义务支教日志[范文模版]

第一篇：义务支教日志[范文模版]

繁星义务支教杞县之行——大白鹅的支教日志

2013年7月7日

依依惜别了绿色营的家人们，我们支教的同志们和着明媚的阳光，踏上了繁星义务支教之路……去新东站的一个小时里，大家的内心都是期待和不舍着；终于在新东站，我们挥手别了大宋小学的支教队伍，开始了开封支教这部励志史书的撰写……

我们的行程是在碧云路乘165到新东站，接着坐郑开公交到开封中心站，最后乘开杞公交到西十里铺小学门口。整个旅程一共用时五个多小时，每到一个站点，行李的搬运就是一项大工程；在这方面，我们的男同胞们还是挺照顾女生滴！一路上还算顺利，只是有点热，不过没有人抱怨一句，这让我很欣慰！

整个路途上都在想，到了小学后吃住会多么多么麻烦、困难会多么多么难以克服，可实际上在小学整理杂物的过程已否定了我的悲观想象，貌似所有的困难在我们队里都会有顺利愉快的结局。没想到大家干活儿这么卖力，特别是看似柔弱的女生，能够坚持从早上六点到晚上十二点不休息还干劲儿十足，真是活生生的女汉子啊！朱校长对我们工作的支持令人感动，看得出来他是一个善良、刚正又大方的校长，他把能提供给我们的所有条件和资源都提供给了我们。晚上的走访村民，让我了解到校长为我们本次的活动的宣传也出了不少力。另外，当听到我们的人在村委广播中宣传我们的活动时，心里有说不出的激动，我们只有把这份激动化为更多的干劲儿了。

一天的工作下来，我无意间发现了雷振翻杆、雨婷男友的突然出现、会议上有手机铃声、公共药水无缘失踪一瓶、记录委员等人在职习惯的缺失等细节性问题，作为带队人之一，我对这些现象做出了严肃的批评。批人不是目的，让我们的工作做得更好才是正道，谁都不愿承受黑脸的角色，希望大家能够理解鹅的良苦用心，默默地为大家祈祷中~

2013年7月8日

今天是个好日子，是我们繁星义务支教走进西十里铺小学活动正式开幕的大日子。上午的开幕式上，大家分工明确，现场秩序有加，看到大家都积极地引导家长和孩子并与他们热情交流，感觉他们真的很有老师的范儿，我对这次义务支教活动的期待更甚了……

下午的工作是让人激动而又充实的。此时，我们上课的课表已大致落成，结果则是没有鹅的课。本来还窃喜不用像他们一样那么累，可放学后看到大家那种对孩子们的各种有趣的描述，我也按耐不住、想要快点开始我的支教生活了。

2013年7月9日

在西十里铺小学的工作已慢慢步入正轨，感觉这两天变化好大，大家办好了许多事、而且做得很神速。回想这两天，我们在小学的生活步伐归整得很快，教学越发地得心应手，学生也越来越多，仍有很多家长带着想要求学的孩子前来报名。

今天雨婷请病假回家了，祈祷她可以早点回来。

今天的总结会很特别，我们由室内转为室外，在草地上铺了一块防潮垫。漆黑的夜空下，我们谁也看不见谁，大家也都敞开了心扉聊了很久很久……我发现我之前对大家的认识有过误区，他们远比我想象地负责任、明事理，真的很感谢大家能这么善解人意、能这么相信彼此。这次会后，我收获很多，心情舒畅很多……

2013年7月10日

今天，除了带五年级的课，鹅又开始给四年级上课了。感觉孩子们都很乖，课后也感慨万千。但不免有些课堂状况出现，针对这个问题，晚上的总结会，大家又热烈地讨论了一番。

会议的结果明显地表明，那些所谓的智力有问题的孩子也是性情中人，谁对他们好，他们就认真对待谁的课，这让我很是深受启发。针对那些不爱说话的孩子，我们不该选择放弃，而是要更加关心他们，对他们有信心；而对于那些调皮的孩子，则要循循善诱、而不是纯粹地各种惩罚。

今天，差点儿犯了一个错误，就是险些把四年级学生的乖与五年级的乱拿出来作对比。每个孩子都有他的特点，老师需要做的是发现这些特点，而不是让他变成自己所认为的好学生。对此，我为自己及时发现这个问题很感到庆幸，也作下检讨吧~

2013年7月11日

今天影响心情的，主要是上课时的各种状态，可谓是大起大落型的。我对四五年级学生不会背单词的现象表示无语，很是受伤啊。今天在五年级，我利用了一节课让他们学背单词，下课时稍有收获；在四年级则是循循善诱，对他们多加鼓励，让他们意识到英语不难学。

不过，今天有一个意外的收获。在下课后，我发现亚宁把之前所布置的作业都写了，写得还很认真，这让我挺感动的，也充分说明那句话，这些孩子都是性情中人呐…！种种的种种，都激励着我为这次的支教更努力！

2013年7月12日

今晚开会，准备明天的家访相关，我被分成跟娜姐一组，对此表示小小的郁闷呐。他们都是家访自己所带的班级，为啥就我不能家访自己带的班（⊙o⊙）？无论如何，看娜娜那一副信心满满的样子，鹅也不管啦，舍身陪美女咯~

2013年7月13日

今天是有史以来我们繁星义务支教走进西十里铺小学的第一次家访日（虽然支教也是第一次，但这是另一个新的尝试）。早上出发时，我们排着队、故意装作没看见镜头地走出学校大门，那份兴奋劲儿到现在还是意犹未尽；家访的途中也是让人享受，途径风沙甚多的大马路、也走过绿油油的庄稼地，再加上天气凉爽、温度适宜，我们这也算得上是一次小小的游玩了。一路上，我们每到一家，带一个孩子出来带路，用本人的原话可谓是：“我们是收小孩儿的……”哈哈！

不过，一想到家访时发现的不同环境的家庭里存在的各种问题，鹅的心情是很沉重的。报名参加本次活动的大部分学生是名副其实的留守儿童。家访一天后，我明白的一个重要的事实，所有的所谓问题生的有问题的表现都是有原因的；另外，在对学校的一些其它的情况还有学生家庭的一些情况有了进一步了解后，感觉我们志愿者肩上的担子又重了一些。

2013年7月14日

“好记性不如烂笔头”，今天一大早鹅又一次深刻体会到这一点。在梳头时我忽然想起一个问题需要在晚上开会时强调，可转眼就忘记记下来问题是什么了。特此警告自己半分钟……

上午，我们把昨天未家访完的家长拜访完毕，整个下来进行到了十二点多。老乡们很是热情啊，切西瓜的切西瓜、让座的让座，可我们志愿者同志们仍然坚持遵守纪律，不拿家长的一分一毫！

中午，我们拖着疲惫的身子回“家”了，得知每人都得自己包饺子才能吃到饭，鹅是真心不理解，可能是我太娇贵了？不得而知。为此还和凡凡争执了一番，心里很是不舒服。后来想想，他也是想让大家过得更有意思，为这种小事争执真是不值，苦中作乐不也是一种境界？！

2013年7月15日

昨晚做了一夜的梦，梦的内容不记得是如何，但我知道全是关于我们支教的画面，哎，真心伤不起啊……这让我还想起之前也曾在午睡时的梦，说来也好笑，鹅梦到凡凡跑到女生宿舍喊我们起床，那场面、吓死人咧……

晚上开会，我们的志愿者老师们各抒己见、能者多言。对待不爱上台的孩子，我们可以从多方面进行鼓励和引导，例如拉着孩子的手一起上台，多给孩子展示的机会；调座位时可以将内向与外向的调在一起；对于不遵守纪律的同学予以“劳动教育”“写检查”或“上台认错”；另外，注重师声师德、以身作则，让孩子看到榜样，学会礼节礼貌。

关于今晚的会议，过后鹅心情也不爽，谁也不愿扮“黑脸”，可是工作是工作，怎么忍心让可能恶化的事情发生呢？宽心吧，我们志愿者孩子们也都是学生，换位思考下，这种反应也是可以理解的，相信事后大家会理解我的。

2013年7月16日

可能上帝也觉得我比较适合演抠门儿这个角色，今天给我开这么个难堪的玩笑。今天轮到我跟玉洁美女一起做饭，不知怎么回事，饭量火候老是掌握不好；利利也不知道是抽什么风、午饭竟然吃那么少，弄得我跟玉洁以为是饭有问题，还好晚上开会时他露出个释然的表情啊……

巧合也好，其它也罢，今天这一天的情况真不是我故意造成的，苍天作证，我也想做一顿大家满意的美食呀~无论怎样，心态放正最重要。塞翁失马焉知非福嘛！

2013年7月17日

早上打开空间，不经意间被那么多的动态吓了一跳，仔细翻看才明白，原来今天是我阳历生日。虽然都是免费的，但看到这么多的“礼物”，心里还是很温暖。

没电的日子是难熬的。自从因我们用电电压过高而导致办公室断电，大家就一直承受着黑暗和炎热工作的折磨。经过王电工千辛万苦的作战，我们的电路终于有了眉目，虽然灯不亮，电板可以用、我们就感觉很幸福咯！

今天鹅的脑袋晕了一天，虽然之前有过这种现象，可今天貌似更厉害。鹅不晓得是什么原因，难道是低血压？不过还好，我是打不倒的大白鹅，我可以撑下去的！总之，要好好照顾自己，同时，不能忘记照顾我们的美女们……

2013年7月18日

8点56分，我由一个浑身乏力、心不在焉的状态整理成一个精神满杯、干劲儿十足的状态。不要问我这是怎么做到的，我只能说，也许我也有点神经质地奇葩吧。不管怎样，今天过得充实、愉快，不是很好？！

晚饭的时候，意料之中地迎来了在杞县的第一场大雨。说到这儿想起了一场景，说来也好笑。当我们学校的上空明显阴沉，一股狂风平地而起时，只见我们的志愿者老师们拿起晾在外面的衣服就往办公室跑；不知道鹅当时愣什么神儿，见小学弟两手拿着衣服匆匆跑过来时，竟一脸狐疑地问，“你收衣服干嘛，还没干？”问完我就反应过来这是有多白痴，学弟也大方，“我就当你没问……”

话说这一场大雨来势强悍之极，没一会儿满院已被倾盆之势扫荡狼狈，电也被大停。叶秋估计是疯了，拿着他的“金箍棒”、朝着雨水最深的地方就是狂练功啊，而且还几欲滑倒而又坚强不屈；女生们也不正常，躺在那男生们的窝里就是赖着不走，你睡男生宿舍也就罢了，还放声高歌？？！各种跑调、各种自嗨，无语的有木有？？……

2013年7月19日

时间飞逝，仿佛昨天刚刚来到这个小学校，现在又临近别时。看着外面嬉闹一起、各种合影留念的大家，留给我的感觉就是《快》！

平时无意拌黑脸的鹅在大家心目中应该都烙下黑影了吧！这不是世俗沧桑，不是性格误解，只是因果早有定局。我不奢望能给大家能念着我有什么好，只求我们的支教能够在最后冲刺关头画上一个完美的句号。

完美的尾声是需要点缀的，这就要求我们节目的高质量咯！

本次会议主要是关于周末一对多帮扶活动的任务分配，我有幸又被分到剌剌姐那个班，明天将会是有挑战性的一天。

2013年7月20日

今天是忙碌的一天。上午，鹅亲眼目睹娜娜给二年级的孩子们排节目那阵阵批斗的场景，不过孩子们也挺听话，我心想幸亏我小学没遇见这样的彪悍女啊；节目的进程倒是挺快，这期间鹅也出了一点力，想了几个动作，小小地炫耀下~

下午，我舍身撇去了二年级的小朋友，转而来到带了半个月的五年级。说道五年级，鹅就有点儿头大，这个班真如利利所说存在各种奇葩。林林死活不学习，亚宁死活不表演，巧巧和梦雨是死活不上台，这几个人不知道损伤老师们多少脑细胞了；李攀，实打实的聪明孩子，可也老是耍个小聪明，由于他长得比较像我堂弟，所以上课我对他也没怎么客气；蓥锋是有名的话多，连带着邵强、志森等也是废话连篇，这多多少少都让我上课时浪费脑细胞；子威，老师们心中学习不错的班长，不知是怎样，老想揭鹅的短儿--上次莫名其妙的拿出一堆叶子让我辨认哪个是一棵树上的，还教育我说让我们多了解下乡村植物以便于降服他们这帮农村孩子，其实我想说我们也都是从山沟沟里爬出来的、只是时隔数年、也没注意过这玩意儿啊；远洋，表面很老实，事实证明，他也是个贪玩的孩子、老是跟着其他人乱窜，不过倒也聪明--记得我家访到他姥姥也就是杜老师家里时让他帮忙拍视频，这孩子竟然是谁说话镜头拍谁，孺子可教啊；鑫茹，感觉她就像是我的一个缩影，不爱说话、学习也算努力、动不动就跑个神儿等等等等，整体上说还不错；梦瑶，一个被安排到角落的我之前没怎么注意到的一个普普通通的学生，真心觉得有点儿对不起她、对她没怎么太注意，不过她的情况我还是随时掌握着呢；建超，是我在课上喊的次数也不少的一个名字，长得小小的、一副被溺爱宠大的样子，当然事实可能并非如此。就这样的一群孩子，我跟他们相处了半个月，如此也算彼此相熟了。

下午到五年级排节目，把我气个半死。大家对手语的热情度还算可以，对排节目也不排斥，可就当给他们排队型时他们就不干了；可气的是我随口那句“你们是不是一个班集体”的答案竟然是“不是”，我心平气和地说不想排练的去外面玩儿吧、竟然有好几个男生都想出去，对此我表示真是无语，感觉来这半个多月像白来了，一股说不清的委屈瞬间涌上心头、感觉这些学生的心好冷，我忍住心头的颤抖走出那个让人伤心的教室、不留下任何交代……到了办公室，我对王主任说“你去跟你们班说，让他们上自习吧”；王主任也明白，也不知道他去班里会说些什么，反正我的心在那会儿也不抱多大希望了，一向工作认真的我这回也任性了一把。

五年级的节目不打算排了，其它的不能不了解下，于是拿起手机想要从其它班的境况寻回些慰藉，不曾想路过五年级门口时大家还原样站在那儿，蓥锋的一声“老师，你给我们排节目吧”让我明白了这是怎么回事。没办法，谁让我善良呢，我故作姿态地得到他们几句听似承诺的话就留了下来。这次大家还算配合，学的也很快。我想，我的慰藉找到了……

2013年7月21日

离开倒计第三天，今天的主要任务就带五年级的孩子们排练节目，不知不觉间、感觉跑这个班的次数越来越多，哎，我不当他们班主任都浪费了。今天一天下来虽然挺累，却很有成就感。在排练时我发现自己也学习到了一些东西。志森和梦瑶的委屈之泪也让我委婉抹去，我觉得他们长大了一些，我也成熟了一些。

突入而来的噩耗让我有点儿措手不及，我不晓得校长为什么想要收取学生的水电费，是确实经费压力太大，还是想要我们早点儿离开，这真正的目的我们不得而知。还好，我们顶得住。经过我跟凡凡的从长计议、认真分析和讨论，我们最终以提前两天结束这收获颇丰的义务支教活动为结果。校长也理解我们的苦衷，对此并没有反对，所以就有了我们对学生这样的说法：“这些日子大家的表现都很棒，也长大了许多，老师们的教学目的已经达到了。这两天大家的节目也已排练成型，所以我们的汇演提前两天，本次义务支教也将提前两天结束。”

2013年7月22日

今天，我给五年级的孩子上了最后一节课，课堂内容就是英语学习的方法。在我精心压缩的语言下，这节课成功以十几分钟而结束，紧接着当然是对他们那半撇子节目进行系统复习了。

下午是彩排时间。天公不作美，很不识趣地下起了雨、还很大，还好孩子们顶着雨伞坚持到校了。天气的变化让我们不得不对彩排形式进行变动，孩子们也都很配合。在彩排期间，老师们在每个节目结束后都会提出建设性的建议，以便让节目更加有活力、吸引人。

晚上的会议对明天的汇演准备进行了分工，接下来我们就着手准备吹气球，边吹气球、小新同志作为我们队唯一没有代课的成员就旁观者加参与者的态度对我们每个成员进行了彻头彻尾的评价，他这一说就从头说到了最后。会议解散的很晚，但出奇地没有人提出来休息，也许是珍惜现在的每分每秒、也许是对汇演期待的激动、也许是各种回忆……这帮孩子们也长大了。

2013年7月23日

今天，是我们繁星义务支教走进西十里铺小学活动汇演的大好日子；是我们暑期开封支教营闭营的日子；同时，也是老师们与孩子分开的日子。这一天我们历尽波折却又苦尽甘来，这一天我们脸上充满微笑却又红着眼睛。

这天一早五点钟，我、玉洁跟利利爬起来准备做早饭，这村里却戏剧性地停了电（苍天呐，要知道我们可是第一次起这么早）；庆幸的是，正当我们毫无目的地准备其他工作时电又来了；其他人也都早早起来准备会场了。

早饭过后，我不记得是什么时间，只记得昨天偶然间又来到五年级，忽听得子威跟我说“老师，临别前我们抱一下吧？！”，我故作大方地拥了拥她、强作镇定、没有流泪、只有欣慰；汇演开始前，我又看见她抱了一个大大的心愿瓶、是紫色的、朦朦胧胧的，起初没有太在意，可当她说想要把它送给我时，感觉我的心、忽然因她暖暖的……

汇演的过程挺坎坷，校长热心送来的音响因按钮不灵活而被我们放弃使用，整个现场只能用麦克风扩音小音箱来维持、中途还悲催地断了次电……节目现场从始至终都冒着小雨，中途甚至想要变紧，弄得家长们也纷纷撑着伞，说到这儿我小小地忏悔下不该让五年级的孩子们穿得所谓“阳光”点儿来、弄得一个个冻得小手凉丝丝的；结果还不错，我们的汇演顺利结束，也算是为这次支教画上了一个圆满的句号了。

中午、孩子放学了，留下的是他们一双双红红的小眼，“阿姨”低着头、双眼湿润了，“女汉子”抽泣着，晨晨的眼睛闭着、久久不敢睁开，振哥这哥们儿差点儿就放声大哭，还有霏姐、还有雨婷、还有玉洁和然然、没有一个不是掩面而泣，我的眼前、也朦胧着、久久分不清雨和泪……

我们来到这里，因为这群孩子生气过、欢笑过、懊恼过、更是骄傲着。在这片草绿色的校园里，衣服我们混穿混洗、饭缸我们混用混刷，我们上得了课堂、下得了厨房、修得了电路、洗得了衣裳，女生们是女汉子、男生们是真汉子。这短短的半个多月里，不但孩子有了进步，我们自己也成长了许多，没有人会忘记这里--我们曾经欢笑、曾经流汗又流泪的这里……

第二篇：义务支教

在南通，我首次进行了义务支教。这是一次偶然的机会，通过学校的介绍，我在船名小学义务支教。这所小学是由外省来打工的船名子弟。条件艰苦，但孩子们的笑脸我依然记忆犹新。孩子们的点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己付出所实现的价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们所作所为是值得的。

有些问题的大部分不是我们所能改变的，我们唯一能改变的是孩子们的教育。只是我们通过亲身的支教所了解到的。现在还有很多人不了解。而我们通过宣传让更多的人了解这些情况，使更多的人关注船名小学的现状。我们相信，关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。

用一个学期结交了三十几个可爱的笑脸，终身铭记的朋友。也看到了有好多同学都有此爱心，在这里，每一个队员都是有爱心的，都是为他人能够牺牲很多的人，都是有着很强能力的人，都是我至亲的队友。

我完全以一个志愿者的身份参加义务支教志愿服务，做每一件事都是凭着志愿者精神，遇到每一种状况都会认真考虑。在支教期间不断地思考着、感悟着，这些思考、感悟带给我深层次的心灵体验，使我又了不曾有过的心灵体验。我把它当成了一种工作，一丝不苟的完成。，它比一般的工作更有乐趣，因为我还在不断的奉献爱心，收获快乐。它比一般的奉献爱心承担更多的工作压力。

无论是收获心灵的体验还是工作成功的喜悦，半年的支教我都不后悔，都有各自的美好，各有各的无法取代，各有各的美好。能连续参加两次的义务支教，我无、我自豪！

从原本的对支教的无线向往到对义务支教的迷茫，再到对义务支教的深刻认识，我经历了很多，学会了很多，成长了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意义的支教，为我们可爱的孩子们，亲爱的队友们、淳朴的乡民们带来快乐，带来成长、带来希望。

09装潢2班

第三篇：义务支教

义务支教 回想

多次幻想自己站到讲台上的情景，这一天还要多久···

近了，我们就要真正的去做我们要做的事情了，每个人都很兴奋，但是体测却给我们每个人的面前添加了一道围栏，我们徘徊犹豫，但是我们遇到了一个通情达理的老师，她说：“去支教的同学先体测，测完赶快去办事。”话音刚落，我们喊出了：老师我爱死你了！也许我们的行为有些夸张，但是这却体现了我们每一个想去支教想去看看那些孩子们想给他们讲上一堂课的渴望。焦急而又忙碌的体测之后，我们赶往集合处。

校车缓缓开动，怀着激情与爱心的我们前往行知小学···

路上有的同学依旧在讨论着教课方案，我也是，我们都想让孩子们学到真正的知识，做到一个志愿者应负的责任。

暇时，我望向了窗外，我们穿过繁华的街道转而就是一些小门面房，破旧狭小，远没有了市区商店的那种华丽辉煌。北京，多少人的向往，在他们的心中是何等的繁华，何等的美丽。其实，再富有的地方也有需要人奉献爱心，需要帮助的人。忽然，我想起了我的小学，那里是农村，很旧，很破，仅有的几间教室确是很多孩子获取知识的唯一处所，恍然间，我更加想见到那些孩子，我想尽我的所能去给那些孩子温暖。

转个弯，我们看到了校门，下车，穿过大门，左侧是几个乒乓球桌，已经破旧不堪了，但是孩子们正玩得热闹，继续向里走，左边是一面镜子，右边是一块黑板，已经被腐蚀的凹凸不平，上面写了社会上的爱心人士和企事业单位以及一些通知。再往前走便是操场，不大，却很干净，一些同学在上体育课，操场的周围便是那些低矮破旧的教室，我和我的搭档悄悄地去寻找我们接下来将要见到的孩子。学前3班，我们找到了，那些房子从外面看起来很矮很旧，但是里面却有老师和同学们挂的一些窗花、拉花，还有他们自己做的小卡片，这样会让他们感觉更加温馨。孩子们在看电视，每个人都很投入，似乎没有察觉到我们。

不一会儿，我们便走进了教室，见到了那群孩子。他们很活泼，很可爱。我们每提出的一个问题他们都会好好回答，很活跃。看到他们这样，真的很开心。有个孩子还给我讲起了小山羊和大灰狼的故事，但是有个别孩子，一节课下来从来没有举过手，只是低着头，很少说话，在我的引导下，他们小声的回答了我的问题。当我递给他们棒棒糖的时候，他们笑了。也许，他们渴望得到别人更多的关注。

现在，我用文字记录了下午的所见所闻。但是这一行确实让我感受颇多。

如今我们坐在宽敞明亮的大教室，但是依旧会有一些孩子在艰苦的条件下学习，他们没有大的跑道，没有体育馆里各式各样的运动器材，他们渴望社会各界更多的关注和关爱。繁华的大都市之外还有那么一群孩子，在焦急的等待，等待更多的温暖和阳光。

今天，我作为一名志愿者去了农民工子弟小学，作为农民工子女的我更加可以体会那种条件的艰苦和窘迫，所以，真心的希望有更多的人加入到志愿者的队伍中，带给那些需要帮助的人希望。

第四篇：义务支教

幼吾幼以及人之幼，你们茁壮成长是我们的希望

24日下午社会实践服务队第一分队走访了周边村庄的贫困家庭，详细询问了他们家里的情况，并对这些贫困儿童建立了帮扶信息卡，希望通过信息卡的建立，让更多的人关注到他们，在精神和物质上给予更多的帮扶，助推他们的“中国梦”。随后大家进行的是义务支教活动，小朋友们满心欢喜来到了社会实践服务队在湾里文兴小学的义务支教点。首先，服务队全体成员和小朋友们在操场上做起了精心安排的游戏，小朋友们都乐在其中。美术课上，小朋友在服务队“老师”引导下纷纷用画笔绘出自己心中的美丽家园，绿的山，清的河，蓝的天，还有那牵着妈妈手的自己。小画手们勾画出的不仅是五彩家园，还有那心中梦想。

孩子们或许不了解“美丽广西，清洁乡村”的具体意义，但他们都拥有最真挚的梦想——希望家园美丽，永福是他们的家园，广西是他们的家园。

桂林理工大学：黄原皓

第五篇：支教日志

支教日志

今天是第一天上课，见到了接近一百个孩子。虽然今天很累从一年级到五年级每个班轮流呆着，走进课堂接触他们，与他们交流，问一些基本情况，对孩子们也有了一定的了解。感受到了他们的活力，真的是精力旺盛啊，课堂十分活跃，老师们和他们一起做游戏，玩得很好。通过一个个有趣的活动让孩子们感受到我们的真诚与教学的能力。原本以为山里面的孩子从没出这里去大城市，然而再问他们的时候我说你们去过的最远的地方是哪里呢？有人回答是沈阳，有人说是深圳，青岛等等，让我十分的惊讶，他们所说的好多大城市我都没去过。跟他们坐在一起，看他们做着暑假作业也是一件十分有趣的事，放佛我也回到了十年前，自己做暑假作业的情形，是那样的亲近，那样的熟悉。但是我又在想，小学生玩的天性是无法避免的，有的年级学生有5本暑假作业，这是否对他们来说负担过重了，通过了解，觉得他们的基础很差，但是暑假作业中有的题目就是大学生也不一定会做，我感到无法接受，那么这样的作业对他们来说还有意义么？根本没有发挥考察基本知识的目的。这样的题目出现了他们只能放着不做，这是否也打击了他们的学习兴趣？我，我，我们教师授课的目的有一个很重要的就是激发学生的学习兴趣，根据基本能力的测试适当的增加一些探究性的问题来发散他们的思维。人区别于动物最大的特点就是人有思维，那么我们的教师是否发挥了自己的作用呢？有部分学生不会做的题目他们只能问老师，我们的老师告诉学生答案就完了，我觉得这点不是很好，我们教师是否能够告诉学生答案是怎么来的，这是一个思考的过程，怎么去让学生具备这种思考的能力，或者说是思考的意识，并不是打破沙锅问到底，而是自己在已有基础上的探索，让他们在以后遇到问题时能够通过自己的思考来解决问题。我认为当他们自己想出来的东西才是真正的属于他们自己的，这种自己解决问题后的成就感只有自己能够体会到。

我也深刻的感受到了这个地方教育的贫瘠，一方面是环境的影响，一方面是政府的重视程度。而且基层的教育水平更具有代表性，贫穷地方的教育更应该得到重视，不然他们将与城里的孩子差距越拉越大。都说家长是孩子的第一任老师，家长们应该有长远眼光，在能力允许范围内给孩子提供更好的支持。政府给予学校的支持也是很重要的，虽然现在农村的小学学费不用交了，但是其他的方面，例如教育相关设施的安排，我是作为体育老师来这里的，问到他们平常的体育课上什么，得到的答案大多是自己自由活动，打乒乓球，也只有三个球台，足球基本没有，篮球场地还是土的场地，等等。当然与之相关的游戏，音乐，美术几乎没有，这让我十分的担忧，教育要我们做一个德智体美劳全面发展的学生，但是落实到位的又有多少呢？学生的课余时间怎么度过。

孩子们是那么的天真无暇，正等待着辛勤的园丁去加以修饰，让他们快乐成长。纪律的尺度把握，规范的合情处理，等等相关问题又该怎样，教鞭不是强制的工具而应该是一种威慑，我们教师通过真诚的向孩子传达教育的本质，让他们自己来管好自己的行为。