥乎不同jiǒng hū bù tïng一反既往yì fǎn jì wǎng慷慨淋漓 kāng kǎi lín lí 气冲斗牛qì chōng dǒu niú重荷zhîng hâ愁苦chïu kú深邃shãn suì踌躇chïu chú巴望bā wàng锁闭suǒ bì磐石pán shí惹人注目rě rãn zhù mù杂乱无章zá luàn wú zhāng不见天日bú jiàn tiān rì博学多识bï xuã duō shí

一拍即合yì pāi jí hã寻欢作乐xún huān zuî lâ忘乎所以wàng hū suî yǐ

义愤填膺yì fân tián yīng惮 dàn踱duï归省guī xǐng行辈háng bâi撺掇cuàn duo凫水fú shuí亢奋kàng fân晦暗 hùi àn羁绊jī pà

n蓦然mî rán冗杂rǒng zá叹为观止tàn wãi guān zhǐ戛然而止jiá rán ãr zhǐ

烧灼shāo zhuï奔突bēn tū翻飞fān fēi大彻大悟dà châ dà wù水门汀shuìmãn tīng撇piě蘸zhàn幽暗yōu àn惬意qiâ yì疏密shū mì包罗bāo luï朱砂zhū shā口头禅kǒu dǒu chán参差不齐cēn cī bù qí本色当行běn sâ dāng hang颦蹙pín cù粲然càn rán 嗔视chēn shì叱咤风云chì chà fēng yún尽态极妍jìn tài jí yán清扬 qīng yang

咿呀yī yā静穆jìng mù端凝duān yí变幻多姿biàn huàn duō zī离合悲欢lí hã beī huān低回婉转dī huí wǎn zhuǎn高视阔步 gāo shī kîu bù 息息相通xī xī xīang tōng有过之无不及yǒu guî zhī wú bù jí拽zhuài无垠wú yín癫狂diān kuáng凛冽lǐn liâ吞噬tūn shì羸弱lãi ruî告罄gào qìng步履bù lǚ遗孀yí shuāng坚持不懈jiān chí bú xiî 千辛万苦qiān xīn wàn kǔ风餐露宿fēng cān lù sù夜不成眠yâ bù chěng miàn筋疲力尽 jīn pí lì jìn闷闷不乐mân mân bú lâ毛骨悚然máo gǔ sǒng rán 耀武扬威yào wǔ yáng wēi洋洋得意yáng yáng dã yì怏怏不乐yàng yàng bú lâ

姗姗来迟shān shān lái chí忧心忡忡yïu xīn chïng chïng疲惫不堪pí bâi bù kān 畏缩不前wēi suō bù qián鲁莽大胆lǔ mǎng dà dǎn念念有词niàn niàn yǒu cí语无伦次yǔ wú lún cì精打细算jīng dǎ xì suàn与其„毋宁yǔ yí„wù níng 泅qiïou作践zuî jiàn搁浅gã qiàn斫痕zhuï hãn日规rì guī

抵御dǐ yù 孤立无援gū lì wú yuán 冻饿之虞dîng â zhī yú闻所未闻wãn suǒ wâi wãn 郑重其事zhâng zhîng qí shì知足安命zhī zú ān mìng不毛之地bù máo zhī dì

不可思议bù kě sī yì聊以自慰liáo yǐ zì weì砭骨biān gǔ履践lǔ jiàn 崔巍cuī wēi养精蓄锐yǎng jīng xù ruì齐心协力qí xīn xiã lì头昏眼花tïu yūn yàn huān腰酸背疼yāo suān bâi tãng 勇往直前yïng wàng zhí qián 阴霾yīn mái余暇 yú xiá疆域 jiāng yǜ迫不及待pî bù jí dài

孜孜不倦zī zī bú juàn刚毅不屈gāng yì bù qū梦寐以求mâng mâi yǐ qíu 斑斑驳驳bān bān bï bï生意葱茏shēng yì cōng lïng眼睑yǎn jiǎn眸子mïu zi呷yā窝巢wō cháo瞅瞅jiūjiū雏鸟chū niǎo流泻liú xiâ 进退维谷jìn tuì wãi gǔ咩咩叫miē miē jiào苍穹cāng qiïng悲怆bēi chuàng

娴熟xián shú略胜一筹luâ shâng yì chïu肌腱jī jiàn逞能chěng nãng

恍惚huǎng hū甜腻tián nì一尘不染yì chãn bù rǎ眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 秩序井然zhì xù jǐng rán抽搐chōu chù石破天惊shí pî tiān jīng不羁bù jī

铰jiǎo劝诱quàn yîu沟壑gōu hâ叽叽喳喳jī jī zhā zhā剽悍piāo hàn慷慨以赴kāng kǎi yǐ fù窥伺kuì sì 羁绊jī bàn疮痍chuàng yí阔绰kuî chuî 观瞻guān yán项鬣xiàng liâ庇荫pì yin遒劲qiú jīn妒忌dù jì相得益彰xiāng dã yì zhāng觑qù疆场jiāng chǎng驯良xún liáng

勇毅yǒng yì窥伺kuì sì迎合yíng hã疮痍chuàng yí枉然kuáng rán观瞻guān yán妍丽yàn lì旷野kuàng yiě畸形jī xíng颚骨â gǔ 慷慨以赴kāng kǎi yǐ fù

第二篇：七年级下册思想品德复习要点归纳

七年级下册思想品德归纳

2008年03月31日 星期一 20:38

七年级思想品德（下）复习提纲

第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

自尊自信人人都需要的自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

知耻是自尊的重要表现。

虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）

世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重

自尊的人最看重自己的人格。

生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课 扬起自信的风帆

“我能行！”

每个成功者都相信“我能行”。

“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石

自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

唱响自信之歌

有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

看到我们学习、生活中的进步（想一想）

发现自己的长处，是自信的基础。

实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。第三课 走向自立

自己的事自己干

自立，就是自己的事情自己干。

自立在生活中的表现（举例）

人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立

依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）

自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强

人生自强少年始

自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

自强是，通向成功的阶梯。

自弃与自强是对立的。

自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

自弃的人最终将一事无成。

少年能自强

所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。

自强的关键：战胜自我。自强的捷径：扬长避短。

人最大的敌人：自己。

少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

挫折面前也从容

挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课 为坚强喝彩

让我们选择坚强

意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）

坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

钢铁是这样炼成的坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想

品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

走近法律

规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。

⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

我们的生活离不开法律。

我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

法不可违

我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。

违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）

行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。防患于未然

遵守法律，是践行道德的表现。

犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。

品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

第八课 法律护我成长

特殊的保护 特殊的爱

凡未满18周岁的公民都是未成年人。

专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

善用法律保护自己

我们维护权益的最有力的武器就是法律。

能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

10敢打官司。

11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

第三篇：七年级语文考试要点

七年级语文考试要点

初一语文下册复初一语文下册复习要点

习要点

一、积累与语言运用

1、生词：每课后“读一读、写一写”的词语。

2、古诗：（1）课外古诗词（P231-240，共十首）；（2）课内（木兰诗）.（四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写）

3、现代诗：（1）第四课（两首）；（2）《黄河颂》；

4、语言运用：朗读重音（P165）

5、课外积累：（1）名著导读：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。（了解作家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价）；（2）书法：唐代四大书法家、颜体书法特征（P273）；（3）汉语词类表：实词（P280-281）：（4）实践活动与综合性学习：《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。

二、文言文阅读

1、课内文言文阅读；《孙权劝学》、《口技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、、《狼》。

2、文言文知识概讲：（1）实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活用；（2）虚

词：之、其、而等；（3）句子：省略句；（4）翻译：增删调留；（5）节奏：不划破句子。

3、把握文章主题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。

4、善于评价、议论、联想，创造性的阅读。

三、现代文阅读。

第一单元：1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；2、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来；

3、大胆质疑，主动探究。

1、《从百草园到三味书屋》：（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；（2）夹叙夹议的写法。

2、《爸爸的花儿落了》：（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。

3、《丑小鸭》：（1）童话文体，象征手法；（2）哲理性强，富教育意味。

5、《伤仲永》：（1）叙事说理，叙议结合；（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。

第二单元；1、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；2、理解作品内容，把握作品主题。

6、《黄河颂》：（1）抓住关键诗句，体会意味；（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。

7、《最后一课》：（1）人物塑造方法：外表——内心品质、思想感情；（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。

8、《艰难的国运与雄健的国民》：（1）饱含哲理的语言，意味深长；（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。

10、《木兰诗》：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。

第三单元：1、体会名篇课文的语言特色；2、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。

11、《邓稼先》：（1）诗文的作用；（2）议的手法。

12、《闻一多先生的说和做》：（1）过渡段的作用；（2）描写在叙述中的作用。

13、《音乐巨人贝多芬》：（1）肖像描写语言描写对人物描写的作用。

15、《孙权劝学》：（1）人物的性格；（2）语言描写对人物心理的体现。

第四单元：1、丰富文化素养，提高文化素质；2、结合体验感悟理解作品中人生哲理；3、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。

16、《社戏》：（1）融情入景；对比手法；用词的准确生动。

17、《安塞腰鼓》：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面与侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。

20、《口技》：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。

第五单元：快速阅读法。（P189）

第六单元：将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。

27、《斑羚飞渡》：（1）自然环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用；（2）第一人称对主题的表现作用。

28、《华南虎》：（1）诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”；（2）融入作者独特的人生感悟与思想。

29、《马》：（1）对比描写；（2）多角度思维。

30、《狼》：（1）事理结合，相得益彰；（2）本文的主题思想。

四、写作与表达。

1、本册重要主题：成长、偶像崇拜现象的讨论、人与动物或我与动物。

2、方法：积累素材，多作练笔；学习佳作，讲究方法；注意审题，谋篇布局；打好腹稿，列好提纲；

写好开头，首尾呼应；注意书写，逐渐提高。

七年级语文下册重点字词复习资料xkb1.com

攒cuán

拗ǎo

确凿què

záo

菜畦cài

qí

桑葚sāng

shèn

轻捷qīng

jié

蟋蟀xī

shuài

臃肿yōng

zhǒng

脑髓nǎo

suǐ

相宜xiāng

yí

书塾shū

shú

方正fāng

zhèng

博学bó

xué

蝉蜕chán

tuì

人迹罕至rén

jìhǎn

zhì

人声鼎沸rén

shēng

dǐng

fèi

衣襟

Yī

jīn

肿胀

zhǒng

zhàng

花圃huā

pǔ

骊歌

lí

gē

叮嘱dīng

zhǔ

恐惧

kǒng

jù

再接再厉

zài

jiē

zài

lì

学识渊博xué

shí

yuān

bó

人迹罕至

rén

jìhǎn

zhì

讪笑shàn

xiào

骇人听闻

hài

rén

tīng

wén

嫉妒

jí

dù

丑陋

chǒu

lòu

来势汹汹

lái

shì

xiōng

xiōng

忧郁yōu

yù

瞬息shun

xī

伫立zhù

lì

荒草萋萋huāng

cǎo

qī

qī

幽寂yōu

jì

山巅shān

diān

澎湃péng

pai

狂澜kuáng

lán

屏障píng

zhàng

哺育bǔ

yù

九曲连环jiǔ

qǔ

lián

huán

宛转wǎn

zhuǎn

踱来踱去duó

lái

duó

qù

哽住gěng

zhù

祈祷qí

dǎo

郝叟hǎo

sǒu

懊悔ào

huǐ

逼狭bī

xiá

崎岖qí

qū

阻抑zǔ

yì

回环曲折huí

huán

qǔ

zhé

坎坷kǎn

kě

炽痛chì

tòng

嗥鸣háo

míng

斑斓bān

lán

怪诞guài

dàn

亘古gèn

gǔ

默契mò

qì

田垄tián

lǒng

蚱蜢zhà

měng

污秽wū

huì

谰语lán

yǔ

宰割zǎi

gē

筹划chóu

huà

彷徨páng

huáng

仰慕yǎng

mù

可歌可泣kě

gē

kě

qì

鲜为人知xiǎn

wéi

rén

zhī

当之无愧dāng

zhī

wú

kuì

锋芒毕露fēng

máng

bì

lù

家喻户晓jiā

yù

hù

xiǎo

妇孺皆知fù

rú

jiē

zhī

马革裹尸mǎ

gě

guǒ

shī

鞠躬尽瘁jū

gōng

jìn

cuì

死而后已sǐ

ér

hòu

yǐ

衰微shuāi

wuī

赫然hè

rán

迭起dié

qǐ

高标gāo

biāo

锲而不舍qiè

ér

bù

shě

兀兀穷年

wù

wù

qióng

nián

沥尽心血lì

jìn

xīn

xuè

潜心贯注qián

xīn

guàn

zhù

心会神凝xīn

huì

shén

níng

迥乎不同jiǒng

hū

bù

tóng

一反既往yì

fǎn

jì

wǎng

慷慨淋漓

kāng

kǎi

lín

lí

气冲斗牛qì

chōng

dǒu

niú

重荷zhòng

hè

愁苦chóu

kú

深邃shén

suì

踌躇chóu

chú

巴望bā

wàng

锁闭suǒ

bì磐石pán

shí

惹人注目rě

rén

zhù

mù

杂乱无章zá

luàn

wú

zhāng

不见天日bú

jiàn

tiān

rì

博学多识bó

xué

duō

shí

一拍即合yì

pāi

jí

hé

寻欢作乐xún

huān

zuò

lè

忘乎所以wàng

hū

suò

yǐ

义愤填膺yì

fèn

tián

yīng

惮

dàn

踱duó

归省guī

xǐng

行辈háng

bèi

撺掇cuàn

duo

凫水fú

shuí

亢奋kàng

fèn

晦暗

hùi

àn

羁绊jī

pàn

蓦然mò

rán

冗杂rǒng

zá

叹为观止tàn

wéi

guān

zhǐ

戛然而止jiá

rán

ér

zhǐ

烧灼shāo

zhuó

奔突bēn

tū

翻飞fān

fēi

大彻大悟dà

chè

dà

wù

水门汀shuìmén

tīng

撇piě

蘸zhàn

幽暗yōu

àn

惬意qiè

yì

疏密shū

mì

包罗bāo

luó

朱砂zhū

shā

口头禅kǒu

dǒu

chán

参差不齐cēn

cī

bù

qí

本色当行běn

sè

dāng

hang

颦蹙pín

cù

粲然càn

rán

嗔视chēn

shì

叱咤风云chì

chà

fēng

yún

尽态极妍jìn

tài

jí

yán

清扬

qīng

yang

咿呀yī

yā

静穆jìng

mù

端凝duān

yí

变幻多姿biàn

huàn

duō

zī

离合悲欢lí

hé

beī

huān

低回婉转dī

huí

wǎn

zhuǎn

高视阔步

gāo

shī

kòu

bù

息息相通xī

xī

xīang

tōng

有过之无不及yǒu

guò

zhī

wú

bù

jí

拽zhuài

无垠wú

yín

癫狂diān

kuáng

凛冽lǐn

liè

吞噬tūn

shì

羸弱léi

ruò

告罄gào

qìng

步履bù

lǚ

遗孀yí

shuāng

坚持不懈jiān

chí

bú

xiò

千辛万苦qiān

xīn

wàn

kǔ

风餐露宿fēng

cān

lù

sù

夜不成眠yè

bù

chěng

miàn

筋疲力尽

jīn

pí

lì

jìn

闷闷不乐mèn

mèn

bú

lè

毛骨悚然máo

gǔ

sǒng

rán

耀武扬威yào

wǔ

yáng

wēi

洋洋得意yáng

yáng

dé

yì

怏怏不乐yàng

yàng

bú

lè

姗姗来迟shān

shān

lái

chí

忧心忡忡yóu

xīn

chóng

chóng

疲惫不堪pí

bèi

bù

kān

畏缩不前wēi

suō

bù

qián

鲁莽大胆lǔ

mǎng

dà

dǎn念念有词niàn

niàn

yǒu

cí

语无伦次yǔ

wú

lún

cì精打细算jīng

dǎ

xì

suàn

与其…毋宁yǔ

yí…wù

níng

泅qióou

作践zuò

jiàn

搁浅gé

qiàn

斫痕zhuó

hén日规rì

guī

抵御dǐ

yù

孤立无援gū

lì

wú

yuán

冻饿之虞dòng

è

zhī

yú闻所未闻wén

suǒ

wèi

wén

郑重其事zhèng

zhòng

qí

shì

知足安命zhī

zú

ān

mìng

不毛之地bù

máo

zhī

dì

不可思议bù

kě

sī

yì

聊以自慰liáo

yǐ

zì

weì

砭骨biān

gǔ

履践lǔ

jiàn

崔巍cuī

wēi

养精蓄锐yǎng

jīng

xù

ruì

齐心协力qí

xīn

xié

lì

头昏眼花tóu

yūn

yàn

huān

腰酸背疼yāo

suān

bèi

téng

勇往直前yóng

wàng

zhí

qián

阴霾yīn

mái

余暇

yú

xiá

疆域

jiāng

yǜ

迫不及待pò

bù

jí

dài

孜孜不倦zī

zī

bú

juàn

刚毅不屈gāng

yì

bù

qū

梦寐以求mèng

mèi

yǐ

qíu

斑斑驳驳bān

bān

bó

bó

生意葱茏shēng

yì

cōng

lóng眼睑yǎn

jiǎn

眸子móu

zi

呷yā

窝巢wō

cháo

瞅瞅jiū

jiū

雏鸟chū

niǎo

流泻liú

xiè

进退维谷jìn

tuì

wéi

gǔ

咩咩叫miē

miē

jiào苍穹cāng

qióng

悲怆bēi

chuàng

娴熟xián

shú

略胜一筹luè

shèng

yì

chóu

肌腱jī

jiàn

逞能chěng

néng

恍惚huǎng

hū

甜腻tián

nì

一尘不染yì

chén

bù

rǎ

眼花缭乱yǎn

huā

liáo

luàn

秩序井然zhì

xù

jǐng

rán

抽搐chōu

chù石破天惊shí

pò

tiān

jīng

不羁bù

jī

铰jiǎo劝诱quàn

yòu

沟壑gōu

hè

叽叽喳喳jī

jī

zhā

zhā

剽悍piāo

hàn

慷慨以赴kāng

kǎi

yǐ

fù

窥伺kuì

sì

羁绊jī

bàn

疮痍chuàng

yí

阔绰kuò

chuò

观瞻guān

yán

项鬣xiàng

liè

庇荫pì

yin遒劲qiú

jīn

妒忌dù

jì

相得益彰xiāng

dé

yì

zhāng

觑qù

疆场jiāng

chǎng

驯良xún

liáng

勇毅yǒng

yì

窥伺kuì

sì

迎合yíng

hé

疮痍chuàng

yí

枉然kuáng

rán

观瞻guān

yán

妍丽yàn

lì

旷野kuàng

yiě

畸形jī

xíng

颚骨è

gǔ

慷慨以赴kāng

kǎi

yǐ

fù

第四篇：2018年 七年级下册 政治复习要点

2018新人教版七年级下册政治知识点总结

第一课

悄悄变化的我

1：身体变化的三个表现?

身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟

2：青春期带给我们什么?

旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。

3：身体发育不同的原因?

遗传 营养 锻炼

4：心理矛盾产生的原因?

伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑

5：如何让排解青春期心里矛盾?

参加集体活动、向他人求助、培养兴趣爱好转移注意力、自我调节

6：心里矛盾自我调节的方法?

把自己的想法写下来、参加体育活动、自我暗示、自我解嘲

【基础过关】

一、单项选择题

1.青春期是人体快速生长发育的关键时期。下列属于青春期带来的生理变化的有（）

①性机能发育成熟②身体外形急剧变化 ③内部器官的完善④自我意识增强 A.②③④

B.①②④

C.①②③④

D.①②③

2.进入青春期我们生理上发生着显著变化下面对此说法正确的是（）

①这意味着我们已经长大成人了

②这些变化都是正常的

③这是我们从童年向成年过渡的必然变化

④主要体现在身体外形、内部器官与性机能的变化

A.①②③

B.③④

C.②③④

D.①②③④

3.刚刚进入青春期的高明看到其他同学长了胡须自己没有于是很苦恼。对此认识正确的是（）

①青少年的生长发育应该是一致的 ②高明应该去医院进行检查 ③这是正常的生理现象

④受遗传营养锻炼等因素的影响我们身体的发育情况各不相同

A.①②

B.③④

C.②④

D.①④

4.参考消息网年月日报道整容似乎已成为中国年轻人的一种时尚而不单是爱美的女白领就连青春期的学生也成为整容浪潮的主力追随者。随着进入暑假中国各地都出现了暑期整容热。对此下列认识错误的是

（）

A.我们应接受现实学会欣赏自己

B.青春的我们在追求外在美的同时也要体现青春的内在美

C.学会以积极的心态接纳自己的形象

D.为了自己漂亮而整容无可厚非值得提倡

5.我们进入青春期后都会遇到成长中的困惑和烦恼这是青春期矛盾心理的表现。青春期的矛盾心理（）

①是我们成长过程中正常的心理现象

②为我们成长提供了契机

③是我们自身无法解决的 ④处理不好会成为阻碍我们发展的阻力

A.①②③④

B.①②④

C.①③④

D.②③④

6.青少年往往会出现青春期的烦恼当我们遇到烦恼时应该（）

A.逃课上网逃避烦恼

B.离家出走外面的世界更精彩

C.独立承受因为求助他人是怯懦的表现

D.学会当自己的“心理医生”主动向老师、家长或社会寻求帮助

第二课

成长的不仅仅是身体

1：什么是独立思维?

独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

2：思维的批判性?

表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

3：思维批判性的好处? 有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案。调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。

4：批判性思维的要求?

有质疑的勇气

有表达自己观点和提出合理化建议的能力

考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题

5：批判的技巧?

对外部事物的质疑、批评和对自己的反思

就事论事，不攻击他人

有一定建设性，不是一味否定

6：青春的我们有什么特点?

思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动 勇于创造

7：怎样开发自身的创造潜力?

打破常规，追求生活的新奇与浪漫

关注他人与社会，注重创造的意义与价值

创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 【基础过关】

一、单项选择题

1.对于独立意识的认识以下观点错误的是（）

A.独立就是敢于和别人争辩

B.独立就是完全按照自己的想法去做追求独特

C.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量

D.独立就是不光提出自己的观点还要倾听、理解别人的观点 2.培养独立的习惯和能力需要我们（）

①靠思考了解事情真相作出正确判断

②勇于创新不墨守成规

③不人云亦云要有自己独到的见解

④虚心接纳他人合理、正确的意见

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

3.上课前一位老师对他的学生说“课堂上没有愚蠢的问题只有愚蠢的回答。”从青春成长的角度此举措主要是（）

A.发展独立思维

B.培养批判精神

C.开发创造潜力

D.倡导个性发展

4.青春的创造是多姿多彩的下列同学的表现属于创造的是（）①我没什么特长不过我有很多捉弄人的“鬼点子”

②我爱幻想能把想象到的都画出来

③数学课上我总能想出一些新的或简洁的解题方法

④在学校艺术节上我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

5.2016年月中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统从数以百计的参赛作品中脱颖而出获得伦敦市长国际学生创新奖第二名以及医疗组第一名。面对创新我们应（）

A.循规蹈矩坚守前人走过的路

B.只需关注自己无需在意社会和他人的需求

C.用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践争当勇于创造的好少年

D.勤奋学习拒绝参与社会实践

第三课

男生女生

1：男生和女生的差异?

性格特征 兴趣爱好 思维方式

2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?

了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处

性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。: 怎样对待性别角色?

在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做?

发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。

不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解

相互学习、相互帮助、共同进步。【基础过关】

一、单项选择题

1.男生有男生的优势女生有女生的特长差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（）

A.甲说男生和女生都是平等的 B.乙说男生和女生在个性上是各具特点的

C.丙说男生在理科方面比女生反应快越到高年级成绩越好 D.丁说男生沉默寡言女生性格开朗

2.到了青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化我们应（）

A.垂头丧气怨天尤人

B.一脸茫然顺其自然

C.平静而欣然地接受

D.刻意改变自己让自己变得更完美 3.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年如今不再是那个又瘦又黑的假小子了而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生女生的生理性别特征下面认识正确的是（）

①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的不可改变

③我们应克服性别刻板印象的影响正确看待“性别错位”

④每个人都有自己的选择我们应该予以尊重、包容和引导

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

【知识拓展】性别刻板印象

性别刻板印象人们对男性和女性的假想特征所抱有的信念。两类性别中均存在这种刻板印象,而且正反面的特征都有。例如,正面的女性刻板印象认为女性是亲切的、善于教导的、考虑周全的。相反负面的则认为她们是优柔寡断的、被动的和过于情绪化的。同样的,刻板印象中也假定男性具有正负两方面的特点。例如,认为男性是果断的、自信的和积极的,但也是富有侵略性的、感觉迟钝的和傲慢自大的。4.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊“是男人聪明还是女人聪明呢”约翰逊回答“你说的是哪一个男人还是哪一个女人呢”约翰逊的回答告诉我们（）

A.男孩比女孩聪明

B.女孩比男孩聪明

C.男孩和女孩各有自己的优势和不足

D.男孩和女孩一样聪明

5.下图中男女同学的交往（）

A.不利于形成竞争意识

B.不利于个性特长的发展

B.有助于学习对方的长处

D.容易引起早恋现象应坚决制止 6.下列对图中男女交往评价正确的有（）

①女生是为了自我保护

②女生不尊重男生

③女生不会与异性交往

④女生太高傲自大

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

7.小亮在男同学中很有人缘可是他不愿和班里的女同学交往甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友你想对他说（）

①男女有别支持小亮的做法

②男生女生各自拥有自身的性别优势因此我们应学会欣赏对方 ③在男女生交往中我们既不能自傲也不应自卑

④男生女生应相互理解相互帮助相互学习共同进步

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

8.小红刚进入中学在一个月的时间里她三次要求调换同桌。第一次她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放让她没地方摆学习用品。第二次她觉得同桌男生身上的汗味太重老师又给她换了座位。但是不出一个星期她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（）

①男女有别男女生本来就不应该成为同桌

②男女生各有所长各有不足要学会正确对待

③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人

④要学会正确看待人与人之间的差异努力做到求同存异

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

第四课

青春萌动

1：青春期心里萌动的表现?

有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受

2：与异性交往意味着什么?

有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质

是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。

3：怎样对待青春期情感?

慎重对待 理智处理

4：什么是真正的爱情?

爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。

爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。

真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。【基础过关】

一、单项选择题

1.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往,那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。”这启示我们(C)

A.男女同学应广泛交往

B.男女同学应无原则地交往

C.男女同学的交往是必不可少的

D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情

2.在学校我们看到:运动场上,有女生加油,男生跑得更有劲了;在学习上,有女生的鼓励,男生的劲头更足了。这些现象启示我们(B)

A.男生的表现欲太强

B.男女生的正常交往是健康的、有益的C.应限制男女生的交往

D.男生的潜力很大

2.在中学校园里,男女同学交往仍是一个敏感话题。某校就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。下列关于男女同学交往说法正确的是

(A)

A.男女同学正常交往有益于我们的身心健康

B.男女同学交往容易产生早恋,不利于青少年的发展

C.男女同学交往应该男同学主动与女同学交往 D.我们现在还小,只有到了成年才能进行男女同学交往

4.(2015·邵阳学业考)男女同学间的交往是学校生活的一个重要内容,以下行为属于男女同学正常交往的是(B)

①男女同学在一起勾肩搭背

②集体活动,一男一女两个同学悄悄离开大家,单独在一起

③足球比赛,女同学为本班男生加油

④男女班干部在一起讨论班级事务

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

5.下列男女同学的“交往风景”中,属于正常交往的有(A)①男女同学一起学跳校园交谊舞

②女同学为男篮队员加油助威

③男女同学经常“单独交流”

④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学

A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

【知识拓展】男女生交往过程中的原则?

自然交往;

适度交往,异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受;

真实坦诚,平等待人;

④避免过分亲昵,男女生交往时要注意自尊自爱;⑤不哗众取宠;⑥了解异性同学的特点,在说话、办事时尽量考虑周全,避免伤害同学。

6.小丽在日记里写道:“李明成绩好、长得帅,很受女生的欢迎。可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙地生气。我只对他一个人好也希望他只对我好。”小丽(C)

A.这样想是很自然的,不必大惊小怪

B.可以想办法让李明只对她一个人好

C.没有正确认识青春期萌发的异性情感

D.可以想办法阻止别的女生和李明交往

7.晓寒是一名八年级学生,性格活泼开朗,热情大方,学习成绩名列前茅。最近,班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条,想和她做个“特别的朋友”。作为晓寒的同龄人你认为对此事说法正确的是(A)

①应立刻报告给老师,让老师严厉批评这位男生

②对异性的好感是正常、自然而又美丽的事

③男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理

④答应这位男生的要求,无需大惊小怪

A.②③

B.②③④

C.①④

D.①③

8.小玉是个美丽聪明的女孩,学习成绩很好;晓峰是学校足球队的前锋,足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。不知从什么时候开始,两个人互相爱慕,但是这种情感也一直困扰着他们。当他们在情感的门前徘徊时,正确的做法是(C)

①慎重对待,理智处理

②反思自己的情感选择

③把握青春,作出负责任的选择

④主动大胆地接受或付出

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.①②③

第五课

青春飞扬

1：自信的作用?

青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

2：自强的作用?

自强可以让我们更自信

让青春的步伐永不停息

3：自强的内容?

不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己

4：自强依靠什么? 坚强的意志 进取的精神 持久的坚持 【基础过关】

一、单项选择题

1.青春似虹绚丽多姿青春如风飘逸自然青春似水清澈纯洁青春如火热情奔放青春是人生的主旋律青春是人生最浪漫的诗篇青春——充满希望与幻想。下列四组词语中与青春密切相关的一组是（）

A.春天、夕阳、晚霞、落叶

B.果实、春雨、朝阳、枯萎

C.自立、奋斗、昂扬、翱翔

D.灿烂、萌芽、弱小、幸福

2.河南登封岁少年小平离家出走他在留给家人的信中写道“爸我走了儿子长大翅膀硬了想走出去看看儿子不想死在大山里……”下列选项中的内容是对青少年的心理和行为发表的看法其中正确的有（）

①是青春期渴望独立的表现

②小平是个胆小怕事不思进取的孩子

③小平有接触社会的强烈愿望 ④是青春期充满理想和信心的表现

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3.有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道“播下一个想法你会收获一项行动播下一项行动你会收获一个习惯播下一个习惯你会收获一种命运。扬起青春的风帆直面人生青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆我们应（）

①每天站在新的起跑线上迎接新的挑战 ②尽情放飞自己的梦想并努力追寻

③不怕失败相信一切可以从头再来 ④尽情地享受人生因为人生苦短青春易逝

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

4.我国有位著名音乐家说“在任何困难的时候我们都要有希望都要想到早晨都要想到阳光都要想到亮丽的色彩。”这句话告诉我们（）

①青春的探索需要自信

②充满自信的人才能战胜一切困难

③自信让我们充满激情有助于我们实现梦想

④自信使我们勇敢让我们有信心尝试与坚持获得更多的实践机会与创造可能

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

5.自信的人在思想上相信“我能行”行为上表现“我能行”情感上体验“我能行”。以下能够展示自信者风采的是

（）

A.看不到自己的缺点

B.嫉妒比自己强的人

C.课堂上不敢举手发言

D.脸上洋溢着笑容生活富有激情 【知识拓展】怎样培养自己的自信心?

第一,经常关注自己的优点和成就。第二,多与自信的人接触和来往。

第三,自我心理暗示,不断对自己进行正面心理强化,避免对自己进行负面强化。

第四,树立自信的外部形象。第五,保持一定的自豪感。第六,学会微笑。

第七,懂得扬长避短。第八,多阅读名人传记。第九,做好充分准备。

第十,给自己确定恰当的目标。

6.2016年月日郭峰最新单曲《是不是》全网上线。歌曲中郭峰向年轻人抛出了许多问题而那一句“坚强走在这川流不息的街道泪水划过脸庞依旧是期待渴望。”则是郭峰对于青春奋斗最完美的诠释。对于自强下列认识有误的是（）

A.自强是实现青春梦想的唯一力量

B.自强可以让我们更自信

C.自强让青春奋进的步伐永不停息

D.自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持

7.有人说“我的梦想在悄悄开花到那时一定会惊艳全场”实现青春的梦想需要我们（）

①规划好青春路径积极进行青春探索 ②迸发激荡的青春活力

③培养自信的青春热情 ④树立自强的青春态度

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

第六课

青春有格 :行己有耻的意思?

一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。

2：行己有耻需要我们怎么做?

(1)需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。

行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。

(2)用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。

(3)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

3：增强自控力的方法?

增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、随便许诺。

增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。

加强自我监控，例如：日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。

4：止于至善的意思?。

是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

5：榜样的作用?

好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，飞鱼我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。

6：止于至善的要求?

养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。

7：什么是对青春最好的证明?

去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。

【基础过关】

一、单项选择题

1.“我劝天公重抖擞不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德齐之以礼有耻且格。”对于这些语句中“格”的解读不符的是（）

A.标准

B.改正

C.局势

B.法式

2.青春并不意味着肆意放纵总有一些基本规则不能违反一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要包括

（）

①道德规范

②法律法规

③纪律

④“帮派”约定 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3.“世界那么大我想去看看”但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织这就要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非作出正确选择的主要因素是（）

A.个人的情感好恶

B.自身的愿望

C.羞恶之心

D.他人的评价

3.社会生活复杂需要我们学会选择。下列同学选择正确的是（）A.小丁碍于面子接过同学递来的香烟

B.小梅请病假去观看某明星演出

C.小华为了买手机和父母大吵大闹

D.小涛把捡到的钱包主动交还失主

5.明德华兴中学吴晓芳老师在思想品德课堂上对初一个班共个学生作了自控力检测统计结果显示自控能力很强的有人约占总人数的40%，自制力较差和很差的为人约占总人数的60%。增强自控力下列做法不可取的是（）

A.尝试不做某些事情纠正自己的行为

B.每天坚持做一些自己未能做到的事情

C.对任何事情都不闻不问视而不见

D.认真记录一些自己平时不关注的事情

【知识拓展】战胜诱惑,提高自控力的方法

（1）.联想后果;（2）主动请人帮助自己;（3）.避开诱因;（4）.婉言谢绝朋友;（5）.专时专用;（6）.调控情绪,做情绪的主人。6.“止于至善”是人的一种精神境界是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有（）

①人有耻则能有所不为②勿以恶小而为之勿以善小而不为 ③见贤思齐焉见不贤而内自省也④日省其身有则改之无则加勉

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

7.“君子慎独立德向善”这是金陵回族世家伍氏一门代代恪守的祖训。多年来伍氏家族在金陵城开枝散叶繁衍生息留下了“博士官六代”、中国第一位回族探花等家族佳话。解读伍氏祖训追求“止于至善”的精神境界我们应（）

①要从小事做起积少成多积善成德

②要养成自我省察习惯积极调整自己端正自己的行为

③立志做大事矢志不移地追求自己的理想

④放弃自我追求一心只为社会做贡献

A.①②③

B.①②④ C.①③④

D.①②③④

【知识拓展】金陵回族世家伍氏家训解读

①君子慎独

【解读】“慎独”,语出《中庸》:“莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”其意是君子在别人看不见的地方,也要心存戒惧,表里一致,严守本分,不欺暗室。伍氏以此要求子孙独立自强,固守本性,矢志不移地追求自己的理想。

②立德向善

【解读】修身正己,树立德业,精益求精,止于至善。家训要求子孙崇尚读书,知荣辱、明是非、辨善恶,养成良好品行,立志做大事,立大业。

第七课

青春的情绪

1：情绪受哪些因素影响?

个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化。

2：情绪的作用?

影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。

3：青春期情绪的特点?

情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。

4：怎样对待青春期情绪?

体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩

青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。

【基础过关】

一、单项选择题

1.下图中的信息告诉我们(A)

A.情绪是复杂多样的

B.情绪是与生俱来的C.情绪只有喜、怒、哀、惧四类

D.情绪可以充实人的体力和精力

2.下列古诗文中,哪一句反映了人的情绪(B)A.梅花香自苦寒来

B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠

C.欲穷千里目,更上一层楼

D.明月松间照,清泉石上流

【知识拓展】有关情绪的名言警句

能控制好自己情绪的人,比能拿下一座城池的将军更伟大。

——拿破仑

怒不过夺,喜不过予。

——荀子

如果世界上有地狱的话,那就存在人们的心中。

——罗〃伯顿

④一个人如果能够控制自己的激情、欲望和恐惧,那他就胜过国王。

——约翰〃米尔顿

⑤真正的管理人是去管理人的情绪。

——顾修全

3.古语“风声鹤唳,草木皆兵”表达的情绪是(C)A.兴奋

B.忧伤

C.恐惧

D.悲伤

【知识拓展】“风声鹤唳,草木皆兵”

东晋时期前秦国王苻坚企图消灭东晋,东晋宰相谢安派谢石为征讨大都督,分兵三路夹击秦军。苻坚登上寿阳城,看见晋军阵容整齐有些畏惧。晋军用计围攻苻坚的秦军,秦军大败,在溃逃中听到风声或鹤叫声,看到草木阴影,都以为是追兵。

现在用来形容人在极度恐慌时,一有风吹草动便疑神疑鬼的样子。

4.(2015·襄阳学业考)西方有句名言:“一个小丑进城,胜过一打名医。这说明(C)

A.情绪是丰富多彩的 B.情绪犹如双刃剑 C.情绪有积极作用

D.情绪有消极作用

5.笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。这句谚语说明情绪(A)A.影响人的身心健康

B.是可以控制的

C.是多姿多彩的 D.影响人们的学习和工作

6.七年级学生佳明在进入中学后,数学学得不是很好,经过几次月考后,他的学习成绩下降很快,心里总是感觉数学学不好,学习积极性也不高。这体现了青春期的情绪特点。(B)

A.情绪反应强烈

B.情绪波动与固执

C.情绪的闭锁性

D.情绪的表现性

第八课

情绪管理

1：情绪的表达有什么影响?

不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

2：人际交往中，怎样表达情绪?

需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

3：如何正确对待自己的各种情绪?

保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。

4：调节情绪，让情绪在哪些方面发生变化?

生理活动、主观体验、外线表情。

5：调节情绪的方法?

改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。

6：情绪调节方法有什么作用?

调节情绪，帮助同学和家人

7：如何管理愤怒?

与信赖的长者交流

自我提醒

运用“我感到愤怒，是因为······”这样的表达方式

寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式

写一封信

8：如何安慰他人?

为他做些体贴的事

做一份耐心的听众

设身处地，向他表示理解

帮助他转移注意 【基础过关】

一、单项选择题

1.小明回答问题得到了老师的表扬,下课后还是异常兴奋,正想邀请同桌一块出去打球,看到同桌因没完成作业心情沉重,立刻调整情绪去安慰同桌。小明这样做说明他(B)

A.善于排解不良情绪

B.喜怒哀乐,不忘关心他人

C.情绪复杂多变

D.对人缺乏真诚

2.(2016·永州学业考)2015年12月27日,十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了关于修改人口与计划生育法的决定,标志着“全面两孩”时代来临,小明妈妈对他说:“我给你生个妹妹吧!”小明听了妈妈的话之后,情绪过于激动离家出走,小明的做法(B)

A.正确,情绪是能自己调控的,想怎样就怎样

B.错误,我们应该控制自己的情绪,学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪

C.正确,人的情绪是无法控制的D.错误,情绪是一种外在体验,不需要有意调节

读下面漫画《忧虑》,据此回答第3、4题 :

3.漫画中乙的行为告诉我们(B)

A.适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件

B.持续负面情绪会危害我们的身心健康

C.情绪不能调节

D.忧虑会使人掉头发

4.这幅漫画给我们的启示是(C)A.任何时候都要压抑自己的情绪

B.情绪是无法调节的C.善于调节自己的情绪至关重要

D.负面情绪一定会影响我们的身心健康

5.(2016·广东学业考)人们常说,冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的交往中,往往因为一点误会而诱发冲突,甚至导致不良后果。下列能控制冲动的正确方法是(B)

A.合理发泄,我行我素

B.冷静处理,注意转移

C.克制自己,伺机报复

D.冷面相对,不理不睬

6.中学生小山接连几天遇到的都是不顺心的事:上学路上遇到堵车,以至于迟到;由于参加学校合唱乐队耽误了值日受到同学埋怨这几天他委屈、懊恼、生气。下列能帮助他合理宣泄情绪的是(D)

A.旷课上网聊天进行宣泄

B.不去上课在操场上打篮球 C.摔打物品并且言语伤害他人

D.向老师诉说自己的委屈

第九课

我们的情感世界

1：情感与情绪的关系?

情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。

二者都是复杂的

2：为什么情感是复杂的?情感的种类?

基础情感：安全感

高级情感：道德感

正面体验:爱的情感

负面体验:恐惧感

两方面混杂体验：敬畏感

3：情感的作用?

社会生活中，情感是人最基本的精神需求

情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。

情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。

情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

【基础过关】

一、单项选择题：

1、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”是（B）

A.对亲人、朋友的感情

B.一种情感

C.恋人之间的感情

D.对祖国的热爱

2、在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明(A)

①我们通过情感体验生命、体验生活

②情感让我们的内心世界更加丰富

③情感与情绪紧密相关

④情绪是稳定的，情感是不稳定的A.①②

B．②③

C．①③

D．③④ 情感与情绪的区别有（C）

①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化

②情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化

③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。④情绪则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

4、假期因为忙于看电视，作业完成得不认真，遭到老师的批评。你的正确的感受是（D）

A.自卑感

B.骄傲感

C.恐惧感

D.羞愧感

5、林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这首诗体现的是（B）

A.对英雄的崇敬之情

B.勇于为国牺牲个人利益的爱国情怀

C.在有祸时要保障个人利益

D.忧国忧民的情怀

6、下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（A）

①贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）

②常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁）

③以身许国，何事不敢为（岳飞）

④谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④7、13岁的男孩星星，一直是一个较内向听话的孩子，可在上七年级这年，三天两头的打伤同学。咨询中了解到，他上初一后爸爸妈妈就一起去城里发展事业，把他留给你爷爷奶奶照顾。他很想念他们，一次因心情不好和同学的打架后被老师要求叫家长来学校，妈妈就从城里回来并住了几天。之后就经常和同学打架，通过老师叫家长见到妈妈，并能通过妈妈对自己的批评、教育得到与妈妈接触和亲近的机会。这说明（B）

A.星星是个不听话的孩子

B.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求

C.情感与我们的想象力、创造力有关

D.星星的情感很复杂

8、据俄罗斯《科技信息》报报道，俄罗斯科学院大脑研究所通过多次实验研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这表明（D）

A.我们参加社会事务离不开责任感、胜任感

B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念

C.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

D.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，儿子对母亲是依赖、不舍的感情，十六岁时，儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态，二十一岁时，是抵触、对立的态度，三十岁时是想念、担心。这反映了（C）

A.狭隘的生活容易导致偏执的情感

B.孩子对母亲爱的情感

C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现

D.情感是人最基本的精神需求

第十课

在品味情感中成长

1：如何获得美好情感?

通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。

2：如何创造正面的情感体验?

完成一项自己喜欢的活动

帮助他人

走进博物馆或大自然

欣赏艺术作品

3：负面情感的意义?

丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈

学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

4：人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

学会关心

没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察

试试运用可能被接纳的方式表示关心

关注对方的态度和反应

确认对方是否接受自己的关心

如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达

5：我们的情感需要什么?

表达、回应、共鸣。

6：怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好?

我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，是我们的生命更有力量。

【基础过关】

一、单项选择题

1、毕业典礼上，同学们看到班主任播放的反映同学们三年来一起生活的点点滴滴的影像时，个个感动得热泪盈眶。下列关于影像的说法正确的是（B）

①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦

②丰富了同学们对生活、对人生的美好情感

③能够完全让同学们远离负面情感

④表达了同学们的情感，促进了同学们的精神发展

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

2、“景无情不发，情无景不生。”宋·范唏文的这句诗告诉我们（D）

A、触景生情，人们看到景色就会产生情感

B、人们在生活中只有看到景物才会产生情感

C、情感与景物没有关联

D、情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。

3、在生活中我们可以通过以下途径获得美好情感(D)①完成一项自己喜欢的活动

②帮助他人

③走进博物馆或大自然

④参加自愿者活动

⑤欣赏艺术作品

A、①②③④

B、②③④⑤

C、①②④⑤

D、①②③④⑤

4、军军要代表学校参加数学竞赛，在赛前的晚上他因为担心而没有休息好，因精神不好在比赛时愈发焦虑，结果根本没有发挥出正常水平。军军的事例告诉我们（C）

A、生活中的负面情感体验对我们的成长毫无意义

B、负面情感只会带给我们消极感受，我们要远离它

C、我们要正确对待负面情感，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈

D、负面情感带给了军军成长的阻力，军军从此会一蹶不振

5、苏霍姆林斯基说过：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”对这句话理解正确的是（A）

A、情感能表达我们的愿望，促进我们精神的发展

B、伪君子毫无情感可言

C、情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 D、情感可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等方式获得

6、中华女性网文章指出，目前，中学生较为普遍的存在着一种心理冷漠化的现象。不少中学生感叹“情感失落”——“在学校，课间十分钟最短暂；回到家，厕所里最温暖。”“爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间。”“网上聊天好惬意，身旁难得一知己”诸如此类的校园民谣，如今正在学生中间流行着。这则材料给我们的启示是(C)

A、人际冷漠是中学时代的特有现象，没什么大不了的B、中学生虚拟世界中也能找到情感寄托，有利于成长

C、作为中学生我们不能总是被动地接受外部环境的影响，我们要学会用自己的热情和行动来表达情感。

D、情感问题能让中学生尽快成熟

7、“书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖;在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。”这段话告诉我们（D）

A．读书可以帮助人做到一切

B．读书可以被别人尊重

C．读书可以自我夸耀

D．读书可以获得美好情感

第五篇：四年级下册语文复习要点

一、作者作品等文学常识。

1、《记金华的双龙洞》是著名作家 叶圣陶 先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。

2、《万年牢》作者是 新凤霞 ；《小英雄雨来》的作者是 管桦 ；《生命 生命》的作者是 杏林子 ；《花儿的勇气》是著名作家 冯骥才 写的。

3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。

4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。

5、6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。

二、课文理解及原文填空。

1、“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

这样的山指 奇、秀、险 的山，这样的水指 静、清、绿 的水。

2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

3、4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。

5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个的人。

6就会使人与人之间多一些宽容和理解。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了

8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。

9思相感情。

让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

10一个属于自己的缤纷世界。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。

11、《生命 生命》一文通过飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听自己的心跳三个事例告诉我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

12、《花的勇气》

13、思考。

14、《全神贯注》

15、学习《鱼游到了纸上》 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。16、17、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。18、19、学了《“打扫”森林》20、《乡下人家》一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

三、人物特点：

哈默：自尊 自强文成公主：聪明 美丽

杰克逊大叔：善良、富有爱心小夜莺：机智勇敢，临危不惧

小英雄雨来：热爱祖国 机智勇敢安静： 热爱生命 热爱生活

小温迪：富有爱心，关爱他人伽利略：善于思考 敢于挑战权威

普罗米修斯：为人类造福 不怕牺牲赫拉克勒斯：富有同情心和正义感

《万年牢》的父亲 认真 实在聋哑青年：做事勤奋专注

《父亲的菜园》中的父亲：勤劳 执著吕蒙：热爱学习手不释卷

《中彩那天》中的父亲： 诚实 守信纪昌：虚心好学勤学苦练

四、古诗复习

1、《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。①众鸟高飞尽，孤云独去闲。

诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。

②相看两不厌，只有敬亭山。

这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。

2、《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。这是一个比喻句，白银盘指洞庭湖，青螺指君山

3、《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。这是一首词，“忆江南”是词牌名。

①江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ “谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。“能不忆江南？”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。

4、《乡村四月》（宋 翁卷）——表现了诗人对乡村风光的喜爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5、《四时田园杂兴》（宋 范成大）——诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的农村儿童的喜爱。

6、《渔歌子》（唐张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。这也是这是一首词，“渔歌子”是词牌名。

在这些田园诗中，表现乡村美景的诗句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。表现乡

村农忙的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。表现农村儿童天真、勤劳的诗句是：童孙未解供织，也傍桑阴学种瓜。

四、课外积累

1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语

2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到

4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

5、歇后语：

①八仙过海——各显神通②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸

6、描写山水风光的古诗

①《望庐山瀑布》唐．李白

日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

7、描写田园风光的古诗

《游山西村》 [宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

8、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

9、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

10、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

11、引号作用：

（1）特定称谓——“糖风”、“流线型”、“蓝盔”。

（2）特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。

（3）特殊含义，表示强调——“特别”、“表现”、“恩将仇报”。

（4）特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫”。

（5）表示引用——“桂林山水甲天下”。