海子街支行优秀材料

第一篇：海子街支行优秀材料

团结拼搏再创佳绩

邮储银行海子街支行成立于2008年6月30日，现有员工七人，其中大专及以上学历6人，中级职称三人，从业资格证取得者三人，平均年龄30岁，是一个年富力强，团结拼搏，开拓进取，敢打敢拼的团队。连续两年被评为先进集体，为邮储银行事业的发展作出了突出的贡献。主要表现在以下几个方面：

一、队伍团结高效

家，每逢听到这个字，我们都有一个共同的感觉，那就是我们温馨的港湾，给我们安全感。在支行员工的心中，都有一个朴素的思想：我们既然是支行的一份子；我们就有义务有责任为她出谋划策，为她振兴，让它发展壮大，这样才会让我们的“家”更强大；只有我们的家强大了，我们才有一个避风的港湾，才有安全的感觉。正因为有了这个朴素的思想，所以支行同仁能够把加班加点作为家常便饭；能够心无旁骛的扑在工作上。

在支行长张以菊同志的领导下，海子街支行团结务实、廉洁高效、勇于开拓。他们想工作，干事业，事事走在行业的前沿。全体员工在各自的工作岗位上人人努力，个个争先。大家能者为师，工学学习，互相帮助，不但使工作取得了有一的成绩，个人的思想觉悟和智能素养业都不同程度地得到了提高。

支行成员积极响应上级部门号召。一是加强纪律法制教育，完善行内监督，增强全体员工拒腐防变能力。二是充分发挥领导干部的带头作用，提高廉政建设水平。

二、服务文明规范

海子街支行不断强化员工的服务意识，不断改善服务环境。使之认真遵守《员工行为规范》，做到行为规范，语言规范，操作规范，努力为客户提供实实在在的方便，使客户来到支行有一种亲切，温馨的感觉。

在加强柜台服务工作的同时，支行长带领员工外出客户营销，做到储蓄与保险，基金产品交叉、捆绑销售，不仅为客户提供了满意的服务，各项业务也都得到长足的发展。由于支行重视文明优质服务，且服务条件不断改善，服务水平不断提高，使客户业随之不断增多，业务量不断加大，效益日益提升。

三、经营业绩显著

由于全行上下通力合作，辛勤努力，2011年各项工作取得了优异的成绩。截止2011年12月31日。支行储蓄余额达到13470.00万元，在全区农村网点中名列第一，全区城乡网点名列第三。全年净增余额5065.00万，成功实现余额增长翻一翻，完全全年计划211.03%（全年计划2400.00万）净增余额全区城乡网点第一，全省农村网点排名第二，全省城乡网点排名第四。全年利差收入158.88万，完成计划（计划140.00万）113.40%，增幅高达49.46%，增幅为全区第一。保险业务完成526.05万，绿卡银联卡发卡2620张，汇兑短信2559条，三项完成进度均为地区银行第一。2011年全年我支行大客户净增225户，为毕节地区分行净增第一位。其中5万（含）至10万（不含）增加167户，10万（含）至20万（不含）增加44户，20万（含）至50万（不含）增加7户，50万（含）至100万（不含）增加6户，100万（含）以上增加1户。这些客户为支行带来储蓄余额2045.00万。与此同时，理财业务，国债业务，网银业务均取得长足发展。

我们可爱的职工在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，她们将以此为起点，加倍努力，再创新的辉煌。

第二篇：海子街中学

海子街中学（2010 —2011 年）教师继续教育实施方案

根据毕节地区2011年全区教师教育工作会议要求和毕节市教育局《关于“十二五”（201 —201 年）》中小学教师继续教育工程的实施方案》，我校在认真总结（2006—2010年）中学教师继续教育工程经验的基础上，结合我校当前教师队伍现状，特制定本方案。

一、指导思想：

我校“十二五”期间，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以深入实施素质教育，全面提高教育质量为宗旨，按照“打造骨干，推动校本，覆盖全员，整体提升”的工作思路，扩大培训范围，创新培训模式，完善培训范围，创新培训模式，完善培训机构，优先培训内容，增强培训针对和实效性，全面提高我校教师整体素质和专业水平，为促进我校教育教学质量的全面提高提供有力的师资保障。

二、目标要求：

我校“十二五”工程要以提高教师特别是年轻教师整体素质为重点，围绕省“强化能力、提高素质、聚焦课堂、提高质量”的总体目标，以“一德四新”为主要内容，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，结合毕节市教育局的文体精神，通过实施“师德师风建设工程”，“教师立体培训工程”、中小学骨干教师“百千工程”和“教师培训基地建设工程”这五大工程，以提高教师综合素质为核心，以名优教师培养培训为龙头，以骨干教师培养培训为突破口，以教研组为单位，大力加强师训工作，努力营造比、学、赶、帮氛围，创建一支素质精良，师德高尚的教师队伍，全面提升我校教师整体素质和教育教学质量。

三、培训对象：

培训对象为全体在职教师。

四、主要任务及措施：

<一>、成立（2011—2015年）中学教学教育领导小组。校长是第一责任人。选出学科带头人制定中学继续教育实施细则，规章制度以及奖惩措施，规划好培训布局，形成校长亲自抓，分管校长具体抓，经办人员专门抓的一线格局。

<二>、建立健全学校集体档案和教师个人档案。以及2010年教师继续教育 验收中建立的档案为基础，逐步更换充实2011—2015年教师继续教育工程的相关内容和资料。

<三>、师德教育

以“一德四新”为主要内容(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)展开，把教师职业道德教育作为教师继续教育的首要内容，以规范教师从教行为为切入点，以师德师风建设为核心，以增强“责任感”和“生命感”为主题，以教师“十个不”承诺为重点，深入学习和贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，营造学校人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课渗透品德教育的“三维德育环境”，每个星期以《新时期师德修养》为主要内容，开展一次师德纠风活动，教师自查、互查、不断提高自己的师德修养。

<三>、专业知识与业务能力的提高

教师要将新的教学理念，新的教学方法渗透于教学过程，贯穿于课堂教学，领导每期要定期或不定期深入课堂，对教师每期作“新教学理念实施”的量化考核，纳入评职评优方案。每学期开展一次优秀教案评选活动，一次优质课评选活动。通过先交流，看评选的方法，标准按教学中是否渗透新理念、新方法、新技能定等次，达到相互促进的效果。各教研组每周组织一次较全面、教具体的培训活动。活动要有主讲，要有课题，主讲必须先写好具体的讲义，并布置教师写好心得体会。普及并提高教师计算机知识水平和操作技能，要求教师能够将各类计划，总结存入电子档案，五年内基本普及多媒体教学。学校要认真选派中青年骨干教师参加市教育局的外出培训以及上一级培训。学校要建立名师、骨干教师信息和电

子档案袋，制定骨干教师培养计划。学校领导定期或不定期检查教师培训记录，作业等情况。对在“中继教”工作中表现突出的教师给予一定的物质鼓励和精神鼓励，对在“中继教工作中消极怠工，拖拉懒散，不负责任的教师批评教育，情节严重的给予相应的经济处罚。

五、学历提升培训

鼓励年轻教师积极参加学历提高培训，把教师学历培训纳入学校的仪事日程。力争在2015年初中教师本科学历达80%以上，高中教师具有研究学历或硕士学位达2%左右。

六、经费保障：

学校将在“中继教”工作中加大经费投入，保障经费供给。

海子街中学

2011年9月

海子街中学“十二五”中继教工程领导小组

组

长：张家俊(校长、党支部书记)副组长：孙荣华（副校长）

汤德福（副校长）

张

翀（副校长）成员：罗飞鸿（教导主任）李金鹏：（教导副主任）李

洁：（办公室主任）顾荣清：（总务主任）张志宽：（党支部副书记）丁希敬：（政教处主任）阮

希：（团委书记）靳明曌：（教研员）史开举：（中继教专干）孙全安：（语文教研组长）翟

梦：（数学教研组长）陈

群：（英语教研组长）葛健荣：（政史地教研组长）鞠兴勇：（理化生教研组长）

海子街中学

2011.9.6

海子街中学“十二五”中继教工作管理措施

为进一步抓好“十二五” 中继教工程，使全体教师能在一个良好的环境下工作学习，五年之内达到预期的效果，根据毕节市教育局《关于““十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》，特拟定该管理措施。

一、成立“十二五”中继教工程领导小组，校长是第一责任人亲自抓、分管校长具体抓，经办人员专门抓，各负其责，各施其职。

二、认真选好业务培训人员，培训人员必须有高度的责任感和精湛的专业水平，对培训人员的业绩每年要作认真的量化考核。

三、建立一支骨干教师组成的辅导队伍，负责对本校教师进行面授辅导。

四、以教研组或年级组每学期进行2—3次的教研竞赛活动。对竞赛中优胜者给予一定的物质奖励。

五、培训活动中，认真考勤完善奖惩制度、奖勤罚懒。

六、领导定期或不定期深入课堂听课，用新理念进行对教师评课。

七、定期对教师培训，自学自练情况进行检查、督促、对教师培训进行评实地登记。

八、培训教师在培训前必须写好培训计划，培训中要有较详的讲义稿，按写好培训总结。教师个人每年要写好自己的达标计划，年终写好个人培训总结。每年写一篇教学论文或经验总结，二至三篇教学反思。

九、每学期每位教师必须写一篇优质教案，并上好一堂优质课，学校评出前三名予以奖励。

十、凡参加外出培训的教师或骨干教师，必须作好评实地笔记，回校交教务处存档，写好心得体会交办公室方能领取出差费。还必须在本校内认真进行二级培训。

十一、对积极提升自己学历的中青年教师要给予支持或一定的物质鼓励。

十二、45岁的教师要向多媒体课方向发展，每学期上一堂多媒体课。

十三、“中继教”工作要纳入学校的评优、晋级的仪事日程，对完不成个人任务的教师不参加当年的评优晋级。

第三篇：海子街小学教师政治业务学习资料

海子街小学教师政治业务学习资料

时间：2011年11月10日 星期四 第十一周 学校德育工作包括哪些方面？包括了五个方面，它们是：学生的政治教育、学生的思想教育、学生的道德教育、法纪教育和心理健康教育。

政治教育包涵学生价值观等方面的教育；思想教育包涵学生思想动态等方面的教育；道德教育主要包括行为习惯、礼仪等方面的教育；法纪教育包括法律、法规等方面的教育；心理健康教育主要是使学生具有一个平和的、健康的心态。

学校德育工作实施方案：

一、实施目标

1、整体实施目标： 把学生培养成热爱祖国，具有高度文明行为习惯和社会公德，遵纪守法，好学上进的公民。引导学生树立科学世界观，人生观，价值观，不断提高

贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改正学校教育工作若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》增强德育的科学性，规范性，有效性，整体规划我校学生日常德育工作，更好发挥德育对学生健康成长的动力导向和保证作用。特制定我校的学生日常教育工作实施方案。学生日常德育实施方案包括实施目标，实施原则，实施内容和途径检查评估等方面。

一、实施目标

1、整体实施目标： 把学生培养成热爱祖国，具有高度文明行为习惯和社会公德，遵纪守法，好学上进的公民。引导学生树立科学世界观，人生观，价值观，不断提高社会主义觉悟，坚定社会主义信念并使学生中的优秀分子成长为具有共产主义觉悟的先进分子，学校德育工作与教学工作各项工作相结合，培养德育智体等全面发展成为社会主义事业建设的接班人。

2、具体实施目标： 学生德育包括，政治素质教育，思想素质教育，道德素质教育和心理素质教育等四个方面。

政治素质教育，就是对学生进行爱国主义教育，社会主义理想信念教育的方针路线，政策教育，建设有中国特色社会主义国家的理论教育，使学生做到热爱祖国，有强烈的民族自尊心，拥护党的领导，具有社会主义道德品质和法制观念，自觉遵纪守法，树立正确坚定政治方向。就是对学生进行马列主义毛泽东思想以及邓小平、江泽民、胡锦涛提出的 理论教育。为人民服务，培养学生有正确思想观念，做到勇于进取，团结协作，讲求效益等社会主义市场经济发展相适应观念。

道德素质教育．就是对学生进行基础文明教育和社会公德教育中华民族优秀传统教育，社会主义道德素质和规范教育，职业道德教育，注意学生形成敬业好学，忠诚守信，关心集体，乐于助人热爱劳动，爱护公物，勤俭节约美德，形成正确的道德意识，稳定的道德品质，良好的道德行为习惯。

心理素质教育，就要对学生进行健康的兴趣，性格能力和意志教育，使学生有积极向上健康的心理状态，具有较强适应社会了展需要，承受挫折的心理素质，形成良好的人性心理品质和健康人材。

第四篇：海子街镇中学校务公开制度

海子街镇中学校务公开制度

为加强我校民主管理与民主监督，促进学校改革和发展，根据教育部（校务）公开的有关精神，结合我校实际，特制定本意见。

一、指导思想

全面推进校务公开制度是加强学校民主管理与民主监督，推进社会主义民主政治建设的必然要求；是全面落实全心全意依靠广大教职工办学方针的具体体现；也是加强党风廉政建设的重要举措。要通过推行校务公开制度，加大全校教职工对学校工作参与和监督的力度，密切党群关系、干群关系，调动干部和教师的积极性；深化内部管理体制改革、规范办事行为、提高工作水平，提高广大干部和教师依法治校、依法治教的自觉性；树立干部教师公正、高效、廉洁，服务人民，奉献社会的良好形象，加强学校与社会各界的沟通，调动社会各界支持北航的积极性，推动我校教育事业的改革与发展。

二、校务公开的基本原则

1、推行校务公开，必须坚持既要维护师生员工参与民主管理和民主监督的权利，又要有利于学校领导行使依法治校的权利。

2、坚持内容客观真实、程序简洁清楚、运作规范易行.。

3、注重实效，分层次、多形式、逐步推行校务公开。

4、遵守有关保密规定

三、校务公开的主要内容

（一）在校内不同范围公开的事项：

1.学校事业发展规划、工作计划；

2.选拔学校中层领导干部的有关程序和决定；

3.学校重大改革方案及实施情况；

4.学校管理的规章制度。

5.学校财务预算和决算；教育经费的收入和使用管理情况；

6.干部和教职工的聘任、考核、晋级、奖惩等有关政策、程序及结果；

7.教职工 “四金”缴纳、劳动保护和其他社会保障基金情况等与教职工切身利益相关的事项；

8、大宗物资采购、工程项目招投标情况；

9、学校领导党风廉政制度及纪律规定；

10.其他依照法律法规和政策必须公开或学校认为有必要向校内公开的事项。

（二）、向社会公开的事项：

1.学校招生计划、政策，规程以及结果；

2.收费的项目、标准、依据、程序；

3.学生管理制度和办法、学生转学、休学办法等；

4.接受社会及公民个人捐赠钱物的使用和管理情况；

5.其他依照法律和政策规定必须公开或学校认为有必要向社会公开的事项。

四、校务公开的主要形式

（一）教代会

教代会是学校实行民主管理和民主监督的基本形式和制度，是校务公开的基本载体。

（二）其他形式

1、有关会议。校长会议、中层干部会议、教职工大会、家长会、家长委员会等

2、书面公文。学校通过各种文件、公告、公示、行政公报、通报、通知等

3、各种媒体。校园网、校报、校有线电视、广播台和宣传橱窗、宣传资料等

4、其他形式。设立校长信箱，公布信访举报电话等。

五、校务公开的组织领导

成立校务公开工作领导小组，负责领导组织实施。

组 长： 张家俊

副组长：孙荣华张翀汤德福

成员：罗飞鸿顾荣清李洁李金鹏丁希敬张志宽阮希

校务公开工作领导小组职责

组长为校务公开第一责任人，定期召开领导成员会议，研究校务公开工作。

张翀汤德福李洁：学校事业发展规划、工作计划；学校重大改革方案及实施情况；干部和教职工的聘任、考核、晋级、奖惩等有关政策、程序及结果；学校领导党风廉政制度及纪律规定等内容的公开。

孙荣华罗飞鸿李金鹏张志宽：招生计划、政策，规程以及结果；学生管理制度和办法、学生转学、休学办法；教学教研制度等内容的公开。丁希敬阮希：安全、卫生、师生思想教育等方面内容的公开。

汤德福顾荣清：大宗物资采购、工程项目招投标情况；学校财务预算和决算；教育经费的收入和使用管理情况；教职工 “四金”缴纳、劳动保护和其他社会保障基金情况等与教职工切身利益相关的事项等内容的公开。

六、校务公开监督小组

组长：张家俊

组员：孙荣华张翀汤德福罗飞鸿顾荣清李洁李金鹏丁希敬张志宽阮希

监督小组实行全过程监督，定期检查校务公开的落实情况。每学期综合检查校务公开工作，作出工作总结，提出整改意见交校务公开工作领导小组。

海子街中学校务公开工作领导小组

2011年8月26日

第五篇：海子街小学师德师风自查报告

海子街小学师德师风自查报告

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校的师德师风建设工作进行一下总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师学习时间和教师例会组织教师学习十八届、十八届三中全会精神、学习教育局《毕节市七星关区教师师德师风问责暂行办法》的文件，学习“党的群众路线教育实践活动”、“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌”、“十不准”以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。

不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》以及贵州省教育厅的85号文件。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《海子街小学校教师师德培训计划》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校还同全体教职工签订了“教师十个不的承诺”目标责任书，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织顾丽芳老师等外出学习。学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学

行为。

2、召开党员大会，结合党的群众路线，在会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党的群众路线结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉电话。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生

家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。