重点中学优秀作文（共5篇）

第一篇：重点中学优秀作文

重点中学优秀作文

优秀例文

例文一：最美的月季

伟大的摇滚乐园披头士成员约翰〃列侬说：“如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变自己。”这是一种怎样的胆量和勇气？这又是一种怎样的恒心与大度？

它们却在你的身上体现得淋漓尽致。

你知道不能改变自己。你已经走了太远，在被软禁的第六年，丈夫因疾而终，却无法在临终与妻相依，因为政府的阻挠，你只看见丈夫临终时录的视频。但你知道在追求民主的道路上山水相闻生死两隔的牺牲不足挂齿，如果动摇，岂不负了爱人的遗望？你知道这个世界这个国家必须要改变，听听民众对民主的诉求，听听内心对改革的渴望，听听世界对发展的呼唤？你知道你不能改变自己，一个瘦弱肩膀必须承载着人民的希冀，做普通女人想都不也想的事。当你软禁结束重回公众视野，建起身处二层平房的党派办事处，热情激昂地演讲着对民主的设想，未来的光明，你知道，这个国家需要你，这个世界需要你。

你有一个美丽的名字：昂山素季，缅甸民主党的领袖，一位年过花甲的女士，却有着年轻人的坚毅，充满活力的双眸。

有时候你却必须改变自己，让自己适应暂时无法改变的世界。在被软禁之初，你迷失了方向，是否该坚持自己心中坚信的路？你会暴躁、会无奈，没有电视、电话，只能孤零零地在自己过于朴素的家中和自己的一小块花园漫步。但你渐渐明白了，意志绝不能消磨，人民还在外面等着她的出现。于是她静下心，用仅有的收音机听着外面的世界，一天的时间都花在看书、冥想和种花上。把一朵鲜艳的月季别在头发上，成了你的标志，彰显你宁静的力量。你不再彷徨，不再急躁，而是更坚定沉淀着地自己的力量准备给缅甸专制政府更有力的一击。

你，昂山素季，穿着相互的缅甸服饰，有着宁静微笑。如同月季花般高潮，美丽。你不改变自己，因为你坚信自己的脚步，把自己的祖国改变成更好的民主世界；你改变自己，因为你要沉淀心灵，厚积薄发，不至于在这浮世中迷失自我。

你是一名伟大的女性，当你在清晨接下一朵新鲜的月季别在头发上的时候，你知道，缅甸新一天的希望就要照耀过来了。

评分：23+22+9=54

点评：紧扣题意，选材鲜活，角度集中，中心突出。本文明显受到一模作秀作文(表现玛丽柯尔文“不放下”精神)的写作思路的启发，通过一事一人一议的方式，层层深入地论述了昂山素季“不改变自己”与“改变自己”的行为中表现出的胆量、勇气，恒心与大度。字里行间也表达了作者自己对昂山素季这一伟大女性的敬仰。（广雅中学 张春霞）

例文二：请相信，我能改变世界

亲爱的妈妈：

我真的很抱歉，前两天又因为我想去支教的事和你吵了一架。现在气消了一些吗？我希望您能平静听一下女儿的想法。

你说，我凭什么去改变世界所存在的差异，能照顾好自己就很不错了。我明白，在你眼里，我一直是一个瘦弱文静的女生，你希望我将来就在广州找一份稳定的工作，过安稳的生活。我明白，在贫苦家庭出身的你深知克服重重困难所需要的勇气要有多大。可是，我无法改变我想要到贫苦山区尽一份力的心。既然如此，请你相信，我能改变世界，哪怕只是一点

点。

你还记得我们在“中国达人秀”电视节目上看到的那两个雨林女孩吗？西双版纳的热带雨林所遭受的破坏越来越多，许多居民选择了离开，而这两个雨林女孩的一家人依旧待在雨林里，为保护雨林继续坚持着。最终她们选择通过媒体传达她们的间，希望这个环境逐渐恶劣的世界能有所改变。当你听到“我们是为雨林而来，只要雨林能回来我们就满足了”时，你不也是被她们的力量深深感动了吗？

我希望你也能相信我，相信我能为改变世界存在的差异作出努力。我知道，现在我的能力还远远不足以支撑我渡过可能的难关。我身体素质不好，但我现在起就有坚持每天锻炼的行动；我成绩不算优异，但我会全力以赴备战高考，在大学四年里更会竭尽全力，不仅完成好学习任务，还会参加很多社会实践活动，志愿者活动，从中提升自我能力。不仅如此，将来去教以后，我还会用相片记录那里的生活点滴，用文字记录我的感情与见解，发动更多的人关注贫困山区的孩子，让这世界的差异再小一些。

你常常跟我说，在广州生活是幸福的，在遥远的地方还有牌艰苦环境的孩子，我们要知足。所以，我也想把这份幸福带到远方去，让他们感受这个世界更多的温暖。所以，你怎么忍心让我改变我自己的想法呢？请相信，我能改变世界。

祝：

身体健康！

爱您的女儿

2012年4月23日

评分：23+23+8=54

点评：这是一篇情与理完美融合的书信。作者在信中表现出自己想去山区支教，“改变世界的差异”这个理想，表现出新时代学生关心社会、关注时事的优良品质。为了让母亲相信自己能改变世界，作者采用婉商的语气，有理有据，又能设身处地从母亲的角度思考，用母亲平时教育孩子的话反过来说服母亲。相信母亲看了这封信，也会认同女儿的选择，并以此为傲的！（广雅中学 屈伟华）

例文三：你能够改变世界

“物竞天择，适者生存”，一句来自达尔文《进化论》中的经典语句，很好地阐释了万事万物是由为了生存而不断改变自己，以适应世界。而事实上，我们是否真的只能改变自己而适应变化着世界，成为一个永远被支配的下者呢？答案是明显的——不！我们能不改变自己，而改变世界！

身体是父母赐予的，不能作任何要求，但改变的决心在自己的手掌心中。现在的梅西，是一名手捧金人的“巨人”。在旁人眼中，或许他的炫目的足球脚法和耀眼的世界头衔与他矮小的身材显得格格不入。对，作为现任世界著名足球先生的他，在11岁的童年时便被告知患有先天的侏儒症，这对于一个从小热爱足球的少儿而言，绝对是一个晴天霹雳。但是，在不可改变自己的身体外形之际，梅西并没有放弃去追逐自己的足球梦。反之是继续吃着土豆和胡萝卜，喝着没有油味的汤在足球场上驰骋，他没有能力去改变营养不足而致身材短小的自己，但他依旧怀着对足球的热诚，继续改进自己的步伐与技术，最终，是他改变了世人对矮个子踢足球的看法，是他改变了世界足球的大势。

生命的长短，是不可主宰的，但改变生命的宽度在于自己的手中。现在富可敌国的苹果公司，是世界一流的大企业，是其前总裁乔布斯亲手种植并培育后生长而成的大苹果。谁曾想象过，这样一个巨人是身受疾病痛楚而不朽的的成功企业家。或许乔布斯正式因为得知自己的无多的生命长度后而珍惜自己的，但谁也不可否认他一生的成就，在无法扩展生命长度之时，他一直致力于自己所挚爱的信息技术行业，他不断改进、研究、再改进那一件又一件

电子产品，即当今人们普遍使用的键盘与鼠标，甚至是一个又一个风靡世界的手机、音乐播放器等，是他，改变了世人对电子行业的看法，是他，改变了世界信息交流与娱乐的方式。

正如那个终日在奥林匹克山上的西西佛斯，他没法改变自己永远推着设法登顶的巨石，但他的决心使他的无用功焕发着一种坚韧的光芒，他个坚韧为他生之价值增添无限的宽广，是他对自己的负责、对自己的尽责、对自己的信任，使他在一次有一次的山间活动中体现了对世界的改变——无法改变自己却在生命里散发出改变世界的决心，拓展生的价值。

体现生命的意义，现出生命的孩子，你也能改变世界。

评分：52

点评：本文最大的特色在于两点：一，关键词“改变”表现得非常充分。在两个事例中，作者都用具体的细节，写出了“改变”的具体内容和做法。二，作者的观点有一定的深度，体现出独立的思考。（广雅中学 魏虹）

例文四：自信者的选择

唯物论认为：世界是物质的，是客观的，是不以人的意志为转移的。言下之意是客观物质世界是不能轻易改变的，因此，多数人选择改变自己。难道我们不能改变世界，仅能改变自己吗？答案是：不。

为什么大多数人会选择改变自己？也许是因为在他们看来，这是最方便也是最有效的方法。当客观的世界并不如自己所愿时，选择改变自己的人会”聪明“地改变自己的想法，使自己适应客观，这样他们心里会好过一点。但是，在我看来，这无疑是逃避者的选择。因为他们从心底不敢相信自己，不相信自己有能力改变世界，胆怯不能成功改变世界，于是便选择像蜗牛，像刺猬一样躲藏起来，任由外面洪水滔天。面对官场的尔虞我诈，陶潜选择了深居山林，享一时的菊花清香。但陶先生心中明白他在躲避，躲避不愿面对而又真实存在的客观世界。也许陶先生也深知自己是怯懦的弱者。

与此相反的是积极勇敢的强者，不论面临多么残酷的世界，他们都没有退缩，他们毅然地选择与汹涌澎湃的狂澜厮杀，最后成为直挂云帆的水手。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅先生不愿改变自己，不愿扭曲自己的意愿去适应”吃人“的社会，正是因为他深信自己的笔杆可以唤醒民众，号召民众去推翻“吃人”的社会，追求民主自由的社会。因为先生的自信勇敢，改变了当时的思想状况。如果先生仅顾一己之利，选择随波逐流，那么那个年代的青年人就会失去一盏思想的明灯。先生选择改变世界，因为他知道，还有千千万万的同胞需要思想的星火来照耀夜行的路。

所以，改变世界是自信者的选择。

我们不得不承认，中国虽已经成为世界第二经济体，但仍面临许多棘手的问题急待解决。作为祖国新一代青年，我们不能任由问题困扰中国前进的脚步，我们不能退缩，不能安于现状，我们应该主动地挑起担子，为祖国的明天披荆斩棘。我们要向世界证明，90后的我们不是温室中弱不禁风的花朵，不是一遇问题就喊“爸妈”的孩童，我们不是只会改变自己去适应他人的蜗牛，我们是自信而勇敢的一代，可以承担起民族大任的一代。

评分：51

点评：作者用对比的方法：面对不堪的世界，胆怯者选择改变自己，作者认为这是逃避；勇敢者选择直面，用实际行动去改变世界。较好地说明了观点：改变世界是自信者的选择。这篇文章不见得有多么深刻的思想，论据也显得不够充分，能超过平均分，突破50分，关键就在于对比思路的运用。同样面对强大的客观世界，为什么有人选择逃避，而有人选择去改

变？因为自信，因为勇敢。鲁迅的例子可以再丰富些，用鲁迅自己的文字去表现他勇敢改变世界的决心。最好能再多一个人物的事例。最后一段联系当代青年的责任，使文章有现实意义，可惜还停留在喊口号，可以用当代青年的事例去证明90后勇敢改变世界。（广雅中学 杨东霞）

第二篇：重点中学汇报材料

重点中学汇报材料

各位领导：

上午好！欢迎来到XX中学。下面我就我校的学校管理、校园文化、规范办学行为、课程开设、学生社团等几个方面的工作向各位做一简要汇报：

一、学校管理、班子管理：一是讲求“大胆放权，分工合作”；二是倡导“以人为本、情法并治”；三是制定科学合理的管理制度，使部门和机构的工作运转有章可循、有序可依、有的放矢，增强了整个中层干部队伍的凝聚力、感召力和战斗力。

2、教师队伍管理：普通教师管理一是抓责任意识，树师德。二是抓学习充电，强师质。三是抓工作落实，细管理。四是抓评价考核，激热情。

3、财务管理：学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有卫生、消防、供水、供电生活设施，食堂有专人管理。

二、课程开设

扎实推进义务教育课程改革，严格按照课改要求开齐开全课程。音、体、美、综合实践、安全、信息技术均配有专职教师和兼职教师，并开足课时。、有效开展综合实践活动。抓实综合实践活动课。认真落实开发区有关文件精神，安排专任教师，协调各部门开辟并充分利用综合实践基地，开展了《玉米种植与管理》、《秋季小葱的种植和田间管理》、《秋季菠菜的种植和田间管理》等主题研究，举办了爱我家乡摄影大赛，综合实践活动课教学实现了常态化。

2、合理开发校本课程。抓好校本课程。继续搞好校本课程研发工作，结合上学期校本课程开发与实施情况，学校将继续完善校本课程体系建设，补充或编写教材等，基本形成能满足实施新课程需要的一套校本课程体系。我校先后开发了：《火笔烙画》、《篆刻艺术》、《放飞希望——合唱》、《舞蹈》、《校园篮球》、《校园排球》、《电脑艺术设计》、《书法艺术》等多门课程。抓实过程检查督导，认真组织教师上好每一节校本课。

三、规范办学行为

.规范教学管理。健全教学常规管理，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施。全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。

2.规范招生行为。我校坚持义务教育免试入学制度，按照免试就近入学的原则招生，确保片内适龄儿童全部入学接受义务教育。XX年我校共招生XX人。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好了学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全，不办特色班、重点班，实行阳光分班。

3.严格遵守作息时间。严格执行教育局统一规定的作息时间表，确保学生在校时间不超过7小时。严格执行节假日放假安排，不占用课余和节假日时间。

4.严格控制考试和学生课外作业量。不按考试成绩给学生排名次。每个年级各科书面家庭作业总时间不超过一个半小时。

5.严格教学教辅用书管理。学生所使用的教科书全部为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。

6.严格规范教师教学行为。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课。不得利用职务之便收受家长、学生财物或者通过其他途径牟取私利。教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

7.严格规范教学评价工作，不将学生考试成绩或者升学率作为考核评价教师、学生、班级的主要标准；严格组织学生综合素质评价工作，不得弄虚作假。

8、严格执行收费制度。按照规定公示收费依据、项目和标准。只收取中考报名费和作业本费，代收教辅费。

四、校园文化建设

我校三风一训完整，确立了“立德立学立人立世”的校训，形成了“求真、向善、文明、务实”的校风，“乐学、勤学、善学、博学”的学风，和“敬业、精业、创新、奉献”的教风。精心设计了校徽。我校用心班级文化、校园文化建设，精心布置校园环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，力求让学生在耳濡目染中开阔眼界，陶冶情操。一楼大厅感恩版块：由烙画《二十四孝图》和我校感恩活动剪影组成。一楼楼道主要内容为我校德育活动展示。我校还重点布置了美术活动室，三楼主要内容为美术作品展示。在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化。同时用心班级文化环境建设。各班都有自己的班规、班级名片、班训。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性。但是由于多方面原因，我校的校园环境的文化氛围还不够浓厚，中心内涵彰显的还不明显，设计制作略显单调粗糙，不够精美，和许多学校相比差距还很大。

五、社团工作

我校现在共有社团5个，分别是：“画魂”美术社团、新舞者社团、声乐社团、体育社团、神舟科技社团，共有社团成员近XXX人。去年我校对社团工作重新梳理，提出了新的要求。将原来的体育训练队、艺术队社团化，突出学生的主体性，应同学们的申请成立了神舟科技社团，每个社团都至少配备了一名指导教师。学校建立了《XX中学社团建设实施方案》、《XX中学学生社团总章程（草案）》，组建学生社团工作领导小组并明确了职责。各社团也有自己的实施方案和制度。每个社团都有固定的活动场地，并重新布置装修，购置了社团活动所需物品。美术活动室、音乐教室、广播室装修和设备更新已全部完成，科技社团活动室正在布置。各社团活动规范，也做出了很多成绩，得到了家长的认可。这里做的最好的是我校“画魂”美术社团。“画魂”美术社团，是一个以烙画、素描、篆刻和科幻画为主要活动内容的学生社团，社团活动规范有序、内容丰富、形式多样，辅导的学生创作出了大量的优秀作品并且在各类比赛中硕果累累，学生作品多次被刊登在《XXX日报》上。社团每年进行展示活动，XX年3月，美术社团师生还与来自加拿大的文化艺术交流代表团进行了文化艺术交流展示活动，我校的葫芦烙画尤其受到了他们的欢迎，我们将精美的烙画作品赠与他们，让我国民间传统工艺的葫芦烙画能在异国大放异彩，并成为中加两国友谊的有力见证。近几年随着社团的不断壮大，每年考取优秀艺术高中的学生也不断增多，自社团开设至今，已有近百名学生分别考取了XX二中艺术班和XX高中艺术班。

以上是我对学校工作的几个侧面所做的简要汇报，敬请领导批评指正。

第三篇：重点中学优秀班主任工作总结

优秀班主任工作总结

本学期是高2006级进入高三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级教师的共同努力下，高2006级在教育教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效，得到了上级领导的好评。现将2006级本学期高三工作择要总结如下：

一、吃透校情学情，明确目标，树立信心

众所周知，由于我校所处的位置和社会环境，以及周围名校林立等方面的影响，我校的生源素质起点低，入校时的优等生少，成绩中等及偏下的学生多。本届学生还面临着第一次使用新教材，教辅资料少，高考方向、命题特点带有未知性和探索性等。要想出成绩，压力和困难可想而知。

但接到接到学校下达的高考目标任务后，高三年级组，不叫苦，不怕差，不畏惧，不退缩，欣然领命，反复磋商，明确思路，准确定位，大家一致决心高要求，高标准定位自己，把困难和压力变动力，多努力、多付出心血与汗水，力争完成任务。

二、紧抓学生的思想，心理辅导

思想指导行动，拼搏需要动力。本学期，在狠抓常规，抓教学，抓学习的同时，突出“三全”（全期、全体、全员），紧抓学生的思想、心理辅导。

1、全期：一学期来，在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生良好思想道德教育。诸如成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。还在文理四个班开展主题班会、讨论会、动员会等活动，使学生树立“天生我才必有用”思想，为学生努力拼搏营造一个良好的思想、舆论与德育环境。

2、全体：面向全体学生。进入高三后，学生两级分化，逐渐明显。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作，一学期来高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。

3、全员：一切为了学生，一切为了出成绩，高三组提出人人既是教学人员，又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，还是普通老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成，为高三出成绩提供了一个强大的思想前提。

三、构建起了团结协作的教师队伍

高三年级是一个拼搏而平和的年级，高三教师是一个“胸中有书、目中有人、行中有矩、心中有数、手中有活”的团结战斗的团队。

1、爱岗敬业，无私奉献的教师队伍

高三绝大多数教师兼任班主任、教研组长等事务性工作，兼职的多，超工作量的多，跨年级的多。尽管如此，每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。

2、团结协作，潜心研究的教学团队 面对复杂情况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，求复务实、齐心协力、一心一意谋高考、全心全意搞教学。

在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，做到“五共一补”，即目标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补，从点到面以大局为重，力争高分有突破，均分有提高，确保高考战略总体目标的完成。

四、盯牢工作的核心：狠抓教学与过程

整个高三工作的重中之重与核心是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。高考年年抓，措施千千万。针对本届学生，高三教学工作的成功经验与措施主要有以下几点：

1、认真研读教材、大纲与高考新变化。通过认真研读，高三组确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。

2、狠抓四大教学策略的落实。依据年级组计划和学校教学常规管理要求，高三教学工作将四大策略的实施贯穿于整个高三教学的始终。即目标管理策略；分层教学策略；注重基础策略；资料优选策略。尤其是注重基础策略和资料优选策略。

高三教师认为：虽然高考命题已从知识立意转向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在学科思想指导下，灵活运用所学知识解决实际问题过程中体现出来的，能力是在教学活动过程中培养出来的，基础知识特别是网状的主干知识是能力的必备基础。高考教学的“基础”，不再仅是简单的知识点，还应包括基本技能、思想方法。他们的做法是：在教学过程中，就不能盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。

所谓关于资料优选策略，在教学工作中具体细化为坚持“四精四必”的教学制度并长持坚持，即，精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。

3、明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓基础，在不偏离高考方向前提下，让学生过好基础关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱（特别是文科生），为解决训练时间问题，用周五政治学习时间高针对性训练，并及时阅卷评卷。事实证明，这对提高学生的薄弱学科有一定效果。每月安排一次月考，年级组对每次月考，都进行成绩分析，而且召开全体例教师会，将分析结果印发给各科教师，以增强学科紧迫感。与此同时，我们着重抓好了四件事：一是坚持做好培优补差；二是突出综合学科的教学工作；三是做好高考资料引进工作；四是有针对性地做好查漏补缺工作。从而使得各阶段工作重点明确、思路清晰。

4、加强培优补差。一个学校高中升学率的高低，关键是中档生如何优化。为此，我们高三年级组提出：挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。落实在教师的教学中，本届采取的办法是，抓住平时的教学环节，加强高考基础知识教学。

利用星期日给中等生办基础知识辅导班，全面提高学生基础知识，补差由年级组带头，任务交给班主任，由班主任会同任课教师解决。重中之重是抓“临界生”即界于两线（一本线与二本线、二本线与三本线，三本线与专科线等）之间可上可下、稳定性不够的这类学生。这类学生学习方法和学习态度上存在某些不足之处，但往往大有潜力可挖。

5、针对市“出口对入口”的考核措施，我们对每位学生实行全方位关注，各班对所有有学生都建立跟踪记录表。对自习、上课、晚自习等出勤，每次测试分析，心理障碍，思想变化、家庭情况都一一记录。班主任及时找学生谈心解决问题，不能解决的及时同教务、学校、家庭联系，多方面给予学生关爱。

总之，本学年我们年级教学工作的经验是：研读教材大纲把准方向，强化复习课全程管理，注重课堂教学实效，落实个别辅导和全员推进，加强学生非智力因素的培养。

2005-2006学第一学期初二年级组工作总结

年级组长：谭保禄 本学期工作即将结束，在学校整体发展方针指引下，在学校领导的关心指导下，初二年级组工作有了一定的起色，取得了一定的成绩，现正趋向于一个更加良性的层次发展。工作中也还存在着一些不足，我们正积极思变，尽全力弥补，并逐步形成了一定的工作思路。取得的一些成绩：

1、全体教师的学习积极性明显增强，更加明确了打造本土化基安团队的工作理念，认真学习了《第五项修炼》和吴基安校长关于本土文化的系列文章，年级组通过会议的形式组织学习讨论，进行深度汇谈，并写出了一定篇目的理论学习笔记，在很大程度上逐步理解了基安文化的内涵，为基安中学的可持续发展奠定了坚实的基础。

小学科（政、史、地、生）的课堂教学模式探讨取得了一定的进展，教师参入程度较高，能够开动脑筋积极思考，课前教师的准备明显比以前充分，对教材的钻研多了，学生课下学习小学科的时间相对缩短了，教学的效果得到明显的提高。通过和教学部一起深入课堂听课，发现小学科教师已经能对这种教学模式进行准确的定位。这样以来，学生学习大学科的时间多了，已达到了我们初步的设想和效果。

英语学科的集体备课取得了一定的成效，在很大程度上增强了学科教师之间的合作，增强了凝聚力，实现了取长补短，资源共享的目的。每一个主备教师都能积极主动的备课，大胆提出自己的教学思路，辅备教师也都有自己的思考，对主备教师的备课提出自己的看法，若存在两种不同的教学思路且可操作时，就分别深入课堂听课，听后再探讨，最终达成共识，整合资源，形成合力，有了一定的效果。

4、班风建设情况良好，大部分班主任注重班风的建设，关心、爱护学生，密切关注学生的思想动态，能够把握初二这个关键时期学生的心理变化，积极引导他们健康快乐的成长。班主任能够关注学生的学习成绩，对学风建设有自己的办法，及时做好退步学生和学困生的思想工作，并予以实际的学习引导。

5、教师对专业学科的钻研加强了，大部分教师能够对学生的学习情况及时的作出分析总结，进行集体的辅导和个别的辅导；主动的听课，主动的向同一学科教师学习；学科教师之间教研的氛围较浓厚。

6、年级组认真的组织了月考，进一步规范了月考的操作程序，月考之后形成分析，并针对考试之后班级之间、学科之间以及学生之间存在的问题，及时找到相应的班主任和教师，找原因，找方法。

7、年级组能够按时完成各项工作任务。需改进的问题：

1、很少数班级还需加大班风建设的力度，进一步明确班级发展的思路，特别对违纪学生的思想转化工作要常抓不懈。

2、班主任和各授课教师之间，还要进一步加强合作交流，共同帮助学生提高学习成绩。

3、教师要继续增强年级组工作对学校整体发展将产生直接影响的意识，进一步加强对学科教学研究的投入，认真研究学生的学习，使年级整体水平再度提升。下一步工作思路、措施：

1、继续营造氛围，带动全体教师加强自身学习与修炼。

2、进一步突出小学科教学模式的研究成果，注重一些细节的完善，使其更加成熟化。

3、英语备课组继续加大学科研究，力求创新。

4、定期组织班主任总结班风和学风建设情况，有必要的情况下对班级出现的问题进行“会诊”。

5、每一次月考之后，每学科组织教师进行集中交流，分析教学情况和学生的学习情况，并写出书面材料。

今后的工作中，我们将继续努力，将好的一面发扬光大，同时也将尽力弥补不足，努力使年级组工作再上新台阶！

2005——2006学第一学期初二年级年级组工作总结

贺丽萍

2006年1月

2005——2006学第一学期教育教学工作即将结束，为了不断提高教学质量，胜任今后的教育教学工作，提高自身素质，促进学生全面健康发展，现将一学期来工作总结如下。

一、教育教学工作：

1、日常教学工作。教学是学校的中心工作，初二年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解，年级组始终能协调好课务调配工作、早自习、课程的安排。做好阶段测试、期中考试工作的组织及统计工作，考后及时分析，找不足，研究对策，努力提高学生成绩。开学初成立集体备课组，每周集体备课一次，作业、测验、进度一样，以老带新。

2、积极教改。初二各科都是新教材，对于新的教材要有新的思路和新的方法，同时吸取名师上课的经验。因此在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，积极教改，探索新教法，注重对学生能力的培养，取得教好的效果。

3、抓管理。班主任实行早值班、教师实行签到制度，校行政分工巡回，及时弄清学生情况，同时反映给各班班主任。对教学常规工作定期检查，及时指出不足之处。期中召开部分学生会议，对教师教学工作、班主任工作进行调查，将调查情况及时反应给教师，以便改进工作中不足之处。

通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传，按黑板报。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的树立。

二、架起与家长沟通桥梁。

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期初召开家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。11月召开了第二次家长会。初二年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。经过我们全体老师的共同努力，目前初二年级思想稳定、学习风气比期初有改进，各个方面呈现良好的发展态势。

三、存在的问题：

由于本人管理学习不够、思想不解放，墨守陈规、安于现状，缺乏魄力，瞻前顾后，没有创新。工作中缺少力度，年级组工作没有起色，补差工作不到位，教师懒散，厌学学生人数较多，平均成绩较差。

四、今后的打算：

1、学风还不太浓厚，学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。备课组、班主任和任课老师要通过本次期末考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题提出整改意见，多听取学生的合理意见，多和学生交流、多和家长沟通，对学习困难学生要特别关注。

2、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策，克服这些问题。

3、学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。

4、安全问题常抓不懈。

第四篇：“正能量”优秀作文(省重点中学学生作文)

阅读下面的文字，根据要求作文。

“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。

你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。

传递正能量

青春因正能量而闪耀，人生因正能量而精彩，世界因正能量而完美。传递正能量，我们的责任。

传递正能量，成就自我。一代名臣曾国藩，从小勤奋刻苦，长大亦是严谨行事，谦逊做人，最后即使官位很高也不改美好品行。不光如此，他在军事、文学、治国、教子等诸多方面亦有成就，令世人无法望其项背。然而，他并不是一个自私的人，他经常写信劝谏家人、亲戚、朋友，希望他们发奋努力有所成就。目前保留下来的他的亲笔书信就有上千封，他以书信为载体，向他人传递着正能量，同时也成就了自己的美名。试想，倘若他没有将自己的正能量传递给他人，又怎能获得“千古名臣”的美誉？

传递正能量，温暖他人。感动中国人物“最美洗脚妹”刘丽，小时候家里就很贫穷，她十几岁就辍学打工，令人感动的是，她本可以通过自己的劳动使自己的生活过得很幸福，但她却毅然将自己辛辛苦苦攒下来的钱捐给那些上学有困难的学生，自己过着依旧贫困的日子。不但如此，她还号召身边的同事一起“献爱心”，创建了20多个爱心QQ群，发动网友们一起传递爱心，传递正能量。在感动中国人物颁奖典礼上，她说：“我做的只不过是传递信息，我捐的并不多，真正做贡献的是那些网友们，他们才是应该站在领奖台上的人。”刘丽和她的伙伴们将一份份爱心传递下去，每一份爱心都是一股正能量，每一股正能量都温暖着他人。

传递正能量，完美世界。101岁的女诗人柴田丰不久前去世了，但人们任然在传颂着她的故事。她90多岁时才开始写诗，但却在诗中出对生活的无比热爱，以为自己的生活才刚刚开始。她的诗集销量惊人，无数的人读了她的诗后，顿时感觉到了正能量，对生活、对未来充满了希望。还有“中国好室友”黄昱舟，在雅安地震发生时，他迅速冲进寝室抢救出了室友的诸多财物。他的所作所为掀去了前些时候复旦大学投毒案的阴影，传递了世间的正能量，让我们感慨：现在还是好人多。传递正能量，使这个世界更和谐、多姿、完美。

青春正能量，我们来传递。传递正能量，成就自我，温暖他人，完美世界，传递正能量，我们活的更精彩！

张扬青春正能量

就在不久前，“正能量”成为网络流行词汇，尤其是那些青少年经常脱口而出。不用过多的解释，“正能量”代表的是一种健康乐观，积极向上的生活态度。正值青春花季的我们，更应该张扬大开大合正能量。

“正能量”给人希望。几年前的四川遭遇了地震的袭击，伤亡众多，损失惨重。那些被埋废墟下数天的人，有的靠喝自己的尿液坚强地活了下来，因为他们对生命充满希望。当他们看到昔日的美好家园成为废墟，他们没有悲伤没有放弃，而是要齐心协力共同创造一个新的家园，因为他们对未来充满希望。在他们的身上，我们看到了给人希望的“正能量”。

“正能量”催人奋斗。看到今天我们饭桌上白花花的米饭，让我们不由自主地想到了被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。当看到不计其数的人民吃不饱的时候，袁隆平便决心要改变这种境况。在他心中一直有一个动力时时提醒着他，时时催奋着他，那就是“要让中国乃至世界人民都能有饭吃”。国为有了这个动力，他在农田里苦心钻研，无论风吹，无论日晒，无论雨打，数不胜数的日日夜夜，他都辛勤地工作着，经过不断努力，不断奋斗，他终于成功实现了自己的目标。然而他并没有就此停止，即使在今天，他仍在不断地研究。在袁农平的身上，我看到了催人奋斗的“正能量”。

“正能量”促人成功。不久前发射的神舟飞船上，中国人民再次看到了一个熟悉的身影——聂海胜。聂海胜从小家境贫苦，兄弟姐妹众多，但他十分刻苦，尊重老师，团结同学。曾经英语不好，他便更加努力地学习，最后，他在各方面都十分优秀。当他想要飞向空中，成为一名宇航员的时候，他更是严格要求自己，锻炼自己，最后终于成了一名优秀的航天员。当他第一次飞上太空圆满完成任务，回到地球的时候，他不仅是家乡人的荣耀，更是我们整个中国的荣耀。如今，他再次飞上了太空，并且有了很多的突破。不断创新是聂海胜从始自终的目标，就是这样的一股信念才造就了他今日的成功，在聂海胜身上，我看到了促人成功的“正能量”。

“正能量”给人希望，“正能量”催人奋斗，“正能量”促人成功。作为新时代的青年，我们更应激发青春正能量，张扬青春正能量，我信我行，我拼我赢！

正能量之真善美

正能量为何物？相信物理学家们也不能准确地给出定义。但它已然成为了一种社会潮流，鼓舞着我们的每一天。没错，正能量是一种真、善、美的力量。它让我们追求真，向往善，成为美，让社会更和谐，人们更幸福。

正能量的真，立足于诚信。诚实的人总是给人一种可靠的感觉，它没有虚伪的花招、虚幻的伎俩，有的只是朴实诚恳的微笑。“信义兄弟” 秉承“新年不欠旧年薪”的良心，在寒冷的冬季，为了能让自己的工人们过个好年，强忍失去亲人的巨大痛苦，积极筹钱，不远千里地奔波，只为补发欠下的工钱。这不但感动了工人们，也给每个人的心旁放了一盆温暖的炭火，让我们感受到了正能量的温度。感谢这样的真，感谢这样的正能量。

正能量的善，体现在爱中。一个心中充满爱的人，就是一个充满善意的人。其实很多人已经将善化为了一种行动。你看“最美妈妈”吴菊萍，空手接住了高层坠落的婴儿，那需要多大的勇气与胆识啊！伸出手的一瞬间她心中的善化作了动力，让她迈出出了一生中最美的一步，张开了那天使般的双臂。即使因此受了伤，住了院，她也毫不后悔。“最美女教师”张丽莉，为了保护学生，自己被汽车碾压造成终身残疾，但她仍笑容灿烂，只因心存善念。她们不就是“上善”的代表吗？对孩子的关爱，对学生的呵护，凝结成了一股强大的正能量。感谢她们的善，感谢这样的正能量。

正能量的美，彰显着责任。敢于承担责任的人是美的，忠于职守的人是美的。一名公交司机在行驶途中突发疾病，但他硬是顶着满头大汗将车停稳，拔掉车钥匙后才安然离去，与世长辞。作为一名司机，他定是合格的。他用自己宝贵的生命换来的是一车人的安然无恙与肃然起敬。还有孝女孟佩杰，小小年纪就扛起了家庭的重担，照顾患病的养母12年，这又是怎样的爱心和责任心啊！她的童年没有别人的多彩，但却依然美丽异常！他们的事迹让人感叹：这就是美的化身，这就是正能量的体现。感谢他们的美，感谢这样的正能量。

正能量的真善美鼓励着我们在人生之路上不断前行，披荆斩棘。拥有了正能量，我们将更加乐观、向上、坚定。让我们都去追求真善美，传递正能量吧！

第五篇：重点中学读后感

《重点中学》

作者何天白是2010年毕业的高中生，被保送北大。他用了2个半月的时间写了这篇小说，这是一篇对当今教育体制的一种反思的小说，对于学生的我来说，看完这篇小说，有很多被触动的地方，也让自己反思自己的过去，怀念高中的生活。虽然自己上的那所重点高中没有书中所说那么严重，但是却能感觉到其中有很多相似之处，透露了许多高中生的心声。

说到杨校长在庆功宴上猝死，透视出升学率对于身为校长的他来说是多么重要，追求升学率到了不要命的那种人了。为了荣誉，也因为领导，和社会各方面的施压，让这位校长猝死在升学率上。为此也能体会到官场的险恶，复杂的关系，还有其中的勾心斗角，无不让人体会到官场的险恶及其潜规则。

说到老师们的辛苦和无奈，透露出老师们对学生的关爱及其对于学生那份神圣的职责，为了学生，每个老师，每个班主任都想尽一切办法让学生把所有的注意力都集中到学习上，犯错的学生，用心的劝导，但是这些老师在这所学校里并没有自己的发言权，都得无奈的跟着上级走，实施改革时，上级说了算，就算有某些老师不赞同，提建议，上级也不理睬，上级只考虑自己的感受，认为所有的决策只要老一辈的他们就能弄好，并不考虑学生的感受，确实，学校做这些，不也是为学生好吗？但是这真的是为学生好吗？不考虑学生的改革，能很顺利的进行下去吗？

说到学生，都快没习题淹没了，大部分都是在题海战术中走出来的，每天紧张的学习，想尽一切办法的挤出时间来读书，为了考大学，想出各种极端的方法，说到这就想到书中的有位同学，晚自习后熄灯了还跑进厕所里读书，每天如此，后来被他班主任发现了，班主任说他如果白天上课要是打盹，就停他的课。他竟然依旧不改，晚上照常进行，白天猛喝咖啡。这种极端的方式，学生的身体能挺的住的吗？都说身体是革命的本钱，好像书中说的每个学生都是强人，身体跨不了的，但是这是精神力的支撑，苦熬一年才能换来丰硕的果实，为了各自心中的大学，大家都跟拼了命似的。书中说的那些同学都有各自的特点，有成绩不断超越自我的同学，也有成绩不断做自由落体运动的同学，有些同学也感慨说，上一次学好像就是在上一次刑场，说的有些严重，但是这确实能反映出学生们的辛苦，学生们不断做习题中徘徊，不断的做错题集，为了唯一的目的，就是考上好的大学。书中免不了一些个性张扬的学生，但是进了那所学校后，个性再张扬也会被学校压制住。但是在这种教育体制下，学生也没有选择的权利，只能跟着走，不然就脱离了自己的大学梦，所以就算在这种教育体制下，学生们的目的只有一个，那就是圆了自己的大学梦，为了自己的梦，为了家人的期盼，再苦再累也要坚持下去。

确实，“领导压校长，校长压老师，老师压学生，最终校长被猝死，老师被累死，学生就更杯具了。”这篇小说看似没有完美的结尾，其实结尾就隐藏在其中，作者也只能无奈的将改革继续下去，因为他也无法改变这个事实。看一篇小说，是看其品读的过程，而不是看结尾如何，在品读过程中你也许就能懂得很多了，何必在乎其结局如何呢？