学校分析报告

第一篇：学校分析报告

肥 城 市 王 瓜 店 办 事 处

大 封 社 区 学 校(“干部教师作风集中整顿”活动)

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析

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料

（二0一一年四月）

大封社区学校

“干部教师作风集中整顿”活动检查分析报告

为贯彻落实肥城市作风效能建设活动安排及要求的精神，促进年我校作风效能建设年活动的开展，提高工作效率。大封社区学校紧密联系学校工作实际，认真组织实施了作风效能建设活动。使学校环境建设，服务水平和教育质量逐年上升，2010年我校教学成绩再创新高；学校鼓号队代表王瓜店办事处参加肥城市比赛荣获亚军；以素质教育为主课题享誉全市。特别是作风效能年活动开展以来，结合泰安市质量效益双高工程，多错并举促使活动有效开展。一是落实精细化管理，明确责任。学校召开专门会议并成立领导、工作小组，将学校总体目标分解到各个阶段，落实到每一个人，将各种管理精细化。由此迅速掀起开展作风效能建设年活动的高潮。二是健全制度管理。学校领导工作小组结合镇教育办公室要求建立了一整套规范细致的管理制度，使各项工作有规可循、有章可依，增强了作风效能建设的针对性、操作性和长效性。三是加强巡视督查。学校常规巡查员每天在当天值班干部带领下不定时对学校的校容校貌、教师学生行为、消防安全、财务进行巡视检查。将巡视过程中发现的问题进行记录通报并反馈给相关责任人和负责人，由学校督查室责成督促限时整改并检查整改情况。学校领导小组严格落实学校制定的“三个一”政策（每周抽查一个处室、一个班级、一个宿舍的常规落实情况；每周检查一名教师教学案使用和作业布置情况；每周听取一名后勤工作人员履行岗位职责的述职汇报），进一步督促工作小组的巡视督查情况。通过活动的开展，进一步规范了我校教师、学生的行为，进一步明确了责任，为创设和谐的教育教学环境奠定了良好的基础。

作风效能建设活动的开展解决了一些具体问题，收到了良好的效果，获得各级领导的认可，得到学生及家长的一致好评。但是我们也清醒的认识到还存在着许多不如意的地方。因此，按照市作风效能建设活动安排及要求孙伯中学积极开展分析检查、问题查摆活动。通过及时地宣传发动，迅速形成了浓厚的活动氛围，通过认真、仔细的查摆，找出了我校在作风纪律、执法服务、目标措施、工作效能、争先创优等方面存在的突出问题；针对问题，通过深刻地分析与思考，查明了问题存在的原因，并有针对性的采取了有力的整改措施。

一、深入动员，迅速形成开展分析检查、问题查摆活动的浓厚氛围

学校召开校委会、领导干部会和全体教职工会议，统一思想，明确我校分析检查、问题查摆各项任务；同日召开我校巡视督查组全体人员会议，讨论制定了活动实施方案；我校校长、书记、督查室主任都作了动员讲话，要求全体干部教师要深刻认识开展作风效能建设工作尤其是分析检查、问题查摆活动的重要意义，明确自身的责任，增强参与这项工作的自觉性，争做加强成为我校作风效能建设的模范；并认真学习了张瑞东同志在机关效能建设调度会上的讲话，进一步提高全体干部职工对分析检查、问题查摆活动重要意义的认识。通过一系列的宣传发动，在我校全体干部教师中，迅速形成了积极主动、认真深入地开展分析检查、问题查摆活动的浓厚氛围。

二、认真查摆，发掘存在的问题

我们通过各处室、级部全体干部教师的认真自查、向学生家长、教师、学生发放征求意见函、更加深入的开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，设立意见箱、接听效能热线、召开学校巡视督察组座谈会等形式，认真仔细地对我校作风效能建设中存在的问题进行了全面查摆，找出了我校在作风纪律、执法服务、目标措施、工作效能、争先创优等方面存在的突出问题。

一是对效能建设重要性认识不到位的现象仍然存在。部分干部教师对加强机关效能建设的思想认识不够深刻，存在随大溜、走着看的思想，认为学校作风效能建设活动雷声大、雨点小，最后还是不了了之，没有把效能建设与提高我校干部教师的整体素质联系起来，没有把效能建设与实现我校教育质量双提高联系起来。

二是解放思想、更新观念的力度不够。一些干部教师依然习惯于用传统思维想问题、办事情、开展教育教学，对已经制定的文件往往机械地执行，不善

于根据出现的新情况、新问题及时予以修改和完善。同时对于上级文件的执行拘泥于条条框框，不能够紧密联系本地实际，制定出适合本地特点的具体实施办法。

三是责任意识有待进一步加强。台上领导讲，台下将领导，自由主义抬头，自己不干事，却说三道四瞎议论，不专心研究工作，却热衷于拉拉扯扯，迎来往送。工作中讲条件，说困难，对自己有利的“抢篮球”，对自己不利的“踢皮球”，虽难办的“推铅球”。

四是理论和业务学习不够系统深入。不少干部教师学习还不够系统、不够深入，对相关文件虽然熟知，但领会精神不够深刻。常常是上级要求学什么就学什么，需要什么就学什么，往往忙于日常事务性的工作，缺乏学习的主动性。

五是缺乏创造性开展工作的意识和能力。“不求有功、但求无过”的思想普遍存在，不能创造性地开展工作，完全局限在上级文件规定的范围之内，办事呆板，不善于创造新的工作方法和新的工作局面。

三、深入剖析，洞悉问题存在的原因

“痛定思痛”，光找出问题还不够，只有挖出问题存在的深层原因，才有可能使这些问题得以彻底解决。经过深刻地反思、深入地讨论，认识到我局存在以上这些问题既有主观的原因也有客观的原因，具体分析如下：

一是服务理念缺位。服务观念不强，不能换位思考，这是导致我校作风效能不高的首要原因。部分工作人员对自身的地位和作用缺乏正确的认识，社会责任感淡漠，不能真正做到一切为了学生，为了教育，为了国家社会的发展，过分强调部门利益和个人利益。

二是事业心责任感缺乏，工作激情不高。强烈的事业心和责任感，是做好各项工作的前提。如果缺乏对教育事业的炽热激情，缺乏对实现桃乡发展的强烈责任感，就必然墨守成规、因循守旧，不思进取、无所作为，明哲保身、但求无过，推诿扯皮、办事拖拉。相反，对工作充满激情就是另一种状态，另一

种境界。激情是创新工作、追求卓越之活力所在，动力所在。唯有激情，才更有效能。

三是激励与惩戒的体制性缺陷。管理制度不健全，管理方法落后，使用不合理，没有做到适时、适情、适度，没有充分调动工作人员的积极性。年度考核工作走过场、形式化，考核方法不科学，内容不够量化、细化，考核结果不够客观公正，缺乏有效的激励机制，起不到鼓励先进、鞭策落后的作用。

四、制定措施，进行扎实有力地整改

一要进一步加强思想教育，严格落实岗位责任制。从思想上解决广大干部教师对加强机关效能建设的认识问题，是切实转变工作作风，提高办事效率的基础性工作。在今后的工作中，我们将进一步加强对全体工作人员的思想政治教育，真正树立全心全意为教育的意识。同时，用制度来规范和约束每位同志的工作行为，真正做到不缺位、不越位、不错位。

二要勇于开展批评与自我批评。经常性地开展批评与自我批评，是工作不断进步的最有力保证。只有形成批评与自我批评的良好系统，才能不断发现我们工作中出现的新问题，才能使我们的工作朝着人民满意的方向迈进。今后，我校将经常性地对个人、科室以及全局的工作开展情况进行认真地反思，不断查找我们工作中的不足，并认真加以改进。

三要注重制度落实。在效能建设中我校制定了一系列规章制度，形成了较为完善的制度体系，在学校、级部处室全面推行岗位责任制、服务承诺制、督查制、首问责任制、失职追究制等制度。制度已经建立，落实是关键，下一步我们将采取有效措施把各项制度落实到位。

四要建立严格的巡视督查制度。为进一步加强效能建设，建立健监督机制，我校制定了相应的配套措施，明确了学校监督员的权利和工作职责，使之成为相对完善的制度，长期执行。

五、注重落实，不断巩固整改活动成果

我们将采取更加有力的措施，进一步加以整改，使我校的作风效能建设工作再上一个新的台阶。

一是进一步统一思想，增强责任感。我校进一步统一思想，深化认识，增强责任感、紧迫感和使命感，把抓好作风效能建设作为一项重要任务落到实处。同时，认真总结经验，查找差距，针对存在的问题和薄弱环节，提出具体的措施办法，使效能建设不断取得新成效。

二是探索构建效能建设的长效工作机制。重点要建立以下三方面的工作机制。一是科学、民主决策机制。完善重大决策的规则和程序，建立健全协商协调，以及决策公开、决策失误责任追究等制度。二是考核激励机制。在新的考核办法基础上，进一步健全考核奖惩办法，规范干部教师的日常行为，提高工作效率和质量。三是效能建设责任追究制。按照上级文件规定，采取多种办法，加大对作风效能建设的经常性监督和责任追究力度。

三是进一步强化监督。我校将按照市效能办的要求，不定期对效能建设情况进行测评，对存在的问题限期整改。同时，把考评结果作为人员年度考核、奖惩的依据，充分发挥民主监督、群众监督和舆论监督的作用，以此推动学校教育工作的健康发展。

活动开展以来，我校采取一系列措施切实解决工作中存在的突出问题，使干部教师在服务大局上有了新突破，在工作效能上有了新提高，在工作作风上有了新改进，在教育质量上有了新进步，在自身素质上有了新提升，初步形成了行为规范、运转协调的管理机制和运行机制。但作风效能建设是一项长期的工作，今后我们将把作风效能建设深入贯穿到教育工作的各个层面、各个环节，确保作风效能建设走上制度化、经常化轨道，为肥城教育实现跨越式发展做出更大的贡献。

大封社区学校

2011年4月19日

第二篇：学校思想动态分析报告（定稿）

根据市教育局的要求，为了全面了解掌握学校师生思想动态和总体舆论动态，现将我校全体师生思想动态分析如下：

一、教职工思想动态分析

2013年在党的十八大精神的指导下，我校全体教职工思想有了进一步提高。学校党支部深入学习、宣传、贯彻党的十八大精神，通过党支部会议、党小组活动提高党员的认识，扎实开展党风廉政建设，进一步深化党员的廉政文化；利用教职工大会，带领广大教师学习十八大精神，并认真落实到实际中，切实贯彻。工会积极开展教师活动，丰富校园生活，职工制度不断完善，教职工积极性也有所提高。加强信访维稳工作，不断改进思想政治工作，教职工有良好的工作氛围。在中秋节、诺肉孜节、古尔邦节等重大节日，通过开展座谈会等形式，及增强了民汉教师的友谊，更让教职工保持了良好的精神状态，提高工作热情。

在十八届三中全会胜利召开后，我校又召集全体教师学习十八届三中全会的精神，带领全体教职工紧跟党的步伐，并将其中精神切实落实到实际教学过程中。

二、学生思想动态分析

我校自2008年获得州级德育达标校的称号后，学校也在不断加强学生的养成教育、感恩教育、民族团结教育等，在师生的共同努力下，我校学生的素质、习惯有了很大的提高和改善。

通过国旗下讲话、主题班会、体育文化艺术节、运动会、民族团结手拉手活动等多种形式，不断提高学生的思想认识，提高学生各方面的素质。我校是一所民汉合校，德育特色为民族团结教育、感恩教育，在多次开展的活动中，师生始终坚持“不做不利于民族团结的事，不说不利于民族团结的话”，全校师生的民族团结意识都有了很大的提高，逐渐形成了团结的大家庭；通过开展道德讲堂，观看相关视频，提高学生的感恩意识，使之真正成为社会有用的人才。

在节假日，校团委带领志愿者进社区慰问孤寡老人等，积极投身社会实践，增强学生的责任感和志愿服务意识；通过每周一升国旗唱国歌、校歌，增强学生的爱国意识，提高学生的国家荣誉感和责任感。

第三篇：学校分析检查报告

学校分析检查报告

根据市委和市教育局的总体部署和要求，按照学校贯彻落实科学发展观分析检查阶段工作计划，市实验小学领导班子成员按照“四对照、四查找”的要求，认真查摆自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及深层次的原因，形成了个人检查报告。召开了领导班子专题民主生活会、党总支扩大会议，形成了领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析报告，通过公示栏、网络、广播等形式向社会了公布，广泛征求了意见，召开了由教师代表、学生代表、家长代表和其他群众代表等25人参加的群众评议活动，并根据群众评议对分析报告进行了修改，最终形成以下实验小学领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。

一、深入贯彻落实科学发展观，学校各项工作取得优异成绩

1、务实管理，深化研究，努力提高教学质量

紧抓常规教学，规范教师日常教学行为，努力提高课堂教学效率。领导经常深入课堂听课，指导教学，尤其对一年级的教学进行了认真深入的研究与指导，取得了明显的效果。认真抓好教学研究，开展校本教研，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，进一步发挥现代技术资源优势，为教育教学服务。认真组织开展多种形式的学生竞赛活动，提高了学生综合能力。学习科学发展观以来，学校教学工作成绩显著：付步雄老师主讲综合实践课《咸宁桂花香》在武汉城市圈教学交流会上获好评，孙惠明和付步雄撰写的案例获一等奖；熊彩云被中国教育学会授予“十一.五”科研课题规划重点课题之《地方文化资源的开发与利用》先进个人；多位老师的多篇文章在各级杂志和报刊发表。

2、创新德育形式，注重实效，促进学生了全面发展 抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。通过多种形式，加强学生常规教育，培养学生良好的行为习惯，开展丰富多彩的德育教育活动，如在校本课程研究中，带领学生到校外进行采访、调查活动；选拔部分学生到麦当劳当“小义工”，这些活动都受到了社会与家长的好评。坚持不懈开展师德师风教育，学校德育工作多次受到上级嘉奖。

3、学校设施、设备、环境建设得到不断加强

在上级部门的支持和学校的努力下，学校硬件设施、环境不断改善，近年来，学校投入资金10多万元更新了实验室设备，投入资金近15万元完善校园局域网，投入资金6万元新建校园监控系统和校园广播系统。投入资金4万多元，装备了校务管理平台、数字图书馆、档案管理系统以及教学软件、光盘等，投入资金60万元改善学校办学条件。目前，又完成了实验室、仪器室改造、装备多媒体、内外墙粉刷，新购进了大量图书、各种教学仪器、器材，下一步，还将进行校园美化、环境布置等，学校面貌将更加新清宜人。

4、加强学校安全工作，营造和谐育人氛围

建立安全责任制度，细化安全职责，完善安全管理制度，做好定期安全检查、强化常规检查、坚持安全日巡查制度。高度重视学生安全教育，取得良好教育效果，开展多种形式的培训活动，使学生懂得日常安全自救自护知识，在学生中开展了消防演习、疏散演练及“安全自救知识竞赛”等、在教职工中开展安全了消防器材使用知识讲座，使全体教职工掌握安全基本常识和自护自救技能。学校多年来一直被市委、市政府命名为“平安校园先进单位”。

5、加强学校特色建设，打造学校发展品牌

围绕为学生全面发展、终身发展服务的宗旨，积极发挥学校网络、图书资源优势，以经典诵读活动为基础，广泛开展“学生在经典中成长”特色活动，区分学生、班级、学校三个层次，每天、每周、每月、每学期都有主题故事活动，使学生的道德品质、行为习惯、综合能力都得到了显著提高，得到了社会各界和广大家长的高度评价。

6、全面加强党的建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，不断推进党的各项事业发展

围绕学校工作中心抓党建，加强领导班子、党员队伍建设，积极探索党员教育管理的新途径、新方法，认真坚持“三会一课”制度，开展多种形式的主题教育，在先进性教育、科学发展观、解放思想大讨论等活动中表现突出。学校党总部在2004至2007连续三年被市机关工委命名为先进基层党组织。

二、学校教育、教学发展的基本经验

在学校管理工作中，我们认识到以下几条基本经验：

1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键；

2、坚持改革创新，抓好学校特色建设是实现学校发展的重要途径；

3、加强科学、规范、精细管理，才能提高学校工作效率；

4、坚持以教师、学生为根本，才能真正促进学校的发展。

三、在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题

在前阶段开展学习、调研的基础上，结合学校领导班子贯彻落实科学发展观的检查报告，班子成员进行了认真的查摆和梳理，在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题有以下几个方面：

（一）在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高。

1、对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，每名领导班子成员都担负了非常繁重的工作任务，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。

2、学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看专业方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。

3、学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

（二）在谋划学校整体工作、创建特色学校的过程中抓落实做得不够，工作作风有待进一步扎实

1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，满足于会议开过了，文件传达了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们具体化，上下一般粗，做事处理方法简单。

2、按照科学发展观的要求谋划学校工作还有一定的差距，在实现学生全面发展、终身发展，结合学校实际制定有针对性的措施方面要进一步加强。

3、工作不深入，抓落实不到位。一是调查研究不够深入的问题。在管理工作中，深入教师、学生中，深入教研组、班级中调查研究不够；二是存在“走马观花”的倾向，但对一些问题却没有及时发现和真正解决，没有深入基层进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实会议，工作不够扎实。

（三）交心谈心、关心职工不够、各种活动开展较少。

班子成员与干部职工交心谈心，听取意见建议还停留在表面上，对职工的思想了解不够。在工作之余，教职工健康有益的活动开展不多。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心职工群众不多的具体表现。在引导教师学习业务方面，工作力度较小，缺乏积极性、主动性和系统性，对青年教师培养的力度还不够。

四、存在问题的原因分析

对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，主要对自身存在的主观原因进行了深刻剖析，主要是：

1、对提高政治、业务素质，加强学习方面的问题，主要是落实各种制度还不够严格，有的也认为自己年纪大了，学习的主动性就不高，有的因为工作多，把学习的时间挤占了，说起来，还主要是认识上的问题还需要提高。

2、在谋划整体工作方面，主要是对学校如何落实科学发展观还有认识上的差距，班子成员对本职工作的创新性方面的谋划还不够，对分管工作提出落实科学发展观的具体措施还不够。

3、工作作风不够深入的问题，主要是依靠群众的观点树立的还不够牢固，认为自己能够解决问题，对处理问题停留在表面中，对布置的事情检查落实不够。

4、落实以人为本的精神不够，主要是对发挥教职工、学生的作用认识不足。

五、今后的努力方向和整改措施 在今后的工作中，确定以下工作目标：

1、加强班子成员队伍建设，提高政治、业务素质，团结协作、凝聚力强。

2、按照科学发展观的要求，认真谋划学校工作，形成有特色的办学思路。

3、坚持以人为本，加强教职工队伍建设，形成高素质的教职工队伍。

4、全心全意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。结合班子实际，制定以下具体措施：(一)加强思想建设，提高理论水平

1、加强组织领导。领导班子成员结合实际，制定学习计划。班子成员要率先垂范，认真抓好、抓实、抓细，正确处理好工学矛盾，坚持自学，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。

2、健全学习制度，在个人自学的基础上，每两周集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记，组织并参加专题理论辅导讲座。每学期检查一次学习笔记，每学期召开一次专题研讨会。

3、突出学习重点。坚持通读与精读相结合，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、十六届五中全会精神，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。

4、坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合；坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念；探索新时期学校管理与教师队伍建设，探索新时期教育规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导经济和教育发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。

（二）深入调查研究，牢固树立群众观念。

1、进一步转变领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从群众反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高自己的综合素质和执政能力。

2、牢固树立改革创新的意识，端正党风，端正学风，坚持民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。

3、关心干部，营造良好工作氛围。在今后的工作中要认真开展班子民主生活会，班子成员与干部职工要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取职工的意见建议，同时，多开展健康有益的文娱活动，多帮助职工解决实际困难，多鼓励帮助后进同志，营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌。

第四篇：学校教学质量分析报告

巴州特教学校2008—2009学年第二学期

教学质量分析报告

一、现状分析：

1、考试情况

本学期语文学科考试人数112人，总分：8177.5分，平均分为：73.01分，合格率为：81.3%，优秀率为：49%。

数学学科考试人数为112人，总分为：8511.1分，平均分为：76分，合格率为：83.46分，优秀率为：55.5%。

英语学科考试人数：10人，总分为745分，平均分为：74.5分，合格率为90%，优秀率为40%。

上学期语文学科考试人数112分，总分为：8364.18分，平均分为：74.68分，合格率为：86.7%，优秀率为：41.64%。

数学学科考试人数：119分，总分为：9319分，平均分为：78.3分，合格率为：87.94%，优秀率为：57.15%。

英语学科考试人数：9分，总分为：720.5分，平均分为：80分，合格率为100%，优秀率为：45%。

两学期相比较语文平均分下降了1.67分，合格率降幅了5.4%，优秀率增幅了7.4%。数学平均分下降了2.3分，合格率降幅了4.48%，优秀率，优秀率降幅了1.65%。英语平均分下降了5.5分，合格率降幅了10%，优秀率降幅了5%。

2、学生情况：我校是一所全寄宿制特教学校。学生的 知识基础和基本能力参差不齐。在课堂上，教师还不能很好地做到分层次教学，部分学生不会学习和思考，解决问题的能力不强。各班的学困生较多，个别班有两极分化的现象。

二、存在的问题：

1、语文：学生的朗读水平不高。朗读速度、音调、语气、停顿学生没有掌握好。学生的阅读理解能力较弱，学生的课外阅读知识面狭窄，作文水平不高。

2、数学：部分学生对概念的理解不透彻，概念间有混淆现象。学生计算习惯差，抄错数，口诀错，进位、退位总出错。应用题数量关系不清楚，分析问题和解决问题的能力差。

三、原因分析；

通过对全校的期末试卷的测试结果进行分析诊断，我们认为学生在学习方面存在的问题，其原因有不会审题、思考问题时角度单

一、思维不够灵活、不注重比较和归纳、解题后不能反思检查。

学生在学习过程中不注重通过自我校正，自主学习、独立学习的能力虽有很大提高，但还是不够强。少部分学生还是依赖教师和好学生的引导，没有动脑筋自己主动积极地思考问题。解决问题的方法单一缺少灵活性。在实际教学中，教师不仅注重对学生进行知识的传授，也重视对学习方法的学习与指导，但并没有很好地考虑班中学生知识基础、能力 水平的各种差异，分层次教学做得不到位。个别生面对问题没有有效的思考方法，在解决问题的过程中缺少监控越来越被动，教学质量提高的幅度不够大。

还有一个很重要的原因就是部分学生没有养成良好的学习习惯。上课不会专心听讲，学习态度不认真，作业不按时完成。

四、改进措施：

（一）加强校本教研，促进教师专业发展：

教务处有计划带领老师积极参加校本研训活动。为教师购买各种和课程改革有关的书籍，利用业余时间和假期认真学习各种先进的教育理念和教学方法，转变观念，更新知识，练就扎实的基本功，逐步提高自己的综合素养。

在业务学习的时间，带领老师们领悟学习《聋校义务教课程设置实验方案》《盲校义务教课程设置实验方案》《培智学校义务教课程设置实验方案》及各学科课程标准，理解新课程的结构、课程的实施及课程的评价。在集体教研中，注重将理论学习与教学实际中出现的问题或困难紧密结合，采取深度汇谈的形式，通过组内教师间的交流与学习，开展有效提高课堂教学质量的讨论交流活动。

加强课堂教学实践。教研组的活动，推动了教师同伴互助。在集体备课时，老师们互相说教材、说教法、说教学程序、说训练方式。大家议说课者对教材的处理方式，教学设 计中学生自主学习的活动安排等。讲公开课时教研组成员都参加。评课时老师们即要讲出授课者的成功之处，还要坦诚地指出其存在的不足，提出建议使授课后的教案不断成熟。通过不断的课后的反思，逐步转变观念，改进课堂教学方式，提高课堂教学质量。

（二）依据特点、措施具体：

1、低年级：要关注学生的识字兴趣。通过多种识字的教学方法，制作恰当、形象、直观的学具、教具和课件，有效提高学生的识字数量和质量。课堂上要创设多彩的教学情境，要多创造机会，通过看、听、说、演等形式让学生掌握重点字的意义。在教给学生识字方法的同时，力求识用结合。学校要不定期的对学生掌握字意的情况进行抽查和评比。发现掌握不好的情况之后，要及时补漏。

2、中年级：重视学生阅读能力的培养。课堂上不以教师的分析代替学生的阅读和实践，要营造一种有利于学生参与的教学氛围和环境，要启发学生自己去想、去说、主动观察，善于发现，真正实现学生的参与鼓励学生说出自己的感受、理解和体验。

3、高年级：鼓励学生大量阅读有益书籍，背诵优秀诗文等积累写作的材料，提高写作能力和水平。

期末语文、数学、英语等学科都要进行期末考试并进行质量分析。学校对各学科的教学成绩进行汇总、统计、填写 统计表。期末进行总结，肯定成绩，找出问题、制定改进的措施。完成教学质量分析报告，认真进行反思和调整，以便下一学年更好地改进学校的工作。

2009.6.19

教务处 巴州特教学校

第五篇：2016学校财务分析报告)

2016学校财务分析报告范文

2016学校财务分析报告范文

在刚刚过去的 2016年，我校坚持以执行预算为中心，以节约费用为重点，抓好单位财务管理工作，严格遵守《行政事业单位会计制度》，为学校管理和发展提供了优质的服务，较好地完成了各项工作任务，在平凡的工作中取得了一定的成绩，现就2016年终财务分析如下：

一、年终财务分析---年初预算分析

本财政预算为115900元，基本支出89000元，其他支出26900元。

二、年终财务分析---本年预算执行情况分析 1.财政补助收入情况

财政补助收入全年共拨入115900元。2.事业支出情况

事业支出全年共支出7517.06元，其中：基本支出全年共支出89261.06元;其他资本性支出38256元。在所有支出中，其中办公费、维修费、培训费、资本性支出开支较大，主要原因是今年学校向规范化学校方向发展，教师外出学习机会较多，学校增加教学设备、硬件，大力改善教育教学环境。3.年终决算情况

本单位共收入115900元，共支出7517.06元，超支2016年年末事业结余款11617.06元。

三、年终财务分析---存在的问题和建议 1.加强对固定资产的管理。

固定资产是学校开展业务及其它活动的重要物质条件，其种类繁多，规格不一。我校加强这方面管理，财务在平时的报销工作中，对那些该记入固定资产而没办理固定资产入库手续的，督促经办人及时进行固定资产登记，并定期与使用部门进行核对，确保帐实相符。通过清查盘点能够及时发现和堵塞管理中的漏洞，妥善处理和解决管理中出现的各种问题，制定出相应的改进措施，确保了固定资产的安全和完整。2.重视日常财务收支管理。

收支管理是一个单位财务管理工作的重中之重，加强收支管理，既是缓解资金供需矛盾，发展事业的需要，也是贯彻执行勤俭办事方针的体现。为了加强这一管理学校今后要建立健全了各项财务制度，这样财务日常工作就可以做到有法可依，有章可循，实现管理的规范化、制度化。对一切开支严格按财务制度办理，极大地提高了资金的使用效益，达到了节约支出的目的。3.认真做好年终决算工作。

年终决算是一项比较复杂和繁重的工作任务，主要是进行结清旧账，年终转账和记入新账，编制会计报表等。针对报表撰写出了学校年终财务分析报告，对一年来的收支活动进行分析和研究，做出正确的评价，通过年终财务分析，总结出管理中的经验，揭示出存在的问题，以便改进财务管理工作，提高我校财务管理水平。《2016学校财务分析报告范文》相关文章： 1.2016学校财务分析报告范文 2.2016学校财务分析报告范文 3.学校财务分析报告范文

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