毛概课程实践调查报告——大学生参政议政的调查研究

第一篇：毛概课程实践调查报告——大学生参政议政的调查研究

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”

课程实践

关于大学生参政议政状况的调查分析

姓名： XXX

序号： 97

电话： 1XXXXXXXXX

学号： 2011XXXXXX

学院： 机械工程学院

班级： 机制一班

指导老师： 张寒梅

完成时间： 2013年 5月 8日

关于大学生参政议政状况的调查分析

摘要：参政议政是政治、经济、文化和社会生活中的重要问题以及人民群众普遍关心的问题。开展调查研究，反映社情民意，是“毛概”课程的一项重要社会实践活动。大学生作为年轻人的代表，更应站在参政议政的前沿。通过对重庆大学同学政治参与方式调查，我发现当前大学生在政治参与方式上呈现出对政治评价较为积极、客观，关注政治更加务实，参与政治方式更加多样化，在了解信息途径上以通过主流媒体和知名网站为主等特点。但也存在着政治见解不主动表达，对整体关注多、具体参与少等问题。

关键词：大学生参政议政调查分析中国梦

调查对象：重庆各高校各专业大学本科生，年级主要为2011级。

调查时间：2013年5月

调查方式：问卷调查（网络电子档）

调查结果：本次调查共发放调查问卷50份左右，其中有效问卷38份。统计方法：人工统计每题每个选项选择人数、建议等。

一、调查研究目的参政议政是每个社会公民的权力和义务。我国政府历来支持和倡导公民利用各种形式为国家富强、民族复兴伟业群策群力，建言献策。政治参与水平是衡量一个国家政治民主化、现代化程度高低的重要尺度。政治参与在当代社会的逐渐扩大，是社会不断走向现代化的必然趋势。而大学生是当今社会知识分子的主要来源，他们有着较多的科学文化知识，对国家的未来建设起着至关重要的作用。为了了解当前大学生参政议政的状况，所以我就以就读于重庆的大学生为例对现在大学生参政议政情况进行调查。

二、调查结果分析

（一）绝大多数大学生有很强的参政议政意识

调查问卷显示，当前大学生有着很强烈的参政意识。面对问卷的第一个问题“认为大学生有必要关心政治、参与政治”，38份问卷中，有32人选择了“非常有必要”，5人选择“可有可无”，仅仅只有1人认为没有必要，其比例为2.6%，应当说是很低的。由此可见，当前大学生们基本上都有着参政议政的意识。而且，大学生有着较高的参政热情。在第三个问题“如果有机会让你参政议政，你会怎样处理”中，只有1人认为“与我无关，不想参与”，其他人全都愿意积极参与，其所占比例高达97.3%。由此可见，随着我国社会的进步，政治建设的进一步加大，大学生们都愿意积极参与政治之中，为国家的建设贡献力量。

（二）多数学生在学习生活中关心国家时政

在调查问卷的第四个问题“对于平时时政类的新闻与报道”里，有20人是偶尔关注时政新闻报道，另有18人是经常关注，没有人不关注平时的时政新闻报道。而问卷的第六个问题，关于“今年的两会关注度”调查中，19人是偶尔关注，11人经常关注，2人是没有关注。这两个问题的调查数据结果反应出了大学生在生活学习中，不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是“家事国事天下事事事关心”。同时，这也反映出了大学生的参政意识强烈。

（三）网络是大学生参政议政的最主要途径

在问卷的第五个问题里，对于从哪些途径获得时政消息。调查问卷中，每个人都首选了互联网，同时，选择电视的有15人，选择报刊杂志的有7人。每个调查对象都选择了互联网这一途径，也准确的反映了当前网络参政的现状。互联网参政议政，因其独有的便捷、迅速、直观、互动等优势吸引了网民、大学生。

（四）多数大学生有较高的政治辨别力，但不会主动表达

当被调查者问及“看过时政类新闻报道后，是否有自己的看法与见解”时，23人表示有自己的看法，但不会主动提出、表达自己的见解。有着极少数人表示会“人云亦云”，另有9人表示会深入思考并提出自己的见解。这说明当代大学生不仅有与其知识水平相称的政治素养，同时还具有较高的政治鉴别力，且能结合社会发展的实际，准确、合理地分析国内外重大热点问题。但是，23人表示不会主动提出自己政治见解，为什么不会主动提出自己的政治见解呢？说明目前我国政治建设还有待改进，人们不知道如何表达自己的政治见解，也不敢随意表达自己的政治见解。

三、现状和成因分析

我国历来支持和倡导公民利用各种形式为国家富强、民族复兴伟业群策群力，建言献策。尤其是改革开放后，我国政治改革稳步推进，公民参政议政的意识也越来越强烈。而近年来，网络在人们生活中扮演的角色越来越重要，网络参政也随之而兴起。大学生无疑成为网络参政议政的重要成员之一，互联网因其独有的便捷、迅速、直观、互动等优势，愈来愈多的大学生选择网络参政，选择微博、论坛、贴吧等时下流行的网络工具了解国家大事，关心政治、参与政治。

此调查问卷的最后两个问答题，结合了当前的实际。从结果看，38份问卷中，有5人表示没有使用微博，但都知道微博。其余拥有微博者都从“微博文化”中谈到了“微博问政”的情况，谈到了通过微博举报了国家一批违法乱纪的官员，为社会反腐、监管提供了很好的一个平台。也有部分人表示，微博是一把“双刃剑”，目前微博上消息真假难辨，消息量大而广，令人眼花缭乱。而对新一届政府的期盼，部分结果也因其所读专业而具体化。整体而言，绝大多数被调查者表示相信新一届政府会更有所为，期望社会能够更民主自由，政治更开放透明，加大反腐力量，就业形势好转。目前的环境、食品健康能够解决，医疗、养老制度等加快完善。正是这些对新一届政府的期盼，是他们眼中的“中国梦”。

现在，中国正处于社会转型期，大学生参政议政意识愈来愈强烈，参政议政途径也愈来愈多样化，而目前我国公民参政议政制制度还并不是十分完善。因此，注重大学生的政治参与，使大学生成为社会主流意识形态的承继者，更成为民主社会的有批判精神的成熟公民，这是国家教育部门不容忽视的重要一环。

四、对策与建议

（一）政府稳步推进政治制度改革，加快法制建设脚步

十八大报告指出“必须继续积极稳妥推进政治体制改革”，政府应加快法制建设的脚步，贯彻“依法治国”的宗旨，使社会成为“法制社会”。只有政府政治建设日趋完善后，社会才会更加民主，大学生才能更好地参政议政，更好地为国家建设奉献力量。

（二）加强对大学生参政议政的培养和引导

增强大学生的政治主体意识，高校应从思想政治教育和社会实践等方面着手加强当代大学生政治参与意识的培养和引导，锻炼其政治参与技能，提高其政治素质，促进当代大学生的政治社会化。同时，应着力增强思想政治理论课的实效性，通过丰富教育内容、改进教育方法、理论联系实际等提高当代大学生的政治理论接受和认知能力，培养大学生准确的政治方向。

（三）发挥好团组织的教育、引导职能

高校党团组织是学校教育工作的一支重要力量，党团组织应充分发挥教育、引导和管理职能。可通过开展文化娱乐活动、时事政治学习、民主法制宣传、志愿者活动等教育、引导、培养当代大学生的政治参与意识和政治参与技能，提高大学生参与政治生活的能力，促使其整体素质的提高。同时，党团组织要切实维护当代大学生的政治利益。

附件：

大学生参政、议政调查问卷

亲爱的同学：

你好！政治参与水平是衡量一个国家政治民主化、现代化程度高低的重要尺度，参政议政也是每个社会公民的权力和义务。而大学生是当今社会知识分子的主要来源，你们有着较多的科学文化知识，对国家的未来建设起着至关重要的作用。为了了解当前大学生参政议政的状况，我们特此做以下调查。调查采用无记名方式，绝对保护你的隐私并且不影响你的生活学习。希望能够得到你的支持和合作，认真填写问卷，非常感谢！

1.你认为大学生有必要关心政治、参与政治吗？____

A.非常有必要B.没必要C.可有可无

2.你知道新一届党、政府的主要领导人吗？____

A.非常了解，基本都知道B.知道一些C.不怎么关心

3.如果有机会让你参政议政，你会怎样处理？____

A.积极配合，因为这是我的权力B.敷衍了事

C.与我无关，不想参与

4.对于平时时政类的新闻与报道，你关注吗？____

A.经常关注B.偶尔关注C.没关注

5.你一般采用哪些途径获得时政消息？（可多选）_______

A.互联网B.报刊杂志C.电视D.其他

6.今年全国两会期间，你关注了相关报道吗？____

A.非常关注B.比较关注C.有点了解D.不关注

7.你看过时政类新闻报道后，有自己的看法与见解吗？____

A.有，会深入思考并提出自己的见解

B.有，但不会主动表达自己的主张

C.不会，人云亦云

D.觉得这些太遥远，与自己无关

8.你参加过的政治活动：（可多选）____

A.人大代表的选举活动

B.加入政党或政治性社团并参加党团组织活动

C.政治表达（如集会、游行）

D.其他E.从未参加过

9.你认为大学生在参政议政中可以起到何种作用？____

A.培养和提高大学生政治参与的素质，发挥知识分子的舆论引导作用

B.推动青年政治社会化，增强了大学生为主体的青年主人翁责任感

C.多角度、多层次的意见可以成为政府部门、研究机构以及决策部门了解社会政治心态的重要渠道，有利于掌握和分析信息，建立社会预警机制

D.作用不大

10.你对当前火热的“微博文化”有什么看法？

11.你对新一届政府有什么期盼？你眼中的“中国梦”是一个什么梦？

第二篇：毛概课程实践调查报告

景德镇陶瓷学院思政部“毛概”课程实践教学调查报告

关于大学生毕业后的计划的实践报告

一、项目组成员基本信息:大学生

二、选题意义:了解大学生毕业后何去何从以及造成这种现象的原因

三、实施方案:对即将毕业的学生采取抽样随机调查的方式采访他们毕业后何去何从并且进一步了解原因

四、实践过程记录:

因为现在大四的同学对自己毕业已后的路基本上已经定好了,所以我这次主要针对的调查群是大三的学生,因为经历了大一大二的洗礼后,大三的学生,已经日趋成熟了,而且现在也是他们该考虑去向问题了.首先我在我们寝室做了一个小范围的调查,得出的结果是有三个人有考研的打算,而且他们现在也进行着考研的步骤,有一个人是在考研和找工作之间徘徊的,她现在是有关考研的课都会认真听,而有关毕业找工作的事也很积极,而有一个人是毕业了可能家里已经安排好了工作让她选择,她基本上是没有什么毕业压力的,而我,是打算毕业直接找工作的,我现在也在另外上有关本专业的课,打算把专业知识学牢固了,到了大四找工作有点专业优势.在这之后,我把调查范围扩大到整个陶瓷学院了,首先我准备了若干份纸条,每张纸条上写着:

实践报告调查

同学你好,打扰你几分钟,请问你对大学毕后何去何从有什么自己的看法,是什么原因让你产生这种想法的呢?请把你想到的写在这张纸上面,谢谢!

首先有大约一半的本专业学生毕业有考研的打算,而且似乎绝大多数学生考研都不想考自己所在的大学,比如上海硅酸盐研究所,华南理工大学,武汉理工大学等等,也有极少部分人有跨专业的打算,在这些打算考研的同学中,我再进一步了解到他们考研的理由也有很多,首先近几年本专业将来的工作环境比较艰难时很大一部分原因,所以绝大部分女生都会选择考研,其次,近几年本专业找工作的困难让他们不敢面对毕业,还是觉得继续呆在学校好,不用面对就业压力,还有一部分人是真的还想读书.也有相当一部分人是选择毕业直接找工作的,当然,还有一些学生选择考公务员,当兵等等.再对其他专业进行同样的调查,得出的结果有些不同,他们考研和就业的比例可能是相反的,除去一些个别的特例,造成这种现象的的原因可能是专业不同,现在社会在各个专业的需求不一样,直接导致了学生的毕业去向,加入市场大量需求某以专业的人员,那么这个专业的学生可能绝大多数毕业后就会去从业,但是如果某个专业在市场已经处于饱和或即将饱和的状态,那么大多数学生就会在毕业前想好自己的去向,考研,考公务员等等.调查在陶院的进行告一段落,在调查过程和后来的总结过程中,我发现,我的调查还有有点片面的,只在一个学校里进行,于是,我又想到了在别的学校也进行调查,但是受地域的影响,不可能拿着纸条去各个大学随机的询问学生,于是我想到了高中的同学,通过打电话和QQ的形式联系到他们以后,对他们进行了这样的调查,一个在北京的同学说毕业了肯定找工作呀,现在的工作到处都有,而且我还是一本大学毕业的,在学校也挺女垒学习的,肯定可

以找到一份比较满意的工作,没有必要考研,既浪费时间读完研究生后也不一定找到更好的工作了.又联系到了一个在贵阳的同学,他从高中开始就是好好学生,而且他毕业后打算考研,他是真的喜欢读书,觉得读书能陶冶情操,增加自己的知识面,而且他认为只要自己是真的有本事那不管在哪里不管处于什么时期都能找到令自己满意的工作,所以他安安心心地考研.而有一个目前读三本的同学告诉我说他打算毕业了考研,因为他觉得他的学校在小地方,本来就没有什么工作岗位提供,再加上他所在的学校也不怎么有名,毕业了想找到一份满意的工作机会很小,所以他决定考研,考到大城市去,那里人才需求也大,有竞争也有机会,当然,有些同学是不用愁毕业了干什么,他们家里都有安排,只需等到毕业就行了.五、调查报告正文

在为期几天的调查实践里,我通过面对面采访,发纸条采访,点火采访,QQ采访等,我了解到了大学生毕想业后的去向多种多样,理由也有很多,主要去向有考研和直接找工作,而考研的原因有自己想考,受就业压力的逼迫,或者家人的建议，值得思考的是,考研似乎也与地域有关,有些小城市的学生可能需要考研考到大城市里去,他们觉得大城市的机会多,工作好找,不会像小城市一样招聘还要挑挑拣拣,大城市只要是研究生就要你,而打算毕业了就参加工作的学生里,原因也各不同,有些是不想再读书了,有些学生则是毕业了就可以找到自己满意的工作了,觉得没有必要考研了,有些打算参加工作的学生里也有的是考虑到了家里的经济状况,再考研已经负担不起了,而参加工作不仅减少了家里的负担,还可以补贴家用,让父母少点负担,现在越来越热的还有当兵的,它已经成为一种趋势了有些选择在大学期间去当兵,有些选择在大学一毕业后就去当兵,因为当完兵再找工作相对于其他的大学生也占一定的优势,越来越多的人意识到了这一点,所以现在也造成了一股当兵风.考研不仅与自身有关,还与很多因素有关,比如与专业有关,像我们无机非金属材料专业的学生,可能大多数都会选择考研,因为这个专业的工作环境比较差,大家都想以后在一个相对

比较好的环境下工作,毕竟这是一辈子的事,与其现在匆匆就业然后以后再想着换工作的事还不如现在多读几年书更方便,考研也与地域有关,大城市的学生可能大多数毕业后就会参加工作,因为他们在哪里毕业大部分都会留在哪里找工作,因为他们在大城市,了解哪里的生活环境,和工作需求,他们相对于小城市的人而言找工作更有优势,而中小城市可能选择考研的多一些,因为中小型城市发展比较慢,市场需求也比较小,楚翔人多物少的情况,所以他们想找一切可能去大城市,考研时个很好的选择,首先考到大城市去在哪里读几年书,那里的环境也了解了,毕业了就可以找到满意的工作了.总而言之,无论大学生毕业后选择哪个方向发展,都是经过了自己深思熟虑的,并且有意识的朝自己的方向学习,比如考研的学生现在回开始看一些有关考研的书,选择就业的同学可能会在自己的专业课上多花一些经历,不管怎么样,大家都是有方向的.六、心得体会

经过这次毛中概课实践,我调查了不少学生,花了不少的经历完成这次实践,虽然有点累,但是还是有所收获的,首先我了解到了考虑问题要全面,不能以偏概全,要综合所有的情况得出结论,比如说毕业了大家何去何从,不仅要考虑的周围的人,还要考虑到班里的人,同专业的人,不同专业的人,不同地方的人,不同家境的人,在这个过程中,我可能还遗漏了要从不同年纪的人进行调查,因为可能年纪较大的学生考虑到年纪问题不会考研,而年纪较小的人人可能会更倾向考研,但是不管怎么说毕业了何去何从,有很多的因素,原因也很多.

第三篇：毛概课程实践调查报告优秀

关于大学生暑期生活的调查报告

学院：经济管理学院

班级：会计102

调查组成员：董芳旭、刘江江、罗婷、吴璇、薛宇、邹绮君

调查方式：问卷调查

一年一度的暑期生活来临了。暑期,对于很多学生来说,是一个放松身心,提高自身修养的大好时机.够把握这短暂的一个多月时间真正去学点什么做点什么应该是我们当代学生所考虑的但我们发现:一些大学生以玩网游,睡觉,闲逛等方式打发自己的暑假时间, 这些现象在当代大学生中是否很普遍? 我们大学生的暑期社会生活又是如何规划的呢？

为了深入了解大学生的暑假生活,我们调查团队问卷形式来调查他们的学习、生活。以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态，为他们的学习、生活营造良好的环境，引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。

本课题——“大学生暑期生活调查”，该课题对了解大学生思想和学习状况有很好的价值。

一，调查目标：

本调查的基本目标是通过调查，了解当代大学生的假期生活状况，并针对当前大学生假期生活现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。并以此为基础，剖析现象成因，找到问题，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。根据以上的基本目标，具体目标如下：

（1）以问卷调查的形式，详细我校及为学校，不同年级，不同专业大学生的假期实际生活状况，找出普遍性问题。

（2）在找出普遍性问题的基础之上，进行深入剖析，探究产生现象的原因。

（3）依据原因，提出可行性建议，以达到引导大学生形成自我学习的习惯，自主合理安排假期时间的目的。

二，调查内容：

基于以上研究目标，调查的内容主要包括： 第一：当代大学生假期的实际生活状况

1.当代大学生假期实际生活情况的调查

2.统计、分析调查数据，找出存在的普遍性问题 第二：从各个角度分析现象，剖析问题成因

1、根据已有的数据结果，进行深层次的从各个角度分析，提出存在的问题；

2、联系当今青少年成长中所存在的问题，寻求大学生假期实际生活状况背后的原因；

3、总结分析结果从各个角度分析现象，剖析问题成因； 第三：研究结论与提出建议

1.归纳研究结果 2.提出对于大学生假期规划的几点建议 3.提出对于大学生假期生活的几点希望

三，问卷发放情况：

本次问卷调查共发放问卷150份，收回有效问卷144份。此次问卷调查范围为青岛科技大学及其周围院校（包括青岛海洋大学、青岛大学、青大职高），问卷发放分布于大

一、大二专业分布很广，涉及艺术专业、经济管理专业、法律专业、机电专业等多个院校专业。其中大一被调查者人数占到总人数的60.6%，大二则占到30.4%，在被调查者中有14%的同学属于贫困生。

四，结果及分析：

通过分析问卷调查的各项数据，本调查小组总结出以下几种现象：

(1)大学生假期生活调查：超过半数的大学生实施自己的暑期计划不尽如意。

关于当前大学生制定自己的暑期计划情况调查调查显示：大多数学生能够意识到暑期是一个学习知识，锻炼能力的大好时机，在没有繁重的学习和厌烦的考试下可以做自己喜欢的 事情。比如在“放假前是否有学习计划？”问题中，有93%和7%的人回答“有”和“没有”。这表明仍有极少数的大学生 针对两个月的暑假没有计划，以至于无所事事，在空虚中度过一天又一天。而在“假期间是否有很好地实行自己的计划？”问题中，有75%的人回答“没有“表明，超过半数的学生没有严格执行自 己的暑期计划，这可能主要由个人因素决定的。

(2)通过调查，我们了解到了当代大学生的暑期大致可以分为五类：“打工一族”（占15%）、“充电一族”（共占20%）、“无聊一族”（占28%）、“旅游一族”（占16%）、“学车一族”（占21%）。他们不同种类的暑期生活既由个人因素，又由社会因素决定的。但不管怎样,如何把握这短暂的两个多月的时间真正学点什么，做点什么是我们当代大学生所考虑的。

1、打工一族

调查结果显示：现代大学生打工的主要目的是：

(1)有54%的大学生是为了增加收入；

(2)有25%的大学生想提高自己各方面的能力；

(3)有36%的大学生认为要增加社会经验。

随着社会改革的和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来，选择 “暑假家教或兼职”分别占46%，而选择去工厂的学生仅占6%。

社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。做家教是大学生的首选，这样既可以锻炼自己，也可以开阔视野，接触社会。“流自己的汗，吃自己的饭，自己多吃点苦，父母少花点钱”这是不少大学生“打工族”秉乘的至理名言。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不畏虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先知不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事情才层出不穷。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱。

2、“充电一族”

调查显示，留校的同学有时间在校上自习，上自习的时间一般为3—5小时。而在他们之中考研的人占了绝大多数。随着高校扩招以来，本科生倍受青昧已成历史，越来越多的大公司倾向于录用起点较高的研究生。因此，考研成了留校大学生的奋斗目标。

为了更美好的明天，如今就业形式越来越严峻，一些大学生纷纷意识到只有多掌握几门技能，提高综合素质才能在激烈的竞争中脱颖而出，所以他们选择假期留校充电（大学生把暑假期间各种课外实践和学习称为“补充教育”），尽管需要金钱和时间，但经调查显示，仍有16%的同学选择以培训班的方式给自己充电。

3、“无聊一族”

整个暑假，无所事事的同学的确也存在。一些大学生本想留在学校学习或到校外兼职，但因为种种原因丧失了自信和兴趣，最终只好郁闷的度过整个暑假。另外有少数学生呆在学校是为了逃避现实中的一些事情或者沉迷于游戏中不能自拔。调查显示有28%同学属于“无聊一族”。大学校园“流行风”多姿多彩，变幻不定。随着网络化世界与信息时代的到来，大学校园也刮起一阵网络旋风。格调幽雅，设计别致的一间间网吧在校园周围悄然兴起。而自恃站在思想和社会最前沿的大学生在网络潮流中自然是先领风气，于是，大学校园就出现了一种新的消费和休闲时尚---泡网吧。

网上世界丰富多彩，网上时空飞越无限，网上游戏奇妙刺激。凝视着网吧里电脑前一张张专注的面孔，也许很多人不禁要问，这些泡网吧的大学生到底是怀着怎样的一种心态呢？借助网络，他们又在做些什么呢？带着这些疑问，我们展开了调查。

通过调查，我们发现，上网对大学生来讲已经不再新鲜，只是，怎样最有效地利用网络、发挥网络的真正作用还一个值得我们深思的问题。浏览新闻、打游戏、网上聊天交友、收发电子邮件还仅仅是庞大的网络世界的几个简单的功能而已。而在信息和网络技术高速发展的今天，网上贸易，网上咨询，网上求职已不是新鲜话题，通过互联网获取公共软件，查找资料更是网络世界最普遍的功能，例如大学生完全可以利用网络寻找留学、考研方面的最新消息，而无需在图书馆和书店里花费更多时间。但网络的这些功能大学生网迷们显然很少利用。

网络是一个世界，但网络并不是全部世界，另有极少数的一些大学生因沉醉于网上的虚幻世界而与现实世界疏远，成为“网虫”。网虫一般性格孤僻，不善交际，自我封闭，只在网上释放自我，这种情况非常不利于大学生的身心健康。

五，可行性建议

针对调查结果，我们提出如下建议：

一、暑假为我们自身发展和知识扩充提供充足时间和广阔空间，我们必须亲自去挖掘它宝贵的资源，实现其价值。

l、利用暑期时间参加志愿活动，实现自身价值，增加社会责任感和使命感！

2、冷静面对“考证热”，培养自己的综合能力和学习自己的专业知识。

现在工作竞争越来越激烈，因此多一个证书就会比别人多一些优势，同时也多一份选择，而部分用人单位也明确提出了相应的证书要求，这两年就业事实也表明，有证书的学生比没证书的学生就业相对容易些，但同时也要提醒留校生在“考证热”中要冷静思考，应该针对自己的专业的就业方向并结合近期的职业目标来选择考证，不要盲目地见证就考，更不能为了考证而抛下本应该学好的专业课。我们应该利用暑期时间培养自己的综合能力和学习自己的专业知识。

3、在假期生活中，切不可让放纵、懒散、无知冲昏了头，要加强体育锻炼。

对于一些大学生喊暑假无聊、没意思这一客观事实，有以下几个方面值得我们深思。其一，大学生们因为假期的到来，某种程度上达到极度兴奋以致自制力减弱过度放纵；其二，大学生们缺少社会实践，往往安静地呆在学校而不敢出去风风火火闯一闯或者即使出去了也屡次碰壁。我们提出几个“如果”来供大家参考。如果你想暑假在校好好学习，那么你放假后要制定一个学习计划，并且一定要坚持实施；如果你假期想好好锻炼一下，那么你就多参加社会实践，做到敢想敢干„ „但无论你朝哪个方向走，你都要切记一定要按计划扎实走好每一步，切不可让放纵、懒散、无知冲昏了头。同时注意加强体育锻炼。

二、除了学生个人努力外，学校和社会也应该如何为留校大学生的暑期创造良好的环境，引导他们度过一个有意义的暑假。

l、预防“网瘾”刻不容缓，学校与社会应携手合作。

2、学校应鼓励大学生参加暑假志愿者活动，为他们提供一些机会。

3、学校和社会应关注大学生的暑期生活，保障他们的合法权益。

六，结语

本次调查研究着眼于大学生的假期生活，贴近大学生实际，反映了大学生生活中所存在的一些现象，也凸现了当今社会环境下的一些问题，为正确引导大学生合理、自主安排假期生活提供了第一手的资料。

大学生活美好而飞快，在大学生活的假期也是如此，大学假期的如何利用，不同生活方式不同成长环境的同学有着不同的见解。无论是休闲娱乐更或是兼职打工，还有社会实践，参加公益活动，做志愿者，都是大学生假期的组成部分。人活着为了生命的存在和延续，为了实现理想和追求，为了体现人生自我的价值。大学假期也是人生价值体现的好时间。假期不仅是快乐的轻松的，更重要的是在一个假期结束之后我要有所收获，有所思考。

在此，也希望各位同学能够从中找出自身所存在的一些问题，以便更好的安排假期生活，规划未来方向，为能够更好地迎接未来的各种挑战打下坚实的基础。

第四篇：毛概课程课堂实践调查报告

桂林电子科技大学毛概课程

实践报告

桂电11级毛概课程实践调查报告

--岳麓之行，追溯湖湘古文化

课号：

组长：

组员：

时间：2012年12月岳麓之行，走进湖湘古文化 1 桂林电子科技大学毛概课程

实践报告

岳麓之行，追溯湖湘古文化

--记毛概课程实践书法考察·长沙之行

考察时间：2012.10.01~2012.12.21 考察地点：长沙岳麓书院、马王堆汉墓、湖南省博物馆等。考察人员：组长：张楠

组员：唐薇、王瑞变、郑秋芬、杨隽、袁怡娜等。

前言：

中华五千年文化博大精深，源远流长。黄河与长江哺育了伟大而坚强的中华民族。在这块神圣的土地上，湖南一直是秉承“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大湖湘精神，一直勇敢超越，勇敢创新。在这片神奇的沃土上，历史底蕴给予了湖南人极大的干劲。作为书法专业的我们更是在这片土地上找寻到了那一片关于书法历史的起源与传承，本着毛概课程考察的思想与自我学习的态度，我们湖南省的五位桂电书法班成员聚在在一起，迎着寒风，冒着细雨，准备开展为期将近一个多月的书法实践考察活动。

一，走进历史、参观历史古迹与博物馆：

第一天，我们五位成员便来到传说中的马王堆汉墓。进行历史追寻。马王堆汉墓在湖南省长沙市区东郊四千米处的浏阳河旁的马王堆乡，是西汉初期长沙国丞相、轪侯利仓的家族墓地，1972年岳麓之行，走进湖湘古文化 桂林电子科技大学毛概课程

实践报告

至1978年先后在长沙市区东郊浏阳河旁的马王堆乡挖掘出土三座汉墓。三座汉墓中，二号墓的是汉初长沙丞相轪候利苍，一号墓是利苍妻，三号墓是利苍之子。据我们在汉墓管理人员那里了

解到，在马王堆汉墓的三号墓中出土了大量的帛书，其中包括《易》、《老子》、《战国纵横家书》、《养生方》等汉初学术与方术文献，其中《易》与《老子》都与今本有较大的区别，被认为是这些书正式定本之前流行的传抄版本之一，大量的方术文献有助于了解汉初的占卦、星相、医术、房中术等内容。帛书的字体接近于汉隶，而别具一格，被书界称为“马王堆体”。

在马王堆汉墓，我们一行仔细参观了汉墓遗址与发掘出来的器物展览等，对汉代时期文化的兴盛钦佩不已。

随后，我们一行又来到了位于岳麓山巅的岳麓书院，其实也还没到山顶，山腰处的岳麓书院犹如一位老者屹立在那里几千年，向每一位经过的游客或者学者传说那关于湖湘几千年的深厚文

化。走近岳麓书院，首先是那一对早已名誉中外的大门楹联。岳麓书院为中国古代著名四大书院之一，书院始建于北宋开宝九年（公元976年），一千余年来，这所誉满海内外的著名学府，历经宋、元、明、清时势变迁，迨及晚岳麓之行，走进湖湘古文化 桂林电子科技大学毛概课程

实践报告

清改制为湖南高等学堂，1926年正式定名为湖南大学。“千年学府，弦歌不绝”，至今书院仍为湖南大学下属的办学机构面向全球招生。岳麓书院还以保存大量的碑匾文物闻名于世，如唐刻“麓山寺碑”、明刻宋真宗手书“岳麓书院”石碑坊、“程子四箴碑”、清代御匾“学达性天”、“道南正脉”、清刻朱熹“忠孝廉洁碑”、欧阳正焕“整齐严肃碑”、王文清“岳麓书院学规碑”等等。我们在后来的参观中也都一一拍照。

走进岳麓书院，我们六个人都浓浓的感受到了一股书香气息。每一栋楼阁的门前都有一副对联，那是几千年中华文化的沉淀与结晶。我们仔细的记录了每一副对联，为我们以后的书法学习打下基础。在岳麓书院小小的参观一下之后，我们便又马不停蹄的赶往了湖南省博物馆，进行一些历史文物的参观。湖南省博物馆创办成立于20世

纪50年代初，位于历史文化名城长沙市开福区，与风景秀丽的烈士公园毗邻。馆藏文物丰富，尤以蜚声中外的马王堆汉墓文物、商周青铜器、楚文物、历代陶瓷、书画和近现代文物等最具特色，是全省最大的综合性历史艺术博物馆，也是全国优秀爱国主义教育示范基地和湖南省4A级旅游景点之一。湖南省博物馆内绿树成荫，环境幽雅。20世纪末竣工的新陈列大楼造型古拙，气势岳麓之行，走进湖湘古文化 桂林电子科技大学毛概课程

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恢弘，以其独特的风格展现出湖湘文化的丰富内涵，成为古城长沙标志性建筑之一。新陈列大楼内设备先进，功能齐全，有以《马王堆汉墓》陈列为主体的五个常设展览及临时展览在此展出。湖南省博物馆荟萃了湖湘大地的文物遗珍，展现了湘楚文明的来龙去脉，每年吸引一百多万南来北往的中外游人前来参观，是人们了解湖湘文明进程、领略湖湘文化奥秘的重要窗口。

我们怀着期待的心情走进了博物馆，果不其然，满目琳琅的历史古器物让我们打开了眼界。最后好不容易找到了关于书法的展览地方，找寻到了几幅工作人员定义为的“镇馆之宝”：

（图一）

（图二）

（图三）

文徵明行书诗轴

清阮元隶书六言联

米万钟行书诗轴

在与博物馆的工作人员交谈中，我们了解到，经常会有比较出名的或者是有想法办展览的一些书法家会来博物馆办个人展览，例如前几日就有一个80后书法家的展览在此举办，吸引了很多人的观看。

经过交流，我们懂得了更多的经验与学习心得，我们相信这也必定会为我们今后的书法学习提供更多的知识支撑。

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经过一天的劳累奔波，我们是累并快乐满足着完成了这次考察的首个任务，大家都很开心一天的奔波使我们收获了那么多，好好的休息一晚，我们便又要开始第二天的考察行程。二，专家在线、采访书法工作者：

第二天一大早，我们一行便赶到了长沙理工大学艺术设计学院。我们经过打听找到了那位“世外高人”--湖南省唯一一位书法博士李正庚教授。李教授很和蔼近人，我们对他进行了将近一个小时的采访与交流。由于没有来得及做笔记，我们没能记下李教授的讲话，但是他的讲话一针见血，关于隶书方面的只是李教授显得尤为的在行，他主要强调的是写字一定要“我手写我心”，态度是关键。

得到李教授的点拨，我们便又马上赶到了中南大学的艺术学院，找到了在国内行书界有一定盛誉的罗红胜教授。在罗教授的办公室内，我们看到了墙壁上挂着的王羲之等历史名家的字迹，办公室满是墨香的味道。罗教授得知我们的来意后，便和我们坐下来好好交流。

罗教授的讲话大多是关于怎样去写好字，怎样来坚持等方面。在交谈中，罗教授说：

“其实书法是一门博大精深的艺术，要练好可不是件容易的事，有的人写了一辈子也没能怎样，有的人稍稍练练也有很大的突破，这就还是要关乎一种叫做技巧的东西。特别是行书等这种看上去行云流水般的字体，首先要把笔抓稳，然后就是抓神，一个字光是写的好不行，还要写活...我教学生一般都是一个字要练很久，练活了才行...”

罗教授的见解很是独到，这也令我们非常开心，对书法也许不仅岳麓之行，走进湖湘古文化 桂林电子科技大学毛概课程

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仅是态度，还有方法。这一行，令我们收获到了很多关于书法学习的知识。道过谢过之后，我们便离开了罗教授的办公室。

采访了两位书法工作者，我们获益匪浅。三，倾听心声、调查问卷中学生：

离开中南大学已经是中午时分，简单的解决中饭之后，我们便进行第三项任务，那就是调查问卷中学生关于书法知识的了解。

来到长沙市一中，刚好是上课期间，经过门卫允许，我们走进学校。看到教室里面的学生熙熙攘攘，我们便把首先印刷好的调查问卷表（附录在材料后面）发给了将近一百位同学，经过十几分钟的答卷，我们五位成员收回调查表，然后进行统计。

根据统计，我们看到了关于调查的一些问题的浮现。

首先，约有67%的学生对于书法知识差不多是一无所知，仅仅是知道几个非常著名的书法家而已，有的甚至都分不清字体。

其次就是大概有58.4%的学生对书法有着兴趣，但是没有条件去学习，繁重的学业已经使他们没有更多的时间与精力去学习自己感兴趣的知识或者爱好。在调查中，我们还发现，在很多时候本来有的书法课也都被别的老师霸占，用来讲解试卷或者自习。

经过调查问卷，我们知道了大部分的中学生的书法状况，总体而言，书法概念这个词语并不是很明显的出现在他们的日程中，并且其他时间也没有去做了解，所以，关于书法的普及与教育亟须解决与改善。

这次调查问卷也让我们看到了目前很多学校存在的现状，我们也岳麓之行，走进湖湘古文化 桂林电子科技大学毛概课程

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在努力想办法去解决，或者是提供意见，利用社会的力量来推动书法事业的发展。

四，探寻古影、找寻湖南特有的书法材料：

经过为期两天的走寻与发现，我们一直在长沙各个角落与街头寻找关于那些湖南特有的或者是历史悠久的文房四宝，可是，找寻了整整两天，我们都没什么发现。

经过了解，湖南大部分的宣纸都是来自安徽宣城或者是泾县，并没有湖南本土出产的纸，也没有特产的墨或者是笔，这一任务，我们只能是无奈的说失败了。

只是在找寻中，我们发现了一些独有的地方，并且一一进行了拍照和询问，例如经过了一家外面挂着一幅对联的茶店，那幅对联是用我们熟悉的爨宝子写的，所以，显得尤为的引人注目。

后来，我们还发现了湖南国画馆等场所的存在，只是也未能找寻到我们想要的东西，但是，所看见的无一不让我们岳麓之行，走进湖湘古文化 桂林电子科技大学毛概课程

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大开了眼界。我们一路走过一路感慨，在长沙的街头，已经是车水马龙，要追寻古文化是有难度的，我们除了参观一些博物馆或者是历久悠久的场所，我们是找寻不到那些关于历史的记忆的。

只是在现在的湖南，在现在的长沙，一种古文化保护的意识也已经开始兴起，虽然，没有找到那些属于我们湖南人特有的书法材料，但是我们仍然在一些专门销售书法材料的艺术院里面看到了很多以前没有看见过的石头、毛笔、墨盒等用具。我们也每人买了一些石头或者是其他用具。

后记：

经过两天的走访与参观，我们算是比较顺利的完成了此次的考察任务，收获也是颇多的。

在两天的时间里面，我们五个人不畏严寒，也没有在乎一直下个不停的雨滴，守着心中的信念，不断的行走，不断的拍照，不断的记录。五个人没有怨言，这也是成功的一大因素。

两天时间很快的过去了，在参观了马王堆汉墓、岳麓书院等具有历史文化气息的场所后，我们所能感受到的是关于湖湘文化的一种浓烈且深厚的历史底蕴。

我们也相信，这次短期的考察活动不仅为我们以后的书法学习提供了一些知识积累，也为我们以后的考察，亦或是为我们去了解中国的历史，湖南的历史都提供了大量的参考。

两天活动，终于落幕。

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附录一：

岳麓书院的楹联集录

1.千百年楚材导源于此近世纪湘学与日争光(悬于前门)2.三湘隽士讲研地 四海学人向往中(悬于赫曦台)3.合安利勉而为学 通天地人之谓才(悬于赫曦台)4.惟楚有材 于斯为盛(悬于大门)5.治无古今，育才是急，莫漫观四海潮流，千秋讲院 学有因革，通变为雄，试忖度朱张意气，毛蔡风神(悬于大门门厅)6.惟楚有材，于斯为盛 沅生芷草，澧育兰花(悬于讲堂)7.一水长流池不涸 两贤互磋道终同(悬于讲堂)8.岳麓学府传千载 书院育材有良规(悬于讲堂)9.是非审之于己，毁誉听之于人，得失安之于数，陟岳麓峰头，朗月清风，太极悠然可会 君亲恩何以酬，民物命何以立，圣贤道何以传，登赫曦台上，衡云湘水，斯文定有攸归(悬于讲堂)10.院以山名，山因院盛，千年学府传千古 人因道立，道以人传，一代风流直到今(悬于讲堂)11.圣域修文，前有朱张讲坛，宋清宸翰 名山汲古，上藏三坟五典，诸子百家(悬于御书楼)12.训诂笺注，六经周易尤专，探羲、文、周、孔之精，汉宋诸儒齐退听 节义文章，终身以道为准，继濂、洛、关、闽而起，元明两代一先生(悬于御书楼)13.学贯九流，汇此地人文法海 秀冠三湘，看群贤事业名山(悬于讲堂侧门)岳麓之行，走进湖湘古文化 桂林电子科技大学毛概课程

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14.惟楚有材，三湘弟子遍天下 于世无偶，百代弦歌贯古今(悬于半学斋)15.德冠生民，溯地辟天开，咸尊首出 道隆群圣，统金声玉振，共仰大成(悬于大成殿)16.觉世庸民，诗书易象春秋，永垂道法 出类拔萃，河海泰山麟凤，莫喻圣人(悬于大成殿)17.气备四时，与天地鬼神日月合其德 教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师(悬于大成殿)18.道若江河，随地可成洙泗 圣如日月，普天皆有春秋(悬于大成门)19.吾道南来，原是濂溪一脉 大江东去，无非湘水余波(悬于文庙庑廊)20.不为子路何由见 非是文公清退之(悬于文庙庑廊)21.业精干勤，漫贪嬉戏思鸿鹄 学以致用，莫把聪明付蠹虫(悬于教学斋)22.陟此峰颠，看湖浪湘波，总是源头活水 拜兹堂上，仰贤关圣域，无非心地严师(悬于讲堂侧门)23.教同化雨绵绵远 泉似文澜汩汩来(悬于百泉轩)24.学忆宋张绵圣脉 书传虞夏刻螭虬(悬于百泉轩)25.金声玉振 虎跃龙腾(悬于成德堂)26.胸怀子美千间厦 气压元龙百尺楼(悬于时务轩)27.放鹤去寻三岛客 任人来看四时花(悬于吹香亭)岳麓之行，走进湖湘古文化 桂林电子科技大学毛概课程

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附录二：

关于书法的调查问卷表

你的年龄： 你的年级： 性别：

1.您了解“文房四宝”吗？

（）了解（）不了解

2.您喜欢中国书法吗？

（）喜欢（）不喜欢

（）不喜欢也不讨厌

（）讨厌

3.您认为学习中国书法是

（）一种艺术（）一种生活（）业余爱好（）传承文化（）闲人做的事

4.您认为中国书法的前景会怎么样？

（）不容乐观（）比较乐观（）非常乐观（）不知道

5.电脑时代，汉字书法还要不要？

（）要，书法是中华文化的见证，决不能荒废

（）不要，信息时代电脑方便快捷，不要浪费时间学习书法

6.您认为中国书法有普及的必要吗？

（）非常必要（）不是很必要（）没必要（）无所谓

7.您认为字写的漂亮对自己重要吗？

（）重要（）不重要（）无所谓

8.您认为自己的执笔姿势正确吗？

（）正确

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（）不正确（）不知道

9.好的写字习惯的养成，您认为

（）势在必行，一件非常有必要的事情（）有必要（）可做可不做

10.您的毛笔字写得怎么样？

（）好（）一般（）根本不会

11.如果学校将书法课作为必修科目，您是否赞同？

（）赞同。有利于学生传承中华文化和综合素质的提高（）不赞同。会加重学生的负担

12.您认为开设书法教程应该在哪个阶段？

（）小学（）中学（）高中（）大学

（）前面四个阶段都要

13.您学校有类似书法协会的吗?（）有（）没有

14.你接受过书法教育或者是培训吗？

（）没有（）有（）一点

15.在学校主要是谁教你们书法？

（）语文老师（）美术老师（）专业书法老师

16.你们的书法课一般是怎样上的？

（）欣赏优秀作品为主（）学生写字老师指导（）临摹字帖为主

感谢你的参与！祝你学业有成，天天开心！

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岳麓之附录三︓ 成员心得体会集录 岳麓之行，走进湖湘古文化

行 追记桂电毛概湖课程实湘践书古法考察文长化 沙之行--· 14

第五篇：毛概实践：大学生恋爱观实践调查报告

社会实践调查报告

报告题目：课程名称：学 院：专 业：组 长：组 员：指导教师：

大学生恋爱观调查报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论电子与控制工程学院

自动化

2013 年 05 月13日

目录

调查结果说明与分析

……………………………………………..…5

一．调查结果说明……………………………………………………………………5

（一）大一的学生恋爱观调查情况.................................................3

（二）大二的学生恋爱观调查情况.................................................3

（三）大三的学生恋爱观调查情况.................................................4

（四）大四学生恋爱观调查情况...................................................4

二．原因分析…………………………………………………………………………8

（一）大学生恋爱心理特征.......................................................5

（二）当代大学生恋爱观存在的问题...............................................5

（一）充分认识到恋爱要受法律法规的约束.........................................6

（二）对爱情有崇高的定位.......................................................6

（三）加强恋爱过程中的道德责任感...............................................7

（四）正确处理学习和恋爱的关系.................................................7

（五）学会识别爱情，注重保护自己...............................................7 三．参考文献................................................................8 附录……………………………….………………………………..17 一.大学生恋爱观调查问卷样卷………………………………………………….…17 二.问卷分析…………...……………………………………………………………..20 三.心得体会……………………………………...…………………………………..22

总论

课题选择目的。当今时代，关于大学生恋爱的问题成为众人谈论的焦点，对这个众说纷纭的话题，我们作为大二的学生也十分感兴趣。借此次学校组织的社会实践调查，我们九人一组进行了大学生恋爱观的调查。除此之外，当然也有着学校的要求在里面，在众多可选话题中，毫不犹豫的选择了这个；同时，也是为了更加透彻地了解大学生的恋爱观，并通过此次调查对社会作出一定的数据和结论。

我们从2013-5-2最初的问卷设计，到现在数据的统计和报告的撰写一共十几天时间（其中有几天并没有调查）；调查对象是长安大学渭水校区大一到大四学生；调查范围是有关大学生对恋爱问题的认识，以及对其恋爱现状进行调查；调查方法为问卷发放填写，从而根据调查结果进行报告填写。

课题调研、分析和完形的时间进度。课题调研以发放问卷形式进行，设计问卷用去了三天时间（2013-5-2到5），问卷打印发放到收回用两天时间（2013-5-6到9），分析问卷在2013-5-9下午进行，于2013-5-9晚上问卷完形。本次调查发出问卷100份，回收99份，有效率为99%。

调查结果说明与分析

一、调查结果说明

调查分为大一到大四的学生，对年级的不同进行结果说明：

（一）大一的学生恋爱观调查情况

大一学生接受调查的有16人，男生9人，女生7人。其中曾经谈过恋爱的仅有3人，正在恋爱中的也仅有3人，可见恋爱的人占少数。而调查显示，81%的大一学生都表示支持大学生谈恋爱，仅有1人表示反对，对于恋爱动机大多数学生表示没想过，80%的人对失恋都无所谓，22%的人会再找一个，只有7%的人会悲痛欲绝，在大一谈恋爱的主要原因，64%的人都认为寂寞空虚，想找人陪。这一部分人是因为刚进从高中紧张压抑的生活进入到轻松的大学生活中，没有了高考时的那股干劲，这时就想到了爱情雨露的滋润。这次调查中，大一学生在学习与恋爱哪个重要的这个问题上，大多数人表示学习更重要，可见大一学生思想还是相对纯洁的，在恋爱成功率上，75%的学生选择“很小”。

（二）大二的学生恋爱观调查情况

大二学生接受调查的有59人，男生36人，女生各23人，以下是几个大二学生恋爱观的特点。

1.在已恋爱的的男女生中，觉得自己有理想恋人的男生占2/3，而女生只有1/10，这说明在对待恋爱对象的态度上，男生比较实际，而女生比较倾向于理想化。

2.在对待异地恋和爱情能否天长地久的问题上，无论是男生还是女生，看好还是不看好，人数都是50％，这说明在大二的学生这个群体里面，部分人对待感情的方式取向实际，另一部分人则对未来充满迷茫，表现出这个阶段的人的还不够成熟的心态。

3.在恋爱时间份额问题上，60％的女生认为占大学生活时间的35％就够了，男生则普遍认为在35％—65％才适合。从中看出男生的恋爱欲望比女生要强，而且这也说明在本校女生比例远大男生比例的情况下，男生的安全感似乎比女生要小。

4.在如何对待失恋的问题上。40％的男生选择了感到悲痛欲绝，而同样选择这个答案的女生只有20％，同时50％的男生或女生都表示会再找一个，这说明男生比女生重情，而女生比男生乐观。

5.在对恋爱对象的要求上，大多数男生比较重视女生的内在美，而女生则要求男生内外兼修。这也说明男生跟女生人生观和价值观存在着较大差异。

6.在对待对方脚踏两只船的问题上，大多数男生会认为是自己不够好，而大部分女生的态度是不能容忍，这也说明在爱情里，男生比女生豁达、大方。

大二学生的恋爱观尚处于发展时期，相信爱情而对自己充满信心的人普遍能获得一份比较理想的爱情，而不相信爱情或自信不足的人还在寻觅之中。不管如何大二的学生的恋爱观是在迈向成熟的路上了。

（三）大三的学生恋爱观调查情况

大三学生接受调查的有20人，其中男生10人，女生10人。在受调查的学生来看，多半已经恋爱，但恋爱的人近60％是男生。这可能跟师范学校男女比例严重失调有关系。在接受调查的人当中，有一半的人表示自己的恋人不是原先所理想的类型。有60％的人尤其是女生，比较浪漫，认为自己能与恋人走到永远，换句话说在爱情方面女生很看好。

调查也显示，大三学生比较现实，25人有17人表示没有网恋经历。对于异地恋，男生显得比女生更理性点，不看好异地恋，并认为大学生恋情会因为工作.家庭等原因而不会发展成为婚姻。

针对男女生的许多不同，做了对比的记录。71％表示是否恋爱无关紧要，只有个别认为不谈恋爱是不完整的大学生活；关于寻找恋人，近一半的人表示是因为寂寞和空虚，并非为了寻找下半生伴侣。男女生各半都能平淡的看待失恋，少数人（以女生为主）把爱情看得很重；在恋爱时间上，女生把恋爱时间限定在62％以下，比男生更注重学业；有61％的人有暗恋的对象并表示会表白，部分表示不会表白（女生居多）不难看出女生比较矜持，把爱深藏，而男生却勇于表达真情；一半的人表示不轻易爱一个人，且对恋爱的对象要求普遍高，男生比女生更注重恋人的外貌，女生则更注重内在修养，恋人品行成为主要依据，家庭经济背景也很重视。

总而言之，本校大三学生的恋爱观比较成熟，大都能在爱情中面对现实，但现实没有抹掉他们的纯真，他们对爱情仍有美丽的向往。

（四）大四学生恋爱观调查情况

大四学生共有10人参加填表，男生7人，女生3人。大四的学生在问卷调查表中表现了一下几个特点：

1.只有24%的人认为恋人是原来所理想的人，76%的人认为不是。

2.对于是否与恋人走到永远的问题上，认为可以的只有3人。

3.对于大学爱情是否成为婚姻，则所有人认为是不可能的。

4.对于恋爱与学习，6人表示同等重要，3人表示恋爱重要。

5.对于分手后的态度，有2人表示会伤心欲绝，大多数人表示可以再找。

6.对同居的态度，不赞成的有2人，其他人则持不反对态度。

从以上几个特点可以看出，大四学生的想法更为现实。也许是经历的事情多了，看法也 4 就更加务实。大多数人的恋人并非是所理想的人，而是在现实的实际接触后才确立的。绝大部分的人不相信网络这些虚无缥缈的东西，所以更多的人不相信也不会网恋。对于大学的恋爱能否变成婚姻这个问题上，绝大部分的人都悲观的认为是不可能的，可见在大学生看来，大学恋爱是有花无果的事情。也许是彼此接触的时间久了，对于相处的时间，大四的学生觉得彼此腻在一起太长时间反而会暴露出更多的缺点，也许距离真的会产生美。对于恋爱的花费，也许aa制是最好的消费方式，毕竟大部分大学生还没有实际稳定的经济来源，如果只是一个人来承担恋爱开支，那么是很吃不消的，所以选择aa制是最现实的方式。大学生是否可以同居呢？在这个问题上，大部分人并不反对，采取了开明的态度。可以看出，更多的人对于婚前的性行为已经不再是那么保守了，越来越多的人已经不再排斥婚前性行为。虽然大四的学生对于恋爱的思想更加成熟、更加现实了，可是他们对于恋爱所要承担的责任却没有完全认识清楚，许多人都是抱着尝试的态度去恋爱的。这样的想法只会带给自己与对方更大的伤害。所以，大学生应该树立正确的恋爱观，懂得对他人，也是对自己负责。

综合上述四个不同年级的大学生的恋爱观，不难看出，随着年龄的增长，知识的扩展，社会阅历的增加，大学生的恋爱观一步一步走向成熟和现实。大一对爱情充满了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二开始觉得原来爱情也有苦涩的味道，但还是缺乏成熟.理性的思考，感性有余，进入大三后，大三学生的恋爱观比较成熟，最后到大四的学生更加理性的对待恋爱，恋爱观趋向成熟。

二、原因分析

（一）大学生恋爱心理特征

1.性爱的好奇心理。由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成。

2.急于求成的占有心理。与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊人群氛围直接相关。有些男大学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩下的。

3.依赖心理。由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。

4.补偿心理。由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。

5.游戏人生心理。其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。

大学生这个特殊社会群体，今后的生活还会动荡，毕业分配和就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，大学生们有“不求天长地久，只在乎曾经拥有”等恋爱心态也是很自然的事。

（二）当代大学生恋爱观存在的问题

由于性心理上的不成熟，不恰当的恋爱观也出现在了大学生的恋爱当中。表现出思想上的波动、排他、冲动、幻想；同时，大学生还受到了外界周围环境的影响。

1．因为空虚而爱。调查显示，6.7%的大学生因为内心空虚而选择恋爱。大学生在高中紧张的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的高等学府，在大学表现出混日子、得过且过，有的学生认为，进入大学以后，思想很消极，什么目的都没有，终日无精打采，人生仿佛没有了一点意义，头脑一片空白，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，缺少学习动力、目标的大学生于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。

2．择偶动机不纯。据分析，2%的大学生恋爱动机不纯。当代大学生在选择对象的时候，往往考虑的不是对方适不适合自己，是不是为了真正的爱情，而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上的帮助。如果发现有利用价值，就会采取一切措施，进 5 行攻击。为达目的不择手段。同时有的大学生也利用自己家庭和社会的地位去寻找爱情，而且有的大学生同时与多个异性进行交往，不建立关系。

3．好奇心较重。当代大学生正处于青春期后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望异性交往。在中学时学习压力较大，未充分显示出来，现在主体意识发展了，个体发展必然会在个人生活中得以体现，对异性的渴望使之在心理上产生了好奇，想试一试探究异性之间的秘密，在恋爱观上表现出不负责任的态度，仅仅停留在爱情的表层的好奇与渴望，没有想到恋爱之后的后果和将来的发展。

4．不注重恋爱的后果。当代大学生的心理大多数都存在着这样的想法，两个人在一起一天开心就好，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，很多青少年带着这样的心理与异性进行交往，把恋爱当成“爱的初体验”和“充实大学的生活”，而不是为了将来的婚姻和组建家庭，两个人在一起想的是如何浪漫的度过每一天，所以“毕业那天一起分手”也成为正常现象。但双方也表现出极为平静，这就是大学生的一种新型的恋爱观，在乎爱的过程，轻视爱的结局，从而体现了当代大学生对爱情的不负责任。

5．道德观念淡化。长期以来中国的传统道德对大学生产生了深远的影响，但随着西方思想的传入，大学生接受新思想的速度极快，开放的思想对大学生“性”及婚姻问题产生了影响，在这种新思想的影响下，大学生在理智与情感方面处于矛盾的旋涡，性的观念逐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的原因，即出现了对“性”的好奇、大胆的尝试，但在尝试之后往往面对的是尴尬和无尽的悔恨。

6．爱情与事业定位不当。当代大学生在面对爱情和学业的时候，往往是把爱情放在首位，认为只要有爱情，一切都是没有问题的。爱情与学业从其内涵是两个不相联系的概念，不可能相提并论，就算是有联系，也不可能耽误学习，因为在学习的时候心理根本没有爱情的存在。大学生在主观上认为恋爱与学习没有关系，互不影响。

7．物质至上。功利性、权利性的恋爱是建立在对方的家庭、社会地位上，或者以自己的条件优越为背景作为双方感情的基础，传统上认为女性依赖性强，大多数女性希望把自己的将来托付给一个即可靠、又安稳的人身上。但随着社会的发展，功利性、权利性的爱情不仅仅表现在女性身上。当代大学生男女功利性、权利性的色彩都明显越来越多起来，越来越把自己的将来寄托在对方身上。当然，这种功利性、权利性的恋爱观形成也与社会就业压力、主观个人心理上的成熟有关系。

三、解决问题的思路或建议

针对上述大学生恋爱的心理特征和存在的问题，为正确引导大学生树立正确合理的恋爱观，特提出以下一些对策与建议。首先学校和社会具有不可推卸的责任，应为大学生营造一个良好的社会氛围和健康向上的环境，同时积极引导大学生树立正确合理的恋爱观，在这里就不再赘述。下面主要谈谈作为大学生自身应该怎样做。

（一）充分认识到恋爱要受法律法规的约束

作为当代大学生，应具备一定的法律意识和法制观念，从法的角度来讲，修改后的婚姻法增加了关于禁止重婚的规定，在总则则增加规定夫妻应当相互忠实、相互扶助。在法律责任中，重婚追究其刑事责任，因一方重婚而导致的离婚的，无过失的一方有权请求损害赔偿。不难看出，国家法律加大了对重婚的处罚，目的就是规范婚姻关系。对于恋爱中的一些过激行为，大学生应该有一个清醒的认识，大学生应该意识到，规范和约束自己的行为，不仅仅是社会主义道德要求，同时也是社会主义法律要求。

（二）对爱情有崇高的定位

人的一生短暂而丰富多彩，在一个人的身边伴随着亲情、友情、爱情。但最重要、最稳定、最专一的情感则是爱情。无论你到哪里、无论你有多大，只有白头到老，结发夫妻会最 6 牵肠挂肚，也只有爱情会给人无限的力量去完成任何一个不可能完成的任务。青少年大学生考虑爱情的问题是无须指责的，但一定要正确认识爱情。恋爱是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成材，构建和谐家庭。马克思和燕妮的爱情则表现出了彼此的真爱。爱情不是人生的全部内容，就短暂的人生而言，伟大的事业、崇高的理想更具有意义，而爱情则处于从属关系，当代大学生只有把爱情融入理想，事业才能给自己的人生及爱情赋予真正的含义。那些“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”等恋爱动机不纯的青年们是不可能获得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身，而且违背了道德的基本要求。

（三）加强恋爱过程中的道德责任感

恋爱与道德有着密切的关系。首先，有许多恋人在一起不是为了将来的婚姻，而是为了精神上的空虚，把恋爱当成游戏，三角恋、多角恋油然而生，伴随着两个人交往，性问题也开始发展，婚前性行为逐渐增多，未婚先育的问题屡见不鲜，而且每年还在增加。大学校园外的旅店、日租房层出不穷。这样的情况怎样能与道德无关呢？其次，大学生经不住金钱、权贵的诱惑，为了得到自己想追求的生活，傍“大款”成了当今最流行的词汇，而且在一些娱乐场所，大学生的身影也比比皆是。信奉“金钱主义”“享乐主义”成了大学生的最新理念。

恋爱与大学生道德影响具有两重性，积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。与此，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因此，大学生树立正确的恋爱道德观念是事业、爱情奋发向上的源泉。

（四）正确处理学习和恋爱的关系

在相当一部分同学眼里，爱情与学业是不相矛盾的，爱情能促进学习，作为学习的动力。确实，在大学生中，存在爱情与事业“双丰收”，但比率相当低，“一切真正伟大的人物，没有一个是因为爱情而发狂的人，因为伟大的事业抑制了软弱的感情”。古今中外，凡是能立大志，树大业的人都能正确处理好爱情与事业的关系。作为青年大学生们更应利用自己的“黄金时期”多多积累知识，培养自己在各个方面的能力。大学生不能因为好奇而过早涉入爱情，更不能以爱情为托词，来满足自己寻求刺激的心理。当爱情真的降临到你身上时，要进行理智的思考，摆正爱情与学业之间的关系。恋爱观实际是人生观的反映，有什么样的人生观，就有什么样的恋爱观，加强教育和管理，这样才能帮助大学生树立正确的恋爱观，引导他们正确处理爱情与学业的关系，成为社会主义事业的合格建设者。

（五）学会识别爱情，注重保护自己

在爱的时候，恋人的智商几乎为零。因为在鲜花、美言的背后，恋爱双方要看清你所爱的人的“真伪”那是相当难的。有许多人利用慈祥的外表、优雅的动作、高贵的气质欺骗着无数无辜少男少女的心，在不纯洁的恋爱动机里，尤其是女性同学更应该注意，“贞操”不一定能栓住你爱的她，天下也没有不劳而获的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸运落在你的身边，你一定要识别它的“真伪”，不要成为爱情的牺牲品。真爱是不需要任何承诺的，有承诺的爱情就预示着即将走到尽头。两个人最需要的是真情实感，只有这样，爱情才会结出美丽、灿烂的花环。

当代大学生随着性心理和性生理、性思慕期、性意识期的到来，在没有了各方面压力下，在充满美丽幻想的大学校园里，开始了属于自己的爱情序曲。但由于人生的经历、生活阅历的缺少，人生观、价值观都尚未成熟。因此在相爱的同时，容易产生这样那样的问题和想法。影响着两个人的感情发展，甚至引发痛楚事件。

总之，当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟、完善；有助于 7 大学生处理好学业与爱情的关系；有助于培养大学生健康的心理环境减少不必要的损失；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。

四、参考文献

《当代大学生恋爱观调查报告》百度资料 网址：

http://

一、大学生恋爱观调查问卷（样卷）

附录

1、你的性别是（）A 男

B 女

2、你对在校大学生的恋爱态度是什么？

A非常赞成B赞成C无所谓D不赞成E非常不赞成 3.你是否谈过恋爱 ？

A.正在恋爱中

B.曾经恋爱过

C.没有恋爱过，正在憧憬

D.没有恋爱过，并不憧憬

4、您对大学生谈恋爱的看法 ？

A应该谈恋爱，没有谈过恋爱的大学生活是不完整的B不必刻意追求，遇到合适的就谈恋爱

C应该以学习为重，不应该谈恋爱

D无所谓

5、你对大学生的恋爱动机有何看法？

A打发无聊的时光 B舒解紧张的学习压力来

C选择人生的伴侣 D随大流，不落伍 E其他

6、如果你不谈恋爱，原因是什么？

A.怕家里人反对

B.没有自己喜欢的人

C.以学习为重

D.我喜欢的人不喜欢我

7、你选择恋爱对象考虑的重要因素是什么？

A 样貌，身高等

B学历

C能力

D道德品质

E家庭背景

F相同城市，方言

G志趣相投

H亲友意见 I恋爱史

8、假如你爱上一个异性，你会怎么样？

A主动向对方表示

B通过自己的暗示希望对方表示

C先暗示再表示

D默默喜欢对方

E不知道该怎么办

F绝不先向对方表示

9、关于谈恋爱的事，您会告诉您的父母吗？

A一定会的B应该会吧

C看情况

D一定不会

10.目前大学生同居现象已越来越普遍，你怎样看待这样的现象？ A.这违背社会道德，是对自己的行为不负责的表现，引起的后果不堪设想

B.没什么感觉，没什么看法，中立态度

C.只要措施得当，适当同居还是可以的，但要低调

D.支持，改革开放这么久了，大学生开放些也很正常，不应该再被社会那么束缚

11、您认为维持一段感情重要的是（按重要程度选3项，并按重要程度排列）A坦诚

B责任心

C忍耐和包容

D浪漫幽默

E有共同话题

F sex

G其他

12、你认为你的恋人（现有或将有的）会成为你的终身伴侣吗？

A会的，只要彼此真心相爱

B不会，大学毕业就等于失恋，以后各奔东西

C顺其自然吧，如果现实工作等允许，可以考虑

D没有经历，故未考虑过，不一定

13.你认为大学生恋爱成功率有多大？

A.能成功

B.有一半的可能性 C.可能性不大 D.绝对不能成功

14、在您看来，恋爱到什么程度可以谈婚论嫁?

A 感情稳定，事业稳定，双方父母同意

B缺少A中的一两条也可以结婚（请写出可以缺少的）C管他呢，两个人想结婚就接呗

D奉子成婚

15、您认为婚姻的基础是（按重要程度选3项，并按重要程度排列）A爱情

B经济

C相互需要 D双方父母的支持

E sex

F 其他

16、你认为大学生的爱情面临的最大问题是什么？

A双方长久生厌

B要过熟悉，丧失激情

C毕业后各奔东西，难在一起

D面临较大经济压力

F影响学习

G其他

17、如果对方提出分手，你会怎么做？（1）A坦然面对

B伤心欲绝，但只好面对

C报复

D死缠烂打绝不放手

18、如果对方提出分手，你会怎么做？（2）A依然相信爱情，分手以后还可以做好朋友 B感觉有些尴尬，但可以争取好好相处 C怨恨你的恋人，从此成为陌路人 D没经历过，无法想象

F就此消沉，分手以后不再联系，也不再相信爱情

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二、问卷分析

设计由大一到大四的学生区分男女分别进行调查，并针对大学生恋爱观的热点问题，一一列举。从不同年级不同性别的恋爱现状的调查，到对大学生的恋爱态度、恋爱认识进行探索，最后得出不同年纪同学的数据结果、和发展趋势。

1.性别的区分利于看清对男女恋爱观的区别。

2.分出所在年纪，利于统计结果、分析问题、研讨趋势。3.恋爱状态可以直观的知道现今大学生的恋爱现状。

4.对恋爱的看法也即对调查者进行是否恋爱的的观点提问。5.对恋爱的理解问题有些说不清道不明，给出了四个选项有一定的指引性，可以将学生内心深处所想挖掘出来。若选择A项则说明了选择者对爱情还很理想，选择B说明其内心的寂寞，恋爱的目的可想而知，选择C说明了功利心，选择D则说明了他的思想还不够成熟。

6.对于学生对念爱观的侧重点进行提问，能更好的反映出学生对选择对象的看法。7.要想研究恋爱观，自然需要提出恋爱的原因。8.偶遇心仪之人，该有什么反映呢？此问题和选项的设置能够很好的反映出我们的成熟度和对待爱情的态度。

9.维持爱情的因素有很多种，本题便列出七种，您认为哪种是最重要的因素呢？这个问题就是考察大学生对爱情的理解。

10.在毕业后是否还能继续。暗含对被调查者爱情理想性的调查。

11.大学恋爱的正面影响也有很多个，您认为所举六项哪项更符合自己的观点呢？A、D、E很表现了被调查者的乐观性，B、C则比较中立，选择F则比较悲观了。

12.相对于正面影响，负面影响给出了七个选项。也是对恋爱态度的调查。

13.爱情和学习冲突了如何选择？是爱情重要还是学习重要，还是两者的重要行说不清道不明？这是对爱情与学习的重要性考察。

14.失恋之后的做法。是一蹶不振，是继续努力企图破镜重圆，是选择遗忘，还是从此无爱？给出了八个选择，当然没有经历过失恋的人是无法想象的，不过也能够比较客观的反 11 映被调查者的爱情理念。

15.恋爱本质是对恋爱深层次的调查。

16.对恋人见面频率的调查能反映出其把握爱情的成熟度。17.最后一题虽然填的人不多，但填了的都具有很强的代表性。

三、心得体会

说句实在话，本次社会实践，一开始时并没有多少激情，只为应付交差，但是指导老师在电话里的悉心指导下，我们认识到了此次实践的重要性，在感谢老师的同时也不在怠慢，认真的参考网上资料拟写出了调查问卷。

之后又分工完成了问卷调查、数据处理、分析总结，最终报告成型，完全在几日之内火热完成。虽然过程快了点，但是比起一开始热情多了，也认真多了。

经过本次实践调查，我们从中认识到很多关于大学生恋爱观的问题，从事实当中也总结出了存在原因，并且以事实为依据找出许多解决问题。比如说知道了大一到大四不同年级不同性别大学生，他们爱情观的发展和变化；了解到其中很多大学生对待爱情的态度和以及独特的见解；找出了大学生中普遍存在的爱情盲点；找出了对不正确的、消极的的爱情观的解决办法等等。

另外，在拟写调查报告的时候，查找了很多相关资料，见识到了更加全面、更加系统、更加新颖的恋爱观和恋爱问题以及解决办法。丰富了我们的见识和今后遇到相关问题的处理能力。也锻炼了分析问题、处理数据的能力。

总之。经过本次实践，我相信自己对恋爱的认识更加深刻，以后对处理类似问题不再生涩，也丰富了我的社会实践能力。