梁邱一中关于开展“明确岗位职责,增强廉政意识”岗位廉政教育活动的实施方案

第一篇：梁邱一中关于开展“明确岗位职责,增强廉政意识”岗位廉政教育活动的实施方案

梁邱一中关于开展“明确岗位职责，增强廉政意识”岗位廉政教育活动的实施方案

为深入贯彻落实党的十七大、第十七届中央纪委二次全会、省纪委十届三次全会、省市县纪检监察宣传教育工作会议精神，加强对重要岗位党员干部的理想信念和党风党纪教育，按照县纪委《关于开展“明确岗位职责，增强廉政意识”岗位廉政教育活动的通知》要求和县教育局《关于开展“明确岗位职责，增强廉政意识”岗位廉政教育活动实施方案》，学校研究决定，在本校开展“明确岗位职责，增强廉政意识”岗位廉政教育活动，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，强化对重点岗位党员、干部廉政风险教育，通过“找、防、控”的方式，建立起以人为点、以程序为线、以制度为面的廉政风险防控机制，引导党员、教干明确岗位职责，认清权力风险，强化廉政意识，提高抵御风险能力，坚持权为民所用，积极推进“家长满意、师生满意、社会满意”三满意学校建设。

二、教育内容安排

(一)开展“三查三看”，认清权力风险。

各科室、各年级要认真组织党员、教干填写“岗位廉政教育问卷”，了解党员、教干思想状况。在此基础上，有针对性地组 织本部门、本单位党员、干部搞好“三查三看”，即，一查职责范围内有哪些权限，以科室为单位，围绕各自的岗位职责，逐项进行查找，大到人权、财权、事权，小到印鉴管理等，都要重新归纳整理，做到心中有数，一目了然。看肩负的重要责任，是否做到了权为民所用，尤其是与师生生活密切相关、群众反映强烈的难点热点问题上，是否尽职尽责、依法办事；二查，查找哪些权力容易产生腐败，采取梳理行政、权力流程，找出需要重点防控风险点，分析产生风险的根源和途径。看权力蕴含风险可能造成的危害，把权力私有化、商品化，为个人或小集体谋私利，必然导致个人政治上身败名裂、经济上倾家荡产、家庭上妻离子散的可悲下场；三查，查找对权力监督是否到位，是否存在权力寻租、霸王条款以及各种潜规则。看权力失去监督产生腐败的后果，不仅给党和政府及本部门、本单位带来了不利影响，也给国家和人民群众财产造成损失。同时结合具体案例，进一步分析加强权力监督的有效途径，研究制定本部门、本单位行之有效的监督制度和机制。

(二)创新形式，扎实搞好教育。

各科室、各年级组要针对查找出的问题，从实际出发，创新形式和方法，有针对性地开展岗位廉政教育，确保取得实效。

1、加强职业道德教育。进一步加强职业道德教育，积极引导党员、干部树立爱岗敬业精神，遵守职业道德，无私奉献，诚实守信，廉洁自律，秉公办事。切实增强职责意识，发扬教师的 “五种精神”，认真履行好岗位职责，自觉抵御各种腐蚀和诱惑，自觉接受群众监督，树立人民教师良好形象。

2、加强纪律作风教育。深入学习《惩治和预防腐败党纪政纪知识问答》、《预防职务犯罪知识问答》。根据岗位职责要求，选择相关党纪条规和国家法律法规内容，有针对性地对党员、干部特别是领导干部进行党纪和国家法律法规教育，深刻理解和掌握其内涵，做到依法依规办事，增强抵御各种诱惑的能力。

3、加强典型示范教育。大力开展向先进典型学习活动，同时注意发现、培树身边勤廉兼优的典型，充分发挥先进典型的辐射作用，使党员、干部赶有目标，学有榜样。各科室、各年级组可以通过组织党员、干部收看电视专题片和举办先进人物事迹报告会、读书演讲等形式，开展向本单位、本系统勤廉典型学习活动。

4、搞好警示教育。结合《廉文阅读》----有廉才有家及近年来发生的反面典型案例，进行深入剖析，组织党员干部算经济、政治、亲情三笔账，通过对比，从中吸取教训。

(三)完善措施，搞好廉政承诺。

各科室、各年级组要针对查找出的廉政风险点和存在的问题制定防控措施，侧重于程序和流程的梳理，尽可能把工作流程、规章制度转化为可以操作的风险防控程序和措施。参加此次教育科室，要通过各种途径向广大师生和社会公开作出廉政承诺；重要岗位人员，就如何履行职责，正确行使手中权力，也要向所在 党组织和广大教师作出岗位廉政承诺。

三、参加科室、年级组和重要岗位人员

（一）参加科室、年级组：校长室、工会、办公室、教导处、政教处、安全科、总务处、团委、会计室、各年级组

（二）重要岗位人员：孔庆华

王发魁

刘敬峰

张军

高宗群

李炳全

管廷中 裴怀超 李秀田

王子宝

刘士坤 李以海

张会强

张会军

曹杰

郭士友

米元帅

林清海

张明

四、方法步骤

本次岗位廉政教育，从6月初开始到8月末结束。教育分四个阶段进行：

第一阶段：动员部署阶段（6月10日----6月20日）。学校召开岗位廉政教育部署会，进一步明确这次教育的重要意义和要求。各科室、年级组要按照县里要求，制定具体工作实施方案，并召开动员会，明确岗位廉政教育的具体内容和方法步骤。

第二阶段：问卷调查和查摆阶段（6月21日----7月30日）。首先搞好问卷调查。各科室、各年级组组织做好“开展岗位廉政教育问卷”调查工作，并对问卷情况进行认真梳理和分析。在此基础上，开展“三查三看”，找出风险点。通过梳理岗位职责，针对行政、管理、执纪、执法等环节，查找可能产生的廉政风险。

第三阶段：学习教育阶段（8月1日----8月10日）。各科室、各年级组要认真组织开展职业道德、党纪法规、示范和警示教育，领导干部要亲自授课，也可邀请有关人员进行专题辅导。

第四阶段：总结阶段（8月11日----8月30）。各科室、各年级组要针对存在的问题，制定整改措施，建立健全规章制度，以此约束干部的行为，并公开作出廉政承诺。要认真做好岗位廉政教育总结，及时总结工作经验。要针对敏感时期重点岗位、重点人员实施谈心预警，对群众有所反映的人员进行跟踪预警，必要时根据《教师法》的有关规定对其岗位调动。

五、组织领导

为确保岗位廉政教育取得成效，学校成立了由校长为组长，三位副校长为成员的岗位廉政教育活动领导小组，共同负责岗位廉政教育的组织、协调和指导工作。领导小组下设办公室，负责具体工作。

六、几点要求

（一）提高认识，加强领导。参加岗位廉政教育的各科室、各年级组要高度重视，把开展岗位廉政教育作为深化反腐倡廉教育的重要措施，摆上日程，切实加强组织领导。要结合本单位的实际情况，搞好动员部署，制定切实的工作方案，提出明确的目标和措施。主要领导要认真履行第一责任人的政治责任，分管领导要具体抓，做到一级抓一级，层层抓落实。

（二）搞好结合，扎实推进。要把岗位廉政教育与开展的学习实践科学发展观活动结合起来，与“树新风正气、促和谐发展”主题教育结合起来，与部门政风、行风建设结合起来，与“实施精细化管理，创建‘满意教育”结合起来，与推动各项工作结合 起来，做到统筹兼顾，科学安排，推进岗位廉政教育扎实开展。

（三）加强指导，推动工作落实。学校岗位廉政教育领导小组办公室要加强对活动开展情况的督促检查和指导，做到一阶段一总结，及时了解情况，研究解决存在的问题，推动岗位廉政教育有序开展。

2011年3月10日 6

第二篇：岗位廉政教育实施方案

**市地方**税务局分局 开展岗位廉政教育的实施方案

为有效预防公职人员违反党纪政纪、违反法律法规、违反社会公德的行为发生，增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，按照省局和市局开展岗位廉政教育的工作要求，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届四中全会和十七届中纪委五次会议精神，切实加强我局党员和干部岗位廉政教育，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，促进公职人员明确岗位责任，积极营造“党政清廉、干部勤廉、风清气正”的氛围和环境，为全面推进分局各项工作提供强有力的廉政纪律保障。

二、工作目标

按照开展岗位廉政教育工作要求，采取细分岗位类别、梳理岗位责权、查找岗位风险、设计教育内容、落实教育措施等手段，根据不同工作岗位特点设置教育内容，突出个体性，使廉政教育体现不同岗位特色要求；着眼贴近性，使廉政教育内容更加符合党员干部思想、工作和生活实际；注重互动性，使廉政教育形式更加多样、易于接受；形成系统性，使廉政教育系统更加完善、构建立体教育体系；体现规范性，使廉政教育更加规范、成为公职岗位必修课。

三、教育对象 全局党员和干部。

四、工作任务

（一）明确岗位职责。按照行政职务、业务类型对分局所有人员岗位及其工作职责进行梳理，形成详细、完整的岗位目录，进一步明确每个岗位的工作职责，进一步明晰岗位权力、责任和廉政边界。

（二）细查岗位风险。根据不同岗位的廉政要求，采取自己找、发动大家广泛找和单位领导帮助找等三种形式，从最基本的廉政制度要求、最容易发生的腐败问题和思想认识最模糊的问题入手，查找每个岗位的廉政风险点。把岗位风险划分为二种类型：一是税收征管风险类，风险点主要集中在发票领购、减免缓税、税额核定、停歇业户管理、纳税评估和所得税汇算清缴等方面；二是行政管理类，主要风险点集中在基建招标管理，大宗物品采购，干部提拔任用等方面。

（三）落实“三个教育”，推进廉政工作。紧密结合岗位实际，坚持按岗施教，如行政人员以廉政法律法规和作风建设的要求为主；执法人员和管理人员以廉政法律法规、依法行政要求为主，新提任干部则以党政干部廉政条规和廉洁自律要求为主，认真开展提醒教育、案例教育和情感教育等三个教育，切实把廉政培训、廉政测试、廉政谈话等工作落到实处，让每一位干部都能了解自身所处的岗位职务风险和行为规范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面对类似情形时能够做出正确的选择，提高对腐败现象的鉴别能力和自觉抵御意识，达到预防风险、回避风险的目的。

五、实施步骤

（一）明确职责，查找风险（2010年8月）

细分岗位类别、梳理岗位责权、查找岗位风险，形成详细、完整的岗位目录。

（二）开展教育（2010年9月）

1、采取自学和各单位组织集中学习相结合的形式，深入学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《行政机关公务员处分条例》等党纪政纪知识，进一步强化纪律观念和廉洁从政意识。

2、邀请市局监察室或区检察院领导，讲解有关违纪违法案例，开展案例剖析活动，汲取教训，以案明纪进行警示教育。

3、组织开展读廉政书、看廉政片、办廉政刊、写廉政体会等教育活动，提醒每位公职人员思廉倡廉、牢记职责、防范廉政风险、信守廉政承诺，努力营造岗位廉政教育的良好宣传氛围。

（三）总结完善（2010年10月）以明确岗位职责、正视手中权力、找准廉政风险、认清风险危害、制定防范措施、做好廉政承诺为主要内容，查找廉政教育薄弱环节，制订整改提高措施，总结成功经验和做法，注重学习借鉴其他单位好经验，不断充实完善岗位廉政教育内容，提高岗位廉政教育效果。

第三篇：岗位廉政教育实施方案

岗位廉政教育实施方案

为认真贯彻落实启教委〔2010〕18号《关于印发南海市教育系统组织开展岗位廉政教育的实施方案的通知》要求，为有效扎实推进岗位廉政教育，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，特制订如下实施方案。

一、指导思想

开展岗位廉政教育，是深化新形势下反腐倡廉教育、增强教育针对性和有效性的得力举措，是推进反腐倡廉教育工作制度化规范化、实现教育模式新突破的重要途径，是调动广大党员干部反腐倡廉建设积极性、实现自觉学习、自我教育、自我提高的有效载体。通过开展这项活动，可以有效提高我校教职工的廉洁意识、养成廉洁习惯，为启东教育和海复教育改革、发展、稳定提供坚强的政治和思想保证。

二、工作目标

按照“十七届中央纪委第五次全会、九届省纪委六次全会及市纪委十一届七次全会精神，巩固成果，形成制度，养成习惯，力争使全镇教职工知晓岗位廉政行为规范，把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成，提高重点岗位人员的拒腐防变和抵御风险能力，切实做到常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，以实际行动服务于我镇教育事业的发展。

三、教育对象

全镇教职工，重点是党员领导干部和重点岗位工作人员。

四、基本原则

开展岗位廉政教育应坚持以下原则：

（一）突出针对性。使教育的对象从群体走向个体，从处室深入到具体岗位，更加体现不同岗位的特色要求。

（二）坚持贴近性。使教育的内容从抽象走向具体，从单向灌输、被动接受转向主动参与、互动交流，更加贴近党员干部的思想、工作和生活实际。

（三）形成系统性。使廉政教育从零散走向系统，从阶段性教育转向经常性教育，逐步形成涵盖所有岗位的立体化、系统化教育体系。

（四）体现规范性。把岗位廉政教育作为任职者的必修课，纳入教职工、干部日常教育管理的重要内容，融入教育教学行政管理工作的全过程，体现廉政教育的刚性要求。

五、工作任务

（一）明确岗位职责。各处室要根据自身实际，结合工作特点，从行政职务、业务类型、工作职责等方面入手，对本科室所有工作岗位进行分类，形成完整的岗位目录，明确每个岗位的工作职责，明晰权力边界。

（二）查找岗位风险。针对不同的岗位，开展自查、互相查和面向管理服务对象等征求意见等多种途径，查找每个岗位的廉政风险点（容易产生不廉洁行为的具体事项、环节、流程等）。

（三）明确教育内容。根据查找出来的岗位廉政风险点，从理想信念和宗旨观念、勤政廉政和依法行政、党性党风党纪和法律法规、权力观事业观和利益观、岗位廉政行为规范相关的制度要求、最容易产生腐败和不正之风的事项环节、教职工思想上的模糊认识等方面入手，确定和细化每个岗位的教育内容，并随着工作的发展和形势的变化，不断进行修订完善。

（四）开展教育活动。选择有效的教育载体，如开通网上学习的平台、制作教育片、举办知识竞答和案例讲座、树立勤廉典型、廉政谈话和廉政公开承诺等方式，让教育系统每一位教职工都能了解自身的岗位廉政风险，熟知行为规范，牢记工作纪律。

六、工作步骤

（一）动员部署阶段（8月份）。各学校要按照岗位廉政教育的要求，结合实际，明确任务，制定方案，落实措施。要组织召开动员会议，全面发动，统一思想，充分认识开展岗位廉政教育的重要性，切实增强搞好岗位廉政教育的自觉性。要加强宣传，营造浓厚氛围。

（二）组织实施阶段（9月-11月）。梳理岗位职责，查找岗位风险，制定防控措施，编制权力运行流程图，明确岗位规范，细化教育内容，编写教育材料，开展多种形式的岗位廉政教育，并形成台账资料。同时，组织填写《教育系统廉政风险点自查自纠表》。各中小学校级领导、各镇（乡）教管办主任的自查自纠表由挂钩联系点的教育局领导审核（镇乡中小学校校级领导先由教管办主任初审），各学校中层干部以及镇（乡）教管办其他成员分别由各校校长室和镇（乡）教管办主任负责审核，普通教职工由所在单位领导审核。经审核后的自查自纠表由各学校、镇（乡）教管办进行汇总。

（三）总结提高阶段（12月）。采取个别访谈、问卷调查、知识测试等方法，综合评估岗位廉政教育的效果。各学校要形成全面的岗位廉政教育总结报告，既要总结岗位廉政教育的成效，又要分析存在的不足，提出进一步改进教育方法、提高教育质量的措施。

活动结束时，各学校须上报如下材料：

1.岗位廉政教育活动总结；

2.各中小学校级领导班子的《教育系统廉政风险点自查自纠表》；

3.《教育系统岗位廉政风险汇总表》；

4.择优报送针对本职岗位特点编写的情景案例，各学校各报送4个（校长室、中层干部、班主任、普通教职工等不同岗位各报送1个情景案例）；

5.择优报送自创廉政格言，各学校不少于3条。

上述材料的文本及电子稿于12月1日前报教管办。

七、组织保障

（一）切实加强领导，精心安排部署。为了扎实在全镇开展岗位廉政教育工作，成立岗位廉政教育工作领导小组。教管办主任刘东同志任组长，各校校长为成员。各校要把开展岗位廉政教育作为反腐倡廉建设的重要内容，切实加强领导，明确教育活动的参加对象、方法步骤、时间、要求等，做好人员落实、组织落实、工作落实。

（二）坚持统筹兼顾，注重实际效果。要把岗位廉政教育与各校制度建设结合起来，减少或降低教职工的岗位廉政风险；与对教职工的管理、监督等工作紧密结合，与进一步构建权力阳光运行机制、腐败风险预警机制结合起来，把苗头性、倾向性问题解决在萌芽状态；与师德师风建设、廉政文化建设和党风廉政教育宣教月活动结合起来，为岗位廉政教育营造良好的社会和文化氛围。

（三）建立健全制度，形成长效机制。通过建立健全机制制度，把岗位廉政教育贯穿于教育教学行政管理工作的全过程，力求做到公共权力行使到哪里，岗位廉政教育就延伸到哪里；贯穿于公职人员上岗、选拔、任用、晋职、晋级的全过程，作为任前考核、上岗培训等必修内容，使岗位廉政教育走上制度化、规范化、经常化轨道。

（四）要结合廉政文化建设搞好宣传发动，充分调动全体教职工的积极性，营造浓厚的活动氛围。要注意总结教育活动中涌现出来的先进典型，加大宣传，引导和推动教育活动的深入开展。对教育活动中涌现出来的先进单位个人将上报教管办予以表彰。

第四篇：岗位廉政教育实施方案文档

日照港第一小学岗位廉政教育实施方案

为进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，认真贯彻落实省、市纪委全会精神，根据市纪委《关于开展岗位廉政教育活动的意见》（日纪发〔2011〕7号）和市教育局《关于印发<市直教育系统岗位廉政教育实施方案>的通知》（日教党字〔2011〕16号）要求，日照港第一小学决定在全校教师中开展岗位廉政教育工作。现制订如下实施方案：

一、指导思想

开展岗位廉政教育，是深化新形势下反腐倡廉教育、切实增强教育针对性和有效性的有力举措，是强化岗位廉政风险教育，创新反腐倡廉教育模式和途径的有益探索。要认真贯彻落实省、市纪委全会精神，根据市纪委《关于开展岗位廉政教育活动的意见》（日纪发〔2011〕7号）和市教育局《关于印发<市直教育系统岗位廉政教育实施方案>的通知》（日教党字〔2011〕16号）的文件精神，充分调动学校各方面力量和资源参与岗位廉政教育，创新教育载体，促进公职人员明确岗位廉政行为规范，认清权力风险，强化廉政意识，把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成，为打造“廉洁自立”、“廉洁教育”提供保证。

二、基本原则

岗位廉政教育是与岗位规范要求和特点相结合，分层次、多形式、有针对性开展的廉政教育模式。开展岗位廉政教育应坚持以下基本原则：突出个体性、坚持贴近性、注重互动性、形成系统性、体现规范性。

三、教育对象

学校所有公职人员，以学校党员和行政中层以上领导和重点岗位工作人员为主。

四、方法步骤

（一）动员部署阶段（2011年10月中旬前）

1、建立学校党政负责人为组长、班子成员为成员的开展公职人员岗位廉政教育工作小组。

2、结合学校实际，制定我校开展岗位廉政教育活动办法，明确指导思想，目的意义，工作目标，教育对象，细化工作任务。

3、召开有关会议，进行动员部署，使公职人员认识开展岗位廉政教育的重要性、必要性、增强参加活动的自觉性。明确岗位廉政教育的具体内容和方法步骤。

（二）排查确定风险、制定防控措施阶段（2011年10月中旬－11月中旬）从思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制以及外部环境等方面入手，逐一排查廉政风险点，并将有关内容进行公示。

1、岗位风险。全员参与，积极查找，广大教师根据岗位职责，对照以往履行职责、执行制度和遵守《廉政准则》等情况，通过自己找、相互查、群众帮、领导提、集体评等多种方式，查准找全个人在思想道德、岗位职责和外部环境等方面存在或潜在的风险内容及其表现形式，报单位活动领导小组审核。

2、开展问卷调查。开展“权力全公开，风险大家排”民意征集活动，各单位根据自身工作实际制作调查问卷，面向全体教职工和服务对象开展问卷调查，进一步排查单位廉政风险点。

3、制定防控措施.围绕排查确定的各类风险点，有针对性地制定并落实有效管用的防控措施如下：

1）由本人对照与业务工作相关的各项法规制度，提出防范控制风险的具体措施和办法，报单位活动领导小组审核。

2）由校委会成员围绕决策、执行过程和监督、检查、考核等关键环节，研究制定具体防控措施和相关工作程序，上报上级部门并在一定范围内予以公开。

3）全体教师结合岗位实际，作出书面廉政承诺。廉政承诺书要存入档案备查。采取廉政宣誓、签订岗位廉政责任书等形式进行廉政承诺。

4）根据岗位职责，教干和教师积极开展针对自身岗位的述职述廉活动，促进自身不断提高。

（三）组织实施阶段（2011年11月中旬－12月中旬）

扎实开展系列宣传教育活动。

（1）举办一次廉政党课。请学校党支部书记讲廉政党课，讲课内容要结合本单位工作实际，针对容易发生腐败的问题和思想认识最模糊的问题，以平时总结出的岗位廉政风险点为重点内容，增强教育的实效性。

（2）组织一次“读书思廉”学习活动。采取集中学习与个人自学相结合，组

织教职工开展“读书思廉”活动，学习与岗位职责密切相关的党纪条规、法律法规。有每位教职工学习笔记和心得体会，心得体会要在活动宣传栏张贴公布，学习笔记每人不得少于5篇，字数不少于5千字。

（3）组织一次“奉献在岗位、勤廉促发展”演讲比赛。

（4）观看一次反腐倡廉电教片。

（5）设立一个廉政风险防范教育管理活动宣传栏。

（6）组织一次廉政知识测试。

（四）总结汇总阶段（2011年12月中旬—12月底）

认真总结。在活动中善于发现典型，培养典型，宣传典型，总结先进经验并以此建立长效机制，形成我校岗位廉政教育特色，学习廉政准则，做勤廉干部，让廉洁教育进校园，使此项工作深入持久地开展下去。将岗位廉政教育活动工作材料进行梳理、汇总，单位、个人撰写活动总结，分别建档。

五、工作要求

1、提高认识，自觉参与。党员领导干部、学校中层干部、党员同志要积极参与，带动组内的教工自觉参与。

2、搞好结合，和谐推进。把岗位廉政教育与深入学习实践科学发展观活动相结合；与业务工作，完善现有的考核机制、制度建设，减少、降低公职人员的岗位廉政风险相结合；与师德教育和廉政文化建设相结合，为岗位廉政教育营造良好的氛围。

3、规范运作，注重实效。规定动作不走样，紧扣“岗位”、紧扣“廉政”、紧扣“法纪”，把岗位廉政教育贯彻于业务工作的全过程，突出岗位廉政教育内容的个性化、具体化，教育内容和方式贴近干部和教工的思想、工作、生活实际，确保教育活动取得实效。

日照港第一小学

2011年9月7日

第五篇：岗位廉政教育活动

冠县职教中心

岗位廉政教育计划

为深入贯彻市第十次党代会和区第十一次党代会精神，加大源头防治腐败工作力度，深化反腐倡廉教育，增强教育的科学性和有效性，扎实推进构筑城防体系，促进科学发展系统工程，优化发展环境，根据“加强岗位廉政教育提高行政效能工作会议”精神和《关于进一步加强岗位廉政教育提高行政效能的实施意见》要求，结合学校工作实际，制定岗位廉政教育计划。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，坚持廉政建设，标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以制约和监督权力运行为核心，以腐败现象易多发的重点领域、关键环节公职人员和领导干部为重点，以岗位为单元，以廉政风险防控为依据，着力抓好分类别、分层次的岗位廉政教育，不断提高岗位廉政教育的科学化水平，强化监督管理，增强干部廉政意识和自控能力，使广大党员干部筑牢反腐倡廉、拒腐防变的堤防，从源头上预防和治理腐败。

二、主要内容

1、围绕学习党中央廉政建设总体要求，引导广大党员领导干部深刻学习领会以习近平同志为核心的党中央关于 廉政建设的基本要。2、加强党性修养和反腐倡廉的重要思想和理论，加深对惩治和预防腐败体系科学内涵的深刻理解，进一步增强学习贯彻各级纪委会议精神的自觉性。

3、加强对党风廉政和纠风工作责任制的学习，熟悉和掌握中共中央《关于党风廉政建设责任制的规定》使党风廉政建设和纠风工作与统计工作紧密结合，相互促进，共同提高。

3、切实加强对党员干部职工特别是领导干部进行《廉政准则》组织干部职工学习法律法规，中央纪委和省纪委有关廉洁自律规定，对干部职工进行社会公德、职业道德、职业纪律、警示教育、预防职务犯罪教育以及先进典型教育。

4、开展主题教育。继续扎实深入开展“恪守从政道德、保持党的纯洁性”教育活动。在活动中，要切实抓好理想信念和廉洁从业教育、党的作风和纪律教育、正确的政绩观和利益观教育，落实好党组理论学习中心组反腐倡廉理论学习制度和主要领导带头上廉政党课制度，并将主题教育内容列入党员干部教育培训规划。

5、组织开展艰苦奋斗、廉洁从政教育。在全体党员干部中广泛开展党的优良传统教育。即开展“务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风”的“两个务必”教育。通过优良传统教育，使党员干部增强在政治上、理论上的坚定性，提高对新形势下加强党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性的认识，越是改革开放和发展社会主义市场经济，越要弘扬艰苦奋斗的精神。

6、开展警示教育。以案明纪、引以为戒，促使领导干部增强道德约束力，树立正确的权利观、地位观和利益观。通过警示教育，使党员干部明白在什么情况下、在哪些环节中容易出问题、犯错误，更加严格地要求和

约束自己，增强廉洁从政意识，加强党性修养。

7、开展廉政谈话教育。建立领导干部廉政谈心教育制度，开展经常性领导干部廉政谈心教育活动。党组（支部）成员与分管科室负责人开展廉政谈心教育每年不少于2次。同时，科室负责人要与科室成员开展廉政谈心教育。领导干部廉政谈心教育活动纳入党风廉政建设责任制考核内容。8、开展重点岗位、重点环节廉政教育活动。结合廉政风险防范工作，教育广大干部职工强化“一岗双责”意识，坚持廉洁从业。

9、大力推进廉政文化建设。继续开展廉政文化创建活动，推动廉政文化内容形式创新，巩固廉政文化示范成果。

三、教育方式一是采取平时个人自学和集中授课教育相结合；二是专题教育与形势任务教育相结合；三是个人写心得体会与辅导报告、参加各类廉政文化活动等相结合；四是定期召开各种形式的党风廉政建设专题会议。

四、具体要求

1、要把党风廉政教育活动列入党支部重要议事日程,把党风廉政教育内容作为党员组织生活、领导班子民主生活会、中心组学习等活动的内容。

2、要坚持党性党风党纪教育与理想信念教育、世界观、人生观、价值观教育和法官职业道德行为规范教育相结合，常抓不懈,长效管理。

3、要坚持正面教育和反面典型教育相结合，开展以警示教育活动以及形式多样的助廉、护廉主题实践活动，引导和帮助教职工自警自省、自教自律,自觉遵守廉政制度、自觉接受廉政教育、监督和管理。

4、要针对每一时期党员干部中的党风廉政方面存在的问题，有针对性地开展专题教育,注重解决队伍存在的实际问题和群众反映强烈的突出问题。

5、党支部要建立健全党风廉政教育的考勤登记制度，列入年终绩效考核内容，作为评先评优、干部提拔推荐的依据之一

冠县职业教育中心岗位廉政教育内容

1、开展“党员示范岗”活动，确定岗位目标，使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明，牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力。提高党员教师实施素质教育的自觉性，促进党员教师的专业成长，促进学校教育教学工作和各项工作协调发展，促进学生的发展，全面提高学校的教育教学质量。

通过三个示范活动：示范言行、示范课堂、示范服务，实现岗位承诺，争做“三个模范”：教书育人模范，学习修养模范，爱生奉献模范。增强党员的党性观念及服务意识，促使党组织的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥，密切党群及干群关系，使党员先进性在岗位上闪闪发光。

强化岗位辐射，发挥榜样的力量，在创建工作中，使党员教师的行为实践成为全校教职工的榜样，运用信息技术平台，学习交流平台，向全校师生展示交流，从而发挥党员模范示范岗的引导，带动和辐射作用，促进学校教育教学工作水平的整体提高。

2、开展“党员三联系”活动

此次活动，我校采取“责任包干”的办法，每位党员联系一个班级、一个寝室、一个学习困难生。要求全体党员接访下访、联点联舍、定期深入学生，解决学生在学习、生活、工作中遇到的各种困难，解决部分学生存在的厌学、卫生习惯差等具体问题。（1）谈心活动。党员特别是党员领导干部，要经常主动找群众谈心、交流思想，及时掌握群众思想状况、生活情况，学习工作状况，及时帮助解决群众的困难和问题。（2）座谈会。定期召开由共产党员和结对学生代表参加的座谈会，共同畅谈思想、人生理想和信念，汇报各自学习、工作、生活等情况，互相提出建议和批评意见。（3）“结对互动、双向帮学”。党员与群众结成互帮对象，根据党员与群众人数的比例，结成若干对象，互相学习、帮助、监督和提高。

3、“责任·敬业·奉献”师德建设活动

学校结合师德师风教育活动，做了大量的工作，也取得了一定成效。本次活动主要体现在三个方面：教育活动有效落实，活动反响积极；教育形式务实求新，教育活动广泛开展；教育目标基本实现，师德热点问题得到充分重视。

4、组织集中观看警示教育专题片

学校组织全体教职工观看警示教育专题片《岂是妻儿惹祸端》，专题片通过对原大兴安岭林管局副局长王天辉腐败案例的剖析，使学校在岗人员受到一次深刻的警示教育。在岗公职人员对开展岗位廉政教育活动进行个人总结，撰写一篇心得体会文章。

总之，岗位廉政教育力求教育内容和方式更加贴近党员干部和教师职工的思想、工作和生活实际，真正达到入脑入心的教育目的。把岗位廉政教育贯穿于业务工作的全过程，力求做到公共权力行使到哪里，岗位廉政教育就延伸到哪里。把岗位廉政教育贯穿于公职人员上岗、选拔、晋职、晋级评优的全过程，作为任前考核、上岗培训等必修内容，使岗位廉政教育走上制度化、规范化轨道，确保教育活动取得实效。

冠县职业教育中心关于岗位廉政教育实施方案

校根据县教育局《关于在教育系统公职人中开展岗位廉政教育活动实施方案》要求，认真落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》精神，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持党风政风廉政建设，以人为本，充分认识教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，充分认识教师在教书育人中的主体地位和主导作用，充分认识教育系统开展岗位廉政教育，是深化反腐倡廉、切实增强教育针对性和有效性的有力举措。强化岗位廉政风险教育，促进公职人员明确岗位廉政行为规范，认清权力风险，强化廉政意识，把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成，为打造“廉洁八浪”“廉洁教育”“增强师德”提供保证。结合本校实际工作总结如下：

一、建立组织机构，搞好动员部署

岗位廉政教育是深化反腐倡廉教育的一项重要抓手，是打造“廉洁教育”的有效载体，党支部切实提高对岗位廉政教育的思想认识，加强领导，扎扎实实地把岗位廉政教育工作做细做实。学校专题成立领导班子，专人分管，制订具体可行的实施方案。在方案中明确活动对象、内容步骤、时间要求等，做到人员、组织、工作三落实。

为把岗位风险廉政教育作为公职人员任职的必修课，纳入干部教师日常教育管理的重要内容，体现廉政教育的刚性要求，按规操作；同时强调务实，实事求是，不故意拔高，不有意回避。成立校公职人员岗位廉政教育工作领导小组；专人负责岗位廉政教育的日常工作。同时建立专题网站，开通廉政教育专题。

召开全校教职工岗位廉政教育工作动员大会，传达县教育局关于开展公职人员岗位廉政教育工作的有关要求，部署开展岗位廉政教育工作任务，明确岗位廉政教育的目的、教育对象、内容步骤和时间安排，全面发动，提高对岗位廉政教育重要性、必要性的认识，制定符合本校实际的岗位廉政教育实施方案。

二、梳理岗位职责，排查岗位风险

学校重新明确和编制每个岗位的工作职责，形成完整的本校（各室、领导、教师、职工）岗位工作职责，明晰权力边界。工作岗位职责的编写既参考原学校制度，并给予补充、删除、调整，个别特殊岗位由教师个人自行编写，学校审定。

所有岗位职责最后由学校领导小组统筹梳理。根据不同岗位的工作职责，突出重点，特别是各级领导干部和涉及人事、维修、采购、财务、招生等岗位，从岗位最基本的廉政制度要求、最容易发生腐败的问题和思想认识最模糊的问题等方面入手，通过自己查、相互查，并配以座谈会、大讨论、调查法等方式，结合举报投诉、行风评议、财务审计、干部考察等监督渠道，查找和收集各个岗位廉政风险点，提出预防措施。

三、设计情景案例，编写岗位教案

根据查找到的岗位廉政风险点，按岗位设计可能发生危害后果和违纪违法的案例情景，把枯燥的岗位廉政行为规范转化为生动形象的案例和情景。组织教职工对情景案例进行讨论，认真分析原因，收集各方意见，并根据廉政行为规范和相关制度纪律，提出预防措施，设计岗位情景案例。每位教师都必须撰写至少一个案例，各楼层教导处负责收交，学校将每位教师案例装订成册并评选，择优推荐。

学校对本校公职人员岗位廉政教育工作的岗位职责表、岗位风险点、情景案例进行汇总梳理，形成统一汇编的岗位廉政教育教案。根据岗位廉政教育教案，结合教育工作实际，选择有效教育载体，通过举办案例讲座、网上教育、情景模拟、廉政论坛四种形式，增强岗位廉政教育的可操作性，力争让每一位公职人员都能了解自身的岗位廉政风险和行为规范要求。岗位廉政教育是新的教育模式的探索，在学习教育的基础上，从岗位类型划分科学、教育内容贴近实际、教育方式有效可行等方面，认真总结好的做法和成效，深化和拓展教育途径，为在全系统深入推进岗位廉政教育积累经验，提供依据。

四、以活动为载体，强化实效性。

廉政教育使教育的对象从整体走向个体，设置针对不同岗位的教育内容和重点，各有收获；教育方式从说教灌输走向互动启发，易被教育者所接受，体现组织的集体关爱和善意提醒。岗位廉政教育做好三个结合：一是与开展创先争优活动相结合，使党组织履职尽责创先进、党员立足岗位争优秀；二是与“责任.敬业.奉献”大讨论活动相结合，增强广大教师敬业爱岗、教书育人的责任感和使命感；三是与日常教育教学管理工作相结合，教育品质提升，完善现有的考核机制和制度建设，减少降低公职人员的岗位廉政风险，进一步构建权力阳光运行机制。