课外鉴赏

第一篇：课外鉴赏

课外古诗鉴赏

一、墨梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

1、诗中的梅花有哪些特点？

2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？

（答案：

1、花色淡墨，花香清芬。

2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。）

二、别董大

高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。

1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？

2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？（答案：

1、用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。

2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。）

三、渡汉江

宋之问

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。

诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？

按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不

敢”反映了怎样的心理？

（答案

1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛苦。

2、因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。）

四、山行留客

张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。

1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。

2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？

（答案：

1、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！

2、轻阴，入云深处亦沾衣

五、绝句

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？ 后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？（答案：

1、“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。

2、呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。）

六、江上渔者

范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。

【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

1.这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

2.联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

（答案：

1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。

2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。

七、送友游吴越

杜荀鹤

去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。

【注释】①吴越，指今苏杭一带。1.这首诗表现了吴越之地哪些特色？ 2.“夜市桥边火”，请赏析“火”这个字的妙味。

（1、答案：江南水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。

2、“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。）

八、江陵愁望有寄

鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。

1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？

2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右）

（答案：

1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。

2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。）

九、东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】 雪：指梨花。

1.除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？ 2.看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？

（答案：

1、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。

2、“人生看得几清明”，抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。）

十、（一）邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。

（二）九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1.两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁？

2.诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？ 3.“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？

答案：

1、都是指诗人自己。

2、想得、遥知。

3、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。）古诗赏析

阅读下面古诗，然后回答问题。A.春

游

湖

宋•徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。1春游湖的夹岸桃花蘸水开的“蘸”用的十分传神,请作简要赏析。

2“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？

B.十 五 夜 望 月

唐•王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

1、有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。

2、将末句的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？为什么？ C.移家别湖上亭

戎

昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

1、请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？

2、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ D.东 栏 梨 花

宋•苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

1、前两句写春末夏初景物特点，找出能体现季节特点的词语。

2、本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？ E.书湖阴先生壁

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、诗中写景从

写到

，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。F渡 汉 江

宋之问

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人

【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。

1、赏析首句中“断”字的表达效果。

2、“近乡情更怯，不敢问来人”表达作者怎样的心情？ G.夜

雪

白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？

2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？

H 菊

花

元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

1、诗中第二句中“ 遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？

2、诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？

I 雨 后 池 上

刘

攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。J江郎山和韵①

宋•辛弃疾

三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。

【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。②干：求取，这里指接触的意思。

1、这首诗写出了江郎山山势

、的特点。

2、诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？ 答案：

A1、答：拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽。

2、答：表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。

B1、答：桂花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想，因而“桂花”有点题之妙。

2、答：“落”字更有表现力，它能给人以动的形象，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，而“在”字就没有这样的艺术效果。C1、答：柳条、藤蔓、黄莺。

2、答：以“柳条藤蔓系离情”，黄莺的“频啼”，化无情为有情，运用拟人的手法，借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别之情。D1、答：淡白、深青

2、答：惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。E1、答：院内

院外

2、答：拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。

F1、答：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出诗人的思家之切。

2、答：诗人因自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑的复杂心情。G1、答：触觉、视觉、听觉

2、答：孤寂凄冷

H1、答：表现作者痴迷、流连忘返的情景。

2、答：菊花在四季中谢得最晚（此花开尽更无花），寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。

I1、答：水面如同刚磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的平静。

2、答：

一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。

三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。J1、答：高直、陡险

2、答：要做一个刚正不阿的人，人生要建功立业。

附感悟诗情的参考方法：

1.看物象

2.看修饰语

3.看注释

4.看主旨句5.看题目

6.看诗人

7.看典故

8.看标点

第二篇：课外古诗词鉴赏练习

课外古诗词鉴赏练习

一）阅读下面的宋词，完成练6-7题（4分）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。6.这首词题目的意思是。（2分）

7.“可怜 白发生”表达的作者情感是。（2分）

6.（2分）写这首词寄给挚友陈同甫，以共勉 7.（2分）壮志难酬的悲愤之情

二．阅读下面古诗，按要求回答问题。(6分）

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。(2分）

答：（2）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(4分）

答：、三、（1）该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）

（2）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。）四．阅读下面宋词，回答问题。(6分)浣溪沙 晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

(1)这首词表达了作者怎样的感情，结合全词简要概括。(3分)

(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(3分)五．(6分)(1)(3分)含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤独寂寞之情(1分)。

(2)(3分)任选一个角度．言之成理即可。可以从“意象”角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来．时光已逝，物是人非之感．可以修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美。2014四川省宜宾市

（三）古诗文阅读（15分）六阅读下面诗歌，完成16—17题。（5分）钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。16．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ ”终。以“ ” 说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）（2分）

七、颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（3分）（1）颔联中两个用得极妙的动词：、。（1分）（2）赏析：

（八）古诗文阅读

16、绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足

17、（1）争、啄。（2）运用了拟人 的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

（九）阅读《渔家傲》，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）

渔家傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。十．本词上阕描写边塞，下阕抒情。全词写景和抒情完美结合，表现出一种 的艺术风格。

十一．下面对本词理解和分析不正确的一项是（）

A．上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。B．“衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。C．“燕然未勒归 无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。

D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。

（十二）（4分）23．（2分）荒凉的秋景 苍凉悲壮（每空1分，意对即可）24．(2分)B

（十三）古诗词鉴赏

8．下列对诗词句子的品析有误的一项是（）（2分）

A“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，运用典故，抒发了词人企望为国御敌立功的壮。B“斜晖脉脉水悠悠”，落日流水本是没有生命的无情物，但此时此地在思妇眼里，成了多愁 善感的有情者。

C“问君何能尔，心远地自偏”，写出了诗人居所偏僻安静，因而心情闲适，心志高远。D“烽火连三月，家书抵万金”，因战争连连，家信显得格外宝贵，表达了诗人对妻子儿女的深深牵挂和强烈思念。

8、C

（十四）柳枝词（宋）郑文宝

亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。

十五．诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是 ；作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象，也指。

（三）26．载；（2分）社会的险恶，人生的困难、坎坷等。（意思对即可）（2分）郑重说明：主观题意思对即可；有一定道理，酌情给分。

（十六）淮上与友人别（4分）

郑 谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。23．（2分）下列说法有误的是。

①这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。

②那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。③“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。④从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。24．（2分）诗歌的第三句，写“风笛”和“晚亭”有何作用？ 答：

（四）（4分）

23．D（是握别诗）（2分）

24．“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴（或“是象 征别离的意象”），能烘托诗人别离的愁情。（一点1分，共2分）（十七）（4分）

惜分飞 富阳僧舍代作别语 毛滂(宋)泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更无言语空相觑。断雨残云无意绪，寂寞朝朝暮暮。今夜山深处，断魂分付潮回去。

【注释】毛滂：浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子，赴任途中所作。

13.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月”，如果用此句替代这首词中的“断魂分付潮回去”，是否合适？请根据词的内容作出分析。（4分）

附李白诗：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。13.（4分）不合适。“断魂分付潮回去”的感情更深切，“断魂”一词表达了对妻子的担忧与牵挂，有生离之痛，而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的同情与思念；“潮”让人联想到词人思念如潮，显得凄凉悲切，而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼，与“断雨残云”的意境不符。（感情和意境各2分，意对即可）（十八）（4分）东坡

（宋）苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：山多大石的样子。21.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（2 分）22.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）

__________________________________________________________、21.清幽，宁静

22．表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。（十九）（4分）田 舍①

【宋】范成大

呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。

【注释】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。

13．全诗洋溢着一种 “ ▲ ” 的气息。（请用原诗中的一个词作答）（2分）

14．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。（2分）

▲（二十）（4分）

13.“乐”或“乐哉”（2分）“忙”（1分）

评分标准：2分。答“乐”或“乐哉”，得2分。若答“忙”字，得1分。

14．示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。评分标准：2分，仅作诗句的简单翻译，得1分。（廿一）（5分）

如梦令•春思 [北宋]苏轼

手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟 名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。12.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2分）13.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（3分）

三、古诗文阅读（19分）12.(2)繁茂，生机盎然

13.(3)对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。

廿二

（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）社日 谢逸① 雨柳垂垂叶,风溪澹澹纹②。清欢唯煮茗,美味只羹芹③。饮不遭田父④，归无遗细君⑤。东皋⑥农事作，举趾⑦待耕耘。

【注释】①谢逸：字无逸，自号溪堂，抚州临川人，送“江西诗派”诗人。隐居乡里，布衣终身。②风溪细细纹：微风吹拂，水生细纹。③羹芹：煮芹为羹。④田父：依杜甫诗意，田父指邀请友人饮酒的农夫。⑤细君：用东方朔典故，指妻子。⑥东皋：水畔高地。⑦举趾：举脚，下田。

7．下列对词的内容理解不正确的一项是(2分)A．诗歌描写了春社时节淳美的田园风光。

B．首联描摹了一幅春雨丝丝，垂柳依依，微风细细，水波粼粼的早春图画。C．颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情。

D．颈联是说喝酒没有知音，赠妻没有物品，言中流露出哀伤之情。8．下列对词赏析不正确的一项是(2分)A．这首诗格调清新自然，充满了生机和乐趣。B．诗人表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。C．全诗紧扣“待”字，表现诗人慵懒散漫的生活态度。D．此诗用词精炼，用典贴切，用情真挚。

（一）7．D（2分）8．C（2分）

廿三

（一）阅读下面古词，完成第7~8题。（4分）春光好 欧阳炯

天初暖，日初长。春光好。万汇此时皆得意，竟芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 7．下列对词的内容理解有误的一项是()(2分)A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。

B．“万汇此时皆得意，竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。D．词的下片后两句描绘了早春园林夕照 的美景。8．下列对词赏析不正确的一项是()(2分)A．这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。B．词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。C．“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。

D．这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表 达了对春天 的赞美之情。(一)7．A 8．D

廿

四、古诗词赏析。（3分）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。9.对上面这首词理解不正确的一项是（）（3分）

A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。

B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。

C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。

D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。

（二）（3分）

9.（3分）C（不应批判。作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，是积极向上的，表达出强烈的爱国激情；“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性，但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。）

廿五

（一）阅读下面古诗文，完成8-11题。（14分）【古诗阅读】 遣兴 [清]袁枚

爱好①由来落笔难，一诗千改始心安。阿婆还是初笄女②，头未梳成不许看。

[注释]①爱好（hǎo）：追求艺术价值高的诗作。②初笄（jī）女：刚成年的女子。8.这是一首论诗的绝句。请结合全诗，谈谈你对“阿婆还是初笄女”的理解。（3分）

▲(一)(14分)8．（3分）这里的“阿婆”喻指自己的诗作，还没有修改润色好，就像“头未梳成”的“初 笄女”，是不肯让人欣赏的。（也可喻指诗人自己，他把自己当成写作的新手，因为写作 水平不够高，所以不愿展示自己的作品。）2014湖南益阳市

（一）古诗文阅读（14分）

10．对陶渊明《饮酒》一诗赏析有误的一项是（2分）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”

B．“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。

C． 诗中的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。

D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。阅读（40分）

10．（2分）D 廿

六、（一）古诗文阅读（共16分）卜算子 咏梅 陆游

驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。

【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。

【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一 生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。

8、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 的意境。下阕则写出了梅花、的品质。（3分）

9、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分）

8.落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）

9.拟人； “碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。

【考点分析】考察的是对诗歌意境、情感主旨、写作手法的把握以及“炼字”能力。14.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析（2分）

14.示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。

评分标准：（2分）写出特点1分；语句通顺1分。2014鄂州市

（一）阅读下面一首诗，完成9―10题。望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

9．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是。（2分）

10．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受 后人赞赏。请作简要赏析。（3分）二．阅读（共44分）

（一）9.想做官而没有途径 希望张丞相能助一臂之力（共2分。每空1分，意近即可）10.云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（共3分。意近即可）廿

七、古诗文阅读与积累（20分）

（一）古诗赏析（2分）钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7.对这首词赏析不恰当的一项是：（2分）

A.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。

B.诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。C.“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。D.尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。

二、（共20分）7.C（2分）

廿八.诗词鉴赏。（4分）武陵春 李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。①上阕实写，词人写了哪两个行为来表现她的愁苦？（2分）

②下阕虚写，写出了愁苦的哪些特点？（2分）

10．（4分）

答：①倦梳头，泪先流；（2分）②又多又重。（2分）廿九阅读下面的文字，完成8—25题。

（一）（4分）凭阑人•金陵道中（元）乔吉

瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。8.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？（2分）

9.任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。（2分）

8.答案：沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的形象。评分：共2分。意思对即可。9.答案示例：

语言：①用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；②诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。

评分：答出一种角度即得2分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共2分。

写法：①衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来，含蓄蕴藉。②白描。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。③寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。

评分：答出一种写 法，分析得当得2分。共2分。其他答案符合题意即可。

构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。

评分：如从作品意脉结构，表情达意的层次方面作答也合乎题意。共2分。卅阅读下面文字完成10-27题。

（一）雨过山村

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

10.“斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为：。（2分）11.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3分）12.简要分析“闲”字的妙处。（2分）

10、答案：xiá 共2分

11、答案示例：偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧

12、答案示例：既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。共2分

三十一阅读下面一首诗，完成19—20题。（共4分）送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）

20.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字o（2分）

19.①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度（意思对即可。一点1分，共2分）

20.“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，（1分）气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。（1 分）（意思对即可。共2分）

“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，（1分）表达了对友人的惜别之情。（1分）（意思对即可。共2分）

三十二．阅读下面宋词，回答问题。(6分)浣溪沙 晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

(1)这首词表达了作者怎样的感情，结合全词简要概括。(3分)

(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(3分)13．(6分)(1)(3分)含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤独寂寞之情(1分)。[来源:学,科,网](2)(3分)任选一个角度，言之成理即可。可以从“意象”角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。

可以修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美。三十三阅读下面这首古诗，回答19-20题。（4 分）不见 杜甫

不见李生久，佯狂真可哀！世人①皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山②读书处，头白好归来。

【注释】这首诗写于客居成都初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有 感而作。①世人：指统治集团的人。②匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。19.结合具体诗句，分析诗中李白的形象。（2 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.“佯狂”“飘零”等表现了李白的疏狂自放、怀才不遇；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。

解析：此题是考查学生结合诗句分析人物形象的能力。做题时，先把握诗句的内容，联系主旨，抓住诗句中的关键词加以评析。注意佯狂、飘零、独怜才、诗千首等关键词。20.阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。（2 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.抒发了对好友李白的挂念；对李白才情的赞赏；对李白怀才不遇的境况的同情；同时也抒写了自己与李白同样遭遇的感慨。（答出两点即可）三十四.对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（）水调歌头 苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。(序）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

A.这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。

B.开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。

C.下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的人世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆？”一问转入抒发人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团员的惆怅。

D.全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化，形象化。语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。9.A 三十五.下列对诗歌赏析有误的一项是 渡荆门送别 李 白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人刺绣的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的 荆门。

B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景 色。

C.颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映 月图。

D.尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的 思乡之情。8.C

三十六阅读下面的.古诗文，回答6—9题。

（一）晴江秋望（唐）崔季卿

八月长江万里晴，千帆一道带风轻。尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。

6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）

二、古诗文阅读（共15分）

6.答案：这首诗写初秋的一个晴天在江边眺望长江时的所见之景；表达了对长江磅礴气势的赞美之情。

评分：共2分。景、情各1分。意思对即可。

卅七

（二）阅读下面这首曲，完成23-24题。（5分）山坡羊•潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦：

23.这首曲的作者是。前三句写潼关的雄伟气势。以“ ”字形容潼关在重重山峦的包围之中，以“ ”字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要，然后用“山河表里”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。（3分）24.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句？（2分）答：

（二）阅读下面这首曲，完成23—24题。(5分)23.(3分)张养浩 聚 怒

24.(2分)一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。(意思对即可)卅八 阅读下 面两首诗，然后回答问题。（6分）采 薇（节选）送杜少府之任蜀州

昔我往矣，杨柳依依。城阙辅三秦，风烟望五津。

今我来思，雨雪霏霏。与君离别意，同是宦游人。

行道 迟迟，载渴载饥。海内存知己，天涯若比邻。

我心伤悲，莫知我哀。无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）《采薇》选自______，王勃《送杜少府之任蜀州》是一首______（体裁）。（2分）

（2）两首诗都运用了直抒胸臆的手法，请分别结合诗的第四联简要分析。（4分）答案：

10.（1）《诗经•小雅》，五言律诗

（2）①《采薇》表达戍卒内心孤独、无限悲伤的感情；②《送杜少府之任蜀州》表达对友人的宽慰劝勉，以及豁达昂扬的惜别之情。50.【2013年•浙江省义乌市】 卅九古诗文阅读（共20分）

阅读下面古诗文，完成13-21题。

（一）（4分）野望

【宋】翁卷

一天秋色冷晴湾①,无数峰峦远近间。闲上山来看野水,忽于水底见青山。【注释】①湾：水流湾曲的地方。

13.第一、二句描绘了怎样的画面？（2分）答：

14.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）答： 答案：

13．描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。（2分，符全诗意即可）

14．抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。（2分，意思基本对也给分）

四十 春望 杜甫

国破山河在，城春草木深．

感时花溅泪，恨别鸟惊心．

烽火连三月，家书抵万金．

白头搔更短，浑欲不胜簪。

17、首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意?(2分)18．从全诗来看，诗人“白头搔更短”的原因是什么?(2分)答案： 17．融情于景，表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，与昔日繁华形成巨大反差，突出战乱对国家和人民带来的深重灾难。(或答“表现出国都战乱之后的荒凉萧条”)。(2分)18．国家残破(忧国)(1分)。惦念远方亲人的安危(思家)(1分)四十一阅读下面这首诗，完成9～10小题。使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

9．诗中表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是：。（1分）

10．对本诗赏析有误的一项是（）（2分）

A．这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。

B．颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。C．这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。

D．这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。答案：9.单车欲问边，属国过居延。10.B。四十二）钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。15．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“ ”“ ”写出了一种充满活力的动态美，把春 天的美写活了。（2分）

16．诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）答：。

答案：15．莺争暖树（1分)，燕啄春泥（1分）

16．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（1分）对西湖美景的喜爱之情（1分）54.【2013年•四川省绵阳市】 四

十三、古诗文阅读（25分）

（一）忆钱塘江（5分）宋•李觏①

昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。

【注释】①觏：读gòu。②涵：包含。③水仙：指水中女神。这里喻指归帆。

13.这首诗描绘了 时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“ ”一词。（2分）14.此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。（3分）答案：13．（2分）黄昏（傍晚）醉 14．（3分）最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红 光。水面上，点点白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。四十四

（一）阅读下面一首诗，完成7—8题（4分）望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无 舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

7．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖 和 的特点。（2分）8．全诗抒写了作者怎样的思想感情？（2分）答： 答案：7．雄浑壮阔，气势博大

8．想为国出仕，渴望得到引荐（意思相同即可）四十五

（一）古诗词鉴赏。（4分）绝句二首（其二）杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 注释：此诗为杜甫入蜀后所做。

9．这首诗写的是（时节）的景色，表达了诗人 的感情。（2分）10．请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。（2分）

答案：9.春末夏初(或“暮春”）思念家乡。

10.示例一:运用衬托(或反衬)的手法，以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火，青红互为竞丽。示例二:运用比喻的修辞手法，写出遍布青山的朵朵鲜花红艳无比，就像燃烧着的一团团火焰，绮靡而灿烂。

示例三:一个“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。四十六

一、阅读下面的古诗文，回答相关问题（20分）

（一）相见欢（4分）

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。9．“锁“在记号中的意思是指（）（2分）A．锁头 B．金锁 C．锁住 D．开锁

10．下面对《相见欢》一词的赏析不正确的一项是（）（2分）A．上阕定景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。

B．“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。C．下阕转入抒怀，写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。D．全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。答案：9.C 10.四十七阅读下面这首诗，完成第10小题。（3分）暮春[来源: 翁格【清】

莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风。

10．首句中“怨”字的含义是什么？诗歌表达了诗人怎样的人生态度？（3分）

答案：1怨：抱怨（埋怨，怨恨）（意思相近即可，1分）；诗歌表达了诗人不因时光流逝而慨叹，积极乐观、不断进取的人生态虚（言之有理，意思相近即可，2分）。

第三篇：课外古诗词鉴赏(教师版)

八年级下册课外古诗词鉴赏大全

（课外古诗背诵10首）赠从弟其二（刘桢）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨悽，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。【评析】这是一首咏物诗。用松树比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。写得豪迈凌厉，颇有“挺立自持”、“高风跨俗” 的气概。面对**的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此作品中总是充盈着慷慨磊落之气。其诗有俊逸而奇丽的风格。首联描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。颔联意思是风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚劲。是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。颈联意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。尾联意思是难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格，点明主题。前面四句主要写松树的形象，后面四句则主要写松树的品格。松树雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。【练习】 1.赏析名句：风声一何盛，松枝一何劲。答案：这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后调也”的这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。2.赏析名句：岂不罹霜雪，松柏有本性。答案：这里用 “松柏有本性”，实际上是一种“比德”之说。所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。3.试简要本文的语言特点角度赏析本诗。答案：全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。送杜少府之任蜀州·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【评析】古代送别诗大都情调低沉、忧伤。该诗却一反悲伤的风格，充满昂扬豪迈的精神。特别是颈联，写知心朋友同在四海之内，即使相隔天涯也如同近邻。形象精炼，意气风发。【练习】 1.此诗是送别的名作，诗意慰勉 勿在离别之时忧伤 2.这首诗的“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，请说说它好在哪里。答案：……一洗古诗中悲凉凄怆之感，把儿女情长抛在一边，代以乐观豪迈之情。登 幽 州 台 歌·陈子昂（唐）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆chuàng然而涕下。【练习】

八年级下册课外古诗词鉴赏大全

1．这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了怀才不遇、壮志难酬的悲愤（或者渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望）的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含的希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感。2．“古人”、“来者”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。独字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。整首诗通过采用直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮的感情基调。终南别业·王维 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。【评析】本诗属于近体诗中的五律，是唐代山水田园诗人王维的代表作之一。首联叙述自己中年以后即厌尘俗，而信奉佛教。“晚”是晚年；“南山陲”指辋川别墅所在地。透示出一种追求惬适的闲情逸致。作者在对自然美的欣赏过程中也流露出很强烈的享乐观念和惬意自适的心境。颔联中“独往”，写出诗人的勃勃兴致；下一句“自知”，又写出诗人欣赏美景时的乐趣。诗人同调无多，兴致来时，惟有独游，赏景怡情，能自得其乐，随处若有所得，不求人知，自己心会其趣而已。一个“空”字透露出来的不是消极悲观、失望之情，而是那种自得其乐的闲情逸致。颈联意思是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来，是心情悠闲到极点的表示。云给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象。通过这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人此时心境的闲适也就明白揭出了.尾联突出了“偶然”二字。其实不止遇见这林叟是出于偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性：“行到水穷处”自然又是偶然。“偶然”二字贯穿上下，成为此次出游的一个特色。而且正因处处偶然，所以处处都是“无心的遇合”，更显出心中的悠闲，如行云自由遨翔，如流水自由流淌，形迹毫无拘束。它写出了诗人那种天性淡逸，超然物外的风采。【思考】（答案在评析中归纳）（1)首联“中岁颇好道，晚家南山陲”中的“道”指什么？（2)“行到水穷处，坐看云起时” 二句深为后代诗家赞赏。请就其某一方面鉴赏。宣州谢朓楼饯别校书叔云·李白 弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。【评析】诗旨在以蓬莱文章比李云，以谢朓自喻。借送别以赞对方，惜其生不称世。开首二句，不写叙别，不写楼，却直抒郁结，道出心中烦忧。“长风„„”两句从苦闷中转到爽朗壮阔的境界，展开了一幅秋空送雁图。一“送”，一“酣”，点出了“饯别”的主题。“蓬莱„„”四句，赞美对方文章如蓬莱宫幽藏，刚健遒劲，有建安风骨。又流露自己才能，以谢自比，表达了对高洁理想的追求。同时也表现了诗人的文艺观。“抽刀„„”末四句抒写感慨，理想与现实不可调和，不免烦忧苦闷，只好在“弄扁舟”中去寻求寄托。思想感情瞬息万变，深刻地表现了诗人矛盾的心情。语言豪放自然，音律和谐统一。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”句，是千百年来描摹愁绪的名言。【练习】 1.赵朴初先生为“冰心馆”题词借用诗中名句，你觉得最有可能的一句是：中间小谢又清发。2.诗中表现诗人不凡抱负的诗句是：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”

八年级下册课外古诗词鉴赏大全

3.诗中与“剪不断，理还乱”的心绪相似的两句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。4.诗中表现诗人内心痛苦与忧愤的诗句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。5.在这首诗中诗人感慨万端，感情一波三折，既有梦想不能实现的愁苦，又有重新振作的乐观，还有隐逸遁世的情怀。回复跌宕，让人感叹。6.请从语言表达和情感两方面，对“抽到断水水更流，举杯消愁愁更愁”作简单品赏。答案：此句诗作者借水砍不断，浇愁更愁生动形象地展现了自己的愁思不绝，叠字(愁)的运用更强调了自己的忧愁难以排遣。7.有评论说“明朝散发弄扁舟”中的“散”和“弄”两个动词用得精妙，请你大胆发表见解，说出你的认识。答案：“散”写出了李白不羁的性格，他渴望无拘无束的自在生活，“弄”显示出了闲适和悠然。两个字表现出了李白遁世思想，淡泊心态。8.“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”一句诗表达了诗人乐观自信的豪情，请你从学过的诗词中找出两句，抒写自己的豪迈之情。答案示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。会当凌绝顶，一览众山小。…… 9.李白，字太白，号青莲居士，是我国唐朝著名的浪漫主义诗人，文学史上誉为“诗仙”。10.这是一首送别诗。写送别情景的诗句是长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。11.在南朝宋代诗人中，“大谢”指谢灵运，“小谢”指谢眺。12.“建安骨”又称建安风骨，指东汉末年建安时代以曹操 曹丕 曹植三父子为首的作家群刚健清新的诗文风格。13.对这首诗的赏析不正确的一项是（D）A、一二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。B、三四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。C、五六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。14.简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。答案：表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。15.对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是：（B）A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。Ｂ、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。Ｃ、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。Ｄ、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。16.诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：愁。17.将开头两句诗翻译成现代汉语 答：“昨日”那些时日弃我而去，不能挽留；现在的时日扰乱着我的心，使我有许多烦忧 18.开头两句诗表现了作者什么样的心情？ 答：显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。19.诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。

八年级下册课外古诗词鉴赏大全

答：示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。20.诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？ 答：李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（2分）写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。（意思相同也可）2．全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）表达了诗人对早春景色的喜爱之情。（答“热爱”也可）。无题 李商隐 唐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1.选出赏读有误的一项：（D）A.首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。C.“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。D.末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。2.谈谈你对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一名句古今传诵原因的理解。答案：这里的“丝”与思念的“思”谐音，以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人，因而古今传诵。3.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“ 思 ”，属双关语，暗指 对情人的思念。4.试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。答案：以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱得人至死不渝的忠贞情感；运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人。5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？ 答案：用以歌颂奉献精神。6.作者是唐代李商隐。本诗从描写的内容看，应是一首伤感离别的爱情诗。7.选择有误的一项是（C）A.首联写暮春时与心爱的女子别离的伤感情景，第一个“难”指困难，第二个“难”指难受，“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉。B.颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己所爱的人致死不渝的深情。

八年级下册课外古诗词鉴赏大全

C.颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。D.全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情执着追求令人动容。8.赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。答：春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪，这里的“丝”与“思”谐音，蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死”啊“泪”的，则暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩，以象征手法描写致死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人。现在多指教师为学生呕心沥血，乐于奉献，因而古今传诵。9.第一句重复用“难”字，并被大家认为用得巧妙，谈谈你的看法。答：“相见时难别亦难”说明两个有情人难得相见一回。第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，两个“难”字，凸显两人情深意重。10.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是诗中的警句，此句运用了双关语，“丝方尽”隐喻 思方尽，“泪始干”隐喻 相思之泪，后被大家比喻为无私奉献的象征，和你的亲人联系起来，你认为谁最有资格享用？ 答：母亲。母亲对子女无私的爱，无怨无悔，尽心尽力，只有奉献不求索取。11.选出对李商隐《无题》赏读有误的一项：（B）A.首联以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。此联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。B.颔联诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。C.颈联诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。D.尾联是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音讯。12.用一句话概括这首诗的主题：这是一首伤感离别的爱情诗，表现诗人与相爱的人分别时难舍难分，分别后心中充满不尽的相思之情。13.默写颔联并作简要赏析：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以象征手法描写至死不渝的爱情，“丝”字与“思”谐音；现常用来赞美具有奉献精神的人。14.推己及人，想象对方和自己一样因相思而痛苦的诗句：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。相见欢·李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。【评析】“离愁”的愁不是一般的愁，而是再也见不着故国的亡国之苦，是由皇帝变囚徒的愁苦。“剪不断，理还乱”今天常被用来形容心情的烦乱复杂。【练习】 1．对这首词的赏析，不正确的一项是（D）A.词中“无言”“寂寞”“清秋”等词语营造的凄婉、哀愁的情调，甚是感人。B.“丝”与“思”谐音，以麻丝喻秋思，生动贴切，深刻感人。C.作者身经亡国之痛，故而发出“别是一般滋味在心头”的痛彻心扉的凄婉之声。D.“剪不断，理还乱”之所以成为千古传诵的名句，不但因为形象的比喻，更因为它表达了作者对爱情的忠贞。2．这首词从表面上看所表达的是一种离愁之绪，实际是表达作者的 亡国 之思。3。请对“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”进行赏析。答案： “剪不断，理还乱” “丝”与“思”谐音，以麻丝喻秋思，写出了内心愁绪的烦乱，生动贴切，深

八年级下册课外古诗词鉴赏大全

刻感人。“别是一般滋味在心头”写出了内心感受的难以言说。“剪不断，理还乱”现还形容某些问题头绪繁多，难以处理解决。登飞来峰·王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【评析】第一句用夸张手法突出塔高的气势。塔高千寻又立在峰顶，才能站在塔顶看日出。也才不怕“浮云遮挡观日的目光”。其中包含：“要想头脑清楚目光远大，就要“站得高”才能看得远”的哲理。【练习】 1.这首诗中，“浮云“一词的寓意是 眼前的困难、障碍、挫折等。2.诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？ 答案：只要站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。苏幕遮·范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。【评析】这是一首描写羁旅乡愁的词。全词借景抒情．情景交融。以低徊婉转、沉雄清刚的笔触，抒写了羁旅相思的情怀。上阕写了令愁肠百倍生的凄清秋景。“碧云天，黄叶地”写景并点明了节令：是碧空高远、黄叶满地的秋季。接下来几句描绘了秋月夕阳西斜之景：夕阳残照的苍茫暮色中，碧波无际，水面寒雾如烟，隐隐泛着翠色。斜阳落在山边，天水相接，凄凄芳草铺向远方，仿佛到了目之尽头的天边。“芳草” 在古典诗词中常被用来引发离愁，这首词中，它被赋予了强烈的主观色彩。作者写“芳草”“更在斜阳外”，实际上象征着乡愁的无边无际，也象征着心中牵挂的家乡遥望不见。下阕由写景转入直抒乡愁。“黯乡魂，追旅思”两句表达作者因思乡而魂销，身居客乡愁绪缠绕不去的情怀。紧接下来更抒写乡愁的困扰：“夜夜除非，好梦留人睡”，只有在梦回故乡时才能安然成眠,否则“月明楼高休独倚”,作者担心登楼观月只会更添离愁别恨。最后写作者想借酒消乡愁，反而倍增感伤：“酒入愁肠，化作相思泪”。这一句奇特而贴切的假想，真实地传达了作者思乡致潸然泪下的悲愁感伤之情。遂成千古绝唱。整首词写景抒情，历来为人们所称道。其中“碧云天、黄叶地”成为脍炙人口的佳句。【练习】 1.上片的“芳草无情，更在斜阳外”，在全诗中有什么作用？ 答：起过渡作用。因芳草延伸到极远处而触动别恨，无情正体现了感情的深浓；同时也带出了“情”，由写景转入抒情。2.上篇描写的秋景有哪些特点？芳草无情，更在斜阳外在内容上和结构上有什么作用？ 答：景物特点：寥廓苍茫，迷蒙凄清，萧索冷落。作用：芳草延伸到望不头的极远处，触动了诗人的离愁别恨；芳草“无情”正反衬出诗人思乡怀人之情的浓厚；写景中带出一个“情”字，为上片的写景转为下片的抒情作了自然的过渡。3.下阕的“好梦”指什么？为什么说“明月楼高休独倚”？ 答：“好梦”指梦中返乡和家人聚会的情事。回应上片所写的景色都是登楼远眺所见，独自登楼会增添怅惘之情，不能消愁。4.下阕夜夜除非，好梦留人睡含义是什么？表达情意的特点是什么？ 答：意思是说，除非好梦才能使诗人入睡，否则乡思旅愁萦绕心头无法入睡；好梦显然指梦中返乡与亲人团

八年级下册课外古诗词鉴赏大全

聚。这句诗委婉含蓄地表达了靶旅愁思。

第四篇：课外古诗鉴赏(学生版)

七、送友游吴越

杜荀鹤

去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。

【注释】①吴越，指今苏杭一带。⒈这首诗表现了吴越之地哪些特色？

⒉“夜市桥边火”，请赏析“火”这个字的妙味。

八、江陵愁望有寄

鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。

⒈“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？

⒉“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右）

十一、客中初夏

司马光

四月清和雨乍睛，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

⒈这首诗主要描写的内容是________________________（不超过5个字），初夏天气的总体特点是_________________ ⒉散文创作有“形散神不散”之说，请用这个说法分析《客中初夏》的“散”与“不散”。

十三、移家别湖上亭

戎 昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

⒈请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？

⒉这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

十八、江郎山和韵①

宋•辛弃疾

三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。

【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。②干：求取，这里指接触的意思。⒈这首诗写出了江郎山山势、的特点。⒉诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？

二十、梅花绝句 陆游

低空银一钩，糁野玉三尺。

愁绝水边花，无人问消息。⒈前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?

⒉你对诗中的梅花形象怎样理解?

三

十、秋江 道潜

赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚阳已微。

数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归。⒈前两句诗充满画意，很有色彩感，请简要分析。

⒉试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。

三

十四、瀑 布

李 忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

⒈简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。

三

十五、柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！

⒈这首诗描写的对象是柳树，诗的开头不从眼前写起，而是先追想它春日的情景。请问，诗人在诗歌的前两句想象出了怎样一种情景？

⒉全诗表达了诗人怎样的思想感情？

⒊试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。

三

十六、夜归鹿门歌

孟浩然

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。

人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，唯有幽人独来去。

⒈此诗按照时空顺序，分别描写了哪两个场景？这两种不同的场景是如何统一到诗境中的？

⒉“唯有幽人独来去”一句体现了诗人怎样的一种心境？

三

十七、题西溪无相院

张 先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。⒈结合全诗，分析第二联的艺术效果。

⒉张先绰号“张三影”，因为他在几首词中写过若干带“影”字的名句。请问本诗明写和暗写了哪些“影”？

三

十八、夜雪 白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

注：作于诗人在九江任职时。

⒈诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的？这种写法在艺术上称之为什么？

⒉论家皆评此诗“看似写雪，实为写人。”说说你对此评是怎样理解的？

三

十九、征人怨（柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

⒈为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。

⒉诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

四

十、从军行七首(其二)

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

⒈“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？

⒉“高高秋月照长城”与前三句写法有何不同？这样的写法有什么好处？

四

十二、木兰花·东城渐觉风光好

（北宋）宋祁

东城渐觉风光好，縠(hú)皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注释

①縠皱波纹：形容波纹细如皱纹。縠（hú）皱：即皱纱，有皱褶的纱。棹：船桨，此指船。②浮生：指飘浮无定的短暂人生。③肯爱：岂肯吝惜，即不吝惜。一笑：特指美人之笑。

⒈“红杏枝头春意闹”，词人独得，在一个“闹”字。王国维称道其“境界全出”。请分析“闹”字的妙处。

⒉词的下片表达了词人什么样的思想感情？

四

十三、晚春-（唐）韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

注释：①此乃《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此时人已年近半百。②不久归：将结束。③杨花：指柳絮 ④榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。⑤才思：才华和能力。

⒈全诗运用了什么修辞手法？试分析其妙处。

⒉诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达了诗人怎样的思想感情？

四

十四、题龙阳县青草湖

唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

【注】 ①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。

⒈请对首句中的“老”字进行赏析。

⒉后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出唐温如这首诗的风格特征，并作简要分析。

四

十五、上 太 行①

于谦

西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。

两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。

[注]①此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。

⒈试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。

⒉结合全诗，分析“千里客”的形象。

四

十六、新晴山月

（宋）文同

高松漏疏月，落影如画地。徘徊爱其下，及久不能寐。怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴予苦吟，满林啼络纬。

【注】络纬：昆虫名，即纺织娘，善鸣。

⒈颈联“病雨山果坠”一句中“病”字，也有选本写作“疾”字。请你谈谈“病”字用得更佳的理由。

⒉诗中描写的景色有何特点？诗人表达了怎样的感情？请简要分析。

四

十七、送友人

薛涛

水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。

⒈诗歌前两句描绘了秋天月夜 的景象。⒉本诗表达了诗人怎样的情感?

四

十八、春 日（宋）

晃冲之

阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。

【注】 ① 阴阴：草木阴阴。② 趁：追逐。

⒈这首诗通过描绘 _______、细雨翻萍、_________的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。

⒉三、四句中流露出作者怎样的思想感情？(2 分）

四

十九、村

晚

雷震

草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。

【注释】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波纹。

③：腔：曲调。1．诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（2分）

2．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）

五

十、夏日田园杂兴

范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【注释】⑴梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。肥：指果肉肥厚。麦花：荞麦花。菜花：油菜花。篱落：中午篱笆的影子。惟有：只有。蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。⒈诗中描写了哪些景物？

⒉试简析诗的最后两句运用了什么手法来写农村繁忙的生活景象。

第五篇：珠宝鉴赏课外实习报告

目 录

一、实习时间..........1

二、实习地点..........1

三、指导老师..........1

四、实习内容..........1

五、实习过程..........1

（一）各珠宝首饰专柜简介...........1

1.泽玉亭玉器饰品专柜................1

2.深兰首饰专柜..............1

3.周大福饰品专柜.............2

4.老凤祥饰品专柜.............2

5.其他饰品专柜...............2

（二）几种单晶体宝石介绍...........3

1.石榴子石............3

2.虎晶................3

3.粉晶................4

4.紫晶................4

5.碧玺................4

六、实习总结..........5

珠宝鉴赏课外实习报告

一、实习时间：2013年5月2日

二、实习地点：兰州市西站西太华商场

三、指导老师：孙庆峰

四、实习内容：单晶体宝石

五、实习过程

本次实习由孙庆峰老师指导带领，共有近一百人参加。我们分别参观了一楼的泽玉亭玉器专柜，二楼的周大福、六福珠宝、香港雅悦、深兰首饰、卡尼珠宝、老凤祥等宝石饰品专柜。

（一）各珠宝首饰专柜简介

1.泽玉亭玉器饰品专柜

泽玉亭玉器饰品专柜位于西太华商场一楼，进门的左手边。孙老师让我们签到的地方正是这里，使我们一进门就走进了到玉的世界，感受着玉带给我们的温润柔和与亲切。展柜中主要摆放的是手镯、挂坠、耳坠等翡翠、水晶饰品，以金镶玉为主的和田玉等，柜子上还摆放着几件较大的翡翠工艺品。整个专柜营造出了一种古典气息。

这个专柜的工作人员是一位阿姨，不知是不是孙老师提前和她交流过，当我们一群学生趴在展柜上看时，她并没有表现出很反感，这让我也放下心去仔细看看这些饰品。

2.深兰首饰专柜

看过泽玉亭的饰品后，发现一楼基本上没有经营饰品的专柜了，就径直上了二楼。在商场二楼中走着，发现多数都为深兰首饰的专柜，占据了商场的半壁江山，后来才知道其为“金城黄金第一家”。它主

要经营千足金饰品、摆件、金条、铂金、钻石、翡翠、白玉、珠宝、金银币章、银饰品等多类商品，拥有中国金币特许零售商资格，是金城规模最大、品种最全的黄金珠宝首饰专营公司。

3.周大福饰品专柜

周大福专柜主要经营的是钻石、芙蓉石、玛瑙、彩贝等。

当我们来到周大福专柜时，一个很可爱的导购姐姐见我们在看她们的饰品，就迎上来问我们需要点什么，当我们说明了来意，她并没有掉头走掉，依旧微笑着面对我们。我们问这是什么，那是什么的时候，姐姐不厌其烦的回答着我们提出的问题。

当我看到展柜中很特别、很可爱的饰品时，向姐姐问及时，她很自豪的对我们说，这是她们周大福特有的，并且耐心地为我们介绍了她们店里这款Prefect Gold埃及系列之光沙琥珀黄金吊坠，以及福星宝宝黄金系列。

我们离开周大福时还在探讨，以后买饰品，首先考虑周大福，饰品很别致，工作人员的态度又好。

4.老凤祥饰品专柜

老凤祥是一个历史悠久的品牌了，他们主要经营的是金、铂、红宝石、蓝宝石、翡翠等饰品，但以金、铂金为主。

5.其他饰品专柜

明牌珠宝、卡尼珠宝、六福珠宝、周大生、香港雅悦等饰品专柜主要经营的是金、银、铂、钻石等饰品，手链、戒指、项链等应有尽有，琳琅满目，在灯光的照射下，更显得璀璨夺目。

因为这些专柜经营的饰品与我们实习的内容不符，也就没有过多的与专柜的工作人员交流，只是浏览了一遍。

（二）几种单晶体宝石介绍

1.石榴子石

石榴子石，因其晶体形态颇似石榴籽，故得此名。

导购姐姐告诉我们石榴子石有女人石之称，更有美容养颜的功效，长久佩戴更益身心，石榴子石有各种颜色，如粉红、紫红、橙红、绿色等，我们在这个展柜看到的是酒红色的石榴子石做成的手链，闪着玻璃光泽，晶莹剔透，恰如女子的浅笑莞尔。看着看着出神，在阳光下下红艳欲滴，在暗处低调润泽的石榴石，正似女子千般的柔美。想象着这串三圈的石榴子石手链戴在白皙的女子手腕上，是一种唯美的画面，对佩戴者来说，也是一种美的享受。

2.虎晶

走着走着，在深兰饰品的展柜里发现了一个课本上从未出现过的名字：虎晶。最后自己查了下资料，对它也有了一些了解。

虎睛石又称虎眼石。化学成分为二氧化硅。虎睛石的种类有黄虎眼、红虎眼和蓝虎眼等。其被印度人视为最尊贵象征的圣石，矿石为页岩，因此有着因排列整齐的结晶，进而反射出如猫眼般的璀璨光芒，一般为黑黄相间的色调，像老虎的纹路，也有蓝黄黑相间的，称为蓝色虎眼石。

展柜了展示的这串虎晶手链，光泽度好，纹路清晰，黑黄相间的颜色，像极了老虎身上的纹路，并反射出猫眼般的光芒，看着看着自己竟有些害怕了。

3.粉晶

粉晶，这是商家的叫法。实际上叫做芙蓉石或蔷薇水晶，它是水晶其中的一个品种，是著名的爱情宝石。粉晶的质地易脆，因内含有微量的钛元素而形成粉红色，如果长时间接受阳光曝晒会失去原有的娇嫩色泽。

粉晶，其颜色娇嫩明亮，晶体表面呈现出如水分饱满甚至油脂般光华温润的感觉，据导购姐姐说，样子粉红娇羞又微微透明的芙蓉石，是最受女性喜爱和佩戴的水晶宝石之一，展柜里展示着各种质感圆润、色泽娇嫩的粉晶挂坠、手链等，仅仅是看着，也觉得是极大的享受。

4.紫晶

天然产出的紫水晶因含铁、锰等矿物质而形成漂亮的紫色，主要颜色有淡紫色、紫红、深红、大红、深紫、蓝紫等颜色，以深紫红和大红为最佳，过于淡的紫色则较为平常。

导购姐姐介绍说，大多天然形成的宝石颜色、性质都很稳定，但紫晶的紫色却并不是它最稳定的状态，在受到高温烘烤或长期曝晒时紫晶易腿色，甚至变成更稳定的浅黄至黄色。因此佩戴和收藏时应避免高温和曝晒。

5.碧玺

碧玺是一种古老的宝石品种，在古代它相当贵重。现在碧玺虽算不上珍贵宝石，但仍属中高档宝石，价格较高。它是一种含硼的硅酸盐矿物，其颜色非常丰富，凡是宝石中出现的颜色，在碧玺中都可以出现。一般来说，含铬者呈绿色，含锰者呈红色，含铜者呈蓝色或蓝

绿色，含铁者呈暗绿色、深蓝色、暗褐色或黑色。

我在明牌珠宝这个展柜中看到的是绿色碧玺做成的戒指，因为戒指很小，所以也看不太清楚碧玺，不过可以感觉到它的玻璃光泽。现在大多数人都比较钟爱佩戴钻戒，其实有时候没必要随大流，换换别的种类，就比如碧玺戒指，也是不错的选择，有种简约、优雅之感。

六、实习总结

通过本次实习，我与各类宝石有了一次亲密接触，所感受到的再也不是老师口中讲的、书中描述的、图片中展示的了，使我对课堂上所学到的知识有了更深刻的理解，也更清楚了优质的宝石是怎样鉴别的，以及佩戴时该注意的问题，学习到了课堂上学不到，但在生活中更为实用的东西。