浅议高校学生党建工作的意义及活动目的

第一篇：浅议高校学生党建工作的意义及活动目的

浅议高校学生党建工作的意义及活动目的摘要：高校学生党建工作的目的与意义，是高校学生党建工作的动力与支撑。明确高校学生党建的目的与意义，才能明确党建工作的方向，进而以不同的方式指导行动。故明确高校学生党建的目的与意义有其必要性与重要性，也是促进高校学生党建工作的前提。关键词：学生党建、目的意义、绩效性，知名度、社会责任感、奉献精神。

中国共产党是中华人民共和国发展、富强的核心。党的建设和发展离不开成员的代谢与更新，离不开科学知识和经验的不断积累。高校学生正是党的优秀后备军，学生党员作为新一代知识分子的代表必将成为党的优秀代表，必定是新一代人中党内发展的中坚力量。如何培育学生党员不容忽视。学生党建工作的目的与意义正在于此，所以笔者认为明确高校学生党建的意义与活动的目的必不可少。

随着高校学生党建的增强、党建活动的增多，已有愈来愈多的人关心学生党建工作与高校学生党支部的党建活动。社会关注的增多，加之当今社会功利心盛行，学生党建与活动的目的意义究竟是什么，已成为大家迫切需要知道的问题。有些社会人士甚至会问：“你们支部开展活动是为了宣传你们支部或个人，还是为了传播党的优秀思想，弘扬党的精神？” 高校学生党建的意义究竟在哪？活动目标究竟是什么？结合《大学生入党动机调查》、《大学生党支部建设现状调查分析》及自身经历、感悟，我觉得学生党建工作及活动的最终目的始终是增强学生党员的党性思维、社会责任感和奉献精神；意义始终是服务于党的建设与发展的。传播党的优秀思想，弘扬党的精神等只是活动的短期目标与意义所在。但是要传播党的优秀思想，弘扬党的精神，提高学生党员的综合党性素质，在现实社会中离不开功利元素，离不开绩效性的领导与推进作用。不同的是对大学生而言所谓的功利、绩效，都只是能力锻炼与提升方面的，这对个人与对党建都是有实际优势的。

一、绩效性最具实效性。建立提升个人综合能力，增加个人社会关系优势与发现问题，明确而问题，提升思想觉悟的显隐双层目标。以提升学生党员的综合能力与建立学生党员的社会关系优势吸引学生党员全身心的参与活动，进

而在活动中发现问题，明确问题，提升思想觉悟，增强社会责任感。以绩效性推动党员思想进步，也让学生党员有过硬的综合能力，将来能切实为党、为人民、为共产主义事业献才、献智、献力。

在一项党校培训的功能调查情况中，有近三分之一的问卷选择了“能获得党校结业证书，方便入党”。而同样在此次调查中有44%的人在入党考虑因素及首要因素中选择了“能够找到好的工作”，而对好工作的理解，有58%的人认为适合自己发展的工作就是好工作。这表明该时期学生入党的动机存在功利倾向，有些同学政治信仰不够坚定。同时，他们渴望进步，期待得到正确的指导。因此在高校党建工作中亟需探索帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观的方法，引导学生明确党政思想，坚定政治信仰，加深社会责任感。

另外，当今社会高速发展的同时，竞争的日趋激烈已成为不争的事实。就业难、物价高等一连串的问题，使得大学生在生活中有了“要想生存下去，就必须提升自己能力，超越别人”的思想。这种上进心是好的，是我们需要的，但是伴随这种上进心，拼搏劲产生的必然还有功利心。特别在高校学生当中，大家对社会了解越来越多，但在许多时候都是片面的负面因素给大家留下了较深的印象，比如就业难、物价高、竞争激烈等。这样无形中必然增加了高校学生的功利心。因此想上进的人，自然想要给自己的综合竞争力增加筹码。尤其对211、985之外的高校更是明显。在如此环境下有太多的，有太多的功利意识围绕在高校学生周围，这样绩效性必然能起到很好的作用，以绩效性为前提，建立双层目标的党建工作形式的优势显而易见。

首先，绩效性能很好的调动学生党员的积极性。当今大学生在活动中往往缺少主动性，没有积极性，特别是过完大一的高校学生，激情已悄然减退，不愿意参加一些自认为没有实际作用、对自己没有切身利益的活动。要做好一件事，没有动机、没有积极性，第一步都迈不开，就无法论及党建工作了。当今社会，党员思想教育难度越来越大，主要在于难以调动积极性。传统的的思想教育已经不能适应新形势的要求，或没有良好的结果，而这时以成绩效应带动积极性的方法则能顺应学生党员的要求，同时也能做到提升党员积极性思维，增强党员思想觉悟的作用。佛家中，人的记忆都是一种铭印，而铭印往往是知道人的思维与行动，铭印最深的产生方式就是亲身经历过，有过切身体会的过程，以绩效性带动大家的积极性，在通过切身经历增强思想觉悟，这样必然能留下长久的铭印，也能起到非常好的思想教育的效果。

另外，思政工作也有绩效，主要表现在三个方面：一是对支部发展所产生的凝聚力、引领里、推动力大小等。一方面支部的凝聚力得源于支部成员的思想的一致，思想高了，凝聚

力就一致了，引领力来自成员的认同与行动的利众性。更进一步，推动了支部的发展，使支部更有活力，更具发展优势，思政工作的绩效就产生了。二是支部核心竞争力的强弱，党员奉献精神、拼搏精神、创新精神的表现。三是支部风气和人文环境的优劣，领导班子、管理团队、党员队伍，工作氛围以及党员心态等，这三方面都建设好了，社会责任感。奉献精神自然就形成了。

总之，以绩效性带动积极性，通过建立双层目标，既能提升个人综合能力，使党员更具社会竞争力，成为党内真正可用之才，又能在无形中通过实践和社会感悟，增加对社会现状的了解，对党的认识，了解社会需求，进而在思维中铭印下社会责任感，培育奉献精神，因而在党建工作中绩效的、功利的成分存在应该是有利于为党培育可用之才，增强党性思维的，所以党建工作的目的与意义是提升党员能力，增强党员社会责任感，培育党性思维，而绩效成分只是工作需要而采取的一种方式，而非目的与意义所在。

二、提升支部知名度，吸引更多社会人士的关注、支持高校学生党支部的建设工作，以便开展更多活动，进而做好思想教育工作，做到近远目标的谐和。以提升支部知名度为短期目标，为支部建设建立背景支撑，解决现实与理想的矛盾问题，从而能开展具有实效性的活动，以达提升支部内思政教育工作的目的。当今，高校学生党支部建设中面临的首要困难就是经费不足。虽然针对经费不足的问题，各方面都在努力多渠道筹措资金，相对当前物价，经费问题依旧突出。经费的不足往往造成支委们许多有创意的活动无法开展，同时也严重影响了活动举行的规模和深度，其结果势必导致支部的吸引力、凝聚力和创造力的下降。提升支部的知名度就能带来更多解决经费问题的机会，有更多人知道，有更多人赞同，必将带来更多的赞助，获得更多的合作，这样就能带来更多的活动经费，支部一些大规模、高深度、有新意的活动就能开展了。另外，带来的合作者可以是企业，学生组织等，这样有助于扩宽活动平台，更广的展现党员风貌。

着眼于以后发展，着手于当前事物，建立提升支部知名度的短期目标，为以后支部的更好发展买下一支潜力股，为以后的发展建立基础。从一定程度上说，建立提升支部知名度的目标，能保障支部持续快速发展，能提升支部发展壮大的速度与空间。

三、最终意义目标永远是与中国共产党的核心精神、中国共产党的宗

旨相通的，它具有唯一不变性。提升党员的社会责任感与奉献精神才是最核心的目标，也是学生党建工作的意义所在。

党员教育要达到最好的效果，和其他教育一样，能激发兴趣，“投其所好”则能取得更好的效果；能解决实际问题，则能更好的吸引大家，得到大家的认可，据相关调查显示77.4%的大学生认为形成坚定的社会主义思想信念主要依靠社会生活历练；55.2%的大学生喜欢的党员教育方法是参观、访问和社会实践；36.8%的大学生认为现有思想政治教育与社会现实之间的住要矛盾是理论严重脱离实际；而有30.4%的人认为现在党支部的现状是有组织没什么活动。故笔者认为学生党建工作的开展，在不改宗旨的前提下，在能反映活动目的的基础上，能激发大家的兴趣，顺应大家的喜好，能与现实更接洽能有更明显的形式与成果则能获得更好的效果。因此活动可以多样化，只要初衷不变，采用任何形式都只是为了最终意义目标——提升社会责任感，增强奉献精神服务的。

要做好支部建设工作，离不开这五个维度，既顺应当和社会要求，服务支部发展，关注党员要求，推进自身建设，重视学习创新。所有工作都围绕这五个方面开展，这样的作用是产生高度的社会责任感，与坚定的奉献精神。绩效性产生的推动作用，个人能力的提升；知名度引进的背景支撑都服务于这五点。每次活动，每项工作都有独特的背景意义，但是提升个人能力，加强支部知名度等都直接服务于支部建设并永远存在。培育社会责任感与奉献精神，让学生党员正真重思想上入党永远是党建工作的唯一目标。

参考文献：[1]研究型大学学生入党动机调查与引导模式探析

[2]高校理科院系大学生党支部建设现状调查分析

[3]略论社会实践对高校学生党建的促进作用

[4]庆祝中国共产党成立九十周年思想政治工作经验交流选之二

第二篇：浅谈高校学生社团工作的意义

浅谈高校学生社团工作的意义、问题与对策

【论文摘要】本文分析了高校学生社团工作的意义和作用，剖析了目前高校学生社团工作存在的主要问题，并提出了解决这些问题的方法与对策。

一、高校学生社团活动及其意义

学生社团是由具有.共同志趣的同学自愿组织的相对独立地开展活动的群众团体，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式，是学校教育的有机组成部分，是校园文化的重要内容。

近年来，高校学生社团活动非常兴盛，其规模、数量、质量都远远超过以往。实践证明，高校在深化教学改革、倡导素质教育的今天，积极引导大力开展学生社团活动，对于培养跨世纪人才具有十分重要的意义。

首先，学生社团活动是课堂教学的有益延伸和补充。它能使学生在宽松、自由的环境中激发思想、熏陶品格、发展个性，巩固、深化、扩展课堂所学内容，而且特别注重知识的转化、运用和创新。学生社团活动可以弥补课堂教学在内容和形式上的种种不足，更注重实践与能力。它比课堂教学更贴近学生，更丰富更灵活，更能适应学生的不同需要，对于培养厚基础、宽口径、有专长、能创造的人才具有独到功能。

其次，学生社团活动是学生自我教育和同学间互相教育的良好形式。这种形式，有助于充分调动学生的主动性、积极性，培育其自主精神、独立品格，使其在活动中不断地认识自己、把握自己、发展自己，从而得到全面的考验和锻炼，得到深刻的启迪和教育。孔子云:“三人行必有吾师”，把许多青年人集中到一起，这本身就是一种教育，学生社团活动充分挖掘了潜藏在学生中的教育资源，促进了同学之间的比学赶帮，取长补短，互相激励，共同提高。

第三、社团活动是校园文化建设的重要载体。丰富多彩的学生社团活动，给高校文化建设带来了生机和活力，是高校校园文化不可或缺的重要组成部分。它能够促进校园文化建设向多渠道、深层次、高质量的方向发展，形成高校民主的思想环境、浓郁的学术氛围、健康的文化气息、蓬勃的创造精神。从而发展成一种看不见、摸不着但又充塞其中、四处洋溢的校园文化活力，影响其每一个成员，并辐射向周围社会区域。

第四、学生社团活动进一步促进了学生的“社会化”进程。学生社团本身就是一个小社会，同学们在学生社团内部，感情志趣相投，个体的心理归宿感得到了满足，同时也锻炼了处理各种人际关系的能力，更好地学会了处理较为复杂的社会日常事务。社团活动也为同学们进一步认识社会、服务社会、塑造社会形象铺设了一座桥梁。许多同学都是通过参加学生社团的活动增进厂对社会的了解，一步步走向社会，并对社会有所奉献的。同时学生社团增进了公众对每一所学校、当代大学生的理解和认识，产生了良好的社会效应，有的还创造了一定的经济效益。

总之，学生社团活动作用巨大。特别是在高校中，更要大力引导、扶持、促进其健康发展，把它当做深化教育改革、实施素质教育、培养创造性人才的着力点和突破口。

二、目前高校学生社团工作存在的问题

改革开放以来，随着高等教育的恢复和发展，高校社团活动也由星星之火发展成为今天的燎原之势。我们在学生社团工作方面也积累了不少有益的经验，取得了许多可喜成绩。但不可忽视的是，就目前一些高校特别是普通地方性的院校来讲，还存在一些有待进一步认识和解决的问题，这主要包括学生社团内部运用和外部管理两个方面。

首先，从学生社团内部来讲，还存在这样一些现象:

1、“科技缺席”现象。表现在学生社团大多集中在文化、艺术、体育等方面，而科技类的学生社团则属“凤毛麟角”。

2、“休闲娱乐”化倾向。这主要是指一些学校的学生社团，政治思想、学术文化类的少，而如围棋、集邮、跳舞等学生社团又发展得过多过滥。“硬”的太少，“软”的过多。

3、“花架子”作风。一些学生社团图外在形式，重表面热闹，而无实质活动，挂虚名，搞假、大、空。

4、“虎头蛇尾”病。不少学生社团开局好，但在发展一段后却难以为继，中途夭折。

5、“时冷时热”症。一些学生社团不是坚持发展，而是有兴致了搞一搞，不耐烦了扔一边。轰轰烈烈搞了几天，接着便任它冷冷清清去了。

6、管理失范。有的社团好大喜功，强拉硬扯，盲目发展会员，以人多势众自喜。有的社团又搞关门主义，不吸收新鲜血液，“十几个人来七八条枪”，搞封闭的小团体。还有的学生社团由为首的几个人说了算，缺乏民主空气，独断僵化。

7、社团各自为阵，缺乏彼此之间的联系与交流。

其次，就外部管理而言，也存在着一些需要我们重视的问题:

1、一些学校对学生社团不够重视，不予引导、鼓励、指导、规范，而任其自生自灭。

2、对学生社团的管理体制存在着一些关系没有理顺的现象。各部门协调、配合不够，或者政出多门，使学生团体无所适从;或者独木难支，因任务太重、缺乏合力而力不从心。有时甚至互相扯皮，互相拆台。

3、对社团活动的支持、帮助不够。学生社团需要一定的活动场所，一定的办公设施，一定的资金，却得不到落实解决。

4、学生社团指导教师的工作得不到应有的承认。指导学生社团是高校教师的一项职责，是其教学教育工作的一个重要方面，许多教师也为此付出了大量的劳动，为学生社团的创办发展作出了很大贡献。可是对于教师这一方面的劳动，学校往往不予重视，不计工作量，不付适当报酬，不作为工作考核、评模、升职的条件。在一定程度上影响了教师对这项工作的积极性。

5、缺乏对学生社团工作的评价。学生社团活动是高校教育的有机组成部分，对于这项工作我们应该树立明确的导向，建立科学的标准，定期进行检查评估、表彰奖励等活动，使学生社团工作得到应有评价，纳人整个学校管理系统，形成良性管理机制。可是目前不少学校对此重视不够，往往采取任其自然的态度。

6、为学生社团提供服务不够。学生社团虽然是群众性团体，但它的成熟却需要许多外在条件，需要学校各方面的有力支持，特别是在与社会联系方面，更需要学校为之牵线搭桥。学校应该充分发挥其多方面的优势，为学生社团服务。但从服务意识到服务措施方面，许多学校的情形并不理想。

总之，这些问题的存在，严重制约了学生社团的发展壮大。

三、改革探索，进一步做好学生社团工作。

学生社团工作，需要我们有充分的认识，更需要我们做巨大的努力。在新形势下，我们应当针对学生社团工作存在的问题，采取及时有效的办法，准确把握学生社团发展的规律，努力探索学生社团建设的新路子。

就学生社团内部工作而言，笔者认为首先应该强化五种意识:

l、强化社团的主体意识。在新形势下大学校园社团的重要性是不言而喻的。要想大力发

展就需要学校支持，部门配合，社员努力。但更重要的是社团成员自己要有主体意识，即自我成才意识和奉献意识。唯有这种主体意识才能使自己有创新、发展，而不是流于平淡或只是凑热闹。

2、强化社团的发展意识。每一个学生社团，都应当既重眼前，又重长远，解决好保持社团连续性问题。要既重创办，更图发展。特别是要做好社团负责人的换届，新社员的发展与新老社员的传、帮、带工作。

3、强化社团的精品意识。社团活动要有很好的准备，干一件，成一件，好一件，力争“不鸣则已，一鸣惊人”的效果。要有开拓创新精神，找方子，出点子，寻求适合于自己的好路子。

4、加强社团的科技意识。科技是第一生产力，特别是面对机遇与挑战并存的新形势，大学校园社团活动要加大科技含量，加快科研速度。只有面向经济建设的主战场，着眼于为企业生产和人民生活需求服务，社团活动才具有强大的生命力。

从学校社团工作来讲，解决好以下几个问题是社团培育与发展的客观需要。

l、建立学生社团统一领导、指导的组织机制，理顺各方面的关系，形成齐抓共管的良好局面。

2、真正确立学生社团工作是学校教育教学工作一部分的观念，并将其落实到各个教学单位和教学人员的实际工作当中。

3、成立社团联合会，制定章程，设立常务机构，各个社团由联合会统一协调、管理。严格选拔社团负责人，并进行培训，保证社团负责人的较高素质。

4、学校提供社团活动固定场所，这是社团活动的首要的、最基本的条件。

5、除学校给予一定数量的活动经费外，各社团要广开门路，筹措活动经费。不仅可以在校园内举办有偿服务，还可以向社会争取赞助，或提供有偿服务。特别是要下大力气抓好能够转化为生产力的科技项目。

6、学校应把为学生社团服务当作自身工作的一项重要内容。利用学校各个方面的条件，全方位为学生社团的成长服务，促进其良性发展。学校各部门都应有为学生社团服务的意识，并制定切实措施。

7、肯定社团活动中指导教师的工作成绩。学校应把学生社团指导教师的辛勤工作记人其工作量中，并对学生社团有突出贡献的教师予以奖励。

8、制定合理的社团奖励机制。在每年的社团活动月结束时进行，一次总结评比，对做出突出贡献的学生个人给予奖励，对活跃的社团给予荣誉和增加活动经费的奖励。

综上所述，在学校高度重视、积极扶持、正确引导下，学生社团内强素质，外塑形象，加强管理，搞好建设，一定能够成为校园文化建设的一支主要力量，在高校学生教育培养工作中发挥更大更好的作用

第三篇：高校学生党建

高校学生党建

学生党员发展工作程序

学生个人递交入党申请书并附自传→班级团支部班委会“推优” →党支部确定入党积极分子并培养考察一年→每学期初进行民主测评并统计学习和综合测评成绩→其间院党总支选派入党积极分子参加党校学习→院党总支向校党委组织部上报学生党员发展计划→党支部对发展对象进行调查、讨论，通过其入党的初步意见→公示→政治审查→党支部收集、整理党员发展对象材料 →团委“推优”→系党总支委员会审查通过支部会议的初步意见→上报校党委组织部预审→召开党支部大会讨论表决通过→党支部大会讨论通过之后，报系党总支审批之前再一次公示→上级党组织指派组织员进行谈话→系党总支审查批准→上报校党委组织部备案认可→组织预备党员对党旗宣誓

发展党员步骤

1递交入党申请书

2建立申请入党人档案 3 与申请人谈话

4团组织“推优” 5党支部确定入党积极分子

6填写《入党积极分子考察登记表》 7指定培养联系人

8递交思想汇报

9定期考察

10党课培训

11提出可否为发展对象的意见

12任课教师及党内民主讨论、评议

13群众座谈会，征求党外群众意见

14党支部关于组织发展的申报

15党总支审议

16向组织部汇报列为发展对象的情况

17政治审查 18确定入党介绍人

19填写《入党志愿书》

20审查《入党志愿书》和有关情况

21接受预备党员的支部大会

22党总支审批

23预备党员的管理

24举行入党宣誓

25加强理论灌输和思想教育

26每季度进行一次书面汇报、考察写实 27提出书面转正申请

28提出能否转正的意见

29征求党内外意见

30支委会审查

31预备党员转正的支部大会

32党总支审查、审批

33材料归档

发展学生党员公示制度

1．为了提高发展学生党员工作的透明度，严格把好党员队伍“入口关”，特制定发展学生党员公示制度。2．对入党积极分子并培养考察一年后，进行民主测评并统计学习和综合测评成绩，确定学生党员发展计划，党支部汇总各支部发展对象后，形成学期发展计划初步意见进行公示。对拟发展对象，从支部大会讨论通过其为预备党员之后、报院党总支进行审批之前进行第二次公示；对拟转正的预备党员，自支部大会讨论通过之后，报院党总支审批之前进行公示。

3．实行公示制度，就是把准备吸收为中共预备党员的发展对象和 拟转正的预备党员的情况进行公示，广泛听取系部和所在班级师生的意见，以保证新发展党员和转正预备党员的质量，增强党组织的凝聚力和战斗力。

4．发展对象公示内容包括姓名、社会工作职务、综合排名、是否推优、培养培训情况、政治表现情况等方面，公示时间一般为5天左右。公示期间，应设立公示信箱或监督电话，指派专人受理群众来信来访。

5．公示期限内，如有不同意见，单位或个人均可以采取口头或书面等方式向支部或总支反映。对公示后反映的意见，党支部或党总支应及时调查核实，提出处理意见。公示对象没有意见反映或有意见反映但经核实无问题的，可上报预审。对群众反映的问题，经核查属实者，视不同情况做出相应处理。

6．党支部必须对举报群众和举报问题严格保密，使举报群众不因举报而遭受打击报复，以保护和调动广大党员、群众参与公示的积极性。

7．实施公示制度是保证新党员质量的重要环节，是“从严治党”方针在组织发展工作中的体现和落实。党支部要切实加强组织领导，高度强化责任意识，把实施公示制作为提高支部新党员质量的一项重要措施落到实处。

发展学生党员答辩程序

经过上述程序后，经召开支部全体大会讨论，经受得起党组织和广大群众考验、思想过硬、作风优良的同学即可进行通告同时进入答辩程序，答辩的具体程序如下： 1.该同学自我介绍。

2.党员介绍该同学基本情况并对其党的基本知识进行提问。3.支委代表支部向大会对该同学的调查及政审情况进行通报。

高校学生党建

4.出席的其他同学、党员对该同学在日常思想、学习、生活、工作、纪律等方面的表现进行提问。该同学应实事求是地、以对党的忠诚态度进行答辩。

发展学生党员工作细则

1．学生个人主动递交入党申请书并附自传交给所在党支部负责人。

2．对向党组织正式提出入党申请的共青团员，团组织每学期组织一次“推优”工作（推荐优秀团员作为党的发展对象）。推荐工作由院分团委统一组织，由团支部组织全体团员参加。

3．根据团组织的“推优”对象，党支部委员会或支部大会研究确定培养考察对象，列为入党积极分子。党支部及时建立“入党积极分子培养考察登记表”，同时确定培养联系人，对培养对象进行全面考察，并要求培养对象定期（一般为一季度一次）向培养联系人口头或书面进行思想汇报；培养联系人也要定期找培养对象谈话，指出其缺点和不足。入党积极分子一般经过至少一年的培养、教育，并经学生党总支研究和院党总支审查，确认为基本具备党员条件的，方可作为党的发展对象。在中学阶段提出入党申请且有培养考察记录人员，其培养考察时间可以连续计算，对其中表现突出、确实具备党员条件者，可在一年级发展入党。

4．院党总支有计划、分期分批将入党积极分子选派到学校党校进行培训。

5．上报学生党员发展计划。每年年末将下一年的发展计划和发展名单由支部上报到院党总支，经审查后由院党总支上报到校党委组织部。每年年中可对计划进行一次调整补充。

6．党支部在对发展对象进行广泛调查、征求群众意见的基础上，讨论并通过其入党的初步意见。

7．在发展学生党员之前，实行公示程序，即将经党支部确定的发展对象名单及有关情况公示，并填写公示情况表，让党内外群众对照党员条件，对公示对象进行评议和监督。此外，还要征求公示对象所在班级辅导员的口头或书面意见。

8．党支部收集、整理党员发展对象材料，包括入党申请书、自传、思想汇报2~3份、团组织推优表、入党积极分子培养考察登记表、党校入学申报表、政审材料、发展党员及转正公示情况表、学习成绩表、党支部关于发展党员的报告及院党总支审查意见、与发展党员有关的其他重要材料。发展党员材料一律按规定用钢笔（碳素或蓝黑墨水）或毛笔书写。使用打印的材料须用B5纸张，并由本人亲笔签名；使用以组织名义打印的材料须由该组织负责人亲笔签名。

9．将符合条件的发展对象的全部材料提交院党总支召开会议集体审查，通过党支部会议的初步意见。

10．将以上材料送交校党委组织部预审（有预审权的单位由党委组织员代表党委组织部预审）。对预审合格的，由党委组织部发给《入党志愿书》，按规定程序发展党员。

11．填写《入党志愿书》，召开接收预备党员的党支部大会，采取举手或无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会正式党员人数的半数，才能通过接收预备党员的决议。因故不能到会的正式党员向党支部提出书面意见的，应当统计在票数内。

12．上级党组织指派专人就发展对象的入党动机、对党的认识等各方面进行谈话。

13．根据校党委授权，院党总支召开会议集体审批，公布结果。

14．将审批后的学生预备党员的材料报送校党委组织部备案认可，发给《党费证》

15．校党委或院党总支组织预备党员对党旗宣誓。

发展预备党员的支部大会

1．支部大会前的准备工作：

(1)支部委员会认真研究在支部大会上讨论的问题，草拟支部大会决议。

(2)检查《入党志愿书》填写是否正确。与申请人个别谈话，指导作好向支部大会汇报的准备。(3)通知全体党员按时参加支部大会等。

2．支部大会的程序。

(1)入党申请人宣读《入党申请书》的有关内容，汇报自己对党的认识、入党动机、本人履历以及需要向党组织说明的问题。

(2)入党介绍人和入党联系人介绍对入党申请人的培养考察情况，宣读“介绍人意见”。

(3)组织委员或支部书记代表支委会介绍对入党申请人的审查情况。

高校学生党建

(4)到会的党员对入党申请人是否具备入党条件进行讨论，充分发表自己的意见。(5)出席会议的全体正是党员以举手表决或不记名投票的方式进行表决。

(6)支部大会在表决通过吸收申请人入党后，讨论通过支部大会决议。(7)入党申请人谈自己对大家所提意见的看法，表明态度。3．支部大会注意事项

(1)支部大会必须有本支部三分之二以上的正式党员到会才可举行。

(2)入党申请人必须参加支部大会。一般情况下，两名入党介绍人都应参加会议，若其中之一人因特殊情况不能出席，需在会前向支部介绍申请人的情况，并请党支部向大会转达个人意见。(3)预备党员应参加发展党员的支部大会，但没有表决权。

(4)讨论时，如果持反对意见的人数较多，或涉及原则问题，则不要匆忙表决，可暂时休会，进一步听取意见，认真研究，在下一次支部大会上再进行讨论表决。

(5)吸收申请人入党，必须获得到会半数以上有表决权的正式党员的表决同意。(6)如少数同志有不同意见，允许保留。

(7)若一次会议中讨论两位以上同志的发展问题，必须逐个进行讨论表决。一般情况下，每次支部大会讨论的发展对象不超过3人。

(8)支部大会表决时，入党申请人不必退席。接收党员的支部大会可邀请入党积极分子列席会议。

对入党介绍人的要求

按照党章规定，申请入党的人要有两名正式党员作介绍人。凡是正式党员，不分党龄长短，不论职位高低，只要对发展对象过去和现在的情况比较了解，并能向党组织作负责的介绍，都可以当入党介绍人。入党介绍人一般应由负责培养的联系人（联系认为正式党员）担任，也可以由本支部的其他正式党员担任。党员介绍一个同志入党，对党、对被介绍的同志都负有重要责任。应当做到：（1）认真了解和弄清入党申请人对党的认识和入党动机及其政治历史、思想品质、现实表现、家庭成员和联系密切的主要社会关系等情况，并实事求是地向党组织作负责的介绍，不能采取马虎的态度，更不得有意隐瞒和歪曲事实真相。（2）必须满腔热情地帮助入党申请人，对他进行党章和党的基本知识的教育，帮助他提高对党的认识，端正入党动机。（3）指导入党申请人填写好《入党志愿书》，并在志愿书中认真填写自己的意见。填写时不要以“提希望”的形式代替写缺点，不要笼统地写几句赠言，或只简单地写“同意入党”等字样。（4）在支部大会讨论时，负责介绍入党申请人的有关情况，介绍人的发言应与《入党志愿书》上填写的“入党介绍人意见”一致。介绍人除了照本宣读“入党介绍人的意见”外，还应比较详尽介绍申请人的有关情况，以便于参加支部大会的党员了解情况。

预备党员转正程序图

三个月一汇报，半年一考察 →公示（预备期满前一个月）→预备党员递交转正申请报告和预备期思想小结（预备期满前一个月）→党支部大会讨论（预备期满后）→院党总支审批→上报校党委组织部审核

预备党员转正要求

1．党支部、学生党总支应加强对预备党员的教育和管理，对新党员在预备期间的政治品质、入党动机、履行党员义务、发挥先锋模范作用等方面的情况，认真进行考察，并做好考察记录。对预备党员实行“三个月一汇报、半年一考察”的制度。即预备党员除经常向介绍人和党支部汇报思想外，每个季度须向党支部提交书面思想汇报一次；党支部半年召开一次党员大会，对预备党员进行一次鉴定，并写出书面鉴定报告院党总支。经过考察，确实不够党员条件的预备党员，按有关规定或延长其预备期（不少于半年，最长不超过一年），或取消预备党员资格。

2．预备党员在预备期满前一个月，院党总支按公示程序，将预备党员的有关情况向党内外公示，广泛听取意见，接受党内外对预备党员的监督。

3．预备党员在预备期满前一个月，本人应主动向党支部写出转正申请报告和预备期思想小结，认真总结预备期间党性锻炼的情况和改正缺点的情况，并表明自己对转正的态度及今后的打算等。

高校学生党建

4．预备党员预备期满后，党支部应在一个月内召开支部大会，讨论其转正问题。根据预备党员的情况，分别做出按期转正、延长预备期、取消其预备党员资格的决定。上报院党总支。

5．系党总支召开党委委员会，对党支部关于预备党员转正的决议进行审批，并报校党委组织部审核。审核结果通知本人，并在党员大会上宣布。

6．预备党员转正审批后，院党总支在学生毕业前将其《入党志愿书》及其它材料，及时存入学生档案。

入党积极分子管理和考核

入党积极分子管理办法

第一章 总 则第一条 为了进一步健全和规范广大同学加入党组织的程序和步骤，提高入党积极分子的综合素质，从源头上把好发展质量关，同时为要求进步的同学提供帮助，制订本管理办法。

第二条 学生中的入党积极分子是学生党员队伍的预备力量，是优秀团员的代表，各级团组织、党组织必须重视入党积极分子的考察和培养，提高入党积极分子的素质。

第三条 入党积极分子是申请入党同学中的先进分子和骨干，必须在各方面成为学生的表率。

第四条 入党积极分子要以党员标准严格要求自己，绝不允许任何入党积极分子脱离或超越组织的管理和监督。

第二章 取得入党积极分子资格的条件第五条 入党积极分子的产生，必须按照民主集中制的原则由各班团支部推荐，分团委审核，下班党员根据申请人的入党动机、政治素质、思想作风、现实表现等方面情况提交组织考察确定。第六条 特殊情况下，可由党组织集中讨论确定。第七条入党积极分子的确定必须具备下列条件：

（1）年十八周岁，向党组织了递交入党申请书的同学为入党积极分子的基本条件。（2）自觉坚持四项基本原则，政治立场坚定；（3）勤奋学习，有开拓进取精神，学习成绩优良；

（4）富有为人民服务的精神，乐于奉献，不计较个人的得失；

（5）有良好的个人修养和道德品质，以身作则，模范遵守国家法令法规和学院的各项规章制度；（6）群众基础好，能依靠群众、团结群众，密切联系群众；（7）有较强的责任感，勇于承担责任；

（8）关心集体、热爱集体，积极参与集体活动；（9）严格自律，做到慎独；

（10）富有正义感，敢于与一切不良行为作斗争；

（11）对党忠诚老实，严于解剖自己，经常向党组织汇报思想；（12）必须获得院、系业余党校培训合格证书。

第三章 入党积极分子资格的认定第八条 符合入党积极分子条件，并不意味着取得了入党积极分子资格，还必须经过规定程序。第九条 规定的必经程序为：

（1）下班党员征求舍长意见的基础上，初步确定拟推荐人选；

（2）本班团支部对上述人选进行民主评议，并将结果提交分团委审核；

（3）分团委在民主评议推荐的基础上，对符合条件的优秀团员提交系学生党支部；

（4）学生党支部支部委员会初步审核后，将拟发展的入党积极分子名单提交系学生党支部党员大会讨论初步确定；

（5）再经为期一周的公示无不反映后，正式取得入党积极分子资格

第四章 入党积极分子资格的丧失第十条 入党积极分子有下列情况之一者，取消其入党积极分子资格：（1）言行违反四项基本原则，政治上不能与党中央保持一致者；（2）有违犯纪律受到系级以上通报批评或处分者；

（3）学习成绩不佳，一个学期有两门（含两门）以上课程补考者；（4）生活不检点，因作风问题造成不良影响，有损大学生形象的；（5）超过三个月不交思想汇报者；

（6）无故不参加党支部及马列小组活动达三次以上者；

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（7）对平时思想不追求上进，态度消极，经教育后仍不改正的积极分子，取消其积极分子资格。第五章 入党积极分子的管理和考核

第十一条 入党积极分子由党支部统一注册管理，填写入党积极分子培养表。

第十二条 入党积极分子培养联系人要经常了解积极分子的思想状态、行为表现，并及时给予帮助和指导。第十三条 培养联系人每学期应对入党积极分子的各方面（包括思想政治、学习、工作、生活、行为等）表现进行一至二次书面总结，并在《学生党支部下班党员联系手册》上就工作过程做好现实记录，定期向党支部汇报。对基本符合入党条件的向党支部提出发展推荐意见；对尚未具备入党条件的入党积极分子，及时指正，限期整改，加强教育，促其尽快成熟。

第十四条 对入党积极分子党的基础理论及基本知识系统学习的考核要求包括对马列主义著作，毛泽东著作和邓小平理论，三个代表重要思想的学习、掌握程度，通过现场答辩或试卷测试等多种方式进行考查；凡未达到基本规定要求的入党积极分子暂不列为发展对象。第六章 附 则

第十五条 本条例中马列主义著作，毛泽东著作和邓小平理论的学习根据大学生必读书目的要求进行指定。第十六条 党员、预备党员在发展工作中应严格按照该办法的有关条款执行； 第十七条 本条例由党支部工作指导小组负责解释。

入党申请书的基本要求

1．用碳素或蓝黑墨水的钢笔、正式的公文纸誊写。

2．个人自愿，任何个人或团组织不得催交。

3．写申请书时，必须对党忠诚老实，实事求是，要说真话，说心里话，绝对不能说假话，说漂亮话。4．入党申请书的内容：

（1）对党的认识：申请人要联系自己的思想实际，写明自己对中国共产党的认识，明确党的性质和任务，对党员权利、义务的认识；

（2）入党动机：申请人要写明自己为什么要加入中国共产党，端正入党态度；

（3）努力方向：申请人要写明自己怎样努力，不仅要从组织上入党，而且更重要的是从思想上完全入党。怎样在行动上努力，接受党组织的各种考验；

5．格式：按“申请书”的要求，落款写明申请人姓名、专业、班级。

自传书写的要求

1．姓名（包括现名、原名、曾用名）、性别、出生年月、籍贯、家庭出身、本人成份、宗教信仰、民族等。2．家庭情况：主要亲属的姓名、称谓、政治面貌、年龄、在何单位、任何职等。

3．主要社会关系：主要社会关系的姓名、称谓、政治面貌、年龄、在何单位、任何职等。4．个人经历：

（1）学历（从小学起）；

（2）读书中曾参加过什么进步或反动政治活动；（3）有无奖励、处分，原因如何？

（4）联系你的成长过程谈你对中国共产党的认识。以上内容要求在自传书中得到真实的具体反映，写好后签名，写明年月日。

关于“推优”的有关要求

1．由团支部组织推荐，每个学期一次，“推优”对象填写“推优表”。2．条件：

（1）从递交了入党申请书的同学中产生；（2）上学期所有课程合格且成绩优良；

（3）思想上：是否重视、自觉学习党的重大决策，积极响应拥护党的号召；平时是否努力维护党的形象，是否言行一致；

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（4）作为班级、学院学生干部，工作上是否乐意接受任务，积极为同学服务；是否任劳任怨，踏踏实实；是否能正确处理公与私、名与利的关系，工作效绩如何；

（5）作为普通同学，是否支持班委、学院的工作，是否积极参加各项集体活动；

（6）生活中是否平易近人，热心帮助关心同学，群众基础如何。3．按分配名额推荐，不能突破。

4．“推优”名单按先后顺序排名。

5．推荐形式：召开团支部大会民主评议并做好发言记录。

6．“推优”名单必须征得班主任的同意并由班主任签字；若班主任因故不在校未能签字者，必须说明原因。

7．名单由学院审批确定后，团支书必须向全班同学公布。

8．按规定的时间上报，过期不候。

推荐参加党校学习的要求

1．由团支部组织推荐，党支部审核，每个学年一次。2．条件：

（1）递交了入党申请书；（2）经团支部“推优”；

（3）经党支部确定为入党积极分子；（4）上学期所有课程合格且成绩优良；（5）标准：

①正确把握入党动机；

a.是否从思想上有强烈的入党愿望。具体表现在对党的政策号召是积极响应还是以偏激的情绪品头论足；平时是努力维护党的形象还是损害党的形象、否定共产党的领导；

b.是否对党有较明确的认识。具体考察其通过学习党章及党的基本知识的认识程度，通过党校学习考试、个人总结、平时政治学习的态度、对社会现象的认识和日常交谈来分析；

c.是否真正做到“全心全意为人民服务”。具体考察平时是否愿意接受分配的任务；是否乐意做社会工作；是否主动承担一些艰苦工作；考察对待评先进、奖学金的态度，考察在毕业分配时的态度等等。②正确衡量政治觉悟；

a.考察在重大政治斗争中的表现；

b.考察对党的路线、方针、政策是积极拥护，在政治、思想、行动上与党中央保持一致还是表现出与自己无关；

c.考察对共产主义理想的追求是否始终如一还是随大流； 具体表现：是否及时自觉地了解国家大事；日常生活中是否主动发表个人看法，态度明朗；是否积极参加政治学习；是否经常做思想汇报，勇于揭露自身的缺点和不足；是否坚持四项基本原则，敢于对学生中一些错误言论作批评和帮助；

③正确考察学习目的和态度；

a.是否有明确的学习目的、端正的学习态度：表现为是否抓紧时间，刻苦学习；是否以严谨的态度对待学习、实习、论文等；

b.对待考试和分数：表现为是否认真学习还是弄虚作假，是否向任课老师说情，争分数；

c.搞好自身学习的同时，是否主动帮助成绩差的同学，共同进步。④生活中；是否模范遵守校纪校规；是否热爱劳动，艰苦朴素，爱护公共财物；是否助人为乐，尊敬师长，团结同学，作风民主，群众基础如何。3．按分配名额推荐，不能突破。4．推荐名单按先后顺序排名。

5．推荐形式：各班根据实际情况按以上标准民主推荐。

6．推荐名单必须经得班主任同意并签字；若班主任因故不在校未签字者，必须说明原因。7．推荐名单经学院审批确定后，团支书必须向全班公布。

8．按规定时间上报，过期不候。

预备党员考察条例

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一、预备党员转正条件

党章规定：预备党员预备期满，“认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员”。党支部对预备党员，应该以党章规定的党员条件严格要求，具体分析，全面衡量。在预备期间，没有发现其他政治历史问题，平实表现好，确实已具备党员条件的，可按期转为正式党员。一般有以下几种情况：

（1）入党时基本具备党员条件，在预备期间各方面表现好的；

（2）思想品质好，预备期中偶尔犯了一些错误，性质不太严重，或在工作中存在一些缺点，但能够接受党的教育并认真检查，提高认识，迅速改正，从总体来说还是具备正式党员条件的；

（3）预备期内在某些问题上遇到困难，本人无力克服，一度影响工作和学习，经教育后又积极起来的；

（4）因能力差，工作成绩不大，但能服从领导，在完成党交给的任务中确实努力，有进步；

（5）其他能够足以说明已具备党员条件的预备党员，也可以按期转为正式党员表现的。

二、预备党员需延长预备期的几种情况预备党员预备期满后，仍不完全具备党员条件时，要延长预备期，继续对其进行教育和考察。一般对以下几种情况的预备党员应该延长预备期：

（1）入党时不完全具备党员条件，在预备期进步不大，但本人愿意继续锻炼提高，经过培养教育，可能较快达到党员标准的；

（2）预备期间，在思想、工作、学习等方面出现一些缺点毛病，在群众中造成不良影响，但经组织指出后愿意改正的；

（3）预备期内成绩较差者，有补考情况，但经教育能够提高者。

（4）入党前犯有较严重错误，入党时隐瞒，入党后很快主动交待，认识深刻，并在预备期间表现很好，党组织根据其错误性质的情况，经认真讨论，认为可留在党内继续考察教育的；

（5）工作学习积极，不怕困难，开拓进取，并做出一定成绩，但是思想作风上存在骄傲自满、脱离群众等严重的缺点，经教育愿意改正的；

（6）入党时基本不具备党员条件，但又没有严重错误，入党后有明显进步，虽然尚未达到党员标准，但经过教育可以较快具备党员条件的；

（7）预备期满没有按期交转证申请，或两次以上无故不参加党组织生活的；（8）预备党员在预备期满时，英语水平未达取得学位要求的；

（9）预备期内没有按要求进行思想汇报的；

（10）预备期内受到警告或严重警告处分的；

（11）有其它情况影响预备党员转正，党组织认为需要继续教育和考察的。

三、应取消预备党员资格的几种情况。经过预备期的考察，确实不具备党员条件，基本素质很差，又没有继续考察必要的，应该取消其预备党员资格。主要有以下几种情况：

（1）抵制和反对党的十一届三中全会以来路线、方针、政策的人；

（2）入党动机不纯，想利用执政党的地位谋取私利搞投机的人；

（3）隐瞒本人历史、家庭和主要社会关系的政治历史问题，又划不清界限的人；

（4）不按时交纳党费者；

（5）在预备期内受到过学业警示或警告以上处分者；

（6）对党认识差，入党目的不明确，有严重个人主义，屡教不改的人；

（7）思想、作风很坏，严重破坏党的纪律，在党内挑拨是非，闹不团结，经教育无效的人；

（8）入党后犯了严重错误，拒绝检查和改正的人；

（9）思想觉悟低，不愿意履行党员义务，不发挥党员作用的人；

（10）经延长预备期继续考察教育，延长预备期满仍不具备转正条件的人；（11）本人信仰动摇，不愿意申请转正的人；

（12）不能取得毕业资格或学位证的；

（13）其他按规定应取消预备党员资格的人。

对预备党员的教育

（1）对预备党员的考察内容和要求。主要应根据预备党员在党的组织和实际工作中的表现，了解他们的

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政治品质，对党的态度；了解他们在实际行动上是否拥护、执行党的路线、方针、政策和党的决议，是否遵守党的纪律，是否起先锋模范作用；了解他们是否自觉履行党员义务，正确处理个人利益同党和人民利益的关系；了解他们是否符合党员条件。通过考察，全面掌握预备党员在预备期内的表现情况，帮助他们发扬优点，克服缺点。应以考察结果作为预备党员能否按期转正的依据。

（2）对预备党员的教育的内容和要求。应根据预备党员的特点，有计划、有系统的进行教育。教育的内容主要包括党的基本知识、共产党员的标准、党的优良传统和作风等。通过教育，应使预备党员比较深刻的认识党的性质、宗旨、纲领、指导思想、党规党法以及党章规定的其他内容。提高执行党章的自觉性，坚定为共产主义事业奋斗终身的决心。同时，还要有重点的对预备党员进行正确对待预备期的教育，使他们自觉接受党组织对自己的教育和考察。

（3）对预备党员进行教育和考察的方法。

第一，应及时将上级党组织批准的预备党员编入党支部和党小组。通过党的组织生活和实际工作锻炼，对他们进行教育和考察。

第二，党组织要通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训等方式，对预备党员进行教育和考察。党支部每季度要讨论一次预备党员的表现，发现问题及时同本人谈话。

理论学习制度

1．定期过组织生活和开展政治理论学习，是切实提高思想觉悟和政治素质的重要途径，是加强党员队伍建设的需要。

2．在党总支的统一部署下，支部根据具体情况召开组织生活会，并不断提高组织生活的质量。3．支部每学期进行1—2次有针对性的政治理论学习，遇特殊情况可相应调整学习次数。

4．在组织生活和理论学习中，支部按党章规定行使权利和履行义务，成员必须按时参加，不得无故迟到或缺席。

5．在组织生活会上，每位党员自觉开展批评和自我批评，交流思想，相互学习，不断完善自我。

6．理论学习要结合国内外形势，围绕我系根本任务和中心工作，针对党员思想实际，利用多种形式，多种渠道开展政治理论学习活动，并将学习材料和相关记录于会后报送上级党组织。

7．理论学习要同贯彻落实中央的重大决策，解决本支部建设中的重要问题，增强支部堡垒作用紧密结合起来，每次重点学习、研究1—2个问题，要重视集中学习前的调查研究，加强学习的针对性，注重实际效果。

8．在组织生活和理论学习中，支部成员要认真学习党的有关文件，在行动上与中央保持高度一致。

9．学生党员每学期至少读一本党的理论方面的专著，以提高自身的政治理论修养，并在学期末的组织生活会上交流学习心得。

10．支部在组织生活和理论学习中要建立健全奖励制度，把组织生活和理论学习情况作为评议和考核党员的重要内容，将考核结果报上级党组织。

保证组织生活的质量

1．加强教育：对党员进行增强党性观念的教育，使党员懂得参加党的组织生活的意义，提高参加组织生活的自觉性。

2．坚持制度：定期召开组织生活会，严格对组织生活的情况进行考勤、记录。组织生活会两周一次，支部委员的民主生活会每学期一次。组织生活会以党支部为单位召开，成立了党小组的支部，一般情况下以党小组为单位过组织生活，党支部每季度召开一次全体党员的组织生活会。党员如因特殊情况不能参加党的组织生活，必须向党组织请假并得到批准。

3．注重效果：支部委员会对党的组织生活会事先要认真研究，确定内容，每次要有一个主题，并在会前通知，使党小组长和党员做好准备。支部还要争取上级党组织对过好组织生活给与指导和帮助。

4．督促检查：对党员无故不参加组织生活，党支部要及时予以批评教育。党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，就被认为是自行脱党。

第四篇：高校学生党建

高校学生党建“五位一体”创优工程-华南师范大学法学院大学生党

发布时间:2012-06-11 来源:应届毕业生求职网

摘要：做好新时期高校学生党建工作是高校责无旁贷的历史使命，具有重大的战略意义。华南师范大学法学院在工作中探索出了“五位一体”创优工程，保证了党员发展的质量，使大学生党员的先进性作用得到充分发挥，同时也促进了学风建设。

关键词：高校；大学生党员；党建工作；五位一体

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出要充分发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生政治思想教育工作。华南师范大学法学院针对党建工作的新形势和新任务．认识到高校党建工作在人才培养中处于龙头地位，具有方向指引的功效。大学生是祖国的未来和民族的希望．做好党员发展和教育管理工作，探索保持共产党员先进性的有效途径是高校党建的重心。我院学生的培养方向主要是各级公务员和公、检、法机关的法律工作者．学生的政治素质在人才培养中至关重要。为此，为加强党建工作．充分发挥大学生党员的先锋模范作用．我院在工作中探索和总结出了“五位一体”创优工程。从学生人学到毕业．根据学生向党组织靠拢的不同阶段．有计划、有重点、分层次、循序渐进地对人党积极分子、重点发展对象、预备党员、正式党员进行思想政治教育，将党建工作贯穿于素质教育和人才培养的全过程．使党建工作和学风建设有机结合．一方面进一步增强党组织的凝聚力和战斗力．另一方面通过大学生党员的先锋模范作用来感染周围更多学生．带动全体学生学习、工作、生活、纪律等各方面的全面进步。

一、主动培养。立足“早”

当前，在人的信仰、价值倾向多元化、实惠化的时代背景下．要抓好党的发展工作必须抓住培养教育的主动权．作为党组织不能等待发展对象“主动找上门，瓜落蒂数，自然成熟”，而要早引导．早选苗、早教育、早培养。我院的做法是：在新生入学后，通过查阅档案、找学生谈话等方式，及早发现苗子，推荐其担任团干部进行有意识的培养、锻炼和考察；通过学生党支部活动、班团活动等形式介绍党员发展工作，宣传学生党员的先进事迹．开展党课学习．对入党积极分子进行马克思主义基本理论、党的基本知识的教育，进行无产阶级世界观、价值观教育，使他们端正入党动机，明确奋斗目标，坚定信念。建立入党积极分子档案，制定思想汇报制度：指定1-2名正式党员作为入党积极分子的培养人，培养人一方面定期与积极分子谈话，了解他们的思想动态，并以自己的行为对他们言传身教；另一方面．培养人深入积极分子的班级和寝室，广泛听取群众的意见．实事求是地对积极分子的政治表现、思想品德、入党动机、学习情况作出正确的评价．为他们健康成长创造有利条件，如让入党积极分子参加新党员的入党宣誓会，让他们从中感受到教育和熏陶，感受到党组织对他们的关怀与期望。

二、措施到位。注重“实”

为确保把发展工作落到实处．我们制定了“一保证、两定期、三落实”的工作实施方针。一保证即保证发展质量，宁精勿滥。对每一个新党员的发展，都必须先经过学院党校的学习，“成熟一个．发展一个”。

关于这一点，从一般党员到支委到党委已达成共识，并形成一套行之有效的严格的标准和操作程序。两定期是指培养人定期考察帮助发展对象，党支部定期讨论发展工作。培养人定期考察帮助发展对象，使党员联系群众的桥梁作用得到加强．在活动中．培养人一般都会

在学习上积极帮助入党积极分子，在生活上热情关心同学，为同学排忧解难，树立了党员的新形象。三落实即发展计划落实、培养人落实、重点发展对象落实。每个学期初召开一次支部大会听取培养人意见．从党校结业学员中确定重点发展对象，针对发展对象个人表现．研究培养中应解决的问题或注意的事项。如有的培养对象政治上表现积极．大是大非立场坚定，平时积极参加集体活动，服务群众热情自觉。但业务上或学习上进步不大，我们在培养中肯定其长处，指出其不足．并为弥补其不足尽量创造条件。各支部在确定了发展计划、发展对象、指定了培养人后，交由学院党委讨论、备案，一旦上级通过就进入了发展实施阶段。

三、保证质量。坚持“严”

根据党中央提出的“坚持标准．保证质量．改善结构．慎重发展”的工作方针，我们始终强调发展的质量问题．注重在培养和发展党员过程中体现一个“严”字。首先严格掌握标准．把好发展党员的“人口关”。

体现为：是否真正树立了共产主义信念?是否真心实意拥护党的路线、方针和政策?是否刻苦学习有明显进步并取得良好的成绩?是否有为集体和他人的服务和奉献精神?是否能处理好个人和集体、他人的关系?是否在群众中起到先锋模范作用?针对以上标准订出可操作性强的十条量化标准，包括思想政治、学习、工作、人际、群众威信等．充分征求党内外意见．并将调查结果纳人党员发展的重要条件。通过这种经常性的大学生党员标准的讨论．既保证了发展的质量，又提醒了党员时刻牢记共产党员这一称号不仅是荣誉，更是责任．学生党员要在思想上求先进，在学习上做表率，在工作上当楷模，在生活上树典范。

其次是严格推优制度．实行两级讨论制。在推优入党环节上，一方面要求共青团组织充分征求群众意见，各团支部要定期召开专门的推优入党的团日活动．通过酝酿、个人演讲、讨论．无记名投票等程序确定推优名单，并将群众推荐结果填写在《共青团推荐表》上，作为党组织讨论确定入党积极分子的重要依据。另一方面党支部要听取培养人意见和广泛征求群众意见，并在党支部大会上经全体党员充分讨论。发展对象参加党校学习和定为重点建党对象准备发展入党时两次都要经过所在团支部的推优通过．否则不予发展。再次．严格发展党员程序。

我们严格执行有关组织发展程序．坚持按章办事．把好发展关，决不含糊．令每一名加入党组织的同学都符合品学兼优、德才兼备的标准。如培养考察期不满一年的不发展，党的知识学习差、未经学校党校学习或学习未结业的不发展．入党动机不端正的不发展．入党材料不齐或不符合要求的不发展，没有政审的不发展等等，从而有效地保证新党员的质量。

四、思想教育、倾向“紧”

要充分发挥党的政治优势，就离不开党校。在对发展对象的整个培养教育过程中．我们主要依托分党校．引入学生党员在党校中挂职锻炼的培养机制，入党积极分子是学员，预备党员是协助管理员，正式党员是培养人和考察员．由分党校对学生党员委派任务，目标验收，定期评优。通过各种途径和渠道反复地强化党的宗旨、理想教育，党性、党风、党纪教育．使大学生党员在整个培养过程中能自觉加强了对党的认识．严格按照党的要求规范自己，发扬优点，克服缺点，不断进步。

尤其是在预备党员阶段，为防止有些同学出现“船到码头，车到站”容易放松自己的情况出现，我们在一年预备期的考察中，加强对党员发挥先锋模范作用教育的力度，加强对大学生党员的日常管理，主要有以下几个方面：其一．加强党员意识教育，要求学生党员时刻意识到自己是党员．一方面经常阅读党的文件，加强对党的理论、方针、政策的学习．提到政治理论水平．另一方面，要求党员勇挑重担，乐于为同学服务．受同学监督，不断完善自我。

其二，通过民主生活会，开展批评与自我批评．对党的工作提出建议，接受来自支部的意见，改正自己的不足．每两个月向党支部递交思想汇报或学习党的文件心得。其三，积极开展实践锻炼．从正式党员中选拔优秀党员组成学院分党校的执行委员会，负责对入党积极分子党课学习班的日常管理，下设党章学习小组、邓小平理论学习小组。三个代表重要思想学习小组，大学生思想状况调查小组。纪律文明检查小组，每位党员都积极接受支部所分配的工作。带头遵守文明规范，自觉与不文明行为作斗争，推动了学院的学风建设和校园文明建设。

五、支部活动，形式“活”

要充分发挥党的组织优势，就一定少不了支部活动，吸引学生党员经常地在一起。增强凝聚力和战斗力。我院积极探索适合大学生党员特点的活动，在支部活动上注重常规性活动的开展，避免支部活动一阵风，给予学生党员更多的锻炼机会，让学生党员的骨干作用在活动中能得到充分发挥。确保教育活动真正成为广大学生党员渴望参与的活动，从而进一步培养他们的务实精神和解决实际问题的能力。支部活动主要有1，在学生宿舍张贴党员公开栏，加强学生党员的形象意识和先进意识．每学年发放群众意见征求表，接受学生群众的监督；

2．利用网络QQ群经常召开民主生活会，定期进行“党员之星”评选，把先进党员事迹上传学院网站主页进行大力宣传，塑造当代大学生党员的先进形象：3．对学生党员进行素质培训，内容涉及公务员制度、管理制度、演讲口才与公关礼仪、公文写作等，使学生党员获得更多的训练；4．组织学生党员进行各种形式的参观活动，分任务进行资料、图片收集，回校后组织汇报会，由学生党员在学院或年级上向其他同学汇报。近几年主要组织了下列活动：听卢瑞华省长作大学生时事形势报告：听黄华华省长作形势政治报告；听北京宣讲团关于“延安精神代代传”报告会；参观“三个代表在基层广州博物馆图片展”、“红旗渠精神展”、“抗战胜利6O周年图片展”、“共产党院先进性教育图片展”；进行“学习十六大 tL,得交流讨论会”、“两会精神大家谈”、“伊拉克战争引发的思考讨论会”、“高校学生思想政治状况滚动调查座谈会”；到东莞开展“实践三个代表，看广东改革开放成果”活动、到清远开展“走进农村，服务社会”支教活动、到虎门“林则徐纪念馆”进行爱国主义教育；观看“七一”讲话、“神州五号”升天录像等等

开展学生党建“五位一体”创优工程的实践，学生党员的先进性作用得到凸现，学生党支部就像一座大熔炉，对先进分子和普通群众产生强大的吸引力、感召力和辐射力，大家愿意在这个熔炉里和党员同志们一起锤炼品格意志，提高学业、技能，不断进步、不断发展。学生党员的发展保证了较高的质量，学生党员的先进模范作用得到了充分发挥。实施“八大工程” 助推新的跨越

参考文献

[1]蒋主力：《让学生党员成为学生中的一面旗帜》，载《无锡商业职业技术学院学报》，2004年12月，第35—37页．

[2]沈文青：《建立大学生党员保持先进性长效机制的初步探索》，载《中国高教研究》，2006年第2期，第92—93页．

第五篇：关于高校学生党建工作的思考

关于高校学生党建工作的思考

要从培养接班人的战略高度来认识高校学生党建工作的重要性

高校学生党建工作是全党事业的重要组成部分。高校学生党建工作的任务要根据党的建设总任务和高校党建工作的实际需要而不断调整。而且高等院校肩负着社会主义事业建设者和接班人的重任，做好学生党建工作历来是高校党建的重中之重。党的十七大强调，加强和改进高校学生党建工作，是实施人才强国，培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要；是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措；是以党建为核心，全面加强学生思想政治工作的最为有效的途径。

所以我们要从培养接班人的战略高度来认识高校学生党建工作的重要性。

这几年，不少大学生对共产党信念和社会主义方向发生了动摇，普遍存在着对马列主义理论课不感兴趣的现象，对从事马列主义理教育的教师更是敬而远之的心理。对此，我看在眼里，急在心里。在民主革命时期，老一辈共产党员能够用马列主义教育青年，引导一批有一批青年走上革命道路。今天我们这一代共产党人为什么就不能用马列主义去引导青年，以赢得青年学生的心呢？为什么就不能讲得学生从心底里发出对共产主义的无限的爱?呢他认为不是大学生不愿听马列主义理论课，关键是教师能不能在新时期讲得好马列。

多年来，高校各级党组织加强领导，扎实工作，学生党员发展工作取得了明显成绩，积累了丰富的经验。随着国际国内形势的深刻变化以及高等教育改革的不断深化，高校学生党员发展工作出现了不少新情况和新问题，学生党员数量总体还相对偏少，在发展学生党员工作上还存在一些薄弱环节。各地党委教育工作部门和高校党委要按照“三个代表”的要求，以对党的事业高度负责的态度，充分认识加强和改进在高校学生中发展党员工作的重要性和紧迫性，不断增强政治责任感和历史使命感。

加强和改进在高校学生中发展党员工作，按照“三个代表”的要求，积极在高校学生中发展党员，把他们中具备党员条件的优秀分子吸收到党内来，是实施人才强国战略、培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要。造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，既是全面建设小康社会的关键目标，也是实现这一目标的根本性措施。做好在高校学生中发展党员工作，有利于高校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，为实施人才强国战略、实现中华民族伟大复兴提供智力支持和人才保证。

加强和改进在高校学生中发展党员工作，是党的事业发展的需要。当代大学生作为拥有较多科学文化知识、富有发展潜力的青年群体，肩负着党赋予的重大历史使命。中国共产党只有赢得青年，才能赢得未来。赢得青年，就要用先进的理论引导青年，发挥党的组织优势培养教育青年，把符合党员条件的优

秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，培养一批又一批具有远大共产主义理想、坚定社会主义信念，自觉实践“三个代表”重要思想，愿意为党的事业奉献智慧和才华的可靠接班人。

加强和改进在高校学生中发展党员工作，是增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措。吸收优秀青年学生入党，有利于改善党员队伍的构成和分布，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础；提高党在新的社会阶层和新的经济社会组织中的影响力和凝聚力，扩大党的工作覆盖面。

综上所述，我们可以得出以下几点要求

1.要指派综合素质高责任心强的党务干部承担学生党建工作任务

主动建设，充分发挥学生党支部和党建工作队伍在高校学生党员发展工作中的重要作用

要努力实现高年级学生党支部建在班上的工作目标，形成“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的学生党建工作新格局。支部建在班上，有助于青年学生在大学时代就确立党是我们事业领导核心的思想；有助于通过党支部工作加强对党员培养和教育的力度，增强新党员的组织观念和党性意识；有助于充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，使学生支部成为班级团结进步的核心力量。学生党支部要科学制定发展党员工作计划，实行目标管理，定期研究学生的思想状况，做好对入党积极分子的培养考察。要创新学生支部的工作方式和方法，积极探索学生党建工作以学生为主来做的工作思路。要创新学生支部活动方式，丰富活动内容，使党的组织工作既符合党的要求、体现党的性质，又贴近党员的思想、学习和生活，为广大党员所接受、所欢迎。

要努力建设一支高素质高水平的学生思想政治工作队伍。坚持德才兼备和专兼结合的原则，选好配强学生思想政治工作队伍。要选拔政治素质高，思想作风好，学历层次高，具有较强组织管理能力，善于做群众工作的党员教师和党员政工人员做专职学生思想政治工作；要在专业课教师和品学兼优妁研究生党员、高年级学生党员中，选拔配备兼职政治辅导员或支部书记；要充分发挥“两课”教师队伍的思想政治教育优势，鼓励“两课”教师担任学生政治辅导员或参加学生党支部的工作；要积极探索聘请政治素质高、敬业精神强的离退休党员干部兼任组织员的工作机制；要动员和组织更多的党员教师参加到学生党建和思想政治工作队伍中来。

2.要实行层级管理，科学考核，激励有度夯实学生党建工作过程

高校党委要加强对发展党员工作的宏观指导，健全发展学生党员的目标管理机制。结合实际制定中长期规划、工作目标和计划，做到有培养计划、有工作步骤、有发展进度、有数量和质量要求，实现发展学生党员数量的稳中有升。

要在高校普遍建立党委统一领导、组织部门与学生工作部门联合布置和督促检查、院系党总支贯彻落实的一级抓一级、一级促一级的学生党员发展工作机制，切实把高校学生党员发展工作落到实处。

要完善发展学生党员工作的制度体系。建立党委、党总支、党支部三者相互衔接的责任体系，强化发展党员工作目标责任制、考核制和责任追究制，把学生党员发展工作开展情况作为对高校各级党组织目标管理和检查评估的重要指标。认真落实入党联系人和入党积极分子的培训培养制度，改进共青团“推优”制度，推广发展党员公示制，坚持发展对象考察和预审制度，完善预备党员教育考察制度，健全民主评议党员制度，建立入党材料归档制度等，努力使高校学生党员发展工作科学化、规范化、制度化。

3.要在实践中不断探索总结经验，创新学生党建工作思路和方法

党委教育工作部门要加强对高校党建工作的领导，对在高校学生中发展党员工作要专门部署、专门检查。高校党委书记要切实负起领导责任，把在高校学生中发展党员工作作为一项最重要的任务，提到学校党委工作的重要议事日程上来，每年要专题研究。要指导、支持和帮助各级党总支、党支部开展工作，同时也要指导各级基层组织加强自身建设，提高工作水平和领导水平。要努力营造有利于在高校学生中发展党员工作的环境和氛围。

要建立学生党建工作领导小组，在学校党委的统一领导和协调下，组织部门、学生工作部门及各相关部门围绕党委关于学生党建工作的中心任务和工作目标，齐抓共育，形成工作合力。

当前，要以“三个代表”重要思想为指导，坚持继承与创新相结合，针对高校党员发展工作中出现的新情况、新特点，找准薄弱环节和突出问题，探索和总结新形势下工作的新方法、新途径，以奋发有为、昂扬向上的精神状态和求真务实、脚踏实地的工作作风，把高校学生发展党员工作提高到一个新的水平。要在实践中不断探索总结经验，创新学生党建工作思路和方法