初中生物教学改革总结

第一篇：初中生物教学改革总结

初中生物教学改革总结

肥城市孙伯镇初级中学王平

一、教学内容：

在教学内容的选择上，我们学科组非常注意知识、能力与情感教育等方面的整合，注意理论与实践的整合，使教学内容既有理论知识的传授，又有技能的培训，还有情感方面的熏陶。尽可能使学生在知识、能力、情感态度价值观等方面得到全面和谐的发展。

课程实施打破了原先那种单一的、陈旧的灌输式教学方法，利用视、听、触、表达等多样化的教学手段（包括电视、录像、录音等视听工具，引进微格教学，计算机辅助教学等等），采用灵活多样的教学方法（包括临床教学、分组讨论、交流合作、角色扮演、教育见习、调查访谈、座谈、辩论等）去实践课程，实施课程。

二、课堂教学：

在课堂教学中，我们采取多样化的教学方式。除老师精讲教材外，还促进学生在实践中学，鼓励学生上讲台，先做一回老师。

在课堂教学中，我们采取多样化的教学方法。如我们把“模拟教学” 作为教学的重要环节，也作为一种基本的教学方法，培养学生的教学能力。在教学中我们还采取讨论法教学、发现法教学、“案例教学法”，我们精心制作了教学课件，尽可能发挥多媒体教学的优势。

在课堂教学中，我们采取多样化的教学途径。如学习内容突破教材的局限，让学生阅读期刊、专著、上网查找资料。

另外，我们还组织了兴趣小组。学生凭兴趣参加兴趣小组，这不仅丰富了学生的课外生活，还锻炼了能力，取得了很好的效果，特别是模拟教学小组，开展地很好。

尝试了以上的教学改革与课程改革，取得了很好的教学效果，特别是“模拟教学”、讨论法教学、发现法教学、“案例教学法”和 兴趣小组的组建深受学生的喜欢和好评。这些教学方法和教学方式让他们的主体性得到了较好地发挥，在学习过程中表现得非常地积极与主动，如在“模拟教学”中学生自做了较多的优质课件，上了许多好课，让老师也深受感染，在教学中投入了更多的热情与精力。

我们的教学效果、教学方式和教学方法深受督导组老师的好评与鼓励，深受许多专家的好评，在校内外获得了较高的声誉。

三、教学方法

课程实施打破了原先那种单一的、陈旧的灌输式教学方法，利用视、听、触、表达等多样化的教学手段（包括电视、录像、录音等视听工具，引进微格教学，计算机辅助教学等等），采用灵活多样的教学方法（包括临床教学、分组讨论、交流合作、角色扮演、教育见习、调查访谈、座谈、辩论等）去实践课程，实施课程。教学方式多样化

1．1 教师精心组织教材，精讲教学内容

1．2 学生在实践中学。如在学习直观教具的优缺点时，学生自制各种直观教具，并在课堂上演示，同时让学生观察分析比较各种教具的优缺点，将制作、认识、演示融为一体。

1．3 鼓励学生上讲台。生物教学法是教育学、心理学等知识在生物学中的具体应用，所以教师应侧重于生物学的特色，对有些内容可以让学生认真准备以后在课堂上讲。教学方法的多样化

2．1 “模拟教学”是本课程基本的教学方法。根据生物学教学论的学科特点，我们把“试讲”作为教学的重要环节，也作为一种基本的教学方法，培养了学生的教学能力。

2．2 多一些讨论，发挥学生的主体性。如让学生自己编制教学目的、板书设计的内容，分组展示，首先由设计者介绍设计思路，设计理由，然后由其他同学质疑或提出不同意见，教师只是引导讨论向纵深发展。再如模拟教学，同学质疑与点评，通过讨论，明确了思路，提高了能力。

2．3 进行发现法教学。如讲授“现代教学方法”时，先让学生对初中生物教材中“苔藓植物”一节，自己设计教学过程，并且提出设计思路，互相交流。然后教师以教材中用发现法设计的这一节课的教学过程，并与学生自己的设计作以对照。经过这样的设计，运用发现法学习发现法，提高了学生运用知识的能力。

2．4 引入“案例教学法”。我们在教学中引入大量的案例和资料，鼓励学生进行反思、评价与讨论，大大丰富了他们的实践性知识和内隐知识，很受学生的欢迎。

2．5 多媒体教学。我们精心制作了教学课件，尽可能发挥多媒体教学的优势。教学途径多样化 学习内容突破教材的局限，让学生阅读期刊、上网查找资料组织兴趣小组，丰富课外活动

学生凭兴趣参加兴趣小组，丰富了课外生活，锻炼了能力，取得了很好的效果，特别是模拟教学小组，开展地很好。组织的兴趣小组有：（1）模拟教学小组。主要训练教学技能。（2）教育研究小组。主要体验教育研究的过程。（3）主页制做小组。制作个人主页，在网上发布个人的教学信息（4）课件制做小组。学习制作课件。

第二篇：初中生物总结

初中生物总结

第一单元：生物和生物圈

1、科学探求普通包括的环节：

提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。5）生物能生长和繁衍。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。

5、影响生物的生活的环境要素：

6、生物对环境的顺应和影响：

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

9、罗列不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二单元

10、利用显微镜观察装片

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。

12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

13、洋葱表皮细胞装片的制造和观察

14、口腔上皮细胞装片的制造和观察

15、细胞膜的功用：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

17、细胞核在生物遗传中的作用

18、细胞经过火裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分红两个，随后，细胞质分红两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，构成新的细胞膜，植物细胞还构成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

19、细胞分化构成组织。

20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）

22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）

23、只需一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

赤潮构成的缘由：水体富营养化，单细胞生物大量繁衍。

24、病毒的外形结构和生命活动的特点

（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。生活：必需寄生在活细胞中。

第三单元

27、区分稀有的藻类、苔藓和蕨类植物。

28、区分稀有的裸子植物和被子植物

29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。玉米种子

有种皮和胚

有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色 30、种子萌发的条件

31、种子萌发的进程：先吸收水分（运输营养物质的需求），胚根打破种皮，构成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

32、植株的生长：

33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。

34、果实和种子的构成

35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。导管的功用：运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。

36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交流的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。

37、光协作用：

38、植物的呼吸作用

第四单元

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。40男性和女性生殖系统的结构和功用 男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素

子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交流的场所是胎盘

输卵管——受精的场所 41青春期的身体变化

（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功用也清楚增强。（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。42人体需求的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。44人体消化系统的组成：

45食物的消化和营养物质的吸收进程 口腔 糖类末尾消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白质末尾消化的地方 胃蛋白酶

小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全。

47人体呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺组成的。47．肺泡与血液的气体交流： 48血液的成分和功用 49三种血管的结构和功用 血管种类 概念和功用 管壁

动脉 送血离心 管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉 送血回心 管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交流的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢 50心脏的结构和功用（P68图）

51人体的体循环和肺循环（P70图）52区别动脉血和静脉血 53输血、血型和无偿献血

54人体泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道 55尿液的构成和排出进程。56.眼球的结构和视觉的构成: 57.神经系统的组成和功用：

神经元是构成神经系统的结构和功用的基本单位，具有接受抚慰、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调理的基本方式和反射弧的结构：

神经调理的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧，59.人体内几种激素的作用：

外分泌腺：有导管 唾液腺、汗腺

内分泌腺：直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺

（2）激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调理作用的微量化学物质。内分泌腺 分泌激素 作用 症状

甲状腺 甲状腺激素 中枢神经系统的发育和功用，提高神经系统的兴奋性。呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿

垂体 生长激素 促进骨的发育，调理生长发育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症 胰岛 胰岛素 调理糖代谢，降低血糖浓度。糖尿病、低血糖症状 60.人类活动对生物的影响：

（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会惹起沙尘暴。（2）空气污染会构成酸雨。

（3）水污染会破坏水域生态系统。

（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。（5）人类活动也会改善生态环境。第五单元

动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。

61.鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等

软体动物：身体柔软靠贝壳来维护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等 甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等

62.蚯蚓：

1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。

2、以植物枯叶、朽根等为食。

3、经过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体的运动更灵敏。

4、靠可以分泌黏液、不断坚持湿润的体壁来呼吸。

5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等 63.哺乳动物的主要特征：

体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑兴隆；多为胎生、哺乳。

兔与植食性相顺应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）兴隆，无犬齿（撕裂食物），盲肠兴隆。

64.空中飞行的动物：

65.骨胳肌的结构和特性：

66.按照行为的获得方式可分为动物的先天分行为和学习行为：

67.动物在自然界中的作用： 第六单元

68.细菌的外形结构和生殖方式

69.霉菌和蘑菇的营养方式：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需求的物质和能量。

70.细菌和真菌的区别：细菌体内没有成形细胞核 真菌：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。71.细菌和真菌在物质循环中的作用 72．微生物与人类生活：

植物分类比较外形结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。动物分类比较外形结构、生理功用。

74、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。

分类单位越大，包括生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。

75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。

76、生物多样性面临要挟的缘由：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是树立自然维护区。

77、维护生物的栖息环境，维护生态系统的多样性，是维护生物多样性的根本措施，树立自然维护区是维护生物多样性最为有效的措施。

第七单元 生物圈中生命的延续和展开

第一章 生物的生殖和发育

一、植物的无性生殖和有性生殖

二、昆虫的生殖和发育 1．完全变态: 在由受精卵发育成新集体的进程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育进程叫完全变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

三、两栖动物的生殖和发育进程

1、青蛙发育进程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙

2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在海洋，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅佐呼吸。

招致两栖动物分布范围和种类少的缘由是：两栖动物的生殖和幼体发育必需生活在水中，幼体经变态发育才干上陆。

4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：招致两栖动物生殖和繁育才干下降。出现畸形蛙的缘由：水遭到污染。

四、鸟类的生殖和发育进程

1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——维护作用，卵白——营养和维护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。

2、鸟类的生殖和发育进程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

第二章 生物的遗传和变异

一、基因控制生物的性状

1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是经过生殖和发育而完成的；

2、性状：生物的外形结构、生理特征和行为方式。

人体稀有的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。生物遗传下来的是基因而不是性状。

5、染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上可以控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。

二、生殖进程中染色体的变化

三、基因在亲子代间的传递 基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因经过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。

四、基因的显性和隐性

1、相对性状有显性和隐性之分。

2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd 4．我国婚姻法规则：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间制止结婚。由于这样，后代换遗传病的几率加大。

五、人的性别遗传

1、人类的性别，普通是由性染色体决议的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

2、女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机遇均等。因此生男生女机遇均等。

六、生物的变异

1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决议于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2．人类运用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章 生物的进化

一、地球上生命的来源：

了解生物进化的主要历程和总趋向

1、植物进化的历程

原始藻类¬→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）

2、动物进化的历程

原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

3、生物进化的总体趋向，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

三、生物进化的缘由

达尔文的自然选择学说：过度繁衍、生活斗争、遗传变异、适者生活 第八单元

一、传染病

1、惹起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等 传染病具有传染性、盛行性

2、传染病盛行的三个基本环节

（1）传染源 指可以散播病原体的人或动物；

（2）传达途径 如空气传达、饮食传达、生物媒介传达、接触传达等；（3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

二、免疫

1．人体的三道防线: 2．抗体：病原体侵入人体后，抚慰淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。3．抗原：惹起人体产生抗体的物质（如病原体等）4.特异性免疫与非特异性免疫 非特异性免疫（先天分免疫）：生来就有的，对多种病原体发扬作用，如人体第一、二道防线 特异性免疫（后天分免疫）：生活中逐渐树立的，针对某种特定病原体发扬作用，如人体第三道防线

5．免疫的功用：识别、监视、自我动摇

三、安全用药知识

（1）安全用药是指根据病情需求，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰如其分，充分发扬药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反响或危害。

（2）药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。

（3）运用任何药物之前，都应该细心阅读运用说明，了解药物的主要成分、顺应症、用法和用量、药品规格、留意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。4．120急救 5．人工呼吸 6．人工胸外心脏挤压 7．出血和止血：外出血，内出血，四、安康

一、评价自己的安康状况

1．安康是指一种身体上、心思上和社会顺应方面的良好状态． 2．坚持愉快的心情：心情愉快是青少年心思安康的中心。

二、调理自己心情的方法：转移留意力；选择适合的方式宣泄烦恼；自我抚慰

二、选择安康的生活方式

1．生活方式对安康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传要素和环境的影响外，还与集团的生活方式有关，不安康的生活方式加速这些疾病的发作和展开。

2．探求酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（<0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制造用。烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。3．酗酒对人体安康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会构成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命风险。

4．吸烟对人体安康的危害：烟草熄灭时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统构成损害，使人的记忆力和留意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功用，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。

第三篇：教学改革总结

教学改革总结

这一年在平凡的教学工作岗位上我勤奋好学，严谨求实，积极向各位有经验的老教师学习先进的教学经验以及管理学生的办法，全面的完成各项工作任务，创造性的开展工作，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了领导及同事的普遍认可。现将本学期教学结合与人的工作工作总结如下：

一、认真学习，加强政治思想理论。

坚持间周组织教职工进行政治学习，做到有目的，有计划，准备的开展学习。运用参与式培训，小型知识竞赛，做测试题，看录象等多种形式，改变政治学习枯燥乏味的局面。直接或间接，部分或全部的影响身边同志。多年来，坚持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用三个代表重要思想指导自己的工作，用科学的发展观来丰富自己的政治头脑，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以及坚定的共产主义信念。时时刻刻处处用入党积极分子的标准严格要求自己的一言一行，不断增强党的观念，加强党性修养，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。不断树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名基层党员教师应有的先锋模范作用。

二、加强自身业务学习，增强自身科学文化素养。

做为一名党员教师在教学工作中，忠诚党的教育事业，踏踏实实作好本职工作，把严谨治学的作风、踏踏实实的学风，以及正直朴实的人格始

终当作我的做人准则。教育实践中，坚持站在教育发展前沿阵地，使自己的学习始终保持一个正确的选择方向，持之以恒坚持不懈地做先进文化的学习者，并且努力以先进文化来加强自己的素养，然后再把先进文化的创生力量给学校、系部建设，培养学生成长、成才。作为教师始终将搞好教学工作放在首位。

首先，重视教学方法和手段改革，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养，非常重视教学方法在教学活动中的重要作用。“教育无小事，事事是教育”。在教学中，用自己的思维方式和研究方法来引导学生如何思考和分析问题，从而不断提高学生独立思考和解决问题的能力，为学生今后创造性地进行工作奠定坚实的基础。在教学过程中，不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。经常善于正确地运用多种教学方法，采取集中讨论与个别指导、理论与实践相结合的指导方法，注重学生能力培养，并使学生通过的锻炼能够尽快适应将来的工作,有效地激励学生的学习动机，激发学生学习的主动性、积极性；为学生的认识活动, 积极创造适宜的环境和条件，使学生正确地领会和掌握系统的知识、技能、发展认识能力和创造力。

其次，我还积极参与院部的教学科研工作。我所在的专业教研组，针对教材内容过于理论化，脱离本地区石油化工生产实际；部分设备讲述重复较多等问题，开展了课程整合的教研活动。通过此项活动的不断展开，不仅促进了课程建设的发展，而且增强了教师教研意识，发挥了科研对教学的提升作用；使教师从课题研究中获得灵感，重塑自己的教学形象和教

学行为，有力地推动了教学经验的交流，促进了教学改革的深化。积极开展多种形式的科研活动，使石油化工工程学院的科研水平跃上了一个新台阶。

三、加强课堂管理，提高教学质量。

为改善专业课知识乏味，授课效率相对较低的现象。我做了一下努力：首先：提前备课，认真钻研教学内容，学习选择教法，利用课外时间寻找于教课内容关的资料。

其次：控制好课堂纪律，重视每一个学生。注意信息的反馈，努力调动学生的积极性。课下与专业课老师一起积极探索适合专业课教学的新方法，要求学生课前认真准备，做好预习工作，分清重点、难点，不断提出疑问，并尝试提出解决问题的方法。

最后：鼓励学生走上讲台，努力为学生搭建一个展现自我、挑战自我的平台。通过此活动，不仅使学生主动地参与到老师所讲授的知识当中，与老师实现“共鸣”，从而激活学生的创造性思维，培养学生的创新能力，而且使学生产生学习的成就感，而这种成就感就能转化为独立自主学习的内在动力。同时，她打破课堂教学以老师为主讲的教学模式，而是大胆尝试在课堂教学中以学生为主体的项目任务教学法，把教学目标看成是要学生完成、或解决具体生产过程任务的一个项目，为顺利完成这个项目，又设立了许多子项目，每一堂课与学生一起完成一个子项目，做到理论与实践相结合，课内与课外相结合，让学生在完成每一个子项目的同时提高了应用化工知识的能力。

总之，现如今社会对教师的要求越来越高。在学期将近结束时我做了

以上总结，同时我承诺在以后的教学工作中我将继续努力，不断探索，不断学习，不断总结，无论在何时，都作出自己应有的贡献。无论是在教育工作，还是在教学工作中，我从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民教师应尽的义务。

四、对学生进行思想道德教育，注重班纪班风，教育学生热爱学习，促进学生全面发展。

班级是学校教育、教学的基本组织单位，而班主任是这个单位的组织者，领导者和管理者。时间过得真快，不知不觉我的班主任生活一学期将过，不在其位不谋其职，当上了班主任才发觉这个工作其实并不简单，我得出的结论是：“痛并快乐着。”作为班主任的基本任务就是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

首先：对学生进行思想道德教育，我班的学生是今年秋季入学的新生，初中起点，年龄相对来说都比较小。身上的小毛病不断，这就需要给他们更多的关心和爱护。在工作中，我时时注意这些学生的一举一动，及时表扬他们的一点一滴的进步，让他们相信自己有能力做好每件事。和同学搞好关系之后，再对他们进行思想品德教育。通过一些主题班会、课外活动、调查研究，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，有的方矢，按照德育的方法和原

则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。总体来讲还是能给大多数的孩子思想上有所触动，并且带来一定的反思。

其次：按照学院《行为规范》的要求对学生进行量化管理，实行量化打分，学生干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

再次：注重学生干部的选拔和培养。在学生干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使学生干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。先有学生不记名投票民主选举，最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。班主任对学生干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给学生干

部自己放手不管。我还坚持定期召开学生干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于学生干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。同时组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大学生干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在学生干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。同时，定期组织主题班会，由学生自己主持，对一段时间以来班级中存在的问题提出看法或建议，大家共同商量解决的办法，时刻让学生认识到自己是集体中的一员，努力为集体争光，不做有损集体荣誉的事。

最后：鼓励学生好好学习，配合各科老师完成学习任务。我一直认为学生的工作便是学习，学生不学习就相当于士兵上战场不拿抢，工人正常上班时间逛大街。在班里我也是这么教育学生的，我们学院的学生普遍存在学习自觉性不高，组织纪律性差。这对这样的情况，作为班主任老师要不停的时时在他们的耳边说教，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。并且经常和带本班科目的代课教师交流，掌握学生的近期学习态势，这样能够在遇到诸如学生学习态度不端正等不良现象是可以及时的处理。同时利用课代表交作业之便，及时向科任老师反映学生的建议，做好沟通工作。这样学生可以时刻保持

学习的热情以及学习的紧迫性。

作为一名青年老师,在院领导以及同事的帮助下我在教学，班级管理各方面着实有些成长，但还有很大的不足。我将在以后的工作生活当中更加努力，争取做的更好。

第四篇：教学改革总结

教学改革总结

近几年来技工学校教学质量下降，流失率逐年增高，根据学生情况我校本学期及时进行了教学改革，先从硬件来说就一次性购置了几十台多媒体教学设备，大大提高了教学效果。从软件来说，分系室的轮流进行全校公开观摩课，这样的教学改革力度在我校是空前的，经过半学期的试行，整体效果明显。

在教学改革中，技工学校实习一直是大家公认的重点、难点。自我校确定教学改革以来，我系教师积极参与制定教学计划，探讨实习课题。结合学校教学改革，我系首先从实习课入手，以实习课为切入点，全面带动理论教学，争取在本学期在教学改革实验中确定今后改革方向，明确提出改革措施。本周我系推选了电力拖动一体化课程，自确定人选开始，各位老师积极发表自己建议，确定教学课题，多次系内观摩，取得了一定的教学成绩。但是教学改革不是一时的事情，就目前的技工学校教学特点，教学改革将是一项长期的工程。经过教研活动的讨论，结合我校学生实际情况总结如下：

1、根据学生情况确定专业培养方案

根据学生所学专业确定主干课程，同时根据课程的需要构建“公共课—专业基础课—专业课—学术社团活动”的理论课程体系。技工学校的培养目标是为生产、服务、管理等第一线的应用型人才，电工电子类专业首先是基本仪器仪表的使用与调试，对于此能力的培养可以在理论课程中加强讲解，结合实习教学从而做到理论联系实际。经过此能力的培养学生可以在后续的专业教学实习中熟练应用，也为实习教学打下一定的基础。对于实践性较强的课程课题可以通过加大实习力度，在掌握一定基础知识的前提下，制定严格的实习指导书、实习计划、日程安排和考核办法，同时减少每一名老师所带学生数量，实习指导老师要做好实习进程记录和考核记录，从实习过程和实习结果两方面保证实习教学质量。以能力为本位，多种方式结合，加强素质教育，就电工专业学生而言，培养目标是机械加工设备的维修与维护，如果在实习中能开设金工实习课题，对其能力的培养，知识的理解、实际的应用都会产生一个质的飞跃。

2、以就业为导向确定改革方向

技工学校培养目标应该是“学用一体化”模式，强调知识和技能的针对性和实用性。专业课程教学采用学练结合、学做结合的方式，设立课内实践和实习专用周，结合本专业学生的岗位要求进行专项技能训练，并在专业课之前开设基本工种实习，在专业课之后开设专项实习和毕业综合实习。改变“理论—实习—再理论”的做法，提出“实习—理论—再实习”的方式，遵循“多实习，早实习三年实习不断”的原则。根据专业特色和培养目标，自编适合我校实际情况的教材效果更加理想。

3、师资队伍建设

技工学校培养的是既能掌握必要的理论知识又有较强的实践技能的应用型、技能型人才，因而要求教师也应是集理论、技能于一身，既有扎实的理论知识和较高的教学水平又具有较强的专业实践能力和丰富的工作经验的“双师型”教师，建设一支高水平的师资队伍是搞好教学改革的关键，我系鼓励年轻教师到实习车间学习，参与专业建设，钻研教学业务，推动老师养成一个常总结、会总结、善总结的习惯。

总之，教学改革是一项长期而艰巨的任务，实习教学改革的路更长，需要每一位教师的参与。

第五篇：教学改革总结

生物工程系关于教学改革总结

生物工程系全体师生根据职业教育改革精神，为了不断提高教学质量和专业技能, 根据市场对园艺、园林、食品专业人才的需求，在明确办学目标,确立办学方向的前提基础上，通过分析、讨论，进一步加强教学改革力度，调节课程设置与分配，并对教学方法和模式加以改进、优化考试方案等方面进行教学改革，转变教学理念，在教学改革上取得了一定成绩，现将近一年来的教学改革工作总结如下：

一、教学方法的改革

以培养高等技术应用性人才为根本任务，以适应社会发展需求为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识能力素质结构和培养方案。毕业生应具备基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。”高等职业技术教育培养的是应用型高级技术人才，高级强调的是理论基础宽厚，应用型强调的是技能熟练程度。要逐步探索实施以工程项目为导向的人才培养模式，要运用多种形式的教学方法，如分组讨论法、问题探究法、案例分析教学法、角色扮演法、引导探究式教学法、头脑风暴法、谈话教学法等。要综合应用现代化教学手段，如有效运用多媒体教室和一体化教室进行课堂教学；合理使用多媒体教学手段，提高项目教学效率；通过QQ、MSN等信息交流平台，为学生答疑解难；充分利用校内外教学资源，扩大学生视野，培养学生综合素养。以实际生产任务为载体，以培养实际工作能力为目标开展“教、学、做”一体化的教学实践。“教学做一体化”就是将理论教学内容与实训内容有机地联系在一起，创造出学生能看、能摸、能操作的教学环境，做到教中学，学中做，做中学，教、学、做合一。进一步加强对教师从事高职高专教师的职业能力的培养，广大教师对高职高专的教育理念有了较大的转变，民主、平等、和谐的师生关系得到初步建立，学生积极参与意识和探究学习有了明显提高。

二、课程结构的改革

人才培养模式改革首先依据市场需求，调整并确定主要工作岗位和专业培养目标，依据工作岗位任务分析，进行行动领域和学习领域设计，科学设置专业项目课程，然后依据专业培养目标和职业岗位群的综合职业能力，科学设置专业课程体系，落实以技术应用能力和基本素质培养为主线，建立专业人才的知识、能力和素质结构。

课程体系设置是人才培养方案的重要环节，建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系要做到以下几个环节（以园林工程技术专业为例）：

第一，就要以就业为导向、以能力为本位，科学地构建课程体系，结合校园绿化项目，让学生参与项目实施的全过程，坚持以就业为导向、以能力为本位，以实践技术操作能力、职业能力培养为基础，构建基于园林工程规划设计、施工与管理过程和园林景观设计为载体的工学结合的课程体系。坚持专业服从市场需要，课程安排服从生产需要，教学内容服从企业岗位需要需要。把培养学生的德育修养和正确政治情操放在首位，突出职业素质教育。课程体系设计从专业培养目标及知识、能力、素质要求入手，按照园林技术职业岗位能力培养要求，重视园林植物栽培养护、园林规划设计园林工程施工管理等职业关键能力的培养，保证学生职业能力的形成。

第二，要按照岗位能力需要，合理设计课程结构。根据本专业培养目标与能力要求，在科学的构建课程体系的基础上，合理的设计课程结构。在课程设置上突出“以能力培养为主线”，“以就业为导向”的目的，大力改革课程内容。专业课程教学首先明确该课程的应用性特征，理论知识为实际应用服务，走出以前教室黑板教学的老路，强化实践教学环节，并按照园林工程设计、施工与管理过程设计教学内容。对职业能力培养密切相关的课程与职业资格培训考核内容专业相结合，如花卉园艺工、绿化工、植保工、景观设计师等职业工种。

第三，突出应用能力，调整课时结构。根据本专业培养目标与能力要求，在科学的构建课程体系、合理的设计课程结构的基础上，突出应用能力，合理调整课时结构。根据园林职业岗位需求，有针对性地将课程课时进行合理分配。市场需要的知识，课程的课时量就加大，对容易学懂或市场不急需要而是为今后继续学习服务的知识就减少课时量，这样就能使学生在学校有限的时间里，学习到更多的适用的新知识。

第四，建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。实践教学包括课内实训、课程设计、综合实训、顶岗实训、职业技能培训与鉴定、毕业设计等教学环节。学生进校第1学期安排到校内生产实训基地进行2周的专业生产劳动，从校园植物养护等做起，进行园林植物养护基本功训练，熟悉工作环境，接受职业素质训导，增强对本专业知识与技能的感性认识；第1、2学期在校内结合校园绿化项目在实训基地或实训室进行与园林管理有关的植物识别、园林美术、园林制图、园林工程测量等基本技能训练；第3、4学期和第5学期上半学期围绕园林绿地规划设计、园林工程预决算、园林工程施工管理等职业技能，在校内外实训基地结合校园绿化项目进行沙盘制作、模拟施工、工程现场施工实训和实战，结合课堂理论教学，使专业知识和实践技能融为一体。第5学期下半学期和第6学期分别到周口市园林管理处、四季春生态园林公司、六合园林公司等校外实习基地顶岗实习，使学生适应岗位环境，感受企业文化，提升职业本领，增强就业能力。

实践教学占教学活动总学时的70%以上。通过建立与专业培养目标相适应的人才培养模式，培养学生的动手能力，将理论知识与工作岗位相结合，为将来的工作就业、适应工作环境打下坚实的基础。

最后将经验做法进行总结，归纳与分析，上升到理论层面，从而提出“推行工学结合，提出以工程项目为导向的人才培养模式”。按照园林行业岗位群的需要，进一步扩大与相关企业的合作，加大教学合作、管理参与、文化融入、就业订单的“融入式”校企合作办学力度，构建以岗位职业能力和职业素质培养为目标、生产教学一体化的“工学结合，以工程项目为导向”的人才培养模式。建立起适合园林工程技术专业的“工学结合”长效机制和开放型、系统性、可持续发展的管理平台。

首先对课程设置进行改革，压缩不必要的普通课的设置，如物理、高等数学等。其次，压缩基础课与专业课联系不紧密的内容，补充与专业课有关联的新内容。第三是压缩理论课，增加实践课，注重培养学生动手能手，把岗前训练作为重点。第四，根据市场需求和毕业生调查反馈意见，经分析论证进行教学计划的调整，以适应学生就业为目的教学模式和专业课程设置比例。

三、实践教学

实践教学占教学活动总学时的70%以上。通过建立与专业培养目标相适应的实践教学，培养学生的动手能力，将理论知识与工作岗位相结合，为将来的工作就业、适应工作环境打下坚实的基础，每学期结合课程开展课程实训、综合实训、学生技能大赛和毕业顶岗实训，通过实训，增强了学生施工和管理综合动手能力。

四、未来打算

（1）根据新学年的培养目标，进一步调整教学计划

要以市场需求为导向，在“重视理论，突出方向”的办学理念下，不断调整教学计划，制定不同专业方向和特定时期的培养目标，既保证学生在校有扎实的理论基础，又有明确的专业学习目标。

（2）根据教学计划，调整课程设置比例，突出专业培养方向

如园艺专业基础课重点以生物化学、植物及生理学、遗传育种学，病虫防治学，土肥学为主，专业课由<<果树栽培学>>、<<花卉学>>、<<蔬菜栽培学>>等重点向设施栽培，优良品种选育与推广，无土栽培和工厂化育苗，组织培养等方向发展。而园林规划与设计方向以《园林规划与设计》、《园林规划与施工》等设为主干课程。

（3）在加强专业课调整上，大幅度压缩理论授课学时，扩大实验、实习、实训比例，使实训课比例达40%以上，专业课实践与理论的比例为1：1，不断加强实践技能培训。

充分利用多媒体课件、网络、图书资料，教师教学要由传统教学方法向开放式教学发展，引导学生自学，而教师则重点讲授本学科前沿领域新知识、新动向，同时，逐步实现从实验室到校内实习基地，再从校内实习基地到校外实习、实训基地的转变，使学生在掌握理论基础的前提下，突出动手动力和技能的提高。

进一步加强英语和计算机教学，提高学生的市场适应能力。

目前，随着改革开放的不断深入和高科技的渗透，英语和计算机已成为人们与世界与高科技接轨的两大工具，而这两门课又是全国高校的实习点，因此，设施农业技术专业要充分认识到这两门课的重要性，提高应用能力培养。

总之，职业教育在我国的教育领域仍有许多有待探讨之处，职教的目的，方法都仍有待我们不断总结和探索，相信通过我们的努力，我院本专业的教改一定会有新的飞跃！