电工技能实训报告要求

第一篇：电工技能实训报告要求

一.实习目的：

1.1）了解电气安全常识。

2）了解常用的绝缘材料,常用的导电材料,常用导线的选择。掌握导线的连接与绝缘恢复，以及网线的制作与测试作过程。

2.1）掌握电度表、自动空气开关、漏电保护开关、交流接触器、热继电器的工作原理

2）掌握室内布线的基本知识,室内照明线路工艺要求。

3）能够进行单相低压配电盘的设计、安装及照明电路的安装。

3.能够安装电动机启停及正反转的控制电路

4.能够掌握焊接的基本知识以及断线报警器，多路电子彩灯的焊接，二.实习设备：（常用电工工具与器件）

尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、电工刀、电度表、接触器、短路保护开关、漏电保护

开关.控制电路板、插座、双控开关、网线钳、测线仪、网线、水晶头（漏掉的请补上）

三.实习内容：用电安全（三到四页）常用的绝缘材料，常用的导线材料，（自学部分,查找相应的文献，写上），导线的连接与恢复（单股和多股铜芯线的直接连接和T型连接），网线的连接（写清制作过程）

3.电度表，自动空气开关，漏电开关的结构图（手绘）以及原理，室内照明电路布线图（手绘），配线图（打印，粘贴，贴在报告最后面），并且写清楚相应的布线过程。交流接触器，热过载继电器的简单原理，电机启停控制和正反转原理图（手绘，作品打印粘贴在报告后面），写清楚控制原理，写清楚安装过程。

5.三相定子绕组下线（画出绕线图，）

6.电子多路彩灯，（电路图手绘，作品打印粘贴在报告后面）写清楚原理

8.实训体会

第二篇：电工技能实训报告要求20130617

一.实习目的：

1.1）了解电气安全常识。

2）了解常用的绝缘材料,常用的导电材料,常用导线的选择。掌握导线的连接与绝缘恢复，以及网线的制作与测试作过程。

2.1）掌握电度表、自动空气开关、漏电保护开关、交流接触器、热继电器的工作原理

2）掌握室内布线的基本知识,室内照明线路工艺要求。

3）能够进行单相低压配电盘的设计、安装及照明电路的安装。

3.能够安装电动机启停及正反转的控制电路

4.能够掌握焊接的基本知识以及断线报警器，多路电子彩灯的焊接，日光灯焊接

二.实习设备：（常用电工工具与器件）

尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、电工刀、电度表、接触器、短路保护开关、漏电保护

开关.控制电路板、插座、双控开关、网线钳、测线仪、网线、水晶头（漏掉的请补上）

三.实习内容：用电安全（三到四页）常用的绝缘材料，常用的导线材料，（自学部分,查找相应的文献，写上），导线的连接与恢复（要求打印粘贴导线连接图样,单股或多股铜芯线的直接连接和T型连接），网线的连接（写清制作过程）

3.电度表，自动空气开关，漏电开关的结构图（手绘）以及原理，室内照明电路布线图（手绘，自己设计），配线图（打印，粘贴，贴在报告最后面），并且写清楚相应的布线过程；照明电路的实验连接，配原理图，实验图及说明交流接触器，热过载继电器的简单原理，电机启停控制和正反转原理图（手绘，作品打印粘贴在报告后面），写清楚控制原理，写清楚安装过程。

5.功率因数的提高

6.电子多路彩灯电路板的焊接，（电路图手绘，作品打印粘贴在报告后面）写清楚原理（电路图手绘，作品打印粘贴）

8.实训体会

第三篇：电工技能实训报告

电工技能实训报告 评分

班级： 自动化09-2 姓名: 学号: 09034080207 指导老师: 实习日期:

一、实习目的

1.1）了解电气安全常识。

2）了解常用的绝缘材料,常用的导电材料,常用导线的选择。掌握导线的连接与绝缘恢复，以及网线的制作与测试作过程。

2.1）掌握电度表、自动空气开关、漏电保护开关、交流接触器、热继电器的工作原理

2）掌握室内布线的基本知识,室内照明线路工艺要求。

3）能够进行单相低压配电盘的设计、安装及照明电路的安装。3.能够安装电动机启停及正反转的控制电路

4.能够掌握焊接的基本知识以及断线报警器，多路电子彩灯的焊接

二.、实习设备：（常用电工工具与器件）

尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、电工刀、电度表、接触器、短路保护开关、漏电保护开关.控制电路板、插座、双控开关、网线钳、测线仪、网线、水晶头、电烙铁、焊锡、元器件、喇叭

三、实习内容

1、用电安全

第一节

安全用电知识

在用电过程中，必须特别注意电气安全，如果稍有麻痹或疏忽，就可能造成严重的人身触电事故，或者引起火灾或爆炸，给国家和人民带来极大的损失。

一、安全电压

交流工频安全电压的上限值，在任何情况下，两导体间或任一导体与地之间

都不得超过50V。我国的安全电压的额定值为42、36、24、12、6V。如手提照明灯、危险环境的携带式电动工具，应采用36V安全电压，金属容器内、隧道内、矿井内等工作场合，狭窄、行动不便及周围有大面积接地导体的环境，应采用24或12V安全电压，以防止因触电而造成的人身伤害。

第二节 电工安全操作知识

（1）在进行电工安装与维修操作时，必须严格遵守各种安全操作规程，不得玩忽失职。（2）进行电工操作时，要严格遵守停、送电操作规定，确实做好突然送电的各项安全措施，不准进行约时送电。

（3）在邻近带电部分进行电工操作时，一定要保持可靠的安全距离。

（4）严禁采用一线一地、两线一地、三线一地（指大地）安装用电设备和器具。（5）在一个插座或灯座上不可引接功率过大的用电器具。

（6）不可用潮湿的手去触及开关、插座和灯座等用电装置，更不可用湿抹 布去揩抹电气装置和用电器具。

（7）操作工具的绝缘手柄，绝缘鞋和手套的绝缘性能必须良好，并作定期检查。登高工具必须牢固可靠，也应作定期检查。

（8）在潮湿环境中使用移动电器时，一定要采用36V安全低压电源。在金属容器内（如锅炉、蒸发器或管道等）使用移动电器时，必须采用12V安全电源，并应有人在容器外监护。（9）发现有人触电，应立即断开电源，采取正确的抢救措施抢救触电者。

第三节 触电的危害性与急救

人体是导电体，一旦有电流通过时，将会受到不同程度的伤害。由于触电的种类、方式及条件的不同，受伤害的后果也不一样。

一、触电的种类

人体触电有电击和电伤两类。

（1）电击是指电流通过人体时所造成的内伤。它可以使肌肉抽搐，内部组织损伤，造成发热发麻，神经麻痹等。严重时将引起昏迷、窒息，甚至心脏停止跳动而死亡。通常说的触电就是电击。触电死亡大部分由电击造成。

（2）电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用下造成的人体外伤。常见的有灼伤、烙伤和皮肤金属化等现象。

二、触电方式 1．单相触电

这是常见的触电方式。人体的某一部分接触带电体的同时，另一部分又与大地或中性线相接，电流从带电体流经人体到大地（或中性线）形成回路，如图1-4所示。

图l－1 单相触电

2．两相触电

人体的不同部分同时接触两相电源时造成的触电，如图1-5所示。对于这种情况，无论电网中性点是否接地，人体所承受的线电压将比单相触电时高，危险更大。3． 跨步电压触电

对于外壳接地的电气设备，当绝缘损坏而使外壳带电，或导线断落发生单相接地故障时，电流由设备外壳经接地线、接地体（或由断落导线经接地点）流人大地，向四周扩散。如果此时人站立在设备附近地面上，两脚之间也会承受一定的电压，称为跨步电压。跨步电压的大小与接地电流、土壤电阻率、设备接地电阻及人体位置有关。当接地电流较大时，跨步电压会超过允许值，发生人身触电事故。特别是在发生高压接地故障或雷击时，会产生很高的跨步电压，如图1 一3 所示。跨步电压触电也是危险性较大的一种触电方式。

图1－3 跨步电压触电

此外，除以上三种触电形式外，还有感应电压触电、剩余电荷触电等，此处就不作介绍。

三、影响电流对人体危害程度的主要因素

电流对人体伤害的严重程度与通过人体电流的大小、频率、持续时间、通过人体的路径及人体电阻的大小等多种因素有关。1．电流大小

通过人体的电流越大，人体的生理反应就越明显，感应越强烈，引起心室颤动所需的时间越短，致命的危险越大。对于工频交流电，按照通过人体电流的大小和人体所呈现的不同状态，电流大致分为下列三种。

（1）感觉电流 是指引起人体感觉的最小电流。实验表明，成年男性的平均感觉电流约为1.1mA，成年女性为0.7mA。感觉电流不会对人体造成伤害，但电流增大时，人体反应边的强烈，可能造成坠落等间接事故。

（2）摆脱电流 是指人体触电后能自主摆脱电源的最大电流。实验表明，成年男性的平均摆脱电流约为16 mA，成年女性的约为10mA。

（3）致命电流 是指在较短的时间内危及生命的最小电流。实验表明，当通过人体的电流达到50 mA以上时，心脏会停止跳动，可能导致死亡。2．电流频率

一般认为40~60Hz的交流电对人体最危险。随着频率的增高，危险性将降低。高频电流不仅不伤害人体，还能治病。3．通电时间

通电时间越长，电流使人体发热和人体组织的电解液成分增加，导致人体电阻降低，反过来又使通过人体的电流增加，触电的危险亦随之增加。4．电流路径

电流通过头部可使人昏迷；通过脊髓可能导致瘫痪；通过心脏造成心跳停止，血液循环中断；通过呼吸系统会造成窒息。因此，从左手到胸部是最危险的电流路径，从手到手从手到脚也是很危险的电流路径，从脚到脚是危险性较小的电流路径。

四、触电急救

触电急救的要点是要动作迅速，救护得法，切不可惊慌失措、束手无策。1．首先要尽快地使触电者脱离电源

人触电以后，可能由于痉挛或失去知觉等原因而紧抓带电体，不能自行摆脱电源。这时，使触电者尽快脱离电源是救活触电者的首要因素。

（1）低压触电事故 对于低压触电事故，可采用下列方法使触电者脱离电源。

1）触电地点附近有电源开关或插头，可立即断开开关或拔掉电源插头，切断电源。

2）电源开关远离触电地点，可用有绝缘柄的电工钳或干燥木柄的斧头分相切断电线，断开电源；或干木板等绝缘物插入触电者身下，以隔断电流。

3）电线搭落在触电者身上或被压在身下时，可用干燥的衣服、手套、绳索、木板、木棒

等绝缘物作为工具，拉开触电者或挑开电线，使触电者脱离电源。

（2）高压触电事故 对于高压触电事故，可以采用下列方法使触电者脱电源。1）立即通知有关部门停电。

2）戴上绝缘手套，穿上绝缘靴，用相应电压等级的绝缘工具断开开关。

3）抛掷裸金属线使线路短路接地，迫使保护装置动作，断开电源。注意在抛掷金属线前，应将金属线的一端可靠地接地，然后抛掷另一端。（3）脱离电源的注意事项

1）救护人员不可以直接用手或其它金属及潮湿的物件作为救护工具，而必须采用适当的绝缘工具且单手操作，以防止自身触电。

2）防止触电者脱离电源后，可能造成的摔伤。

3）如果触电事故发生在夜间，应当迅速解决临时照明问题，以利于抢救，并避免扩大事故。2．现场急救方法

当触电者脱离电源后，应当根据触电者的具体情况，迅速地对症进行救护。现场应用的主要救护方法是人工呼吸法和胸外心脏挤压法。

（1）对症进行救护 触电者需要救治时，大体上按照以下三种情况分别处理：

1）如果触电者伤势不重，神智清醒，但是有些心慌、四肢发麻、全身无力；或者触电者在触电的过程中曾经一度昏迷，但已经恢复清醒。在这重情况下，应当使触电者安静休息，不要走动，严密观察，并请医生前来诊治或送往医院。

2）如果触电者伤势比较严重，已经失去知觉，但仍有心跳和呼吸，这时应当使触电者舒适、安静地平卧，保持空气流通。同时揭开他的衣服，以利于呼吸，如果天气寒冷，要注意保温，并要立即请医生诊治或送医院。

3）如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动或两者都已停止时，则应立即实行人工呼吸和胸外挤压，并迅速请医生诊治或送往医院。应当注意，急救要尽快地进行，不能等候医生的到来，在送往医院的途中，也不能中止急救。

（2）口对口人工呼吸法 是在触电者呼吸停止后应用的急救方法。具体步骤如下：

1）触电者仰卧，迅速解开其衣领和腰带。

2）触电者头偏向一侧，清除口腔中的异物，使其呼吸畅通，必要时可用金属匙柄由口角伸入，使口张开。

3）救护者站在触电者的一边，一只手捏紧触电者的鼻子，一只手托在触电者颈后，使触电者颈部上抬，头部后仰，然后深吸一口气，用嘴紧贴触电者嘴，大口吹气，接着放松触电者的鼻子，让气体从触电者肺部排出。每5s吹气一次，不断重复地进行，直到触电者苏醒为止，如图1-7所示。

图1-7 对儿童施行此法时，不必捏鼻。开口困难时，可以使其嘴唇紧闭，对准鼻孔吹气（即口对鼻人工呼吸），效果相似。

（3）胸外心脏挤压法 是触电者心脏跳动停止后采用的急救方法。具体操作步骤如图1-8所示：

1）触电者仰卧在结实的平地或木板上，松开衣领和腰带，是其头部稍后仰（颈部可枕垫软物），抢救者跪跨在触电者腰部两侧。

2）抢救者将右手掌放在触电者胸骨处，中指指尖对准其颈部凹陷的下端，左手掌复压在右手背上（对儿童可用一只手），如图1-8b所示。

3）抢救者借身体重量向下用力挤压，压下3~ 4cm，突然松开，如图1-8d所示。挤压和放松动作要有节奏，每秒钟进行一次，每分钟宜挤压60次左右，不可中断，直至触电者苏醒为止。要求挤压定位要准确，用力要适当，防止用力过猛给触电者造成内伤和用力过小挤压无效。对儿童用力要适当小些。

图1-8（4）触电者呼吸和心跳都停止时，允许同时采用“口对口人工呼吸法”和“胸外心脏挤压法”。单人救护时，可先吹气2~ 3次，再挤压10~ 15次，交替进行。双人救护时，每5s吹气一次，每秒钟挤压一次，两人同时进行操作，如图1-9所示。抢救既要迅速又要有耐心，即使在送往医院途中也不能停止急救。此外不能给触电者打强心针、泼冷水或压木板等。

2、常用的绝缘材料，常用的导线材料。

(1)无机绝缘材料：

有云母、石棉、大理石、瓷器、玻璃等；(2)有机绝缘材料：

有树脂、橡胶、纸、麻、棉纱等；(3)混合绝缘材料：

用以上绝缘材料加工而成型的名种绝缘材料 常用的导线材料

金属：铜、银、铝、金、铂； 合金：铜锌合金（黄铜）、铜锡合金（青铜）、铜镍硅合金、铜镉合金、铜银合金、铜钋合金。

3、导线的连接与恢复

一、单股铜线的直线连接

l）首先把两线头的芯线做X形相交，互相紧密缠绕2-3 圈，如图3-17a 所示。2）接着把两线头扳直，如图3-17b 所示。）然后将每个线头围绕芯线紧密缠绕6 圈，并用钢丝钳把余下的芯线切去，最后钳平芯线的末端，如图3-17c 所示。

图3-17 单股铜线的直线连接

二、单股铜线的T 字形连接

l）如果导线直径较小，可按图3-18a 所示方法绕制成结状，然后再把支路芯线线头拉紧扳直，紧密地缠绕6-8 圈后，剪去多余芯线，并钳平毛刺。

2）如果导线直径较大，先将支路芯线的线头与干线芯线做十字相交，使支路芯线根部留出约3-5mm，然后缠绕支路芯线，缠绕6-8 圈后，用钢丝钳切去余下的芯线，并钳平芯线末端，如图3-18b 所示。

三、7 芯铜线的直线连接

l）先将剖去绝缘层的芯线头散开并拉直，然后把靠近绝缘层约1/3 线段的芯线绞紧，接着把余下的2/3 芯线分散成伞状，并将每根芯线拉直，如图3-19a 所示。2）把两个伞状芯线隔根对叉，并将两端芯线拉平，如图3-19b 所示。

3）把其中一端的7 股芯线按两根、三根分成三组，把第一组两根芯线扳起，垂直于芯线紧密缠绕，如图3-19c 所示。

4）缠绕两圈后，把余下的芯线向右拉直，把第二组的两根芯线扳直，与第一组芯线的方向一致，压着前两根扳直的芯线紧密缠绕，如图3-19d 所示。

5）缠绕两圈后，也将余下的芯线向右扳直，把第三组的三根芯线扳直，与前两组芯线的方向一致，压着前四根扳直的芯线紧密缠绕，如图3-19e 所示。6）缠绕三圈后，切去每组多余的芯线，钳平线端，如图3-19f 所示。7）除了芯线缠绕方向相反，另一侧的制作方法与3-19相同。

图3-18 单股铜线的T 字形连接

图3-19 7芯铜线的直线连接

四、7 芯铜线的T 字形连接

l）把分支芯线散开钳平，将距离绝缘层1-8 处的芯线绞紧，再把支路线头7/8 的芯线分成4 根和3 根两组，并排齐；然后用螺钉旋具把干线的芯线撬开分为两组，把支线中4 根芯线的一组插入干线两组芯线之间，把支线中另外3 根芯线放在干线芯线的前面，如图3-20a 所示。

2）把3 根芯线的一组在干线右边紧密缠绕3-4 圈，钳平线端；再把4 根芯线的一组按相反方向在干线左边紧密缠绕，如图3-20b 所示。缠绕4-5 圈后，钳平线端，如图3-20C 所示。

图3-20 7芯铜线的T 字形连接

7芯铜线的直线连接方法同样适用于19 芯铜导线，只是芯线太多可剪去中间的几根芯线；连接后，需要在连接处进行钎焊处理，这样可以改善导电性能和增加其力学强度。19 芯铜线的T字形分支连接方法与7 芯铜线也基本相同。将支路导线的芯线分成10 根和9 根两组，而把其中10根芯线那组插人干线中进行绕制。

一、直线连接接头的绝缘恢复）首先将黄蜡带从导线左侧完整的绝缘层上开始包缠，包缠两根带宽后再进入无绝缘层的接头部分，如图3-25a 所示。）包缠时，应将黄蜡带与导线保持约55。的倾斜角，每圈叠压带宽的1 /2 左右，如图3-25b 所示。）包缠一层黄蜡带后，把黑胶布接在黄蜡带的尾端，按另一斜叠方向再包缠一层黑胶布，每圈仍要压叠带宽的1 / 2，如图3-25c、d 所示。

图3 一25 直线连接接头的绝缘恢复

二、T 字形连接接头的绝缘恢复

l）首先将黄蜡带从接头左端开始包缠，每圈叠压带宽的l / 2 左右，如图3-26a 所示。）缠绕至支线时，用左手拇指顶住左侧直角处的带面，使它紧贴于转角处芯线，而且要使处于接头顶部的带面尽量向右侧斜压，如图3-6b 所示。）当围绕到右侧转角处时，用手指顶住右侧直角处带面，将带面在干线顶部向左侧斜压，使其与被压在下边的带面呈X 状交叉，然后把带再回绕到左侧转角处，如图3-6c 所不。）使黄蜡带从接头交叉处开始在支线上向下包缠，并使黄蜡带向右侧倾斜，如图3-26d 所示。）在支线上绕至绝缘层上约两个带宽时，黄蜡带折回向上包缠，并使黄蜡带向左侧倾斜，绕至接头交叉处，使黄蜡带围绕过干线顶部，然后开始在干线右侧芯线上进行包缠。如图3-26e 所示。）包缠至干线右端的完好绝缘层后，再接上黑胶带，按上述方法包缠一层即可，如图3-26f 所示。

图3-26 T 字形连接接头的绝缘恢复

4、网线的连接

制作步骤如下：

（1）利用斜口错剪下所需要的双绞线长度，至少 0.6米，最多不超过 100米。然后再利用双绞线剥线器（实际用什么剪都可以）将双绞线的外皮除去2－3厘米。有一些双绞线电缆上含有一条柔软的尼龙绳，如果您在剥除双绞线的外皮时，觉得裸露出的部分太短，而不利于制作RJ-45接头时，可以紧握双绞线外皮，再捏住尼龙线往外皮的下方剥开，就可以得到较长的裸露线。如右图示。

（2）剥线完成后的双绞线电缆如右图所示。

（3）接下来就要进行拨线的操作。将裸露的双绞线中的橙色对线拨向自己的前方，棕色对线拨向自己的方向，绿色对线剥向左方，蓝色对线剥向右方，即上→橙； 左→绿； 下→棕； 右→蓝。如右图所示。

（4）将绿色对线与蓝色对线放在中间位置，而橙色对线与棕色对线保持不动，即放在靠外的位置，调整线的排序为以下顺序：左一→橙； 左二

→蓝； 左三→绿； 左四→棕。如右图所示。

（5）小心剥开每一对线，混白线在前、单色在后。遵循EIA／TIA 568B的标准，线对颜色应严格按照：橙白／橙／绿白／蓝／蓝白／绿／棕白／棕的顺序排列。排列时特别需要注意绿色条线应该跨越蓝色对线。这里最容易犯错的地方就是将白绿线与绿线相邻放在一起，这样会造成串扰，使传输效率降低。

常见的错误接法是将绿色线放到第 4只脚的位置。

应该将绿色线放在第6只脚的位置才是正确的，因为在100BaseT网络中，第3只脚与第6只脚是同一对的，所以需要使用同一对残。（见标准EIA／TIA 568B）左起： 橙白／橙／绿白／蓝／蓝白／绿／棕白／棕。

（6）将裸露出的双绞线用剪刀或斜口钳剪下只剩约13mm的长度，之所以留下这个长度是为了符合EIA／TIA的标准（在制作过程中我们可以参阅有关用RJ-45接头和双绞线制作标准）。最后再将双绞线的每一根线依序放入RJ－45接头的引脚内，第一只引脚内应该放白橙色的线，其余类推，如右图所示。

（7）确定双绞线的每根线已经正确放置之后，就可以用RJ－45网线钳压接RJ－45接头，网线钳如下左图所示。

2、直通线的制作

直通线制作中的双绞线的两端都要按照568B标准制作水晶头，两个水晶头的制作步骤均与上述操作相同。直通线通常用在两个异性设备端口的连接（如计算机——交换机/路由器）。直通线制作完毕，其例如上右图所示。

3、测线器的使用及各种线缆的通断和线序测试（1）测线器的端口：BNC口，RJ-11口，RJ-45口；

（2）测线器的指示灯：通则主端和远端对应指示灯都亮，在测直通线时，指示灯应按1～8的顺序依次闪亮，如有不亮，则不通，如果远端灯亮顺序不对，则说明线序不对。以及原理

5、电度表，自动空气开关，漏电开关的结构图以及原理

1）电度表工作原理： 电度表是利用电压和电流在铝盘上产生的涡流与交变磁通相互作用产生电磁力，使铝盘转动，同时引入制动力矩，使铝盘转速与负载功率成正比，通过轴向齿轮传动，由计度器计算出转盘转数而测出电能。电度表主要结构是由电压线圈、电流线圈、转盘、转轴、制动磁铁、齿轮、计度器等组成

2）自动空气开关原理：低压断路器的主触点是靠手动操作或电动合闸的。主触点闭合后，自由脱扣机构将主触点锁在合闸位置上。过电流脱扣器的线圈和热脱扣器的热元件与主电路串联，欠电压脱扣器的线圈和电源并联。当电路发生短路或严重过载时，过电流脱扣器的衔铁吸合，使自由脱扣机构动作，主触点断开主电路。当电

路过载时，热脱扣器的热元件发热使双金属片上弯曲，推动自由脱扣机构动作。当电路欠电压时，欠电压脱扣器的衔铁释放。也使自由脱扣机构动作。分励脱扣器则作为远距离控制用，在正常工作时，其线圈是断电的，在需要距离控制时，按下起动按钮，使线圈通电，衔铁带动自由脱扣机构动作，使主触点断开。

3）漏电开关原理：当线路发生一般性过载时，过载电流虽不能使电磁脱扣器动作，但能使热元件产生一定热量，促使双金属片受热向上弯曲，推动杠杆使搭钩与锁扣脱开，将主触头分断，切断电源.。当线路发生短路或严重过载电流时，短路电流超过瞬时脱扣整定电流值，电磁脱扣器产生足够大的吸力，将衔铁吸合并撞击杠杆，使搭钩绕转轴座向上转动与锁扣脱开，锁扣在反力弹簧的作用下将三副主触头分断，切断电源。

6、室内照明电路布线图

1、布线过程：根据室内照明电路图，把电度表、漏电开关、空气自动开关和双向开关还有一盏电灯泡串联起来组成主回路。触摸开关串联上日光灯；光控开关串联上电灯；调速开关串联上电灯分别并联在一个双向快关和空气开关两端。

7、交流接触器，热过载继电器的简单原理，电机启停控制和正反转原理图

1）交流接触器：当线圈通电时,静铁芯产生电磁吸力,将动铁芯吸合,由于触头系统是与动铁芯联动的,因此动铁芯带动三条动触片同时运行,触点闭合,从而接通电源。当线圈断电时,吸力消失, 动铁芯联动部分依靠弹簧的反作用力而分离,使主触头断开,切断电源。

2）热过载继电器：当它接入主电路内，流过与电动机相同电流，当电动机过载时，热元件被加热到动作温度，使热继电器动作。热继电器的动作时间与过载电流的大小按反时限关系变化〔而作为电动机过载保护的热继电器，必须保证电动机的正常起动和运行不受影响，并能最大限度的发挥电动机的承载能力，因此热继电器的动作特性曲线应位于电动机的允许发热特性曲线的下方，且又接近于它 3）、电机启停原理：需要KM2线圈通电时，必须先按下绿色按钮，KM1通电并自锁，串联在KM2线圈回路的KM1也通电并自锁，再按下黑色按钮，KM2通电并自锁，KM2线圈带电，保证KM2带电前必须先让KM1带电，停止时按红色按钮。（3）步骤： a．按图接好电路； b．检查电路，确认无误后通电； c．先按下绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；按下红色按钮，再直接按黑色按钮，观察并记录现象 4）、电机正反转原理：需要KM1带电时，按下绿色按钮，KM1通电并自锁，KM1线圈带 电，串联在KM2线圈回路的KM1常闭触点断开，保证KM1与KM2线圈不同时带电。需要KM2线圈带电时，先按红色按钮停止，KM1断开，按下黑色按钮，KM2通电并自锁，KM2线圈带电，串联在KM1回路的KM2常闭触点断开，保证KM2与KM1也不同时带电。（3）步骤： a．按图连接好导线； b．检查线路，确认无误后通电； c．按顺序，先按绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；然后按红色按钮，反过来，先按黑色按钮，再按绿色按钮，观察并记录实

验现象

8、三相定子绕组下线

9、电子多路彩灯、断线报警器

四、实训体会

通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点： 1．掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识； 2．了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，电度表、插座的安装； 3．了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法； 4．本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。综上所述，这次实习给我们上了一堂很有意义的社会实践课，在很大程度上提高了我们的综合素质，使我们的理论知识能融入实践当中，让我对所学专业更有信心。

建议： 1．本次实习中，一些工具数量太少，经常出现几个小组共用一件工具的情况，建议以后能增加工具的数量； 2．建议将仪器存储柜中有故障的仪器和无故障的分开，以免造成不必要的麻烦。

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第四篇：电工中级技能实训报告

电工中级技能实训报告

姓名：董瑞平

班级：14电气3 学号：14020865 指导老师：张坚 孟小威

第1章 电力拖动技术实训

实训1 三速电动机控制

1.1实训目的

1.了解三速电动机的结构及原理；

2.掌握三速电动机的接线和用9个灯泡代替三速电动机的接线原理：

3.掌握三速电动机控制的动作原理；

4.掌握复杂的控制线路的接线，和线路故障的分析检查方法，并能准确的判断故障位置，分析故障从而确保通电试车成功。1.2原理分析

1.电路分析：三速电动机有两套在连接上独立的定子绕组，故有三种不同的转速。当接触器KM1、KM2闭合时，电动机的绕组端头U1、U1、V1、W1接到电源的U、V、W相上，作三角形连接，电动机低速运行；当接触器KM3闭合时，电动机的绕组端头U、V、W接到电源的U、V、W相上，作星型连接，电动机中速运行；当接触器KM4、KM5闭合时，电动机的绕组端头UI、VI、W1经KM5短接，而端头U2、V2、W2接到电源的U、V、W相上，作双星型连接，电动机高速运行。本实训采用9个灯泡代替电动机的9个半绕组。

1.3线路检查 1.主线路检查

首先取下一个熔断器FU，将万用表打到电阻2K档位，把表笔放在U、V、W下的1、2、3的任意两相，按下KM1和KM2，测得阻值为4/3R灯，即约133Ω(9盏灯泡阻值都大约是100Ω)；

同样方法按下KM3测得阻值为2R灯，即约200Ω;按下KM4和KM5，测得阻值为R灯，即约100Ω。2.控制回路的检查

将外用表打2K档，表笔放在3、4处此时外用表读数为无穷大；再将表笔放在指示灯两端，按下SB1，读数应为KM1线圈和KM2线圈阻值的并联值，约为90OΩ;按下KM1，读数应为KM1线圈和KM2线圈及KA线圈阻值的并联值，约为583Ω；

同时按下SB2和KA，读数为KM3线圈和KT线圈及KA线圈阻值的并联值，约为790Ω按下KM4，读数应为KM4线圈和KM5线圈阻值的并联值，约为80OΩ。1.4分析结论

注意KM5主回路的接线避免造成短路；各灯泡的连接关系要符合电路要求；注意三种速度的相序关系，避免相序不对而造成变速后变成反转；接成三角形的六个灯泡阻值要一样大，以避免由于灯泡亮度不一致而无法判断或误判。

控制回路中的KA的作用是，当以按下SB1时，KM1线圈得电，常开触点闭合，促使KA线圈得电并自保，此时按下SB2时，电动机星型连接，3盏灯才能正常发亮，即起到保护电路的作用。

电动机绕组接成开口三角形是避免电动机中速运行时，闭口三角形会产生环流，开口三角形则不会。KMI、KM2在主回路中的四条线不能平均分配，否则会打乱相序，达不到三速运行目的。

实训2 直流电动机反接制动控制

2.1实训目的

1.了解和掌握直流电动机反接制动的工作原理及线路。2.掌握直流电动机主电路的接线方法。3.掌握直流电动机控制电路的接线方法。

4.掌握直流电动机调速及反接制动电路的检查方法。2.2实训原理

1、电路分析

如图3所示，该电路由变压整流、直流电动机主电路和控制电路三部分组成。

（1）变压整流部分由一个220V/127V的减压变压器和一个整流桥堆组成，作用是将交流220V电压减压后，整流为一个110V的直流电供给直流电动机。

（2）主电路部分是直流电源，由并励直流电动机的励磁绕组T1T2、电枢绕组S1S2、制动(限流)电阻RF 及接触器KM1、KM2的主触头和KA的常开触点组成。

（3）控制电路是交流电源，由交流接触器KM1、KM2，中间继电器KA，行程开关SQ和按钮SB1、SB2组成，是调速及反接制动控制电路。

图1-15 直流电动机反接制动控制原理图

2、动作原理

按下启动按钮SB1，KM1得电，KM1的常开触点闭合，使直流电动机S1端得正电压，S2端得负电压，电动机正转。此时，电枢绕组串有电阻RF，为串阻启动，电动机低速运行。当按下限位开关SQ时，中间继电器KA得电，限流电阻RF被短接，电动机正转并以最大转速运行。

按下停止按钮S82并保持，接触器KM1和中间继电器KA失电，KM2得电，直流电动机S2端得正电压，S1端得负电压。此时，电动机的电磁转矩与正转时相反，形成电动机的反接制动，但由于惯性作用，电动机仍在正转。由于电阻RF的限流作用，反转时的制动转矩较小，此时可观察电动机的转速变化。当电动机接近停止时，松开SB2按钮，完成反接制动。2.3线路检查

1、主电路检查

取下熔断器FU1或者FU2，将万用表打到电阻200Ω档位，将表笔放在熔断器下端，按下KM1，此时示数为励磁电阻与电枢电阻、电阻RF的并联阻值123Ω；继而按下KA外部按钮，万用表示数变大。松开KM1，按下KM2，重复以上步骤同理。

2、控制电路检查

取下熔断器FU3或者FU4，将万用表打到电阻2K档位，将表笔放在熔断器下端，按下SB1或者KM1，读数应为KM1线圈阻值，约为1732Ω。

按下SB2，此时读数为KM2阻值1732Ω。

按下SQ和KM1，读数为KA线圈和KM1线圈的并联阻值1055Ω。

按下KA和KM1，读数为KA线圈和KM1线圈的并联阻值1055Ω。2.4分析结论

电动机启动并压合行程开关SQ后，转速无法上升，应检查交流控制电路中KA的线圈和常开触点是否能正常吸合。按下停止按钮S坞后，电动机转速没有下降反而高速反转，应检查控制电路及主电路中的R，电阻的连接是否正确。整流电路接通220V交流电源后，输出直流电压为零，应检查整流桥堆是否损毁，输入、输出端接线是否正确。第2章 电子技术实训

实训1 电流负反馈放大电路

3.1实训目的

1.掌握电子线路的焊接；

2.掌握电流负反馈放大电路静态工作点的调试和计算； 3.掌握放大电路的电压放大倍数的测量；

4.掌握常用电子仪器(示波器、信号发生器、稳压电源等)的使用方法。3.2原理分析

由于半导体的导电特性与温度有关，因此温度变化对晶体管特性有很大影响。当温度升高时，会使静态工作点偏离，使lc和Ucc发生异常变化，偏离预定的数值，为了改善静态工作点，常采用射极偏置电路和集基偏置电路。本电路采用射极偏置(电流串联负反馈)的方法，利用输出回路电流Ic的变化反馈到输入回路来抑制Ic的变化，改善静态工作点。

3.3实训步骤

1.按照原理图选择合适的元器件，判别元件好坏、极性或管脚，并进行元件参数的确定。2.按照原理图排列并焊接线路。

3.调节直流稳压电源，使输出电压为12V，并接入电路。4.静态工作点的调试(直流状态)。改变RP，应能使Uce可调节，用万用表实测Uce=6V，记录Ic、Ib及Rp的值 5.静态工作点的估算：

又因为Ic≈Ie，所以Ib=Ic/β 所以Uce=Ucc-Ic(Rc+Re)6.取交流信号。调节信号发生器，使其输出峰一峰值为3omv、频率为1KHz的正弦交流电压信号，并加入电路输入端。7.观察输出信号。调节Rp，使电路工作于最大不失真(放大)和截止失真状态，并记录波形；然后调节信号发生器的幅值旋钮，使电路工作于饱和失真状态，并记录波形。波形如下图：

1.要注意三极管管脚及电容极性以及直流流电源的正负极。2.静态调试时，调节RP的值，Uce和lc应能连续变化。3.取交流正弦信号时，应以示波器观察到的信号为准。

故障分析：

1.静态调试时，调节Rp，Uce为12V或0V。这种情况必须先检查三极管的管脚是否好坏，然后检查是否有接触不良好和电路其他元件损坏。直到Uce可以调到6V。

2.动态调试时，无论怎样调节Rp，输出均为饱和失真。这时肯定是输入信号太强，必须检查示波器是否有衰减或未校准。3.静态调试正常，但动态调试时无信号输出。这时必须检查C1、C2是否开路或极性接反以及输入信号、集电极直流工作电压是否正常。

4.观察输出信号时，放大器的输入和输出波形正好倒相。5.用万用表测出的信号电压值与示波器的不一样，是因为万用表测出的是有效值，而示波器显示的是输出信号的瞬时值。6.电路通过电流负反馈来稳定静态工作点，具体过程分析如下：

3.4分析结论

电路通过电流负反馈来稳定静态工作点，具体过程分析如下： 负载对称，无中线（Puv）

4.5结论分析

1.在三相四线制的供电系统中，零线的保护作用是很重要的，如果零线断开，相电压就会上升为线电压，此时，加在家用电器上的电压就会超过的家用电器的额定电压，造成家用电器的损坏，更严重会造成人身伤亡。所以要确保零线不断开。2.在接功率表时，应注意相电压和线电压所选择的量程应不同，并重新计算每格瓦数。

3.测量时，要正确选择万用表量程和电流表量程。4.在测量Puv功率时，要改变功率表的电压量程为60OV，以免损坏功率表。

实训二 三相负载的连接及测量

4.1实训目的

1.掌握低压供电系统中中性线的作用； 2.掌握无中线时，负载平衡的严重后果； 3.掌握单相功率和三相功率的测量；

4.掌握低压供电系统中相电流、线电流、相电压、线电压的测量。4.2原理分析

1.三相负载有两种连接方法，即三角形连接和星形连接，本次实训只讨论星形连接的负载情况(如下图所示)。在负载对称和不对称情况下，通过测量各相负载的电压、电流，来说明中性线的作用。

2.当各相负载的阻抗大小相同时，三相负载是对换平衡的。此时无论有无中线(即中线不起作用)，各相负载所承受的电压都相等，各相电流对称，中线电流为零，各相负载都能正常工作，是理想的三相电路。

3.当各相负载的阻抗大小不相同时，三相负载是不对称的。在有中线的情况下，即三相四线制电路中，由于三相电源的相电压是对称的，因此，每相负载所承受的电压仍为电源的相电压，也是对称的。但是，经过负载的电流(即相电流)等于线电流，负载不对称，各相负载电流的大小就不同，应分别对每相进行测量。此时，各相负载所承受的电压相等，都能正常工作，只是各相电流不对称，中线电流不为零。4.用一只单相功率表测量三相电路的功率。当三相负载对称时，可在任一相上装上一只单相功率表，即功率表的电流线圈串联在某一相上，电压线圈接在电流线圈甩在相线与中线(N)之间，这样，其读数的三倍即为三相功率。如果电压线圈接在两相之间，即测的是线功率，则其读数的两倍即为三相功率。

4.3实训步骤 1.按图将三相星形负载及功率表连接好，检查无误后，接入三相四线电源；

2.记录功率表的读数并计算三相功率；

3.退出功率表3-1的要求，测量电路的各项数据，并填入表中；

4.数据分析。通过对所测数据进行分析，可得出以下结论： a）Uuv四组线电压数据相同。

b)在有中线(包括对称和不对称)和无中线对称时，三个相电压Uu、Uv、Uw皆相同。

c)无中线且负载不对称时，相电压UuN’、UvN’、UwN’不相等。

d)无中线且负载不对称时，UNN不为零，有中线(包括对称和不对称)或者无中线且负载对称时，UNN’为零。e)负载对称时(不管有无中线)，电流Iu、Iv电流相等。f)负载不对称时(不管有无中线)，电流Iu、Iv不相等。g)有中线且负载不对称时IN不为零，有中线且负载对称IN为OA，无中线时就无IN；

h)测Pu收功率表应选择250V(30OV)电压量程，0.5A电流量程，指示值每格1W i)测Puv收功率表应选择500V(或600V)电压量程，0.5A电流量程，指示值每格2W负载对称，无中线（Puv）

4.5结论分析 1.在三相四线制的供电系统中，零线的保护作用是很重要的，如果零线断开，相电压就会上升为线电压，此时，加在家用电器上的电压就会超过的家用电器的额定电压，造成家用电器的损坏，更严重会造成人身伤亡。所以要确保零线不断开。2.在接功率表时，应注意相电压和线电压所选择的量程应不同，并重新计算每格瓦数。

3.测量时，要正确选择万用表量程和电流表量程。4.在测量Puv功率时，要改变功率表的电压量程为60OV，以免损坏功率表。

有功表

无功表 实训感想：

中级电工实训还有明天一天就结束了，回过头来一想，时间过得真快，在这些日子以来我们辛苦吗？从某种意义上来说是辛苦的。心理上的或是生理上的，也许都有些吧。尤其在电拖实训中，接完一幅图，然后找老师通电，若一次通电成功，便皆大欢喜。若一次不成功，便得返工查漏补全，蹲下弯腰站立，这三个动作同学们不知都在这次电拖实训中循环反复不知做了多少遍。很快查出来便好，如果很久都查不出来，看着别人都已成功接完在休息了，这时的自己真的备受煎熬。但是在我看来这算得上是给我们的一个考验，在这个关口，挺过去，就是成功！挺不过去，就是失败！就这么简单，在这个关口，只需要也只能做的就是让自己沉着冷静，理清思路，仔细检查，相信终会找到问题症结所在。对此，我深有体会，对于一个接线头脑不太灵光的我来说，经历过这样几次已经记不太清楚了。事实上，到今天为止，我才有把每张图都有接一遍，而且还有一两张图有点问题，虽然没落过一节课，希望明天问题能够解决。还有最想说的就是由衷的感谢这些日子以来在实训过程中，给予过我帮助指点的张老师和孟老师，还有好几位同学！

大后天考试，虽然我知道好运都是自己给自己的，但还是要祝我们好运！

2016.7.7

第五篇：电工技能实训教程

电工技能实训教程

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，其根本任务是培养生产，建设，管理和服务第一线需要的德，智，体美全面发展的应用型人才，所培养的学生在掌握必要的基础理论和专业知识的基础上，应重点掌握从事本专业领域实际工作的基础知识和职业技能，因此与其对应的教材也必须有自己的体系和特点。