第一篇：浅谈“三下乡”支教
浅谈“三下乡”支教
“火红的七月，我们下乡去！”这句口号是今年学校招“三下乡”成员宣传单中的一句。我想作为一名大学生，尤其是读师范的大学生，去体验、去尝试站在三尺讲台上的感受与内心的澎湃是一件值得推崇的一件事。正如宣传单里的第一句：灼热七月无法覆盖内心赤热；火红七月点燃内心激情。是的，我们正值年轻，正值青春。有很多事情在年轻时不去体验、不去锻炼，也许以后再也没有这样的机会了。
下乡、支教，这两个语汇对于大多数的学生来说都是一件陌生乃至神圣的一件事情。不过，在这即将迎来火红七月的日子里，一个个争相拿着报名表去报名面试成为下乡支教成员的我们或他们，是否静下心来问自己一声：为了什么去支教？什么是支教？支教的意义又是什么？
我去年暑期去参加过“三下乡”支教活动；今年我也很幸运地被惠州学院组织的启明星支教队录取。我记得自己小学六年级的时候被华师的下乡支教队支教过；我也还记得高考后填志愿时选择师范类专业的执著与坚持。也许，时间总会改变很多事物，包括人的价值理念与一切的沧海桑田。
在启明星支教队的个人申请表上有这样的问题与我当时自己写下的答案：
请静下来问自己，告诉我们你为什么来参加支教活动：
我的回答：大一暑假我到从化的一个小学参加了三下乡活动，给我感触颇深；中学时，我曾梦想着自己站在神圣的讲台上给学生上课，教会学生如何做一个有思想、有能力的人，并且懂得如何理性地看待这个社会以及自己或他人的人生。很显然，当前中国的教育制度存在着各种各样的不足，而做为一名教师或学生，虽然暂时没有能力去改变这种这制度，但我们必须清醒地认识到读书的真谛和这个社会真正需要的是什么人才，从而让每位学生坚守着“独立之人格；自由之思想”。
至今，我是大二的学生。明年后不可能再有机会来参加下乡支教活动。此外，我的职业规划是并不是当一名教师，所以，这次暑假的支教活动也许是我这一生最后一次站在讲台上。我想，我去支教带的并不只是尝试与体验，而更多的是实现自己当一名人民教师的梦想以及将我自己的思想传递给更多的学生，让他们不再为“读书为何”、“如何读书”而迷惑与彷徨。
我承认上面的回答在很多人看来很单纯，甚至有些可笑。但这些却是自己当时报名申请时的真实想法。当然，很多时候，真实的并不一定是实际的。正如柏拉图的乌托邦，一个理想国的组织至今仍未实现过，即使他是一个时代的名人，即使是他灵魂深处的真实想法。
在一次支教培训会上，我很认同一名老队员所讲的一句话：“不要因为你想去见识贫困成为贫困存在的理由。”是的，我们很多人都存在偏见。也许，有些支教队所去的地方并不是自己想像中的那样贫困；也许，有些支教队所去的地方是一些队员从没见过的贫困地方。这些不要紧，关健在于一个人对待贫困的心态，更重要在于一个人是否具备人格平等的尊严与是否给他人这份尊严。
记得以前看过这么一篇文章《叔叔、阿姨，我们不希望你们来“支教”》，文章中有这么一段话：
“在这之后，支教的、助学的，天使计划、爱心行动接踵而来，以我们贫穷的名义，挤进我们的细胞，渗入我们的骨子。
在这之后，我们开始有点反感，我开始明白你们所给与的远不是我们想要的，你们的爱心破坏了我们心灵的安静，你们的奉献破坏了我们传统的善良，这些，也许你们永远无法察觉，毕竟，你们是旅游来的，你们是让这块热熟着的黄土地
见证你们的爱情而来的，你们是带着爱心寻求自我心中的安静而来的，你们是寻找呼吸西部贫瘠的空气而来的，我们以肤色的名义同意，以档次的不同疏远着。”
也许，这是让很多人接受不了的莫大讽刺。是的，很多支教队员的最初的目的往往只考虑到自己去支教的一些利益与好处。是啊，有多少人会从被支教的学生的角度去思考这个问题？
对于支教，很多大学生仅是凭着一腔热血去做，这种对公益的热爱和所做的事情本身没有什么问题，但是如果没有加上理性、冷静的思考，出现一些问题是必然的。
记得有部电影叫做《天那边》，我第一次看的时候和舍友一样将它仅仅当为一部闹剧罢了。现在回想起来，一些情节未免可笑，但有个环节不得不让人深思。剧中的原本老师并不将所有的课程交给支教的老师去教。为什么呢？因为支教的老师和以前来支教的一样，没到一两个月就走人。这些支教的老师的讲课方法是新鲜是先进是比原本当地老师的好。但当支教的老师走了后，原本的当地老师如何再让学生去接受以前的教学方法？这种落差如何处理？正如他说：你们支教的老师都是来过过场，做做戏罢了。
那么，现在再来看看，我们很多大学的“三下乡”支教的时间是多长？有超过半个月的吗？即使是半个月时间，除去一些什么户外实践、文艺汇演等活动，真正给学生上课的时间有多少？这几天、这几节课我们能给学生讲些什么？传授些什么知识？几节课里讲什么合适？
另外，在支教的过程中，难免会和学生们产生思想上、价值理念上交流与碰撞。尤其在当前的教育风气下，读书无用论在很多乡镇乃
至一些城市里泛滥，然后成灾。读书是为了什么？为什么读书？生活的意义是什么？人生应该怎么度过？这些问题，作为大学生、支教的队员，应该如何和学生们交流？
在这方面，我只能简单总结为三个引导：一是形象规范的引导；二是知识能力的引导；三是心理和思想的引导。尤其是第三点，作为支教的成员尤其要重视。苏格拉底认为人的一生都在做着这件事：认识自己。那么，站在一个神圣的讲台上时，连自己都不认识的人如何去传授他人一些道理与知识？这也是以后我不想去成为一名教师的原因之一。也许，很多人很多时候都在做一件很可怕的事情：将自己系统或不系统的价值观自以为是的强加于他人。这点在支教过程中尤为明显。我想我现在也正在做着这样的一件事情。不过，我只是告诉自己与他们如何去选择，但我不会替别人去选择，我没这个权利也担当不起这个责任。我只能告诉自己与一些支教队员：尽自己的努力，将事物理性剖析，试图看穿本质，然后引导学生们去思考，培养自己与他们的“独立之人格；自由之思想”。这已足够。
在此，我并不是反对“三下乡”支教。我只是在与大多数思想贫瘠的中小学乃至大学里一些浮躁事物保持一定距离，然后希望自己的一些不成熟的思考能为乡镇的一些学生带来一些帮助。我承认我去一些支教地方很大程度上是为见陌生的人，看陌生的地方，听陌生的歌。但我想，既然选择了支教，就要为乡镇的学生负责，这也是为自己负责。有时，我很喜欢也很惭愧面对着一些学生单纯的眼神。喜欢是因
为在这个社会里还能看到一丝丝的纯净；惭愧的是自己只是普通地生活在这个时代，而每个时代都只是个局，我只是在局中。
作者：物理系木佑
第二篇：三下乡支教
“三下乡支教”社会实践心得
在校大学生三下乡心得体会 作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我学
到的知识应用到实践中。，本次下乡开展的活动包括了调研、开设见面会、教导学生、举行晚会等等。
我不是初二（3）班的班主任，我只是一个任课老师，负责教他们医学常识。
别看他们平常很调皮捣蛋，一到要正式上课时，他们就变得好乖好勤奋的。这真的让我吃惊不少啊。让他们回答的时候，他们不仅很认真地思考，而且回答得很
好。让他们做笔记的时候，那些很调皮的男孩子都认真。课堂上，我还穿插了一
些谜语和脑筋急转弯。这又是让我很吃惊的地方。他们真的好聪明，对于那些很
我们大学生都很难想到的谜语和脑筋急转弯，他们竟然可以在很短时间内回答出
来。我真的很吃惊，也很欣慰。有很多时候，我在想，也许不是我教会了他们多
少知识，更多的是他们教会了我很多。从他们身上，我看到了初二时的自己，想
到苦涩的初中，其实，比起他们，我真的很幸运的了。
通过这次三下乡，在组织活动，到实践活动这方面讲，我还有以下几点收获：
一、合理分配
不论是做什么工作，总会有要分配的时候。合作能力我也与同学们差不多，通过这一次的社会实践，让我知道了合作的重要性。在我队出发前，我们的一些 活动材料还没有全部到位，留了一名同学在学校，团队的活动日程才得正常开展，要是不分配下去而是全部留下来的话，那我们的团队活动肯定是不完满的。
二、团队精神
虽然这次我是一个普通的队员，但正是这样我看到了很多作为一个领导者所 看不到的东西，这对我以后的工作有很大的帮助。可能真是应了那句旁观者清吧，让我将整个团队看的更清楚。从一个领导者的角度，一个队员的角度，不断的换 位思考，仔细斟酌考虑每件事该怎样安排、处理。现在的位置虽然各不相同，但 有一点相同，即我们一直在为他人服务。因为你我的岗位各不相同，岗位因人而 异，所以我们的工作都不一致，所提供的服务就各式各样!在眼前的这个充满现 实的物质社会，处于不同年龄阶段不同层次的你我，每一刻所接触的实事就会千 差万别。有理论、更有实践、有讲总括的、更有求细节的……在前进的路上，我 们坚定着信仰、把握住正确的航向，对理论知识相互学习，在社会实践中公共奋 进，通过交流我们不断地完善。我们就是这样乐于帮助学生、互相帮助就是我们 的精神所在，不断的学习实践让我们永远坚信，人生路上服务他人同样是服务自 我。的确，我们的共同目的都是为人民为国家服务，这也是我们此次下乡的目的 之一。
三．“要让事情改变，先改变自己！要让事情变得更好，先让自己变得要好。” 这是我在这次三下乡活动中感悟得到的。在支教服务队里虽然很辛苦。做就在这 环境里我意识到我们只能去适应而不是让环境去适应。那忙碌的十天“三下乡” 的实践活动，随时间而过。在这十天里总有辛酸与欢笑。使我更深深的体会到了 初中的生活。再目睹了初中存在的各种现象。给予我印象最深刻的就是受到了学 生的热烈的欢迎。他们说：“我们需要你”这句话给了我无数的力量。我随从的虽 然是支教队，我们队伍也搞了一系列宣传与支教等方面的活动。给予当地居民深
下了很好的一个大学生的形象。做为一名大学生的我们也一以个大学生的具体行 动证明了我们的一切。
四、主动提问
我们学生与社会接触不多，不好意思主动的去找一个提问，有点害羞。没有 老师在，一切都需要我们自己去考虑，哪怕只是一根铁丝，一枚钉子，都要我们 想到。活动中会有很多问题，或许是个人无法考虑全的，那就需要大家集思广益，把自己想到的提出来，把自己不懂的提出来，让大家一起解决。
话说回来，尽管只有十天，但感受仍是深刻的。这十天，让我这个素未为师的师 范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不容易，备课、开课、观 察每一位学生的学习进度及情况、制定教学计划……我们班上20多个学生，他 们的专业水平都参差不齐，总的来讲基础都不够扎实。第一天的时候，看到他们 的情况，心里着急并窃喜着。着急的是他们已是初二的学生了，窃喜的是觉得他 们这样的水平应该很好教。后来两天的授课，我发觉自己最初的想法错了。有些 同学基础较差的，很难理解什么理论上的东西，也不是看示范就能解决的。身为 医学常识老师，不仅仅自己要会懂医学常识，还要会把自己会的教导给学生。真 所谓 “台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随便的定义一个老师的课好 或不好。
十天，如白驹过隙，三下乡的到来仿佛就在昨天，而离别却在今日;十天，虽然时间不长，但离别总是让人依依不舍;十天，我们留下了汗水，收获了欢笑 与喜悦。十天后的今天，我们留下希望，带上祝福，踏上新的征途。世上最难忘的就是那朝夕相处，一同挥汗，一起欢笑的人儿，还有这如诗般的土地。这次活 动中我们做得可能还是有所欠缺的，但是有经验有教训才是一个真正意义上的完 整实践，不论如何，这都是一次非常有益的活动，使我们在学校要更加学好理论 知识将来应用于实践之中去，使我们将来能为社会作更大的贡献!虽然本次“三下 乡”活动画上了圆满的句号，但“三下乡”的路还很长，“三下乡”的工作也将一如 既往的开展下去。
第三篇：三下乡支教心得体会
为期九天的东行记三下乡社会服务实践活动已经圆满结束了.活动虽然结束，我们东行记下乡队伍也早已从揭阳桃山回到各自的目的地,但是回忆起过去9天的点点滴滴,仿佛一幕幕就发生在昨天,孩子们的笑声依旧在耳边萦绕,笑脸仍在眼前飘荡,那种感觉好温暖好幸福.回到学校后，回想去过去的一切，真的有种惬意之感，或许这就是和桃山结下的不解之缘吧。
到桃山中学支教,给我们东行记所有队员带来了大笔的财富.初次踏上讲台的我们,没有经过严格的师范技能训练,也没有先前的经验,也正是因为如此,我们更加认真严肃对待此次支教活动.从撰写教案到试讲,从试讲到完善教案,队员们都倾尽自己的精力与心血,把自己最精华的一面展示和传授给桃山中学的孩子们,让孩子们在其中学有所获,学有所成.在支教过程中,自己担任三班的班主任.三班的同学是一群聪明勤奋的初二学生,面临着升入初三的任务与压力,我们三班的同学既有准初三生的冷静与沉着,但也不乏青少年的朝气与激情,可谓具有山的沉稳和水的灵动,动静结合,达到最稳定的组合状态.同学们在学习的过程中创新进取,各有一套适合自己的学习方法,并且互相交流互相沟通,取长补短,在学习中不断完善自己的学习方法.看着三班的同学在学习中一点点的进步一点点的前进,自己心里也挺欣慰的.三班是一个团结奋进的班集体.“不蒸馒头争口气,三班一定会胜利!”这响亮的口号鼓励着一个个三班同学团结进取.无论在篮球赛上,趣味运动会上,还是在团队培训上,三班同学体现出的班级凝聚力都感动着我们每一位队员,每位同学都为自己的班级荣誉努力着﹑奋斗着.自己每天为三班同学付出一点一滴,即使再辛苦再累也没关系,因为自己是用心去对待这群学生,好像他们就是我自己真正的学生一样.可爱的三班同学,给我留下了深刻的印象.帅帅的王子家伟,爽朗的晓婷,正直的文浩,可爱的洁芝,淘气的伟鑫,数学棒棒的谢彬,好学的川东……那天别离之时突然想让时间倒流,或者停止,舍不得离开大家.虽说人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,但是伤离别,心里充满着伤感与不舍.在这9天里，体验了生活中的酸甜苦辣咸。宣传那天的早起，起来后的停水，至今还记忆犹新。上午回来后到村委会载水时的欢声与笑语，还在耳边回荡。小屁孩的调皮，海静的稳重，文浩的大气……那天，是我最开心的一天。以前在家里从来都是过着衣来伸手饭来张口的幸福日子，从不担心家里停水。现在体会到了停水的难处与不便，然后又享受了为大家载水的快乐与幸福。虽然天公不作美，在我们载水的路途中竟然刮起了大风，下起了大雨，但是被淋成落汤鸡的我们依然享受着这难得的幸福与快乐。
桃山，真是个有趣的地方。山徬水，水环山，山水相绕，在那里居住的9天里犹如生活在仙山琼境。大雨洗礼后的桃山更是妖娆多彩。刚好遇上台风的我们，同时再加上停水，我们东行记体验了一次历史上最刺激的洗漱。19号早上起床后依然停水，由于晚上下了一整晚的暴风雨，所以我们就想出了最原始的取水方法，用桶去取天台上的雨水。当时兴奋的我们一个劲地装了二十多桶水，那种感觉实在是太刺激了。
时间总是匆匆流逝，在这短短的时间内，自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢？这种幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，更是一种生活的从容。
在桃山中学支教的9天堪称为自己的快乐之旅.在这9天的时间里,同学们学会了感恩,培养了自己的兴趣,学会了如何学习,这样我们的初衷也就达到了,此时我们也可以高兴自豪地跟同学们告别.
第四篇：三下乡支教心得
三下乡心得
今年7月，我参加了毕节学院暑期三下乡活动，我是“爱在路上”志愿团队成员之一。7月8日，我们怀着好奇的心情坐上了毕节到高流的客车，刚开始，路是水泥路，还算不错，我不知道目的地会是什么样，我依然好奇着。坐了三个半小时到了生机镇，由于大家有点饿，就停了下来吃了点东西，那里让我感慨最深的就是凉粉面好便宜，才一元。天呀，怎么这么便宜啊？
山很高，路很远，风景也很美丽，让我真正感受到了山路十八湾，从山顶围着山向下，到了山脚又往另一座山顶爬，说实在，还是有点怕。到了高流，师傅不送我们去镰刀湾村了。我们下了车，带着太多太多的行李艰难的走在弯曲的路上。天气很热，累更不用说了，路上很灰，真想不去了。走了一个多小时，我们得到了镰刀村小学里老师帮忙，下午5点，我们到了目的地。我们都深深的感受到：要致富，先修路。
这里就隔一条河就是四川，我总算去了一个很远的地方，可以了解这里的风情，这里的孩子，这里的教育，这里的经济，这里的一切一切都是那样的令我好奇！
首先，来谈一下我的教学体验。刚开始，我有点紧张，说故事也是拿着准备的纸说的，所以说得不是很好，刚开始我被安排上的是心理辅导和数学课，后来了解了他们主要需求是英语，音乐，美术，体育，心理。所以我们队调整了课程的安排，主要的课程就是以上几科，又考虑到他们基础不好，暑假作业没时间做，我们每天安排了2节辅
导课，这就解决了这些问题。队长虽然夸我表情和互动做的很好，但我知道，自己备的课不是太好，以至于说故事没有脱稿，这不断的提醒我，要熟记，让课上得更好。后来，小学的英语就我一个人上了。上五年级1班时候还算可以，但2班上着，纪律让我实在是头疼，学生太多，一波未平另一波有起了，真没办法，不知道要怎么管才行！今天我也在反思这个问题，让我上这课我还是挺有压力的，毕竟学的只是皮毛。英语课总是那样另我激情四射，真想永远当他们的老师，三四年级的他们班班长是一个很可爱的小女孩，她的一举一动太像小学时的我了，积极乐观，当班干什么都带头。而心理辅导课我刚开始上得还不错，可是后来不知道是不是自己水平不够还是其他的原因，我就提议少安排一点。
同学们也从阻抗我们转变成和我们交朋友，聊天，玩耍。渐渐地也产生了感情，这不仅有利于上课，也有利于我们了解学生内心世界，帮助他们，让他们感受到父母的关爱。平日里他们的一言一行也带给我们无穷的快乐与激情。我的课也越来越好了，同学们学英语的热情也很高昂。我教他们写26个字母的大小写，还学了很常用的问候，和基础的知识。其实我也发现他们很懒，下去不背单词，好几次听写，他们写对的寥寥可数，这真的很令人担忧，学习英语这东西，本来没有多大的快捷径，最基础的就要记单词。我就要求他们一定要记单词。另外，我也会去给他们上辅导课，记得15日最后一节辅导课，我去三四年级，看着他们做作业的激情，我很欣慰，欣慰的同时也是有一些很烦恼的事，比如有的同学爱做小动作，真令人头疼。我多管一下
纪律，我都快成一个妈妈了，后面看见一部分学生由于座位的原因，就席地而坐，偶尔我去看他们时还给我微笑。我真的很心酸，他们一点也不在乎吗？如果他们在乎的话我到底要怎么做呢？其中一个男孩在昨天快放学时居然特意带了一包血李子给我，我看出我收时他心里丝丝的开心。后来我知道一些学生中午没吃饭，我给了同学吃了，我不知道这样做是对还是错。无数的为什么萦绕在我的心中。到最后，我给他们说我们这是最后一节课时，他们很不舍。
下面我就谈一下我们的生活，二十个人的团队，有说有笑，可以谈天说地。另外，我们轮流做饭，很幸运的是，我们有一个食堂，有做饭的工具。刚开始还买不了什么菜，后来和同学，乡亲，村干部熟了以后，他们都很热情得给我们菜，还送很多的李子给我们，真的很感动。这么多人做饭和吃饭，不管做的是否好吃，那都是很开心的事，何况大家要一起生活15天。印象最深的一天是17日下午，队长去学校教资料，回来买了腊肉回来，叫我们做来吃，我们先把肉烧出来，然后洗干净煮好，刚开始切的时候，闻到好香，很久没有吃肉了，觉得额外的香。然后煮了一大锅瓜豆，素的，很舒服。等调研的回来以后，我们开始吃饭，大家很开心，因为今天是我们三下乡以来，吃得最好的一吨饭。这是一个历史性的吃饭事件。总之，那天大家算很开心！
生活中还有就是我们睡觉的地方，这是吴支书的家，他把二楼给我们办公和睡觉，一间房间2张床，每张睡3个女生，另一间一张床睡3个女生，而男生就睡村里的乡亲家，这些条件都算好的了，至少
比我想象的要好。晚上，最令人头疼的就是“热”和“蚊子”。这里的天气比家乡和学校都要高几度，一躺下就热得发汗，另外，蚊子更是叫得厉害，不管我们点蚊香，他们还是残忍地咬我们，我们的脚上到处都是疤，又痒，那日子真的很难受。但是，我们可能是太累了，晚上一躺就能睡着。
另外一个就是洗澡。这里缺水，也没有我们浴室。何况我们是20个人的团队。我们就到附近的一座山脚去洗，那是像瀑布一样的，从山顶留下来的，有人把风，在水里真正感受到和大自然的亲切接触。就去坡脚瀑布洗澡顺便洗衣服，那里很舒服，像是回到小时候，大自然的洗礼，怎一个“爽”字了得。就这样，舒服的过了这么多天。
还有一个我们这次三下乡的重点，就是调研，我们调研的主要是当地的留守儿童，调查他们的生活状况，心理，教育等各个方面。至今依然记得那一个叫郭嫒的一家，我们到了她家，表面看上去还算过得去。但通过我们深入的交谈，我们看见了她的哥哥和生病的姐姐。哥哥20岁，患了结核性脑膜炎，去年可能都活不了，庆幸的是治好了很多，刚回来不久，正在家休养。姐姐生了一种怪病，头发没有，尤其夏天，冬天会长出来一点，但是夏天又会掉完了，现在视力也开始不好，不能说话，有时能够听到一些，有些不能听见，全身长满了疮，听说夏天特别热的时候还生虫。听说去过毕节专医院检查过，但病都没有诊断出来，再加上经济上的困难，就没有去贵阳甚至是更好的地方检查。为了还几万的债，她父母就出去打工了。平时哥哥不在的时候，郭嫒也是很懂事的女孩，学习的同时，自己照顾姐姐，还自
己做家务，还养了一头猪，我真的很感动。但也因此，她学习成绩也受到影响，老想帮助她，可是我不知道我要怎么帮助她，我想用我的知识教她，告诉她一定要坚强，用知识改变命运！遗憾的是我们没有拍到她姐姐身上的病的地方，因为她还是一直排斥我们，不想和任何人说话。我们本来想通过照片和录像带出大山去，让更多的人能关注她，帮助她，但是不管怎样，我们会尽我们最大的努力来帮助她一家。
通过此次活动，我不仅教会孩子们知识，还用各种方式鼓励他们好好读书，将来走出大山，再回报大山，同学们也教会我很多，他们有爱，他们的一言一行都牵动着我的心。他们用激情教会我更要有激情，更要好好读书！大山深处有关爱，我希望这里的人真正明白：再穷不能穷教育。要致富，先修路，希望有关部门能引起重视，让这个地方发展起来，让老百姓过上好日子。
李飞艳
2012年7月22日
第五篇：三下乡支教总结
三下乡个人总结
2011年7月13日我们班的三下乡队伍成员带着激动的心情前赴山茶小学，开始了为期十天的社会实践活动，并于7月22日圆满完成原定计划的各项任务。
我们在这次“三下乡社会实践活动”中深入学习贯彻了邓小平理论和”三个代表”重要思想，树立和落实了自己科学发展观，学习实践了社会主义荣辱观，服务社会主义新农村建设，使我们在实践中经受锻炼，认识国情，了解社会，增长才干，增进与人民群众的感情，更加促进我们正确的世界观、人生观、价值观的形成。
我主要负责的是支教，我以对学校负责，对学生负责，对自己负责的态度对待这次支教活动。虽然十天的时间很短，但是我真的从这次短暂的支教活动学到了很多，并且坚定了我想要当一名老师的信念。
在支教过程中，我的感触颇深，当我看到一双双渴望知识的眼睛，我的内心无比激动。因为山茶小学地处偏僻，小学生们没有接触过奥数，考虑到他们的年级，我给学生们讲了一些奥数方面的问题，他们都很感兴趣。我主要给他们讲了一些数独题，孩子们听的很认真，并且很聪明，很快就弄明白了，有的同学还和我说要是以后天天都能上到奥数课就好了，听到这句话的时候我感到很心酸，这时我更觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施，却有着全市最好的学风;它没有较好的生源，却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这里的孩子更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运，支援贫困地区教育文化事业发展。支教不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，大学生支教活动给了我们一个奉献爱心的机会。支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿过贫瘠的土地，真的让人揪心，为了可爱的祖国花朵我们应当献出自己微薄的力量。
这次“三下乡”社会实践活动不仅培养了我吃苦耐劳的精神，而且使我形成一种努力拼搏的优良作风，同时在工作实践中也增强了我们大家的自我组织管理能力、协调能力、社交能力和团队精神，更重要的是我发现了自身存在的问题：
实践动手能力不够强，在课堂上学的知识往往不能和实际操作有效的结合起来，有一种纸上谈兵的感觉，为此我更加认识到自己下一学期的努力方向:努力学习理论知识并积极进行实践操作，让自己的理论知识和动手能力同步发展，为自己以后的工作奠定了扎实的基础。今后，我会更加珍惜现在所拥有的幸福生活，更加努力的学习，并积极进行社会实践活动，为社会主义的建设尽自己的一份力量。
通过这次社会实践活动改变了我们大家对就业方面的认识，以往我们总认为，大学毕业后应该去繁华的大城市发展自己，而通过此次大学生“三下乡”社会实践活动使大家认识到了我们更应该去农村尽自己的一份力，为农村教育事业的发展增砖添瓦。
时间总是匆匆流逝，在这短短的时间内，自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢？这种幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，更是一种生活的从容。
在山茶小学支教的十天堪称为自己的快乐之旅.在这十天的时间里,学生们学会了感恩,培养了自己的兴趣,学会了如何学习,这样我们的初衷也就达到了,此时我们也可以高兴自豪地跟同学们告别.
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