教务[2014]8号.关于做好2013～2014学年度第二学期开学教学工作的通知排版好

第一篇：教务[2014]8号.关于做好2013～2014学年度第二学期开学教学工作的通知排版好

教务〔2014〕8号

广西民族大学教务处 关于做好2013～2014学年度第二学期开学教学工作的通知

学校各有关单位：

为进一步加强教学管理，使我校的教学工作在开学初期有一个良好的开端，保证良好的教学秩序，现将做好本学期开学教学工作的有关事项通知如下：

一、做好新学期开学教学工作的准备工作

（一）必须将课程表于2014年2月17日下午下班前送达每一位任课教师手上和每个学生班级。任课教师应提前了解上课教室的位置，尤其是使用多媒体教室的教师，应提前熟悉多媒体设备的使用与操作。

（二）教学进度：教师要根据本学期教学任务，认真填写教学进度表，教学进度表要清晰、规范、详尽，交教研室主任、教 —1—

学单位负责人签字，按规定张贴，并由所在学院统一于2月28日前交到我处教务科褚冬琳老师处。

（三）教学大纲：各教研室对已有的教学大纲要根据实际情况进行修改和完善，对没有教学大纲的新开设课程，应组织有关教师及时编写，经教研室集体讨论，教研室主任、教学单位负责人审定、签字后作为基本的教学文件存档，任课教师在教学过程中应严格执行。

（四）教案、讲稿：教师应提前写好讲稿、教案，各教研室要认真检查落实。

（五）教材发放：定于2月17日和18日上午9:00—12:00、下午1:00－5:00发放教材（西校区仅2月17日发放教材）。请各学院通知学生按下发的收费明细，以班为单位现场交款领取。教材领取地点：东校区在综合楼102、103室，西校区在民干楼201室。

二、做好学生返校注册工作和上学期成绩上报工作

本学期定于2014年2月17日、18日为学生返校注册时间，2月19日正式上课。各学院要认真按《广西民族大学学生学籍管理办法》（民大［2013］103号）的要求做好学生返校注册工作：

（一）学生一律凭本人学生证及缴费票据到所属的学院办公室办理注册手续。各学院要安排办公室有关人员，负责学生的报到注册工作。

（二）各班主任要认真了解本班学生到校情况，督促学生按时注册。特别要注意督促尚未缴费的学生先缴费再注册。学生因故不能如期注册者，应当履行请假或暂缓注册手续。

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（三）各学院应于2014年2月19日上午10点前，将本单位《教师报到、学生注册情况统计表》、《未注册学生登记表》（注：数据统计截止时间2014年2月18日20:00；2014年2月18日以后注册的作未按时注册论），报我处学籍科，由我处汇总上报学校领导和区教育厅。统计请假学生，各学院要附上学生有关请假证明材料（如：电话、电报、医院证明等）。

（四）为了做好新学期各班级学生的考勤工作，各学院请派人到我处学籍科领取《课堂教学“双考勤”登记表》、《学生班级考勤登记本》。

（五）各学院教学秘书，请认真收集、整理上学期各专业班级未能按照要求上报的各门课程成绩，于2014年2月21日下午下班前报我处学籍科。

三、做好开学教学检查工作

为全面了解本学期开学教学工作的准备和运行状况，加强教学管理，确保教学质量，校教学检查组（检查组安排表见附件3）将对全校各教学单位的开学工作进行检查，现将2013～2014学年第二学期开学教学检查工作布置如下：

（一）检查各教学单位开学各项教学准备情况

1．各教学单位要结合本单位特点，召开会议，对开学各项教学准备进行周密细致的检查，以便及时排查各种影响教学正常进行的隐患。要重点检查课程安排表、教学进度表、教学大纲、教案、课件等教学文件的准备情况。

2．各教学检查组要检查各教学单位教师到位、学生报到注册情况，统计教师未返校、学生未报到注册的具体数字、姓名以及未报到注册原因。

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（二）做好开学常规教学检查

1．检查教师和学生到课情况

开学初，各教学单位要有领导带队进行教学检查，对本部门的教学状况要有清楚的了解，对出现的问题要及时处理并通报校教务处。各教学单位可参考填写《开学初教学检查日报表》（附件

3），教学单位自存备查。校教学检查组将随机抽查教师的到课情况、教风教态、教学文件以及学生的出勤、听课情况等。

2．做好开学随堂听课检查工作

各教学单位教研室主任及以上负责人，对该学期所开设的课程进行检查；检查任务合理分配，检查范围尽可能覆盖各单位的授课教师。各教学单位可参考填写《开学第一课检查表》（附件4），教学单位自存备查。

3．检查教材到位情况

开学初，各教学单位要进行学生教材到位情况的检查，了解学生使用教材的情况，对存在的问题要及时通报校教学检查组，并采取措施。

（三）开学教学检查、总结材料报送

各教学检查组、各教学单位分管教学领导针对以上开学教学检查工作要求对开学初的教学检查情况进行认真总结，完成各项教学检查工作，于2月21日下午四点前报送教务处质量管理科。

四、做好学生补（缓）考的准备工作

（一）注意通知考试不及格和因事因病缓考的学生，做好复习，准备参加补（缓）考；

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（二）制作填写好上学期各门课程考试未及格和缓考的学生名单汇总表（注：请按学院、专业班级、学生姓名、考试科目、考试性质：即补考或缓考，五项内容的EXCEL表格），于2月25日前报我处教务科褚冬琳老师处备案。

附件：1.广西民族大学教师报到、学生注册情况统计表；

2.广西民族大学未注册学生登记表。

3.广西民族大学开学教学检查日报表

4.广西民族大学开学第一课检查表

广西民族大学教务处

2014年2月16日

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广西民族大学教务处办公室2014年2月16日印发—6—

第二篇：关于做好2011-2012第二学期开学有关工作的通知

关于做好2011-2012第二学期开学各项工作的通知 各学院：

新学期开学在即，现将新学期开学初有关工作通知如下：

1、做好全日制研究生（2009级、2010级、2011级）报到工作，报到时间为2月11-12日。各班主任于2月14日（周二）下午17:00前将研究生到校情况发送至刘小明OA，未到校情况需注明原因。

2、做好全日制研究生（2009级、2010级、2011级）注册工作

（1）注册时间为开学后一周内；

（2）各班主任收齐研究生证，核对欠费情况及到校情况，并交所在学院研究生教学秘书处注册，欠费及未到校的暂缓注册；

（3）各班主任于2月17日（周五）下午17:00前将注册名单及未注册名单电子稿上报研究生院刘小明和肖子良处各一份（未注册需注明原因，是未到校还是未交费）；

3、各班主任对所在学院研究生进行摸底了解，及时掌握学生返校后思想动态、生活现状等，如发现研究生存在心理问题或特殊困难要及时向所在学院和研究生院汇报。

4、研究生正式上课时间为2月13日，请各学院通知研究生按时上课。研究生院将派出教学检查组，对新学期第一周上课情况进行检查，对于旷课学生全校通报批评，并按研究生违纪处分条例的有关规定进行处理。

5、本学期2011级学术型硕士研究生公共英语课的《英语阅读》和《英语听力》使用的教材为《研究生英语阅读（下册）》（原价32

元）、《研究生英语听说（下册）》（原价33元），请各学院班长收齐书费（两本共53元，82折）到图文信息中心一楼新华书店领取。领取时间：2月13日上午9：00到下午17：00。

6、本学期2011级学术型硕士研究生公共政治理论课《马克思主义与社会科学方法论》和《自然辨证法概论》采取大班专题讲座形式上课，第一周不上课，从第二周开始上（即2月20日开始上），公共政治理论课课堂考勤采取研究生院随机抽查的形式，如抽查统计达到旷课三次以上（含三次）取消该门课程的考核资格，随下一年级研究生重修。

研究生院

二〇一二年二月十一日

第三篇：第二学期教务工作总结

大章镇第二中心小学2020-2021学年第二学期教务工作总结

一、教学及管理工作

因为我校学生程度参差不齐，教学管理难度非常大，所以，我们狠抓课改和常规落实，千方百计提高教育教学效果，尽管很累，但我们依然坚持：

（1）坚定不移抓课改。2012年至今，我们坚持在“三步十环节”的教学模式下，不断创新，灵活运用“三步十环节”教学模式，利用电化教学手段，提高课堂效率。每学期我们要求教师利用电子课件上课不低于60节。

（2）坚持相互学习、取长补短。每期学校组织全体教师对每个教师的课听一遍，课后，参与听课的老师当场给讲课教师打分，根据分数多少评出优质课教师。

（3）坚持每周三下午和每周四下午的校本教研活动和说课活动，周三下午1、2节是语文，周四下午1、2节是数学和英语。

（4）坚持提前一周备课，教师的教案每周五下午上交教务处检查，检查结果在周日例会上公布。

（5）坚持教师基本功训练，三笔字每周交一次，教师的粉笔字练习每周都在校园展示。

（6）坚持“四清”工作。任课老师重点落实堂清、日清、和周清，教务处负责落实月清。

（7）坚持每天中午20分钟的书法练习，由中午辅导老师负责，学生在字帖上练字，收到良好效果。

（8）每班科任教师制定切实可行的激励机制，到学期末根据得分给学生兑换奖品。

（9）每月进行一次作业大检查，及时督促评比。

（10）在上学期期末考试中，我们学校的大部分学科成绩显著，本学期在两次月考和期中考试中，虽然每一次都有较大的进步，但是，我们仍然压力很大，唯恐误人子弟。为此，我们学校的老师不惜早起晚睡，早上5:40，有课的老师都进教室辅导学生了，晚上学生全部就寝后老师们才休息，但愿功夫不负有心人！

（11）本学期我校严格按照学期初制定的《教师业务考核方案》对每个教师的师德师风、教学效果、作业、备课、基本功、教师考勤、工作量、听评课、业务学习、临时工作、辅导以及其他附加项目进行考核，考评结果作为评优表模的重要依据，极大地鼓舞了老师们的工作积极性。

二、大型活动

（1）语文教研组的“古诗词诵读比赛”；

（2）数学教研组的“计算能力大赛”；

（3）英语教研组的“单词拼写大赛”；

（4）教务处组织的“承革命精神 讲英雄故事”；

（5）“百节示范课”校内选拔赛。

嵩县大章镇第二中心小学

2021年7月5日

第四篇：学年第二学期教务工作总结

xx学校第二学期 教务工作总结

时光荏苒，一学期在忙碌中又将结束，本学期的教务工作在上级业务主管部门的正确领导下，在全校教师的大力支持下，各项工作圆满结束。为总结经验教训，更好的做好以后的教育教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：

一、主要工作

（一）、进一步加大了教学常规管理的力度，为教育教学工作顺利进行奠定了基础。

加强教学常规管理是学校正常教学秩序的保证，因此，本学期在教务工作中把加强教学常规管理作为首要任务抓紧抓好。开学初学校校委会根据本校实际，结合中心校的管理制度，制定了我校的常规管理制度，把常规检查与教师的业务考核相挂钩，以使其更符合现代教育教学的要求。由于方法得当、措施有力，本学期常规工作基本上没有出现什么问题。

（二）、继续开展课堂教学评价暨新课改课堂教学系列达标活动

本学期在各教研组的组织下全体课改年级教师均参加了中心校进行的新一轮的新课改课堂教学系列达标。有

位教师通过了镇级达标，非课改年级教师基本上参加了校级的课堂教学评价活动课堂教学系列达标、课堂教学评价与业务考核直接挂钩。

（三）、全面开展课题研究与专题探索

本学期各位教师都能结合研究课题与专题撰写出教研论文。本学期有一位教师撰写的教研论文获州级三等奖奖，一位教师撰写的教学案例获自治区级奖。

（四）、重视教研组建设，继续搞好教研活动

本学期各教研组都能在学期初组织教师讨论制定各自的教研活动计划，教研活动有内容、有记载。每周二的业务学习，每周三的教研活动也基本上能坚持下来，（五）、组织参加了各级各类竞赛

竞赛活动可以增强学生的竞争意识，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。为此，本学期教务组织参加了全国初中应用物理竞赛、全国初中化学素质与实验能力竞赛、全国初中数学竞赛和区中学数学应用问题竞赛、自治区生物、地理竞赛、全国第二届中小学生迎奥运作文竞赛、县第二届“春蕾杯”综合素质竞赛等竞赛活动。上述竞赛活动的成绩还未下发，但在上学期参加的竞赛活动的成绩中有27人次分获国家、区、州、县奖，这些成绩的取得与各位教师的付出是分不开的。也比上一学期的23人次上了一个台阶。竞赛成绩的全面开花，表明我校教师工作严谨踏实，我校的管理科学有效。

（六）、进一步加强了远程教育网络资源管理、应用工作。

本学期一线教师按照学校的管理、教学要求，完整接收项目教学资源，并根据实际情况定期公布下载的资源内容，教务处分中小学内容将每周教学资源公示，督促教师使用。远程教育资源管理与使用的各种档案齐全，各种表册填写规范，、每周三第八节课后为中学教师进行远程教育资源学习时间，每次学习时间不少于一小时。

同时，为提高教师的计算机操作技能，本学期教务处制定了《xx学校2006年教师计算机培训计划安排》把每周四每周四下午5:50—7:00定为集中培训时间。由两位微机教师对所有教师进行计算机培训，以新疆中小学教师继续教育中心编写的《中小学教师计算机培训教材》为培训内容，要求培训教师必须备好课，被培训教师必须做好笔记，学期末上交教务处存档备查。并在学期末对所有教师进行一次计算机水平考核，考核以《新疆维吾尔自治区、新疆建设兵团中小学教师计算机技术水平考核一级纲要》为准。教师培训情况与考核结果纳入教师业务考核之中。把教师在培训中的成绩和表现作为职称评审、先进评比、岗位聘任等工作中的依据之一。

（七）、建立了教学反思制度，注重教学过程追踪。

本学期要求各位教师每周进行一次教学反思，认真思考本周教学中的得失，总结经验教训，多途径解决教学中存在的问题。

二、存在的问题：

（一）、教学常规管理不到位、检查不及时。本学期仅在学期末进行了一次常规检查，对教师常规工作检查督促不及时，致使一些教师常规工作做得不好。另外学校常规工作没有一个科学规范的制度。

（二）、应该说，我校的课堂教学评价与课堂教学系列达标活动已取得了一些成绩，但成绩背后也存在一些问题：首先，有些教师对开展课堂教学评价与课堂教学系列达标活动的重要意义认识不到位，对课堂教学评价与课堂教学系列达标活动敷衍塞责、应付了事。其次，学期初在教务计划中明确要求“严格按照申请、抽课、备课、说课、授课、评课程序进行课堂教学评价与课堂教学系列达标活动”，但在具体实施时，未能严格按照要求去做，这在一定程度上降低了课堂教学评价与课堂教学达标活动评价教师教学水平方面的作用。另外，在具体操作过程中，随意性较大，从某种意义上说课堂教学评价与课堂教学达标活动成了一种应付性工作。这项工作并未真正落到实处，也未真正起到提高教师课堂效益的目的。更为严重的是本学期竟然有部分教师未进行课堂教学评价。

（三）、尽管在课题研究与专题探索方面我们已经做了一些尝试性的工作，但是距离通过课题研究与专题探索提高教师的自身素质和课堂教学效益这一目标还相距甚远。每个教师只是各自为战，学校的教研氛围还不够浓厚。我们各教研组至今还无一项正式立项的课题，今后，对此项工作要加大管理力度，使之规范化、制度化，（四）、由于课堂教学评价与课堂教学达标活动、课题研究与专题探索这两项重点工作没有落到实处，所以，本学期教研活动没有多少新意，主要是以听课、评课、参加上级组织的各种活动为主。可以说，教研组形同虚设，教研活动流于形式。另外，教研组也未能严格按照教研计划开展活动。

（五）、竞赛辅导不力。本学期参加了一些竞赛活动，也取得了一些成绩，但是赛前的辅导根本就没有得到重视，教务方面也缺乏相应的安排。

（六）、远教资源的利用率不高。由于教师们的微机操作水平高低不一，对利用现代教育媒体的认识不一，因此，教师对远程教育资源及现代教育媒体的利用不是很积极，有些教师一学期连一次都没用。

（七）、教师的观念陈旧，工作缺少主动性、积极性、创新性。

学校有很多工作的确得务虚，但作为学校重中之重的教学工作是来不得半点虚假的，可是由于多种客观因素的制约，更由于我们很多教师对新课改的形势认识不清，对新课改的实质、精髓认识不到位，总是抱着老的一套东西不撒手，致使学校很多旨在提高教师素质的工作流于形式。现在还有一些教师认为只要把课上好、学生考试考好了就一好百好了，其余的都是多余的，都是闲着没事增加老师的工作负担，在这种思想的作祟下，有些教师还是抱着老一套的填鸭式的教学方法不放，通过加班加点来提高学生的学习成绩，却从未认真想过如何改进教学方法来提高教学效益，所以参加学校的很多活动都是应付了事，学校组织的旨在提高教育教学质量的活动都被他们认为是负担，是多此一举，这是我校目前存在的最大的问题，也是我们学校教研氛围不浓的主要原因。其主要表现如下：

1、备课要明确反映使用远程教育资源的情况，但很多教师的备课中却只字未提。另外要求教师要认真写好教学后记，加强教学过程追踪，可实际上教学后记都是千篇一律，有的甚至成了教学前记。

2、学校要求每月听课不少4节，但是仍然有老师坐在办公室“听课”，而我们有些老师甚至极不负责任的在授课教师一栏中签上了自己的大名。

3、三字一画本来是为了提高教师的基本功，但我们很多教师的钢笔字、毛笔字纯粹自成一家、自成一体，简笔画画得还不如幼儿园的幼儿画得认真。

4、业务学习笔记本来也是督促教师阅读专业书籍，提高教师的业务素质的一个有效的办法，可是我们很多教师把记业务学习笔记当作一种负担，为完成任务而凑字数凑篇数。

5、课题研究是教师由教书型向研究型转变的有效途径，可是我们有一部分教师不但不主动进行研究，反而冷嘲热讽。

6、课后反思制度本来是为了通过不断的反思，反思自己教学中的得与失，发现问题，从而寻求解决问题的办法，最终达到提高自己教学水平的目的，可我们的很多教师把这也当作一种负担，不是积极主动地进行反思，而是随便在教师用书上抄上一段了事。

三、今后的打算：

（一）、进一步加强教学常规管理

教务主任坚持每月进行一次详尽、细致的常规检查，督促教师做好常规工作，发现问题及时纠正并作好记载，每月的检查结果与半年业务考核挂钩。

（二）、继续深入开展课堂教学系列达标活动

各教研组要作好校级课堂教学系列达标活动的计划和安排。要求课改年级教师的课堂教学在一年内必须达标，学校新课改教师的达标率必须达到100%。

(四)、进一步加强“学科带头人，中青年骨干教师”的培养、管理工作。

建立一支政治素质好，技术水平高、研究能力强、层次完整、门类齐全、结构合理的骨干教师队伍。确定“一一三”学科带头人、中青年骨干教师培养目标（一节优质课、一项立项课题或专题研究、发表三篇论文。），以科研为龙头，加强教学研究，促进教师由“教书型”向“研究型”转变。加强“学科带头人，中青年骨干教师”的理论学习和培训工作。充分利用远程教育资源进行培训。教务、教研组要制订“学科带头人，中青年骨干教师”培养、培训计划。加强对教师的校级培训力度。

（五）、加大校本培训力度。

（六）、尽快建立教师学生的发展性评价机制，使我校的评价机制更科学、更规范。

以上是本学期教务上所做的一些主要工作，教务工作琐碎而繁杂，不可能一一尽述。

总而言之，本学期在教务工作方面做了大量的工作，但由于本人精力、能力有限，教务工作无多少创新，基本上属于墨守陈规、按部就班，还存在着很多不足，还需在以后的工作中继续努力，克服不足，使我校的教育教学工作再上一个新台阶。

第五篇：2009学第二学期教务工作总结

本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面！

一、常规工作、规范有序

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理。

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查。

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

二、学习进取，提高能力

1、加强了教师的理论学习。

一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。

二是通过信息技术培训，让教师掌握现代教育手段。充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。

2、夯实了教师的业务培训

（1）本学期，学校继续采取了“派出去，请进来”的方式，尤其注重对优秀教师、骨干教师的培养，全面提高了教师的业务素质。本学期我校王梦兰老师和周小娟老师参加了在上海举行的华东六省一市小学数学第十届观摩课活动；姚姗和吴芳老师参加了市小学数学示范课观摩活动；全体语文、数学老师到赣州红旗二校、于都天润小学等学校学习取经。本学期我校请来了县教研室的陈齐干和黄建萍老师来我校做专题讲座；请红旗二校和于都天润小学的领导和老师来我校指导我们上课，其中于都天润小学的教师还现场送教；通过学习、培训，使教师开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动力。为进一步激励广大教师投身教研、教改的积极性，提高课堂教学质量创造了良好的条件。

（2）继续实施了“蓝青结对工程”，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用。通过“结对子、搭台子、压担子”，我校的青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了。徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。本学期，教务处组织19位青年教师进行了说课比武，最终，钟平和戚本健等老师喜获“一等奖”，充分体现了蓝青结对工程的成效。

3、为教师搭建了展示才华的平台。

学校建立了“学习－培训－展示”为一体的机制，结合教师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下，实习教师都上好了一节汇报课，选调教师都上好了一节过关课，骨干教师、学科带头人上好了一节示范课，师徒同上了一节相同内容的研究课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

三、研讨交流、扎实课改

1、扎实开展了备课组的教研活动。

本学期教务处要求各备课组在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了多种形式的教研活动。每周二下午放学后教研活动时间，各备课组要根据学科内容，围绕专题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。做到了备课有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用。说课、评课都有详细记录。各备课组年龄在五十周岁以下的女教师、五十五周岁以下的男教师至少要上了一节组内公开课。教务处对教研活动开展情况及教研活动记录进行了不定期的抽查。并根据检查情况评选了六年级语文组为先进备课组。

2、课题研究工作初见成效。

本学期，教务处鼓励学校的教师极积地申报和参与课题研究，通过课题的研究促进自己的专业水平。如张华校长申请了全国教育科学“十一五”规划重点课题《基于数字星球系统下信息技术与各学科教学整合的创新实践与探索》并获得了审批。同时也极积地在学校开展学科带头人和骨干教师的申请和论证工作，如赖慧梅、曾缨和谢生辉三位老师都进行了省学科带头人的申报工作；通过以上这些活动，实现了教研与科研的整合，通过树立教学领头雁，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。