第一篇：2014年春季摄影选修教学计划
2014年春季摄影选修教学计划
授课计划：本课程计划授课20课时，结合学生实际情况，每次1-2课时，共讲授10次，其中组织外拍5次，计划采用摄影基础理论讲解与优秀作品欣赏同时进行的方法，让学生既有理性认识又有感性认识，要求学生多拍，在规定的时间内上交出自己最满意的5幅作品，在下一次课上点评，让同学们相互学习，相互鼓励。这种积极的互动方式一定可以取得较好的教学效果。
授课教师：张天宝
授课内容：
第一讲：优秀摄影作品欣赏；
教学要求： 鉴赏优秀作品，寻找自身亮点。
第二讲：photoshop 处理照片的一般方法；摄影作品欣赏以及学员作品分析 教学要求：了解photoshop，掌握该软件处理照片的一般方法。第三讲：数码摄影色彩
教学要求：了解色彩基础知识，掌握摄影用色技巧。
第四讲：组织外拍一次。教学要求：每人必交作品4幅。第五讲：摄影构图技巧；摄影作品欣赏以及学员作品分析。
教学要求：了解构图技巧，掌握均衡式构图，对角线构图以及九宫图构图方法。
第六讲：组织外拍一次。教学要求：每人必交作品4幅。第七讲：摄影的用光技巧；外拍作品评析。
教学要求：了解摄影的一般用光技巧，掌握顺光，逆光，侧逆光的拍摄特点。
第八讲：拍摄的角度
第九讲：组织外拍一次。教学要求：每人必交作品4幅。第十讲：的摄影基础技巧指导学生。
第十一讲：优秀作品的秘密
（一）；学员作品分析
教学要求：了解优秀摄影作品的特点，学会欣赏优秀的摄影作品，提高欣赏能力。
第十二讲： 组织外拍一次。教学要求：每人必交作品4幅。第十三讲： 优秀作品的秘密
（二）；学员作品分析
教学要求：了解优秀摄影作品的特点，学会欣赏优秀的摄影作品，提高欣赏能力。
第十二讲： 学习总结以及学员优秀作品回展
教学要求：对以前的学习做一总结，并通过回展学生的优秀作品鼓励大家把摄影持续的进行下去。
第二篇：选修3教学计划
高二化学选修3教学计划 《物质结构与性质》 模块
苟艳
一、指导思想
以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：3班为理科班，其它班为文科班班。本学期化学班化学周课时为3节 教学内容为选修3《物质结构与性质》，学生配套教材为人教版《物质结构与性质》。
2、教材分析： 选修3“物质结构与性质”模块涉及原子结构、晶体结构、分子结构及配合物的性质形成及应用等内容。包括5个专题，其中专题
二、专题三是教学重点。从知识体系上看是在必修二的微观结构与物质多样性的内容基础上，进一步引导学生学习物质结构的相关知识。通过学习要使学生达到如下目标：(1)比较全面掌握物质结构与物质性质的关系。（2）深入了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法。（3）充分领略物质结构的无限风采和无穷变化的动态之美，从而激发学生不断探索、不懈追求的兴趣、信心和勇气。
3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、具体工作措施
1、做好高中化学新课程标准的研究工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最 优化。
2．根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常 规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳
步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
3．积极参加教研活动，提高教学业务能力
①利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。②加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，提高“优质课”百分率。③还要探讨下一周的教学内容及采用的教学方法、制定学案和周周练的习题。④学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施，⑤选择最优的教学法，提高教学效益，使本学科 的教学稳步推进。
4．认真做好教学常规，确保教学有效开展
对每一位任课教师而言，一定要深入备好每节课，按照课程标准的要求，积
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极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、布置学生作业，书面作业要求全批全改；及时反馈。.认真实施分层教学
注意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的学生还要注意知识的深化，为高三教学作准备 在确保尖子生的情况下，要做好补差工作。在学生自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对学生加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。6．精选每周的测验题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。并且要注意习题的讲评方法，教师要帮助学生发现知识间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和知识板块进行归纳、归类总结，形成知识网络，以方便学生掌握，并有利于其在具体问题情境中的应用。选修教学中要注意前后知识的联系和总结，不孤立的进行教学，把握当前内容为主，连带复习前面的知识，最好以练习的形式出现，并及时发现问题及时讲评。
7、教学组织上，学生活动和教师引导并重。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，但这并不意味着在教学过程中教师地位的下降，或否定教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中教师仍是教学活动的组织者和引导者，特别是在新知识的教学时，学生还有许多化学知识没有接触过，在这样的条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能因为学生的化学知识太少而否定自主学习和探究式学习，因为学生没有感性认识就会妨碍知识的获得。综合两方面的因素，比较好的教学策略是既重视学生的活动，同时也强调教师的引导。8． 灵活运用多媒体
多媒体（课件）包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂结构，提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修3 这一模块探索到物质微观结构，学生的感性认识不强，并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握，教学过程中最好采用模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满足教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个缺点，增强学生的感性认识，提高理论的理解水平，提高学习效果。
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五、教学内容及时间安排
第一章 原子结构与性质
第一节 原子结构3课时
第二节 原子结构与元素的性质 3课时复习与机动 2课时
第二章 分子结构与性质单元
第一节 共价键 2课时
第二节 分子的立体结构 3课时 第三节 分子的性质 3课时 复习与机动 2课时
第三章 晶体结构与性质
第一节 晶体的常识 2课时
第二节 分子晶体与原子晶体 3课时 第三节 金属晶体 3课时 第四节 离子晶体 2课时 复习与机动 4课时 全书总复习4课时 / 3
第三篇：古筝选修教学计划
古筝选修教学计划
古筝是中国传统民族乐器中最受欢迎的一种，它的音乐纯美音质
古朴，典雅，音域宽广，和声丰富，具有浓厚的中国传统文化底蕴。古筝专业学习的好处之一，就是能够培养丰富的想象力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解力，优秀的记忆力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。
本专业学制四年，第一学年根据学生入学程度调整教学计划制定教学方案，加强基本功练习，引导学生向专业领域过渡。第二学年重点放在传统乐曲的学习上，培养学生的音乐素养及专业知识，第三学年加入大量快速，高技巧的现代创新作品演奏，大幅提高学生的专业技术演奏能力。第四年，重点放在和奏和重奏乐曲的排练课上，加强学生和声演奏能力毕业音乐会打下基础。圆满完成四年学业。
随着中国综合国力的提升，中华文化正在复兴，汉语热国学热传统音乐热等方兴未艾，而古筝己经作为一个朝阳产业正蓬勃兴起提拱了大量就业和自主创业的机会，社会需要大量的古筝为产业从业人才。学习古筝，具有广阔的就业前景，同时，不论是教授古筝还是传播古筝文化都是在从事一份受人喜爱和尊重的职业，并且有良好的社会价值和经济价值。
古筝专业知识简介
古筝是“仁者之器”是雅乐，常习者气质趋于古典优雅，古筝学习是需要有传统文华底蕴作为积垫和润养的，如此学生才能更好的体会古筝的根性深入理解曲目的内涵，从弹奏出动听的弦律开始，逐渐到达更高的水平和境界，使习筝者潜移默化之中陶冶高尚的道德，情操不断提高自身的文化和艺术修养，本学科学制两年，由第五学期开始选修，第一学期学习基本指法，掌握简单演奏技巧，能够演奏二三级音乐作品，第二学期，掌握古筝十大技法，熟练演奏《高山流水》《浏阳河》等熟练等古筝名曲，第三学期传统乐曲与现代乐曲演奏相结合，进一步提高演奏技术和音乐素养，能够演奏六七级乐曲，第四学期熟练演奏（战台风）《雪山春晓》等七八级乐曲达到中高级演奏水平，可以就业。
技不压身，多才多艺才是人生的华彩，当你优美地弹奏古筝为聚会助兴，或代表单位参加比赛或演出，当你奏出优美音乐在听者心田流淌你这一富有魅力的特长，必能助你成为交际中的焦点，而为人们所羡慕。
第四篇：《古筝选修》教学计划
《古筝选修》教学计划
一、课程基本信息
1、课程中文名称：古筝
二、课程目标
1、在培训期间系统学习古筝的演奏技巧，达到较强的演奏能力。
2、乐曲演奏熟练、完整，音乐形象生动、鲜明，音乐风格基本准确，有较好的音乐表力和丰富的音乐理论修养。
3、通过学习古筝，训练和提高学生的视谱、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力、开发学生的思维能力和想象力，陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合、培养有优秀的中华民族精神和时代精神的新人。实现学生毕业后胜任舞台表演及专业课教学等工作目标。
三、课程内容
1、在教师的指导下，使学生了解筝的历史、筝的种类，形制及乐器的结构性能及各部分名称。
2、筝的定弦与转调方法，认识演奏指法记谱符号一览表。
3、初步掌握古筝的演奏姿势和基本指法。
4、在进一步掌握基本演奏法的同时进行“左手按变音”，“左手食指轮抹”、“双手花指”“刮奏”“琶音”“摇指”技巧的训练。按变音注意音高要准确，曲目演奏注意左右手的配合，并尽可能按照乐曲要求的指法速度情绪演奏。
5、在继续强化学生的训练强度的同时，学习“拨弦”“反琶音”“双手分指练习”“扫摇”等，中等难度技巧，以达到具备演奏一定难度的作品。
6、使学生能够更为准确地理解和把握作品的风格，使其具备浓郁的地方音乐特色，既要在演奏作品时做到音准节奏的准确，还要在本次培训教学中注意培养学生的舞台表演意识和个性化的演奏气质。
7、本次培训所选用的练习曲和曲目，一是要增加难度，二是增加数量，注重选取不同地域的、不同风格的不同时期的作品，传统曲目6首。
二、古筝教学内容：
1、指法学习：连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇 小撮 大撮
2、学习与掌握古筝演奏的基本指法（1）左右手四指各自的拨弦动作
（2）左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合（3）和音、和弦的演奏方法（4）大指摇的演奏方法（5）左手揉弦、按弦的演奏方法
3、音乐基础知识的学习（1）音高的识别（2）节拍、节奏的组合（3）音色的识别（4）音乐表现
4、学习弹奏乐曲 《荷塘月色》 《琵琶语》
三、需要达到的程度：
以学习一学期的学生，需要深一步了解古筝，开始演奏更高级别古筝曲目。
三、教学方法
1、古筝专业课集体课（指“一对三”）为主。每课时90分。达标程度二乐曲演精熟，音乐表演完整，技巧无障碍。
2、密切注意先进教学思想及国内各流派相互学习与交流的最新动态，在认真学习和不断总结经验的基础上，利用科学的教学手段和方法，使学生掌握一定的专业知识和技能。
3、贯彻思想性和科学性相结合的原则。注意在教学过程中选择有权威的优秀经典作品为教材。
4、坚持理论与艺术实践相结合的原则。注重对学生的理论与基本技能训练的培养，又要注意对学生理解作品和表演作品能力的加强，培养学生正确表达作品思想内容、情感等方面的能力。鼓励学生加强和参加艺术实践活动，积累舞台经验，逐步走向成熟。
5、遵守循序渐进，因材施教，因人而宜的教学原则，一切从学生实际出发，根据学生不同的条件，不同的起点程序，制定具体的学期授课计划，保证教学进度及教学质量。
大学生大艺团
教 学 计 划
古筝队
第五篇：数码摄影 教学计划
2011-2012学第二学期教学计划
学科：数码摄影
一、教学背景
摄影是一门艺术和技术相结合的综合实践学科，不但要求学生掌握必要的理论知识，而且要求学生能够在生活中多加实践，不断探索，才能逐渐发现生活之美、艺术之美。数码相机早已进入寻常百姓家，作为新时代的中学生不但要学习常规的课程知识，还应该开阔视野，放眼未来，拿起身边的相机，用自己独特的视角和审美兴趣，记录下自己对生活的感悟，对时代的呼唤。摄影活动课恰恰为急于在信息大潮中想表达自己的中学生们提供了一个平台，引导他们更好的学习摄影知识，创造出符合中学生成长时期的摄影作品。
二、情况分析
考虑到综合活动课的课时限制和中学生的薄弱的知识结构和接受能力，教师应将摒弃繁杂的原理、概念和技术指标，挑选简单易懂的专业术语和基本相机操作知识，逐步培养学生的学习兴趣，学会欣赏美好的摄影作品。
三、教学任务
通过系统的理论学习和操作实践，掌握摄影的基本概念，了解摄影的原理和摄影技术的发展历程，熟练掌握数码相机的使用方法和操作技巧，掌握一般摄影的画面构图方法和用光原则，最终可以独立拍
摄出符合标准的摄影作品。
四、教学目的
1、使学生掌握一些简单的摄影方法,不断提高学生对摄影的知识水平，增强学生的创意意识、技术意识、审美意识，培养良好的艺术情操；
2、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神；
3、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高度责任感；
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神，积极参与活动，活跃思维，树立信心，克服困难，团结协作，体验成功的喜悦；
5、提高学生对劳动生活的学习态度，积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力；
6、培养艺术情操，养成良好的性格与兴趣爱好。
五、具体实施方案
学校共有两间数码摄影教学功能室，共有100多台电脑。由于学生人数众多，学校课程安排半周一个课程，一周负责两个班的课程。学生通过对数码摄影的历史了解，再进一步进行实际操作，利用软件修改自己的摄影作品组合成属于自己的摄影相册。最后总结半周以来对数码课程的整体学习。
六、课时划分
第一课 校园安全教育 第二课 德育教育
第三课 数码摄影的原理和历史 第四课 数码相机的使用方法和技巧 第五课 摄影构图、摄影用光 第六课 校园拍摄 第七课 校园拍摄
第八课 数码图片的传输和处理 第九课 有关数码图片的软件学习第十课 制作电子相册 第十一课 作品欣赏 第十二课 总结
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