第一篇：资教期满工作总结
在资教中成长
岁月不居，时节如流。三年的资教工作即将划上圆满的句号。回首2007年的夏天，我响应教育厅的号召，参加了“湖北省农村教师资助行动计划”。回想这两年多的资教生活，期间虽有太多的孤独、迷茫和苦闷，但同时更多的收获是工作的快乐与欢笑。
2007年8月，我告别了家人，远离了亲朋好友，来到安陆报到。记得当天在教育局开了个简短的会后，我和一个当地的女生以及一个四川的男生被分配到了赵棚中学。那天，汽车在公路上颠簸了近一个小时后，才来到学校。呈现在眼前的一切对我这样一个腼腆、不善言语的女孩子来说，都感到陌生和不知所措。初来到学校分给的宿舍，打开房门，看到满屋狼籍，可真是雪上加霜，顿时泪水在眼眶里打转。虽然早已经听别人说过，做了一些心理准备，却还是与理想中的学校相差太远„„但是，镇中心学校的领导，学校的领导，以及在学校的老师对我们这一支资教生队伍都很关心，他们在工作和生活中都给予我们很大的帮助。尤其是学校领导，在得知情况后，及时让后勤帮助我们安顿下来，还经常找我们谈心了解情况，嘘寒问暖。由于刚开始上班，工资还没有发下来，校长为了让我们安心工作，让我们去会计那里支生活费。由于我和另外一个资教生是外地的，逢年过节，领导们都会特别关心。担心我们饮食上不习惯，有时会特别按照我们当地的饮食习惯来做菜。正是他们的关心和帮助，再一次给我继续工作，加倍努力的信心和力量。
刚来的时候，还有些不适应。我是非师范专业毕业的，没有学过教育学的课程，也没有经过实习。资教报名后，我心里一直忐忑不安，不知道该如何教，找了一些有关的书籍看了看，可是还是不太明白。回想起以前自己的老师讲课时，仿佛老师都是不费吹灰之力，自然而然将知识传授给我们，不知道他们是怎么做到的。经过资教岗前培训后，总觉得没有亲身实践，体会不深，无法把握。到了学校以后，我发现这里的人知道我们是资教老师，对我们都很热情，去买东西也会相对的便宜一点，而且这里家长都非常重视学习。因此，每次上讲台之前都会仔细地思考：课该怎么上，备课笔记总会打几遍草稿，尝试几种不同的方式、方法，生怕讲不好。多亏了学校的有经验的老师的指导，我的教学水平有了一些提
高。以前上课总是很盲目，有很多东西想要说，但是学生却听不太懂，辛苦准备的教案在学生面前变成天书。自认为很好的教学方案，却总是不能按照计划完成。本以为有足够的知识储备，有足够的教辅资料，有足够的网络教学资源，我就可以成为一名合格的教师了，可是进了课堂，你才发现照本宣科其实并不足取。经过你精心准备后的备课，你可能会觉得思路清晰，板块设计精妙，教学形式多样，并且还课内外相结合。可是一进课堂你可能会发觉，学生学新知识的时候还缺乏对旧知的回顾；学生在学习一种新方法的时候还要老师做示范引导，然后他们才可以举一反三；很可能你提问的角度不明确，他们不知道从何答起，而你应该要细化大问题成小问题，遵循分析到归纳的思维规律；当然还时不时的要提醒他们的学习习惯，要认真听讲，要做笔记„„等到这些都做完，你发现一堂课四十分钟已经接近尾声，而自己的“精妙”设计还没有完成一半。更槽糕的是，自己课堂的语速因为紧张和着急经常很快，这样并不利于学生的听和记。随着教学实践活动的深入，我不再盲目，上课前我会认真地阅读教材，分析教材的内在结构，仔细地揣摩教学参考书，从教学参考书中寻找教学思路，尝试运用多种教学手段，引导学生进行学习，培养学生们的学习兴趣，使他们能够在轻松的氛围中学习到更多的知识。先前的种种困惑和疑问也渐渐消失了，也体会到了作为一名教师的辛苦。
资教生活不得不提到的，就是我们那些可爱又可恨的学生们了。
为什么可爱？因为他们会在教师节那天，当你走进教室的时候，齐刷刷的说：老师，节日快乐！在其他的节日的时候，会悄悄地送上一些卡片和小礼物放在你抽屉里。因为他们会在你刚因为上课讲话，打闹或者不认真学习狠狠批评了他们过后，下课后又来和你说说笑笑。记忆深刻的是有一次，去安陆有事情，另外一个老师自习来不了叫我帮忙代上自习。由于赶着回来上晚自习，饭也顾不上吃，连水也来不及喝一口就一路奔跑，气喘吁吁的跑进了教室开始了那天的晚自习。有一位细心的同学看在眼里，记在心里。下了自习，我还在辅导一个同学写作业，她却喘着粗气，不好意思的把一个面包递到我手里，小声的说：老师你先吃了休息一会吧。还有一次，那是一个寒冷的冬天，我还刚恋恋不舍的从温暖的被窝里爬出来，就听到外面有一阵敲门声。打开门一看，是班上的几个女生，脸冻得通红，手里端着一碗热气腾腾的面站在门口。我还来不及说些什么，她们就把面递
到了我手里匆匆地跑下了楼，只留下她们那银铃般的笑声和那句：老师，早上吃点热的东西，暖和一些，感冒才会好得快一些！他们留给了我太多的感动，带给了我太多的快乐。他们如同春天的迎春花，夏天的向日葵一样的美好，有如同泉水一样清澈干净的心。
但也有可恨的地方，最主要的当然是学习上。
2007年9月我担任八年级一个班的数学和另外一个班的地理。初中的孩子们年龄小功课却很重，我很谨慎而小心翼翼的教学，我害怕自己让他们在很小的时候就失去对学习的兴趣。调皮捣蛋的孩子也让我很恼火，他们为什么就不理解我的苦心呢？记得有一次，我气得在教室里声音哽咽眼泪就快要漫出眼眶说不出话时，一个孩子体贴的说：老师，你别跟那种学生计较。下课后好多孩子都争相来找我道歉。班长告诉我他们还不懂事，还让我大人不计小人过，别跟他们计较。每次对他们一塌糊涂的作业都极认真的批改，按别的老师们的说法就是：学生做的作业还没你写的批语多！我因为他们每一点小小的进步欣喜不已。但是尽管我的积极性非常高昂，第一次的期中考试还是让我失落了很久，我曾经一度怀疑自己的教学能力出了问题。
因此，在教学工作中我做了很多努力，吸取周围其他老师先进的东西来结合自己的教学，但是，对于年轻的我来说，在学生面前没有威信是不言而语的。记得初到学校，许多老师都错认为我是学生，直到后来，进了办公室才明白我是新来的教师。还有一次,我上完课从教室里走出来，经过九年级的教室，有几名胆大的学生跑过来问我: “你是从哪个地方来的新生啊？”像这样的事情在刚开学时常有。由于自身的瘦小，加上服装的原因，看上去少了几分的严厉。起初班里的学生便不服我，后来，我利用自己的亲和力和他们多交流，谈学习，聊理想，讲生活，没想到这一招很灵，很多起先不服的学生都转变了态度，课堂认真听讲，独立完成作业，经常向我请教和讨论许多学习上的问题。由于大部分学生是住宿生，一周才回一次家，又加上他们其中一部分学生的父母又长期在外务工，这些孩子都缺乏家庭的关爱和父母的引导，性格冷漠，不易沟通，常常厌学。因此，我就利用休息的时间对个别学生进行单独的交流和心理沟通，并教他们一些卫生习惯的养成，及时的抓住他们的闪光点来激励他们的上进心。“功夫不负有心人”，经过一段时间的努力，班上的成绩也有了明显的提高，很多厌学的后进生也都能
积极主动地学习，相互之间还选择了竞争对手，面对他们的这种高涨的情绪，我由衷地感到欣慰，我的付出终于开始得到回报了，也增添了我努力工作的信心！
最多最直接的还是向学校前辈请教，这些爱岗敬业、经验丰富的教师们也都不厌其烦、耐心慷慨地与我分享他们的经验和成果，让我受益匪浅，尤其是在平时的讲课、评课、教研活动中，我长进不少。通过多种方式不断学习、反思总结和提升，还苦练基本功——周末练习黑板字。我渐渐地形成自己的教学风格、管理学生的思路和方法，不断改善课堂教育教学手段和思路。
每天马不停蹄的备课、批改成堆的作业、研究教材、钻研教法、培优辅差，数学课——地理课，地理课——数学课地不断切换。不厌其烦，一遍又一遍地讲解，我多年没有嘶哑过的嗓子已经有慢性咽炎的趋势，我还是要坚持和克服。考试、分析、总结反思、改进、提高，在忙碌中我不断成长，更欣慰的是我也看到了学生的成长，看到了后进生在我的辅导和鼓励下进步的喜悦，以及家长的安慰和信任。
欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，特别是在当今学问更新非常疾速的年代，为更好地顺应教学任务，我一直在坚持学习。而且，还积极参与县级、省级的各种教学培训。由于我明白：教师本身素质的进步就是为了更好地干好教育任务。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。
“该教的是思考的方法，思维的过程，并非仅仅是思考的结果！” 这句教学名言是我进入办公室看到的第一句话，近一年来我一直贯穿于教学实践中，尤其针对数学的教学，我还常常在网上和自己当年的同学讨论学习方法，好借鉴给我可爱的孩子们。课时多、负担重，但对于学生的辅导和指引我都恰到好处地融入到平时的教学和指导中，还通过书面交流或当面交谈的形式和学生沟通，做到教学相长。还积极拓展孩子们的视野，经常向知识丰富的老师、同学和前辈沟通请教，发散拓展孩子们的思维。
关注学生心灵，对他们在思想成长上的关怀，我也积极努力向有经验的老师 学习。虽然我不是班主任，作为一名任课老师我也很关心孩子们的内心世界。班上有几个单亲家庭、或者是重组家庭的孩子，有成绩好的也有成绩不好的，我都会以女教师的敏感和关爱让他们心理有所慰藉。但对于那种自以为是、沾沾自喜的小聪明娃娃，我也会为了他们的将来毫不留情地批评教育他们。
在做孩子们的思想工作中我曾有挫败的感受，在很多同事的帮助下，积极了解90后孩子的特点和心理后，改变策略，灵活处理，也让自己更贴近他们的心，做一个真正的良师益友，收获颇丰。
一份耕耘，一份收获。上学期期末考试，我所任的三个班级在镇上兄弟学校六个班级的评比中分别获得一、二、三名的好成绩。我深知在教师这条我的理想之路上，资教仅仅是一个开端，在过去的两年多里我付出了很多，但收获更多。我坚信这只是我理想的启航，将来的路还很长，也会有艰辛。
“不经历风雨，怎能见彩虹”——为了教育事业，做一名富有新时代气息的良师益友，给山里的孩子点亮一盏希望的灯，为孩子们的人生导航；让孩子们走出大山去，我无怨无悔；更为自己多年的理想和夙愿，我义无反顾。
通过两年多的教学，促使我实现了从一名大学生到一名教师角色的转变，在这段时间里，我收获了许多，受益匪浅，也成长了许多。我不只是从心理上对资教有了新的认识，同时也在业务上有了很大提高。曾经有朋友问过我，是否为当初的这一选择后悔。英国一位学者威廉--吉尔兰德说过这样一句话:人生的意义不在于马到成功，而在于不断求索，奋斗求成。每一件有意义的事情都需要我们以坚强的信念去完成。今天，我还是坚持当初那个答案，只是更坚定、更有力，我作出了无悔于青春的选择——资教，让我收获了成长的快乐，我为自己当初的选择感到骄傲！我将在这条光荣的事业道路上渐行渐远。
感激“资教”生活，让我拥有了这么一段永久值得珍藏的岁月；感激“资教”生活，让我在人生最美丽的季节里开出了最亮丽的花朵。我将尘封好这一路的芬芳，让青春继续芬芳，让我的将来的生活继续绽放光彩!三年资教，终生财富！
第二篇：资教期满留教申请
资教期满留教申请 尊敬的领导：
我于2008年8月通过湖北省教育厅组织的大学生资教行动分配到高中任教。三年来在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了角色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时不管是学习能力、教学能力，还是专业水平都得到较明显的提升。
一、教学方面:我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。因此，在历次的考试过程中，我所带的班级都取得了良好的成绩。
二、个人素养方面:教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《教育报》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。
三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过三年的学习和实践,现在我已经能够做好教育教学的相关工作，在资教即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的留教申请，请领导给予批准为盼!
第三篇：资教工作期满总结
资教工作期满总结
三年前的夏天，大学毕业后，我带着满腔的热情和期盼参加了湖北省农村教师资助行动计划，立志投身教育事业。虽然已经工作了近三年，但当初刚跨入资教大军的那一幕还深深地印在我的脑海。那么多怀揣梦想的年轻人聚集到了一起，向农村进发，去施展抱负。现在想起来还能让我热血沸腾好一阵儿。
今年夏天对于我来说又是一个转折点，资教生活就要结束了，我也即将离开这里，这个我生活了三年的小镇，带着几分不舍和憧憬去开始新的生活。夜晚，一个人静静地坐在书桌前写总结，这三年来的经历就像电影片段一样从我眼前掠过，让我久久不能平静。
来沙道小学任教后，这三年来我就把这里当成了我的第二个家。我热爱教师这个职业，我在这里过得很充实。虽然曾经因缺乏教学经验而焦虑过，因所带班级的成绩不理想而苦恼过，因学生调皮、不听话而烦恼过。但我没有气馁，我要用实际行动去改变这一切。在教学中，我不断地向这里的教师请教、学习，不断探索新教法，钻研新课改，努力提高自身的业务素质。在教育学生的过程中，动之以情，晓之以理，导之以行，并且从不打骂他们。有付出才有回报，我的努力总算没有白费。学生们跟我建立了深厚的感情，我所带班级的成绩有了明显的进步，我得到了学校领导的信任，从第一年到第三年带数学，同时带过几个班的信息技术和科学课。我感到很欣慰，也感到责任重大。用校长的一句话说“一个教师没有当过班主任是很遗憾的。”我没有遗憾。感谢学校对我的信任，我也不会辜负学校的期望，争取带好这两个班的数学，站好最后这一班岗。
2010年期末考试之后，我的资教生涯也将画上圆满的句号。首先要感谢省教育厅给了我这样一个平台，给了我这样一次到农村学习的机会。让我感受到了农村孩子的淳朴和可爱，让我感受到了这里的老师的热情和善良。当然更要感谢学校领导和老师对我们这些特岗教师的细心指导和对我们生活上的关怀。说心里话，在资教的这三年生活中，我对教师行业已经有了深深的感情。如今，我舍不得离开这片土地，离开教师这个岗位。正如当初参加特岗培训时前辈们说的那句话：“三年资教，终身财富”，这是我一生之中无法用任何事物衡量的财富。每当听到宋祖英的那首《长大后我就成了你》时，心里总会有深深的触动。资教期满之后，我准备参加教师招编考试，满心期望真正加入到教师这个队伍中来，成为一名优秀的人民教师，为教育事业贡献自己的一份力量！
第四篇：资教工作总结
资教工作总结——青春无悔
“三年经历，终身财富，到祖国最需要的地方去。”
2007年六月中旬，当我在学校的宣传栏上看到省厅推出的“农村教师资助行动计划”，我呆呆地看了很久，宣传画上那一双双渴求知识的大眼睛，那不就是当年的我吗？突然，我的心一阵紧缩，我想起了我的求学之路。我毅然报名参加了农村资教活动，原因只为我也来自农村，农村里的孩子也需要平等的受教育条件。
在培训的日子里，《当前湖北农村教育现状》展示出了很多湖北省贫困地区的学校画面和那一双双渴求知识的眼睛，那一幅幅画面更是更坚定了我去支教的决心，尤其是当我突然再次看到希望工程里的那个小女孩的那双大眼睛时，我的心灵再一次受到强烈的震撼。我感觉到，农村的孩子需要我们，农村的教育更需要我们。我应该到最需要我的地方去。而此次的行动计划也正体现了党的温暖和对乡村教育的关注，缩短城乡差距，加速农村发展。
常常听到人们说：大城市多好，任何条件都优越，农村可受罪啦。他们的表情和言语也分明透露着不支持。起初，我还耐心地向他们说明我的理想，讲解此次行动的意义。但我越来越发现，在如今的经济社会，让每个人都能理解我们的选择似乎不太可能。可是假如我们都不去做，那何时才能实现“城乡一体化”的那一天啊。从那以后，别人再提及时，我只是报以淡淡的微笑。可是我心里很明白，自己走的路是一条光明之路。带着这样的信念，我来到了张家畈镇中。这里有关心关怀我的领导，有为我殷勤作指导的同行，指点迷津，排忧解难的同事，有活泼可爱，朴素大方，渴求知识的学生，有展示自我，实现理想和抱复的舞台。因为有了这个舞台，我感到了生活的温暖，工作的顺心和人生价值的体现；因为有了这个舞台，我感到有了一种成就感。当我遇到不顺心的事，当我想家的时候，常常有一种力量，一种精神激励着我，抖擞精神，不怕艰难，奋勇前进——那就是省教育厅的嘱托，厚望，使命————我的诺言，责任，义务。一 印象张家畈镇中
印象中的镇中可以用破旧，衰老两个次来形容。改革开放这么多年，一座拥有五六十年历史的校园是这个样是有点让人费解。几十年前的老房还住着老师和学生，夏天操场上都是些野花野草，没一个像样的操场，内心不由自主的把大学的美丽校园和这样破败的校园比较，当时内心有点心寒，这与想象中的落差也太大了。
教室的情景也让人心寒，连最基本的东西都没有，就更谈不上多媒体教学的了，记得读高中的时候，我们的教室电风扇，电视，推拉式磁化黑板｀｀｀｀而这里讲台都还是几十年前的，破烂得不象样了，一旦久雨发潮，上课的老师心理就不太好受了，湿湿地黑板写也不是抹也不是。有一段时间，一个班级的黑板一直都是湿的，每次上课我也就只能用那一小半块黑板的了，由于空间太小，所以总是写了又察写了又察，一节课要檫好几次黑板．还好今年男生宿舍楼建好了，男生才更加规范了些，只是在管理等方面还有待与加强。二 学会教学
从开始学会备第一节课，上第一节课，再到后来一天五六节课，外加晚自习，身份也从学生变成了名副其实的老师，或者可以说从小孩变成了大人，从为人之子变成了为人之师„„身份的转变和提高，我的一言一语，一举一动，都会受到学生们的关注，所以不管身处何处，我都得注意自己的言行举止，幸运的是，我在这方面得到了学校领导老师们的关心关怀和帮助，使我很快就适应了老师这个角色。
俗话说，养兵千日，用兵一时。我每次备课都要翻五六本资料，生怕漏掉或讲错了哪些内容，认真分析各种资料里的优点和劣势，取长补短，有时候备一节课要花两三天的时间，经常日思夜想如何讲清这个问题，还积极听其他老师上课，并与他们探讨讲课的方法与技巧，应该说，其他几位物理老师就是我最好的老师，或者说，是我的师傅。他们总是认真详细的给我讲解作答，把最有效的方法交给我，在他们的殷勤指导下，我得以茁壮成长。
作为老师，三尺讲台是我的用武之地，课堂是我施展才华的舞台。为了充分利用45分钟，我想尽我所能支的招，资教的生活是艰苦的，教学资源奇缺，连一些最基本的教学道具都没有。为了让学生更直观的接受一些抽象的东西，我自制一些简单的教学用具。所有这些都为我的工作和课堂添加了生机与活力，也使我明白做老师的不仅要传授知识，更要用最浅显的方式让所有的学生听懂明白。当然，我所做的这一些还远远不够。教学水平还有待提高。课后也经常进行教学反思，并且及时改进教学。三 沟通学生
虽然我没有当班主任，但作为一名课任老师，我尽我所能的与学生进行沟通和交流，并取得了良好的效果。现在的中学生与我们那个年代的想法真的是太大差别了，可能是受这个社会发展的影响，学生脑袋里想的不都是读书为出路了，多数想的是读完三年出外打工，我在理解了这样的想法后，利用课余时间给他们讲了许多我身边没读书和读书的人在外工作的差别，教导他们要好好学习知识，报答父母的养育之恩，同样也可以实现自己的人生价值和社会价值。
大家生活在同一片蓝天下，为什么会有如此大的差距？上天为什么不公平？为什么？为什么不能改变这种现状呢？心痛！悲愤！我决心贡献自己的一点微不足道的力量，去努力改变他们。我坚信我的献身只是一次抛砖引玉，将来定然会有更多的人都来关注农村，关注农村教育，并投身于农村的基础教育之中，那三年后的我即使失业了，也无怨无悔。因为，我已经在农村孩子期待的双眼中找到自身的人生价值；在乡村孩子健康成长的步伐中体验到了成功和快乐„„
农村教育与城市还有着很大的差距，尤其是贫困山区的教育。我知道要改变这一现状，仅凭我一个人的努力是不可能实现的。这就需要我们全社会有爱心的人们都来关注这个行动，更需要所有的天之娇子们也能加入到我们的队伍中，用我们的知识和爱心来改变他们的命运，让所有贫困地区的孩子都能早日摆脱愚昧、落后的生活，享受教育的公平。
第五篇：资教工作总结
资教工作总结
从2009年8月份到本校资教至今，已经有两年啦。在这两年里我收获很多，也成长啦许多。两年来我严格遵守教师职业道德，努力加强自己的师德师风修养，从不曾体罚学生。在教学过程中我严格落实教学计划，认真完成教学常规工作。在工作中也努力创新，推进素质教育。使得学生在学习和个人素质方面都有很大的提高。虽然自己未做出什么令人惊叹的事，但是收获颇丰。平凡的工作给与我更多的思考时间。
现我的工作总结如下 ：
1、注重自身的学习和修养。
刚走上讲台，总有许多不懂或者不能解决的地方，这时我总是积极虚心的向当地经验丰富的老教师求教。经常向他们请教探讨教育教学方法，积极的向他们学习好的教学和管理方法。经常去听他们讲课，虚心学习。再然后反思自己的不足并努力改进，弥补自己的不足。积极的参加学校组织的教研活动，在活动中也努力发表自己的见解，取长补短。平时也严格要求自己，用自己的言行去影响学生，来弥补自己教学经验的不足。真正做到为人师表。除了在学校向经验丰富的教师学习教学经验外，也充分利用多媒体，观看优秀教师教课，向他们学习好的教学方法。另外也充分的利用学校组织的学校交流活动，向其他学校老师学习好的教学和管理经验，尽量来充实自己。
2、尊重学生的人格
在教学过程中，我充分的考虑学生，认真的做好每一件事情。一切以学生为出发点的同时充分尊重学生的个人意志。不强求学生，只充分诱导，引导学生自己去做，培养学生兴趣，提高学生积极性。尊重学生人格，尊重学生观点，承认个体差异，充分的发挥每一位学生的个人优势。不搞一刀切。发现学生特长，为他们的发挥提供平台。
3、教育教学方面
（1）严格按照要求，落实好备，教，改，辅常规工作。在上课前备课，自己先学习，抓住课文的重难点，做到上课心里有数。翻阅大量资料做好充分的准备。按照班级学生的特点准备合适的教学方法，并常听取其他老师的建议，甚至学生的提议。对于学生提出的问题，不管是优等生还是成绩差的同学都认真，耐心的讲解。
（2）活跃教学气氛，紧抓课堂质量。针对孩子活泼好动和本地孩子基础差的特点，我采取灵活多样的课堂教育模式。在课堂上充分利用多媒体教学，以及分组讨论等多种形式，让他们在玩中学习，慢慢的培养学生的学习兴趣。让他们慢慢转变思路，完成由“要我学”到“我要学”的转变。从本质上转变学习的态度。学习过程中狠抓重难点，找准突破点，不搞灌输。让学生在快乐中学习，对学生当堂提出的问题当堂给与合适解释，力求搞懂。
（3）认真批改作业。作业是老师及时了解学生学习成果的最重要，最直接的途径。因此我很注重对学生作业的及时批阅。从中间发现学生的学习效果，同时转变自己的教学方法和教学思路，争取和学生想到一起。
4、在日常生活方面
在日常生活和教学过程中，我从不歧视学习成绩差的学生，所有学生一视同仁。每一位学生都有自己的优缺点，教师的任务就是充分的发挥学生的好的优点，并引导他们发挥特长。用发展的眼光看待每一位学生。对于学习成绩差的学生也向大姐姐一样的去关怀体贴他们，了解他们的生活，发现他们的特长，教给他们好的习惯和好的方法。
同时积极地和学生家长联系，了解学生的活动和心理，及时的把学生学习状况反馈给学生家长。与家长共管，为学生营造好的学习氛围，提高家长对孩子学习的重视程度。一起督促学生成绩的提高。纵观这两年的成绩：学生的成绩和个人素质修养都有很大的进步。我自己的能力也有很大的提高，不再是刚毕业时仅有的激情与速度，而是多了成熟与理性，心态也日趋成熟。但是我知道，自己的能力还不够。俗话说“勤能补拙”，相信靠我的努力，我会得到更多的收获，能力会得到进一步提高。
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