第一篇：新华中学教学工作计划
新华中学教学工作计划2011年3月教学工作的总体要求是：以“稳定、规范、创新、发展”统揽教学工作全局；以“高效教学”为目标，以《课程标准》和《课堂教学评价标准》为依据，创建“三导”教学模式，新华中学教学工作计划。结合学校实际情况，以“教学案一体化”实验、打造“名教师工程”为载体，推进课改进程。养成良好的学习习惯，营造学习氛围，加强教学管理，细化日常工作，从而全面提高教学质量。
一、教学管理
1、理念：以学评教、以研促教、以仁度教。就是以学生的“学”为教学管理和教师教学的出发点和落脚点；以校本研修提升教师的职业素养；以仁爱和尊重引导教学的价值取向。
2、方向：科学规范、发展自我、和谐幸福。就是以科学的制度规范教学，在文明民主的氛围下引导教师、学生自我发展，追求愉悦、乐观的幸福人生。
3、流程：计划→实施→检查→总结
4、制定完善常规教学要求，规范教学行为
5、加强计划、反馈、指导、检查。做到安排到周，落实到天，周周小结月统计。寄语：把日常的事做的有条理。把寻常的事做的有趣味。用平常的心感悟生命。
二、教学常规
1、教案：⑴教学目标，深刻体会三维目标的主旨，研究课时教学目标的确立，让教学目标更好地服务于课堂，服务于课时教学设计。⑵师生活动设计，要以教学情境为载体。⑶教案书写以条块式为主。⑷倡导教案----学案一体化。
2、上课：⑴以营造教学情境为双边活动的载体，从而提高教与学的质量。⑵加强课堂教学组织，让全体学生都思考、都参与。⑶教师压缩讲的时间，给学生更大的学的时间、空间，工作计划《新华中学教学工作计划》。⑷注重学生想象、分析、对比等能力的培养。⑸建立轻松、愉悦、的师生关系、教学氛围。
3、辅导：重过程、重落实。⑴加强学习品质的辅导。首先要了解学生的心里需求，在了解的基础上，采取相应的方法，教育学生端正思想和态度。就是“亲其师，才能信其道”。这也是建立师生关心的重要方法。⑵加强学习方法指导。根据学生的课堂表现、作业、小测验、阶段性测试等，对成绩下滑、偏科生进行单独的辅导，辅导时要从考试前的心理情况、考试时的态度、出现失误的原因、补救的措施方面进行。⑶辅导要有重点，要以鼓励性为主。
4、作业：作业要适量，具体见教导处的要求。作业批改要符合要求，平时教导处要抽查。
5、测试：具体要求以教导处的为准。
三、几项重点工作
1、抓教学成绩的提高教学成绩的提高，有两个主要方面的因素：一是建立良好的师生关系，了解学生，尊重学生，关爱学生。做一名学生喜欢的教师。我们要有一个观念，就是现在你对学生好，也许将来学生会加倍的回报二是抓住三个“有效”，预习有效、教学有效、辅导有效，就是我们提出的“三导”。即课前指导、课堂引导、课后辅导。课前指导，就是要求全体教师要有目的的要求学生预习，预习要做到有内容、有方法、有检数。教学案实验的教师落实在学案上。课堂引导，就是积极构建“25+双10”课堂教学模式。“25+双10”模式中的“25”指的是一节课学生的自主、合作、探究学习时间达到25分钟，这是目前我们能够做到的，以后这个时间要逐步延长。双“10”指的是教师讲授不超过10分钟，学生的检测、谈收获时间不低于10分钟。这个时间分配就像孙悟空头上的金箍咒，规矩着成佛，成了“佛”以后就会自然消失了。课后辅导，就是加强对学生的直接辅导，这里既有学习方面的、更注重心理、思想方面，把养成学习习惯、反思习惯做为要点。（应该体现在辅导记录、错题更正上）只要做好、做精四个因素的1个，教学成绩就会提高，其实预习有效、辅导有效是最好做到的。如果两个方面都做到了，那你一定是名师
2、加强集体备课的时效性。集体备课（周备课、月备课要有所改变）
3、开展“名教师”工程
4、实施好综合实践活动课
5、加强心理健康教育
6、做好对学生的评语工作
7、努力开展实验教学工作
四、学生学业管理总体要求：落实“以学生为主”的教学理念，明确提出不同年段、不同班级学生学习品质、学习习惯、思维发展、能力发展的培养目标。有针对性的开展学科竞赛、综合实践活动。
1、学习习惯。全体教师要把学习习惯的养成做为经常性的工作来抓。主要培养的学习习惯有⑴预习的习惯。⑵及时独立完成作业的习惯。⑶作业清晰、工整的习惯。⑷自主学习（读书）的习惯。⑸形成适应于自己学习方法的习惯。
2、学习成绩。要有记录、有分析、有针对性的补救措施、与下次测试有对比。要与辅导紧密结合。
3、学业评价。每次测试后要根据学生的平时表现、成绩、作业作品等给学生一个及时、全面的评价，评价要以鼓励性为主。
五、毕业班工作加大九年级管理力度。如何应对新的升学考试要求，如何针对学生组织有效的教学和有针对性的辅导？是摆在我们面前的首要问题，多想办法，严格要求，向课堂要质量，向学生要质量。
六、体育教学加强体育教学管理与指导。对体育课、两操、早锻练提出具体要求，各方面加强监管，促进学生健康成长。体育教师要组织好春季的体育活动。
七、学籍管理按有关要求执行
第二篇：新华中学2012-2013学年办公室工作计划
新华中学2012-2013学年办公室工作计划
2011年学年，办公室将在学校的领导下，认真贯彻党的教育方针、政策，遵照上级部门的指示、决定，以学校总体工作目标为中心，以为学校、为教师、为学生服务为己任，加强学习，努力提高自身素质，充分发挥办公室的职能。根据学校工作计划的精神，以学校的中心工作为重点，根据我部门工作的实际情况，本着求真务实工作态度，创造性的开展工作。本学校办公室计划做好以下几方面的工作：
一、常规工作
1.及时收发书面和电子政务文件，并交校长审阅，根据校长的审阅意见，转达给相关处室办理或通知相关教师。
2.及时向县教委和其他上级部门上报各类学校的工作材料。
3.及时出好会议通知、工作安排通知、节假日放假安排等通知。
4.做好学校行政会议、教师会议和其它重要会议的记录工作。
5.负责起草并拟定好学校各种规划、计划、决议、总结、通知、通告等。
6.安排好学校每周及节、假日的行政值班工作。
7.实事求是地开具各类证明和学校对外介绍信。
8.进一步加强办公用品管理，以及来人来客的接待工作。
9.涵接好学校与其他单位及部门的工作，促进学校方方面面工作的顺利开展。
10.加大学校的宣传报道，扩大学校的影响力和知明度，为学校发展营造一个良好的氛围。
二、重点工作
1.协助校长督促校内各职能部门积极做好工作，坚持每月对各部门常规工作开展情况进行一次统计，做好记录，及时向校长反馈信息，为学校决策提供参谋。
2.进一步做好各部门（科室）的统筹协调工作。坚持重大问题归口报告；上情下达，下情上达要及时、准确；做各部门（科室）之间沟通的桥梁，维护好学校班子的团结，提高工作效率。
3.广泛了解与学校有关的外部信息和上级精神，做好上传下达，拓宽信息半径，增加信息密度；及时了解和收集学校各项工作的开展情况，加强与各处室的信息沟通，及时以书面和小黑板的形式向广大教职工和社会通报学校的工作动态和办学成果。
4.加强与新闻媒体的联系。努力扩大学校在社会上的影响，提高学校知名度，促进社会和家长对学校的了解，增强办学的信誉度。
5.促进档案管理规范化。根据档案工作要求，进一步建立和规范分门别类的文书、基建、教学、照片等各类档案，提高档案的查阅效率，努力为学校工作服务、为师生服务；要及时做好各类检查评估的材料准备和归档工作；要认真仔细正确地做好各类报表数字的统计、核对工作，及时报送，统一存档。
6.建立证件保管和使用的责任人制度。
7.做好学校考勤、考核及其它方面的统计汇总工作，并及时报相
关领导查阅。
9.进一步完善行管服务人员岗位职责，定期督促、检查落实情况。
新华中学办公室
2012年9月
第三篇：新华中学2010年教学工作总结
新华中学2010-2011年秋季学期七年级教学工作总结
时间过得真快，本学期的教学工作即将结束，我开始反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短。本学期，我担任七年级45班的英语，以及44、45班思想品德教学工作。根据开学初制定的教学工作计划，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本情况
七年级45班共有学生42人，男生18人、女生24人；44班共有学生41人，男生17人、女生24人，两班学生均来自新华乡。英语教学工作：
七年级45班所有学生都是从农村小学毕业的，多数都是第一次接触英语，少部分有所了解，但他们的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。所有学生当中不足三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感兴趣。还有几名学生的英语程度差，看着书抄单词都抄错。
二、采取的措施
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法。
1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听、说、读、写的能力。抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语单词、课文背诵。
2、帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。
3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。
4、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
三、教学方面
1、教学工作
本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。
通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语答问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
2、学困生转化工作
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。
四、存在的不足与努力方向
经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。对于初一的学生来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。思想品德教学工作：
一、结合教材，提高学生品德修养
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期有精心组织和充分利用多媒体教室，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，不断探索新的教学方法和教学手段，提高教学质量，争做一名合格的人民教师，使教育教学工作再上新台阶。
戴文雯
2011年1月18日
第四篇：新华中学2014年春季学期历史教学工作计划
新华中学2014年春季学期历史教学工作计划李建权
一、教学目标：
1、完成八、九年级历史知识的整体复习，落实双基，提高能力，备战中考。
2、关注学困生，帮助他们顺利结束初中学业，学有所得。关注智优生，提高他们的学习能力，为迎接中考做好充分准备。
二、学生情况分析：
九年级47班，就历史学科而言，学生在个性、学习风格等方面截然不同：有的学生思维敏捷，喜欢表达自己的观点，课堂上常常能和老师的思维迸出火花，学困生较少。有的学生问题较多，成绩较好的学生也不积极参加课堂活动，不愿意表达自己的想法，导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度，发散思维不发达。他们都存在不喜欢动手书写的问题，甚至有些个别学生只会说，不会写。而且语言表述不规范。
三、中考复习工作及教学安排
（一）复习要求：
1、认真研读《课程标准》和《考试说明》，把握历史中考的方向。
研读《课程标准》，明确考试的范围要求、内容要求，应该对照教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点落实知识点。
2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。
历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识，它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。基础和主干知识是载体，是分析问题的依据，是理解、思考问题的依托，是解决问题的工具。为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识，在复习的过程中，继续采用构建知识网络和线索的方法，教会学生全面系统地阅读教科书，熟练使用教科书中提供的目录和大事年表，教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。
（二）具体工作及措施：
1、备课
针对九年级的复习课，我的教学设计尝试以下五步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完成本单元基础知识的梳理。即学生完成每课的知识点填空。第二步，由讨论思考题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，设计有一定深度和难度的题目，简单的东西由学生回答即可。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。这一部分是课堂操作的主体部分。通过分析加深教材或专题知识点的理解，这一部分主要强调的是老师“导”的作用，学生是思维的主体。第三步：巩固练习。学生完成本单元的试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用。这样通过上面几个环节，“梳理”、“探究”、“训练”三环节完成。第四步是课后反思。对老师来说，本单元有什么不足和遗憾及 1
补救措施可总结一下，对学生来说，本单元有什么缺憾的地方，或者有什么补充，甚至是对教师讲课的建议都可以相互交流。
2、上课
高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展，学习过程交给学生，努力删除教学中的无效环节。尤其是复习课，我们必须要从“细讲”过渡到“精讲”，讲要讲出新东西、新意境，而不是重复过去学过的基础知识；从“演员”过渡到“导演”，充分发挥教师的“导”的作用，体现学生的主体作用。在教学中，我要教给学生主动学习的方法，要“授之以渔”，而不要“授之以鱼”，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高自习效率，在中考中取得好成绩。
3、训练、批改和讲评
训练：科学的布置训练，力求做到举一反三。
整个九年级阶段的复习分成两个轮次。一轮复习按教材章节顺序切块复习，选题要体现基础性，强调覆盖面，目的是巩固基础知识；二轮复习体现专题原则进行复习，选题要注重本学科内知识的纵向联系，要体现学科内综合的特点，目的是加强学科内的综合；临考前（或
一、两个星期）的时间的复习要回归课本和进行适量的综合训练，选题要突出热点、联系现实，以达到综合训练，提高能力的目的。教学和复习中就必须在注重知识的同时，更加注重综合素质的提高和能力的形成。两个班级及一个班级内部的学生，在学习方法、知识水平等方面都存在着差异，因此要保证做到对不同层次的学生要有不同的任务要求，做到激励智优生让其吃饱，关注中等生让其吃好，兼顾学困生让其消化得了，充分落实分层次教学的原则。
批改：合理利用时间，争取做到面批。班级学生的人数不多，尽量集中时间，让学生在课堂上完成训练，并及时批改，及时发现问题，解决问题。这样做，可以调动学生的竞争意识，有助于学困生改掉拖沓的习惯，积极参与课堂活动。
讲评：试卷讲评要重视学生的薄弱环节，找出问题的症结所在，查漏补缺。引导学生关注命题意图，了解解题方法，找出解题规律。认真书写讲评教案和讲评后记，及时了解学生的学习状态。
4、加强学生解题方法的指导，掌握答题技巧，规范答题语言。
针对复习中暴露的问题，归类分析后，进行解题方法的强化训练，提高学生的审题、构思、组织材料、成文的能力。要认真指导学生做好中考复习的能力检测题，通过自我测评，让学生了解试题类型、掌握解题方法、思路、技巧等。在练习和考试中都应注意审题、解题、答题的思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解答思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范化，要用规范的历史语言回答问题。
5、处理好知识与能力的关系。
《课程标准》在评价建议中要求把历史知识和历史能力有机结合起来考查，不但要考查学生再认再现历史知识的能力，更要考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。由
2此可见 “双基”是历史考试考查的重点。复习时要在加强基础知识和基本能力训练的同时，注重历史学习能力的培养，引导学生科学、灵活地复习，转变学生被动接受、死记硬背的复习方式。
6、融会贯通，注重中外历史知识的联系。
在复习时应对教科书融会贯通，要重视整合专题知识，突出重点，把握历史发展的基本线索，适当打破单元、课之间的界限，做到将基础知识“联线串珠”。应该使学生认识到：中国是世界的一部分，中国史与世界史相互交融、密不可分。复习时应尽可能地将中外历史知识相结合，相互呼应联系，做到复习中国历史时，把历史现象、事件置于整个世界背景之下；复习世界历史时，把教科书中的中外历史知识有机地整合，这样在解题时就能触类旁通。复习时应该注意加强古今中外历史知识的联系，逐步形成较为整体的历史观来观察历史现象，分析、解决历史问题。
7、关注重大纪念、社会热点和时政。
复习时要重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学以致用，能联系所学知识，进行归纳、分析、比较，发表自己的看法和感受。
8、学困生的辅导
强化为学生服务的意识，让学困生学得轻松。鼓励学困生，帮助他们树立可以学好的信心。在教学设计时给予学困生更多的关注。复习时及时敦促学困生做好学习准备，准备教材，积极参加学习活动。训练时，注意分层次和梯度。批改时，一定做到面批，并监督其及时改正。讲评时，多让学困生来回答问题，并及时表扬。
（三）复习进度安排
1、八年级系统复习阶段
三月初——五月初三课时结束一个单元，八年级上下册考试内容共分为10个单元。预计在第十一周结束复习。
2、八、九年级综合复习阶段
五月中旬———六月上旬
3、自我调整阶段
临考前1~2个星期。主要是学生自我检查阶段，查漏补缺，多浏览一些以往的中考试题。
第五篇：新华中学简介
元谋县新华九年一贯制学校中学部简介
元谋县新华乡地貌为高山深切割和由河流冲积形成的狭长河谷地带，南宽、北窄，略似葫芦形，古称“芦头坝子”，又因传统的小枣种植，素有“小枣之乡”的美誉。乡内矿产资源和物产丰富，神奇壮观的浪巴铺土林环绕着秀美的河尾水库，彝家特色浓郁的花灯小戏和草皮调，以及纯朴的民族风情，让你尽情领略心旷神怡的乡土风味。这里气候宜人，民风纯朴，热情好客的彝家人民诚邀您“春游水库景,夏摘野生菌、秋聚彝家寨、冬饮小枣酒，领略浪巴铺土林的神韵”。新华乡位于元谋县城西部，距县城50公里，东与平田乡接壤，南与牟定县戌街乡毗邻，北接大姚县龙街乡，境内最高海拔1955米，最低海拔1193米。全乡总面积183.9平方公里，辖华丰、新华、新平、大河边4个村民员委会，34个村民小组，总人口8394人，是一个民族聚集乡。
我校于2012年8月由原新华中学、新华小学合并，全称为“新华九年一贯制学校”，是一所系边远、贫困、民族的九年一贯制学校，学校分为中学部和小学部。新华九年一贯制学校中学部坐落在新平村委会河尾村河尾水库前，学校占地面积21333平方米，建筑面积4842平方米。新华九年一贯制学校中学部现有教学班8个，教职工32人，其中专职教师18人，支教教师7人，后勤合同制工人3人，临时工4人；有中共党员11人，中学高级教师2人，中学一级教师4人，教师学历合格率100%；在校学生355人。学校办学思想和办学目标明确，全体教职工爱岗敬业，为人师表，无私奉献，教育教学工作蒸蒸日上、日异月新。
新华九年一贯制学校中学部（前新华中学）于2006、2011年荣获县级“文明单位”荣誉称号，受县委、政府表彰奖励； 2007年5月，在云南省新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质第二专题校本培训中，成绩突出，被授予“先进集体”荣誉称号，受中央教科所和省教育厅表彰奖励；2009年，荣获州级 “绿色学校”荣誉称号；在2008年全州教育系统“爱与责任”师德师风主题教育中，成绩突出，被评为“先进集体”；2012年9月被中共元谋县委、元谋县人民政府评为优秀学校。
我校本着“走进学生心灵，了解学生真实想法，师生共享学习快乐”的办学理念，以“培养健全人格的阳光少年儿童”为办学目标，努力建设“自强不息、责任为先、宽容并包”的校风，培养“慎教善导、追求实效、有教无类”的教风，养成“自我学习、自我发展、善于合作、崇尚超越”的学风；创建平安校园、文明校园、书香校园、人文校园；开展篮球赛、乒乓球比赛、歌咏比赛、革命传统教育等多姿多彩的文体活动和德育活动。在现有硬件设施基础上，我校力争各级政府和社会各界的鼎力支持，把我校逐步建设成为教育环境优雅、教风学风严谨、教学质量优良的山区九年一贯制学校。
点击咨询 