总结支教经验

第一篇：总结支教经验

总结经验认真抓好支教教师的教育培训工作

——ⅹⅹ学校召开ⅹⅹ学校支教大学生座谈会

5月6日，ⅹⅹ学校召开ⅹⅹ学校支教教师座谈会，总结半学期支教工作，并对后半学期的支教工作进行指导。

会议由党支部支委、综治办主任ⅹⅹ主持。会上，ⅹⅹ书记对支教教师上半学期的工作进行总结，并对后半学期工作进行安排指导。他说：“ⅹⅹ支教教师工作都能尽职尽责，能及时完成指导老师、年级组、各处室安排的任务。体现出了ⅹⅹ学校的良好工作作风。后半学期一是要做好实习常规工作的总结；二是为即将进行的校园艺术节做好服务，特别是艺术、科技作品的展示方面要多出谋划策，尽职尽力；三是积极参与职工的球类等比赛。”

ⅹⅹ校长从师者、长者的角度对支教教师们提出殷切的期望。他希望他们一要养成良好的卫生习惯，完善自我形象。二要养成锻炼身体的习惯，以拥有健康的身体。三要养成良好的学习习惯，培养有益兴趣。四要注意出行安全，有自我保护意识。

ⅹⅹ主席对支教教师工作予以肯定，希望他们在安全又保障的前提下积极游历吉木萨尔ⅹⅹ乃至ⅹⅹ的风光，积极参加学习各项有意义的活动，增长才干。

ⅹⅹ主任向支教教师们传达了教育局《转发ⅹⅹ教育厅关于进一步加强大学生实习支教安全管理工作的通知》精神，希望全体支教教师工作、学习、生活方面一定要注意人身安全。

最后，支教大学生们表示，一定不辜负二中党政工领导的期望，认真、多方学习、提高，因为走上工作岗位打下坚实的基础。

ⅹⅹ学校

2012年5月18日

第二篇：支教经验

实习支教经验之谈

支教动员大会就是浮云。。下面的才是正事，真实的介绍。

首先要记住我们是去文化战线工作，用我们自己的热情与理想还有我们的知识与落后愚昧做斗争。所以我们要学会更好的保护自己照顾自己才可以更好的战斗。下面就用事实说话吧，希望给即将去支教的同学们有所帮助。

人活着首先就是衣食住行。从衣说起：

在即将支教的动员大会上，老师肯定会说同学们你们要去的地方很落后很偏僻，你们要带多多的衣服去，才可以不会被冻着怎么样之类的话，其实都是骗你们的，不是全部骗你们的吧，我举个例子，我当时去的是和田英阿瓦提乡，然后听说那里很穷很远离市里很远之类的我带了很多东西过去，缺去了才发现。。那里什么都有，离和田市不是很远才三元车费。有很多衣服都是去了那里才买的，所以，给大家一个意见，在我们没有去之前分配名单就出来了，所以要知道自己分配到哪里然后具体安排，不要带太多的衣服过去，带你准备淘汰的衣服过去，然后回来的时候就捐掉，应为你们回来肯定实惠带很多的土特产回来，这样既不会被冻着也可以有空间放你带回来的东西。切记不论是春季支教还是秋季支教，必须要带厚点的衣服过去，应为 那里房子里和外面是一个温度，绝对的0下。祝好运。下面说说本人最感兴趣的事情那就是吃：

首先，记住毛爷爷的一句话：自己动手丰衣足食。所以我们是自己做饭。我们到哪里不要奢望有什么别的菜吃，做好心理准备，那里就只有萝卜白菜土豆，除此之外在没有别的菜吃，所以做好心理准备。不过从营养学角度来说这几种蔬菜在春季和秋季是最滋补的，尤其是萝卜，不过要去南疆支教的同学你们注意了，记得一定要学会去吃恰玛苟，也许我的字打错了，但是不影响什么，同学们记住了，它可是有小人参之称，其营养价值很丰富。而且价格在那里又是十分便宜。所以你们一定要学会去吃。自己尝试着不同的方法去炒去做汤。效果不错，对了你们别奢望说去了那里减肥，其实从支教点回来的学生没有一个没有长胖的，呵呵，蔬菜的问题说完了下面说说主食，米面油，学校是全部提供的，4个月全部提供的，你们呢要做的就是首先把学校书记电话和校长电话，还有管理员电话要上，还有你们所在乡里乡党委书记电话要上，如果没有米面油了，一定要提前要，千万不要等着说是吃完了再要，如果那样，那你们就要挨饿了。所以一定要提前下手。住：

说起住的地方，这个还真的。。。。。。。无语了，这个就与你们所在实习学校有关了，不过一般住的还不错，呵呵，这个不是重点，重点是，不论是春季还是秋季支教都面临自己生火烧炉子的问题，所以这是重点，首先，房间里必须密封，但是在你们睡觉的时候必须保证房间有一个缝隙是通风的，保证自己的生命安全。2在安装炉子的时候一定要先试烧一下看看是否通气，3在天气不是很冷的时候记得不要烧煤，多少柴火，还要学会藏煤，把学校的煤拿回来放在宿舍里，不然到后面的时候学校的煤都烧完了，你们就只有挨冻了，那里可不像这里房子的窗户和墙都很厚，再次重复外面和房子里一样冷。所以记得储存煤和柴火。行：

如果幸运你们住的地方离你们上课的地方就几步路走，但是如果不幸，那上班的的地方和你住的地方有七八公里，不过不要着急，学校会帮你们解决交通问题，但是你们要解决的是保暖问题，就好比在零下20度让你开敞篷跑车的感觉，那里的唯一交通工具就是板板车，就是把电动三轮车的挡板去掉，没有任何遮挡物。记住坐把板板车上课的同学记得牺牲自己的一件衣服，把你的膝盖保护住，口罩戴好，基本上就没有问题了。

教学：记住顺着学生，但是不要第一次就给学生笑脸，第一堂课让学生感受到你的力量，否则以后你就别上课了。具体方法。。。。还有就是一定要与学校老师搞好关系。呵呵否则后患无穷呀。

具体经验之谈加Ｑ528251591

第三篇：大学生支教经验分享

“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们像蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里”—— 高尔基《童年》

上大学以来，我常去农民工子女学校支教，暑期也去过贫困山区支教。陪伴了孩子们一年有余，收获了很多感动，也摸索出一些教孩子的小妙招。现在，想和大家分享一下这一年来的感受。

一、给孩子们树立正确三观最重要

常说“三观正，行事端”，价值观、人生观、世界观对于一个如白纸般的孩子来说，这三观是在慢慢形成、不断强化、最终定型的。对于我们支教大学生来说，除了在日常生活中要以身作则给他们树立好榜样，开设相应课程也是很有必要的。虽然说不能真正意义上改变他们的观念，但在一定程度上都会给他们带去一些影响。

去年和青年志愿者协会一起去山区支教，在筹备过程中我们就注重这个问题，准备了相应的课程，譬如感恩主题班会、关于诚实守信的故事课等等；到当地之后，发现孩子们存在的一些问题，我们根据实际情况又开设了相应的生理卫生课等等。结束之后，收到当地老师和家长的反馈，说孩子们变得更懂事了，他们很开心。我们志愿者也很欣慰。

二、守护身心健康，用爱打开孩子梦想的窗

每个幼儿都是独立的主体，都有独立的人格，有被爱、被肯定、被尊重的心理需要。所以，在与孩子的交往过程中我会平等对待每一个孩子，关注每个孩子的性格成长与心理状态，发现他们每个人的闪光点。

刚认识吾舒尔艾力·买买提的时候，我很为他的调皮多动、不爱守秩序而焦头烂额。上课的时候他不仅我行我素，还喜欢欺负邻座的小朋友。在我批评他多次后，我发现他不但不知错，反而变本加厉起来，让我头疼不已。

直至有一次数学课，我突然发现，这个小家伙虽然很不守秩序，但他的理解能力强过其他很多孩子。为此，我在所有孩子面前特地表扬了他。没想到，吾舒尔艾力竟然高兴地坐在座位上傻笑起来。后来，吾舒尔艾力的表现明显好了许多，还频频登上班里的红花榜，变得越来越懂事了。

课外活动的时候，我会同孩子们一起做游戏，通过一起玩耍，让孩子更加信任我，更快地从心底里接纳我。我还会将自己童年时玩的小游戏教给他们，如跳皮筋、玩沙包、跳格子等。孩子们都很感兴趣，常常玩得不亦乐乎，我们也在这样的玩耍中一日日加深了彼此之间的感情。

心里的内疚，使得我更加的想要对他们友善、和蔼。不知道他们是否能够听明白我说的话，但是我相信，我的微笑，我的真诚，我的拥抱，他们都能够感受得到。我只愿能够力所能及的基给于他们，哪怕一丁点的温暖。

带队的小姐姐说，孩子们刚开始对生人很容易害怕，因此，在他们前面，我们不要做出双手在胸前交叉或者是其它防御性或者是拒绝性的动作。我用心地记下了一切。每一个细节，愿都被真真正正落实；每一颗脆弱的心灵，愿都被精心呵护。

三、巧妙攻克语言关 上课技巧

相信很多支教老师最初的苦恼都在于该如何与孩子交流。记得我第一次踏进教室时，四五十个好奇的孩子一拥而上将我围住，望着我的双眼中充满了笑意和探索。他们极富热情，七嘴八舌地你一言我一语瞬间将我包围，可我却完全没弄明白他们想表达什么。

上课前，需要攻克的首要难题就是相互认识、熟悉彼此。花名册上孩子们的名字对我来说有些长，为了让孩子们尽快熟悉我，我每个晚上都拿着花名册向同事们请教，将每个孩子的名字都来回念好几遍，记得滚瓜烂熟。

很快，孩子们对我的努力作出了回应，我每次点名的时间越来越短，每天都能记住几个孩子的模样，对他们越来越熟悉。终于，两个星期后，每个孩子和他（她）的名字我都能完全对上号了。

现在，我和我的孩子们之间已经培养出了很好的默契。不需要我过多言语，有时，甚至我的一个眼神他们就能读懂。

四、学习儿歌、故事有妙招 上课内容

支教这一年多以来，我主要担任语言、社会、科学和数学等领域的教学工作。这些学科中，我深切体会到教孩子们学习儿歌和故事的教学任务是块“硬骨头”，需要花大力气去啃。

因此，在上课时，我会贴合故事内容，尽量多准备一些有趣的图片、道具或实物，争取做到图文并茂，用具体的图像或事物来关联，让文字、逻辑更生动易行，孩子们理解起来也能更加直观一些。此外，因为幼儿的注意力很难长时间集中，要想抓住孩子们的眼球和注意力，我就要学会把自己当成一个孩子，去理解揣摩孩子的心境。为此，我上课时绘声绘色，时不时会手舞足蹈，将自己全身心投入到教学角色中去，把孩子代入到这种情境中来。

对于儿歌教学，我则选择配合儿歌的内容加编简单易学的舞蹈动作教给孩子们。这样一方面可以调动孩子们的积极性，另一方面也能方便孩子们理解和记忆。

让我意外的是，班里的穆耶赛尔·阿不都萨塔尔极具舞蹈天赋，每次都学得又快又好。有时候，我播放一首新的儿歌，还没有教孩子们舞蹈动作，穆耶赛尔也能跟着节拍自编自导来一段舞蹈。后来，我的有些动作都是从她那里偷学过来的呢。

还记得，我给孩子们讲十二生肖的故事的时候，为了让孩子们更好地理解，我模仿着老牛和小老鼠的声音吸引住了孩子们全部的注意力，随着故事情节发展，我不断变换声音的频率和音调，把孩子们逗得哈哈大笑，竞相模仿我。随后，我让孩子们分别扮演老牛和小老鼠进行角色表演。别说，聪明的孩子们还真演出了几分老牛和小老鼠的神神韵来，让我欣喜不已。

我想，孩子成长的路上，需要的不仅仅是一个板着脸教自己守规矩，一题不对就怒目相对拳脚相加的老师，也需要的是一个可以陪她成长、分享知识、经验和见解的哥哥姐姐。希望我们可以给他们送去“望远镜”，让他们透过它清晰看地到不一样的世界。

第四篇：支教经验总结报告

支教经验总结报告

我们经历过这次支教活动的点点滴滴，走过支教大道的每一方净土，体验过在支教旅程中的酸甜苦辣，想过那些从事支教事业的好好坏坏„„历经三个多月的锤炼，用坚实的步伐走完这段难忘的岁月。“筑梦队”的每一位成员，都各有千秋，带着喜怒哀乐的音符，奏响着支教的三部曲。

在支教中我们遇到了很多的阻挠，也有很多新的发现。在这里我就将它记下来（有不足之处还望谅解，并及时指出予以纠正，谢谢），以望今后的支教事业能在一次次的历练中得到成长，并在历练后得到完善和谐。更希望支教的事业能走得更远、更好。

一、不足之处：

（一）、前期准备方面：

1、体能训练时间把握不是很好，队友进行体能训练的量不足，使得家访时时有跟不上步伐的现象；

2、开例会的队员整齐度不够好，导致开会质量不高，效率也低。最主要的影响是在以后的开会中养成了会习惯。比如：开会不能准时到、不做笔记等等；

3、人员变动太大，有些人对支教事业的支持显得不够。导致新加入的队员没有及时的了解队内的情况，使得新队员的前期准备时间很有限；

4、队员之间的交流不是很融洽，遇到的问题有时没能及时的处理，导致我们的工作有些滞后；

5、有时处理事情的积极性不高，效率自然就有点低了；

6、我们每个队友的学习任务很重，时间又很紧迫。支教教案的准备就不是很充分，并且质量有待改善；

7、每个人的分工也不是很恰当，队长们的工作很多，而队友们的任务就显得微不足道，同样使得有些工作的进度不快，尤其是拉赞助和募捐；

8、宣传力度不够，社会关注度不强，带来的社会效应不是很强烈；

9、对学生的水平应该分成多层次的，由于教室的有限，只能将学生分成三个大班，而接受相同的教学，使得教学效果稍显不足。

（二）、支教活动实践中：

①、与校方交流方面：

1、与该校校长等领导的交流沟通不够深入和透彻；

2、我们是第三批走进该校支教的大学生，校长与当地居民对我们支教活动的性质和目的了解并不太多；

3、在支教活动前期与校长联系交流中，我们虽向他说明了我们这次支教活动的性质和内容，但是还未能让他完全深入理解“筑梦”支教活动的意义；

4、在支教活动中，我们忙于教学工作而疏忽了与校长的经常联系和沟通，即使遇到一些教学问题也没有及时与校长等交流；

5、学生家长们也对我们的支教活动的性质、意义不甚明了，有些家长宁愿让孩子在家采花椒也不愿让孩子加入到我们的支教活动中来。

②、与学生的沟通方面：

1、我们对小学生的关于我们来做支教活动的心理不甚了解，也就对他们的兴趣以及学习进度把握不是很恰当；

2、课上学生的自卑心理很严重，不愿主动回答问题，甚至不敢回答问题，我们与学生互动就有些心有余而力不足；

3、课后与学生的沟通没能很好进行，对于以上这样的问题就搁置一旁了。

③、上课方面：

1、支教队员在授课技能有待改善提高，如板书、语言组织、语速等方面尚欠实践经验；

2、支教队员有时片面强调课堂效果，对同学的认识和对知识的吸收等实际问题考虑不足；

3、支教的半月时间太短，不能长期持久的教育学生，没有形成持续性的同种学习模式，这样对教学方法的适应有较大影响，导致了学习成绩没有显著提高，不能达到预期效果；

4、队员面对突发问题的心理准备不够，当课程的调动幅度大，准备的课程不是很足时，后期课程的教学就有些松散；

5、授课的内容，有的班级教的东西不能够符合小孩子层次，内容并不突出重点；

6、上课纪律也成为一大问题，见到吵闹的不管，镇压得不够快，管不住学生，甚至让学生跑出教室外面；

7、上课时不够严肃，该严肃时没有严肃起来。

④、课外活动方面：

1、组织人员进行升旗仪式、捐赠仪式、红歌会活动时，人员任务的分工上不是很明确，有时就很仓促，就无法使事情更加系统、快速地解决；

2、经验不足，组织孩子们做什么游戏都不是很清楚，因为是第一次去进行支教，对于有些问题没有得到最好的解决；

3、室外活动课的秩序有点混乱，计划赶不上变化。

⑤、家访方面：

1、路途遥远，体力不足。有两次走的匆忙必备的物品相机也没能带上；

2、由于天气的多变，有时的家访工作就得延后，家访的进程显得有点慢；

3、家访中可能遇到的有关当地彝族习俗的问题还未被发现。

⑥、队员方面：

1、队员的团队意识需进一步提高，团队作用没有最大限度的发挥；

2、队员们在支教出发之前欠缺沟通与交流，彼此之间没有深入认识了解；

3、支教过程中，队员们虽都明确各自的工作和职能，认真负责地授课，完成自定的教学任务，但仍受课时紧凑等原因的影响。

（三）、后期总结工作：

支教总结的撰写，需要队员的全力配合。队员没能及时的上交，并且内容有待改善，用几天时间才终于有初步的汇总。在回校后的暑假里后期的工作没法展开。

二、经验及建议：

（一）、队长带领团队：

1、一切活动都要以队友的安全为前提下展开，并要担负很多的任务和责任。要有一定的策划能力、组织能力和统领能力，带领着一支团结和睦、积极向上、富有激情的团队，才会不支教谁也做得更好；

2、无论是做什么工作，如果能把集体之间的关系处理好，让每一个人都树立强烈的团队意识，那么工作就会比较轻松。也只有充分发挥好集体作战，团队精神的重要性，才能出色完成工作；

3、讨论工作方式时，要考虑到工作主体及工作对象，使得工作具有很好的针对性，这也是提高效率的方式之一；

4、要充分调动团队每个人的工作热情，充分重视他们的作用，使他们能将自身最大的优势以最大的程度发挥出来，为团队工作做出贡献；

5、一定要给团队中每个人表现和锻炼的机会，让他们意识到自身的重要性，这可以提高他们的工作热情，以至于更加积极主动地投入到工作之中；

6、要永远记得，工作不是单一方面的。一定要同工作对象把关系处理好，最好能融为一体，这能对工作发挥巨大的作用。

（二）、一切筹备：

1、该带的东西要备齐，可带可不带的东西要尽量控制好，避免浪费；

2、不该带的东西不需带太多，使行李更加轻便；

3、感冒药品及外伤服药可稍微多带一点，及时了解当地的医疗情况和救护地点，并且要有一个相应的应急预案；

4、教案要相对足一点，并且内容尽可能的多姿多彩；

5、心理要有一定的承受压力，并且还有一定的经验，才能很好的及时的处理你遇到的一些心理问题；

6、注意天气多变的情况，然后准备相应的措施；

7、个人能力的体现，无论是从知识和技能，还是体能等方面的提升。

（三）、交流工作：

1、支教前期与前几届相关支教队员的交流沟通，对支教学校及周边有个初步了解；

2、关于家访，这样一个任务比较重的服务活动，应该有更充分的准备工作，特别要充分了解被服务学校的情况；

3、可让支教的带队老师或支教成员去家访，与学生、家长交流沟通，了解和收集更多关于当地环境和学生的情况，让家访工作顺利进行；

4、多与当地校长、老师交流，及时的对学校有充分的了解，并借鉴相关经验和建议，以便服务活动的计划设计得更合理，开展更顺利。

（四）、课堂把握：

1、课堂重点要尽量精辟独到。我们做义教的，属于假期的补课，不求灌输多少的内容，而是教会他们一些核心的内容；

2、课堂气氛的把握要恰当。有些班的学生总是要求老师讲故事、或是做游戏等，然后耽误了课程。要看具体的课程，来选择一种适合的氛围；

3、在关键的时候可以有一些小插曲，做一些互动的游戏来调节课堂的氛围，这样做能收到很好的效果；

4、课堂上要关注到每一个学生，有时候说出来的未必是正确的，但是这个时候千万要注意不要打击这些学生；

5、想想我们自己在他们这个年纪的时候遇到的一些问题。这可以帮助我们应对一些问题并有好的方法；

6、要跟学生说清楚自己教的内容对他们以后会有点什么用途，就是要让他们知道学了一样东西，究竟有多大的作用；

7、要跟学生说，你想要他们产生什么样的变化，然后想办法去带动他们；

8、如果你教的班级较多，尽量不要每个班的内容完全一样，当然就要求教案要充足。

（五）、后期作用：

1、要及时的完善支教后期的一切工作；

2、撰写总结报告，个人支教的经验和教训，并提出宝贵的意见；

3、还要做好一定的宣传工作，为今后的支教事业再做一定的贡献；

4、要常常与那里的学生进行沟通交流，谈心等等，了解他们的真实情况，做出连续的贡献。

总结本次支教活动，并结合我今年在凉山盐源土公铺小学所做支教的点点滴滴，还有我所看到的、想到的、体会到的全部化为内心的这些感受，写在这里。对于今后将要从事支教事业的你来说，或多或少你都能在这里学到一些吧。我相信在今后的支教人能把西部支教事业做的更好。更真心的祝愿支教人一切顺利，一路平安！

初出茅庐的我，第一次参与有关支教事业的活动，由于经验不足，这篇经验总结仅供参考，不足为证。还有很多不足之处，还望纠正指出，为支教事业的更加完善做出一点点的努力，我将感激不尽。谢谢！

第五篇：2013—2014学支教总结

2013—2014学支教总结

海口市琼山区第三小学

翁惠妃

一年的支教生活转眼即逝，回顾这一年来的自己的工作和表现，能够得到领导的赞赏，同事们的好评，学生们的喜爱，是我莫大的安慰。而我在支教的同时，无论在思想上还是在业务上也得到了提升，受益匪浅。我敬佩支教学校老师们忘我的工作态度，认真负责的工作精神。在支教学校领导的大力支持下、同事的无私关怀下，我顺利的完成了一年的支教任务。

一、支教**

当我接到去定安支教的通知，很快就答应了下来。心想，既然是学校安排的任务，我绝对服从。过后才跟家里人说这个事情，家人很反对，还责怪我怎么就答应那么快？不是刚从农村调上来吗？怎么又被派去农村支教？而且还是边远乡镇？家人的不解，让我也觉得很是纳闷？很后悔当初没问个所以然，就爽快答应了领导的要求。接到通知后的漫长的假期里，我一直都为这事闷闷不乐，我们学校那么多老师，怎么就派我一人外出？真的是百思不得其解。要不要去找领导，疏通一下关系，看能否不去了。就这样带着一颗忐忑不安的心回校参加教师大会，当时特别希望能有扭转的局面，可会开完了，领导提都没提我支教的事，看来这是不能改变的事实了。

回校开会，很多同事陆陆续续知道了我去定安支教的事，都特别惊讶！很多人都发出这样的疑问？你是不是“得罪”领导了？全校那么多老师怎么就派你一个外出？也有少数老师觉得我可能有很大的关系，支教回来就可以评高级或当领导了。哎~，只有我最清楚自己了。不能改变，只能服从。去一个新地方，换一下工作环境也挺好。我这样安慰自己！

二、校风校貌

9月22日早上，阳光明媚。我们一行十一人9：00出发，一路疾驰，灿烂 1 的阳光为这次支教平添了几分期待和猜想。心中不禁在勾勒这所小学的轮廓。

我们先到定安县教育局，集中安排支教任务。我和二小的林老师被安排到定安龙门中心学校任教。从定安到龙门大概有30公里的路程，过来迎接我们的是龙门镇中心学校的李副校长。大约30十分钟我们到达目的地。一进入学校，就有豁然开朗的感觉，校园不是很大，但水泥地面平整整洁，校园的文化氛围很浓，两边校墙都贴上了名人名言和学生的优秀作品。校道楼梯边也贴着论语、古诗等。可见这里的领导对教育的重视、给学生创造书香文化浓烈氛围的别有用心。教学楼是新落成的，5层结构，明亮的窗几，活泼的孩子们与山里清新的空气一起向我门展示着这里正在孕育着新的希望。

龙门镇中心学校每个星期天晚上都要召开全体教师业务会，周一举行全校师生的升旗仪式，这里的老师全都穿整齐的校服及佩戴工作牌来参加会议和升旗。学生则要穿统一的校服，佩戴红领巾来参加升旗仪式。我心里暗自惊讶，一个农村的学校管理尽然如此严格和正规。而我们城里的老师都没有这么规范呢，这是我们应该要学习的地方了。最让人佩服的就是人家的卫生管理了，校园干净整洁，每个过来这个学校考察指导工作的领导都对这个美丽校园啧啧称赞。校园美好的环境，并不一时的作秀，也不是为了应付检查突击大扫除，而是全校师生同心协力，共同努力的创造的结果。用心去观擦，发现不管是校领导还是老师，走在校园里，只要看到果皮纸屑都会随手捡起丢进垃圾桶里。人家这种严以律己，以身作则的工作态度，认我这位城里来的老师自叹不如啊。

三、支教生活

我和林老师被安排住在刚建好的学生宿舍里，刚开始没有自来水，只能去别的老师那里提水洗漱，生活极是不方便。可我们并没有向学校提出过多的要求，不搞特殊化，入乡随俗，严格遵守支教学校的各种规章制度和纪律，从不迟到早退，克服种种困难。学校领导对我们新来的两位支教教师更是关心备至，如有便 2 饭，都会叫上我们，让我们落寞的心有了种回家的感觉。老师们的淳朴好客，更似三月的春风，沐浴人心。相比我们城里老师的高傲冷漠，让我觉得换种地方，换个环境，也是种不错的选择。在这个春暖花开的季节，一扫我之前焦躁不安的心，慢慢地心灵也得到了净化，不再去事事攀比，事事争优。当然，我得拿出我本人的工作态度，兢兢业业、认真完成好领导交给我的工作任务。这样才能不辜负领导对我们的期望和老师们对我的期盼。

健康是革命的本钱，这是谁都明白的道理。可是在海口，工作压力大，生活节奏快，根本没有时间运动，身体一直都属于亚健康状态，感冒打针是家常便饭的事。而在这个温馨的集体里生活，很快我和同事们打成一片，每天我们一块吃早餐，一起逛街买菜，课后还一块运动打球，原本柔弱的身体也越来越强壮。心态也从原来的挣扎变成现在的投入。这些心理上的变化，我得感谢龙门中心学校的领导及同事们，正是他们的关心，让我对工作不敢有一点怠慢。只有更加努力地工作，才对得起他们的“东道主”精神。有时候，碰到谁家有“公期”的，老师们都会叫上我，让我感受这边乡村文化的同时也感受到了龙门人的浓浓热情。课余时间，我也会跟老师们拉拉家常，更多的了解了城乡文化的差距。

四、主人翁的工作精神

自从报到的那天起，我便告诉自己，一定要严以律已，不把自己当成一个“流水兵”，而是以高度负责任的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。凡是学校开展的一切活动，我都积极参与其中。尽管校领导都比较“照顾”我，开会或出操有时都不点我的名，但我并没有因此偷懒，相反每次都是早早就到场了。因为我深知，迟到是对别人最大的不尊重。

在这里，学校的教研活动还是非常频繁的。每次参加教研活动，我都认真听讲并做好笔录，课后用心去跟同事们交流。每次交流都是真心诚意地陈述自己的教学观点和看法，把我们城里一些新的教学理念带给她们，我为她们能够虚心接 3 受而感到开心，为能融入这个小集体而开心，更为能够交到一批可信赖可交心的朋友而开心！

五、教学管理

由于农村学校的小孩土生土长在农村，受特定环境的影响，好多都是留守儿童，要么就是下面村里到镇上的寄宿生。有些特别调皮捣蛋，难于管教，有些就胆小怕事，缺乏自信。他们有个共同点，就是自律性较差。在课堂上，更是基于被动状态。我所任教的四（1）班，期中考试，最高分才46分，让我愕然不已。要改变目前的现状，首先要改变传统的师道尊严的旧思想，尊重热爱学生。每个班培养小老师和小组长，小老师负责课前带读英语，小组长负责检查平时同学们的作业情况。

我课前认真备课，了解学生的各种情况，因材施教。课堂上我尽量用丰富的肢体语言来配合我的教学任务，常常引得学生们哄堂大笑，我努力为学生营造轻松、和谐的课堂氛围，让他们学得轻松、学得有趣味！日常教学中，我注重制定以学生为主的教学目标，课堂上鼓励学生大胆发言，表现好的我及时给予肯定，反之，亦会鼓励他们再接再厉，不断增强他们的自信心。教学活动是师生的双边活动，要使之有效的进行，就要建立起平等的师生关系。教书先育人，课间我会抽点时间跟学生们讲为人处世的道理，或是城里的孩子成长现状。以此激发他们先好好做人，再好好学习。

工作上，我发挥自己吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的工作精神。很快便与学生建立起和谐的师生关系。俗话说的好，有多少付出就有多少回报。这个学期，我所任教的班级，在各个方面都有了很大的进步，并养成了良好的学习习惯和生活习惯。特别是四（１）班，从之前的“全军覆没”到现在的十多人及格，本学期期中测试最高分88分。看到学生有进步，自己心里甭提有多高兴了！

我的支教生活很快就要结束了，心中更多的是留恋和不舍。看来被选中支教，4 那是我的幸运。因为在这一年里我收获了真挚的友谊，让我在这里得到了锻炼、提高，收获了许多可贵的经验。“支教”生活给我留下了不可磨灭印象，意义非凡。我真心希望通过自身的努力，能够为城乡均衡教育发展贡献自己的一点力量。