梁邱一中八年级历史备课组长岗位目标责任书[小编整理]

第一篇：梁邱一中八年级历史备课组长岗位目标责任书

梁邱一中八年级历史备课组长岗位目标责任书

一、负责本年级本学科的教学工作，根据教研组计划组织本备课组教师钻研课程标准、教材，统一教学要求，制订教学计划、教研计划和课外活动计划，经教务处审核后，认真执行并检查计划实施情况。

二、负责安排好每隔周一次的集体备课活动，集体备课做到三定（时间、内容、主备人）四统一（进度、难度、练习、训练），精选例题和作业。

三、确定备课组教学研究和教学改革课题。

四、对本年级本学科教学质量全面负责，努力提高本年级学生的整体学习成绩，重点培养优秀学生和特长生。

五、协调教与学的关系。协助教务处检查教师执行教学计划和备课、改作、辅导、考试、课外活动开展等环节，并具体督促指导。细致、耐心、具体帮助新教师，结对子，以老带新，帮助年轻教师尽快提高教学水平。

六、审定常规考试试题和评分标准，根据教务处安排，组织教师认真做好统考阅卷评分、试题和教学质量，提出改进意见和落实提高措施。

七、精心安排、组织本年级本学科的各级竞赛的辅导。组织开展第二课堂活动的小发明、小创造、小论文、小科技活动。

八、协调备课组、教研组工作关系，以身作则，团结协作。协调本年级备课组工作关系，立足全局，互相支持配合。

九、参与对备课组教师的教育、教学情况的考核与评价，负责执行校长室、教务处有关规定，完成年级组、教务处分配的其它工作。

十、我们初二历史备课组团结协作，共同努力，力争在学校组织的八校联考中位居中上游。

校 长________备课组长(签字）_________

梁邱镇第一初级中学2011年3月2日

第二篇：梁邱一中党风廉政建设目标责任书

梁邱一中党风廉政建设目标责任书

建立健全反腐倡廉机制，是克服和遏制腐败现象的重要举措。只有对人、财、物等资源配置制度化、法制化，才能真正从源头上消除腐败现象。我校为了切实加强我校党风廉政建设，明确学校各部门领导干部在党风廉政建设中的责任，保证学校改革、发展、稳定及各项工作的顺利进行，按照教育局党组、学校校委会关于党风廉政建设的部署和要求，并结合实际，特制定党风廉政建设责任书。

1、加强党风廉政建设的宣传教育。学校支部要组织党员干部，认真学习“三个代表”重要思想，学习《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》，学习有关党风廉政建设理论和法规，进行党性、党风、党纪和廉政教育。各位党员要做好书面笔记，每学期不少于三次（10页），接受检查。

2、坚持从严治党、党政齐抓共管。每学期支部召开1-2次党风廉政建设座谈会或情况分析会，了解党风廉政建设新情况，及时解决存在的问题。各位党员要准时参加，不得缺席或请假，每学期书写学习体会不少于两篇备查。

3、要认真执行“收支两条线”的财务制度，对各项经费的管理和使用要严格遵守规定，不弄虚作假，不能违反财经纪律。

4、学校党员要严格执行廉洁自律各项规定，尤其要严格遵守“四大纪律”、“八项要求”。处室领导要做好自己所管部门、人员的廉政教育，防止发生违纪、违法和不廉洁的事情。

5、严格执行学校校务公开制度，认真落实部门公开实施办法，按照公开内容、形式、时间，做好部门的公开工作。处室领导收集好公示资料，存档备查。

6、处室领导要切实加强自身和部门廉政工作，不定期召开会议研讨安排此项工作，完善工作机制。处室领导要加强对部门行使权力、履行职责的监督检查，要防止和查处有法不依，执纪不严的行为。做好专门会议记录，存档备查。

7、完成学校安排的各项廉政建设和反腐败工作任务，支持和配合支部；履行职责。

学校校委会负责人签字（章）

党员（或处室负责人）签字（章）

梁邱镇第一初级中学党支部

二Ο一一年三月十日

第三篇：梁邱一中教师行风建设责任书

梁邱一中教师行风建设责任书

为了全面贯彻我县行风建设的具体要求，进一步巩固教师行为规范达标学校的成果，规范师德行为，提高我校教育教学质量，充分展示我校教师的时代风貌，促进学校教育教学事业的健康发展。结合我校实际，制订以下责任书：

一、甲方（梁邱镇第一初级中学）责任

1、学校设立行风建设领导小组和考核小组，由校长任领导小组组长，全面负责学校行风建设工作；成员负责对教师的监督、考核。

2、行风建设领导小组经常组织教师学习有关法律法规和师德规范，积极组织开展行风建设创优评比活动，把工作落实到实处。

3、行风建设领导小组聘请行风建设校外监督小组，经常请他们来学校进行监督、提出意见；并设立行风建设监督信箱，收集信息，更好地开展行风建设工作。

4、行风建设考核小组每学期不少于两次对教师进行监督、考核，发现问题及时与教师进行交流、反馈，避免不良行为的继续发生；并能为行风建设达标评优提供依据。

二、乙方（教师）责任

1、提倡终生学习，不断学习相关法律法规、职业道德和业务知识，积极参加行风建设达标创优活动，自觉争先；反对不求上进，按部就班，碌碌无为。

2、提倡忠诚党的教育事业，矢志不渝，坚持全身心投入教学工作；反对拜金主义和利己主义，嫌弃教育工作，擅离教育岗位。

3、提倡爱护尊重学生，诲人不倦，关系每一位学生，尊重学生人格；反对家长作风和军阀作风，歧视后进、残疾、贫困学生，体罚和变相体罚学生。

4、提倡严格依法治教，廉洁从教，洁身自好，自觉守纪；反对无视纪律，以生谋私，参与“黄、赌、毒”和封建迷信活动，擅时停课、调课，整班补课及滥发或代购资料。

5、提倡钻研业务，精益求精，好学上进，勇于开拓创新，坚持轻负担高质量；反对因循守旧，不学无术，知识贫乏，挫伤学生的学习积极性。

6、提倡顾全大局，树立整体观念，服从工作需要，听从组织安排；反对极端个人主义，工作上讨价还价，待遇上斤斤计较，同事间文人相轻。

7、提倡严以律己，举止文明，为人师表；反对自由放任，举止粗俗，出言不逊。

8、提倡居安思危，警钟长鸣，尽职尽责，管好本班学生，保证不发生意外伤亡事故；反对麻痹大意，心存侥幸心理。

四、本协议书一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：梁邱镇第一初级中学（公章）乙方：教师（签名）_____________

二零一零年三月二日

第四篇：小学部教研组长岗位目标责任书

教研组长目标责任书

为使我校教学计划有效的落实，高质量的超额完成各种教学目标，切实提高教师的课堂教学水平，扎实落实教学常规，促进新课程改革的步伐，提高全体教师教科研改革、课题研究水平，更好的发挥教研组长对学校教学的管理。学校教导处与 教研组长 签订目标责任书。学期末，以下面制定的教研组长岗位目标对各教研组长进行考评，并予以奖惩。

一、岗位责任目标：（100分）

（一）教研组长是本学科的带头人和负责人。教研组长必须加强自身学习，不断提高业务能力。必须做到在课堂教学、教科研改革方面走到本学科教师的前面，做到在各方面要有超前性。（30分）

1、本学期，教研组长本人课堂教学水平要有大的提高，保证在全区、共同体、学校课堂教学比赛中获一等奖。要经常性的为本教研组教师及青年教师上示范课。每学年大型公开课不少于2次，为青年教师上示范课每学期至少2节。要自觉运用现代化教学手段，每学期至少上2节多媒体示范课。

2、要主持好本组承担的课题研究，督促教师自觉进行课题研究，教研组长本人在课题研究方面要有更深入的研究，要切实掌握所承担课题研究的理论精髓，并重视在实践中予以尝试运用。要经常性地组织本课题组实验教师就共性的问题进行会商，不断总结经验，力争各课题研究本学期出阶段性成果。

3、教研组长要认真学习新课程标准，并做到切实领会与掌握。除自己在教学中运用新课程标准思想指导外，还要组织本组教师认真学习。学习时教研组长是主讲人，要做新课程解读。新课程理论专项学习每学期至少组织一次。抓好自身及本组其他成员的常规落实。

（二）教研组长要严格按照学校制定的教学常规标准要求及评价细则及时对教师的教学常规进行检查、评估。（50分）

1、对教师的备课、作业检查每周一次（一般定在周五）。

2、根据教导处的统一安排，做好开学初、期中、期末大型检查及常规落实管理月专项检查。

3、及时完成教务处安排的各项临时性检查，及其它应急性工作。

4、组织好本教研组的集体备课活动，可采取全体参与或同年级教师参与等多种方式。定期开展备课、作业展评活动。

（三）组织开展各种教研活动。(20分)

1、教研组长是本组教研活动的组织者和领导者。除教导处统一安排的活动外，要独立的开展教研活动。要做到每周开展1-2次教研活动。开展活动要做到定时间、定内容、定中心发言人。要有计划的开展公开课、示范课、研讨课、汇报课等听评课活动。教研组长要带头推门听课、对弱师跟踪听课指导。每学期教研组长听评课达30节以上。各教研组在开展教研活动时要以新课改思想为指导，活动形式、内容要有创新性、实效性、针对性。切忌搞形式、走过场。

2、教研组长要在学期初制订好本组教研活动计划及活动周安排表。认真填写周教研活动计划安排表，并按计划严格落实。认真记好教研活动记录。

二、奖惩

学期末，由学校教导处针对以上岗位责任目标对各教研组长进行全面考核，考核总分在90分以上为优秀，80-90分间为良好，60-70分间为合格，60分以下为不合格。工作出现重大失误者，将由教导处提名报学校校委会批准予以免职。

三、本目标责任书一式两份，教研组长存一份，教导处存一份。

教研组长签字：

教导主任签字：

教学校长签名： 学校校长签名：

宿豫区丁嘴中心学校

2017年9月

备课组长岗位目标责任书

为使我校教学计划有效的落实，高质量的超额完成各种教学目标，切实提高教师的课堂教学水平，扎实落实教学常规，促进新课程改革的步伐，提高全体教师教科研改革、课题研究水平，更好的发挥备课组长对学校教学的管理。学校教导处与 备课组长 签订目标责任书。学期末，以下面制定的备课组长岗位目标对各备组长进行考评，并予以奖惩。

一、岗位责任目标：（100分）

1、本学期，备组长本人课堂教学水平要有大的提高，保证在共同体、学校课堂教学比赛中获一等奖。要经常性的为本组教师及青年教师上示范课。每学年大型公开课不少于1次，为青年教师上示范课每学期至少1节。要自觉运用现代化教学手段，每学期至少上2节多媒体示范课。（10分）

2、负责本年级本学科的教学工作，根据教研组计划组织本备课组教师钻研课程标准、教材，统一教学要求，制订教学计划、教研计划和课外活动计划，经教导处审核后，认真执行并检查计划实施情况。（10分）

3、负责安排好每周一次的集体备课活动，集体备课做到三定（时间、内容、主备人）四统一（进度、难度、练习、训练），精选习题和作业。（10分）

4、确定备课组教学研究和教学改革课题。（10分）

5、对本年级本学科教学质量全面负责，努力提高本年级学生的整体学习成绩，重点培养优秀学生和特长生。（10分）

6、协调教与学的关系。协助教导处检查教师执行教学计划和备课、改作、辅导、考试、课外活动开展等环节，并具体督促指导。细致、耐心、具体帮助新教师，结对子，以老带新，帮助年轻教师尽快提高教学水平。（10分）

7、审定常规考试试题和评分标准，根据教导处安排，组织教师认真做好统考阅卷评分、试题和教学质量，提出改进意见和落实提高措施。（10分）

8、精心安排、组织本年级本学科的各级竞赛的辅导。（10分）

9、协调备课组、教研组工作关系，以身作则，团结协作。协调本年级备课组工作关系，立足全局，互相支持配合。每学期备课组长听评课达20节以上。（10分）

10、参与对备课组教师的教育、教学情况的考核与评价，负责执行校长室、教导处有关规定，完成年级组、教务处分配的其它工作。（10分）

二、奖惩

学期末，由学校教导处针对以上岗位责任目标对各备课组长进行全面考核，考核总分在90分以上为优秀，80-90分间为良好，60-70分间为合格，60分以下为不合格。工作出现重大失误者，将由教导处提名报学校校委会批准予以免职。

三、本目标责任书一式两份，备课组长存一份，教导处存一份。

备课组长签字：

教导主任签字：

教学校长签名： 学校校长签名：

2018

宿豫区丁嘴中心学校

年9月

第五篇：八年级历史老师备课组长的工作总结

八年级历史老师备课组长工作总结(一)

本学期在学校的正确领导下，在校领导、教务处的直接领导下，在全组教师（胡镇海、傅林香）的共同努力下，历史备课组活动按时、规范有序召开，每位老师都积极准时参加，进行集体备课比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

一、科学规范常规管理，促进教师素质提高

学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师深入把握新课程的基础理念，理解教材的基本内涵，并充分利用每次集体备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。每周集体备课活动，主要研讨教学内容、教法、教案及课件或录像课，对教材的重点和难点进行分析，统一认识，明确目标。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习历史的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。听课方面：本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。

二、认真学习教育理论，努力提高教学效率

教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一

般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习??。最后达到熟练的过程。

以提高教育教学质量为出发点和落脚点，实事求是，一分为二。全组老师能顾全大局、团结协作、无私奉献、不计较个人得失。挖掘潜力，推动我校历史教育教学再上新水平、新台阶。加强多媒体的应用。为了保证教学目标的完成，我们改变以教为本的旧观念，树立以学为本的新观念，推行洋思先学后教，当堂训练的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝课上低效益，课后重负担的现象，实现课上高效益，课后轻负担的目标。

三、存在的不足和问题

在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：

1.如何让教师更新知识以适应时代的要求？

2.如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？

3.如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？

4.如何加强学科之间的渗透？

5.如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？

6.如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？

这些问题将是我们今后工作的方向。

四、下学期工作思路:

1．从学生的身心特点出发，注重学习兴趣的培养和学习习惯的养成；

2.从历史的学科特点出发，帮助学生主体建构知识体系，强化对知识点的识记；

3.从学科的地位出发，向课堂45分钟要效率和质量。

4、注重基础知识的教学，提高课堂效率。实施先学后教，学案导学的教学手段。

5、钻研教材，认真备好、上好每一堂课。

6、采用多种教学方法和手段，提高学生学习历史的兴趣。充分利用多媒体手段上课。

7、备课组充分交流，多听课，提高业务水平。

总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。

八年级历史老师备课组长工作总结(二)

本学期, 在学校领导的关怀下，在学校教育教学计划指导下，我备课组教师一方面加强专业理论学习，掌握与领会教育教学的基本理论与方法，并在教育教学工作中积极贯彻与落实；另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作，保证学校日常教育教学工作顺利进行，经过全组教师共同努力，我组教学教研活动取得了较好成绩。现将具体情况总结如下：

一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育教学思想和观念。

本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“如何做好教学各环节”、“如何实施课堂目标”、“如何抓好学生的落实”等内容的学习和讨论。通过此活动，提升了大家的教育智慧，更新了观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

（一）、规范教研组、备课组活动。

1、加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。

形成“说课---议课---听课---评课---总结”的基本流程，利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。

本学期，历史组全面规范两周一次的备课组活动，在教研组活动中，努力充实活动内容，每次活动预先定好主讲人和内容，按时进行，及时记录，增强了活动效果。认真落实学校关于集体备课的要求，充分发挥备课组的集体力量，努力备好每一个单元、每一个教案。在备课过程中，既讲分工，即某一单元、某一课例由谁负责，责任到人；也讲合作，即课程内容、讲授方法、配套练习由集体商定后付诸实施。坚持开展听、评课活动。课前讲课教师认真备课、设计教案，大家听课后认真评课、各抒己见,淋漓尽致的表达自己的意见,有时也会为一个问题争得面红耳赤，大家都明白道理是愈辩愈明,这种探讨使每位历史教师受益匪浅,促进了教学水平的提高。此外，还充分利用各种机会开展经常性的教学情况交流，遇事协商，及时调整教学策略

2、狠抓课堂效益，向45分钟要质量。

课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生，能及时提醒，引起他们的注意，以肯定鼓励的评价培养学生的自信心，以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。

（二）、积极组织老师参加各类教学研究活动。

本学期，科组组织老师参加了各级教学研究部门举行的教学研究活动。主要有参加的是2011年百色市教科所组织的中考历史调研活动,其中由赵晓慧老师承担复习展示课,得到好评,科组教师与教研员踊跃发言,交流互动。在交流过程中通过各种渠道搜集信息，以拓宽视野，更新理念，提升自身的教学教研水平。

（三）、积极参加校内校外的听课评课等活动和交流研讨活动。

1、坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪，促进了

每位教师业务能力的提高，大大提高了课堂教学效益。

2、本学期我组每位教师都精心准备了至少一节公开课。学科教学指导组和文综学科教学指导组对每位教师都进行了指导，使大家的教学水平有了很大提高。

（四）、工作中的不足及努力方向。

1、学习教科研理论的风气还不很浓厚，今后要加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用课本知识。充分利用网络资源，加强学科资源的共享。

2、教师主动参与教研的意识还较差。进行教学经验总结的意识较差，没能及时将教育教学的实践经验上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。今后要及时反思，及时提升自己的教科研水平。

回顾历史，成绩和失误并存。展望未来，机遇和挑战同在，在教育教学的路上，我们会更加坚定地向前，书写更多的辉煌。

八年级历史老师备课组长工作总结

（三）在学校领导的督促下，结合本校实际，我们制订了学科的目标，同时，制定了“个人责任制”和完成目标的具体措施。围绕这些计划，我们认真分析学生的现状，以强烈的科研意识投身于教学中，群策群力，团结协作，积极努力，出色完成了学校的任务，取得了较优异成绩.一． 依靠集体智慧，营造良好的教研气氛

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于2次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二． 抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法

我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成.三． 加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们初二能取得好成绩，也就是因为有初一的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初二复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里复习好.不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。

一学期以来,通过不懈努力,整个年段的成绩不错。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为教育工作作出应有的贡献.八年级历史老师备课组长工作总结(四)

本学期我担任八年级五个班的历史教学工作。由于刚接八年级教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有了新的挑战，教学感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快适应新形势的历史教学。通过本学期的新教学模式，从学生的配合和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我的工作重点。下面具体谈谈我半年来的一些收获及不足。

一、重视教学交流。

1、加强集体备课。

抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组老师讨论交流我们的授课进度、本节课的重点与难点和具体的教学进度；交流我们应该值得注意的问题；交流学生容易出现错误的共性问题。历史课程标准明确指出“有效的历史学习活动，不能单纯的依赖记忆，还要动手实践、自主探索与合作交流。这是学生学习历史的重要方法。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出一定的时间与备课组老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好组内自主预习、探索与小组合作交流的关系等等。

2、把好上课关，实施高效课堂。

新课改课通常采用“预习展示——小组合作探究——知识反馈”的模式展开，所有新知识的学习都以小组合作探究交流的形式进行，以提高课堂效率。

3、做到课后交流反思小结。

好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和备课组老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的学教方式，以便让自己能吸取经验，及时反思，弥补不足，以更好地把握教材，调动学生学习的积极性。这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我会向其他有经验的老师请教。

二、团结互助、高效合作

我和备课组老师在工作时是互相合作。比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印互相帮助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他们也是共同精心准备，然后再资源共享。在教学中也有很棘手的地方，我和老师们就互相研究问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让学生喜欢历史、主动学习历史，但仍有个别学生有些厌学，而且由于他们在小学的学习基础也比较差，历史学科是新增学科，以前知识接触不多，现在的知识点他们就理解不了。而且学

八年级历史老师备课组长工作总结(五)

本学期，本人任教七、八年级八个班的历史课。一学期来，我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。面对学校交给的工作，从不推脱。一个学期已经过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。下面我从三个方面对本学期教学工作情况作如下总结。

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，遵守学校各项规章制度，团结同志，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

１、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、作业

根据减负的要求，我只布置适量的作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们作为一名普通教师的职责。