关于大学生对政治理论课的看法的调查报告1

第一篇：关于大学生对政治理论课的看法的调查报告1

关于大学生对政治理论课的看法的调查报告

—(以xx学院学生为例)

一、相关背景：

育以人为本，德育为先。对当代大学生思想政治教育工作进行加强和改进，是提高大学培养人才质量的前提条件。政治理论课，是一门提高大学生理论水平及对其进行品德教育的重要学科，在对大学生素质塑造的过程中具有举足轻重的地位。然而，由于政治理论课自身的特点以及教学手段等因素的影响，对于这门课，在校大学生除个别学生是因为自身对其感兴趣之外，其他学生对待这一课程的热衷程度似乎不是很高。大多以完成课程学习拿到学分为目标。因而针对大学生思想政治理论课课堂上的表现进行调查分析来提供一些方法及意见给学校与老师，并希望通过调查结果呼吁大学生重视政治理论课显得十分重要。

二、调查目的：

1.对在校大学生进行调查，通过对结果的分析、归纳、总结，得出在校大学生对政治理论课的态度，通过对个别问题的分析得出学生们所希望的课程教学形式。将调查结果报告给老师，依据这些结果并结合本课程、本校的条件、规定改革政治理论课，以期摆脱其尴尬地位。

2.通过对大学生对政治理论课看法的调查，了解同学们的具体想法，找出造成大学生上该课气氛不活跃的原因。

3.呼吁大学生对上课学习积极性的重视，揭示一些当代社会大学生教育存在的弊端。

三、调查对象及方法：

1.调查对象：xx学院学生

2.调查地点：xx学院

3资料收集方法：问卷调查，查找书籍杂志，请教老师

4.调查方法：

1问卷调查法：制作调查问卷，收集120分调查问卷的结果。○

2资料分析方法：基于问卷的数量有限，拟对问卷的调查结果分问题进行人工统计○

3样本抽样方法：采用简单随机抽样，分年级进行随机发方调查问卷○

四、调查内容：

（调查问卷）（1）、大学生对政治理论课认识情况的调查

（2）、政治理论课对于不同年级的大学生的作用调查

（3）、大学生对政治理论课堂上上课情况不理想的原因调查

（4）、通过对大学生的问卷调查寻找当代大学生所希望的上课形式

五、调查结果分析

1.对政治理论课的认识情况：

大学生对政治理论课的认识情况可以为学校推广教学工作提供参考。调查结果显示：23.3%的学生认为政治理论课对大学生的思想教育程度很大，45%的学生认为程度一般，25.83%的学生觉得很小，而剩下的5.83%的学生则感觉政治理论课对大学生的思想教育程度根本就没有。政治理论课重视的是对大学生思想方面的教育，但是在回答“你觉得政治理论课重要吗”问题中，只有37.5%的大学生认为很重要，13.33%的学生认为不重要，还有49.17%的学生认为不是很重要。而在回答“你认为思政课对自己以后的工作是否有帮助”一题中，49.17%的学生认为该课对于自己以后的工作有帮助，12.5%的学生则认为没有帮助，38.33%的学生根本就不清楚该课是否对自己未来的工作有所帮助。

2.大学生对政治理论课的评价：

根据统计，12.5%的大学生对思政课内容非常感兴趣，70.83%的学生不怎么感兴趣，16.67%的学生则对思政课的内容一点也不感兴趣。调查发现，大部分大学生对于思想政治理论课程还是有比较感兴趣的，对于该课程的评价还是比较积极正面的。虽然思想政治理论课是国家规定的必修课程，大部分学生对这课程抱有或多或少的兴趣，还是有部分学生没兴趣，几乎没有认真上过课，甚至有学生以为是不需要开设这些课程的，有的觉得课程是否开设无所谓。有部分学生即使上这门课程，也是在完全不了解又不怎么感兴趣的情况下迷迷糊糊地混过去。

通过深入调查，结果发现15.1%的大学生觉得引起自己对思政课无兴趣的主要因素是老师，21.88%的学生认为是自己本身，41.67%的大学生则觉得无法激发起自己的兴趣是因为该课程本身的内容及其性质，还有21.35%的学生是源于其他方面的原因。在回答“你对思政课的看法是”这一问题时，有38.36%的学生觉得该课内容枯燥；11.42%的学生认为自己要学的专业课程太多，没有时间去学习公共课，只想一门心思攻专业；31.96%的学生则认为该课程介绍的思想理论太多，引起思维混乱，把心思花在这上面是在浪费时间；还有18.26%的同学就觉得该课程可以引导自己树立正确的“三观”。这一题可多选，所以许多同学都同时选了几个。但根据每个选项所占的比例就可以看出为什么思政课会出现大多数学生们对其的热衷程度不高。除此之外，在回答“为什么你对思政课内容感兴趣程度很小甚至是没有”一题中，36.63%的学生也是认为主要是课程内容太枯燥了；18.52%的大学生认为这对自己用处不大，因而提不起兴趣来；25.1%的学生认为自己感兴趣很小甚至是没有的原因是老师讲课方式没有吸引力；还有19.75%的同学是因为其他方面的原因。

调查问卷上的某些数据的确很让人瞠目结舌，例如学生上课的积极性不高，对该课程不怎么感兴趣，以致于出有些学生只是偶尔听一会儿或是只是听讲却不做笔记，有些学生干脆就做自己的事或讲小话，而只有少数学生能够认认真真的对待这门课程。这也导致了学生从中收益不大，这反映该课程的教学效果不如人意。

3.大学生对政治理论课的期望：作为大学生，对于每一门课程都有自己的见解想法。对于某一课程的认真程度就可以看出其重视程度。就政治理论课这种公共必修课来说，学生学习受外部影响很大。因此，我们可以通过了解大学生对该课程的期望来进一步优化教学方式、环境„„调查结果显示:有31.67%的学生希望如果老师上课时能够多一点幽默会更利于自己的学习；53.33%的学生则希望在课堂上多拓展一些课外的知识，以充实自己的头脑，增长点见识；还有15%的同学则希望老师能够采取点其他的比较新颖的方式，而至于那种照本宣科型的教学方式则是同学们所不赞同的。

由此可见，课程不能吸引学生、学生对思想政治理论课态度比较冷漠的直接原因在于教师的授课方式和内容。从侧面可以看出：有些学生不愿上思想政治理论课的主要原因之一就是对老师的讲课方式不怎么满意。因为学生往往根据老师上课的内容和方式等判断一门课是否具有听课价值并决定对这门课的喜好，所以，学生普遍认为，如果老师授课的方式能够更生动有趣一些，自己的学习积极性也会随之增大，听课效率及质量也会进一步提高。（各年级学生不同情况详情请见附件—调查结果分析）

六、调查结果总结

通过上述调查结果得出结论：学生总体上对待思想政治理论课的态度相差无几，都对课程内容有较大的抱怨。可是这与老师的授课方式及内容又存在一定的联系。这是政治理论课

不能达到良好教学效果的重要症结。所以，学校、教师以及相关部门下很有必要大力气改革和创新课程教学。

1.首先应该重视和强调课程教学的课堂纪律和秩序。虽然大课堂教学对老师的管理造成一定的难度，但是老师也绝不可以只顾自己授课，而对台下的学生听之任之，放任自流。学校在这方面除了对学生进行细致的思想政治教育以外，还须有相应配套的硬措施和铁规矩。

2．通过师生教学互动达到教学相长。每个学生在学习过程中应该都有自己感兴趣的问题，而老师在教授过程中也都有自己的侧重点。应该结合教与学两方面需求进行授课。政治理论课的老师根据自己授课的不同内容，向学校提交各自的讲义，供学生自主选择;老师以此作为根据来决定如何讲授相关教学内容。每个学生在上课时可提出自己感兴趣的问题，老师在教学中要理论联系实际，而不是仅以书本理论来讲授，这样的话学生肯定会觉得很枯燥，不易被接受。同时还应帮助学生对现实问题进行深入思考，这将使课程教学质量与效果有明显的改善。

3.努力打破老师上课、学生听讲的传统教学模式。在上课前老师可以将相关的课件资料通过电子邮件的方式转发给学生，让学生自由组合划分成若干小组，上课时由每个小组上讲台做演讲报告，谈谈各自学习和思考的体会和认识（例如：学生制作ppt并上台对其进行专题讲述）。每个人的观点不尽相同，可以交流和争论，不仅可拓宽自身的知识面和见解，同时也能给大家带来启发或者灵感。所以应尽量使得每个学生有机会在课堂上公开表达自己的看法，充分调动教师和学生的双重积极性，从而达到预期教学效果。

4.运用多样化的形式检测学生学习情况。思想政治理论课考核并不应该是在期末单纯的考死记硬背的理论知识，更多的应是在平常通过某些方式引导学生对国内外形势和时事的关注，提高学生的政治觉悟、思想水平和理论功底，培养并增强辨别是非曲直的能力，树立正确的世界观、价值观和人生观。课程考核形式不应仅仅局限于闭开卷考试和写论文，可以丰富多样，给予老师和学生大胆创新的充分自由，通过实践中的努力探索、检验和尝试，千方百计取得好的效果，该课程更应重视的是学生在学习过程中的运用书本知识的能力的提高，而不是学生记忆书本理论知识的能力。所以，像（有条件的话可以）拍摄、录制平时实际生活中的一些与所学理论相关的现象的影像资料并提出自己的看法，或者撰写相关社会实践的考察报告，表达自己的观点和看法等等方式应该都是可行的。

5.高校思想政治理论课教学的中心内容就是马克思主义理论的学习。马克思主义理论作为一门系统的科学具有极强的理论性，但同时马克思主义理论所强调的“实践性”、“时代性”和“开放性”更显现出其自身的理论特色和强大威力。马克思主义理论源于实践、在实践中得到发展，它强大的生命力就在于它的实践性，在实践的发展中根据变化了的实际而对问题加以分析，为人们提供认识问题和解决问题的现实武器。可见，课程内容自身就有强烈的实践性要求。因此，学生在理论学习的过程中将所学知识内化成为一种自身的认知能力，在认清客观实际的基础上将理论与实际联系起来，实现理论性与实践性的结合与统一。

第二篇：政治理论课看法

政治理论课改革的看法

政治理论课—顾名思义就让学生学习先进思想文明以及祖国的文化历史。加强青年学生课的学习有助提高当代青年的思想文化素质和培养强烈的爱国情操。对政治理论课的科学改革有利于学生更好的学习先进政治理论思想、提高理论课的学习热情、完善理论课的学习方法。

当今大学生思想政治理论教育不是单纯的知识教育，更重要的是思想教育和观念培养。基于这样的认识，政治理论课的改革应该从以下几个方面入手，如优化教学方法、教学手段、增强实践环节、探索多元化的考试评价机制等。在教学方法上,采取启发引导的问题导引法教学。即首先通过多种途径了解学生关注的问题与思想实际，结合课程内容，确定授课的重点、难点、热点和疑点，在此基础上努力提炼出集四点于一身的问题或专题，找出理论与思想的实际结合点，再引导学生通过小课题、小论文、社会调研等多种生动活泼的形式精心准备、独立思考、小组讨论、班级交流。在整个过程中，坚持“从学生中来到学生中去”“以学生为中心”，提出“细准备，活操作，掏出来，引着走，给工具，促升华”这样18个字。通过师生共同的努力营造出学生主动参与、积极投入的既严肃紧张又轻松活泼的课堂氛围，其间，在畅所欲言、各抒己见的互动交流中，学生的学习兴趣和积极性被调动起来，使讨论逐渐纳入深化的轨道，最后学生热烈活跃的讨论交流与教师的引导性点拨、导向性分析、实际性讲授双向贯通，并通过“应用”这一中心环节，使学生对自身思想实际和现实社会问题的剖析内化为一种理性的思考，教学的重点、难点在热点、疑点的烘托中也得以解决。这不仅使学生对关注的问题在认识上廓清迷雾和疑虑，而且使学生在认识问题思考问题的思路和方法上受到熏陶和培养，得以方法论上的启迪，进而激发和引导学生深钻理论、理性思考。也使学生由以往的“要我学”转化为“我要学”。在教学模式上应该由传统的老师一个人讲理论转换到课堂的趣味讨论学习、注重学生的课外实践环节，同时培养学生利用所学的知识解决社会的问题，努力做到学以致用。同时充分利用先进的多媒体教学软件和信息资源，通过化静为动，激发了学生学习的兴趣；通过变难为易，拓宽了教学的时空；通过营造情境，增强了教学的说服力。传统的思想政治理论课教学学习成绩评价方法虽有一定的适用空间，但存在着定位不准、缺少差异性、与专业课学习成绩评价同质化、考试内容教材化、评分方式单一化等缺陷，学生中普遍存在着学与不学一个样，考前临时抱佛脚的现象。为此，在教学实践中，积极探索、完善学生学习成绩评价体系，改革传统的考试方式，既注意采用教学过程中的评价，也注意运用教学终结时的评价，将学生课堂内与课外、校内与校外各环节的学习情况综合起来评定学生的课程成绩。具体采用了包括课堂讨论、写读后感、写参观体会、网络浏览研究论文、知识竞赛、期末统考（开卷）等多种形式。通过深化考试改革，合理评价学生的学习成绩，调动了学生的学习自主性和积极性。

我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题，当代大学生生长在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤

为艰难。更好的学习思想政治理论课使得当代大学生对生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶，这些都为了大学生以后更好的服务于国家与社会奠定了坚实的基础。

第三篇：大学生对爱情的看法的调查报告

大学生对爱情的看法的调查问卷

姓名：_____班级：_________大队__小队学号：________专业：___________________

1、你想要的事什么样的爱情？

A、浪漫式爱情B、游戏式爱情

C、占有式爱情D、现实性爱情

2、你认识大学生恋爱的高峰期是什么时候？

A、大学至大一下期B、大二C、大三至毕业

3、你追求的爱情是什么样的？

A、在一起是真心喜欢对方的，开心快乐的交往

B、执子之手，与子偕老。

C、简简单单，幸福就好。

D、对方什么都理解自己，很体贴、很细心、很关心自己

4、你认为爱需要大胆的说出来吗？

A、需要B、不需要，只要可以守在她/他身边就好

5、你认为男女生之间有“纯友谊”吗？

A、有B、没有C、不一定

6、你认为在大学的爱情会有开花结果的可能吗？

A、有B、没有C、不一定

7、你认为在大学期间需要谈一场恋爱才不枉大学生活吗？

A、需要B、不需要C、不一定

第四篇：大学生对社会实践的看法调查报告

大学生对社会实践的看法调查报告1

今年暑假注定是忙碌而充实的，因为学校和思修课的要求，我们需要进行暑假的社会实践活动，可以选择调研活动，也可以选择在暑假期间外出打工。我选择了打工。本来我打算到我姐姐介绍的苏宁电器去做接线小姐，但由于我们放假放得实在是太晚了，这份工作就被别人抢去了。没办法，我只好靠我妈妈的关系，进到她所在的公司上班。因为是私人企业，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他来公司实践的学生要轻松些。舅舅的公司做的是出口贸易，生产赛马用的马具出口到香港,英国等赛马十分流行的地方。我所做的工作就是给已经生产好的产品贴上标签，清点后装箱。虽然简单，却十分重要，因为这是所有生产环节中的最后一环，出了一点差错就会影响出货进度，我必须兢兢业业才能避免出错。

其实每天贴标签，装箱也是很枯燥无味的，我也在工作之余向我妈妈发过牢骚，但这不就是工作吗?即使以后我踏上了真正的工作岗位，认了一个职务之后，每天所要做的也不过就是一样的事情。一样的工作，不一样的是心态。心态调整好了，每天都充满干劲儿，若是心态没有到达最佳状态，就没有继续下去的动力。

其实我的专业是商务英语，我本以为做了这份工作我是接触不到与我专业有关的事的。但巧的是，舅舅公司里的英语翻译一职在这一阶段真好空缺，而出口贸易总得和外国人打交道，所以我这唯一学英语的大学生就顺理成章的暂代了英语翻译的职位。虽然一开始时外国公司发来的全英文的电子邮件需要花费掉我很长的时间来理解，但随着日子的推移，我与外国公司经理的MSN交流也顺利了许多。当我得知通过我和外国公司的交流顺利达成几笔交易的时候，内心的喜悦之情瞬间膨胀，兴奋得快要飘起来的感觉真的难以形容的美妙!通过自己的劳动种出的果实总是格外香甜。

短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月，回首这一个月的实践活动，我的内心充满着激动，也有着无限的感慨。

这次的暑假实践让我对今后就业工作有了以下几点认识：

一.在社会上要善于与别人沟通。

经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前我从没有与他人一起工作的经验，使我与别人对话时不会应变，谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给的意见要听取，耐心、虚心地接受。

二.在社会中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。没有社会工作经验没有关系。重要的是认同自己的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。

三.在社会中要克服自己胆怯的心态。

开始放假的时候，知道要打假期工时，就有些害怕了。自己觉得困难挺多，社会经验缺乏，学历不足等种.种原因使我觉得自己很渺小，懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如妈妈所说的“在外面你就要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对才是关键，勇气通往天堂，怯懦通往地狱。

四.工作中要不断地丰富知识。

知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

如今就业环境不容乐观，竞争形式日趋激烈，忧虑和压力于时时困扰着将要走出大学校园的大学生们。打工实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生对社会实践的看法调查报告2

今天是20xx年7月28日，云上“互联网”+小组开展以普法教育为主题的乡村扶贫活动的最后一个阶段的第三天。

今日上午，组长张雪颖上午九点发布今日实践活动要求：根据昨日的调研结果撰写报告，主题是昨日调查结论以及对乡村法治振兴提出规划。十点，团队调查问卷负责人王海龙将汇总昨日问卷中的调查数据进行分析整合。主要得出了一下数据结论：受访者所在地区偶尔开展普法活动的比例达到58.43%，71.91%的受访者更加喜欢普法情景剧形式接受法律学习，65.17%的群众更希望学习民法，愿意主动学习法律的人数比例达到88.76%，89.89%的人在权利收到侵害时会选择使用法律武器，团队的总体得分在满分5分的前提下，达到了4.12分。每一项的数据都是真实有效的，都透露出当代乡村法治教育的缺失，71.91%的受访者更加喜欢普法情景剧形式接受法律学习，则证明人们是积极接受普法活动的，问题是当地政府对法制教育的重视程度以及合适的实施方式是否恰当;89.89%的人在权利收到侵害时会选择使用法律武器，则证明群众都是有法律意识的，知道法律是捍卫自身权益的最好武器。

通过今日的实践活动，我们真实地了解群众的需求，才能对乡村法治振兴有了更深的感触，知道问题的根源，知道怎么解决最高效。离我们的目标越来越近，大家的心情是很激动的，也越来越期待最终的成果。

大学生对社会实践的看法调查报告3

一、实践的目的：调查闯红灯情况

二、参加者：xxx

三、时间：20xx/4/12~20xx/4/27

四、地点：xxx学院附近

五、调查方式：通过不同时段观察，拍照，了解校园附近闯红灯情况

六、正文:

良好的教育往往能开化文明，约束人们的行为，引导良好的社会风气，让社会朝着进步的方向发展，然而就在这种大方向下，仍有一些不良行为发生，而这种事在高校的周边也数见不鲜，缺少公德意识。遵守公德，尊重他人，是一个现代人的基本素质，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是在小事上，反映出一些公民公德意识的缺乏。尤其是受着高等教的大学生，受着高等的教育，怎么还做出低等的行为?

七、调查结果，常有以下一些违反交通的情况

(一)横穿绿化带，不走人行道。有些同学为了图方便，无视交通规则，

不走人行道，这种行为不仅违反社会公德而且很危险，建议少冒这种不必要的险。

(二)红灯停，绿灯行，这是基本的交通规则，然而在很多人的眼里，这都是不适用的，红灯未停，人先行，只要可以过，就不会等一秒，相信很早以前我们都听过快一秒飞来横祸这句话吧，为了自己的安全，还有家人亲友，我们应该珍惜自己的生命，严格遵守交通法规

(三)车辆抢道，在不顾及路人及他人安全的情况下，随意超车，虽说可能有急事可也得考虑一下他人的安全吧，这种行为不仅扰乱了交通秩序还是危险的。

八、调查体会

我们是新世纪的大学生，我们要争做文明人，从小事做起，从自身做起，遵守交通规则，人人有责，除了做好我们自己，我们还要鼓励更多的人去遵守交通规则，不闯红灯，不穿绿化带，不乱超车，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

我为自己树立一个社会主人公的形象，做一个文明有修养的当代大学生。文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为;如果大家都讲文明，那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是大学生们要做的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不文明行为，做一个人格健全、和谐发展的当代大学生。

大学生对社会实践的看法调查报告4

一、实践内容：

调查中我一共问及三个问题：

问题一：您认为大学生参加选举对于国家发展

A 、十分重要 B 、一般重要 C 、不重要

问题二：您以前是否参加过政治选举活动？

A、参加过 B、未参加过

问题三：在您参加的选举中，您对候选人是否了解？（问二答B者不答）

A、十分了解 B、一般了解 C、不了解

二、实践结果：虽数据量较少，但从上述数据能反映出：

1、大部分大学生认为大学生参加选举对于国家发展是有一定重要性的。

2、大部分大学都有过政治选举活动。

3、大学生选民中大部分对于候选人都不甚了解，甚至根本不了解。

三、社会实践总结或体会：

选举权是与人民主权联系最为密切的权利，当一个国家主权受到侵犯时，我们会毫不犹豫地还击，人民主权也同样，如果有人想让我们的选举权变成一堆废纸，我们也应竭尽全力反抗。

大学生作为社会知识分子中重要的一部分，应当在选举中发挥相当重要的影响，因此在学校中的政治选举不应儿戏，不应如此潦草。我参加第一次选举过后的感受是：我们选的是名字不是人！候选人既无演讲，也无生平简历，这让代表我们主权的票该投向何方呢？

几乎每一所大学中都有过政治选举，我认为在这点上我们的政府做的很好，但是想要充分地调动大学生们的力量，仅仅是让人人有票选还是很不够的，我认为还应该让我们大学生有一些能够了解候选人们的渠道。

要想让大学生们有一些了解候选人们的渠道，这就需要我们的领导们，我们的候选人们能走下神坛，将自己的想法讲给人民群众听，让选民们能有机会听到，您们若当选后会干些什么利国利民的事情（哪怕是虚假的），也好让选民们能有一个标准，起码我们能以这个标准来衡量您们的工作，能通过舆论之力量来让您的工作尽量向您的标准靠近，若如此，我们便会有一个更好的生活。要是领导们，候选人们都将自己的想法心照不宣，那我们如何能够用我们的力量来协助您们来将这个城市建设得更美好呢？

我梦想有一天，我们对领导的称呼能从“他们领导们”变为“咱们的领导”；

我梦想有一天，咱们的领导们能高举起拳头在人民群众中高呼“为人民服务”的口号，能将自己的承诺无愧地向人民群众宣读，能将政府的每一笔税款都用在哪里透明地公之于众；

我梦想有一天，我们民众能高举起平等自由的旗帜无需畏惧地在街头高呼着我们的主张。

为了我们的主权不再受到侵犯，我们大学生也应该提升我们的主权意识，要敢于与那些侵犯我们主权的“大人物”们相抗衡，让法律规定我们每一个人应该拥有的每一项权利都能真正管用。我们大学生也应该珍惜国家赋予我们的每一项权利，树立国家主人翁意识，尽己之力背负起“把我们的国家建设得更美好”这一重任。

大学生对社会实践的看法调查报告5

在今年的暑假我参与了我市遵义师范学院组织的以“勇担强国使命共建和谐家园”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。其间，我们深入遵义市道真县棕坪乡进行了为期15天的社会实践，活动的主要内容有：支教扫盲、文化宣传、法律普及、义务劳动、开展农技知识培训、社会调查、济困助学、走访老党员和重走长征路等。其中，我重点参与了义务支教和社会调查两项。

此次活动使我们当代大学生能够深入农村，了解农业生产，近距离和农民接触，了解当下农民的生活现状。对中国部分地区的农村、农业、农民问题有了整体的感性认识，得到了宝贵的第一手资料。同时，通过此次活动，也使我们当代大学生开阔了视野，增长了见识，锻炼了能力，磨砺了意志。对继承和发扬“五四”爱国、进步、科学的光荣传统，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动具有重要意义。

此次活动以支教为主，故所得成果也是与教育有关。现将活动成果汇报如下：

此次“三下乡”活动重点针对棕坪乡的小学、初中学生进行假期补课。授课内容以中学阶段的主科为主，兼办有兴趣特长班。我在这当中担任七年级和九年级的数学老师，支教为期十天，共授课21课时，教授学生一百余人。其间利用休息时间，对部分学生进行了家访。通过当堂授课、家访以及同当地学校领导座谈，对农村的教育状况有了大略的认识，并为之作了相应的整理和思考，从而得出了一些初步分析结论和建议。

1、存在的的问题：

经过这么多年的新农村建设，且加上近来大搞农村寄宿制学校工程，就目前而言，农村教育的基础设施建设已日趋完善，供水供电不成问题，教室教具给配充足(比如也能实现多媒体教学)，学生食宿很有保障。

所以，现在限制农村教育发展的瓶颈已不再是硬件设备跟不上的问题，而是出现在软件上。具体而言，教师队伍的数量和质量在这种乡镇中学是严重不足的。首先是优秀教师不愿意进来，再者是进来了留不住。这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素。

其次，教育往往是双向的，一方面需要学校的管理，但家庭的管理会起更大的作用。但就调查下来的结果来看，家庭这一块基本上没能对学生的教育作多大的贡献。其中的原因有两方面，一是家长大多是农民，平时忙于生计，无暇顾及子女教育。如果是留守儿童则祖父母辈就更没有闲暇也无精力对其进行教育和管理。另一方面，家长大多文化水平不高，对于现在子女所学的课程，基本上是没有能力进行专业的指导的，所谓心有余而力不足。

在采访过程中了解到，多数农村学生并不同城市的学生一样用很多的课余时间来学习，相反，农村的学生自律能力普遍不强，这主要是观念差异所致。所以谈及如何提高成绩这个问题上，学生和家长由切身体会而得出统一的结论是，老师严则成绩高，反之则低。这也合乎眼下应试教育的规律，这种教育体制下，并不要求学生有多么高的自主发挥，而是看谁肯下功夫，肯花时间，只要拼命做、背，就会成效显著。

所以从这个意义上来讲，应试教育在维系城乡升学公平上还是起了相当大的作用。当然，农村学生的基础不牢固早已是路人皆知的，但通过调查下来的情况来看，基础不厚不过是疥癣之疾，劲头不足才是心腹大患。因为基础不足尚可以亡羊补牢，劲头丧失、锐气大减则是釜底抽薪。曾经想当然地以为农村的生活条件大不如城市，人言：困于心，横于虑，而后作。

农村的孩子为改善改变这种状况而奋发读书。但实际考察下来与理想大相径庭。具体是何种原因造成今日之农村学生思想之贫大于物质之贫尚待查明。或许是今日农村的物质生活相对提高，也或许是电视网络的舆论作用。总之，摆在眼前的是一个很严重的问题。

此外，地方保护主义也是阻碍农村教育事业发展的一支力量。据了解，当地的初中学生一般不会在中考时填报遵义市的重点中学，其原因并不是没人有那个实力，而是填本县以外的高中，万一落榜，即便是上了本县高中的分数线也不一定能上该中学。所以多数的学生为求稳妥不得不填报本县的一般高中。学生水平有限固然是事实，但当地教育部门为维护自己的利益不鼓励也就算了，还如此设置障碍对学生就太不公平了。升学管道不畅通，也是一个棘手的问题。

2、针对上述问题，结合地方特色和整体优势，提出以下改进意见：

首先是在学生方面，虽然大多学生基础薄弱且学习积极性不高，但其资质还是相当不错的。山村虽然物质条件不甚丰裕，但基本的能保证青少年健康发育成长的物质所需还是有的。学生大多淳朴可爱，反应敏捷，可塑性强。所以，基于这个还算不错的客观条件，只要老师在学生身上多花心思，严格要求，并且善于引导，积极鼓励，学生的学习成绩是可以也是一定能够提高的。

另外，在支教过程中，我们也发现有不少专业知识强，敬业程度高的优秀教师。不光如此，也有老师放弃了外调升迁的大好机会，甘愿扎根留在这穷乡僻壤，十几年如一日，从未止息。

对于此种难得的教学资源，当地教育部门，当地政府应该加大扶持，重点关照。对这类安心扎根农村的教师一方面提高待遇，另一方面可遣至外地进行培训，促成其更好地为本地教育事业服务。

然而以上两点所能解决问题的范围和程度毕竟有限，这个长期形成的差距必然要用长效的机制才得以彻底解决。在这当中，唱主角的正是国家的相关政策倾向和重点帮扶。

农村问题说到底是一个穷字，但核心并不是穷经济，而在于穷知识、穷技术、穷观念，归根到底是穷人才。只有想办法让无数的知识人才前赴后继不断地投身到中国的农村建设队伍当中，这个问题才有可能从根本上得以解决。

但目前就全国范围的大学生就业去向来看，基本上没有主动积极考虑去到农村就业的。其中责任并不在于大学生，而是在于国家的政策性导引不够。并没有足够的鼓励来弥补其物质条件的匮乏所留下的空白，大学毕业生不愿意投身农村的建设也是在情理之中的。

好在近年来我国对于这方面的重视程度和投入力度正在不断地加强，相信随着城市就业的饱和和相关政策措施的到位，将会不断有大学生到农村去就业、生活，而城乡教育的差距届时将会逐渐缩小。

现总结如下，农村教育问题的成因是多样的，其中最关键的因素是师资配备不足，留不住人才;最严峻的现状是学生学习渐成不够积极主动的氛围。解决这一系列问题需要一个长期的过程，在这期间可以尝试加强严看硬管式的应该教育的传统方法，着重要给学生树立起积极拼搏的意识。其根本的和实质性的改善则必须举全国之力而为之，且要坚持下去。

大学生对社会实践的看法调查报告6

自xx大召开以后，在20xx年基本全面建成小康社会成为我们国家多数人民共同的奋斗目标，并为之不懈努力。我们在校大学生也不例外，通过组建一支支的大学生志愿服务队，赶赴贫困山区，助力我们的小康社会。

20xx年7月3日至7月6日，由我们厦门城市职业学院旅游系学生会的一行5人组建的旅游扶贫志愿服务队，在老师的带领下，赶赴我们科岭村，经过4天的调研，对我们这个红色旅游村有了较为深入的了解，并形成以下调研报告。

一、调研对象与问卷内容

对科岭村村民和游客进行了抽样调查，并对主要村干部以及景区经营者代表进行了访谈。

我们分别针对村民、游客、景区经营者制定了问卷。对村民问卷中，除了理解受访者基本情况外，主要涉及“对于科岭村旅游项目的了解与看法”、“科岭村旅游产业的发展对于村民的影响”两个方面;对游客问卷主要涉及本次旅游的信息来源、旅游动机、旅游方式、旅游期望、对科岭村的了解程度、对景区服务的满意程度、红色旅游的不足之处等;对景区内外的经营者问卷主要涉及经营项目、主要消费群体、每日经营时间、旅游发展的影响、当地旅游发展还需重点推进的方面等。

二、调研获得的`基本信息

1、村民年龄特点

在我们的四天的走访调研调研里面，我们发现了一个比较严峻的现象，除外出务工的人以外，科岭村里在住的200多个人中，60岁左右的老人就有将近190位，我们可见的儿童几乎都是在怀里面抱着，所以可以说是一个非常严重的空巢村。

2、基础设施建设

科岭村的部分基础设施得到了初步建设与利用。比如：我们的有一个小学经过改造，作为我们党校培训的场所;有个农家乐来招待游客吃饭;还有一个叫幸福院的场所供老年人聚集在一起休闲娱乐。

但总体而言，科岭村基础设施较为落后，尤其是交通是非常不便利，没有往返的公交车辆，也没有为村民提供便利的大型超市，包括我们夜晚照亮的路灯都没有。

基础设施落后，就给村民造成了很多不便。

①没有往返的公交车辆，村民们就只能呆在大山里面，连外出都不方便。因为乡村禁止养猪，所以大量年轻人外出打工。经过我们的调研，我们发现科岭村以前也会有人外出采购物资，比如一次买一头猪，四个村子平分，但是因为交通不便，人力成本提高了很多，一斤肉的价钱自然提高了很多，加上经济收益又不好，所以很多老年人连一块肉都吃不起，我们在调研的过程中亲眼所见，一位老奶奶一碗饭里面，除了一块肉之外，其他什么都没有。

②夜晚没有路灯，就意味着村民只能呆在家里面。我们走访的时候，就有问到一个问题就是，你们这里晚上有没有跳广场舞的呀，或者是有没有一个地方给我们这些老年人聊聊天之类的，但是答案是否定的。有一对爷爷奶奶说了一句话，真的是让人想哭，那就是他们说我们只能在这里等死了。从他们的话语中，真的体会到了他们对于自己很无趣的生活的失望。

③没有往来的交通工具就造成了村庄里一些类似于蜂蜜等一些独具地方特色的东西都没有办法卖出去，造成了物品滞销现象。

3、资源优势与劣势

通过对村民和景区内外经营者的调查，我们对科岭村资源优势与劣势有了较为清晰的认识：

①资源优势

首先在科岭村这个独具魅力的红色旅游地区，可以充分利用我们红军故事来宣传，比如我们郭治妈，黄亚瑞等英雄的故事，吸引我们更多的人来进入我们红色旅游资源村，进行党校培训和发展研学旅游，带领学生们进入我们科岭村。又如重新走一遍我们的“红军小道”(如图1)，除了可以学习先烈的英雄事迹外，还可让学生们体验一下我们今天生活来之不易，让他们更加珍惜。

其次，科岭可以利用适宜的土壤优势，一方面充分发展我们现有的茶花，扩大种植的规模，同时利用官方渠道来招商引资，吸引一些药厂商人来我们科岭村来种植树菇，金线莲等(如图2)。

第三，突出的森林资源优势。尤其是漫山遍野的竹子和木头，可以适度利用这些资源发展一些手工艺，比如我们的笛子，还有家里摆放的木雕等。一方面可以促进植物生长更旺盛，同时也可以带动家乡经济的增长。

第四，山林蜂蜜的优势。科岭村有许多人家养殖蜜蜂，但是科岭村有一个弊端就是交通不便利，所以目前最好的方式能够将蜂蜜外销。即联合村里面的养殖蜜蜂的人，将定期开采的蜂蜜收集起来，统一的包给部分销售商，让她们定期进入我们大山进行收购蜂蜜，以此来减少蜂蜜滞销，带动村民发展经济。纯正的山林蜂蜜应该成为吸引游客观赏、购物的重要内容。

此外，通过外销现有的可以利用的粽叶资源，对科岭村经济发展有微弱带动作用。

②资源劣势

1、由于目前科岭村的经济结构大多数都来源于红色旅游以及茶花的种植，但针对于红色旅游来说，没有很具体的资料留下，比如我们科岭村人民都知道的我们毛主席曾经受伤，来到科岭村这个大山里面，我们科岭村的人民救了我们毛主席。很多历史资料被烧掉，所以我们也无从考证。又比如说我们郭治妈，黄亚瑞的故事，我们都听的热泪盈眶，我们也从游客那里听到他们对这些革命历史的感动，但是唯一美中不足的是没有具体的资料留下来。

2、茶花的种植是外包给其他的经营者，同时茶花的种植面积较少，所以只有我们少部分几户人家可以通过给经营者管理茶花从中得到部分的收益。

3、红色旅游目前还没有推及到村民身上，比如一些接待的党校培训工作都是村干部在做，没有让红色旅游产生的利益惠及到我们的科岭村的人民。

三、村民与经营者的期望和建议

1、希望政府可以加大对我们科岭村的宣传力度，重点放在我们科岭村的基础建设上面。

2、希望可以真正的让这些空巢老人有家的归属感，比如经常性的举办一些村民的活动，以及对于“幸福院”这个基础建设的使用。

3、希望可以通过政府，来引进投资商，充分利用我们的自然优势，来发展我们的经济。

四、助力精准扶贫的主要措施

1、通过微博、微信公众号等途径来推广宣传科岭村绿色生态资源的优势，并帮助有一技之长的村民们销售其特色农产品。

2、拍摄视频，宣传作为“小古田”的科岭村红色旅游的特殊历史、空巢老人的日常生活，以此吸引更多党团活动到此地开展，并促进公益旅游的开展。

3、通过类似于抖音这样年轻人的平台，用科岭村村民实地实景地讲述这些红色革命的故事，吸引更多的人进入我们大山里面。

“科岭茶花红，革命不褪色”。希望在我们的共同努力下，科岭村可以越来越好。

第五篇：关于大学生对电子竞技看法的调查报告

关于大学生对电子竞技看法的调查报告

调查时间；2015年春节

调查地点：广安

调查内容：大学生对电子竞技看法

调查对象：大学生

从2012年开始，随着英雄联盟的火爆全球，WCG比赛的关注度越来越高，电子竞技运动目前在世界上发展迅速，已经形成了有影响的三大世界比赛。特别是今年WCG英雄联盟赛的火热，CCTV体育频道更是专门做了一档电子竞技的节目，邀请了英雄联盟皇族战队成员以及小苍的参加。此消息引发了关于“网络游戏”的新一轮辩论，网游到底是洪水猛兽还是益智的体育活动呢？

电竞翻身，网游无罪

一直以来，电子竞技被当作网络游戏来看待。但在大部分资深玩家眼里，电子竞技和网络游戏不能混为一团。一个是重视个人操作、随意性较强的电子竞技，另一个则是需要稳定在线的网络游戏。他们认为网络游戏的风行导致了电子竞技的被“妖魔化”。

然而，一个不能忽略的事实是，随着世界电子竞技大赛以及一些游戏厂商的推动，“网游竞技”这个概念正在蔓延开来。由于电子竞技被许多光环所包围，并被当作体育运动来推崇，所以国内的许多网游厂商均开始着手网游电竞化的运营。

有专家认为，一些所谓的电子竞技联赛表面上合理引导人们玩游戏，实际效果可能是培养出一帮业余电子竞技选手，且大部分无法走上专业道路，只不过是变相的网游，背后的推手则是网络游戏商。

面对“打游戏也能获得运动员称号”的质疑，湖北省体育总会秘书处作出回应称，“误将国家电子竞技运动员注册证书写成国家二级运动员证书进行宣传，所有参加赛事的选手可以申请注册为中国电子竞技运动员，国家目前暂无电子竞技项目运动员技术等级制度。”

网游成瘾容易引发犯罪

近日在广安各网吧走访发现，相比于其他娱乐方式，花费低廉的网络游戏已成为大学生日常生活的一部分。一些玩网络游戏的学生或独自为战，或三五成群围观、讨论。

作为一种娱乐方式，网络游戏在现实生活中也遭遇“尴尬”，多数人认为玩网游是“不务正业”“玩物丧志”。甚至还引发了一连串青年犯罪、社会问题。

4月17日，南京航空航天大学金城学院发生一起命案，起因就是由于宿舍里一人因正打游戏未及时为另一人开门，双方发生口角和冲突，冲突过程中导致一位同学身亡，这次事件让网络游戏成为罪魁祸首。

网游、电子竞技都不应沉迷其中

武汉大学国家文化创新研究中心主任傅才武教授认为，虽然电子竞技可以算作一种智力游戏，但是与一些传统的拥有千百年文化底蕴的游戏相比，还是无法摆脱“网络的纠缠”。

在以“戒网瘾专家”闻名的华中师范大学素质教育中心主任陶宏开看来，网络游戏不是生活必需品却依旧热门，精神生活和娱乐单调的时候，玩网游就成了一种慰藉，因为相对廉价的娱乐方式可帮助不堪压力的人们暂时逃入“桃花源”。大多数的网络游戏都塑造了一个接近真实的虚拟世界，这一特殊的虚拟环境与现实世界相比，更具趣味性，是更为廉价的娱乐方式，相对现实更易获得成就感。

陶宏开称，自己并不反对能够让人轻松的网络游戏，只是反对不健康的网游。他认为，游戏的本质是人们劳动之余的一种有益于身心健康的活动，有利于解压，只不过不良的网游只会加重玩家的压力，适得其反。