语文小小教学总结

第一篇：语文小小教学总结

有效教学

小学语文教学中的问题与对策教学总结

落冲小学郭江

语文课堂教学是学生学习语言的主阵地，纵观我们目前的小学语文课堂，有一个现象值得深思：教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，学生并没有得到应有的发展。要改变语文教学中高耗低效的状况，首先就要努力提高语文课堂的教学效益，使每堂语文课都成为有效教学。现在，我结合自己的一些教学实践说说我的几点体会：

一、加强学习，提高自身素质

新一轮课改带来了教学理论、教学内容、教学方式的巨大变化。对于每一位教育者来说，这既是压力又是动力，走进新课程，切实全面提高学生的素质，并不是一件轻松的事。为此，我加强学习，努力提高自身的素质。通过学习，我加深了对新精神、新理念的认识，并将其融入到平时的语文教学工作中，充分发挥出专业理论在课改中的导航、护航作用。

二、精心备课,保证课堂教学的有效性。

俗话说，“台上一分钟，台下十年功”，教师良好的课堂教学效果在很大程度上取决于教师备课的有效性，所以才会有名师说“对于一节课来说，我是用一生的时间来准备，对于一堂课来说，则只用了40分钟。”所以，在课堂上，无论是在教学的整体设计，还是在一些教学细节上，“旁观者”们看到的只是挥洒自如，只有“当局者”才知道，在课堂上轻松随意后面，教师为了准备这一节课该付出多少的心血——何况，还要知道怎样的准备、怎样的设计能够在最短的时间内达到最远的目标。所谓的“有效”，我想就是备课时候备的东西能用上，不至于让备课与上课脱节。所谓备课就是教学质量的“风向标”；要实现有效教学，提高课堂教学的目标达成度，关键还在教师课前准备的有效性。

三、创设情景，激发学生的学习兴趣

教师在课堂中要为学生创造一个和谐愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生以最佳的心理状态参与知识的形成过程.让孩子自然地走入文本，理解文本，营造温馨和谐、清新活跃的语言环境，语文课将会由机械传授、盲目灌输变为积极地、正确地、有效地引导，学生将会由被动地接受改为主动地探索、积极地配合、热情地参与，成为真正生动有效的课堂。

例如：在教学《巨人的花园》中巨人冷得瑟瑟发抖那一部分内容时，我播放课件，让学生看着狂风大作、雪花飞舞的画面，耳旁传来狂风

“呼呼”作响的声音，有了身临其境之感。在朗读这一部分内容时，学生都能用声音表现出巨人瑟瑟发抖的感觉，这么高的朗读水平令我惊讶不已。

在教学中恰到好处地运用电教媒体来创设情境，传递教学信息，有利于学生在轻松愉快地环境中获得知识，取得良好的学习效果。

四、有效的提问，追求课堂教学的精彩一面

一篇优秀的文章，总有牵一发而动全身的“点”——关键的词语，文眼，警句，过渡段，文题等，就语文教学而言，找到了教学的突破口——点，从教材中掏出极为宝贵的可教因素，这就是有效教学的关键所在，那么在课堂上，教师如何创设情境，从提问入手，引发学生学习的兴趣呢?

如教学《搭石》一课时，在复习生字词后，出示作家家乡的图片，感受景美。出示“搭石，构成了家乡的一道独特迷人风景线。”质疑：这一道风景线指的是什么？学生立刻回答：“家乡的自然风光”，也有参差不齐的声音：“人美”。于是，我抓住文眼“美”，提出文题：课文通过哪些故事向我们展示了景美人更美呢？细心品读课文，把你体会很深的句子划一划，读一读，写一写批注。美，是人类永恒的话题。表面上的美用眼睛可以捕捉，而内在的美却需要心灵去感悟，去与作者思维撞击。这样有效的提问，为学生走进文本，落实三维目标提供了有效的保证。且这一提示，学生立刻找到了学习的方向。

学贵思疑，课堂上，我们总鼓励学生对文本阅读要有自己的见解，要多问个为什么？“疑”，顾名思义，对文本的困惑，那么，什么样的文题才是有质量的呢？教师又如何从学生的提问中整合出有价值的问题呢？它——值得我们探讨。

总之，课堂提问既是一门科学，更是一门艺术。如果提问能收到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的意境，能使学生开动脑筋、积极思考、大胆想象，产生一种“欲罢不能，跃跃欲试”的状态，思维的火花、智慧的灵感就会不断产生。课堂提问才会真正的做到有效，课堂才会成为学习的乐园，课堂教学才会收到事半功倍的效果。

五、今后努力方向

“金无足赤，人无完人”由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本人在教学中还存在着不少的问题。今后，我一定会不懈地努力，迎接语文教育鲜花烂漫的春天。

第二篇：小小总结

以下纯属我个人的一些看法，不太全面，不是给大家加写条条框框，咱们要在学习采纳的基础上再有自己的想法创意哈（我觉得创意重要），先从模仿开始吧

技术+创意=无敌

一、总体：

1.一张海报或展板要么突出插图，要么突出标题，不可以都不起眼

2.要有一个亮点，可以是小修饰上也可以是大的结构布局 3.整个版面不要太凌乱，模块化，主标题，副标题，时间地点，插图不要混乱，分清主次

4.写好字很重要哦（我们胜过美院的就是字了）

5.一副作品色彩不要过多，需要突出的用对比色，修饰的色彩可以相近些，过于艳丽的色彩要有重的颜色去压

（个人喜欢色彩简单，纯属个人看法哈，特别活跃热烈的活动可以色彩丰富活泼）6铅笔印不要太重

7勾边要流畅，不要抖，外部勾的稍粗一点

二、字体

1一般标题突出，时间和地点不要写太大 2标题中可以突出某个字

3字的修饰，颜色与字的内容要呼应

4字体修饰（以后会培训）能达到很好效果，常用的如几何图形

做背景，裂纹，斑点，圈圈，木纹，雪，石块，及一些精致的小图案等

5字多的时候不要太散乱，可以有框架

6字不是培训出来的，不是教出来的，是自己练出来的哟，多多练习，注意观察字的某一部分的写法。很多字都是相通的，学会了一个就能应用于许多字，以后会发一些以前做的海报展板的图片，模仿模仿

三插图

1我们画的图不是专业的，不需要太细致 2图要夸张，可以局部夸张，如表情，头部等 3有时候可以整个板子海报是一个很吸引人的大图 4插图要与主题和整个风格相符合

找图可以从我图网、昵图网、美轮美图、还有百度等等

平宣博客 blog.sina.com.cn/pingmianshejibu（里面有许多作品图片可以学习的）

中国pop联盟 www.xiexiebang.com/ 插画 q.163.com/lazy-draw/ Aladd设计量贩铺 aladd.net

暂时就想到这些，大家要学会自己学习啊，从各处搜集资料，搜集创意，把别人的东西变成自己的

第三篇：小小总结

小小总结

只不过是短短二十多天而已，我却转变如此之快，连自己都不敢相信。怎么做到的呢？只是感觉到自己每天都在进步，每天都有收获。嘻嘻，看来量变引发质变的力量是不容小觑的。

其中有两大转变让我引以为傲。

首先当然是角色的成功转变。从一名学生到一名职工的转变。嘿嘿，过程确实辛苦啊！其他的还是其次，主要的煎熬还是来自于内心。矛盾、挣扎、冲突、悲观、无奈、失落…到底是怎样一种无助啊？当时特想什么都不管，放下一切，抛弃一切，逃离这种情境。但是往哪里逃呢？哪里都是一样，哪里不需要工作呢？哪里能整天玩乐呢？现实生活中不存在。即使可以实现，那也得先要努力工作积累足够资本才可以。当清醒地认识到这一点之后，我唯一能做的便是转变心态，适应工作，适应社会。很感谢自己，顺利的过了这一关。

其次是对于工作态度的转变。以前我总在考虑自己喜欢干什么，但现在考虑更多的是自己能干什么。开始工作，最重要的是积累工作能力，充实自己的实力。让自己拥有过硬的工作技能。放低自己的姿态、虚心向同事、上司学习。打好基础是关键。

呵呵，总之不要害怕，大胆尝试吧。快快进入职场吧。

第四篇：小小志愿者总结

汉博佳园社区“小小志愿者”活动总结

为扎实推进“三个关爱”活动，把社区建设成和谐的大家庭，组织我社区青少年志愿者，加强对特殊群体的关爱，丰富社区青少年的文化生活，开展一系列志愿服务。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，大力弘扬“奉献，友爱，互助，进步”为主要内容的志愿精神，深入开展“三个关爱”志愿服务活动培育友爱互助的道德风尚，构建和谐美好的社区生活环境。

二、活动内容

1、组织社区幼儿园小朋友开展“迎六一，共欢乐”大型文艺汇演活动，为社区居民上演了一出出精彩的节目。

2、组织我社区“小小志愿者”参加“我为创建文明城市添光彩”文艺活动，献上自己精心编排的舞蹈，为社区居民带来欢乐。

3、组织我社区“小小志愿者”参与“我为社区清洁做贡献”公益活动，他们拿出十分的热情，顶着炎炎烈日，为社区的美化，居民生活环境的改善，挥洒着自己的汗水。

4、组织我社区“小小志愿者”对社区困难老人进行慰问，给老人的平淡生活带去欢乐与生机，同时让我们的“小小志

愿者”能够更加珍惜自己美好的生活，更加关爱身边的亲人。

三、总结经验

加强小小志愿者活动，认真落实岗位责任制，切实做好未成年人思想道德教育建设，培养良好的道德素质，继承中华传统美德，发扬艰苦奋斗，弘扬时代精神，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围，净化未成年人的成长环境，把未成年人思想道德建设不断推进。

汉博佳园社区

第五篇：小小一班总结

小小班学期工作总结

在孩子们的欢声笑语中寒假来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

（一）班风班貌方面：

学期初，幼儿的情绪较不稳定，幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象，而且幼儿各方面能力都较弱。针对这一现状，我将班级前期工作依然放在与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。着重于让家长，孩子充分认识到现状及其它所带来的各方面影响。在我们和家长一致努力下，现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。参与集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极参与，遇到困难，能请求老师帮助、解决。

（二）保教工作方面：

一：幼儿良好的生活习惯，我们做了以下工作：

1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。让幼儿知道用自已的杯子，我们在杯架上黏贴了他们的名字。

2、厕所洗手时，在手龙头前排好队，一个个轮着来。在自己相应的毛巾下擦手，不去动别人的毛巾，以免感染。

二：对幼儿能掌握并独立完成事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。现在幼儿在脱衣服叠衣裤上都表现出色，虽然手法不是很好，但是很能体现他的小主人精神。

三：对能力差的幼儿都教给他们相应的方法外，平时多跟他们接触手把手地一起帮助他们掌握巩固必要的技能和薄弱的环节，努力提高他们的水平。

（三）教育教学方面：

2-3岁是幼儿言语活动迅速发展的阶段，为了抓住这一语言发展关键期，我们用多种形式来鼓励引导幼儿勇敢表达。通过阅读活动、唱唱跳跳、做做玩玩等活动，激发了孩子的兴趣，表演的欲望，锻炼了孩子小肌肉的协调性。在活动中，我们关注孩子再直觉行为中闪现的思维“火花”，及时的给予支持鼓励孩子。

（1）注重常规教育。新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始，所以对幼儿进行常规训练是非常重要的。

（2）习惯的培养

为加强幼儿养成好的习惯。我们班晚来园时间比较严重。为了改善这现象。我们采取了奖励红花的形式，巩固幼儿8：30前到幼儿园，既提高了出勤率又提高了来园积极性。不仅如此，睡觉、吃饭、课堂表现等也采取这种形式。

（3）对图形的认知：

小小班幼儿对感知有了进一步的发展，观察力也开始发展，此时幼儿能分辨几种基本颜色，图形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根据幼儿认知特点，我们投放了包括颜色、图形、物品的分类玩具，开展了送图形宝宝回家”等活动，通过活动，进一步提高了幼儿的认知水平。

（4）语言的发展

我们每天都有会用动作来引导激发幼儿学儿歌和歌曲的兴趣，用带有情感的表情，给幼儿讲故事。使幼儿不自主地入学习队伍。学过的儿歌，我们采取当“小老师”角色来进行表演，进一步培养幼儿自信心，提高他们表现欲望。幼儿更好的培养了自我表答、自我表现能力。

（5）动手能力的培养

小纸是我们动手的好伙伴。一张纸我们会让幼儿折一折、卷一卷、揉一揉、画一画。使幼儿在小手指的活动中，即开发了大脑的思维能力，也开发了幼儿的创造、想象的能力。

（6）游戏方面

每个游戏都是我们细心地安排的，如：《钻山洞》《拍皮球》《开飞机》。

通过游戏发展幼儿钻、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷协调等动作。幼儿兴趣很浓，充分地调动幼儿的主动性、积极性，使他们在各自的水平上获得更大的发展。

（四）家长工作方面：

家庭是社会地细胞，是幼儿成长的重要环境，幼儿园更是不能脱离家庭的教育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。同时利用各种途径积极做好不同家长的思想工作，本学期除通过一些常规的途径与家长进行沟通、交流外，主要新增了以下内容。

（1）每天利用家长接送时，相互交换传递信息外。我们还通过微信反馈幼儿在幼儿园所学的资识情况，让家长充分了解幼儿的情况。家长反应良好。

（2）利用“智慧树”这个幼教终端系统，每天上传幼儿在园的活动动态，拉近老师与家长的距离。

（五）不足之处：

本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处，个别幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；幼儿的礼貌有待加强，特别是对其他教师不够大胆问好。

一学期，工作中还有许许多多各个时期，不同细节的工作。它们与保教工作、家长工作、教研工作之间相辅相成，互相促进，我们虽引起了重视，但在协调它们之间的关系，统筹安排好时间、主次上我们还没有做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，以崭新的面貌迎接新的挑战！