中学课外阅读提纲

第一篇：中学课外阅读提纲

语文提纲-课外阅读

一、表达方式：记叙、描写、议论、抒情

二、记叙的顺序：顺叙、插叙、倒叙、补叙

三、插叙的作用：①交代了人物的身世、经历、遭遇

②交代了……的原因

③为下文写……做铺垫

四、描写分为 环境描写：【社会环境描写】【自然环境描写】

人物描写：【动作】【语言】【神态】【心理】【外貌】

五、环境描写的作用交代了时间。、地点、环境等要素

描写了…的景色、渲染了…的气氛、烘托人物…的心情为下文写……做铺垫/推动故事情节的发展

六、人物描写的作用：……属于……描写。有何作用？ 写法+内容+感情

七、全文最后一部分用的表达方式有何作用？ 运用了抒情和议论，抒发了…的感情，点明中心，深化主旨。

八、如何理解题目：写法（比喻、拟人、象征、一语双关）+内容+感情

九、题目好在哪里？①用它做标题点明中心，概括文章主要内容

②同八

③题目普通/新颖，吸引读者的阅读兴趣

④……是贯穿全文的线索

十、为什么哭/笑？ 原因（文中找）+中心词

十一、ta是一个怎样的人？ 从……（文中找）可以看出ta……（句子）老师：教育有方、循循善诱、富有责任心、生活简朴、勤俭节约

父母：教子有方、生活简朴、勤俭节约 丨 孩子：懂事孝顺、活泼乖巧 残疾人：坚强不屈、身残志坚、自信乐观、热爱生活

十二、……和……矛盾吗？ 不矛盾+各自接受【原来指……这里指……】

十三、Ta会说/想些什么？ Ta说/想：我………【用第一人称叙述，答案文中找】

十四、联系生活实际谈谈：【基本上没什么规律，只要写满就行了....】

十五、如何理解句子？ 写法+内容+感情

十六、心理变化：【短的、限定字数】原文找或者自己概括

【长的、叙述内容】段意（第一句或者最后一句/自己概括）

慕容寒星月【寒雨】整理

第二篇：墨竹工卡县中学课外文体活动工作总结

墨竹工卡县中学课外文体活动工作总结（2010——2011学）

几年来，在上级教体局的大力支持下，我校以发展成为在社会上享有较高声誉、有自己办学特色的学校。学校确立“人文关怀，和谐发展，艺术见长，孕育特色”的办学理念，以培养“优秀加特长，实践能创新”的人才为育人目标，办“规范有特色”学校。积极实施“中小学生课外文体活动工程”的有关精神，以培养学生创新能力和实践能力为重点，开展“生动、活泼、自主、发展”的课外文体活动，使每位学生均能参与到文体活动中来。学生个性在活动中完善，技能在活动中形成，特长在活动中发展，综合素质全面提高。自开展活动课外文体活动以来，已取得了可喜的成绩。

一、加强组织领导，使课外文体活动落实到实处

我校有一个强有力的文体活动领导核心，成立以校长任领导小组组长，由分管副校长担任副组长具体分管文体工作，由德育处、团委牵头，体育组具体实施。

学校文体工作领导小组把开展学生课外文体活动工程作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的重要组成部分。为了提高全体教师对学生课外文体活动工程重要性的认识，每月定期研究学校文体工作开展的情况，并不断总结经验，制定切实可行的活动方案。学校课外文体活动特色项目有：篮球、田径、足球、管乐乐器、藏文书法、艺术体操即锅庄

二、开展丰富多采的活动，使课外文体活动形成特色

(一)体育活动

1.精彩纷呈的课外体育活动

学校在开足开齐学校体育课程基础上，带领和鼓励全体学生，开展喜闻乐见的体育活动，让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中。学校的大课间操是展示学校体育文化特色的一扇窗口，也是展示师生良好精神面貌的主阵地。根据中学生的年龄特点，我校老师自编了民族特色课间操，该操节奏明快、富有动感、弘扬了本民族文化

2．亮点频闪的传统体育项目

足球是学校的传统体育项目，学校“从苗子选拔、训练落实、积极备战”上进行全程管理，近年来取得了很大的成绩。在校足球联赛中涌现出了一批出色的球员。

（二）艺术活动

1．屡创佳绩的师生管乐队

校管乐队经过一年的刻苦训练，在全区职业教育现场会的开幕式上得到一致好评，每周一的升国旗仪式也是由管乐队负责演奏，在区市“两基”迎国检的过程督导和拟检。

学校正在着力拓展新的美术教育亮点。

七、八年级的美术课堂上，经常可以看到学生在户外写生。

2.红红火火的文体艺术节

学校连续三年举办文体艺术健康节系列活动。艺术节活动内容丰富。我们还邀请了上级领导、家长来校观看。这样的活动，为学生施展技能技艺提供了广阔的锻炼舞台，激发了同学们进一步参加各类活动的兴趣，同时，在社会上引起了很大的反响。

丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。我们将继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力建设“全面加特色”的学校，培养“优秀加特长”的学生。

墨竹工卡县中学

2011年8月15日

第三篇：中学课外文体活动实施方案2

十堰市东风高级中学课外文体活动方案

一、指导思想

为贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。树立 “每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。变原有单一集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种活动形式并举。进一步丰富大课间体育活动的内容。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现合作、自主、探究的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好学校校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，为学校增添活力。同时也为了促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，为终身体育打下基础。

二、组织领导

（一）组织分工

1．领导小组（负责领导协调各方面的工作。）

组长：（全面督促活动落实情况）

副组长：（具体负责室内课外文体活动课程的规划并具体落实指导）组员：（指挥协调）

2．安全保障小组（负责学生安全工作）

组长：组员：

3．技术指导组（负责各年级体育、文艺活动设计及活动指导工作）组长：组员：音体美组老师

4．器材组（负责体育器材的购置及管理工作）

组长：组员：

（二）明确职责

1．领导负责制：成立由校长任组长、主管领导任副组长；校长、行政到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。

2．音体美老师负责制：负责音体美活动的制定和指导；器材组负责活动器材的借还。

3．辅导老师责任制：对于每一个活动确定的知道老师要保证学生能按时、正常、有秩序地参加好活动，对活动过程中出现的问题要及时地加以解决。

4．大队部负责制：负责组织评比,检查每班参加活动的情况，并表扬开展活动良好的班级。

三、目标和原则

（一）目标

1．促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2．让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3．促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

4．丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

（二）原则

1.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排课外文体活动计划和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。同时，教师要掌控学生的运动量，将室内活动与室外运动相合，以锻炼身体、愉悦身心、提高能力为目的开展相关的活动。做到劳逸结合。

2.安全性原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要遵循教育规律和中小学生身心发展特点，设置运动项目，开展相关活动。要加强安全教育和管理，制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由，排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目。

3.全面性原则。首先要全员参与。没有特殊情况，任何老师不得留学生在教室或办公室做其他事情。其次，课外文体活动的内容与形式要丰富多彩。能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高。

4.坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活

动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

5．因地制宜原则。课外文体活动要根据学校规模、场地、设施、特色和气候特点因地制宜的进行。学校挖掘体育资源的潜力，调动一切积极因素，充分发挥师生员工的主观能动性，使得活动内容与形式丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生活动需要。

四、活动内容安排：

1、大课间活动（全学年）早间大课间活动安排表：

下午大课间活动安排表：

2、10月16日至18日校运会（全校参与）3、11月中旬：校篮球联赛 参与对象：全校各班级带队老师：各班班主任以及导师 赛会组织：校体育组3、11月下旬至12月下旬校艺术节

1）、11月下旬至12月下旬初阳光体育活动班级竞赛 参与对象：全校各班级 带队老师：各班班主任以及导师 比赛组织：校体育组

比赛内容：拔河、齐心协力、定点投篮、跳绳比赛 2）、12月中旬校十大歌手比赛 参与对象：全校各班级 带队老师：各班班主任以及导师 比赛组织：校音乐组

3）12月下旬校文艺汇演评比、三独比赛 4)12月下旬迎春长跑 参与对象：全校各班级带队老师：各班班主任以及导师 赛会组织：校体育组

东风高级中学 2008年9月

第四篇：走进中学调研提纲

走进中学调研提纲

本提纲供深入中学开展中职学生生源调研工作参考，目的是指导我校教师有目的到我校生源校开展生源调查，为学校招生办学工作提供详实的决策依据。

一、生源校学生的自然情况。（各年级学生数、男女生比例、年龄段、家庭状况等）

二、生源校学生对职业技术教育的需求度。（想接受职业教育的比例、想学的专业、想对口升学等）

三、生源校学生的学习情况分析。（学习成绩、学习兴趣、学习习惯等分析）

四、生源校学生行为习惯分析。（日常行为规范、家庭生活习

惯等分析）

五、生源校分布情况统计调查。

注：调查教师可两人一组合作开展调研工作，调研分析要有详实的数据做依据，调查内容可根据实际情况自行调整选定。

第五篇：学校中学课外实践活动方案

当今的许多中小学生，严重缺乏感恩意识，连最起码的父母的养育之恩，老师的教育之恩都不懂得感激。中华民族文明五千年，感恩、行孝是我们中华民族文明史乃至全人类各民族文明史共具有的最广泛的人文教育基础。上海市《中小学生守则》增加了“学会感恩”等条款，填补了以往教育内容的一个空白。

不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，爱祖国得先让孩子们爱集体、爱自己身边的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才不至于负大义。如果连自己的父母都不爱，又怎么可能将来爱事业、爱国家？谈“感恩教育”绝非追赶时髦，只为是我们这一代教育者该深思的问题而已。

作为我校九年四段式德育分层递进、培养学生责任意识的一个重要抓手，我校本学期的课外实践活动以“学会感恩、懂得孝顺”为本次活动的主线。

一、活动主题：五湖之汀看甪直，孝感动天二十四

二、活动目的

1、了解甪直文化古镇的历史、人文、古迹

2、“孝”是中华民族优良的传统美德。而当前中学生“亲情”、“感恩”意识缺乏。为了让学生在活动中感悟什么为“孝”，如何感悟“亲情”、学会“感恩”。

3、让学生感悟孝道，学会感恩，三、活动方案

第一阶段：宣传准备阶段（第9～10周）

1、各班级通过网络、书籍查找资料，了解甪直古镇的人文古迹、历史；语文组教师通过语文课，为学生介绍甪直古镇的著名文人、作品

2、了解二十四孝，以故事的形式讲二十四孝的故事

3、搜集古今有关“孝德”的人物和故事（尤其是学生身边的优秀榜样）

4、设计问卷对学生和家长进行调查，通过调查，了解学生“孝”的现状

第二阶段：活动实施阶段（第11～12周）

1、参观甪直古镇，亲身感受古镇的历史文化、实地了解人文古迹等

2、参观张陵公园内的《二十四孝故事》展览馆

3、在校园网站开设师生论坛：

1）讲“孝道”是否过时？

2）“孝道”的现实意义是什么？

4、各班召开《孝敬父母》主题班会

1）通过介绍自己名字的含义，讲父母对自己的期待

2）父母的艰辛和爱自己的真实故事

3）“为什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了吗？”

4、给自己的父母写一封信，题目自定。

5、收集古今有关“孝”的故事，汇编成册编成校本教材，6、“父母在我心中”征文比赛；

第三阶段：总结表彰阶段（第14周）

1、学校有关部门对此次主题活动过程中表现出色的个人和班级进行表彰；

2、在以上活动的基础上，收集各方反馈，进行全面总结，使“懂得感恩，懂得孝敬” 教育成为我校创建九年四段式德育分层递进、培养学生责任意识的一个重要抓手。

附问卷内容：（学生与家长）

1、对父母讲话态度恭敬，语气亲切；

2、听从父母的教导和正确的意见；

3、上学时要和父母说再见，放学回家要告诉父母我回来了；

4、平时出入家庭要和父母打招呼，告诉父母地点、时间免得亲人挂念；

5、吃饭时要等父母一起吃，好菜要先让父母吃，为父母盛饭；

6、父母下班要为父母倒茶，让父母休息；