靳江小学支教心得

第一篇：靳江小学支教心得

“尽我心之所能，援建爱之河江”

————大型爱心支教活动个人心得

作为本次支教活动组织者和参与者，我有一种与众不同的感受，也正是因为这些特殊的感受，让我对本次活动有了另一种解读。

由于上一学年参与过望新小学支教活动，感觉到支教这一种神圣而光荣并是这个社会不可或缺的活动必须要以一个真正需要帮助的学校为基础，所以今年从最早期的寻找支教对象开始，我们就力求以贫困、特殊性为标准，并考虑实际情况，在长沙周边等地展开调查。最终在多方介绍下，我们与长沙市岳麓区靳江小学取得了联系。

第一次去这所学校的途中，沿着湘江边，在突然感觉周边的建筑矮了一大截时，我到了。迈进这所学校的大门——仅仅就是一扇大铁门，没有装饰，没有浮夸，只在门柱上清晰地写到“锦靳江小学”，我在一瞬间就感觉有种亲切感，仿佛回到了我的母校，也许是看惯了城市间的高楼林立如云，看惯了高校千奇百变的教学楼，看惯了大街上的车水马龙，再次回味那种乡间的小学气息时就有了一种怀旧和特别的感受吧。

没有高高的教学楼，没有宽广的操场，更不用说有带草坪的足球场，值得注意的是四个石桌乒乓球案就占据了我的一半眼帘。四处寻找着办公室，终于在一排教室的尽头看见了一间综合办公室。正在我诧异为何不见教学老师的办公室时，才发现身后的一间简易的民工平板房的三间门上分别挂着“高、中、低年级办公室”。

一台老式“大脑袋”电脑，一部座机，三张办公桌，一个档案柜，一面墙的奖状和证书，另一面墙的全校课程安排，这就是让这所学校正常运转的核心机构。

在与该校领导商谈完毕后，我请求能否在校内四处走走，看看情况，年亲的女校长在犹豫了一下后同意了。接下来我才知道校长为什么会犹豫：她们学校分一到六个年级、九个班共317名在校学生，但包括校长和教务主任在内只有15名教师，且只有男教师一名；总占地面积相当于我们升华13栋一栋楼的面积；每间教室的门除去上方的玻璃窗就只有一人头高，窗户三尺见方，室内只有在小学生的个头下才略显宽敞；走进教室，一张张单人课桌尽着最大的努力排在一条直线上，但和我们大学教室里的整齐划一相比还是显得那样不协调；再看课桌，虽然没有凹凸不平、坑坑洼洼的难以书写，但也完全看不

见光滑的表面。

为了不打扰学生的正常上课，我没有太久的逗留，结束了相应的考察后就匆匆离去了。

这一次的接触让我有了一种动力，一种把本次活动真真做大、做好、做出色的动力，因为这样一个值得帮助的小学，解决真正实际问题才是我们该做的，所以在接下来的废品回收暨筹集资金的过程中，我才会全力以赴。

第一次的废品回收是在本学期第四周周六（3月26日）开展的。考虑到大一参与的力度和上课时间以及任务量，本次志愿活动分上下午两个阶段，上午为团学会各部门干部和干事集体出动，在中南大学校本部的桃A、B、C宿舍进行了废品收集活动，下午则是动用了各班级的志愿者，在升华公寓13栋和21栋开展。这次行动因为时间紧，准备不够充分，致使工作效率低，且途中也遇到很多问题，通过多方调解才得以解决，但实质上这一次行动只是作为真正的资金筹集活动前奏，为了之后更大规模的筹集活动做铺垫，所以本次共筹集的1200元资金最我们来说是一个极大的鼓舞，这也使我离我的计划越来越近了。

随后是沉寂了一个多月的时光，因为学院的种种活动使支教的事宜一拖再拖，也使的本次的支教活动陷入了一个不正常的轨道。终于，在总结了上次的经验和教训之后，经过周密的计划和安排，动用了将近一百余名志愿者，于第九周周六（4月23日）开始了第二次的大型筹集资金活动。但是天不随人意，因为最近此类活动的频繁，后勤和物业出面阻挠了，在一天的辛苦挣扎之后，也就只筹集到600元整。

眼看着开幕式已是迫在眉睫了，而我这颗为贫困学生跳动的心却越发平静不下来。想起那酷似我母校的校园，我鼓起勇气，四处求援，终于得到了中南大学心理协会400元的捐助资金。但更重要的还是我们学院的支持，也才让我有了做下去的勇气和力量。

在一次次的和靳江小学商谈后，最终双方达成一致，决定在2011年5月11日正式举行本次支教活动的开幕暨启动仪式。

为了保证活动的顺利开展，我部门曾组织各小组志愿者各分管部门开了大大小小数个会议，并最终明确了具体的分工。

5月8日我和我们部门的副部长及干事花费了一天的时间去采购书籍和体育器材。当时天很热，路途也很远，但我们仍旧为了能够买到最物美价廉的图书而不辞奔波着，期间也不敢但更舍不得花一分钱

去买一瓶水解渴，因为我深深的知道，这点钱都是志愿者的汗水换来的，也是靳江小学学生的精神食粮，虽然不多，但也是我们中南大学能源科学与工程学院的一种精神所在！我们就本着这种精神采购了134本课内外图书，体育器材若干，共花费将近4000余元。

5月9日按照学院团委的指示，我们将所有的图书运到学院办公室进行签章。当一次次的写到能源学院赠送时我就倍感激动，因为此刻的我是在代表一个学院，也更是为靳江小学服务的志愿者代表。一百多本书写的我们手都麻了，但我心甘情愿！

终于等到了5月11日，开幕式的准备让我们计划提前三个小时到达现场。当天上午天空一直乌云密布，天气预报也一直说是有雨，虽然我们准备好了下雨的应急方案，但是我们没有一个人愿意启动这套方案。可天不遂人愿，还不等我们出发，淅淅沥沥的小雨就开始光临整个长沙市了。按理说这时就该宣布启动应急方案了，但是心存侥幸的我硬着头皮执意违背了自己定下的规矩，踏上了前往靳江小学的路。看着车窗外的雨时下时停，我的心也是时起时落，不能安静。到达场地，在本就不大的校园里东奔西跑的忙出一头汗水，也顾不上是否下雨，顾不上衣服上是否有泥，甚至连通知老师也给忘记了。当一切准备还在进行当中时，学院的领导以及志愿者大部队都已经赶到了，可老天爷却又戏剧性的下起了雨，而且一下还不小，也不停，当时的我也不只是为什么就干一直坚持下去，胆敢将开幕式进行下去，也许还不仅仅是因为靳江小学校长当时说了一句：“就是冒雨也要撑下来”那句话那么简单吧！或许老天爷还真是开了眼，在超过开幕式预定时间的十分钟后，突然收起了下得正欢的雨，并且保持了与一下午近四个小时不下雨，反而潮湿的空气让会场异常凉爽，正好适合举行活动。

且不说老天爷是如何眷顾我们了吧，回到我们院领导和志愿者踏入靳江小学的那一截不长的路程上来吧：从湘江边的公路向一个岔道拐下，是一条坑坑洼洼的小路，再转头，就看见了不大的校门内两颗胡杨树间横拉的一条横幅，上面亲切的写到：“热烈欢迎中南大学能源科学与工程学院领导及志愿者团队莅临指导”，呵呵，莅临指导虽然谈不上，但重要的是友谊。踏进校门，是一队穿着校服的小学生整齐的站列在路两边，系着红领巾，笑眯眯的行着少先队队礼，嘴里清晰的喊着：“欢迎来到靳江小学，welcome to jinjiang school”，说实话，看着这一幕，没有一个人不会感到心里暖暖的，没有一个人不

会觉得看见了自己的童年，但我想说的是，却没有一个志愿者能够在此刻放下自己口中的闲谈，对其中的任意一位小朋友笑一下，更不用说是还一个队礼了。哎……

至于中间的如何整队我这里也就不再赘述，但有一点我是一定要自责的，那就是关于志愿者代表的选定。因为事先听说了他很有演讲能力，很多人都全力举荐他做为此次志愿者代表，所以我也就对其是万分放心，也曾想借他在会上将气氛推向高潮，可事实告诉我错了，他事先根本就没有准备，一个接一个的卡壳，一次接一次的停顿，甚至将主题都读错了，使当时的我无地自容，除了自责别无他法。

这些也让他过去吧，还是靳江小学学生代表的讲话生动有趣，那富有小学生的有感情朗读技巧，让我们回想起当年在小学课堂上的自己是否也是能像如此这样一般呢，呵呵，看着她那随着节奏一点一点的小脑袋，还真是可爱啊！

说真的，开幕式在一种非常形式的过程中进行完毕了。而接下来的才是我真正关心的——趣味运动会。因为去年我是作为一名手工组的成员来参与支教活动的，不论当时的校方有多不配合，不管活动是否成功，那天真活泼的小孩始终是那样的无邪可爱，所以从那以后我就非常期盼着能再有一次和小孩子们打成一片，能和小朋友们一起玩耍，哪怕是看着也好。终于，运动会在我们精心的准备下有条不紊的开展起来了。

这边盲人捉瞎，那边老鹰捉小鸡，九个小组的志愿者带领着各自的班级在那个巴掌大的操场上玩的忘乎所以。也许是大学压力太大，难以释放，久久在一种让人窒息的气氛下把我们的同学们都挤压坏了，而这一次游戏大联欢不但让他们走出校园看见了天外的世界，还让他们那久违自然的心在小盆友面前重新领悟到了自然地美丽。或许这场游戏不能给靳江小学的学生们带来什么改变和影响，但对于我们中南大学的学生来说，毫无疑问是一场精神的洗礼。

话说回来，这是一所贫困小学，无论是从校园设施，还是教学设备来说，都是上个世纪的遗留物，当然，毫无疑问的，这所学校的学生有很多也都是家境贫寒。果不出我所料，在我向学校的教育主任了解之下确实有一些学生是靠国家补助过日子的，尽管现在的九年义务教育将所有的学杂费全免了，但日益昂贵的书费也无疑成为了他们家庭中一项巨大的经济负担。在活动现场，我也确实看见了补丁套补丁的衣服，看见了“大舅哥”探亲的布鞋，看见了本不属于哪个年龄的裤子，但值得欣慰的是，这一切象征着身份乃至地位的东西在那帮幼小心灵的深处是一文不值，既不妨碍友谊，更不会影响玩耍，没有新鞋子一样可以跳的高，没有新衣服一样可以跳出美丽的舞蹈，他们就像是活在这个世界之外的精灵，无忧无虑，没有利益，没有高低，没有贵贱，没有贫富，只有朋友，和伙伴；他们就像是这个世界的调节剂，将尘世间的纷纷扰扰在这里重归一统，将上一代的不公平在这里画上等号；他们就像是这个世界的精神补给站，不论你是困了、累了、压抑了还是手足无措了，亦或是烦了、乱了、痛苦了还是彻底绝望了，只要看见这帮天真可爱、生机无限的小孩子，总会油然而生一种对生命的敬畏、对生命的感激，让你重燃信心。

说到此，还有一幕，是我这次支教感触最大的一点：在二年级甲班的后门外、窗户前，放着一把破旧的凳子，凳子腿底都用旧布包裹着，上面坐着一位精力憔悴的中年妇女。我起先是疑惑这是做什么用的，但一切都在从后门往教室里看之后就全明白了，一个胖乎乎的、呆头呆脑的小孩坐在教室最后一排靠墙，从哪里看都不像是二年级的学生。原来这位小学生是先天性小儿痴呆，养这么一个儿子就已经是耗费了家庭的很多精力了，等到了上学年龄，为了不让宝贝儿子不出意外，这位母亲更是放弃了自己的工作，一直坚持每天陪读。而这期间还留了好几级，岁月的痕迹就写在这位母亲沧桑的脸上，虽然很疲惫，但仍旧一刻不放松。以前时常看见电视新闻上有报道这样的无私母亲，而现在就有一个活生生实例展现在我眼前，鲜活而感动，真挚而无奈。有时母爱的力量虽然不会很强大，但却很伟大。

不经意间，突然有人问了这么一个问题：“对于小学生来说，大学生是一种什么样的概念呢”？我一时也无言以对，只是拼命的想自己小学时的感觉，这时，另一个人说：“大学生啊，就是大人呗”

大人，额，确实，我们已经成为一个大人了啊！话说回来，二十出头也是当叔叔了，还记得一上大学时就将社会上的很多人改口叫哥哥姐姐了，也有很多人叫自己的小孩叫我们叔叔了。但为什么我们还感觉不到呢？也许正就是因为一种社会责任感的缺乏吧，现在的大学生当然也不排除我，自私自利，勾心斗角，自认为这是踏入社会的必选修课，是社会实践的基本功，但事实上是在与社会接触之前就将其丑化，进而等自己步入社会，再一步丑化。而这样的一个不断被丑化的社会自然也就自然发生紊乱，如果还用之前的脚步来衡量，那自然就有所偏差。所以说，社会责任感的缺乏是我们这一代青年致命的缺

点，而这一缺点也就决定了我们有可能一辈子都只能是个社会青年了。由此看来，真正落实培养当代大学生的社会责任感、历史使命感、时间紧迫感和自我成就感已是迫在眉睫、刻不容缓的当务之急。

转眼间，全部的支教就这样结束了，就在我全程看着孩子们笑着过来了。但这期间还有一件事我不得不说一下，那就是在支教第二周（5月18日下午），当支教从2:30开始进行到接近三点半时，中南大学校青年志愿者协会的一对人马风风火火的赶到，说是也要针对靳江小学的中高年级进行义务支教。一头雾水从天而降，赶紧上前调节，了解原委，原来是前一天他方与靳江小学另一位领导联系，错认为今天我方没有支教内容，便率领其支教团队前来。见同样都是支教团队，又同属中南大学，皆为肩负社会责任感的青年志愿者，我们便礼让为先，以理服人，最后终于顺利和平解决。

就要离开了，也许下次再来就会是明年这个时候。再看一眼狭小的教学楼楼道，一尺宽的窗户，一人高的门框，再看一眼残破的乒乓球桌，一排笔直的胡杨树和一间民工的简易平板房，再看一眼那些学生破旧的衣服，烂洞的鞋子和他们脏兮兮的脸蛋，舍不得的感觉，就是舍不得啊！就这样，作为支教团队撤离的最后一组，我走出了这所记忆中的小学校园……

中南大学能源院

团学会组织部

党世玉

第二篇：暑期生江支教实践心得

暑期支教实践心得

10人力（1）班刘振林

暑假，我参加了师兄师姐们发起，我们自己组织的罗定支教队到罗定市生江镇榃黎小学进行支教活动。

从四月的立项到7月24日实践的结束，看似漫长遥远的三个多月的时间在龙洞为我们即将到来的支教做准备，以及紧张的期末考试周，以及考试周结束后全身心地、井然有序却也略带紧张的准备，以及最后在榃黎小学的实践中逝去了。这期间，有联系上的反反复复，有筹备上的辛辛苦苦，有各种碰壁后的垂头丧气，有取得各种成就后的欣喜欢乐，有旅途中的颠颠簸簸，有难说出口的心疼心酸，还有最后离别时的不舍与眼泪„„

最初的最初，我们的确怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理立了项——到中国一个贫困的山区去支教。但是随着实践各方面工作的开展——尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历，让我们的想法不断地发生着转变。

我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽略了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识

社会，也是了解自己。而在这个过程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。

而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么；取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么；取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。

任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。

考完试是7月8号，是的，距离我们预定的出发时间7月13日只有5天的时间了，我们要在这五天里对我们考试之前写好的计划进行一个细化和修改，还要准备好各种物资。时间真的已经很紧张了，但是大家都很有信心。这次开始，我们基于以往支教支队留下来的经验、我们自己对于社会与支教的思考、以及其他人给我们的建议，给我们的支队做了重新定位。毕竟就像大多数支教支队的出来的结论一样，暑期实践短短几天的支教并不能给当地的孩子们教会多少东西。但是，我们完全可以利用这短短的一周的时间培养起孩子们对于课堂内外某些学科的好奇心与兴趣乐趣，我们可以利用这短短的一周的时间在当地的孩子们心理种下一个梦想，我们可以利用这短短的一周的时间倾听孩子们的心声。而且暑期实践并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的准备和之后紧张高效的整理宣传都是暑期实践的一部分。而我们希望通过这样一次活动，能够让社会各界人士能够关注

到这样一群山里的朴实纯真的孩子，关注他们的梦想；能够让更多的人、更多的团体帮助支持那些孩子们去实现自己的梦想。

为了实现这样的目标，我们撰写了周密的实践策划书；与罗定市生江镇榃黎小学老师们进行了充分地交流与沟通，了解当地情况；通过我们自己的走访和宣传为榃黎的孩子募捐文体用具、书籍，关注我们的活动。

令我们印象很深的就是那天收物资，我们本来以为收到的东西不会多，但是热情的师兄师姐们给了我们一个很大的意外惊喜。从开始宣传的两手空空到最后的满载而归。但是我们清楚，物资的筹集并不是我们这次活动的重头戏，衡量我们活动成功失败的真正关键的部分是我们在当地支教的效果。所以，在准备阶段，在做完策划以及大体安排之后，我们把主要精力投入到课程内容选择与设计和备课中。设计好科目之后，之后我们把这些课程和活动分配给各个支队队员，开始进行备课。我们的备课要求很高，把关十分严格，因为我们希望给孩子们展示的是成功的、欢乐的、另类的课堂。另外，当我们来到当地之后，在了解学生的基础和接受能力之后，对很多课程内容又相应的调整，有的课程内容甚至做了更换。

除此之外，我们还自行设计印制了许多印刷品，如一些教学用书，资料等。

其实准备阶段，是一个十分忙碌的阶段，又是我们支队迅速成长的阶段，从零到有了这么多的成果，从一开始的没有头绪到后来的井然有序，我们已经为出发做好了准备。

终于踏上了支教的征程了。当我们带着准备已久的十几箱物资乘着罗定义工队的车来到榃黎小学的时候，心中是紧张并充满期待的。我们满怀希望，希望会遇到一群好学的小朋友，他们会用一双双渴望知识的大眼睛看着我们然后我们努力的把准备好的知识教授给他们。可是当我们走进榃黎小学，见到那群围着我们看热闹的小朋友的时候，我们才发现我们想得太天真了。他们的顽皮超出了我们的想象。我们一边整理宿舍，收拾东西，他们在一旁胡闹捣乱，打架······我们相视无语，心中冒出了同样的想法：如此顽皮的小屁孩，我们的十天该怎么过？？？这就是他们给我们的第一印象。

第二天，经过一个简单的见面会，支教正式开始。我们慢慢的走入了备课、上课、课后与学生谈心的生活。随着与孩子们的接触越来越多，我逐渐发现虽然他们很顽皮，但其实他们也有很天真的一面的。例如他们会偷偷折小纸鹤送给我们，会把家里又大又甜的黄皮拿来学校给我们，当看到我们发怒，上课时嘻闹的他们会全部重新安静下来然后乖乖坐好······跟他们相处其实挺开心的。当然，也有些不尽如人意的地方：他们总喜欢晚上爬墙进来校园并用小电筒骚扰我们。

支教的另一个值得我们回忆的地方就是我们13个人相处的时光。这是一天来我们相处的很融洽很开心。我们分工合作，男生煮饭做菜女生做早餐洗碗。晚上我们围在十几张桌子拼凑而成的临时饭桌兼会议桌备课、开会或聊天。在为数不多的几个没有乌云的夜晚，我们还会上楼顶一起看星星。男生们出色的厨艺和幽默的口才总使我们吃饭

时笑声不断。而女生们的贤惠主动收拾碗筷又使我们一众男生无“后顾之忧”·········

十天的支教，对于我们来说是一份珍贵的回忆，我们尝试体验了许多以前未曾试过的东西，也学到了许多收获了许多。但对于孩子们来说，我自己都不知道真正交给了他们多少东西。但，从他们给我们的小字条里面，至少可以发现我们的到来，给他们的心中埋下了一颗梦想的种子。希望有一天这一颗颗的种子能够生根发芽，茁壮成长！启梦，我们用“启梦”作为我们的队名，就是希望尽我们所能启发孩子们找到自己的梦想！

当孩子们知道我们将要离开的时候，依旧认认真真在课堂上听着课，却在课下的时候偷偷地递给我们一张折了好几折的纸条，把我们从校园的各个地方“押”到办公室与他们合影，围着我们跟我们要电话号码„„

告别了，调皮又可爱的孩子们！希望你们能各自实现自己心中的梦想，不要中途放弃！

实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们从当面的引导转变为在孩子们身后默默地鼓励与支持；更是孩子们一个开始，孩子们将开始他们追逐自己梦想的旅途„„

这就是我们的实践

第三篇：小学英语支教心得

支教心得体会

支教学生： 支教学校：

在九月百果飘香时时，我们已经告别了大学校园，背了背包来到了我们的支教地点：```县一小的校园。在这个美丽的季节里我们就要开始我们的支教生活。一种新鲜却又陌生的感觉时时在心中蠢蠢欲动。

在搭乘学校专车时我们脸上溢满幸福的笑容，毕竟新年里的第一件大事就是从学生转变为教师，一个地点的转换，一个角色的转换，一种经历的转换，一种人生的转换，伴随种种新鲜的猜测，喜悦，兴奋时时悸动我们的心。

终于在激奋的心情下，来到了我所要从教的小学。```县第一小学。展现在眼前的是一座三层的教学楼，路两边有几排并不新但却十分干净整齐的排房，也许那就是教室吧！宿舍也简单设施倒也齐全。校主任的亲自带领和校长的亲切接见让我们的激动心情似乎又燃烧了一下。

第二天早上，我接到校长安排，跟着英语组的教研组长李晓燕老师先进行听课学习。这让以为一进学校就可以直接上讲台的我，郁闷了一下子，不理解教小学究竟有什么好学的，可是听了李老师一节课之后，我彻底折服了。我总以为英语只有逼着孩子学孩子学的才好，可是听了李老师的课，我才知道英语真的有快乐教学法，看着孩子们跟着李老师快乐的学习，我真的觉得特别感动。这样的老师才是真正懂孩子的老师，我原来是那么的肤浅，跟着她学绝对对我以后参加英语教学大有帮助。

听了一个月的课后，我终于被允许踏上讲台，我的第一节课是在李老师的指导下上的，从小我就希望当一名光荣的人民教师，如今我幸运站在神圣的讲台上，终于开始了我的教师梦。看着一群群可爱的孩子，仿佛又回到了童年时代。纯真善良的孩子，曾经我也是其中的一员，现在却要成为他们的老师，在孩子的欢声笑语中继续成长！跟那么天真无邪的孩子在一起，心灵永远是清澈透明的，永远那么年轻！

我我带着紧张的心情走进教室，是三年级的课，一个年级六个班，一个班四十几个人，看着他们我略带紧张地说：“大家好，我是大家新的英语老师，从今天起，由我担任大家的英语教学，希望同学们可以积极配合，我们共同来努力进步”，话音未落，一声响亮的“老师好”响遍整个教室，我的心顿时明朗起来。如果童音的清脆是我对孩子最完美的认识，那么这一声嘹亮而沁人心脾的问候足可以温暖我对他们的紧张心情。我开始上课了，我用我的真情、激情、热情努力的讲完了一节英语课，的确这就是我的第一节课。虽然简短却充满真情，这份真情是为孩子们的，也是因为孩子们而产生的，他们天真的表情，渴望求知的眼神都是任何宝物所不可比及的。这节课虽然不是最完美最好的，可是却是饱含我所有的真心与激情。从这节课开始，我深深地爱上了县一小的孩子们。有他们在，四季如春！

之后，每当我走在校园里，都不时有同学向我问候，每一声都亲切无比，每一句都温暖无限，而且每当下课遇见我时，总有学生问我：“付老师，该给我们班上英语了吧！”每当此时，都会让我的心潮澎湃，也许孩子的真情真的可以融化一切，无论有什么困难，我都相信，伴随孩子们，我们当老师的，是任何其他职业所不可媲美的。

自此以后，每当我站上讲台，我都极力地兼顾到每一个孩子，用我最大的努力把知识传授给我的学生们，发音不准的耐心纠正，不认真听讲的先积极劝阻再批评„„在短短的两个多月课程中，我得到了许多。得到了许多孩子的爱，也得到了许多思想中的升华。县城中的孩子确定比大城市中的孩子朴实，他们会力所能及地帮助自己身边的同学，老师。每天下课，我刚抱着书出门，就有学生追上来要帮我把书抱到办公室，那是一中情感的体现与交流，对于每个瞬间的感动，我都真实的记录在心中，只盼望有一天，我能真正的成为一名教师，永远无怨无悔地带者我的孩子们畅游于知识的海洋！

除了教学生活上，我们也得到了许多老师的关心，首先是学校校长，在这个仅有几十个人的学校中，我们的校长的确和蔼可亲，丝毫没有办点高傲的架子。刚来了，校长就迅速为我们安排一切，住宿，生活用品等。刚来那两天，为了先帮我们了解食堂情况，校长还特地去校食堂吃了午饭。由于我们宿舍里学校较远，校长主动提出每月补给我们每人40元的车费„„这些点点滴滴，都可看到校领导对我们的关心。

洋洋洒洒说了半天，都是记录了生活学习中的一些事情，虽平淡无奇，却处处洋溢着温暖。人们都说实习支教苦，而我却觉得苦中亦有乐，乐得其所。在这所新的学校，结识了许多童真的孩子，体味到了从事教师的喜悦，也的确是人生的一件乐事。即可端正自己做为学生的学习态度，又可体会到做老师的艰辛，同时挥洒自己的梦想，给了我们一片天空让我们尽情挥飞翔。我相信，将一片热爱之心，洒向一片求知的田野，其收获的一定是磊磊硕果，只要我们坚持，执着，有恒心，有信心，希望的田野永远闪烁着金色的麦苗！

用将近半年的时间，我与这一群快乐的小天使产生了深厚的感情，每一天，都沉浸在感动中，每一刻都生活在快乐中，总是有说不完道不尽的感言。所有这一切，将成为一幅美丽而充满生命的画卷，永远展现在我们彼此的眼中，永远铭刻在我们内心深处，永不磨灭！

选择支教，无怨无悔！

第四篇：小学支教实践心得

在去湘西凤凰之前，我一直很忐忑。老师说那边的情况可能比我们想象中的还要恶劣，描述着的是大片大片的森林覆着的连绵起伏的山丘，古道，西风和贫穷落后的生活。所以我想过还是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆着，吹着空调唱着歌，没必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去帮助那里的孩子，读了这么多年的书，也还没教过别人，这次有机会，当然不能错过。

XX年7月10日，我们历经波折，终于来到了我们将要支教的小学——都良田小学，位于凤凰县一个偏远的山沟里。迎接我们的是一大群孩子，他们确实知道我们要来，在我们下车的地方，一字排开，鼓掌欢迎。有的帮我们提东西，有的向我们问好，看到孩子们开心的笑脸，我们都忘记了旅途疲惫。

做饭

学校就一栋教学楼，分两层，我们住就住在上层的教室里。我们打扫完教室以后，用纸壳垫在底下，上面再铺下我们自备的席子，刚好的两间教室就成了我们的男女生宿舍了。接下来就是要解决吃的问题，校长给了我们一个电磁炉和一口锅。我来之前是从未正儿八经的做过什么菜，只见过我爸爸做菜的样子，好像知道一点做菜的程序：先放油，然后把食物到进去，不停地翻炒，放盐放鸡精，放一些葱蒜。所以当他们要我做饭的时候，我就抱着试试看的心理应允了下来。炒菜之前的准备工作是个体力活，我们一群人拿着冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一个水泥乒乓球台上开始切，孩子们也围了过来。一个小女孩看着我们笑嘻嘻的说：“老师，你们到底会不会切菜啊？”来者不善，看样子这家伙是切菜的高手，我说：“这有什么不会的，你看不就是切成一片片的么。”“老师，她在家里切得菜比你们切得好看多了。”旁边的一个女生指着刚刚说话女孩子说。我好像觉得很认同，因为早知道这里的孩子大多都是留守儿童，父母双亲都不在身边，从小就做惯了一些家务活，我们虽说是大学生，这切菜的功夫，确实比不过他们。但也不认同，女孩子最多10岁，想我十岁的时候，父母们什么时候要我们去做过什么家务活，更何况是这样危险的动刀子活呢!穷人的孩子早当家，不只要切菜，煮饭做菜也是他们的事情，还有，姐姐要负责照看弟弟，妹妹也跟着哥哥后面跑。孩子们就是这样独立，在这里，一切都是那么平常，孩子也没有因此失去活力，依旧在草坪上追追打打，嬉戏打闹。做菜的时候也引来许多孩子的质疑，但我也差不多习惯了，硬着头皮炒了一个又一个。或许我还真有些做菜的天赋，菜炒得并不像孩子们说的那样难吃，空空的碗便是最好的明证。

上课

既然是来支教，当然少不了上课，我负责教语文，任大班的班主任。大班就是5,6年级的学生，这个年龄段的孩子基本已有自己的思想，管理他们确实比较难。我们班有一个皮肤黑不溜秋的“大汉”，刘海已染成金黄，下课的时候还能看见他叼着烟在走，据说身上还有纹身。其他的男孩子可能都要听他的号令，可他也并不出格，在课堂上也还安安分分的，要他上台来做自我介绍的时候，还扭扭捏捏不好意思，露出很腼腆的笑容。我想这里的孩子还是淳朴的，虽然表面上传染了现代社会里的黑帮习气，可骨子里的那份天真还是不可磨灭。我曾很想找他谈话，说他不要这么小就学着抽烟，抽烟对身体发育不好。但终究没找他了，一是语言不是很通，他们都习惯说苗语；二是他抽烟毕竟没在课堂抽，以我的这样一个外来的老师来要求他不要抽，估计是没什么用处的。但我在课堂上还是说过抽烟的问题，至少在此后的时间里，他没在我的视线里抽过了。我教语文，首先是教他们写日记，我要他们交了一篇日记。我很认真的看，好像是看着自己上小学时候的写的日记：今天玩得可真开心，我们学校来了一群老师，他们陪我们我们一起玩，我们打了羽毛球，然后打篮球，打完篮球我们就去上课了······都是一样的流水账本。我在课堂上一一念出他们的文章，然后指出了一系列的毛病，强调一定要重点描写一两件事情即可。这样的，一节课很快就过去，好像还有很多未说完的东西，我也并不觉得辛苦，倒是越来越有老师的样子了。几节课下来，我又收了一次日记，唾沫没有白费，孩子们的日记大有改观，用了我要他们积累的成语，会运用语言描写，动作描写，重点记录一两件事情。我终于露出了会心的笑容，虽然我看不见自己的脸。曾几何时，我也在我的老师上脸上看见过，不过出现之前总要历经苦闷，痛苦和无奈，确实体会到了老师多年来为我们的付出的辛酸。

调研

说实话，我不知道为什么要做调研，填写一些没什么用处的表格。负责人说这是很重要材料，我们三两个一组到学生家里去。几个孩子领着我们走在山路上，山路都是用大白岩石铺很窄的小路，有的时候会很陡，需小心一级级的上去，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危险。最困难的是还要在高处越一些障碍物，孩子们轻车熟路，永远走在前面。走了差不多40来分钟，终于来到一个学生家里，屋子是用土砖砌成，一间主房中间是堂屋，进门右手边就是一个灶台，灶台往里走用帘子隔出来几个床，就是卧室，左边是放一些简单的家具，堆放一些杂物。堂屋正中间的墙壁上挂着一块蓝色的大镜子，上面写着祝某某乔迁之喜之类的大红色字样。孩子父母已外出打工，爷爷奶奶在家，奶奶头上用白布裹了几圈，说是白布，倒是看得出被烟薰出来的历史的痕迹，脸颊上深裂的皱纹像极了干枯的土地岔开的口子。爷爷正在旁边抽着旱烟，看我们来了，拿凳子给我们坐，奶奶也很亲切地和我们打招呼，端出一脸盆洗净的桃子招待我们。老人们都不太听得懂普通话，我们只能慢慢来。通过和他们的谈话，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年过节才会买些肉吃，孩子的爸妈出去打工，他们对孩子的管理也确实是心有余而力不足。我们拿来表格，一一询问，这才彰显出表格的威力，里面的问题问的十分详尽，通过这些调查，我们确实也可能了解到生活在中国广大的贫穷的人民的生活情况，反馈第一手材料给我们的决策层，关于教育和医疗，经济发展和生活水平。走的时候我们还和爷爷奶奶们合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我们没有能力去改变什么，但至少我们也为此努力过。

离别

支教历时6天，一切还是那么的匆匆，6天里做饭，上课，调研，累得我够呛，曾不止一次想要回家，但当我拿出行李踏上车子的时候，我疑心自己是不是已然成了当地人。就在这6天里，我留恋这里的好客淳朴的爷爷奶奶，喜欢坐在前边那个认真听课的小女孩，饱览这里纯天然，无污染的白云碧水，仿佛以前来过这世外桃源。孩子们哭喊着追赶我们的车子，我们班两个女孩倒是往反方向走，头也不回的，只是一边走一边用手擦着我似乎可见的红眼圈，没有追赶我们，我竟也有落泪的冲动了。车子终于开远了，走在静极了的山路上，一路蜿蜒曲折，远方好像传来了孩子们的声音，和着山风在车子里回荡，“亲爱的老师们，你们明年一定要记得再来哦，我们在这里等着你们！”

第五篇：小学支教——支教心得600字

支教心得

周末，我们在组织的引导下，以及青年志愿者中心的带领下，得到了一次难得的支教机会，支教对象是××小学的五年级学生。

当我们浩浩荡荡的队伍到达××小学时，首先看到的是操场上排队的低年级学生。而后我们按小组进行了随机班级分配。我们一组，给五年级的学生上英语课。在支教之前，我们做了不少前期的准备，包括海报、教案、资料、故事、单词等。在课前，我们到班级里问同学要了教科书，并询问了她们上课学到了哪些程度的知识。面对走廊里异常活泼好动的小学生，还是觉得准备不足，料想课堂上随时会有突发状况。

开始进行英语课时，在简略的介绍后，我们开始了认单词比赛，抽点同学上黑板根据英文写中文，五年级的孩子们还是很小，依然好动异常。课堂上时常出现吵闹的情况。于是只好领读单词引导大家。

在上课过程中，以及下课后回来的路上，我们几个小组一起讨论了很多问题，包括现在对中小学生的教育问题，家庭、环境等因素对青少年的成长非常重要。青少年从小学到中学时期的可塑性非常强，因此给中小学生营造一个良好的学习生活环境对他们的人生都至关重要。对于我们观察到的一些积极向上的同学和一些打闹无度的同学之间的不同，对我们自身反省、对教育重要性的体会都异常深刻。这一次亲身体验支教活动，的的确确给我带来了很大的触动，人之初，无论性本恶或性本善，教育，都是人生最好的洗礼。我想起小时候看的一本名著《爱的教育》，对我影响深刻，还有一部今年的电影《勇气》，都从各个方面向我们展现了家庭、学校、生活环境对青少年人格塑造的重要性。

祝愿这些孩子能在成长中获得人生那些至关重要的珍宝。