如何写出有画面的好作文[范文]

第一篇：如何写出有画面的好作文[范文]

如何让你的作文有“画面感”

非常高兴能在YY语音里认识大家，跟大家一起分享关于写作的方法和技巧，我是博雅老师，主要教中学生的语文这个科目，在平时的教学中有些可以跟同学们讨论的还有和家长可以一起分享的心得，我们今天讲的内容主要是围绕，如何让你的文章更具有画面感。

在初中生作文训练中，记人记事的从小学三四年级就已经开始做铺垫，那么初一是要求能够完整记录事情，初二就要求能够抒发出自己的真实情感了，初三的要求就更高一些，中考的满分作文无一例外都是有叙事，有抒情，有议论的非常优秀的文章了。那么我们把这样一篇文章拆分开来，你的叙事写得还是好像小学生一样的流水账，抒情还是只会一些表象的空乏的套话，议论更是谈不上有自己的观点，这样的文章是得不到中等分数的，高分更是难。所以我们从基础开始做，把事情写好了，把人物写活了，把场景写真实了，最起码会占领一个高度，就是真情实感，再在写作技巧安排上加入积累的抒情和议论，好的文章就成了。

什么叫画面感，美术家能够不发一言，把一个个秀美的山峰用画笔描绘，你即使没去过崂山，也能感受到崂山的海山共色的美景，即使没见过八匹马共同在田野上奔驰，也能从徐悲鸿的八骏全图里联想和好像真实看到其嘶吼的场景，这就是画面感。写作如同画笔，不同的是用你的语言，用你的文字，描绘出当时当地当人当物的情景。这就是作文的画面感。可以让人身临其境。也是我们为什么喜欢看一些名著的原因，红楼梦写黛玉第一次进贾府，贾宝玉的第一次出场，我们都能从曹雪芹的笔下，一段一段细致入微的文字和作者一起感同身受。

记叙文的最基本要求是具体形象、生动感人。那么，具体形象、生动感人的具体标准是什么呢？

首先，写人要绘言绘行，到达如见其人、如闻其声的效果；写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。其次，主体内容要细腻可感。一句话，具体形象的标准是要使读者过目难忘。问题是，怎样才能做到使读者“过目难忘”呢？

这里有一个简略句，需要各人把它扩展、修改成一个具体形象的句子，同时需要各人思考，把原句改成具体形象的句子是因为解决了哪些问题。

1，单一句子的启示

例句一，有个小银元落在地上。

问题：这个句子，你以为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？

提示学生：硬币落到地上之前的位置，方位，使硬币下落后，仔细观察硬币下落历程的具体情况，闭上眼睛，注意听硬币落地所发出的声音，再睁开眼观察硬币落到地面的状况。

根据这个演示及想象试验，把“有个小银元落在地上”这个简略句改成具体形象的描写句。

给出学生成句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。

（此句子是俄国闻名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一。用以激发学生的自傲心。）问题：这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？

第一步，小银元从哪里落？第二步，怎样落的？第三步，落地后的响声、动态怎样？这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫“步步追问法”。

上面追问的现实情况如何？可以经由过程演示实验了解到，但在制作时，你不成能凡事都能亲自演示一番，现实状况只能联想和想像，使其合情合理，这个历程我们又给它取名为“想像延伸法”。

用来写人，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人士肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精致描绘，我们又把这种方法叫做“局部细写法”。

对于怎样把文章具体形象这个问题，从上面的例子中，我们可以归纳为一个简单明白的加法公式：

具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写。

例句二，下面是一个归纳综合性极强的句子，尝试使用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差

步步追问：

①“小”到什么度？②怎么个“瘦”法？③穿着上怎么个“差”法？

成句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻患上发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。(冰心《小橘灯》

2.成段的启示

要求：真实 典型 细致

爸爸是个不修边幅的人。

提示：爸爸的外貌上有无和此特点相结合的地方？不修边幅的事例？事例中是否有其他人物在场？有没有语言描写？请在追问后做具体的想象延伸，然后再具体细写。教师总结：①写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的上下团结事及相关事情“怎么样了”，再进行想像延伸，进一步细致了解上下团结事的具体状况。②在进行具体形象的描写时，要有选择、有主次、有详略地用筛子选，要对最能表现中心主题的上下团结事进行具体细致、形神兼备的描写，力图让每句话，每个细节都有一定的作用，力图用恰当的词（动词、形容词、拟声词）句（比喻、拟人句）把具体形状描写出来。

把一个简单句，用“步步追问”、“想像延伸”和“局部细写”的方法进行扩充，可使文章变得具体形象。但是，要使文章生动感人，还得平常进行细致入微的观察，才能写特色好文章。

3，画面的形成看 听 感 想 做

围绕中心，突出重点

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

细节描写的分类

人物细节描写外貌、语言、动作、情态、心理

景物细节描写自然环境、社会环境、动物、静物

生活细节描写情节、事件的细节描写

场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写

举例画面感的形成：

昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。

可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。

教师总结：当你去表达一个意思的时候，不仅要善于选择恰当的词语，还要尽可能考虑词语运用的能否更能生动形象地把你要说的意思表达出来，有时甚至可以考虑到汉语的音节美。

老舍先生在《关于文学的语言问题》中说“我写文章，不仅要考虑每个字的意义，还要考虑每个字的声音。……让句子念起来叮当地响。”这段话生动地表现了作者对语言音律的高度重视。

描写的好处是，把你要叙述的内容画面般的呈献给读者，给读者创造一种身临其境的感觉，比较容易引起读者的情感共鸣。

举例：写人写事的文章从小学写到现在，一些经典题目也是老掉牙题目比如“难忘的一件事”被学生写过不知道多少遍，如何能在这些老的题目中寻出新意来，如何能让这些老的题目写出不一样的味道来，首要是真实，但是的确我们现在的生活惊人的千篇一律，学生常说我们没去过什么有新意的地方没遇到过什么特别的事情，但是要开发出你的想象力，挖掘出你的观察力，你有，你可以观察，你细心观察的话一定会发现，生活的美好，生活的美妙，举例我有个学生，写难忘的事情，她是初三的学生，我提示她们可以写难忘的一次旅行，你们应该假期时候都跟父母去旅行过，或是短途或长途，还有很多去国外旅行，好，别跟我说你哪儿都没去过，你这个回答基本毫无意义，而且我也不相信你连崂山也没去过，如果没有，好，那一定要去一次，哈哈。开玩笑。学生们都会去过一些有特色或是大众认为有特色的地方，我这个学生去的是法国，那法国本身可能就有很多可以写的，因为毕竟是欧洲国家，我们中国人去的少，任何一点写的就可以吸引大家的眼球，可是这个学生并没有些塞纳河，也没有些埃菲尔铁塔和凡尔赛宫，她写的是在法国的一处海滩上，遇到了一个法国小男孩儿，可能十岁左右，非常可爱，然后写了她如何跟这个男孩子在没有第三方语言交流的情况下交流，大家知道，法国是一个非常自傲的国家，他们都不说英语的，呵呵，他们觉得法语是最美丽的语言，所以在法国问路是很麻烦的一件事情，但是这个学生在海滩上和这个法国小男孩一起玩儿了整个下午，一直到太阳落山，他们在海滩上只是用眼神和动作还有笑容交流，所以说他写的这个难忘的旅行经历我觉得非常吸引人，而

且具有散文的美感，立意也很深刻，国别无障碍，人种无障碍，人类对于美的寻求，对于爱的寻求，是一样的。举这个例子是为了提示大家，写任何一个题目，都不要说哎呀我写过很多遍了，真的没什么好些的，你要想一想，你是写了很多遍，那有没有一次是得到四十一分以上的高分呢？如果篇篇都是三十五六分的普通分，那只能证明一件事，你没有好好去思考，连思考和想象都没有，那你一定是凑合着写了交差的，既然是交差，老师给你批低分也就太正常不过了。我现在上作文课，第一节课就是让学生写这个题目，难忘的一件事，而且首先给的要求就是，第一次学骑自行车，第一次卖报纸，第一次学农学工，别再出现在我的作文课上，这些没什么意思而且我断定你不会再去挖掘新意的内容不写也罢。大家会很有共鸣吧，第一次卖报纸，呵呵。

教师插入题外话：如今中考的满分作文无一例外都是叙事议论抒情相结合的文章，如果能在叙事方面给人以画面感，而且又能有感而议，有感而抒，那就是成功之作，在这里插入一点关于抒情方面的写法，请看例句 如2007年湖南长沙的中考满分作文《留点感激在心头》的开头：

如果说生命是一张七彩的唱片，那么感激就是一首和谐的歌，它能使你的生命更加绚烂；如果说生命是一首和谐的歌，那么感激就是一个音符，它能使你的生命更加完美；如果说生命是一个音符，那么感激就是一架钢琴，它能使你的生命跳动起来。

三组比喻句分别以歌曲、音符、钢琴为喻体，形象地写出了感激在生命中的重要和美好，很好地渲染了全文的氛围，为文章获得高分奠定了坚实的基础。我们从来都反对不结合具体内容，过分追求语言形式的运用，但如果有好的内容，而没有理想的语言运用，同样不能传递。

结束语：我们今天关于作文的画面感的分享就到这里，今天讲的主要是语句和词语的形象运用，以后如果有机会还可以跟大家分享关于整件事情如何写出照片一样的画面感给读者，这个需要另外的篇章去具体讲解，有感兴趣的同学也可以发EM给我讨论或是递交你的某一篇写过的记事的文章段落，我们可以共同修改怎么让文章细致起来。谢谢大家！我的联系方式：QQ11094976 电话***博雅

第二篇：画面解说词

画面解说词：

整体介绍：房屋位置3D图像介绍

该院建于清朝时期，其建筑为穿斗式、白墙青瓦木质结构，坐南朝北，背靠葱郁的柏树林。杜家大院属于明清建筑风格，拥有明代疏朗淡雅的趣味，同时又具有清代精美反复的特点，内部建筑，占地约2700平方米，有房屋数量30间，是一座融合了北方四合院和江南园林式建筑的典范。院子由二进院落组成，中轴线上依次为大门、前堂、后室。门、堂、室的两侧为通长的厢房，将院落围合成封闭空间，具有典型的川北民居院落特色。

第二段：院子特色木雕

玲珑剔透、千变万化的木雕图案是老院子最大的特色。据住在老院里的居民介绍，房内的窗棂、门扉以及房梁等地方保存下来的木雕图案多为清朝最初修建老院时留下的。这些图案题材多种多样，有代表吉祥如意的龙凤瑞兽、栩栩如生的历史人物以及充满文化气息的民间传说等近百件图案。木雕图案精美、做工考究，如形象刻画精细的混雕、人物图案突出的剔地雕、表现景物质感的线雕等多种中国传统木雕技法，被技艺娴熟的工匠运用于其中。这些图案层次分明，线条流畅，刻艺精湛，具有浓郁的民族风格和地方气息，体现了合院式建筑在中国古代建筑史上的最高水平。

据生活在这个院子的老人介绍，除了雕刻手法独特外，很多雕饰均用黄金上色，一方面体现了祖先杜枝繁的显赫地位，另外也是主人希望这个宅子可以经久长存。正堂房梁上，尚存部分彩绘，梁上绘有

二龙戏珠、八仙过海等中国经典神话故事。彩绘优美传神、栩栩如生。斗转星移，这些巧夺天工的木质雕刻，伴随了老院子几百年的命运沉浮，见证了几代人的兴衰更替，遭遇了那股席卷全国的“破四旧”风潮，现在依旧熠熠生辉。

第二段和第三段衔接：

杜家大院，这个沉淀了杜氏家族集体记忆的地方，杜氏子孙在这里出生、成长、最后又离去。20世纪六七十年代，人口急剧增长，院内居住人数最多时达到200多人。随着改革开放的不断深入，院子里的年轻人大多选择了去城市打拼，而不愿意留在家里务农。

第三段：现今，留守在院子里的多是年过六旬的老人，这些老人多已不再劳作，有的丧失劳动力，有的身患重病。（六十六岁的杜元武老人，于 2013年9月份不幸患上脑溢血，导致身体左边瘫痪，生活无法自理，日常起居都需要妻子的照顾。）{插入喂饭老人}。{空镜头}（在老院独自居住了十多年的杜廷良老人，今年已七十八岁，老伴因病于2003年去世，五个子女均在新疆生活，每年只有春节才会回来探望老人。）{独自采访}。平时院子里留下老人们独自生活的背影，只有每年过春节的时候，院子里外出打拼的人从四面八方赶回来，齐聚一堂，整个院子才会回到以前热闹的情景。

第四段：老院子曾经的故事似乎只存在于老一辈的讲述中，在城市化浪潮的席卷下，院子里的人大多选择了去城里或者镇上买房，根本没有心思来过多的关注这个院子的命运。院子因多年失修，每年雨季，多处地方时常发生漏雨情况，很多木质构件已经发霉，致使部分建筑

存在安全隐患。当老人们一一离开后，这个具有典型的川北民居院落，又将走向何方？

第三篇：如何写出有特色的文章

个性化作文也可以简单地理解为：就是非常规有新意的作文，即不是传统的普通的千篇一律老生常谈的作文。那么怎样才能写出这样的文章来呢？笔者试行个性化作文教学已有一段时间，在教学过程中摸索出一些方法和技巧。下面就怎样才能写出富有个性化的作文谈几点粗浅体会，供师生参考。具体方法有：

一、个性化标题

人们看文章通常首先看的是标题。那么怎样在标题上做好文章，给读者在第一印象上就产生新颖独特的感受呢？还记得从小学就写起的“我的妈妈”，“难忘的假期”，“一件小事”等之类的标题么？这些标题可以说是常规普通标题的典型。虽然简明扼要一目了然但却毫无个性。很难吸引读者眼球，引起注意。在话题作文里经常看到就直接拿话题当标题的。这些标题最大的缺点就是太普通，大众化。作为个性化作文的标题，应该尽量争取在篇头就彰显与众不同，让读者“一见钟情”。具有个性化特征的标题应该注意以下两个原则：切中文章思想内容（切忌“文不对题”，标题与文章脱节无关联），醒目有文采而又讲究拟写技巧。拟写具有个性化的标题有以下几种方法：1.巧用修辞法，例如《我的空中楼阁》《诚信是金》《快乐的蝴蝶》《一张渔网的诉说》《致大海》《究竟谁错了》《永远的葱郁，永远的中国》等就分别运用了比喻、拟人、设问、对偶的修辞格，其他诸如夸张、对比、双关等手法均可适当运用。2.引用、化用法。即巧妙引用或化用人们比较熟悉的诗词、歌词、熟语、成语、广告语等作标题。例如《炸弹与谎言齐飞》《都是贪吃惹的祸》《大家好，才是真的好》《给我一杯“忘情水”》等标题就是如此。3.设置悬念法。这类标题能抓住读者的好奇心，引起他们的阅读兴趣。如《君山古墓发掘亲历记》《“老班”密闻》《我闯的大祸》等。

二、个性化选材

在选材上的要求也是尽可能标新立异。例如有一次作文，笔者布置学生写故事新编类的作文，结果两个班127人光是从《西游记》《水浒传》《三国演义》三部书中取材的就有40多人。其他绝大多数人都是从中国古典名著，神话传说，寓言故事中取材的。只有少数人是从当代中国文学和外国文学中取材，从现实生活中取材的只有寥寥数人。单就在“古今中外”选材这点上来看明显就有“常规和新奇”，“大众化与个性化”之别。所以我在作文指导时总是要求学生写别人没有写或很少写的题材领域。平时作文大多数同学喜欢写校园生活，我就叫他们写广阔的社会；都是写学生亲人我就叫他们写工农兵官商，都是写足球篮球我就叫他们写其他有趣又新鲜的体育项目；都是写环保热爱大自然我就叫他们写科技经济军事法制等领域……这样一来所选择的题材都是平时不多写的，对读者来说就是新鲜稀奇的。而人的一般心理都是喜欢新奇讨厌老旧，因此就能较大程度地符合读者的阅读心理，体现个性化作文在选材上的特点和优势。在选材中还有一个不可忽视的现象：即学生材料积累的贫乏。这在议论文当中表现的尤为突出。例如写勤奋刻苦的就是“头悬梁锥刺骨”，“囊萤夜读”；写恒心毅力的就是“铁杵磨成针” “锲而不舍，金石可镂” “卧薪尝胆”；写同学思想好的就是拾金不昧，乐于助人，团结友爱……有很多学生所使用的论据材料或者名言警句总是一样。这当然是材料确实很典型有代表性，说服力强，但人人都用则未免太模式化了。这也反映出学生平时阅读量不大，材料积累不够丰富。因此在引用有关材料时也要注意避免雷同。

三、个性化立意

立意即是指文章的中心思想。由于长期以来都是奉行正统教育，学生的思维判断基本上都是由教师教材帮他们指定好了的。所以学生基本上都是把老师教的书本上的观点作为自己的思维和认识，很少有自己的思考和判断。例如报纸登载的一个案例：一个幼儿教师问小朋友：“雪化了变成什么？”小朋友分别答是春天，池塘，冰水……老师说大家都不对,应该就是水。于是从此以后学生就记住了雪化了后只能是水，这才是唯一的标准答案。学生的创造力想象力也就在这些所谓的统一的唯一的标准答案中被禁锢束缚压制消磨，何谈个性和创新？作为个性化作文，在立意上就要尽量争取反常规反传统，提出自己的独到的又合乎情理的观点和见解。这就需要作者要善于观察思考，善于分析挖掘，敢于怀疑敢于挑战，不迷信传统不盲从权威，充分发挥想象力和创造力，能够独立地大胆地作出自己的思考和判断。（当然也不可哗众取宠、“大逆不道”）例如作文《忠言不必逆耳》《近墨者不一定黑》《为腐败说句“公道话”》等就是此类很有独特见解的文章。尤其是《为腐败说句“公道话”》一文，从人性追求物质等各种享受的本能，几千年传统的封建思想对人们“官本位”观念的形成和纵容，当前人们精神道德、价值观念以及社会风气的严重退化，特别是当前官员严重缺乏有效的监督制约机制等四个方面分析了腐败产生的原因。可谓鞭辟入里，发人深省！本文从另一个角度理性地分析了腐败产生的背景、条件、原因，而不是常规地对腐败口诛笔伐“破口大骂”，恨不得杀光抄光。该文的观点对人们认识当前腐败现象较为严重的原因有着很好的指导作用，同时对怎样对症下药解决这一毒瘤也有一定的帮助。本文在立意上就极有特色，相比起普通的提到腐败就是咒骂批判很是使人耳目一新，确实高远有见地。因此，个性化作文在立意方面就要注意不走常规不跟风，不人云亦云，最忌没有自己的真实而有理的见解体会和感悟。请同学们记住：只要不犯大的原则性的错误，尽可能大胆地真实地发表自己的看法和见解。因为这些恰恰就是最具有个性的东西！哪怕有点幼稚荒唐甚至偏激（中学生毕竟思想不成熟，有这些情况很正常），然而这却是真实可信的，比起那些胡编乱造任意虚构虚情假意“假大空”的文章不知强多少倍！此外,还要尽可能跳出常规立意的思维定势，例如写老师解放军就是赞扬奉献精神，写春天就是生机勃勃赞美大自然，写污染就一定是呼吁保护环境热爱地球家园……这时候就要注意多采用逆向思维,想得远些宽些,尽量避开常规的传统的一致的观念，提出崭新的有创意的见解。

四、个性化文体

个性化的文体是指作文的体裁形式与众不同。现在作文一般都是“文体自选”，所以学生在写作时的选择空间就大得多。除了常见的记叙文、议论文、说明文，还可以选择小说、戏剧、诗歌、散文、日记、寓言、童话、实验报告、合同判决书、产品说明书、体检报告、计划总结、会议纪要等等各种不同类型的体裁样式。(当然一定要注意看清楚作文的明确要求,如很多时候都是“诗歌除外”)笔者在多年的作文批阅实践中发现,许多作文学生都普遍喜欢写成某一种文体,这除了这道作文题适合于写某一种文体外,还在于大部分同学都是常规思维，大家都想到一块了,于是就出现因“英雄所见略同”而雷同的情况了。如一次以“怎样成功”为话题的作文，绝大多数同学都写成议论文，只有少数同学写成散文，记叙文，这其中就有一个同学独辟蹊径，以化学实验报告的形式来写。他的标题是《勤奋+方法+机遇=成功》。（标题很有个性）文章基本按照化学实验报告的形式有板有眼写就，十分明确地指出成功的必备条件，观点清晰而又特色鲜明。另有一次一个同学用体检报告的形式生动形象地刻画了一个贪官的心理状态：自大自负自私，同时又因惶恐多疑而患有高血压、焦虑症、失眠等，其建议疗法是参观雷锋焦裕禄事迹陈列馆，走访贫困家庭，当志愿者等所谓的心理疗法。文章形式新颖，幽默诙谐而又意味深长。

五、个性化构思

个性化的构思其实就是指构思巧妙。我们一般的作文不太注重构思，常常是平铺直叙，看见开头就知结尾，没意思。那么怎样才能做到构思巧妙呢？一是要使情节曲折有起伏。我们常讲“文似看山不喜平”，说的就是这个道理。故事波澜起伏往往扣人心弦，所以也更有吸引力。如《鸿门宴》一文就是一波三折，读者的心理一直在随着情节起伏变化而时紧时松。二是要有意识运用一些构思技巧。如设悬念，埋伏笔，相呼应等。还可以设计圈套，使读者产生误解，结果却是出人意料。著名的外国短篇小说《项链》《礼物》《警察与赞美诗》等就是此类构思巧妙的典范。我们在构思时尽量避免平淡无奇，多动脑筋，让文章“巧”起来。

六、个性化语言

作文语言具有个性化是指文章语言有自己独特的风格。例如优美华丽，质朴淡雅，清新自然，幽默诙谐，深沉睿智，辛辣尖锐，热情奔放，含蓄委婉等。我们在写作中可以根据题材内容，主题思想，创作意图，自己的个性特长来选择合适的风格。比如生性开朗乐观的人写的文章就常常透出一种幽默风趣，积极向上的心态。这类文章往往能令读者忍俊不禁，心情舒畅，故一直受到读者青睐。此外，在实际作文中还出现了用文言文，方言外语“土洋”结合，歌词或者名言名句等巧妙连接的“另类作文”。其中写得成功的真是令人拍案叫绝。但是由于学生的知识储备，文化修养等不够丰富，要做到语言风格的个性化恐怕是这六种具体措施当中难度最大的。

很明显，不拥有以上任何一条特征的作文很难称得上是个性化作文。笔者认为最少要同时具有两点才能符合个性化作文的特征。当然，在写作实践中，学生可以根据情况灵活运用。在个性化作文教学中，我常告诉同学们的一句话就是：在写之前，不妨先想想别人是怎么想的，怎么写的。别人都能想到的我不用，别人都写的我不写，这样就能从很大程度上避免因常规大众思维造成雷同，以及由此而产生的千篇一律无新意的毛病。综上所述，同学们在写作时注意从上述六个方面仔细斟酌下功夫，就一定能写出具有个性化特征的作文，充分显示自己的独特魅力和创新精神！

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第四篇：如何写好作文

如何写好作文?不管作文好与不好都一定要看看！

一篇好的作文是由三个部分所构成的，即作文前、作文中和作文后。

一、作文前：明晰满分作文的标准。

评价一篇作文的好坏主要有两大等级，即基础等级和发展等级。基础等级指的是“切合题意”“中心突出”“内容具体”“结构严谨”“感情真挚”“语言流畅”“书写美观”“文体明确”“标点正确”九大标准。作文要想达到这一标准并不难，然而一篇文章要想脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐必须要具备“四度”，即“深度”“新度”“丰度”和“美度”，其中，“深度”和“丰度”是满分作文的必备条件，“深度”是文章水平高低的决定性因素，其余三“度”都是为“深度”而服务的。一篇文章要有“深度”，“丰度”是基础和保障，“新度”和“美度”同样不可或缺。做到了这“四度”，写出了的文章才会让读者感觉到“过瘾”，才能让人在情绪或思想上引起触动甚至发生变化，以至于大哭、大笑、大思、大得。

二、作文中：

第一：遵循作文的原则：化大为小，以小见大。

命题者为了达到人人有话说，人人不乱说的目标，题目限定的写作范围一般比较宽泛。在写作过程中，为了避免内容空洞，我们必须做到“化大为小”。这里的“大”指的是作文题目给我们发挥的空间比较大，“小”指的是材料要精、立意要精。“以小见大”中的“小”和“化大为小”中的“小”是一个意思，这里的“大”指的是文章的深度。小题材与大主题中，“小”是现象，“大”是本质，小题材是为表现大主题而服务的，而大主题也需要通过小题材来支持，二者相辅相成、互相依存。要善于从小题材中归纳出大主题，从小立意中得出大思想。第二：认真审题。

审题，就是深入思考和反复推敲作文的题目，以求理解其含义，弄清写作的具体要求的过程。几年来，在小升初及中考命题者在作文考题的设计上，都比较重视贴近学生的实际生活。在命题形式上，以命题、半命题和自拟命题的作文为主。而每一种命题的审题都有着相应的审题方法。

以命题作文为例：第一，要审清题目的关键词。例如“可喜的变化”这个题目，“变化” 是关键词，“可喜”是“变化”的修饰语，有限定关键词的作用。所以，写文章时应突出“变化”的过程或结果，并努力展示其“可喜”之处。第二：审清题目的语法意义。如果题目的结构是“名词+名词”，如“我和你”这样的题目，一定要弄清楚写作的重点是什么，是记叙“我”和“你”之间的事情，还是抒发“我”和“你”之间浓厚的情感？ 如果题目的结构是“定语+名词”，如“美丽的谎言”这样的题目，写作的目的就是突显出“谎言”的“美丽”；

如果题目的结构是“动词+名词”,动词是写作重点，名词是写作对象。如“走过风雨”这样的标题，写作的重点是“走过”，写作的对象是“风雨”，文章最佳的中心就应该是在“走过风雨”的过程中展现出来的人物形象或生活道理；

如果是题目的结构是“主语+谓语”，谓语部分是写作重点，主语是写作对象。如“妈妈笑了”这样的题目，写作的重点是“笑了”，写作的对象是“妈妈”，文章最佳的中心就应该是通过写“妈妈笑了”，展现栩栩如生的人物形象或说明某种生活道理；

如果是单个词语作题目，则应该在草稿纸或者心里用这个词组成前面四种语法结构的短语，如“拥抱”这个题目，我们就可以先思考“拥抱”，把写作的对象和重点确定下来,从而把文章的大概中心确定下来。第三：立意。

（1）立意要正确。作文的立意一定要合乎题目的意思和要求，表达出来的思想观点和感情一定要健康、积极向上。要避免立意出现偏差，最好的办法就是遵循“化大为小”的原则，在题目允许的范围内将立意进行浓缩。

（2）立意要深刻。要想在考试中获取高分，就必须在立意的深刻性上下功夫。一般的做法是化大为小，由浅入深，由表及里，循序渐进地推敲题目，确定易于深入人心的主题。在行文的过程中，要善于通过事物的表面现象去揭示其内在的本质，在文章中表达出对人生、对社会有价值或有意义的观点。

（3）立意要新颖。大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，就是独创。立意的独创性是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，在观察和研究生活现象的基础上做到独辟蹊径，有自己独特的感受和发现，文章就很容易写出新意。第四：选材。

根据作文题目的意思和要求划定写作材料范围，是选材过程中第一次化大为小。选材过程中第二次化大为小，就是要在第一次确定下来的范围内选择真实的，熟悉的，典型的，新鲜的，独特的，健康的材料，以求选出来的材料最好地服务文章的中心。

1.真实的材料

要选取生活中的真人真事作为写作的素材，切忌捏造杜撰、虚情假意。这里的真实还包括文学的真实，真人真事必须经过文学的剪裁、拼接、修补、提炼、加工、润色等处理。

2.熟悉的材料 要善于从自己的校园生活、家庭生活、社会生活中挑选那些你亲身经历或者见闻的比较熟悉人物、事件、情感来写。这样既利于降低写作难度，又利于最大限度地让素材为中心服务。

3.典型的材料

要善于从生活经历、历史典故、文学作品和报纸杂志中选取典型的人物形象、著名的故事情节、经典的情感寄托。用这些素材来描写人物、故事及情感，利于反映普遍的问题，引起人们的共鸣。

4.新鲜的材料

选择的材料一定要富有新意，避免千篇一律。惟有新颖鲜活的材料才能吸引人、打动人，才能使文章充满生动活泼的气韵。要获取新颖鲜活的材料，必须关注生活，关注时代，勤于积累，善于思考，及时采撷到那些富有生活气息和时代气息的鲜活材料。获取新鲜材料的另一个办法就是从新的角度来使用旧的材料。

5.独特的材料

选择的材料独特，写出来的文章才能出彩。选材时要尽量避开人们容易想到的材料，选取别人不容易或不能够想到的材料。如面对“在自然中生活”这个命题作文，许多人都会写环境保护，而要是有考生能写出人与自然天人合一的生活境界和追求，就能独出心裁创造一番新格局，做到独特而不落俗套。

6.健康的材料

思想健康与否直接影响作文的质量。文章一定要有一个激进的思想，并以此体现作者正确的道德价值取向。最好能够写那些积极向上的、充满阳光的内容，避免消极、晦暗的思想出现在考场作文中。

另外，某些会暴露自己曾经的过错或者缺点的材料也最好不要出现，比如某次离家出走的经历或者语文成绩一直不好等，以免给阅卷老师留下负面印象。第五：手段有力。

文章要做到“化大为小、以小见大”，写出应有的深度，就一定要有丰富的、有力的写作手段作为支撑。写作手段主要包括表达方式技巧、表现手法技巧、布局谋篇技巧和修辞手法技巧，把它们组合到一起的过程，其实就是构建文章“骨架”的过程。手段有力，就是“骨架”合理，利于表现文章的中心。

考生在动笔写作之前，最紧要的是明白自己的写作目标是什么？写人文章的目的就是塑造出栩栩如生的人物形象，为了让人物形象栩栩如生；写事文章的目的是得出一个生活道理，赞扬、批评一个社会现象等；借景抒情文章的目的就是通过写景的途径达到抒发某种情感的目的。确立写作目标后，就要选择合适的写作手段。为了达到不同的写作目的，必须采取不同的表达技巧。

三、总结篇

作文后：好文章一定是改出来的，俗话说“千锤百炼锤佳句”，“鸟宿池边树，僧敲月下门”，贾岛在是“推”还是“敲”的运用上，颇费思索。那么，改作文也是如此。一字一句都要细细推敲。心田花开语文体系的“O”型血作文就是原作文的基础上反复修改，以达到考场上十六分钟完成一篇文章。

第五篇：好作文

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