新疆师范大学支教实习教育调研活动报告.doc沙拉艾提10-1

第一篇：新疆师范大学支教实习教育调研活动报告.doc沙拉艾提10-1

新疆师范大学支教实习教育调研活动报告

（一）研究背景

吐鲁番市二堡乡巴达木小学在校生数250人，教职工18名，其中专任教师18名，开设班级7个，校舍面积2503平方米。学校始建于1932年，至今已有81年的历史。在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。学校现有专任教师18名，其中大学本科学历10名，专科学历15名，中师3名，中级职称17名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。学校教师配备基本合理，常识课专业教师不足，体育、美术无专业教师，学校体育、美术课程有其他教师兼职。

（二）调研课题：大学生支教活动对师范生和当地农村的作用和影响调研地点：吐鲁番市二堡乡巴达木小学

调研时间：2013年2月27日——2013年6月15日

调研目的：通过对大学生支教情况的调查，了解大学生在支教过程中的心理变化，同时对大学生进行心理辅导，了解大学生的支教实践活动对大学生和农村产生的影响和作用，鼓励大学生深入基层实践。

调研对象：吐鲁番市二堡乡巴达木小学支教全体成员，吐鲁番市二堡乡巴达木小学的小学生和周围的村民

调查方法：

1、问卷调查：随机抽取部分支教队员进行问卷调查，一份问卷分下乡前中后三张，共发放问卷100份，收回有效问卷82份。

2、访谈法：访谈对象有支教的大学生、农村的小学生、村民和教师。

一、支教实习对大学生的影响和作用

支教扶贫，传播和弘扬了先进文化，促进了农村和地方的精神文明建设，这些成就都是支教者完善自己，支教队员要做到不求报酬，乐意付出。为了了解支教活动对大学生的影响和作用，我们对其心理变化进行了观察，按照时间先后、支教态度、取得效果和形成原因分类，可以分为两大类

（一）有成功感的体验。此类又可以细分为两小类：开始很不如意而后期感觉成功和一直都觉得很成功

（二）有失败感的体验。此类又可以细分为两小类：开始兴奋而后期感觉不妙的成员和一直不积极的成员。

（一）有成功感的体验：

正所谓好的开始是成功的一半，后期有成功的体验是因为前期积极的表现，这一部分人在支教之前都是怀着兴奋、好奇、期待、激动的心情，认真对待这次支教实习

现象分析：按照形成原因来分类，可以分为内部自身因素和外部社会因素。内部因素

1)目的明确。喜欢教师这个职业，希望成为一名教师，据调查问卷统计有79%的支教实习的大学生都是师范类的。利用支教实习活动，深入学校选择所学专业对口的科目进行教学，了解自己将来要从事的职业，清楚的分析自己是否适合当

教师。希望在实践中锻炼自我，认识自己，认识社会，并为农村教育做点贡献。

2)作好充分准备，有信心教好学生。支教实习前就明确支教目的，细心备课，查找大量的教学资料，了解学生特点和熟悉教师工作。对即将面对的问题作好充分准备，对自己和学生都充满信心。

3)为人民服务。据调查问卷统计，有50%的支教大学生是来自农村，他们对农村的教育现状非常了解，知道农村师资队伍薄弱，希望为贫困地区做一些努力，给当地的人民带去新的观念，促进当地的经济和教育的发展。体察民情，给当地群众一些建议，了解国情，探寻发展策略。

4)锻炼社会交往能力，希望能够结交更多的朋友，培养综合能力。在问卷“是什么吸引你参加“支教”活动”中，有94%的大学生选择 A.实践经验，5%的大学生选择 B.认识更多的朋友。

外部因素

1)师兄师姐大力推荐，激发兴趣。学院的大力宣传，社会的支持，同时看到他人的成功体验，激发了他们的热情。

2)与队员关系融洽。有些是完全不相识的人相聚一起却能互相帮助、鼓励和支持，让其在队伍里有一种家的感觉。在问卷“你觉得你现在与你所在的支教’队伍人员的沟通效果”如何中，发现有62%的大学生认为较好，有24%的大学生认为很好。说明大多数人在处理队员关系中不存在问题，同时说明现代大学生的交往和适应能力都较好，良好的队员关系可以保证大学生的积极性。

3)支教的时间、费用合理。在问卷里 “你认为每次支教实习活动持续多长时间最合适？”的调查中有82%的人选择一个月的支教时间，受调查的大学生中，有88%的人认为是暑假开展支教活动较好。支教活动在时间和费用上都比较适合，在一定程度上激发了大学生参与的热情。

4)学生的积极配合。由于活动的独特性，学生对新来的老师充满好奇，再加上大学生的活动较新颖、丰富多彩，并且与学生的友好相处，大大地吸引学生的兴趣，大多数的学生都非常喜欢老师，表现相当积极。增加了大学生的信心和激情。三下乡的成功经历，不是前期顺利，后期就会一帆风顺，大学生后期的心态也相当重要。如果保持三下乡前期积极、愉快的心态，就会更加努力、开心地工作，从而感觉到生活很充实，进而产生被学生尊重和成功的自豪感。如果出现学生不听话，沟通上存在问题，上课压力大，调整不好就会怀疑自己的能力，从而心情郁闷、悲观失望，进而产生失败感。

（三）指导教师对实习生的意见和建议

1.二堡乡巴达木小学指导教师普遍认为10级实习生实习素质很好。

主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作。

2.多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的。实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会。

3.师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级与小学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。

4.有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看；第二阶段实习，让学生多参与教学。这样效果自然会更好指导教师认为，应多培养“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要。.5.少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。

三、实习生自己的情况

实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教育实习工作的意见、建议。

1.所在学校对实习生都很关心，指派专任教师指导他们的教学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导教师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。

2.经过指导教师的辛勤培养，精心指导，多数同学克服了最初的胆怯心理，积极承担辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应未来的教学环境打下了初步基础。

3.实习生反映：在大学所学知识，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能衔接，教学方法不尽相同，因此一开始感到很吃力，对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对中学实际情况的研究(包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中学生思想状态，心理状况的调查等)做到“有的放矢”，“对症下药”。这样才会取得好的效果。

4.有的学生反映，教学实践活动太少，因为学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交给他们，只在最后一周讲两三次课，没有机会展现自己的才能。

5.少数实习生反映：大学所学计算机、化学等

实践性知识太少，动手能力差，适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，希望在这方面能多学些知识，以适应客观需求

第二篇：新疆支教实习报告

新疆支教实习报告

2月28日晨9时许，我们一行26人走出哈密火车站，即将开始为期四个月的实习支教工作。在接到通知后，我和另外四位同学当天奔赴哈密地区巴里坤哈萨克族自治县。最终，我的实习地点为巴里坤县。

简单收拾行李后，3月1日，实习工作正式拉开帷幕。巴里坤县城位于天山山脉巴里坤山山麓，与哈密市一山之隔。这里南倚天山，北望草原，水草丰美，自古便是一个游牧国家。初到这里，便被雪山草原的景色所深深吸引。我实习所在的学校正对天山，共有师生300人，学校不大，但很精致。经过对环境简单的熟悉，我们马上投入到了实习工作中去。我的指导老师是五（2）班的班主任兼语文老师，她是一位教学及学生工作经验十分丰富的一线教师。开始我在学校的工作主要是五年级两个班的综合和地方课（即新疆历史），每周6个课时。五年级两个班的学生都是26人，由于班级人数较少，便于管理，并且学校硬件配套设施较好。根据这些实际情况，每节课前我都会认真备课，尽量多查找课外知识资料，运用多媒体进行立体教学。

综合课主要通过让学生亲自动手动脑，回归生活、了解自然、融入社会，充分利用身边的课程资源，通过设计内容丰富、形式多样的实践活动和动态多元的学习情境，引导大家亲近自然，关注社会，关爱自我；在亲历、体验和感悟的过程中，在发现、探究和解决问题的活动中，形成积极主动的学习态度，改变和完善自己的学习方法，发现和开发自己的多方面潜能，成为学习的主人。因此，我每堂课都让学生以小组为单位进行学习。运用多媒体、课堂游戏、小组讨论等多种教学手段提高学生学习的积极性，激发学生潜能。例如，在给五年级学生上第一堂课时，我选择了以游戏“小蜜蜂”开场。让每位同学参与其中，谁被“抓”到了就进行一个个性的自我介绍。这样一来，马上就消除了师生之间的彼此隔阂，并且提供给学生一个自我展示的舞台，也有助于老师掌握本班学生的大致状况。又如在学习《探究之旅》时，我提前布置任务，让同学们在课下进行资料的收集，课堂进行展示，充分把课堂教给学生，也让学生真正学到了知识。

五年级下的《新疆·历史的足迹》精选了21位有代表性的历史人物。通过对他们的学习，让同学们了解到美丽、辽阔的新疆自古以来就是我们伟大祖国不可分割的一部分；凡在新疆这块土地上劳动、生息、繁衍的各民族都是开发新疆、建设新疆、保卫新疆的重大贡献者；悠久的新疆历史和璀璨的文化是中华民族共同创造的，新疆是各族人民的共同家园。由于小学生的知识阅历有限，对于一些陌生的历史人物及事件可能并不感兴趣。针对

这个现象，我变历史书为故事书，将一个个历史人物以故事形式重现在同学们面前，并且还根据课文内容扩充课外知识，有时会根据需要播放一些历史故事视频，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学习的效率。

在教务安排给我的教学任务外，我不忘自己的本职专业，平时只要有时间就会到各年级各班级去听课，向经验丰富的老师学习讨教。并且积极认真备课，尽量争取语文的上课机会，将在学校学习的理论知识与教学实践相结合，在实践中学习，学习后再实践。还记得我第一次上语文课的情景。虽然课下准备比较充分，但从未真正实践过的我面对着全班学生及指导老师还是慌了，“缺乏激情，条理不清，重点不明，气氛不活跃，拖堂„„”这一系列的问题都出现在了我的第一堂语文课上。可我并不气馁，课后结合各位老师的指导与鼓励，经过反复的备课、上课、反思环节，几次下来很有成效，慢慢懂得了如何把握课堂节奏，调动学生积极性，以及如何突出重点等教学技能。现在各个地方都在提倡课堂改革，而很庆幸我所实习的学校就走在课改的前沿，大胆创新，被评为课改窗口学校。每堂课前都会把学案发给学生自学，课堂上进行小组讨论，班级展示，教师引导，练习，小结。形成了“学、议、导、练、结”的课堂模式，这一创造性改革使学生真正成为了课堂的主人，学习的主体。能够在祖国的边陲沐浴到课改的春风使我倍感亲切，受益匪浅。

之后由于学校教务调整，我又代了一、二、六年级的《品德与社会》，在指导老师出去学习期间，我还代过半个月的五（2）班班主任和五年级语文老师。尤其是在做代理班主任的时候，让我体会颇多。之前虽然与学生比较熟悉，但也都仅限于课堂之上，了解较片面。做了班主任之后就不一样，不仅要上好课，还要带好班，把好关。不仅要抓好学习，还要生活、劳动、文体、安全面面俱到。这段时间我代理五（2）班班主任，每周还有15节的语文课，工作强度较大，但同时也是最充实，收获最多的一段经历。每天早早到校，安排学生做好值日、早读工作，下午学生离校，锁好门窗后我才离开。因为朝夕相处，我和学生彼此之间也大大增进了了解，使我感受到了作为一名人民教师特有的职业满足感。在我代理班主任期间，学生的日常学习活动可以有序展开，各项课外活动积极参与，没有一例安全意外事故。

除去学校安排给我的正常教学任务以外，我谨遵母校“敬业奉献，为人师表”的校训，爱岗敬业，积极主动地参与到学校各项工作活动中去。初到学校，我就承担起了训练小小国旗班的任务，每周对升旗班级进行培训。从站姿到齐步走，从齐步走到扛旗、甩旗，再到升旗，每个环节动作进行一一规范，使学校升旗仪式的面貌焕然一新，得到了学校领导

老师的一致好评。

3月份时，巴里坤县团委曾主办一个“青少年模拟法庭”活动，由我们学校承办。对于我们来说，模拟法庭是一个陌生的事物，都只在电视上看过，谁也没有亲身参与过。但我并没有因此而懈怠，在指导老师的带领下，我们广泛查阅台词、视频等资料，并联系当地法院，请求法院帮助完成此次活动。3月31日，经过两周认真严谨的练习，在巴里坤县法院的支持下，我们的“青少年模拟法庭”终于在县法院的科技法庭顺利开庭，庭后法院领导与团委以及我校老师进行了座谈，并对我们的活动表示欢迎。胡老师和我也获得了团委颁发的“优秀指导老师”奖。

5月份时，为六一儿童节我们精心准备，从课改成效和学生特长出发，我们编排了课本剧《景阳冈》及儿童街舞，博得观众阵阵掌声，并分获六一汇演二、三等奖。6月8日下午，我又组织五年级学生走到校外，亲近自然，进行了一次别开生面的素质拓展活动。通过这一次次的活动，学生们获得知识和快乐的同时，我也在和他们一起成长。

记得刚来巴里坤时，车行至山中还飘着雪花，整个县城放眼望去也是白茫茫一片，从白云到雪山，再到山下，白得浑然一体。那时的巴里坤，对于我们这些来自两千多公里外的几个大学生来说有太多的未知数。但我渐渐发现，之前的担心都是多余的。刚来到这里，我们就受到了领导老师的热情接待，住宿吃饭等问题都一一解决。各位领导老师在工作中，耐心指教，给出的意见中肯真诚。在活动中，对我们赞扬鼓励，使我们充满前进的动力。在生活中，对我们嘘寒问暖，关怀备至。实习支教的生活平凡而充实，是巴里坤城镇二校的领导老师让我们的内心在这千里之外的边陲也能感受到丝丝暖意。

四个月的实习支教生活已接近尾声，来到新疆的四个月，不仅使我在教学实践工作中学习到了丰富宝贵的经验，教学技能得到提高，同时更在学生工作及为人处世等方面有了很多收获，最重要的是这四个月来和巴里坤二校师生所建立起来的深厚友谊，既然来过，便不会忘记。这段实习生活是我人生经历中宝贵的一笔财富，回到母校后，我还要继续总结和改正不足与缺点，发扬优点，为成为一名合格的人民教师而继续努力奋斗。

第三篇：新疆师范大学看望新疆实习支教师生 2

新疆师范大学领导看望柯坪实习支教学生 4月11日，新疆师范大学学生科张科长一行来我县考察实习支教工作，看望了在我县幼儿园实习的学前教育专业6名支教学生。

张科长一行先后看望了在柯坪县中心幼儿园、春蕾幼儿园实习的6名实习支教学生，深入学生宿舍、食堂、教室详细了解支教学生工作、生活、学习情况，对同学们的住宿、用电、用水、炊具使用等进行了详细检查，组织召开县教育局、支教学校、支教学生座谈会，与柯坪县教育局领导、实习支教学校负责人就毕业生就业等工作进行了深入交流。

柯坪县教育局负责人强调，近年来新疆师范大学赴柯坪开展实习支教工作既缓解了当地师资紧缺的现状，又为柯坪教育系统注入了新鲜血液，有力促进了柯坪县学前教育事业均衡、协调发展，希望新疆师范大学继续加大对实习支教工作的支持力度，继续为柯坪教育系统输送更多更优秀的教学人才。

新疆师范大学学生科负责人对柯坪县教育局和实习支教学校对学生教育实习工作给予的高度重视和支持帮助表示诚挚的感谢，希望实习学生充分认识实习支教工作的作用和意义，珍惜实习支教的机会，端正学习态度，虚心求教，团结互助，从严要求自己，尊重指导老师，服从学校安排，通过实习支教工作切实促进自身业务水平和综合素质的提升;希望实习支教学生与学校保持密切联系，鼓励同学们报考柯坪特岗，到柯坪这片美丽富饶、大有希望的土地上工作，服务地方教育事业;希望实习学校严格要求，精心指导，为支教学生今后从事教育教学工作打下坚实的基础。

第四篇：新疆师范大学实习支教周记4

周记

（一）还清楚的记得9.15号那天早上，我们带着自己的行李，带着对师大的留恋，带着对一个新学校的向往，踏上了支教的旅程。当列车开动的那一刻，我才真的愿意相信，原来，支教真的来了，我们不得不去一个新的，那个我们并不熟悉的地方，开始我们大学生活中最重要的一次磨练自己的旅程。

随着列车到达乌苏市教育局，我们也面临着各奔东西，寻找各自要去的学校。我看着各个学校的领导来接我们，心里暖暖的。在最后的名单确认中，我们有四个女生和一个男生分到了一起，都在白杨沟镇中心学校。校长热情地招待了我们，随后，我们便坐上了回这个我们心里猜想了一百遍的地方——白杨沟镇中心学校。

看着车子在山路上行驶，随着山路蜿蜒盘旋，驶向山中，我已经猜想到我未来四个月的生活，即将要在大山深处开始了。

站在白杨沟镇中心学校的校园里，看着荒凉的一切，看着我从没见过的校园，我所有幻想中的美好校园全部破灭。我曾无数次的猜过新学校的模样，但却唯独没有想过会是这样。

既来之则安之。我告诉自己，无论环境怎样，我都要坚强的走下去。我相信，我会凭借自己的努力，在这仅有的四个月的时光里，在这片不属于我的土地上，绽出光彩。

周记

（二）这周是我们来学校的第二周，感觉已经开始慢慢适应这里的生活了，开始接受来自这大山深处不能改变的事实。依旧每天五人结伴出行，买菜做饭，开始我们的小日子。

这周我们的各项课程安排已开始步入正轨，我们不仅教着学校给我们安排的英语课，也不忘记学习自己的本专业—物理。学校的物理老师给我们每人一次讲物理课的机会，我很珍惜这次机会，很想上一节完完整整的物理课。周四的早上，我终于迎来了这个机会，第一次站在讲台上，看着下面满满的学生和听课的老师，我开始紧张了，但还是坚持讲完了~ 在物理课讲完之后，我又接到了学校给我们安排的周五的英语公开课。紧张的备课结束了，又一次站在讲台上，用英语来讲课，随着学生的默契配合，我上了一堂精彩的英语课。

这周的时光过得飞快，在忙碌的生活中，我开始适应这里的一切。周五那天，学校的带队老师来看我们，感觉好亲切~ 我会继续在这里好好实习，努力提高自己！

周记

（三）时间过得真快，转眼间，我们到白杨沟支教已经一个月了。一个月的时间过去了，所有最初不习惯的都已经习惯了，曾经陌生的也都开始熟悉了。慢慢的，我开始了解这座大山里的小城市，在这个并不富裕的山里，孩子们是那么天真善良，他们的朴实慢慢改变我最初的看法，我开始喜欢这里的生活。

印象最深的是10月12日那天，白杨沟镇里来了一群不属于这里的人，他们是献爱心的志愿者，他们举办了一场活动—“亲子活动”，要求学生、家长和学校的老师都必须要参加。那天的感恩活动，或许是我支教历程中不能忘怀的经历。

活动过程中有一小节是系蓝丝带的环节。“蓝丝带”的寓意是：“是我最重要的人。” 我忘不了当学生跑过来给我系蓝丝带的场景，那一刻，我为我是一名教师这一神圣的职业而骄傲：那一刻，我想坚持我最初的选择—— 做一名好老师。

支教的日子还剩余不到三个月的时间，我不知道在这剩下的日子里还会发生什么，可我知道，无论发生什么，这段历程都将会是我人生中一道亮丽的风景线。

周记

（四）一周的结束意味着新的一周又开始了。日子似乎每天都一样，上班、上课、下班、做饭。循环播放，似乎除了这些再也找不出别的新鲜的事情。

下周学生们就要期中考试了，可是我的课还没有上完，总感觉时间不够用，以前觉得40分钟好长，可是现在觉得是如此的短。我带的是六年级的英语，而我又是物理专业，这本身就加剧了我教学的难度，可是这个班级又是全校出了名皮的班，更让我身心疲惫。每天上完课，我的嗓子就直接是哑的。初到教学岗位的我可能还没有习惯连续40分钟都在讲课的日子，尽管这样，我也还是在努力做好自己的本职工作。

这周五，我和舍友回到了她家，她的父母很热情的招待了我，让我感受到了家的温暖。那一天，我突然发现，我有点想家了。或许，我们都忘了，在这里支教，惦记我们的不止学校的老师、我们的朋友、除此之外，还有我们的父母，他们也在千里之外担心着我们。俗话说：儿行千里母担忧。不管我们走到哪，离家有多远，我们都要记得给家里打个电话，报声平安。

快到月底了，一个月又这么匆匆过去了，回学校的日子又近了。依然想念乌鲁木齐 想念师大。

周记

（五）时间过得好快，转眼间一周的时间又过去了。这周二是个值得纪念的日子。周二那天早上，师大的领导来白杨沟看我们了，带来了13级学弟学妹们的慰问信，除此之外 还带来了50元的慰问金。看到学校老师来看我们，感觉好温暖，至少感觉不是我们一个人在支教。

十月底的白杨沟已进入了冬天，飘过的几场小雪使这里的天气愈加寒冷，我们都已换上了冬天的装备，棉衣、棉鞋、毛衣、毛裤、围巾、手套，全副武装迎接冬天的到来。

这周是他们的考试周，周四的下午我进行了六年级英语的期中考试，考试的结果比我想象中的要好些，但是我还是想要依靠自己的实力，提高他们的英语成绩，让他们爱上我的英语课。我想努力做到更好。

来到白杨沟快两个月了，时间越久我发现我越来越爱这里的孩子。昨天是周五，是我带的六年级的其中一个孩子的生日，他们精心准备了一个生日part为这个男孩庆生，他们邀请了我去参加这个生日part.还专门制作了一个很精致的贺卡。我当时的心情很激动，我以为我平时对他们很凶，他们不会喜欢我，可是他们却没有。真的很希望我可以和他们在课下成为好朋友。

每一周都这么匆匆而过，可是每一周又有不一样的精彩。这段支教的日子一定会因这些故事而难忘！

周记

（六）这周似乎过得飞快，仿佛今天刚过得周一而第二天就过得周五一样。日子就这样一天天的流逝着，离离开这里的日子又快了，离回学校的日子又进一步了。上个星期，通过与六年级的学生沟通，我决定改变自己的教学方法，由以我讲为主转变成趣味学习的教学方法。可是，效果并没有我想像中的好。当我辛苦准备的一切得不到好的效果，他们反而不领情的时候，我觉得很委屈。我是一个理科生，可是我在这里没有教到对口的专业，我带的是一门语言学，从没有接受过英语专业方面训练的我，面对这些学生却无从下手。我很想通过自己的努力去改变他们对英语的偏见，我想要好好的跟他们讲课，让他们因为我而爱上英语这门课程。可是我发现，真的好难......但我依然没有放弃，即使没有效果，我也依然不会放弃。

这周五的夜晚，白杨沟迎来了冬季里的第一场大雪，漫天的飞雪给这座小镇带来一丝的美意。厚厚的积雪使这座喧嚣的小镇瞬间安静了下来。依然还是喜欢银白色的世界，纯净而美好。

还记得我们刚来到这里的时候，树的叶子还是绿色的，而如今，树上的叶子全部凋落了，覆盖上了厚厚的积雪。时间过得是如此之快，时间在变，季节在变，我们亦在变。

我相信这个冬天我们都不会忘记，我们在这个小镇上留下的记忆。

周记

（七）时间过得是如此的快，转眼间一周又这样飞逝而过。时间在每一个24小时间反复循环永不停歇，我亦在每一个40分钟里讲好我的每一堂课，日复一日，我们谁都没有错过哪一天。

回忆这周所发生的事，最让我难忘的莫过于周五了。周五我过生日，而这个一无所有的大山上在这一天更让我感到凄凉。那天晚上，当我面对用面包做成的蛋糕和舍友做的热腾腾的饭菜；当他们三人为我唱的生日歌在耳边响起；当满眼看到的都是凄凉而又荒芜的小镇；当想起以前过生日是都是亲人朋友陪伴在身边；当......眼泪就再也忍不住了。在这座大山深处里，我们四个女孩就像家人陪伴在彼此身边，无论发生什么我们都手拉着手一起走过。

周六，我的好朋友来到这里，他们的第一句话就是：这里怎么这么破啊，比我想象中的还要艰苦。可是即使这样，我们依然生活得很开心，我们四个常常开玩笑说：我们是乐天派，我们是打不死的小强~ 正因环境如此，才会练就我们的坚强与自立。

我们想要把地狱过成天堂的模样，即使现实有多残忍，我相信有我们四个在，那里一定会变成天堂。

感动不止瞬间，我不会忘记我在白杨沟度过的这个特别而又难忘的生日，特别的蛋糕，这个特别的纪念。支教生活这段日子，有她们的陪伴，我不会感到孤单，这个冬天不会冷。

周记

（八）时间过得真快，转眼间2014年又到年尾了，已到了十二月中旬了，我们回学校的日子已经定下来了，是12月27日，这对连着吃了几个星期馕的我们来说无疑是一个特大好消息。连着好几个星期没有吃过热腾腾的饭菜了，学校领导不允许我们在上班时间去厨房做饭，即使是下午的最后一节课，即使没有课，即使没有一个学生来问你题，也不行。我们在绝境中寻找着一丝生活下去的勇气，寻找一个能够快乐的理由都是那么难。

这周三发生了一件事，让我彻底对这里失望了。周三下午第七节课快下课的时候，班里最调皮的维族男孩用一个不知道什么东砸在了我的脸上。我当时十分生气，我不知道他为什么要这么做，尽管他跟我说他是在跟我开玩笑，可是脸上的疼痛让我根本不想听他解释，即使是开玩笑也不能这么开啊，再怎么样我是他的老师，师生之间怎么可以这么开玩笑，我感到我在他们面前没有得到该有的尊重。这里的孩子根本不懂什么叫尊重，他们的父母只知道把自己所能给的物质全部给他们，给他们最好的物质生活，他们就这样在溺爱中长大，最起码的礼貌都没有。

还有十几天就要离开这里了，两个星期不到，我原本以为我走的那天他们会对我们恋恋不舍，可是似乎是我想多了，这里的孩子从小被支教老师带大，短短的三个多月的相处对他们来说根本没有感情。可是即使这样，我也会站好最后一班岗，我也会把我的教学任务完成。我的英语课已经进入结课环节了，我会把剩余的课时合理安排好，带着他们好好复习，也让我心理踏实。

时间越走越快，我的心情却变得越来越复杂。他们是我初次当老师的第一批学生，是我真的付出心血带的学生，要离开了还是有一丝的不舍。

期待着27号的到来，我们回师大的那天，带着对这里的回忆回到那个我朝思暮想的校园。

第五篇：新疆维吾尔自治区实习支教先进个人推荐表 (新疆师范大学)[范文模版]

新疆维吾尔自治区实习支教先进个人推荐表

参评类别；实习支教优秀学生（20 12）

备注：本表格推荐意见由相应的主管单位填写，高校和地（州、市）教育行政部门存档、备查。