碾头小学数学组受援经验工作总结[大全]

第一篇：碾头小学数学组受援经验工作总结[大全]

碾头小学数学组受援经验工作总结

近年来，在上级教育部门正确领导和大力支持下，学校取得一定的成绩。学校办学 规模在不断扩大，学校领导团结，教师爱岗敬业，任劳任怨，但是我校办学条件和城区 学校 相比还比较薄弱，教师的素质有待于进一步提高，2011度在市教育局的牵线搭桥下，市二小的教师与12月19日到25日为期一周的支教活动，从他们的讲课中，领略了名师的 风采，感受他们对学生，对教育，对生活的爱，感受到他们身上所透露出的无穷的知识力量，感受他们对学生身心发展，以及数学教育了解之广，钻研之深，回顾这一周的工作，我校 在受援支教工作中主要做了以下几项；

一、领导高度重视，认真组织支教工作

学校认为，支教工作是一项利国利民的民心工程，作为受援学校，首先心己诚，就是要把自己看做是学生，一是求教者，诚心诚意地向指导教师虚心请教再而眼己明，要善于发现和学习支教老师的每一个细微之处的闪光点。善于发掘和领悟城区小学办学的遵旨和理论精髓，做到扬长避短，三是手己勤，就是想方设法为支教老师创造宽松和谐的支教环境，解决支教老师的交通生活等后顾之忧。

二、积极开展教研、达成本校教师与支教老师的教学互动。

教研是教育的载体和推动教育发展的动力，课堂教学与教研又是相辅相成的，离开了课堂教学，教研就失去生命力。本学年度我们根据学校的设施及师资情况，积极协助支教教师薛静娟老师完成对数学课组全体老师的听课、评课指导工作。共听评十多节，从支教教师的授课中给我们留下深刻的影响，具体表现在：

1、将课堂教给学生，注重学生能力的培养。发扬主人翁的思想，充分调动学生的积极性，主动性，让学生成为课堂的主人，2、支教教师无批评，责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，课堂上经常会出现你真棒，你回答真完整，等激励性语言，3、教师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法，教师把讲解看成对话的课程，引导学生把点拨，启发，引导，激励留给自己，把体味，品味还给学生，4、充分发挥学生个人空间，让学生畅所欲言，发挥想象，让学生树立远大理想。

三、与支教教师进行本校的教学困惑进行沟通

常规工作管理是教学工作落实的保证，关系到教学质量的提高与否，我数学组按照教导处的要求和支教人员提出的建议，提出一些困惑进行交流，支教教师结合自己的教学经验对我们提出的困惑给予解答，如怎样上复习课？如何进行小组合作等等。

以上是我们学校与支教教师在这段时间里所作的工作，所谓一分耕耘，一分收获，良好的工作方式将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉，务实地工作，我们将本着勤学，善思，实干的准则，再接再励，把工作搞得更好。

第二篇：碾庄中心小学数学组工作总结

碾庄中心小学数学组工作总结 2012----2013学第一学期

本学期，我们数学科组工作以上级教育工作要点和学校工作计划为指导，以“扬长教育、扎实有效”为主题，在课堂教学、集体备课、校本教研、有效作业模式等方面继续加大研究力度，以新课标的各种理论为指导，关注课堂，关注学生的发展，关注教师的成长，在探索中学习和前进，在前进中反思和发展，回顾本学期的数学教研工作，主要还开展了以下几个活动:

一、领导重视，亲临课堂指导。

开学初，教研室数学教研员到我校进行了听课指导调研活动。他们到校后便深入了课堂听课，课后教研员从课程目标的把握、教学重难点的确定、教材的处理，到作业的设置、课堂氛围的营造、学生学习能力的培养等方面进行精准点评，李校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验小组开展工作。副校长既要抓常规教学工作，在繁忙的工作中，还不断关心数学科组的工作，了解教学教研情况，优生培养情况。蔡主任既抓好教学常规的同时又要指导青年教师进行说课、上课比赛，有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。

二、认真抓好教学的常规管理工作。、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。、坚持教研活动。①加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期初开始全组教师以低、中、高年级组为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关素质教育的文章。参加东莞市体育馆举行的“新经典名思教研”之全国小学数学课改十年成果教学研讨观摩会，组织教师到兄弟学校听课等。通过学习观摩，科组教师认识到在教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知

识的能力。②定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。③定期进行各类比赛。如低年级的口算比赛，高年级的综合计算比赛，四、五年级的能力竞赛，我行我“数”手抄报比赛等活动。④落实细节，继续实行对学生作业“每月一查”制度，做到有计划、有检查、有反馈、有跟踪、有落实、有实效，并在10月中旬和12月中旬开展了作业展评。

二、以老带新、师徒结对、互帮互学、共同提高

我校是一所新开办的学校，开学初迎来一批又一批朝气蓬勃的青年教师。为了加快青年教师的培养，使青年教师及时转换角色，尽快适应教育教学工作，并在专业上能顺利成长，我校开展了老教师指导青年教师的师徒结对活动。数学组成立了3对师徒：吴磊-曾丽兴、吴晓珊-文丽芬、利燕妮-翁新星，以老带新，以新促老，教研气氛浓厚。在拜师学艺过程式中，老教师们无私奉献，青年教师虚心好学。如吴磊、吴晓珊、老师经常听蔡主任、文丽芬老师、翁新星老师、曾丽兴老师的课，课后有丰富教学经验的蔡主任也把自己的教学设想、目的、重点、难点对她进行细心讲解。文丽芬老师对徒弟吴晓珊言传身教，把多年积累的教学经验毫无保留地传授给她，使她的教学水平有了很大的进步。在本学期的教学大比武中她的“前后”得到了听课老师的一致好评。翁新星、曾丽兴老师让徒弟随堂听课，毫无保留地传授教学经验，手把手地帮助青年教师。在青年教师教学基本功比赛、教学大比武中教师们十分重视，成立了攻关小组。教者虚心请教、反复试教，科组长和师傅们热心帮助，一次一次地听课，耐心细致地提出修改意见，科组长还帮助个别教师制作电脑课件。在青年教师基本功比赛中吴晓珊老师获得了二等奖，这是是集体智慧的结晶。这样的比赛，提高了教师素质，提高了教师的教学水平，创设了浓厚的教研气氛。

三、坚持抓好数学第二课堂活动，有目的、有计划地开展数学尖子班的竞赛辅导工作。在辅导中，我们注意用激励的方法来培养学生学数学的兴趣，提高学生的数学素质，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性。在本届五年级数学能力竞赛中，我们派出6人参赛，其中一人获一等奖、一人获二等奖的好成绩。

本学期数学科组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组

第三篇：【小学校长】201407碾头小学学年工作总结

【小学校长】201407碾头小学学年工作总结

聚焦课堂教学 夯实特色教育促发展

——碾头小学项目实施学年工作总结

为了响应孝义市基础教育优质均衡发展促进工程活动的开展，让孩子能够健康、快乐活泼地成长,根据我校的校情，我们提出了建设有碾头特色的办学理念——“阳光教育”。我们学校以“学生喜欢、家长满意、社会认可”为办学目标，坚持“让每一个孩子享受校园生活的快乐、让每一位教师享受教育工作的幸福、让每一个家庭享受家校共育的和谐”为办学理念，以“心中永远有一颗升起的太阳”为校训，以“认认真真做事 踏踏实实做人”为校风；以“育品行健全人 教创新发展人 践行合作反思”为教风；以“善于思维 勇于创新 活泼快乐”为学风；我们在探索中前行，摸索，反思，取得了阶段性成果。现将我校本学年项目实施工作总体情况总结如下：

一、总体情况介绍

我校在市教育局与北师大联手启动的“孝义市基础教育优质均衡促进工程”中，被列为全市农村小学实验基地之一。本学年，我校坚持以特色项目为引领，精心打造出了“阳光教育”的理念文化，并制定了“阳光教育”的目标指向：阳光管理打造阳光寄宿生活，阳光教师创建阳光课堂，阳光活动成就阳光学生。以学生阳光成长为宗旨，有条不紊地开展阳光教育特色建设工作。

二、项目实施内容及成效

（一）明确课堂教学理念

“让每一个孩子享受校园生活的快乐、让每一位教师享受教育工作的幸福、让每一个家庭享受家校共育的和谐”既是我校的办学理念，也是我校的课堂教学理念。

在课堂上教师关爱每一个学生，课堂无忽略、无角落、无放弃。通过对学生的了解、欣赏与鼓励融洽了师生关系，激发了学生的学习热情，使学生在愉悦的情绪情感体验中形成了良好的学习状态。使我们的课堂充满温馨、悦纳博爱。我们学校的课堂充分发挥学生的主体性作用，改变传统的教学方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把课堂变为师生对话交流，快乐成长的地方。让师生关系充满阳光，生生关系充满阳光。

（二）逐步完善课堂教学流程

“教学流程是课堂教学的主体”如何让我们的课堂从传统的方式转变到开放式，让更多的学生和教师从中受益。一年来，通过新课程理论的学习，根据我校当前课改教学实际，开展同课异构活动，听课、评课、说课活动，学习先进课改经验的，着力打造阳光课堂。摸索出适合我校的课改模式和各学科的课改模式；以此来逐步完善我校的课堂教学流程。分段模式：

低年级：先教后学； 中年级：边学边教； 高年级：先学后教。

1、【语文学科模式】

（1）字词教学模式：激情导入——初读课文——画出生字词——自主识字词——小组合作——展示交流——课堂小结——巩固检测（2）课文教学模式：激情导入——初读感知——画出句子——精读句子——交流理解——班内展示交流——课堂小结——拓展延伸（3）口语交际教学模式：激情导入——创设情境——自己试说——小组合作——展示交流——评价总结

（4）作文教学模式：体验激趣——感悟构思——先说后写——欣赏交流——粗批激励——作后反思

2、【数学、英语、综合科教学模式】：激情导入——自主学习——小组合作——展示交流——课堂小结——课堂检测——拓展延伸

我校的教学模式系统全面，各科教学模式深入人心，引领课堂教学。

（三）、校本课程开发

为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我校开发校本课程写字和阅读,《蒙学致远》让学生从小文明懂礼仪，养成良好的习惯。实施校本课程全面教学,全面步入了正确的运行轨道,取得了可喜的成绩。

1、任课教师要认真规范地编写教学预案。需要特别说明的是校本课程教学,要背诵,要熟练地朗读,即容易背诵的背诵,不容易背诵的要熟练朗读。写字要求全体学生参与，努力写好汉字。认真全面执行本学期教学计划,保证了校本课程的全面发展。由于计划制定切合实际,指导性强,保证了本学期校本课程教学工作的有序运行,促进了校本课程全面工作的快速健康发展,取得了令人瞩目的成绩。

（1）、立足课堂,加强校本课程教法研究。

课堂是学生学习积累古典文化的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地掌握古诗文积累的方法,教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。

（2）、关注方法,加强古诗诵读和写字的指导。

掌握良好的诵读方法对学生学好古诗文有很大帮助。本学期教师就指导学生学习古诗文总结出了“知诗人——解诗意——体诗情”的古诗词学习三步法。在教学实践中,教师们主要尝试运用了熟读成诵法、联系扩充法、想象入境法。写字 总结出练字的三部曲，先练楷；再练行；三练草。

2、开展丰富多彩的课外内活动,丰富学生的精神文化生活,激发学生的诵读和写字热情。组织诗朗诵会和书法比赛活动。根据各年级所学内容,从所学古诗词中精选10首,让各班选出代表参加比赛,通过配乐朗诵,背诵,表演等活动形式,评选出优胜小组和背诵大王。学校以班举行书法展。这些活动开展大大调动了学生的诵读热情,激发了学生认真规范写字的情趣，学习效率也有了很大的提高。

（四）、加强制度建设

1、用心治校，在阳光管理理念上下功夫

（1）树立科学的管理理念。我校经过实践和不断思考，冲破制约学校发展的陈旧观念束缚，建立完善了一套科学而符合我校特色的管理机制。在办学上，树立“以学校发展为前提，以育人质量为生命，以阳光教育为特色，以培养学生综合素质为重点”的办学思想；在管理上，坚持“以情治校，用心服务”的理念；在育人上，坚持“以情育人，用心教书”的理念；在治校上，坚持树立“三主意识”，即说主人话，做主人事，尽主人责。这一系列的管理理念就是学校向前发展的行动纲领，为推动学校迈上科学管理、和谐发展的轨道提供了有力的制度保障。（2）营造务实的管理队伍。学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲民主。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。每次开会，大家都畅所欲言，充分发表自己的想法和意见，形成大政共议的良好局面。二是做表率。“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。三是重廉洁。学校班子成员坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象；把好权力关，树立服务形象。

2、细化方案、认真完成学生综合评价

在进行学习、部署之后，我们对我校的学生评价进行分析和细化，对具体评价提出这样的要求：

（1）学生自评要求：

○1教师不断引导学生学习评价细则，使学生接受其中的评价标准，理解评价内容，并能按期要求操作。

○2学习评价细则，并能对照细则进行自检。

○3由班主任组织全班同对照评价细则在校集中完成自我评价。(2)学生互评

要求：

○1集中学习学校互评评价标准，做到每个同学全面理解评价内容。○2同学之间能够运用互评细则相互监督、互相提示，达到共同依据评价细则规范自己。

○3班主任教师统一组织学生以小组（前后桌四个人）为单位在校内集中进行互相评价。

（3）家长评价

学生一年入学时召开家长会及时将学生的各项评价标准介绍给家长，并向家长宣传好评价的意义，让家长随时用评价标准引导、教育孩子。

（4）小组评价

让全校教师对小学生综合评价有明确认识，并能将评价理念渗透到平是教育、教学中。不断地用评价标准引导教育学生，并能用评价标准督促学生、规范学生。（5）学校总评 学校评审委员会在新生入学后就要及时宣传综合评价工作的意义及学校评价细则，让学生、教师、家长了解评价内容，并将评价标准作为规范学生，教育学生的指导性纲领。用评价标准跟踪、教育每位学生，并及时引导、教育学生。依据评价标准将对每个学生做好最后的总评工作，及时、公正、公平的予以每个学生一个准确地评价，为学生升学奠定基础。

3、完善阳光教师评价体系

我们按照有利于阳光课堂的推进、有利于教学质量提高，制定了《碾头小学教师考核实施方案》，特别是对教师的教育、教学过程的评价采取定性加定量结合的办法，通过学校统一组织的学生评教、教学检查、集体出勤等环节，即过程加结果两方面对教师的德、能、勤、绩进行综合考查。在阳光课堂的探索中，我校制定了阳光课堂评价标准，促使教师教学观念转变，优化课堂教学策略，提高课堂教学的有效性。三、项目工作带来的启发与反思

（一）项目工作实施以来通过专题讲座、导师指导，我的教育观念得到了转变，促进了我的专业发展，明确了自身发展的目标和方向。

（二）同时我校一年来的工作遇到的问题：如何消除教师的职业倦怠感，激发工作的积极性;教师老龄化如何有效开展校本课程研发和教研活动；都是我校亟待解决的问题，下一步应该尽快制定相关的措施与方法来推动我校的项目实施工作。

四、下学期工作计划

（一）继续进行阳光特色理念的研究与学习，将阳光教育特色理念进一步融入到课堂教学中去

（二）以课题为载体，提升学校校本教研水平。

（三）抓住德育重点工作，发挥德育教育的实效性。

（四）抓实抓细教学过程管理，全面提高教学质量。

（五）抓落实，切实加强学校体育、卫生、艺术工作。

让每一个学生都能发展、进步是我们的追求，让每一个学生都能拥有阳光的心态是我们的责任，让每一个学生的美好人生从碾头小学开始是我们的奋斗目标！

第四篇：碾头小学2016-2017第一学期述职报告

2016-2017学年第一学期述职汇报

碾头小学

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!一个学期以来，在中心校的领导下，在全体教师的大力支持下，我校的各项工作取得了良好的效果。在此，我真诚地感谢大家，下面将这学期工作结合学校实际情况，做简要的汇报：

教学工作：

一、加强教学常规管理

为全面提高我校教育教学质量，促进教学过程的优化实施，重点抓教学五环节工作，我校继续进行校长监督，教导主任，教研组长，教师本人三结合的五环节检查工作，注重书写与批改的质量。发现问题及时交流，鼓励教师根据班级特点，有自己的特色作业，做到精心设计，做到重点突出，形式多样，做到少而精，批改及时，重视批改后的讲评，提高批改效益，评语要有针对性、启发性、激励性。为此，本学期，我校专门在开学初进行了学生暑假作业展评活动，从此次活动中可以看出老师们对学生的暑假作业有针对性辅导的痕迹，学生对暑假作业的认识也有了明显的提高。

二、扎实推进教研活动开展。

本学期，我校人员变动较大，教师负担重，但是，学校依然扎实推进周教研活动的开展，结合中心校组织的新上岗教师汇报课与课堂教学千人大比武活动，多次组织骨干教师上好示范引领课，新上岗教师采用跟踪听课、评课议课，讲好汇报课等活动，提高教师的教师的教学业务水平。

三、强化基本功训练，提高教师综合素质。

1、为了提高我校教师的基本功，学校继续统一下午第一节课为写字时间，在这一时间内师生共同写字。除此之外，要求教师利用业余时间，保证一星期写一小黑板粉笔字，写一页软笔字，硬笔字。组织教师

学习《做最好的老师》，促进教师更新教育观念。并要求教师认真做好1万字的笔记，撰写一篇高质量的学习实践体会。

2、为了落实开展好“十个一”系列活动。我校要求青年教师结合自身实际情况，设计一张学期成长规划，阅读一本教育专著，学习一位教育名家，诚拜一名校内师傅，备一组典型教学案例、上好一节公开课，提高青年教师业务能力。

四、信息技术校本培训。

根据市局组织的对教师信息技术考试会议精神和交互式能力考核的通知，我校教师全员参与，全员学习。针对教师信息技术考试中的Word、excel、PPT的应用，交互式技术应用、微课制作与互联网基础知识的了解，城域网平台的应用七个方面进行了逐项培训，尤其在11月中旬后重点对交互式白板的应用能力进行了详细培训。此次市局组织的信息技术考试，我校参加考试的教师全部及格，这与我校信息技术培训工作的开展是密不可分的。

五、坚持课堂开放日与家长培训

11月24日，我校开展了课堂放日活动，活动当天，学校统一安排做课教师的做课内容、时间、地点，并采用交互式或多媒体上一节展示课，邀请家长参加观课，讲座和学生作业展评活动。通过活动，家长们了解了孩子在校的表现，更知道了现代化教学设备对孩子的成长是有很大帮助的。通过校领导的讲座，更明确了家长在家庭教育中的重要性，使家长们认清教育好孩子在家庭、学校、社会教育中，家庭教育是最重要的。

六、研讨教学新模式，提升教师专业素质。

学校严格贯彻市局与中心校学习课堂教学新模式的要求，11月中旬，我校组织教师学习了以问题设计为关键，自主学习为基础，探究合作为核心，展示交流为特征的新教学模式。要求教师要着眼于学生的发展，围绕立德树人根本，积极推动我校教师由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变，提升教师的专业素质。

七、开发校本课程，实施课程育人

1、根据市局与中心校在教育工作会议安排中校校有校本课程的安排要求，本学期11月底，经过全校领导与教师商讨与研究，开发了符合我校实际特征的校本课程-《习惯养成教育》，12月11日进行了定稿印刷，下学期我校将正式开设校本课程《习惯养成教育》。

政教工作：

一、加强组织领导

本学期，我校将加强组织领导，实行政教工作校长负责的管理体制。构建“一把手工程”，确保德育工作全面有序进行。特制定了我校政教工作组织机构。

政教工作组织机构: 组

长：侯学斌 副组长：王效佳

张国成

成员：各班班主任、全体教职工

二、加强师德师风建设。

1、本学期，我校进一步完善了师德师风工作，制定了师德考核细则，采用学生与家长评、教师互评的形式对教师从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人四方面进行师德师风考核，并把考核结果纳入到教师评模晋级与绩效考核当中。

2、为了加强师德师风的建设，11月中旬，我校开展了四有好教师系列活动，活动包括四有好老师师德师风演讲比赛和我心中的好老师学生征文活动。并推举出了两位优秀教师参加了中心校与第三共同体组织的四有好老师演讲比赛。

三、推广课题研究成果，加强班主任队伍建设。1、10月下旬，我校中层领导对《义务教育学校管理标准》重点实验课题研究成果推广通知进行了研究后，我校确定了对《如何提升班主任工作能力》课题成果进行研究推广。通过全体教师对这一课题进行研究与探讨，本学期，我校开展了班主任交流和培训活动。活动中，各位教师根据自己的工作经历与经验，写出了真情实感，用发生在身边的例子交流了各自的管理经验与心得。之后，我校政教主任还对《班主任如何关注学生的心理健康活动》进行了培训，此次活动的组织，切实提高了我校班主任的工作能力。12月20日，结合四所推广学校在府西街小学对课题成果推广的经验介绍，我校制定了《如何提升班主任工作能力》工

作实施方案，下一步我将对此项课题进行更深一步的研究与开展，使我校班主任能力提升落到实处。

四、开展多彩的德育活动，提高学生良好的习惯与道德意识。

1、我校结合实际，以爱国教育为主线，深入开展了感恩教育、理想信念教育、法制教育、养成教育为重点等多次有吸引力和感染力的主题班会活动。学生在丰富多彩的活动中开了眼界、长了见识。

2、针对第三共同体举办的小学生中华魂主题读书演讲比赛活动为契机，我校组织开展了碾头小学小学生中华魂主题读书演讲比赛活动，比赛中，学生们根据自己的真情实感与社会认知，表达了自己热爱祖国、遵纪守法的坚定信念，增强了学生对社会主核心价值观的认识与理解，提高了学生的良好习惯与道德意识。

3、通过升旗、班会等活动开展了学习“小学生日常行为规范”“中小学生守则”等活动。让学生在生动活泼的形式中逐条理解记忆，内化为日常行为规范。

4、制定完善我校班级日常规范制度，让学生管理学生，学生监督学生，每天对每个班的日常规范、课间操、大课间活动进行评估打分，并在开学典礼与元旦表彰大会时对行为习惯良好的班级、个人进行表彰奖励。

五、丰富学生课外活动，加强校园文化建设。

1、结合我校实际情况，9月底，我校秉承“人人有社团，个个有特色”的原则，组建了跳绳、古诗文诵读、折纸、书法、绘画、泥塑、朗诵七种社团。社团采取学生自愿报名的形式，社团活动安排每周四下午的活动时间到各自的活动地点参加。我校社团活动的开展，不仅丰富了学生的课外艺术生活，还促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

2、严格落实市教育局与中心校提倡的写字课进课堂。我校要求教师全部参与，1--4年级学生练好硬笔字，5--6年级学生练好硬笔与软笔字。为此，学校不仅专门设立了书法室，全天对师生开放，为教师与学生提供练习书法的平台，还为教师学生购买了毛笔、字帖、宣纸等相关用品，并要求所代课教师有备课，有作业，课堂上认真指导，学校定期检查，让学生作品进行展览，在全校形成你追我赶的好习惯。

安全工作：

一、建章立制，明确责任。

1、落实“一岗双责”安全责任制。坚持安全随事走，将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到人，形成齐抓共管的局面。每学期开学时与全体教职工签订安全目标责任书，并把履行安全工作职责情况纳入教职工考核范围，与绩效工资挂钩。

二、宣传教育，潜移默化。

1、每天晨读、上午、课间操、下午等各时间段班科任老师只需用1—2分钟提醒学生牢记安全；

2、通过国旗下的讲话、安全知识讲座、班会等形式结合身边的案例提醒家长、学生时刻注意安全。

3、班主任既要沟通科任教师齐抓共管，又要与其他班主任以及学生沟通，互通有无，形成合力抓好安全工作，同时还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。对此学校已建立“碾头小学安全信息群”，邀请本校教师、学生、家长入群，及时交流沟通学校出现的安全隐患以及整改的金点子。班主任老师经常与学生、家长交流反馈班级的学生安全信息及意见建议。学校提倡各班级效仿。

三、落实措施，多管齐下。

1、学生上学期间每天每个时间段（如：早晨上学前、早晨课间、上午课间、中午课间、下午课间、放学后）、每个场所（如：操场、运动场、教室等）都有具体的责任人负责学生的安全。楼道疏散。课间操、集会、升旗等活动，学校安排了值日教师、值日学生在楼道值班，及时疏导学生上下楼，学校领导随时查看值日教师、学生到岗情况。登记学生乘车信息，便于第一时间向学生家长反馈缺勤学生信息。

2、认真开展安全预防演练，特别是逃生演练。本学期进行多次预防演练。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

幼教工作：

一年来，我校继续加大幼教工作管理力度，继续向中心幼儿园努力

学习，规范各项工作。

一、加强常规管理：我园教师坚持学习，提高自身的幼教素养，提前备好课，按一日活动的各个环节积极上课，坚持区域活动和户外活动，积极参加我中心校组织的各项活动。通过开家长会，向家长介绍了教材及一日活动，为了家长们更懂得幼儿园的工作，在离园、来园活动中，老师会经常和家长交换孩子们的进步，进一步完成家访任务，为了充实家长们的育儿知识，我们会去网站搜集一些文章，让家长们懂得更多的育儿知识，切实做好家园同步工作，二、积极开展各项活动。

通过亲子活动、安全演练这些活动，加强我园的影响力，让幼儿在“活动中求知，在快乐中成长。”

三、强化安全工作，将安全工作放在重中之重。

1、抓好幼儿接送安全，为保障安全，家长持接送卡到园接孩子。

2、注重班级安全，随时随机对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。保证好幼儿的安全是我们的第一重要责任。

存在的问题：、在教学工作上，常规管理有些细节待改进，教研专题研究力度还不够，部分教师教改意识不强。

2、在德育工作上，过程还不是十分具体，个别班级管理不到位，教师师德建设还需继续加强，教育方式有待转变。

3、部分教师专业能力有待加强，部分学科教学质量跟兄弟学校和上级要求还有一定距离，需继续努力赶上。发展方向

1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫，从细处着手小处抓起。

2、安全教育常抓不懈，牢固树立安全意识，确保校园安全，创建平安校园。努力改善办学条件，使学校又好又快的发展。

3、对教师谈工作多，谈思想少，对教师关心还不够，教师工作压力大，报酬少，政治思想工作有待加强。

以上是我的汇报，敬请各位领导、老师批评指正。

第五篇：大雍小学支教(受援)工作总结

2013—2014学年第一学期受援学校工作总结

2013年我校有幸成为郑东新区城乡交流支教（受援）学校。支教教师的到来，为我们大雍小学带来了一个明媚的春天，又犹如一阵及时雨，滋润了我们有待蓬勃发展的教育沃土。在这一学期受援工作中，我们全体老师都深深感受到了支教教师——郑东新区畅和街小学金春丽独特的人格魅力，先进的教育教学理论和扎实基本功，使我们受益匪浅，获益无穷！现将这一学期的受援工作情况自查如下：

一、净化思想，提高意识

多年来，我校在切实考虑学生实际发展状况与需要、满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系的基础上创办了开放性、民主性、多元化的办学模式。近年来，我校还在不断地完善学校基础设施建设，努力打造设施齐备、功能齐全的教育教学环境。教师们具有强烈的责任心、进取心和爱心。接受这次受援任务之前，我校全体教师都充分地意识到，这是一个不可多得的学习机会，大家都做好了向支教教师虚心学、认真学的思想准备。支教教师金春丽的到来，我们又在思想上接受了她的洗礼，快速更新了观念。我们深深意识到，要想办好教育，就要树立新理念，以科学发展观为统领，以校为本，研究学校，打造特色；以教师为本，研究教师，促进专业发展；以学生为本，研究学生，改变教师的教和学生的学，以此提高办学质量。这些先进的理念为老师们的成长提供了强有力的理论支持和极大地促进作用，为我们学校今后的发展指明了前进的方向。

二、认真学习，不断提升

金春丽老师的到来，在为我校教学教研工作带来了许多新的理念的同时，也在这些工作方面进行了指导。为了能够更系统、更全面、更深入地学到经验，我们为老师们搭建了许多学习的平台，创设了许多学习的机会。

首先我们采用师徒结对的形式进行学习。老师们知道后，生怕错失了学习的机会，纷纷报名，甘当徒弟。为了能学好、学精、学广，我们选取了一些积极上进、可塑性强的年轻教师和年轻的领导作为徒弟，并制定了可行性的计划。在师徒结对计划的引领下，我们管理层的徒弟，通过与师傅面对面的交流、现状观察分析等方式，研讨出合法、合理、合情的管理举措，在这一点上，我们做到了大到条块管理工作的关节，小到一项具体工作的细节都能够得以认真地学习。教学层面的徒弟，在师傅从备课到上课全程跟踪、全程指导下，认真学习，反复专研，教学业务能力得以快速的提高。

其次，为了解决老师们在教育教学过程中的一些困惑，不断提升自己的专业水平，我们请金春丽老师为我们做了几次公开课。老师们认真聆听、认真学习，积极讨论，撰写心得，让我们的老师们充分意识到了新颖的教学手段和教学中“教师为主导、学生为主体”的现代化教育理念是成功教学中必不可少的因素。

教研活动是一个学校提高教育教学质量的重要平台。为了使我校的教研活动能够迈上一个新台阶，我们还请金春丽老师参与我们的教研活动并给予我们一些新方法、新策略。我们在公开课活动中，我们选取五年级数学科做课堂教学展示，课后，我们立马进行集中研讨，请她对老师们的课进行分析、点评；为教师们指点迷津，发现教学中存在的不足，进而提高教师的课堂教学能力。

三、精心安排，热情款待

能够成为郑东新区城乡交流受援学校，我们感到无比的荣幸。我们知道，支教教师的到来将会给我们大雍小学全体教职员工带来思想上的洗礼和精神上的陶冶，倍感荣幸和感激之余，我们用最淳朴的心灵和火一般的热情迎接支教教师的到来。考虑到畅和街小学的工作和生活条件都比我们这里要优越，为了让支教教师有宾至如归的感觉，为了让她住得舒心、吃得放心、过得开心、工作得安心，我们学校尽自己所能，在吃、住、行等方面作了许多精心的安排。尽量使支教教师有家的归属感，让他们感觉到我们大雍小学的热情与感激之情。

光阴似箭，岁月如梭。这一学期的时间一转眼就过去了。在这一学期的时间里，我们学到了不少教育教学中先进的理念，我们解决了工作上曾经解决不了的各种困惑，我们明白了只有不断地学习、努力地工作才是为师之本，发展之道，更重要的是，我们缔结了大雍小学与畅和街小学之间那深情厚谊！总之，感谢支教教师、感谢支教学校——畅和街小学，是她们让我们大雍小学在发展中得以更广阔的发展，在进步中得以更飞速的进步。相信，这次的受援工作将使大雍小学的明天会更好！

郑东新区白沙镇大雍小学

2014年1月