支教申请大全

第一篇：支教申请大全

贵州省印江民族中学（范文）

申请

尊敬的学校领导：

我2003年7月毕业于贵州师范大学历史系，毕业后一直在我校担任教育教学工作，教育教学水平也不断地得到提高，衷心感谢领导培养。一直以来都能认真、负责地完成各项工作；但为了更好地提高工作能力和思想水平，同时响应国家的号召，我志愿申请下乡支教。我虽然是一名普通的教师，但我意识到下乡支教可以极大的优化教育人才资源，可以把自己的一点知识奉献于乡下学生，同时还可以使自己在乡下得到锻炼，可以学到乡下教师艰苦执教的奉献精神，可以促进自己教育教学水平、工作思想水平的提高和育人观念的更新。因此我志愿申请下乡支教。如果学校能批准我下乡支教，我一定按照上级的要求认真负责、依法执教，一定主动配合支教学校做好教育教学工作，一定对自己高标准、严要求。我相信自己一定能较好地完成支教任务。恳请领导批准为谢！

此致

敬礼！

申请人：吴运江

2010年4月10日

第二篇：支教申请

支 教 申 请

我叫田园，是淮河东路小学的一名语文教师。

由于受到母亲的影响，从小我就树立了当教师的志愿。如今，我已在三尺讲台上度过了八个春秋。八年来，我在“淮东”这片土壤上辛勤播种，默默耕耘。在这里我尝到了当老师的酸、甜、苦、辣，感受到了当老师的辛苦，可每当看到孩子们那一张张花一般的脸，一双双渴求知识的眼睛，我就无比地欣慰，这点苦这点累又算得了什么呢？我骄傲，我是一名老师！

2005年我休完产假回到学校工作，就听说了我校的赵慧璞老师去支教的事情。当时我对赵老师充满了敬佩之情，与此同时也树立了一个信念：下一次，我也要支教！不要以为我的想法是冲动的，其实在我的心里有一段难以忘怀的回忆。记得那是2002年，我跟随着邓校长和几位老师下乡送课。由于道不熟，当车子到达目的地时，已近中午。我透过车窗，看到学校门口站着男女老少一群人，有当地学校的领导和老师，有纯朴可爱的学生，还有热情好客的村民，他们从早上就站在门口迎接我们，一直等到现在。我们是在人们的簇拥下走进了学校。接下来我为四年级的孩子们上了一堂语文课。通过上课我发现，虽然村里的孩子不像城里的孩子那样伶牙俐齿，见多识广，但在他们身上却有着优良的品格，性真纯朴，勤奋好学。当我们坐上汽车返程的时候，孩子们依依不舍，久久不肯离去，对着我们一个劲地挥手，不停地说：“再来呀，再来呀！”虽然在那里只上了一节课，只待了半天的功夫，可乡村孩子给我留下了

深刻的印象。如果能在这样的土地上耕耘，不也是一种快乐吗？如今有了这样的机会，我怎能不激动呢？我希望走进乡村，我愿为乡村的教育事业贡献自己的一份微薄之力！

我申请支教的另一个原因是：我是一名共产党员！我们党的优良传统就是哪里需要，哪里上，要在群众中起表率作用。党员的先进性不仅仅是停留在口头上，更要表现在行动上。虽然我只有短短一年的党龄，但我不甘落后。我是在校领导的关怀和全体老师的支持下不断成长，不断进步的。我不能忘本，不能躺在以往的功劳簿上睡大觉，更何况我还没有做出什么成绩！我觉得这对我来说是一次很好的锻炼机会，无论是对我的党性修养还是业务能力都是难能可贵的锤炼！

当然，我的孩子还小，正是需要母亲照顾的时候。不过请校领导放心，我会妥善安排好孩子问题，不会让家庭影响我的工作。无论把我分配到什么地方，安排什么工作，我都会顾全大局，尽心尽力，认真工作和教学，把“淮东”的任劳任怨、敬业爱岗的精神发扬光大，不做有损学校荣誉的事，绝不给学校抹黑！

我心已定，我意已决，企盼学校领导给我这次机会！

申请人：田 园

第三篇：支教申请

支教申请书

尊敬的校领导：

为了丰富自己的教育教学经验、提高自身工作能力和思想水平，同时也是为了促进校际间的进一步交流，我志愿申请下乡支教，期满后返回本校。

我知道，选择了支教，就等于选择了坎坷和困难，选择了吃苦和受累。对此，我已经做好了心理准备，希望通过艰苦的磨砺，丰富自己的阅历、提升自己的能力。在那里，我会凭借自己成熟的政治素质、过硬的业务水平以及高尚的师德风范，给师生们带去快乐和收获、赢得当地群众的信任，竭尽全力把工作做好。

请领导相信，我会踏踏实实地教书育人，圆满完成支教任务。

此致

礼！

申请人：

2012年8月15日

第四篇：延长支教申请

延长支教申请

尊敬的的各位领导：

为响应自治区鼓励和提倡的支教干部延续支教的要求，我决定本学期结束后申请继续进行支教工作。

我申请继续进行支教，因为开展南疆学前教育，是促进普及国语发展的需要。开展干部南疆支教工作是深入贯彻落实总书记关于新疆工作的重要指示和陈全国书记“9·18”讲话精神，也是自治区党委树牢总目标，贯彻生命线，把握关键点，健全好机制，做到四个实现，营造好局面的重大举措。2016年我作为一名xxxxxxxxxxxxx当年新招录的公务员，单位派遣我到xxxxxxxxxx支教，我在支教过程中发挥了积极的作用，取得了显著的成绩。

我申请继续进行支教，还因为自治区文件中说的那样为更好的彰显2016、2017年支教干部熟悉幼教业务及幼儿园情况的优势，发挥传帮带作用，巩固支教成果，促进南疆农村学前双语教育教学工作，自治区鼓励和提倡支教干部延续支教。自从2016年11月我来到xxxxxxxxxxxx幼儿园报到，从我踏进了幼儿园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。这两年来，我分别带过小班和大班，我时刻牢记自身职责，时刻牢记自己是一名支教干部，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平。

我申请继续进行支教，还因为国语教育是一个不断摸索的过程，是为提高自身的教学能力不断努力的过程，这是全乡支教教师交流形成的共识。我经常与家长进行沟通交流，利用早、晚家长接送孩子和家长会的机会进行谈话。这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状提供了有利的条件。同时利用和他们接触的机会不知不觉中提高了家长的国语能力。并且我还担任幼儿园国语学习的教师，帮助少数民族教师提升国语能力，提高幼儿园教学能力。

我申请继续进行支教，原因还有很多。总之，虽然支教过程既忙也很累，但收获确很多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将存在的问题认真思考尽力想办法解决，争取把工作越做越好，使孩子们更喜爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一起，培养活泼开朗的下一代!

因此，恳请各位领导能够批准我的继续进行支教的申请。

申请人：xxxxxxx

xxxx年xx月xx日

第五篇：优秀支教志愿者申请

优秀青年志愿者

一、我的成长历程

我叫刘超锋，是工商系市场营销1001班的一名学生。我从小就在农村生活，虽然不是特别贫穷的那种，但是也能深刻体会到农村的闭塞和落后，这对于生长在农村里的小孩学习和成长是及其不利的。他们自幼都是留守儿童，一年当中也只是春节的时候才能和爸爸妈妈团聚。这种生活环境使得很多小孩都缺乏母爱和父爱，这也是萌发我支教的一个潜在动力。

二、一段视频后的变化

2011年10月2日，让我无法忘怀的一天。《天堂的忏悔》这是一部短片，讲述了与我们正常人不同的生活，那一刻似乎觉得生命如此的脆弱，如此的不堪一击，而我却无能为力，也许我们活在很多人的梦想中，但是我们自己却浑然不知。这一刻我似乎对人生有了新的看法，我觉得自己应该做点什么，是的，必须得做点什么。2011年11月我系辅导员林香港老师召开了工商系俱乐部负责人会议，在会议结束后我把自己的想法同林老师交流并希望能申请一所学校当一名支教老师。很感激，林老师答应了帮我申请看看。

三、顺利的通过支教申请

2012年2月份，也是一个值得纪念的日子，这天我的申请通过了。我现在是温州市龙湾开发区一所小学的吉他支教老师，作为一名支教老师我觉得非常的光荣，特别是对于我这种从农村出来的孩子更能感受到这份责任和使命。2月17号正式开始上课，我的课被安排在每周五的3、4节课，为此我制定了一份工作计划(见附表)。第一次记得非常的清楚，当时是我们系的林景老师开车送我们去的，而我也带上了自己的吉他学生（因为我也想让他们感受这份“工作”的伟大与意义）。车大概开了一个多小时的路程就到了滨海小学，一开始确实有点开发区的感觉，全都是厂房，但一进滨海去觉得有种世外桃源的景象。走进滨海小学这里的景象和之前自己所想的完全不一样，看上去是一所很不错的小学，无论是环境还是设备。下课了，学生走出教室看见我们穿着便装就对我们喊了声“老师好”!顿时有种说不出来的感受。很快我见到了自己的学生，他们

也不是我想象中的那样，而是一种反差。他们活泼开朗，非常可爱，他们来自不同的省份，有安徽的、河南的、河北的。2节课下来让我对支教有了一种全新的看法。

四、现在的我们

2月至今已经过去了2个多月了，滨海小学的学生也在按照我的工作计划一步一步的顺利发展中，现在他们已经掌握了吉他的基本技巧，一些简单的歌曲已经能自弹自唱了。在这2个多月里我也从他们身上学到了很多的东西，上课的时候我是他们的刘老师，下课的时候我是他们的刘哥哥，很不错的感觉。同时我们也开展了很多的活动，如：操场吉他弹唱，鉴赏励志视频、师生大合唱等等。我想这一切的一切终将成为我生命中美好的回忆，我将带着这份感恩的心在这条道路上继续前行。

市场营销100

1刘超锋

附表：

工作计划

1.吉他的认识

2.优秀的吉他视频（根据学生自选的歌曲选择吉他视频来挑选，再加入一些较好吉他视频做为进一步提升学生兴趣的视频）

3.学生自报歌曲（选择较有意义的歌曲）

4.识吉他6线谱谱（2节课）

5.初步的吉他教学（2节课）

6.指法练习（见附表）

7.小三和弦（4节课）

8.大三和弦（6节课）

9.简易歌曲练习（后半阶段）

10.歌曲的切入

11.励志视频（增强学生对学习的认知及意义，视频可选如《感动中国的十大人物》、《变形记—少年何愁》、《让世界充满爱》等。)

12.考核制度（学习态度及任务的完成情况）

13.设立奖励（可依据学习态度和考核成绩）

14.成果展(最后一次课时选择较为熟练的学生展示）

目标：学员掌握吉他基本技巧

敢于展现自己

对学习的认知

注：每当学员完成一整首歌的练习时要上台展示，并发放一小奖品以示奖励