教师评中级专业技术职务的自我总结（最终版）

第一篇：教师评中级专业技术职务的自我总结（最终版）

自我鉴定

1.我任职五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

2.我先后任教过七、八、九年级的语文，并自己熟悉了初中语文教材和教学大纲，对中学语文教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握语文教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的语文创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。

3.任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。

我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云： “亲其师，信其道”.我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对语文知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对语文知识的探索。要求自己在讲台上，完美展现教师的风采；要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。

4.我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。

教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法；探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用；加强对学生心理行为与学习效率关系的研究；探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施；抓好培优转差工作的开展与落实等等。

在参与教学科研的同时，我及时把自己的心得体会和经验整理形成文字，发表了两篇论文，其中，《浅谈如何在语文实践中提高中学生写作水平》荣获广西中学语文教学研究成果评比二等奖；论文《浅谈如何提高农村初中学生对美术的兴趣》，在2011年南宁市中小学美术教学论文、案例评比中荣获（中学组）三等奖。

5.在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。

我担任8年班主任，取得一定的成绩，所带班级，多次被评为“文明班”,受到学校的表扬和奖励。我在化学教学上也注意渗透德育，辨证唯物主义教育，爱国主义教育，热爱大自然的教育，环保教育，以激发学生的上进心。

在班风建设上，我能面向全体学生，培养学生的集体主义精神，鼓励他们创造集体荣誉，2005年担任92班班主任，通过培养得力的班干部，狠抓班风，不论在学风和班风上，均为年级前列，每个月均能评为文明班。2009年担任97班班主任，该班多次被评为文明班级，李芳玲同学被评为南宁市优秀班干部。

在带班过程中，我还注意做好培优转差工作，我没有放弃任何一个差生，在教育教学过程中我注意尊重学生人格，用谈心交流、周记、鼓励、等方式挖掘学生的非智力因素，使差生感觉到处处受到重视，事事得到关心，借以调动其学习的积极性和自觉性，逐步掌握知识技能、技巧。如韦梦阳同学，平时好动，好结交朋友，上课经常开小差，成绩较差，针对其性格特点，我经常有意识地做他的思想工作，明确指出他的缺点和学习上的潜质，使他既认识到自己的不足，又能产生赶上去的信心，在中考中，他终于获得良好的成绩。

6.为了提高自己的教育教学水平，我坚持有计划、有目的的自学和进修，树立起“终身教育”的观点。

从事教育工作五年来，一直坚持订阅《中学语文教学参考》《班主任工作漫谈》、《素质教育理论与基础教育改革》等世纪园丁工程丛书，并能结合实际运用到教育教学中。

第二篇：教师评中级专业技术职务的自我总结

教师评中级专业技术职务的自我总

结

营山县明德小学教师,颜怀强 ,男,生于1965年9月,现年42岁。1984年3月在明德小学参加教育工作。1996年12月毕业于四川省教育学院汉语言文学专业，XX年4月获省语委会普通话测试取得二级乙等合格证，XX年12月被营山县职改办批准为小学一级语文教师。

我自参加工作以来，思想上不断进取，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，教学上勇于创新，教育教学效果显著，拥护中国共产党，拥护社会主义，坚持党的四项基本路线和方针政策，遵纪守法，遵守学校的一切规章制度和劳动纪律，服从学校的工作安排，不计个

人得失，处处以大局着想。工作中，事事严格要求自己，由于本人工作表现好和成绩突出，多次被教育局、教办、乡党委政府、学校评为优秀教师、优秀班主任、先进班集体，关心国家大事，关心学校的发展。工作从来没有迟到、早退、旷课、旷工的现象。团结同志，帮助同志，关心热爱帮助学生，既做学生的良师，又做学生的知心朋友，在教育教学中，始终以自己的言行去教育感染学生，总之，在思想品质、道德情操、业务能力等方面是一个优秀的人民教师。

一、教育方面

1、本人长期担任小学语文教学和班主任工作，在教学工作中，做到既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘

教材的思想性，对学生进行爱国主义教育，辩证唯物主义观点的教育。

2、班主任工作：能根据班内学生实际和学校工作计划的要求，认真制定班务工作计划，并在实施过程中根据情况作适当的补充和删减，对班队干部的建设，充分发扬民主与集中的原则，对推选出的班队干部进行认真的培训，指导他们做好班务工作，教给他们一些工作方法，同时对他们也提出更加严格的要求，不论在纪律、学习、劳动等方面都起好模范带动作用。对班内的学生，既对他们严格要求，又在学习、生活上关心、帮助他们。

关心帮助住校生，尤其是小六新生，刚从村小回到完小，由于年龄小，生活自理能力差，学生到校的第一天，我就到他们的住处，教会他们如何收拾、整理房间，每天深入寝室关心学生的生活情况，经常是深夜学生入睡才回家，很多家长都说颜老师的关心，使他们对子女在校学习非常放心，我不仅照顾好

他们的生活和学习，还教育他们养成良好的生活和学习习惯，同时，也教育他们如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使这些学生尽快适应在新环境下的学习生活。深入到班了解学生的思想状况和动向，发现问题及时采取措施。对部分学生，不定期地进行家访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。能充分利用“天天读”时间，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”根据以上内容制定班规，约束学生的纪律、言行。同时也向学生介绍学习知识的方法，每周进行一次主题班会，由学生自己组织，培养他们的工作能力，同时利用主题班会对他们进行爱国主义、革命传统教育、集体主义教育。深入到班了解班内情况，对班内的组织纪律情况，学生到校情况，卫生情

况等了如指掌，充分利用黑板报向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校第一，学生学习风气浓，班风纯正，由于各方面成绩突出，担任班主任的初05级1班学校评为《先进班集体》。对于一个班集体，班主任既是领导者，又是组织者，一个班集体的好坏，光是班主任是不够的，还需要学校和任课教师的支持和帮助。因此在平时的班务工作中，经常与各科任教师联系，了解学生各科在纪律、学习上的情况，特别是中等以上的学生的学习、纪律情况等都在班主任的掌握之中，发现学生有偏科、差科及时与科任老师取得联系，找出补救措施，通过以上工作使大部分较好的学生都在各种测试中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。

二、教学方面

本人在教学工作中，认真阅读教材

和有关教学参考资料，特别是新课标颁布后，认真研读了新教材和新课标，了解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观，深入了解学生实际，并根据高中考的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键，教材各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对例题做到精选、精讲，解题的注意事项，并引导帮助学生对书本知识、解题方法进行归纳总结，对书上较易的例题组织学生自学，目的在于培养学生养成良好的学习习惯和提高学生自学能力，然后由教师点评该题的解题思路、注意事项，最后引导学生进行总结。课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，课堂教学中，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分

习题可作为课堂练习处理。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析思路，帮助他们正确解题，并根据新课标的要求，适当提高教学要求，补充部分有一定难度的综合题，扩大学生的视野，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做到全批全改，对作业中存在问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误。对练习册做了较详细的批改，并对有一定难度的题进行了认真分析、讲解，并从不同角度进行分析讲解，给出多种思考方法，从而提高了学生综合运用知识的能力。课后充分利用晚自习和空余时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们掌握正确地学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每章结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对每章的单元检测题能结合学生实际进行认真组题、认真考试、认真批改和认真点评，真正做到通过检测使

每个学生都有收获，并认真做好试卷分析，找出教学中的不足之处，提出在以后教学中的改进措施和方法。在教学工作中，不断吸取别人好的经验和方法，在各年级的教学工作中，通过教研活动，了解重点小学的教学情况，借鉴他们的好的教学方法，教材的处理方法和技巧，学生作业、习题、考试的要求等，弥补教学中的不足，扩大学生视野，同时还特别注意两类学生的培养和提高。对优生，要求学生不能仅满足课本的要求，在课本内容熟练的基础上，重点放在能力、解题思路、方法和技巧上，着重提高综合运用知识解决问题的能力上，并注意提高学习效果，为进入高一级学校学习打下坚实的基础。对差生，重点放在基本知识上，要求不宜太高，多给他们鼓励，使他们树立自信心，同时对他们的一点进步给予肯定，指出他们的闪光点。XX-XX我承担小六语文教育教学和班主任工作，语文平均成绩为分，下期语文为分，综合考核名列片区第二

位，被学校表彰为“优秀教师”，考核为“优秀”；XX-XX上期我承担小六语文教育教学及班主任工作，语文为分，下期承担小六语文教育教学及班主任工作，语文平均分为分，综合考核名列片区第三位，被学校评为“优秀教师”，考核为“合格”；XX-XX年我承担小六语文教育教学及班主任工作，上期语文平均分为分，下期语文平均分为分，综合考核名列片区第三位，被明德乡党委政府评为“优秀教育工作者”，考核为“合格”。

三、教研方面

1、积极参加各种教研活动，取长补短，提高自己的教育教学能力，学习兄弟学校的好的教学方法、钻研教材和处理教材的技巧。如何从题海中解脱出来，真正做到精选、精讲、精练，减轻学生的作业负担，让学生有更多的时间去发展自己的想象空间，到校外参加的教研课，注重两个大的方面，一是课堂教学好在哪些地方，有哪些不足，二是

通过大家的讨论，从中学到这节课为什么好，为什么不足，这对指导以后的教学大有好处。

2、组织教研活动情况:我担任教育科研和文科教研组长工作，积极组织组内间周一次的集体教研活动，学习研究新的教学方法，集中研究讨论了新教材中的重点内容、难点内容的处理方法，各抒己见，达到了共同提高的目的，特别是近几年中，初中小学都使用了新教材、新课标，对新课标的理解，新教材在教学过程中出现的新问题，不拘于时间的限制，随时都在组内研究讨论这些问题。针对新教材、新课标，还特别组织教师学习讨论了新课标准解读，新教材中新的教学理念和教学方法，新教材中练习题、习题的处理技巧，在内容的处理上，将新教材与传统教材结合，减轻学生学习新教材的困难，新教材中增加了研究性学习或社会实践活动等内容，对这部分内容组织大家谈谈自己的看法和处理方法，真正达到通过“研究性

课题的学习”或“社会实践”等内容的教学，提高学生的动手、动脑的研究能力，也进一步了解知识是来源生活，但又服务于生活，达到提高学生学习积极性和主动性、自觉性的目的。积极安排组内教师的研究课，示范课，对讲课内容在讲解前从教材的重点、难点、关键、练习题的设置等方面，我每次都认真组织，亲自指导，特别是如何突出本节课的重点内容，如何分散教学难点，更是讨论的重要内容，每次听课后组织教师利用空余时间进行认真讨论，集思广益，使教研工作搞得有声有色，锻炼和培养了大批教师，为提高该校文科教学质量做出了贡献，受到学校领导好评。

3、指导年轻教师的工作，近几年来，由于语文组新增了部分年轻教师，这部分教师如何顺利地适应中学语文的教学是摆给他们的一个难题，如何将一点点知识，要一节课内传授给学生，如何引入，如何讲解，如何把握在课堂上讲解内容的深浅等给予指导帮助，要达

到比较恰当的将知识传授给学生，引导青年教师研读大纲，新课标和教材，掌握这些教材内容在整个教材中的地位和作用。指导写好教案，帮助他们从了解学生、关心学生、帮助学生，怎样做班务工作，如何钻研教材，教法的选择，板书设计，如何备课，教案有哪些内容要写，教材的处理的技巧，课堂提问的艺术等进行指导，并且细致地解答他们提出的问题，这些青年教师有的已成长为教学上的骨干。

4、论文方面：积极参加各种教研论文的评选活动，将自己平时教学工作中的点滴经验积累整理成教育教学的经验文章。XX年11月，论文《以人为本，探究创新》在《中华素质教育文库》征文活动获三等奖。XX年8月，论文《以人为本，探究创新，终生发展》在《中国基础教育改革与发展》征文活动中获三等奖。同年9月论文《以人为本，以德育人》、《自主探索，开放创新》获全县德育优秀论文一等奖和二等奖。XX

年7月我撰写的论文《生命、生成、发展》获全县中小学优秀论文二等奖。

但是，我知道，虽然我在以前的工作中取得了比较优异的成绩，但这还不够，在以后的教育教学教研工作中，我还要不断地总结经验与教训，还要更加努力的搞好本职工作，力争在以后的工作中，做出更多更好的成绩，为党的教育事业做出更大的贡献。

总结人：营山县明德完全小学校 颜怀强

二○○九年十月二十五日

第三篇：教师评中级专业技术职务的自我总结

营山县明德小学教师,颜怀强 ,男,生于1965年9月,现年42岁。1984年3月在明德小学参加教育工作。1996年12月毕业于四川省教育学院汉语言文学专业，XX年4月获省语委会普通话测试取得二级乙等合格证，XX年12月被营山县职改办批准为小学一级语文教师。

我自参加工作以来，思想上不断进取，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，教学上勇于创新，教育教学效果显著，拥护中国共产党，拥护社会主义，坚持党的四项基本路线和方针政策，遵纪守法，遵守学校的一切规章制度和劳动纪律，服从学校的工作安排，不计个人得失，处处以大局着想。工作中，事事严格要求自己，由于本人工作表现好和成绩突出，多次被教育局、教办、乡党委政府、学校评为优秀教师、优秀班主任、先进班集体，关心国家大事，关心学校的发展。工作从来没有迟到、早退、旷课、旷工的现象。团结同志，帮助同志，关心热爱帮助学生，既做学生的良师，又做学生的知心朋友，在教育教学中，始终以自己的言行去教育感染学生，总之，在思想品质、道德情操、业务能力等方面是一个优秀的人民教师。

一、教育方面

1、本人长期担任小学语文教学和班主任工作，在教学工作中，做到既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育，辩证唯物主义观点的教育。

2、班主任工作：能根据班内学生实际和学校工作计划的要求，认真制定班务工作计划，并在实施过程中根据情况作适当的补充和删减，对班队干部的建设，充分发扬民主与集中的原则，对推选出的班队干部进行认真的培训，指导他们做好班务工作，教给他们一些工作方法，同时对他们也提出更加严格的要求，不论在纪律、学习、劳动等方面都起好模范带动作用。对班内的学生，既对他们严格要求，又在学习、生活上关心、帮助他们。

关心帮助住校生，尤其是小六新生，刚从村小回到完小，由于年龄小，生活自理能力差，学生到校的第一天，我就到他们的住处，教会他们如何收拾、整理房间，每天深入寝室关心学生的生活情况，经常是深夜学生入睡才回家，很多家长都说颜老师的关心，使他们对子女在校学习非常放心，我不仅照顾好他们的生活和学习，还教育他们养成良好的生活和学习习惯，同时，也教育他们如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使这些学生尽快适应在新环境下的学习生活。深入到班了解学生的思想状况和动向，发现问题及时采取措施。对部分学生，不定期地进行家访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。能充分利用“天天读”时间，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”根据以上内容制定班规，约束学生的纪律、言行。同时也向学生介绍学习知识的方法，每周进行一次主题班会，由学生自己组织，培养他们的工作能力，同时利用主题班会对他们进行爱国主义、革命传统教育、集体主义教育。深入到班了解班内情况，对班内的组织纪律情况，学生到校情况，卫生情况等了如指掌，充分利用黑板报向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校第一，学生学习风气浓，班风纯正，由于各方面成绩突出，担任班主任的初05级1班学校评为《先进班集体》。对于一个班集体，班主任既是领导者，又是组织者，一个班集体的好坏，光是班主任是不够的，还需要学校和任课教师的支持和帮助。因此在平时的班务工作中，经常与各科任教师联系，了解学生各科在纪律、学习上的情况，特别是中等以上的学生的学习、纪律情况等都在班主任的掌握之中，发现学生有偏科、差科及时与科任老师取得联系，找出补救措施，通过以上工作使大部分较好的学生都在各种测试中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。

二、教学方面

本人在教学工作中，认真阅读教材和有关教学参考资料，特别是新课标颁布后，认真研读了新教材和新课标，了解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观，深入了解学生实际，并根据高中考的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键，教材各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对例题做到精选、精讲，解题的注意事项，并引导帮助学生对书本知识、解题方法进行归纳总结，对书上较易的例题组织学生自学，目的在于培养学生养成良好的学习习惯和提高学生自学能力，然后由教师点评该题的解题思路、注意事项，最后引导学生进行总结。课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，课堂教学中，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为课堂练习处理。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析思路，帮助他们正确解题，并根据新课标的要求，适当提高教学要求，补充部分有一定难度的综合题，扩大学生的视野，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做到全批全改，对作业中存在问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误。对练习册做了较详细的批改，并对有一定难度的题进行了认真分析、讲解，并从不同角度进行分析讲解，给出多种思考方法，从而提高了学生综合运用知识的能力。课后充分利用晚自习和空余时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们掌握正确地学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每章结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对每章的单元检测题能结合学生实际进行认真组题、认真考试、认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好试卷分析，找出教学中的不足之处，提出在以后教学中的改进措施和方法。在教学工作中，不断吸取别人好的经验和方法，在各年级的教学工作中，通过教研活动，了解重点小学的教学情况，借鉴他们的好的教学方法，教材的处理方法和技巧，学生作业、习题、考试的要求等，弥补教学中的不足，扩大学生视野，同时还特别注意两类学生的培养和提高。对优生，要求学生不能仅满足课本的要求，在课本内容熟练的基础上，重点放在能力、解题思路、方法和技巧上，着重提高综合运用知识解决问题的能力上，并注意提高学习效果，为进入高一级学校学习打下坚实的基础。对差生，重点放在基本知识上，要求不宜太高，多给他们鼓励，使他们树立自信心，同时对他们的一点进步给予肯定，指出他们的闪光点。XX-XX我承担小六语文教育教学和班主任工作，语文平均成绩为77.1分，下期语文为66.28分，综合考核名列片区第二位，被学校表彰为“优秀教师”，考核为“优秀”；XX-XX上期我承担小六语文教育教学及班主任工作，语文为78.5分，下期承担小六语文教育教学及班主任工作，语文平均分为76.3分，综合考核名列片区第三位，被学校评为“优秀教师”，考核为“合格”；XX-XX年我承担小六语文教育教学及班主任工作，上期语文平均分为68.2分，下期语文平均分为75.3分，综合考核名列片区第三位，被明德乡党委政府评为“优秀教育工作者”，考核为“合格”。

三、教研方面

1、积极参加各种教研活动，取长补短，提高自己的教育教学能力，学习兄弟学校的好的教学方法、钻研教材和处理教材的技巧。如何从题海中解脱出来，真正做到精选、精讲、精练，减轻学生的作业负担，让学生有更多的时间去发展自己的想象空间，到校外参加的教研课，注重两个大的方面，一是课堂教学好在哪些地方，有哪些不足，二是通过大家的讨论，从中学到这节课为什么好，为什么不足，这对指导以后的教学大有好处。

2、组织教研活动情况:我担任教育科研和文科教研组长工作，积极组织组内间周一次的集体教研活动，学习研究新的教学方法，集中研究讨论了新教材中的重点内容、难点内容的处理方法，各抒己见，达到了共同提高的目的，特别是近几年中，初中小学都使用了新教材、新课标，对新课标的理解，新教材在教学过程中出现的新问题，不拘于时间的限制，随时都在组内研究讨论这些问题。针对新教材、新课标，还特别组织教师学习讨论了新课标准解读，新教材中新的教学理念和教学方法，新教材中练习题、习题的处理技巧，在内容的处理上，将新教材与传统教材结合，减轻学生学习新教材的困难，新教材中增加了研究性学习或社会实践活动等内容，对这部分内容组织大家谈谈自己的看法和处理方法，真正达到通过“研究性课题的学习”或“社会实践”等内容的教学，提高学生的动手、动脑的研究能力，也进一步了解知识是来源生活，但又服务于生活，达到提高学生学习积极性和主动性、自觉性的目的。积极安排组内教师的研究课，示范课，对讲课内容在讲解前从教材的重点、难点、关键、练习题的设置等方面，我每次都认真组织，亲自指导，特别是如何突出本节课的重点内容，如何分散教学难点，更是讨论的重要内容，每次听课后组织教师利用空余时间进行认真讨论，集思广益，使教研工作搞得有声有色，锻炼和培养了大批教师，为提高该校文科教学质量做出了贡献，受到学校领导好评。

3、指导年轻教师的工作，近几年来，由于语文组新增了部分年轻教师，这部分教师如何顺利地适应中学语文的教学是摆给他们的一个难题，如何将一点点知识，要一节课内传授给学生，如何引入，如何讲解，如何把握在课堂上讲解内容的深浅等给予指导帮助，要达到比较恰当的将知识传授给学生，引导青年教师研读大纲，新课标和教材，掌握这些教材内容在整个教材中的地位和作用。指导写好教案，帮助他们从了解学生、关心学生、帮助学生，怎样做班务工作，如何钻研教材，教法的选择，板书设计，如何备课，教案有哪些内容要写，教材的处理的技巧，课堂提问的艺术等进行指导，并且细致地解答他们提出的问题，这些青年教师有的已成长为教学上的骨干。

4、论文方面：积极参加各种教研论文的评选活动，将自己平时教学工作中的点滴经验积累整理成教育教学的经验文章。XX年11月，论文《以人为本，探究创新》在《中华素质教育文库》征文活动获三等奖。XX年8月，论文《以人为本，探究创新，终生发展》在《中国基础教育改革与发展》征文活动中获三等奖。同年9月论文《以人为本，以德育人》、《自主探索，开放创新》获全县德育优秀论文一等奖和二等奖。XX年7月我撰写的论文《生命、生成、发展》获全县中小学优秀论文二等奖。

但是，我知道，虽然我在以前的工作中取得了比较优异的成绩，但这还不够，在以后的教育教学教研工作中，我还要不断地总结经验与教训，还要更加努力的搞好本职工作，力争在以后的工作中，做出更多更好的成绩，为党的教育事业做出更大的贡献。

第四篇：教师评中级专业技术职务的自我总结

我自参加工作以来，思想上不断进取，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，教学上勇于创新，教育教学效果显著，拥护中国共产党，拥护社会主义，坚持党的四项基本路线和方针政策，遵纪守法，遵守学校的一切规章制度和劳动纪律，服从学校的工作安排，不计个人得失，处处以大局着想。工作中，事事严格要求自己，由于本人工作表现好和成绩突出，多次被教育局、教办、乡党委政府、学校评为优秀教师、优秀班主任、先进班集体，关心国家大事，关心学校的发展。工作从来没有迟到、早退、旷课、旷工的现象。团结同志，帮助同志，关心热爱帮助学生，既做学生的良师，又做学生的知心朋友，在教育教学中，始终以自己的言行去教育感染学生，总之，在思想品质、道德情操、业务能力等方面是一个优秀的人民教师。

一、教育方面

1、本人长期担任小学语文教学和班主任工作，在教学工作中，做到既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育，辩证唯物主义观点的教育。

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2、班主任工作：能根据班内学生实际和学校工作计划的要求，认真制定班务工作计划，并在实施过程中根据情况作适当的补充和删减，对班队干部的建设，充分发扬民主与集中的原则，对推选出的班队干部进行认真的培训，指导他们做好班务工作，教给他们一些工作方法，同时对他们也提出更加严格的要求，不论在纪律、学习、劳动等方面都起好模范带动作用。对班内的学生，既对他们严格要求，又在学习、生活上关心、帮助他们。

关心帮助住校生，尤其是小六新生，刚从村小回到完小，由于年龄小，生活自理能力差，学生到校的第一天，我就到他们的住处，教会他们如何收拾、整理房间，每天深入寝室关心学生的生活情况，经常是深夜学生入睡才回家，很多家长都说颜老师的关心，使他们对子女在校学习非常放心，我不仅照顾好他们的生活和学习，还教育他们养成良好的生活和学习习惯，同时，也教育他们如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使这些学生尽快适应在新环境下的学习生活。深入到班了解学生的思想状况和动向，发现问题及时采取措施。对部分学生，不定期地进行家访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。能充分利用“天天读”时间，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”根据以上内容制定班规，约束学生的纪律、言行。同时也向学生介绍学习知识的方法，每周进行一次主题班会，由学生自己组织，培养他们的工作能力，同时利用主题班会对他们进行爱国主义、革命传统教育、集体主义教育。深入到班了解班内情况，对班内的组织纪律情况，学生到校情况，卫生情况等了如指掌，充分利用黑板报向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校第一，学生学习风气浓，班风纯正，由于各方面成绩突出，担任班主任的初05级1班学校评为《先进班集体》。对于一个班集体，班主任既是领导者，又是组织者，一个班集体的好坏，光是班主任是不够的，还需要学校和任课教师的支持和帮助。因此在平时的班务工作中，经常与各科任教师联系，了解学生各科在纪律、学习上的情况，特别是中等以上的学生的学习、纪律情况等都在班主任的掌握之中，发现学生有偏科、差科及时与科任老师取得联系，找出补救措施，通过以上工作使大部分较好的学生都在各种测试中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。

二、教学方面

三、教研方面

1、积极参加各种教研活动，取长补短，提高自己的教育教学能力，学习兄弟学校的好的教学方法、钻研教材和处理教材的技巧。如何从题海中解脱出来，真正做到精选、精讲、精练，减轻学生的作业负担，让学生有更多的时间去发展自己的想象空间，到校外参加的教研课，注重两个大的方面，一是课堂教学好在哪些地方，有哪些不足，二是通过大家的讨论，从中学到这节课为什么好，为什么不足，这对指导以后的教学大有好处。

2、组织教研活动情况:我担任教育科研和文科教研组长工作，积极组织组内间周一次的集体教研活动，学习研究新的教学方法，集中研究讨论了新教材中的重点内容、难点内容的处理方法，各抒己见，达到了共同提高的目的，特别是近几年中，初中小学都使用了新教材、新课标，对新课标的理解，新教材在教学过程中出现的新问题，不拘于时间的限制，随时都在组内研究讨论这些问题。针对新教材、新课标，还特别组织教师学习讨论了新课标准解读，新教材中新的教学理念和教学方法，新教材中练习题、习题的处理技巧，在内容的处理上，将新教材与传统教材结合，减轻学生学习新教材的困难，新教材中增加了研究性学习或社会实践活动等内容，对这部分内容组织大家谈谈自己的看法和处理方法，真正达到通过“研究性课题的学习”或“社会实践”等内容的教学，提高学生的动手、动脑的研究能力，也进一步了解知识是来源生活，但又服务于生活，达到提高学生学习积极性和主动性、自觉性的目的。积极安排组内教师的研究课，示范课，对讲课内容在讲解前从教材的重点、难点、关键、练习题的设置等方面，我每次都认真组织，亲自指导，特别是如何突出本节课的重点内容，如何分散教学难点，更是讨论的重要内容，每次听课后组织教师利用空余时间进行认真讨论，集思广益，使教研工作搞得有声有色，锻炼和培养了大批教师，为提高该校文科教学质量做出了贡献，受到学校领导好评。

3、指导年轻教师的工作，近几年来，由于语文组新增了部分年轻教师，这部分教师如何顺利地适应中学语文的教学是摆给他们的一个难题，如何将一点点知识，要一节课内传授给学生，如何引入，如何讲解，如何把握在课堂上讲解内容的深浅等给予指导帮助，要达到比较恰当的将知识传授给学生，引导青年教师研读大纲，新课标和教材，掌握这些教材内容在整个教材中的地位和作用。指导写好教案，帮助他们从了解学生、关心学生、帮助学生，怎样做班务工作，如何钻研教材，教法的选择，板书设计，如何备课，教案有哪些内容要写，教材的处理的技巧，课堂提问的艺术等进行指导，并且细致地解答他们提出的问题，这些青年教师有的已成长为教学上的骨干。

4、论文方面：积极参加各种教研论文的评选活动，将自己平时教学工作中的点滴经验积累整理成教育教学的经验文章。xx年11月，论文《以人为本，探究创新》在《中华素质教育文库》征文活动获三等奖。xx年8月，论文《以人为本，探究创新，终生发展》在《中国基础教育改革与发展》征文活动中获三等奖。同年9月论文《以人为本，以德育人》、《自主探索，开放创新》获全县德育优秀论文一等奖和二等奖。xx年7月我撰写的论文《生命、生成、发展》获全县中小学优秀论文二等奖。

但是，我知道，虽然我在以前的工作中取得了比较优异的成绩，但这还不够，在以后的教育教学教研工作中，我还要不断地总结经验与教训，还要更加努力的搞好本职工作，力争在以后的工作中，做出更多更好的成绩，为党的教育事业做出更大的贡献。

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第五篇：教师中级专业技术职务聘用量化考核办法

教师中级专业技术职务聘用量化考核办法

为搞好我乡小学教师中级专业技术职务聘用工作，对申报教师的德、能、勤、绩进行客观公正的评价，根据我乡小学实际，特制定本考核办法。

本办法量化分构成：由申报教师的德、能、勤、绩（申报聘用当年七月到上年八月，其中“工作实绩”中的“教学效果”考核近五年及任一级教师的实际年限）和历年实绩（近五年）年均加分计算聘用总分。具体考核标准如下：

一、德、能、勤、绩量化考核（100分）

㈠师德表现(10分)

1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平教育理论、实践“三个代表”重要思想，树立社会主义荣辱观，思想觉悟高（2分）。

2、教育思想端正，教书育人，无体罚和变相体罚学生现象（1分）。

3、遵守《中小学教师职业道德规范》、《教职工日常行为规范》和XXX《教职工十禁令》，热爱本职工作，热爱学生，团结协作，言行举止堪为学生表率(1分)。

4、遵纪守法，认真学习教育法律法规和其它法律知识，各种法律法规考试合格以上（2分）。

5、工作积极主动，任劳任怨，服从学校工作安排和上 级的派遣，完成工作任务（2分）。

6、按时参加学校组织的政治理论学习，干部理论考试成绩合格以上（2分）。

有下列情形的，实行扣分。

l、受党政纪处分的：

警告或记过扣2分；

严重警告或记大过扣4分；

留党察看或留用察看扣6分。

2、工作失职，给集体造成严重损失和不良影响的扣5分。

3、体罚、变相体罚或侮辱学生，影响恶劣的扣5分。

4、酗酒闹事、打架斗殴、挟私诬告他人的扣5分。

5、参与赌博或提供赌资、赌具和赌博场所的扣5分。

6、无故不参加学校组织的政治理论学习的，一学时扣2分。

7、不按时完成学校分配的工作任务，影响学校声誉，造成严重影响的扣5分。

8、违反政策规定，向学生或学生家长乱收费、乱推派，收受学生或家长钱财的扣5分。

㈢工作能力和水平(10分)

1、具有中师以上合格学历（1分）。

2、按规定取得小继教第二阶段培训合格证（1分）。

3、普通话水平测试成绩按学校类别达合格（1分）。

4、有较强的教育教学理论基础，熟悉“两学一法”理论体系，身体健康，积极实施新课改，能胜任小学各学科教育教学工作（1分）

5、按规定，小继教第三阶段培训考试、考核科目合格以上（1分），反之．缺一科不合格扣1分。

6、按时参加学校组织的教师业务学习（2分），无故不参加学习的，迟到一次扣0.5分，旷会一次扣1分，早退一次扣0.8分。

7、参加上级部门、学校组织的各种考试、考核成绩合格（1分），否则，1科不合格扣1分。

8、完成上级和学校分配的工作任务（2分），在接受各级工作检查中，每出现一次工作失误扣直接责任人1分。

（三）出勤(10分)

全学年出满勤（10分）

有下列情形的，给予扣分：

1、事假一天扣1分；

2、病假一天扣0.5分；

3、旷工一天扣3分；

4、迟到一次扣0.5分；

5、早退一次扣0.8分；

说明：以上扣分，五节课折合一天，考核时由教师所在 学校提供《教职工考勤登记簿》。不提供《考勤登记簿》的学校，该校教师该项一律不得分。

（四）工作实绩(70分)

1、工作计划、教学计划及工作总结、教学总结（6分）

按《小学学科教学常规要求》和有关规定拟定工作计划、教学计划、工作总结、教学总结满分6分，反之缺一计划或总结扣1分。

注：凡担任学校行政、后勤、财务、少大队、班主任、远教、成教、教研、图书管理、实验教学工作的教师必须有工作计划和总结。中心完小教师所任学科须有教学计划和教学总结，村完小、村初小及中心完小分班教师所任统测学科须有教学计划和总结。

2、教案（8分）

按《小学学科教学常规要求》和《小学学科课程标准》的规定开课节数备足课时计8分。反之，缺一课时教案扣0.5分。

注：凡要求写计划、总结的学科必须写教案（作文要单独写教案），备课节数每期按16周计算。

3、作业批改及测验（8分）

(1)作业批改（统测科目和作文）：由申报教师所在学校提供检查记录进行考核，并达下列要求6分。

作文：每期批改8次（教材没有8单元的也应安排8次 作文）；

语文：低年级每周5次，中高年级每周3次；

数学：任单班每周4次，任双班每班每周3次；

非语数统测科目：每班每周1次（低年级除外）。

反之，少批改一次作业扣0.2分，作业批改每期按16周计算。

(2)测验（2分）

每单元测验一次，由申报教师所在学校提供检查记录，少一次测验扣0.5分。

4、听课（2分）

中心完小、村完小教师按有关要求完成听课节数（2分）（即校长每期听课1 5节、教导主任、教研组长、中级职称教师每期听课2 0节）。村初小、中心完小分班教师每期至少听课4节（2分）。反之，缺一课时扣0.5分。

5、教研教改（6分）

(l)中心完小教师每期开展或参加教研活动4次以上（村完小、村初小、中心小学分班教师每期开展或参加片区中心小学教研活动2次以上），并有记录材料（4分）。反之，每少一次扣1分。

(2)教研课题：承担有教研教改课题，并有课题或子课题实施方案或计划、每学期有针对性地开展该课题专题研究活动2次以上、每学期有该课题实施阶段性小结等（2分）。

6、教学效果（任小学一级教师职务超过五年的考核近五年，不足五年的考核实际年限，按年均值记入总分，离职进修学习年除外）（40分）

教师所任统测学科成绩获乡同级同科第一名记40分、倒数第一名记20分，其余名次以第一名记分和倒数第一名记分的差与一至倒数笫二名的班数的商为递减值，从高到低依次递减。

注：①担任2科及以上统测学科的教师，按其科平均值计算。

②担任同级同科2班以上的教师，在平均值的基础上加上同级同科第一、二名考核平均分与第一名考核记分的差记入该项总分。

③担任同级同科3班以上的教师，在平均值的基础上加上同级同科第一、二、三名考核平均分与第一名考核记分的差记入该项总分。

一、历年实绩加分（任小学一级教师职务超过五年的考核近五年，不足五年的考核实际年限，按年均值记入总分，离职进修学习年除外）

该项加分指申报教师考核年限内的工作实绩，按下列规定加分：

1、综合奖：获国家、省、州、县、乡劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、优秀班主任、三 八红旗手、优秀辅导员、教学能手、十佳教师、优秀教研员、“两基”先进等分别加12、10、8、6、5分。

2、教学质量奖：获乡一、二、三等奖分别加5、4、3分（担任2科及以上统测学科的教师，按其科平均值计算）。

3、论文（指教育教学论文或教育教学经验总结）（2分）：每年有一篇以上论文获乡一等奖，或每年有一篇以上论文获县级以上教育部门论文评选三等奖以上，或每年有一篇以上论文在各级报刊公开发表。

4、教改成果：获国家级一、二、三等奖分别加10、9、8分；获省级一、二、三等奖分别加9、8、7分，获州级一、二、三等奖分别加8、7、6分；获县级一、二、三等奖分别加7、6、5分；获乡级一、二、三等奖分别加5、4、3分。

5、优质课：获省级一、二、三等奖分别加6、5、4分；获州级一、二、三等奖分别加5、4、3分；获县级一、二、三等奖分别加3、2、1分；获乡级一、二、三等奖分别加2、1、0.5分。

6、其它奖项：指由教育部门组织、推荐或教育部门委托其他部门组织的评选获奖（同一奖项只能以级别等次高的计一次加分）。获省级一、二、三等奖分别加5、4、3分；获州级一、二、三等分别加4、3，2分；获县级一、二、三等奖分别加3、2、1分。获乡级一、二、三等分别加分2、1、0.5分。

三、其它

1、凡扣分的只从该项目分值里计扣，扣完该项目分值为止，不从其它项目分值中累扣。

2、历年实绩加分项目是指申报聘用教师近五年的获奖证件、证书等。

3、本办法从二00七年九月起实施，由乡中心校负责解释。

长吉乡中心小学守校人员工作职责

1、严格遵守值班纪律，尽职尽责搞好本职工作，值班期间严禁擅离职守，严禁酗酒。

2、按规定时间开关学校大门及教学楼大门。学校大门开关时间分别为每天早上6：30和晚上21: 00;教学楼关门时间：每周星期五下午18: 00，开门时间：每周星期一早上7：00。

3、放学后，负责检查各办公室门窗，末关闭者应主动将其关闭。

4、负责准确传达各种指示，接待来访人员，并做好登记。

5、及时果断处理突发问题，发生案件、事故等紧急情 况，要立即报告公安

机关与学校领导，并保护好现场。

6、夜间要加强巡逻，并作好值班记录。若发生异常情况要及时向学校行政

或乡政府或乡派出所反映情况。

7、搞好指定区域的环境卫生工作。

8、填写好值班日志，搞好值班交接手续。

长吉乡中心小学值周教师工作职责

1、值周人员，早上至少提前20分钟到校，中午至少提前30分钟到校，下午至少推迟30分钟离校。

2、值周人员，负责组织主持本周学校常规管理工作，处理突发事件。

3、值周人员必须认真填写好值周记录，作好值周移交工作。若发生重大情况，须及时向学校值周行政汇报，并采取措施，防止事故扩大。

4、遵守作息时间，无故末按时到岗的，以迟到、早退、旷工处理。

5、负责组织集合、集会，打扫集体办公室卫生，配合卫生检查组抓好各班常规管理检查工作，指导学生搞好值周工作。长吉乡中心小学值周行政工作职责

1、严格遵守作息时间，早上至少提前20分钟到校，中午至少提前30分钟到校，下午至少推迟30分钟离校。

2、指导值周教师抓好值周工作，收发报刊，传递信息。

3、负责接待来访人员，做好查堂工作，发现问题及时处理。

4、指导并参与卫生检查组检查各班常规工作。

5、加强校园巡视，深入师生之中，及时发现问题，果断解决问题。

长吉乡中心小学财务管理制度

1、财务人员应履行职责，严格执行上级的各项财务管理制度及财经纪律，以高度的责任感收好、管好、用好学校经费，计划开支，服务教学。账目做到日清月结，按月公布，随时向校长汇报。

2、审查账目。实行民主理财，每学期末由教代会成员进行一次财务审查，并向教师公布审查结果。

3、收费。

(1)、严格执行上级规定收费标准与政策。

(2)、临时收费，必须与校长通气，经校长同意后方可收取。

(3)、凡学校收费必须如实进账，否则，按挪用公款处理。

4、购物

(1)、一切办公用品，均由学校统购，任何人不得私购，否则，不予报销。（专用专物品或临时急需品除外）

(2)、凡办公用品、教学用品由学校教导处统一作计划，校长审批后，后勤人员统购。购500元以下物品，后勤人员可独立办理，购500元以上物品应2人办理为宜。

5、其它开支

(1)、各部门开支经费，严格按学校财务预算开支，原则上不准突破。

(2)、福利开支。由后勤人员做计划，经学校行政会讨论，校长签名后，由后勤人员办理。

(3)、修缮开支。由后勤人员做计划，经学校行政会讨论决定后方可进行。工程完工后，经学校行政人员验收，合格后方可开支。

(4)、各种奖励、补助开支，依照相关制度，由教导处造册，校长审批后，后勤人员发放。

(5)、教职工有困难，需借用学校公款500元以上的，须经校长同意后才能借出，但当月工资必须扣还清楚，确保学校经费正常运转。

6、报销

(1)、报销凭证须是合法的发票，凡购物发票必须注明经手人，由校长签字后才能入账报销。

(2)、教师因公出差，事先应征得学校行政同意，差旅报销按有关文件规定标准执行。

(3)、所有发票、便条，须经校长签字后才能报销，开支在2000元以下，由校长审批，开支在2000元以上由学校校务委员会决定，校长审核。

长吉乡中心小学财产管理

1、大型物品购置须经学校行政会或校务委员会决定，各部门购置教学用品，必须报校长同意，方可办理。

2、学校所有校产必须建立明细账册，领用时必须与管理人员办理借用手续，方可领用。

3、经常使用的专用财产，如桌椅板凳、黑板、门窗等，必须办理专用手续，责成班主任管理。该手续一式两份，学校后勤一份，班主任一份。学校每期末检查评比一次，无损坏或遗失者给予奖励。

4、学校财产一律不准随意借给外人或外单位，若特殊情况，外借需经校长同意，否则，给学校工作造成损失，将追究责任。

5、学校仪器、图书、音、体、美、远教设备等器材，由专人管理，严格借用手续，如管理人员不履行职责，造成器材遗失或损坏，将视其情节，追究管理人员赔偿责任。

6、废旧物品和暂不使用物品，由后勤人员搬进保管室 集中管理，以免流失。

7、凡领用的消耗品，按规定限量领用。

长吉乡中心小学损坏公物的赔偿及维修办法

1、保护公物的规定

(1)、爱护公物人人有责，发现破坏行为应及时制止，并报告学校。

(2)、教室及附属设施，管理责任到班到人，损坏或遗失，由责任人赔偿。

2、损坏公物的赔偿办法

(1)、正常情况下损坏公物，即在参加学校或班级正常教学活动和课外活动中正常损坏，不承担赔偿责任。

(2)、非正常情况下损坏公物，即在参加学校或班级正常教学活动和课外活动中有意损坏或不按要求操作，除给予批评教育外，将视其情节，给予1-5倍罚款。

3、罚款、维修程序

(1)、班主任或管理人员应将公物损坏情况于当日报教导处。

(2)、教导处根据情况做出处理决定后，填写“赔（罚）款通知单”交班主任通知学生家长或监护人，同时填写维修通知单交后勤人员。

(3)、班主任应督促学生在一周内将赔罚款交教导处。

(4)、后勤人员在接到维修通知单后应在两天内安排人员维修，并将维修通知单交回教导处，由教导处结清维修费用。

(5)、执行赔（罚）款时，应辅以批评教育，做好过错学生的思想工作，严防学生出现其他问题。

长吉乡中心小学校务公开制度

1、建立健全校务公开组织机构，保证校务公开工作的正常运行。

2、各部门负责人应按校务公开内容及时将材料交校务公开领导小组，并作好校务公开记录。

3、校务公开内容必须及时、真实，严禁一切虚报浮夸行为，否则，将追究有关人员责任。（校务公开每月一次）

4、档案管理人员要做好校务公开资料的搜集整理工作，严防资料流失。

长吉乡中心小学校务公开内容

1、学校的发展规划、学期工作计划。

2、学校管理制度及教育教学改革方案。

3、学校重大基建和学校设备添置。

4、收费项目及财务收支情况。

5、教师职称评定及涉及师生利益的工作内容。长吉乡中心小学升降国旗制度

1、每周星期一和重大纪念日或节日举行升旗仪式（寒暑假、雨雪天除外），星期五降旗。

2、升旗仪式由值周教师主持，少先队旗手承担，并严格按升旗程序进行。

3、举行升旗仪式时，在校师生必须参加，严肃认真，待升旗仪式结束后，方能离开现场，自由活动。

长吉乡中心小学集体办公制度

1、集体办公室内禁止进行各种娱乐活动。

2、保持集体办公室安静，不做妨碍他人工作、学习的活动。

3、保持办公室整洁，不乱扔果皮、纸屑等，做到桌椅板凳无灰尘，作业本、教科书及其它教学用品摆放整齐有序。

4、值周教师每曰至少清扫一次集体办公室卫生。

长吉乡中心小学会议学习制度

1、遵守会议纪律，不做与会议无关的事，如看报、备课、批阅作业等。

2、认真听会，并作好会议记录，撰写学习心得。学期期末结束，将会议记录交教导处审查。

3、会议学习期间，做到不迟到、早退。若无故缺席，按旷工处理。每周的政治、业务学习例会折合两节课计算，临时会议视其情况待定。

4、会议学习期间严禁接打电话。

5、无特殊情况，不允许带子女或与会议无关人员参加会议。

长吉乡中心小学奖励制度

师生是学校的主人，为充分调动广大师生的工作、学习积极性和主动性，肯定师生为学校发展所做出的贡献，特制定本制度：

一、德育工作奖

1、教师教书育人，为人师表，被评为国家、省、州、县、乡各类先进个人者分别奖人民币300元、200元、100元、50元、30元。

2、班主任、辅导员所带班级或中队被评为国家、省、州、县、乡、校先进集体或中队，分别奖班主任和科任教师（语文、数学）300元、200元、100元、50元、30元、20元。

二、教学奖

1、名次奖

文化课检测成绩达乡且超县人均分5分，且名列全乡同级同科第一名、第二名、第三名的教师毕业班分别奖人民币70元、60元、50元；非毕业班分别奖60元、50元、40元。（第一学期以乡检测成绩为依据，学年末以县检测成绩为依据）

2、提高奖

文化课检测成绩在原全乡排名的基础上，学科成绩每上升一个名次奖人民币6.00元。

3、保持奖

文化课检测成绩保持原全乡前三名者每科奖30元。

4、达县教学质量目标奖

文化课检测成绩达乡同级同科人均分并超县同级同科5分以上（含5分），奖任课教师20元。

5、超分奖

第一学期文化课检测成绩以乡检测成绩为依据，超乡同级同科人均分，按下列规定兑现奖金。

(1)、班级人数在35人以内，每超乡均分1分，奖1元。

(2)、班级人数在35人以上41人以内，每超乡均分1分，奖1.5元。

(3)、班级人数在41人以上，每超乡均分1分，奖2元。

第二学期文化课检测成绩以县检测成绩为依据，超县同级同科均分，按下列规定兑现奖金。

(1)、班级人数在35人以内，每超县均分1分，奖1.5元。

(2)、班级人数在35人以上41人以内，每超县均分1分，奖2元。

(3)、班级人数在41人以上，每超县均分1分，奖2.5元。

6、毕业班教师除享受上述奖外，若所带班级学生在学年末文化课检测中，学生总成绩排名全乡前10名，每个学生分别奖语文、数学教师20元。

7、教学奖附则

(1)、凡受奖的学科，学生巩固率必须达98%以上，否则，不予奖励。

(2)、非语文、数学检测学科奖金减半执行。

(3)、毕业班超分奖在相应档次上提高0.5元。

三、教研奖

1、积极从事教学研究活动，并取得一定成绩，经上级主管部门验收，教研成果获省级一、二、三、优秀奖，分别奖人民币150元、120元、100元、80元；获州级一、二、三、优秀奖分别奖120元、100元、80元、60元；获县级一、二、三、优秀奖，分别奖100元、80元、60元、40元。

2、积极改革课堂教学，在优质课竞赛活动中，获省级一、二、三、优秀奖，分别奖人民币50元、40元、30元、20元；获州级一、二、三、优秀奖分别奖40元、30元、20元、10元；获县级一、二、三、优秀奖，分别奖30元、20元、10元、10元。

3、同一教研成果或优质课，按就高不就低的原则，以级别最高的等级兑现奖金。

四、辅导奖

受学校委托，组织学生代表学校参加上级主管部门主办或主管部门与其它部门联办的各类大型活动，如体育、文艺、书法等竞赛活动，获国家级一、二、三、优秀奖，分别奖60元、50元、40元、30元、20元，获省级一、二、三、优秀奖，分别奖人民币50元、40元、30元、20元；获州级一、二、三、优秀奖分别奖40元、30元、20元、10元；获县级一、二、三、优秀奖，分别奖30元、20元、10元、10元。

注：同一活动按就高不就低的原则，以级别最高的等级兑现奖金。

五、财产保奖

学期内，班级保管财产，经学校后勤人员核实无一遗失或损坏，奖该班班主任人民币20元。

六、惩罚

1、体罚与变相体罚学生，情节严重，并在学校造成恶劣影响者，除当年不能评优选先外，将视其情节，报上级主管部门处理。

2、有旷工现象或不服从分配现象，取消当年评优选先资格。

七、其它

1、本制度经全体教师会议通过之日起执行。

2、制度中的奖金兑现时间为次年3月或9月。

3、本制度末尽事宜由学校校务委员会补充。