铁买克实习支教调研报告

第一篇：铁买克实习支教调研报告

铁买克牧业寄宿学校大学生 实习支教工作调研报告

铁买克乡牧业寄宿学校是一所九年一贯制的民汉合校的乡级中心学校，坐落的富蕴县东北离县城约六十公里处，这里是全国最冷的地区之一，昼夜温差大，气候条件比较恶劣。现有小学班级10个，初中班级3个。学校基础设施、办学条件、师资力量等方面比较落后。鉴于上述情况，2009年9月，富蕴县教育局有针对性地下派了两名新疆伊犁师范学院的支教实习生来支援我校的教育教学工作。

接到通知后，我校领导迅速安排我校的后勤主任安排两位教师的宿舍及床铺并交代安排好他们的吃饭问题。在生活中只要学校可以达到的条件我校都优先考虑两位实习支教老师，急她们之所急，想她们之所想，在学校有限的条件下，尽我们最大的能力为他们创造好的条件，但由于乡村学校的条件有限，我们还是不能全方面的照顾好两位教师的生活，可是两位实习支教教师从来都没有发过牢骚，扎扎实实的做好自己的工作，还积极参与到学校的其他工作中，以他们饱满的精神投入到学校的各项工作中去。

在工作中，安排专门的指导老师，两位支教教师对学校的各项工作都不熟悉，很多在书本上的学习到的理论知识不 知道如何运用到教学工作中，为此我校专门为这两位实习支教教师安排了指导老师，其目的就是帮助她们迅速熟悉学校的工作环境，如何去备课上课，如何管理学生，使她们尽早地投入到学校的工作学习中，更快更好的为学校服务。在指导老师的带领和指导下。两位实习支教教师很快融入到我们学校的这个大家庭中了。

在我校的近几年中，学校师资队伍不稳定，教师流动性较大，所以两位支教实习来的大学生一到学校就被委以重任，因现在我们学校无汉族初中班，只有小学，所以他们代的课大部分不是他们的专业，学校缺少什么课的教师就给她们安排什么课，甚至有些科目与她们所学的专业相差很大，可是当他们看到那些可爱的孩子们时，很愉快的接受了学校给他们安排的所有工作，并且在工作中他们无怨无悔，毫无怨言；两位实习指教教师在以下几个方面的工作中都有较好的表现：

一、政治思想、师德师风

两位支教老师能坚持热爱教育、坚持党的基本原则，认真参加学校组织的各项政治学习和业务学习，认真记录，写好心得，不断从思想和专业水平上拔高自己，充实自己，严格按照高标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力争做一位让人民满意的教师。能够认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。半学期来，他们能积极参加各类业务学习，努力提高自己的业务水平。服从学校的工作安排，遵守学校的规章制度。

二、工作态度、履行职责

（一）脚踏实地，教书育人

1、迅速了解情况，及时进入角色

由于学校基础设施、办学条件、师资力量、教学管理等方面的落后，使得他们一来到学校就担任了不同科目的教学工作，这与她们所学的专业相差很大，在备课和教学方面困难较大，但面对这些困难他们没有退缩，而是采取了积极的态度。用最短的时间摸清了学校教育现状，及时地调整好自己的心态，进入了角色。没有经验就虚心向其他的老教师请教，认真钻研教材，认真备课，认真的去上好每一堂课。

２、踏踏实实教书，全心全意育人

面对各种困难，他们利用课余和课外活动时间，跟学生个别谈心、交流，给他们讲述外面世界的精彩，告诉他们落后的主要原因在于教育的落后，使他们在思想上先与城里学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。然后，又开始从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求每一位学生。从而改变了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，使他们在极短的 时间内做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。积极深入学生家庭了解情况，耐心做家长的思想工作。

她们的辛勤工作换来了学生对她们的敬仰和崇拜，也换来了家长对她们的好评。更换来了同事对她们肯定和赞许的目光。

（二）促进交流，当好使者

在这半学期的支教时间里，两位支教老师有时间就去听学校其它老师的课，将理论与实践有机地结合起来，并与学校老师积极沟通、交流，交换信息，也从一个侧面给我校带来先进的教学理念，通过学习、听课、上课、评课等实践达到共同提高的效果。

在学校的教学工作方面把自己对于教学的新思想，新理念与学校教师共同探讨，共同交流，她们学到了经验，学校其他教师学到了新的教学观念。让学校的老教师也对教学活动产生新的教学思想，了解在高校里她们的教师是怎样教书的。

认真参加教研活动的学习，把自己的独到之处说出来与大家讨论，与自己来学校的所认识的新同事共同进步。

（三）开展公开课活动，努力提高自身业务水平10月中旬我校开展了实习生半学期公开课，在教务主任的带领下，教研组长及其他课任教师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下： 教师讲课情况分析：

1、体现了新课程的理念。

（1）、努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。实习生首先了解学生已经认识结构，从学生的“现在发展区”出发，指导学生巩固运用旧知识，为新知识的学习奠定基础。表明将要踏上教育征途的实习生开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。

（2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流，面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。例如：教师指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。

（3）、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。

本次课堂教学老师基本都注重了学科学习的基础，进行了扎扎实实的学科基础学习。阅读教学 比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。

（4）、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。

教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。教师让学生熟渎课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在发展各学科能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。

2、存在的问题

（1）、教师教育教学在一定程度上虽然较为观注学生的发展，但是，有的老师的课学生的主体性还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师还被教案牵着走。

（2）、教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整，挖掘教材不深。

(3)、教学方法的引导上还欠缺灵活性。尤其是在启发和 引导学生思考问题上还需下功夫，勤钻研。

(4)、教学环节的整体把握和调控上还需努力。部分教师在课堂教学中，处理应急问题灵活性不够，这些经验需要他们在以后的教学实践中慢慢积累。

集体评析

为使教学理念与教学实践有更好地融合，听课完毕后，教研组还安排了各学科老师互动式评课。在互评前，老师们先自己对本堂课进行说课，然后，全体听课者根据说课内容畅所欲言，既肯定了实习老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次 教研活动达到了预期效果。

我们最深的感受是：这些实习生在工作中踏实、钻研、勤奋、敬业的干劲 值得我们所有的教师学习。相信他们在今后的教学工作中一定会是我们教坛的精英、新秀。

（四）其他工作

开学初学校正处于国家两基验收阶段，学校的两基工作比较多，两位支教教师能够积极参与到学校的两基工作中去，舍去自己宝贵的休息时间加班加点的为我校的两基工作服务。

学校的“双语”幼儿园教师外出培训，双语幼儿园教师在紧缺的情况下，我们的实习支教教师在了解情况后，毫无怨言的接下了“双语”幼儿园的教学任务，尽自己所能，把幼儿园的教学工作搞的丰富多彩，很符合幼儿的年龄特点。两位实习指教教师能积极参与到学校的各项活动中，并帮助相关工作人员开展工作，受到广大教职工的好评。

支教活动不仅激发了我校教师在教学方法、教学理念等方面的提高，同时也对当地主管教育的相关部门产生了影响，对当地的教育在管理、规划等方面产生了潜在的激发与促进作用。支教活动弘扬的不仅仅是支教教师个人的精神，这种活动本身也弘扬了作为一名普通教育工作者的高尚的精神。对偏远地区的孩子们来说，精神支柱固然重要，但物质与信息方面的贫乏才是真正急需的。

（五）不足与改进

教学经验的不足显示出她们在教学中有些环节与衔接并不严紧，有时把握不住课堂的重难点，在编写教案中同样也出现了这样或那样的小毛病，但相信她们很快就会在将来的教学工作中渐渐成长成熟起来。

两位大学生实习支教生活很快过了一半的时间，从他们和孩子们的欢声笑语中可以看出她们已经完全进入了我校的工作学习生活中，从孩子们看到她们脸上泛起的笑容可以看出，孩子们喜欢她们这两位新来的老师，从每位教师对她们的评价中可以听出他们对这两位新同事的喜爱，我们也感谢他们为我校的教育教学等各方面所做出的不懈努力，同时也希望他们在回到学校后在教育教学的理论学习中，能更加切实地与实践结合起来，更加充实自己，完善自己，以便将来 能更好地服务人民，服务社会。也希望他们有时间能回来看看，甚至于扎根边疆，到祖国最需要的地方去。

铁买克乡牧业寄宿制学校

二〇〇九年十月二十日

第二篇：支教实习调研报告

教育实习调查报告

学院： 学号： 姓名： 实习单位：

关于北高一留守儿童现状的调查研究

一、调查背景

在中国有这样一个群体，他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了贡献，但他们却留在了农村家里，由自己的爷爷奶奶或者外公外婆抚养，与父母相伴的时间微乎其微，在他们内心深处极大渴望父母的爱护。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了社会中的一个让人心疼的群体——留守儿童。本调查研究主要针对留守儿童的生存现状进行一系列研究，包括其物质需求和精神需求，并对其生存给出自己的建议和措施，希望能够引起全社会的关注，改善和帮助那些可怜的孩子，让他们感受到社会的关爱和扶持。

二、调查对象与方法

（一）调查对象的基本情况

北高一小学地处北膏腴村，北膏腴是一个大村，有一万多人口。人民生活富足，在邻近的村子当中还算是富裕村。村子里几乎家家是小二层楼，每家都种苹果树，有的人家以饲养为副业，村子里的人都很会挣钱，却也民风淳朴。可能近几年来情况不容乐观，年轻人开始自发到大城市里打工，靠从外面挣来的钱来带动全村经济的发展。我带的一年级(3)班一共36人，有15人非留守儿童，剩余21人有9人父母其中一人在外务工，12人父母都在外务工。21人中有20人父母在北京打工，有一人父母在灵石。

（二）调查目的 本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教育，折射出留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在调查的基础上，我分析了留守儿童的各种需求，并为留守儿童教育问题的解决提出了一些合理建议，以期为我们国家未来的发展和建设尽绵薄之力。

（三）调查方法：

1.文献研读法 2.问卷调查法 3.实地访谈法

三、调查分析

（一）留守儿童现状调查分析

我们小一年级的同学大多是7岁，也有8岁。出生年份基本上都是2010年，少数有2009年和2011年。在录入学籍的时候，我们也调查了一下学生父母的生辰年月。发现大多数父母都是90年，89年，极个别有89年以前出生的，甚至有的父母是92年出生。这就说明孩子的家长在20岁或是20岁之前就已经有孩子了。我今年20岁，大学还没有读完，可见孩子们的家长学历不高。另外，我带的是小一年级，其实就是幼儿园大班。每天，我在班门口接学生，家长都是骑着电摩送孩子。送来的是大孩子，车上还有一个小孩子。接送孩子的一般都是爷爷奶奶。父母在外务工，有的常年不回家，大多数只一年回一次家。生下两个孩子交给爷爷奶奶带。这些爷爷奶奶也很年轻，也就四五十岁，有的爷爷奶奶其中一个还要出去打工，剩下一个照顾两个孩子，还要照顾家里的营生，很是辛苦。从孩子的父母和爷爷奶奶的年轻化来看，这个村计划生育的晚婚晚育政策就没执行好。在调查过程当中，也调查了一些其他年级的孩子。一些孩子有哥哥姐姐，才十几岁就不念书了。其结局又像这些年轻父母一样，早早成家立业，生孩子，到外面打工。可见这个村对教育的不重视。

（二）留守儿童问题形成原因分析

1.社会因素。城乡二元制结构造成农民工无法承担子女在打工地入学的高昂费用及各地不同教材影响到教育衔接，经济收入与子女教育之间取舍的失衡，直接推动了留守儿童这一群体的产生。

2.家庭因素。绝大多数留守儿童是父母托付爷爷奶奶或亲戚朋友代管的。他们忙于自己的农活与家务，没有时间与精力过问孩子的学习，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成的巨大落差，使家庭教育基本处于空白状态。

3、学校因素。目前学校教育侧重于学生在校时段的管理，重视学业成绩的提高，对留守儿童心理关爱不够。

四、农村留守儿童问题解决的对策

对于留守儿童如何才能更好的为其发展提供有力条件呢，应该从哪些方面进行帮助和改善呢,以下是个人的一些看法和建议：

1、学校方面。

学校要关注留守儿童的心理健康发展,要调整课程设置,增设心理课程,开展心理教育和心理咨询活动,引导他们树立正确的价值观；老师要给予留守儿童更多的关爱、更多的帮助，坚决制止“管优不管差”的现象；建立代理家长制度，给予留守儿童更多的关爱。2、家庭方面。良好的家庭教育是儿童健康成长的重要基础。因此,建立和谐良好的亲子关系、创造和谐的家庭环境,才能真正有利于留守儿童的健康成长。父母要倾注更多的时间与子女进行情感交流和心理沟通,尽可能消除孩子内心的不平衡感和孤独感,使他们依旧体味亲情的温暖。

3、政府方面。

第一,要大力发展区域经济。引导外出务工人员回乡创业,为他们提供创业优惠政策。第二,改革城乡不合理的规章制度,引导农村富余劳动力在乡城之间合理流动。只有这样留守儿童才能不用再留守,其教育问题才能得到彻底的解决。4、社会方面。

留守儿童教育问题需要整个社会共同关注，群策群力。应动员组织社会力量关爱留守儿童,大力组织开展社会关爱行动。“留守儿童”是未成年人队伍中的重要组成部分，我们必须高度重视，相互配合，大家都来关注“留守儿童”，关爱“留守儿童”的成长。

五、总结

以上是我调研后的结果和形成的一些不成熟的想法。留守儿童需要关心和爱护，他们还小，他们应该有着美好的未来。希望通过全社会的不懈努力，能够为留守儿童撑起美好的明天。附录：

留守儿童调查问卷 亲爱的同学：

你好！这是一份有关留守儿童的目前状况的问卷调查．你的意见相当宝贵，就你的个人情况和感受如实填答．此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，绝对保密，谢谢参与!

1、父母外出打工,你和谁生活在一起?()A(外)祖父母 B 亲戚 C 其他人 D 自己住

2、和他们生活在一起,平时是否和他们有矛盾?()A 经常有 B 偶尔有 C 几乎没有 D 没有

3、平时和他们有矛盾时,你怎样处理?()A 吵架 B 闷不吭声 C 向父母诉苦 D 采取某种行为发泄

4、平时你是否有零花钱?()A 有 B 没有

5、每个月生活费是多少？()A 少于50 B 50 C 100 D 100以上

6、是否明白父母外出打工的原因?()A 明白 B 不明白

7、你多久和父母联系一次?()A平均一周一次 B平均每月一次 C 不定时的经常联系 D 很少联系

8、你是否担心父母在外打工的人身安全?()A很担心 B有点担心 C不担心

9、你父母在外打工,多久回来一次?()A 一个月 B半年 C一年 D.一年以上

10、平时学习上是否有困难?()A 有 B 没有

11、如果遇到困难,你会采取什么方式解决?()A 求助老师 B 求助同学 C 求助亲戚 D 自己解决

12、如果考试没考好,大多情况下,你认为是什么原因造成的?()A自己平时不够努力 B没有老师或家长指导 C客观原因 D自己本来就不行

13、你在学校里,和你玩得好的同学多不多?()A 很多 B 一般 C 很少 D 没有

14、午饭是否荤素搭配？()A 荤多素少 B 荤少素多 C 全是素的 D 全是荤的

15、平时经常生病吗？()A 经常生病 B 偶尔生病 C 不生病

16、你平时做家务吗？()A 经常做 B 偶尔做 C 不做

17、会做饭,洗衣服吗？()A 会做饭，不会洗衣服 B 会洗衣服，不会做饭 C 两个都会 D 两个都不会

18、平时有时间玩吗？()A 有 B 没有

19、你觉得身边的人关心你吗？()A 很关心 B 很少关心 C 不关心 20、你觉得学校，社会对你的关心程度如何？()A很关心 B很少关心 C不关心

本问卷到此结束，谢谢参与。

第三篇：铁买克乡2011年创先争优活动材料总结

铁买克乡党委2011年创先争优活动

工作总结

在全党深入开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的一项重要任务。铁买克乡党委按照富蕴县创先争优活动领导小组办公室•关于印发†富蕴县创先争优活2011年工作要点‡的通知富创组办（„2011‟2号）‣文件和•关于印发†富蕴县深化窗口单位和服务行业创先争优活动实施方的通知‡富创组办（„2011‟4号）‣文件精神，以“打造和谐富裕铁买克”为活动目标，理清活动思路，搭建活动平台，扎实推动创先争优活动顺利开展。现将活动情况总结如下：

一、落实组织机构，确保创先争优工作顺利实施

（一）高度重视，设立组织机构。成立了以乡党委书记达斯坦〃恰依马尔旦为组长，乡长张辉、副书记陈强为副组长，各分管领导、各支部书记为成员的创先争优领导小组。

（二）全面动员，全员参与。党委换届结束后乡党委马上召开铁买克乡2011年创先争优动员大会，确保基层党组织和广大党员积极地投身于创先争优活动中来。组织广大党员学习中央和自治区、阿勒泰地委、县委创优争先活动领导小组有关文件精神，统一思想，提高认识。全乡各党支部组织分别组织了动员会，向支部党员传达了•铁买克乡2011年创先争优工作动员大会‣会议精神，经验交流会、现身说法等形式，影响和带动身边人群积极参与到创先争优活动中来。

（三）制定活动方案，明确责任。根据县委要求并结合实际，制定了•铁买克乡基层党组织、党员深入开展创先争优活动的实施方案细则‣，铁买克乡基层党组织和党员根据活动实施方案，结合自身工作实际，开展创先争优活动。

二、活动开展情况

（一）全面落实创先争优“六诺”

1、认真落实，“六诺”见实效。根据富蕴县创先争优活动领导小组办公室•关于在全县基层党组织和党员中开展新一轮“六诺双评”工作的通知„2011‟3号‣文件精神要求，铁买克乡党委按照“服务发展作表率、服务基层创先进、服务群众争先锋”实践主题，围绕服务中心、建设队伍、重点在改进作风、提高效能，服务群众、改善民生方面作出承诺7件兑现承诺6件，正在实施1件。

各党支部围绕讲党性，重品行、作表率；重发展、保增长，承诺发展集体经济、服务农村建设、提高农牧民收入各项事项53件，兑现45件，正在实施8件。全乡党员根据自身实际情况，重点在带头学习、提高效能、认真履职、服务基层群众、帮扶发展、带头致富等方面作出了承诺共，并完成96%，其余的正在实施中。

承诺做到责任公开、事项公开、时限公开、结果公开，利用政务公开栏、会议、文件、创先争优简报以及其他便于公众知晓和监督的形式对各党支部承诺内容的进行公开，接收群众监督，能真正兑现并进行考评。通过开展公开承诺活动，进一步提高了铁买克乡的整体工作水平。通过党员主动承诺和践诺，带动了铁买克乡全体工作人员的服务意识提升，群众办事更加便利，受到了群众的一致好评。

2、深入“双评”，争先进。铁买克乡党委认真落实定期讲评点评制度，各党支部进行分别于大会2011年6月下旬10月上旬进行了领导点评工作。乡党委书记于2011年6月30日、10月11日进行了点评活动。

(二)全力建设民生工程，推进创先争优扎实开展

铁买克乡党委全力在实施民生工程、实现惠民发展，解决群众关心的热点、难点问题上下功夫。加大乡容村貌改善力度，努力创建新型平安、和谐乡村。投资980万元，完成三道桥村120米大桥及6.4公里乡主干道升级项目工程，为当地群众出行提供了便利。投资105万元新建800平方米的干部宿舍楼。投资280万元实施灾后重建项目，确保42户受灾群众的生产生活得以恢复。投资1200万元完成宏泰新村示范建设工程。

加大教育基础设施投入，先后实施了牧寄校150平方米实验室和1300平方米双语幼儿园建设，教学环境明显改善。扎实开展科普工作，提高农牧业生产中的科技含量，获得了“自治区科技进步示范乡”荣誉称号。农村精神文明创建成绩显著，创建自治区文明村1个，地区文明村2个。认真贯彻落实国家优惠政策，全乡新型合作医疗参保率达100%，新型农村养老保险全面铺开，参保2124人，参保率73.1%。加大产业工人培育力度，全乡选送23名农牧民到内地技术学校培训，选送3名全日制本科毕业生参加黑龙江省高等院校为期两年的学习。组织26名农牧民参加重型卡车驾驶员培训。认真落实婚检、孕检和育龄妇女分娩“三免费”政策，提高育龄妇女的健康水平

（三）开展民族团结教育活动，促进民族团结社会和谐

铁买克乡党委以增进“四个认同”为目标，深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，各党支部以民族团结教育月为契机在干部群众中牢固树立“三个离不开”思想、马克思主义民族观，教育党员群众正确理解和执行党的民族、宗教政策，自觉维护民族团结和边疆和谐。

（四）营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气。

1、学习典型，发扬党员模范带头作用。铁买克乡党委认真贯彻县委创先办的有关文件精神,把学习杨善洲同志的先进事迹与创先争优活动结合起来，在基层党组织和广大党员中营造学先进、赶先进、做贡献、当表率的良好氛围。

2、突出抓好理论学习，打造学习性党组织。铁买克乡党委始终把理论学习作为提高党支部思想政治水平的关键环节来抓，认真落实中心理论学习制度，学习要紧密联系实际，采取灵活多样的方式，通过领导带学、检查促学、制度保证等措施来提高学习效果。除了学习政治理论外，还要学习经济、科技、法律和领导艺术等有关知识，全面提高党支部整体素质。

3、继续开展“讲党性、重品行、作表率”活动。按照深入开展“讲党性、重品行、作表率”活动的要求，党委班子成员带头上党课，各支部书记书记参加机关党课，确保提高基层党组织的参与率、征求意见、分析评议，对照“讲党性、重品行、作表率”要求进一步健全制度。通过活动，把铁买克乡党员干部队伍建设成最讲党性、最重品行、最作表率的过硬队伍。

自创先争优工作开展以来，我乡经济稳步增长，综合实力不断加强。成绩的取得离不开县委、县政府的正确领导，过去一年取得了一定的成绩，但我们还必须清醒地认识到，我乡经济和社会事业发展还存在不少困难，基层组织建设相对滞后，经济发展环境还不令人满意，党员干部队伍的思想观念、工作方式方法还不能适应市场经济发展的需求等诸多问题。我们将正视这些问题，在今后的工作中，注重通过创新思路、强化措施、健全机制来逐步解决。

中共铁买克乡委员会 2011年10月25日

第四篇：支教调研报告

2014年拓荒者志愿服务队向日葵六分队调研报告总结

为了加快我国农村教育步伐，在2014年1月贵州大学拓荒者志愿服务队向日葵六分队全体22名队员来到了贵州省水城县南开乡花场小学，在这里我们进行了为期十五天的支教活动，同时在此次支教活动中，为了更好的了解当地风土人情，我们在支教活动的同时对当地学生生活及学习情况作了一个详细的了解。在此次调研过程中我们面对陌生的地方，不熟悉的风土人情，每一位调研人员都谨慎做着这样一些工作。

在11天的调研中，我们的调研分为三个阶段进行，第一阶段是我们来到学校经过与学校老师沟通大致了解学生情况和我们每天下午放学把全体学生分成三个大方向的集合，我们的队员每三个一小组在护送学生回家的同时与学生聊天了解当地情况，如当地村民忌讳什么，不喜欢什么，我们在家访时要注意什么，三天时间的大体了解让我们对当地粗略的了解，接下来的时间就是我们的第二阶段，这一阶段我们对老师和我们各个班主任推荐的学生家进行家访，这一次的家访是我们比较细致了解当地和学生的家庭生活的基础，通过与家长或者监护人聊天了解学生的另一面，在这个过程中我们遇到了不少问题，当地是少数名族集聚的地方，很多稍微年纪大的老人听不懂我们的意思，这样的语言隔阂让我们家访部份难度系数增大，第三阶段就是我们的重点二次家访了，在前两个阶段的基础上，我们对学生的了解也差不多，在这一系列调研中，我们对家里贫困和家庭情况复杂的学生在次进行重点家访，在这一次家访中，我们给家长传递正能量，激励家长重视孩子的教育问题，同时也送去我们的问候。同时在此次调研中安全问题一直是我们大家最紧张的问题，在此次调研中为了保证每个队员的安全，我们出去是人员都是男女搭配，每次出门都叮嘱一定要注意安全，因为这里的狗非常之多。

我们在此次调研中一共走访了23户学生家庭，其中重点调查的佳通有6户学生家庭，经过我们收集到的资料显示如下：

（1）对于当地学生学习情况来说，由于各种原因，学生成绩两极化严重，成绩好的学生数量少，后进生数量大，少量学生有逃学和厌学的表现，在乡村学校，学校一般只开设语数外三门课，而我们此次下去开设的课程主要以第二课堂为主，从表现中，我们可以看出，这里的学生是聪明而富有想象力和创造力的，成绩差的原因可能是学生对于学习的态度问题和学校的师资问题，（2）从学生生活方面了解，在这所学校读书的学生很大一部分是路途遥远的，一般要走一个小时的路程来到学校读书，通过我们队员对一部分学生的家访调查显示，这里的学生

留守儿童比例较大，缺少父母的关爱，比较叛逆，很多学生跟家里的老人住在一起，回到家里家务繁忙，可能这也是学生成绩不好的原因之一。

（3）从学生生活的环境来看，南开乡位于水城县的一个偏避乡镇，这里的农名社会意识普遍不高，家里超生的现象严重，一般家里有三个小孩以上。这一片的赌博风气严重，斗鸡之类的活动经常发生，暴力事件和杀人事件也是时有发生，这也给当地的小孩从小从观念上带来了一些不良影响。

通过以上的情况分析，学生在校成绩的影响因素是多方面的，要从根本上解决这些问题，不能只是学校教育，学生的生活的环境对学生的全面发展有着很重要的影响因素。国家应该要发展教育也得注意当地各个方面的发展。

为了顺利完成此次支教活动中调研板块，调研负责人在每天晚上的例会上听取当天调研成果和各位的意见及建议，并根据具体情况做出第二天的调研方案，事实跟进调研情况。

经过此次调研活动我们更加的清楚了解农村教育的问题，作为当代大学生，我们应该为祖国的教育献出自己的一份绵薄之力。

第五篇：支教调研报告2016

支教调研报告2016 支教调研报告2016

支教调研报告

调研时间：20xx年7月25日

调研地点：黑山、金塘

调研人员：

今天我们走访了黑山和金塘两个地方，总体上说金塘的经济情况比黑山的要好。金塘的村民主要种植水稻和玉米，有的村名通过自己的辛勤劳动盖起了自己的新房子，但有的村名还是住的木房，甚至有的还住着土房。虽然这样，但他们村对孩子的教育还是比较支持，该村大部分的年轻男子都外出务工了，只留下妻子和孩子在家里，一家人的衣食住行几乎都靠在家的妇女照料，可能是因为太忙的原因吧，大部分家庭的居住环境都不是很卫生。

在回来的路上，我们顺道家访了黑山的几个学生价，黑山的经济情况就不容乐观了，大部分的居民依然住着土墙房子，但这儿的村民对孩子的教育都比较重视，这里要特别提出的是四年级的学生杨桥兰，我们去她们家的时候她爸妈都不在家，所以我们只能从她居住的生活环境大概了解到她们家的经济情况。

在访问过程中我们得知她们家的牛刚刚死掉了，她们家住的土房环境非常的简陋，门上贴了一块低保的牌子，所以我们判断她们家应该是一家低保户，家境贫寒，但杨桥兰的学习缺不是很好，我上她们的英语课，从她平时的表现我可以判断她平时的生活有些散漫，而且学习不是很认真，可能父母不大关心吧！

在回来的路上，我一直在想是什么原因导致黑山的这种情况，为什么在这样的环境下，像杨桥兰这样的孩子还是认识不到真正的导致她们如此贫困的原因呢？即使是在老师告诉她们要好好学习才能脱贫时，她们任然不端正自己的学习态度，这使我百思不得其解，我现在唯一能做的就是慢慢来教育她，希望在支教结束前能将她唤醒，能够真正的奋斗起来，为她自己，甚至是她的家人的未来踩下稳当的脚步！

2、调研报告

时间：7月22日

地点：大树脚

调研人员：

7月22日，我校大树脚的大多数同学没有到校上课，故我们决定下去走访以了解情况，于是放学后我们跟着到校的三名同学一起去大树脚调研。

大树脚离同笋小学较远，大约需要走一个多小时，故那里的学生大多数只是吃了早饭就到学校上课，中午来不及回家，只是带钱去学校买东西吃。此村大多数学生每天带2远钱或超过2元钱去学校，由此可知此村比其他寨子相对较富有。

此村种植业主要以烤烟为主，副种些玉米、土豆之类的农作物。牲畜主要有猪、牛、马，且一般会有鸡、鸭、狗等牲畜。据初步了解，此寨子的整体经济水平还不错，但也存在家庭条件很差的村名。但由于那些家庭的主人不在家，我们也不方便去了解他们的具体情况，但从房子的外观上看，那几户人家的家庭情况还是不好的。另外，据了解，这个寨子的大人们都很重视孩子的教育，但有一部分小孩没有要读书的意识，希望我们能在孩子这块下点功夫。

支教调研报告2016

20xx年5月14日，经济金融学院星光志愿者队三名志愿者前往宝鸡市凤翔县进行暑期社会实践支教前期调研活动。

早晨七时，三名志愿者在东门集合，乘坐公交车前往城西客运站，乘坐大巴车前往宝鸡市凤翔县。经过三个小时的路程，志愿者来到今天的第一站，位于宝鸡市柳泉镇的干河小学。岳校长热情地接待了志愿者。星光志愿者活动部部长王蓉向校长表明了志愿者暑期调研的意愿，校长表示会对我们的暑期社会实践提供最大的支持。

接下来，志愿者向校长询问现在农村面临的最大的问题是什么。支教调研报告2016支教调研报告2016。校长说，现在最大的问题就是办学问题，他说主要的问题是现在农村的教学点少;师资力量不足;当地政府对是否要对农村投入教育资金仍然处于两难境界。虽然会办活动来筹集助学捐款，但是仍然不是治本之策。

他希望，这次的暑期社会实践的主体围绕着这个问题展开调研，寻其原因，找出方法，真正地能够解决这个问题。最后，校长表明他期待志愿者的到来，同时，他还向我们推荐了一所学校 田家庄镇中心小学。

#from 支教调研报告2016来自 end#

他说，那里的孩子很多，很多都是留守儿童，他们也渴望获得知识，想要接触到外面的世界，希望志愿者也能到中心小学授课。

在校长的指引下，志愿者来到了位于田家庄镇的中心小学，这里的设备比干河小学的设备相对齐全，学生和老师都相对比较多。校长对我们的到来表示欢迎，他说：我很支持现在大学生的活动，虽然你们来的时候孩子们已经放假了，但是我们会发出号召，全力支持你们的活动。之后，校长对暑期社会实践进行深入的了解后，很快地与志愿者签订协议。看着校长如此热情，志愿者又怎么会让校长失望呢。

亲爱的同学们，你们还在等什么呢?暑期社会实践分为两个部分：支教与调研，快快加入我们吧。用我们微薄的爱去关爱那些孩子吧。

支教调研报告2016

调研内容：山区社会民生考察

调研地点：当地儿童家中

采访人物：张XX、张XX、张XX

调研目的：了解留守儿童家庭基本情况、学习生活情况以及沟通交流能力

调研结果：

XX镇位于大别山深处。天然的山区环境给这里带来秀丽风景的同时也使这里长期受到自然条件的困扰，经济发展滞后。外出务工是这里许多人的选择，跟中国的很多农村一样，这里也存在着大量的留守儿童。我们了解到在XX镇每三个儿童里面便有一个留守儿童。因为正值暑假，很多孩子已经下山到父母务工的地方与家长团聚，所以我们选择了留在家中的张XX和张XX、张XX两个家庭进行了走访。

张XX算是我们的老朋友了，她的家是我们今年支教点之一。支教调研报告2016文章支教调研报告2016出自wk-78500000565901.html，此链接！。尽管平时我们有聊到一些家庭情况，但是了解并不是很深。在8天的相处中我们已经与这位（2016小城镇建设调研报告）清秀的小姑娘建立了深厚的感情，很快我们进入了话题。张XX今年已经小学毕业，正在准备秋季开学在当地的暖流中学上初一。

张XX有一个弟弟还有两个姐姐，加上爷爷奶奶家中一共八口人。爸爸和姐姐的打工收入是家庭的开支来源。爸爸在杭州的一个建筑工地上打工，妈妈则留在家中照顾家庭。虽然爸爸远在杭州，但是平时很注意与家庭的联系，经常会回家来看望孩子们。

张XX的小学就读于当地的河西小学，因为距离家庭较远，她周一到周五住宿在学校寝室，周一早上则需要4、5点钟起床，花费一个小时走山路去上学。学校的生活是丰富而充实的，毕业班的学生需要上晚自习。平时因为课外作业不是很多，张XX有充足的时间参加课外活动，她喜欢打篮球、弹钢琴（学校1~3年级会学习）她还会参加学校定期举办的运动会。在聊到篮球时，小姑娘自豪的告诉我们她可是他们班级里唯一会打篮球的女生。张XX很喜欢英语，周末在家时她会帮忙做很多家务，除此之外便是在家看英语。

在聊到学校学习、住宿条件的时候，张XX告诉我们，她很满意学校的伙食，因为学校有营养餐工程营养餐工程，午餐可以拿到6元的补贴，晚餐可以拿到5元的补贴，每顿饭一荤两素，可以加菜，大家每天吃的都很满意，而且如果对饭菜有什么不满意的话她们可以直接汇报给校长，有的时候校长甚至会自己出钱买肉，给学校学生改善伙食增强营养。因为是山区小学很多方面条件也很有限。六年级一共有3个班，张XX所在的班级一共有49个人，3个人共用一张桌子显得有些拥挤。就是这样的环境下，还有很多像张娅这样的孩子依然刻苦学习着，为实现自己的理想努力着。

尽管家距离XX风景区只有10几分钟的车程，张XX从来没有上去游览过，她也未曾走出过这座大山。交谈中张XX经常露出青涩的笑容，但是当聊到姐姐读完高中后因为家庭贫困无力支付大学学费而被迫外出务工时，小姑娘留下了心酸的眼泪。我们向张XX赠送了礼物，鼓励她笑对人生困难，学有所成，走出大山，在人生前行的道路上收获自己独特的风景。

比起张XX的姐姐，张XX的姐姐则要幸运很多。当我们到他家的时候，姐姐张XX已经被郑州大学工程设计专业录取。而这一刻，不知道是张XX在背后默默克服了多少困难才等到的。

张XX爸爸在上海务工每个月工资20xx多元，供养他和姐姐读书。支教调研报告2016各类报告。他们已经3年未和爸爸见面。

张XX的姐姐学习很优异，初中以全校的第三名的成绩被保送到金寨二中。县城高中读书的日子是艰苦的，55人挤在一个不大教室里，每天晚自习到9：50。姐姐平时在学校很省钱，虽然学校有食堂，但是她为省钱经常吃腌菜和馒头，但是她从未向家里诉过苦，就是这样的刻苦与坚持，姐姐终于圆了自己的大学梦。目前，姐姐正在积极争取国家助学金，希望能够减少一些家庭的负担。祝愿她在中原大地学习顺利，能够成就自己的一番事业。

在中国农村社会，“留守儿童”这个特殊的群体，需要全社会更多的关心和关爱。在XX前畈村居委会我们也了解到留守儿童目前主要由学校照顾，相关社会扶助和关爱制度还不够完善。在聊天谈心中我们发现这里的孩子外向活泼，热情善良，感受到他们的坚强与懂事。为他们的努力成长喝彩，为他们的自强不息点赞。祝愿每一个留守儿童都能够在阳光下自信快乐的成长。6