2010年李店镇中心学校教学工作计划

第一篇：2010年李店镇中心学校教学工作计划

2010年李店镇中心学校教学工作计划

一、指导思想

2010年，我们在市教学研究室的指导下，以提高教育教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高课堂教学效率为目标，以“培训、引领、指导、促进”为手段，围绕“2010课堂效益建设年”，注重学习，强化人的研究和育人的研究，加强管理，不断提高教师素质，改进教学方法，优化学习方式，促进学校、教师、学生、教科研人员和新课程共同成长，进一步落实教学常规，加大校本研训工作力度，加强中小学教育教学衔接工作的研究，全面实施课堂效益建设工程，促进我市教育教学质量的稳步提高。

二、工作要点

1、进一步抓好制度的制订与落实。各学校要制定完善的教学工作检查制度，奖惩制度，落实好月教学检查。狠抓课堂教学，坚持校长、主任月听课制度，加强课堂教学的监管力度。

2、树立牢固的科学质量观，大力推进素质教育，关爱每一位学生，力争每一位学生能有较大提升。a、全面落实国家课程计划，正确树立学生学业和身心发展的关系；正确处理面向全体学生与升学率的关系，正确处理科学评价师生与以分数作为评价师生工作的关系。b、牢固树立科学的质量观，全面落实国家课程计划，正确树立学生学业和身心发展的关系；正确处理面向全体学生与升学率的关系，正确处理科学评价师生与以分数作为评价师生工作的关系。c、建立可信可靠的质量分析平台，把中小学学科基础知识与基本能力及格率、优秀率、合格率纳入到年度责任目标考核中。d、把提高课堂教学质量作为深化课程改革的关键，不断学习新理念，研究新方法，运用新思维，把科学的质量观建立在科学的教育教学之中。

3、围绕2010“课堂效益建设年”，构建高效课堂。a、不断规范教育教学管理，全面提高课堂教学效率，切实有效地开展“2010课堂效益建设年” 活动，切实加强课堂教学的监管力度。b、充分发挥学校 1

各级组织对课堂教学的监管力度，深入课堂，采取校长推门听课、教学月检、教学考核等有效措施，严把教学监管关、备课质量关、教学过程关，促进学校主动抓课堂教学及教师主动上好课的积极性。

4、进一步落实教学常规，加强《教师工作手册》的管理和运用a、强化、优化常规教学工作的规范管理，要认真落实常规教学检查及考核，要以课堂教学为核心的制度，积极探索符合新课程精神的新举措，保障常规教学特别是课堂教学的有序进行。b、加强《安陆市中小学各学科教学常规》的管理和运用，使教学常规制度化、规范化，学校工作有章可循，确保常规教学管理各个环节落到实处。c、把学校教科研工作纳入到常规管理中去，通过制度化建设，在学校形成一种崇尚教学权威、崇尚研究的氛围，营造民主和谐的教科研氛围，广泛开展集体备课、听、评课活动，保证教学改革的顺利进行和教师专业化发展。d、小学以镇小为阵地、初中以镇中为阵地，成立中心教研组，开展教学研究。

5、加强对综合实践活动课程的研究与指导，开设以信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育为主要内容的综合实践活动课，并作为中小学必修课程纳入到学校课程管理中去。加大力度进行综合实践活动课教师的培训力度，积极开展活动，提高教师素质，建设一支能够胜任综合实践活动课教学的教师队伍。

6、做好中小学教育教学衔接的研究，积极开展课堂实验。a、做好“落实学段衔接，促进协调发展”这个大课题的落实工作，特别要抓好起始年级和毕业年级教育教学的衔接工作，贯彻九年一贯制的整体教育发展思路。b、打破学段、条块模式，从全面的育人观，学生的终身发展到引导学生从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观、特别是学习、行为习惯等方面进行顺利的学段过渡衔接，达成中小学良性互动的发展态势，全面提高我镇教育教学质量。

7、规范“四优”评比，加强导向作用。a、积极引领教师参加各级各类“四优”评比活动，注重活动的计划性和导向性，向基层学校、农村学校倾斜，让教师勇于参加活动，在活动中得到锻炼，在活动中成长。b、充分发挥各级各学科“骨干教师”的作用，建立路标，培养

一批新人，树立一批骨干，逐步达到校校有名师，科科有行家的目标.。

8、加强视导过程中常规教学管理工作的指导，逐步完善视导流程，在听课评课的基础上，强化访谈问卷、查看、抽样分析等多种形式的调研，确保视导的力度、密度和深度，带着问题到学校，使视导工作具有针对性，及时发现问题，解决问题，使视导工作具有实效性。努力提高服务水平和视导工作的效率。

9、加大教师培训力度，促进教师专业成长。特别是加大体、音、美、综合实践活动课及小学英语等薄弱学科的教师培训力度，引领教师专业成长，建立一支高素质的教师队伍。

10、把现代教学技术与传统的教学手段结合起来，使之协同互补，整合运用，协调发展。努力实现每位教师的“三会”：会使用远程教育设备；会利用互联网资源；会利用信息技术开展网上教研，建立平台，开展网上教研活动。

三、工作安排

二月：

1、制订2010年工作计划

2、成立中心教研组

3、中学生物竞赛备考活动安排

三月：

1、参加省习作教学研讨会及省优秀小语教师选拔活动

2、小学语文优秀案例评选

3、小学数学现场编写教案评比

4、中小学音乐课堂教学说课比赛

5、组织参加孝感市九年级调研考试及质量分析

6、初中英语优质课竞赛活动

7、物理“循环大课堂”研讨会

8、初中数学优质课竞赛及优秀论文、案例评选

9、第二十届应用物理竞赛

10、配合并迎接孝感市幼儿教学教研视导

11、九年级第一次统一考试

1、初中教导主任年会

2、小学语文六年级下册教学研讨会

3、小学语文“同课异构”优质课竞赛

4、参加省教研室小语教研员理论培训班

5、小学思想品德优质课评比

6、全国初中数学竞赛

7、九年级复习研讨

8、安陆市九年级地理优质课竞赛

9、中学生英语口语竞赛（湖北省第三届中学生英语口语竞赛）

10、九年级第二次统一考试

11、初中化学竞赛初赛、复赛

12、中学生物竞赛初赛

13、期中质量检测

五月：

1、中学综合实践活动课情况调研

2、学科中考复习备考会3、2010年学科教学论文评比

4、初中生物竞赛复赛

5、初中生物、化学九年级复习教学研讨

6、安陆市中考地理备考会

7、九年级第三次统一考试、8、参加孝感市中学生英语口语竞赛

9、小学科学案例、论文评选活动

六月：

1、初中化学学案编制评比（主题：提高初中化学课堂效率）

2、中小学期末考试及质量分析

3、上半年工作总结

七——八月：

1、组织参加全市教师培训活动

2、组织教师参加孝感市幼儿教师培训

1、健全教学研究组织

2、全国中学生物理、化学竞赛

3、组织并参加孝感市幼儿教师技能大赛

十月：

1、开展中小学高效课堂展示活动

2、参加省小学语文学会优质课及论文评比等教研活动

3、小学德育专题研讨会

4、初中生物优质课评比

5、推选创新大赛选手

十一月：

1、小学数学论文、案例评比

2、初中历史教师优质课评比

3、安陆市地理论文评选

4、小学科学优质课竞赛活动

5、期中质量调研

十二月：

1、年终责任目标考核2、2010年教研工作总结

注：此安排若如教研室安排不符，以教研室为准。

李 店 中 心 学 校

二0一0年二月二十日

第二篇：万店镇中心学校2012年春教学工作计划

万店镇中心学校2012年春教学工作计划

一、指导思想

以全区教学工作会议精神为指导，以《万店镇中心学校三年发展规划》和《万店镇中心学校学质量提高工程》为指引，以提高教育教学质量为重点，以“提高课堂教学有效性课题研究”为抓手，以“课内比教学”为载体，充分发挥教务处“指导、服务、督查”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，建立完善的教学质量评价体系，全面提高教师专业水平，加强过程管理，注重质量管理，向过程管理要质量，万店镇中心学校2012年春教学工作计划。

二、主要工作目标：

1、继续加强教学常规的管理，向教学常规要质量，深入持久开展“课内比教学”。

2、全力以赴抓中考复习备考，一切为服务于中考，一切服从于中考，一切为中考出谋划策，力争中考成绩在曾都区位于前列。

3、以课堂有效性课题研究为抓手，搞好校本教研，促进教师的专业成长，并做好课题研究的中期评估工作。

4、搞好有效性课题研究的实验班的试点工作。

三、主要工作措施

⒈构建教学常规管理网络，创新常规教学管理模式

⑴完善学校领导蹲点包组制，督促各学科组按要求落实集体备课、评课、举行学科活动。

语文组：孙晨曦严华数学组： 陈国明万大江戢刚

英语组：刘丰理化生组：马建忠聂太宝

体音美综合组：陈德忠政史生地组：陈秀中宫铁托

⑵加强教务处建设，为师生服务。

①教务处工作目标：争创充分发挥教务处“服务、指导、督查”的功能，争创优秀处室、节约型处室、低碳型处室。

②教务处工作人员分工：万大江，主持教务处的全面工作，侧重教学的管理，联系六七年级工作；刘友波，协助教务处工作，侧重教科研和有效性课题研究，联系八九年级工作；李彬：查岗、查班、协助档案搞给你做及教材发行；叶发银：油印、图书阅览室的管理。要求教务处工作人员做事认真负责，公开、公正。对老师们的合理要求有求必应，有问必答。搞好教务处的保密工作。

⑶强化教研（备课）组长管理。严肃认真贯彻落实《万店镇中心学校备课组长考核细则》，加强对教研活动和集体备课的督查和指导，严格查岗，如实记载，与备课组长的津贴挂钩。

⒉深入持久的开展“课内比教学”，真抓实干落实教学各环节。

⑴扎实推进比教学工作，以比促教师的培训，促教师的专业成长。

① 衡量一节比武课成功的标准：比态度，看谁最认真;比功底，看谁最扎实;比理念，看谁最先进;比教材把握，看谁悟的最透彻;比设计，看谁最合理;比应变，看谁最机智;比效果，看谁最有效。

②明确比教学的目的，即提高教的水平和学的质量.③比教学的形式和途径。讲课和说课.本学期要求上岗教师每人讲一节比武课，说一节课（课前说课）。

④比教学要注重课后反思，反思是提高的重要过程.⑤选派优秀教师参加区教学大比武，要求动员全体教师，运用集体的智慧，通过区教学比武锤炼队伍，锻造我校名片，展示我校教师的教学艺术与实力，展示我校教师的风采。

⑵抓教学常规管理，创新教学常规的检查形式。

①进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效辅导);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学科实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

②提高教学常规的检查的针对性。本学期的仍采取半月查的形式，检查重心放在备课和对学生作业的批改及考试的批改上来，采用看、查、访、座谈、随机抽查等灵活多样形式对教师的常规进行全面的评价，与教师的过程管理奖挂钩。

③全面提高集体备课的质量，整合教学资源。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

3、认真扎实抓紧抓好课题研究，努力大面积提高学生成绩，促进教师专业成长。

（1）我校“提高课题有效性课题研究”已经历时一年，中期结题为期不远，本学期课题研究的主要任务是：一是在各年级个学科全面推行分层教学，即学生分层、备课的分层、上课的分层（注重分层提问策略、分层练习策略）、作业分层、批改的分层。教务处将制定《万店镇中心学校分层教师实施方案》，工作计划《万店镇中心学校2012年春教学工作计划》。

（2）一点带面，以期课题研究全面开花。学校经研究确定八（3）、七（1）为“提高课题有效性课题研究”实验班。要求实验班的科任教师在班主任的统一协调下，按照学校的课题研究方案，扎实推进。

（3）课题研究要与“课内比教学”紧密的联系起来，用课题研究指导“课内比教学”，在“课内比教学”中践行课题研究。

（4）教务处要积极做好 课题中期结题的准备工作，一是搞好档案的整理；二是搞好由实践到理论的提升；三是搞好成果的展示。

4、调动一切积极的因素和力量为2012年中考服务

中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对教师个人和学校的声誉都具有重要意义。要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚踏实地，一鼓作气干到底。搞好德育是主线，搞好教学是中心，搞好落实是关键。

（1）注重培养尖子生。

①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。

②为成绩较好的学生提供特殊政策。例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。

③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。

（2）要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。

①面对“临界生”、“学困生”时，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导。要有高度的责任感，要善于发现他们的亮点。我们教师应做到“喜教、会教、善教”，特别对中下层次的学生做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。

②在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。

③班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

④帮扶领导和教师要高度负责这部分学生的学习和生活情况，定期与不定期召开小型会议，为他们树立信心。

（3）利用好有限时间，合理安排好上课内容、测验、辅导等工作。

（4）从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。

（5）科任教师在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

5、搞好校本课程的开发与利用，以“大家唱大家跳”为平台的开展，推动我校艺术教育。

（1）开展好体育课、健康教育课、校本课、环境教育课。

结合阳光体育锻炼的精神，扎实搞好学生的体育课、三操及课外活动的教学、指导与锻炼。尤其六七八年级武术操的推广。

（2）开展好兴趣小组活动，发展学生特长，搞好体音美艺术特色教育。

学校将依据学生实际成立体音美各类兴趣小组，兴趣小组分设专人负责。活动要有计划、有内容、有活动记载，学期末要有成果展示，并作为专任教师的评价的参考之一。

（3）抓好丰富多彩的各类学科竞赛活动，如英语、书法、朗读、奥赛等。一方面激发学生学习的兴趣，增强学校活力；另一方面，促进学生的全面发展，向外展示我校素质教育的成果。

（4）“大家唱大家跳”要抓普及，抓提高。要求班班上课前有歌声，生生会跳校园集体舞。

6、加强功能室的建设和管理，提高使用率

（1）争取国家配套资金，建设音乐教室、美术教室、图书阅览室，添置体育器材和理化生实验器材。

（2）充分利用现有的学校资源，发挥各功能室的作用，充分调动学生学习、实践的积极性，加大课堂容量，丰富课堂内容，达到务实高效的目的。

（3）理化生教师要充分利用学校实验保管室器材，创造性的进行演示实验和在实验室按教材要求进行实验课教学，保管员做好器材借还和实验室使用等登记。

（4）班班通要切实为教学服务，由班主任保管并督促好使用记载。

四、工作日程安排

月份

教学教研工作安排

学生、学科活动安排

二月

（1-4周）

1、拟定学校教学、教研组、备课组、教师个人工作计划

2、拟定备课组长考核细则并召开备课组会

3、发放教材、办公用品、落实三表

4、调整教师的任课

5、课题实验班的筹备与启动

三月

（4-8周）

1、九年级百日誓师会

2、课题组成员观摩课

3、教学月查

4、中考报名工作

5、组织学生学科竞赛活动

八年级分式计算竞赛

七年级作文竞赛

八年级语文故事会

四月

（9-12周）

1、清明节放假

2、中考体育、理化生操作训练考试

3、教学月查

4、中考适应性考试

5、春季运动会

六七八年级英语故事会、课本剧

八年级物理小制作

期中优秀考卷展览和各学科作业展览

五月

（13-16周）

1、“五一”放假

2、中考学生应考技巧及心理指导

3、有效性课堂的中期评估工作

4、教学月查

八年级演讲赛

六年级语文诗歌朗诵

七年级书写竞赛

六月

（17-20周）

1、端午节放假

2、组织中考工作

3、六七八年级期末复习、考试、评价、总结

4、教学月查及评教活动

5、课题研究第一阶段总结

6、招生宣传

7、结算各类津贴

第三篇：万店镇中心学校常规教学管理制度

中心学校常规教学管理制度范本

（2012年8月修订）

教育好一个学生，能幸福一个家庭；办好一所学校，能幸福一方社会。为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化、体系化、常态化，推动我校教学工作的有序运行和协调发展，特制订并执行《万店中心学校2012-2013学常规教学管理制度》。

一、常规教学管理制度的实施理念

坚持以人为本，以师生为本，教学的一切工作都是为了师生发展服务的办学理念，坚持为学生拥有美好未来奠基的指导思想，突出着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性的教育思想，特别关注学生综合素质的提高和良好习惯的养成，以教学常规为突破口，以教育科研为先导，培养比学习，讲奉献，勤研究，善反思的教师队伍，开足课时、开全课程，关注学生健康，突出学生个性化发展，全面提高教育教学质量，促学校教学工作的跨越式发展。

二、任务目标

1、以课题研究为载体，大力推进素质教育，稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。

2、推进新课程改革，强化课程管理，充分注重对学生文化基本功，知识技能和情感态度价值观的培养，为学生走进社会打下良好的基础。

三、基本策略

（一）、成立领导小组

组长：陈国明

副组长：孙晨曦

成员：万大江、刘友波等

（二）规范常规管理制度保障教学质量稳步提升

加强我校教学常规管理，开全课程，开足课时，保质保量完成学科教学计划，确保新课程确立的基本目标得以落实。进而有效地实施课堂教学，提高教学质量；加强对教学各环节的监控，深入扎实的开展课堂教学的普、抽查活动，每一个月为一个活动周期，每个活动周期由教务处组织普查或抽查。要重点抓好计划与总结、备、教、批、辅、改、考等教学常规环节。

1、计划和总结

（1）学期教学工作计划

新学期开学第二周内，各科教师必须在备课组长的主持下，根据课程标准要求和学生实际，写出学期工作计划，该计划内容应包括：A．学生知识现状分析（上学期期末学生考试情况分析）B．学期教学目标要求C．教材重难点D．教学目标及主要措施E．教学进度表（包括教学内容，授课时间分配等，一式两份，一份交教务处，一份自用，以表格形式写连同学生姓名贴在学案的前面。

（2）复习计划

该计划应在每学期复习前一周列出，(范文网　www.xiexiebang.com)该计划应包括以下四项：A．复习内容B．重难点C．复习方法D．时间分配。该计划写在备课本上复习课之前。

（3）教学总结

每学期末，各科教师均要根据一学期教学实际，撰写教学反思型工作总结。

以上各计划与总结在规定时间内不能按规定上交或写于备课本上的教师扣款10元，抄袭或由学生代写者一份扣50元，并通报批评。

（4）计划、总结均以电子文档的形式呈现，有教务处学期初、学期末在网上发布。

2、教师守岗：

（1）坚持上课查岗制，由查岗员记载，从早上朝读开始，所有安排到学科的时间一律视作上课时间，无论何种原因迟到（5分钟内）扣款10元，旷课（5分钟以上）扣款50元。

（2）集体办公：

①、教师在工作日内每天上午一二三节、下午二三节为坐班时间，（2012年9、10月份所有教师到教室坐班，上午第四节、下午第一、四节、晚自习各班自行安排教师到教室坐班）每天不得少于四节（九年级不得少于5节），且上下午各最低保持一节（语文教师可以减一节）。每少一节扣5元。

②、办公时间内，要认真钻研教材，学习专业知识，研究学生，督促学生养成良好的学习习惯，落实常规环节。

③、禁止在办公地点谈论与工作无关的事，每发现一次扣款10元。

④、禁止带小孩到办公室，每发现一次扣款10元。

⑤、禁止在办公室内乱吐乱投乱刻乱画、禁止在办公室吸烟，每发现一次扣款10元。

⑥、办公室室长排班轮流打扫卫生，办公用品摆设整齐。由教务处安排查班，认真记载教师坐班情况，教师因学校事务不能坐班的，要在教务处履行好手续，查班员只须依坐班室坐班实情记载。

⑦、教师办公电脑责任到人，个人使用、个人管理、学期末验收，不得作于教学无关的事情。

（3）工作期间（周日第一节晚自习至周五例会结束）参与抹牌赌博者，发现一次扣200元，并通报批评。

（4）上午第一、二、三节，下午第二、三节优先满足语、数、英、理、化等课程，一旦课表排定后，任何教师不得任意调换课程。

（5）每天下午第二节和第三节之间25分钟为师生共读时间，语文教师负责落实，每周主办一次文化讲坛。

（6）周五下午第三节例会，班主任老师安排学生自习，从周五下午第四节、周五晚自习、周六早自习、周六上午第一节，共五节课平均安排到全校各上课教师，原则上一学期一调整。（有小孩读高三的老师先向教务处反映，可酌情考虑）

（7）教师个人工作量为“全校前勤教师所有工作量÷前勤教师人数”，不满工作量的老师另行搭课。不足课时差额部分又不愿意搭课的，按每课时15元从绩效工资扣除；确有特殊原因学校没有安排搭课的，若出现学校人事变动，再次搭课的，学校不予补贴不足部分。

（8）考勤管理办法

①.教师请假先由教师写出书面请假条，三天内由教务处审批、三天以上由校长审批，审批后必须到教务处履行请假手续，说明请假期间课程安排情况。请假三天内课程由请假人自己安排，一周以上由学校安排代课，学校按课时发代课补助。学期累计超事假3天者每超一天扣20元、超过1周每超一天扣30元，病假住院按政策执行。连续请事假超过8天、病假超过20天，不得评为评优表模。

②.教师休假、病假应由县级以上医院出具证明，由校长审批。

③.集体备课、教研活动等集体活动每缺一次扣20元；迟到、早退一次扣5元、旷工一节扣50元；其它教学任务一次没按时完成扣5元（但必须继续完成、拒绝完成者扣50元）；

3、教学时间管理：

排在课表上的时间为课内时间，课内时间禁止师生办理一切与教学无关的事情。

课外时间各班主任自主分配到学科，由年级组督查，各时间段必须有老师到班。课外时间班主任及任课教师要加强引导，引导学生严守自习纪律，认真完成相关的作业，主动结合学科要求加强预习。

按时上课，上课时间不随便离开教室，不抽烟、不会客、不早退、不拖课，不随便挤占其它学科和课外活动时间。严格执行“三表”，如有特殊情况，需调课程，须经教务处批准，未经批准私自调课，一经发现，该节视作旷课。

4、教学常规管理：

教学常规管理的主要环节包括课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价（含学生发展评价和教师发展评价）、教学研究、督查指导等环节，这六个环节是一个整体，互相联系，缺一不可，每位教师都必须认真对待，落实到教育教学行为中。

（1）建立常规教学检查制度：①每名教师必须每半月受检一次常规教学各环节检查；②常规教学深入到班级、学生，以查资料和问卷调查为主；③以百分制的形式确定当月的教学常规得分；④备查项目：教学案（含教材）、学生作业本、单元测试分数及分析、下水作业、听课笔记、测试卷等。

（2）教学案设计：

①.教学案设计是上好课的前提，是加强教学的预见性和计划性，充分发挥教师主要作用的重要保证。编写教案是根据教学计划的要求对教材进行教学方法的加工处理。

②.编写教学案，要求教师熟悉课程标准，通读全册教材，领会编写意图，明确教学目的、任务，弄清知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三位一体的教学目标，掌握教材的重点、难点和关键。了解学生，教师要了解学生原有基础知识、学习态度、知识缺陷、接受能力、学习方法、学习习惯以及学生的个性特点等。其格式是：

>文科教学案：文科教学案格式：㈠课题：㈡【课题解说】㈢【走进作家】㈣【背景介绍】㈤【难点解析】㈥【词语积累】（文言文各类词的运用）㈦【主旨解说】㈧【写作借鉴】㈨【结构图解】㈩【文本链接】

（十一）【基础知识训练】（1～6题为宜）

（十二）【创新能力应用】（既有课内，也有课外，必须是中考题）

（十三）【三新精英园】（综合性学习、口语交际）

（十四）【参考答案】

（十五）【教学后记】（十六）【学习体会】。

理科教学案格式：理科教学案格式：㈠课题：㈡【教学内容】㈢【教学目标】㈣【教学重难点】㈤【教学辅助手段】㈥【教学设计】

1、预习交流；

2、探究展示（知识点1、2、3等）；

3、反馈总结。㈦【教学反思】

③.逐步建立教学案信息库，实施教学案审批制，即学科组分配课题——教师个人设计教学案——-集体备课——备课组长审核————-分管领导签字——-印发——归档、反馈。

（3）课堂教学：

全面实施《万店镇中心学校“有效性课堂”行动方案》。全体教师认真学习、领会《方案》的实质，切实在课堂教学中创造性完成各项要求。

上体育课、音乐课、实验课、电脑课、教师要认真组织学生有序进入有关课堂和场地，并保障学生的安全及学校财务安全；

教师要注意教书育人，课堂上发现学生违纪行为，应根据情况，持宽容态度，不可讥讽、挖苦、蔑视学生，而应讲究用激励性、期待性的评价方式对其进行教育，各教师要充分利用教材特点对学生进行德育渗透教育。

要充分利用学校现有资源，为我们的教学教研服务，每位教师必须熟练运用电子白板进行教学，各功能室都要进行充分利用。（具体见《各功能室管理和使用细则》）理化生教师必须按要求做好相关的演示实验，并按教材要求组织学生到实验室进行实验，并填写好上课记载，各室保管员要做好相应的借还登记。以上要求没有落实的，每缺一次，扣款10元。

（4）作业的布置与批改常规：

在教学过程中，布置必要的课内外作业，是巩固学生所学的知识，培训学生能力的根本手段，也是检查教学效果，实现教学反馈的重要方式。

对作业的要求：

①.布置作业的要求：训练内容要精；训练范围要广；训练方式要活；训练题型要巧；训练负荷要均。

②.作业批改与讲评的要求：及时收、及时批、及时发；明白学生的作业思路；对于学生作业的批阅既要有正误勾叉的评价，也必须要有等级评定或评语，并准确书写日期，并搞好有针对性、突出重点的讲评。必须对导学案全批全改。

③.作业的讲评。①各科作业要及时讲评。课堂作业当天批改，打上批改日期，作文一般在第二周讲评。家庭作业要指导学生进行作业的步骤和必要的提示，培养学生按时独立完成作业和自我检查作业的良好习惯。②任课老师应设“作业批改记录本”，发现作业中的优缺点。典型性的题要适时登记。对优秀的作业（作文）要及时表扬、张贴。要教育学生认真按时独立完成作业，对不交作业、书写潦草的学生要及时教育帮助。严禁用罚抄、罚写等违反教学原则的方法惩罚学生。

④.未经学校许可，教师不得私自加订校外作业练习材料，不得采取题海战术增加学生过量的负担。

作业以年级备课组统一的作业为准，必须全批全改，实行双项评价，每缺一项，每次扣款5元，一次作业不批阅，扣款10元。

（5）课后辅导常规：

辅导内容：利用一切时间，解答问题疑难、辅导学生提高、指导学习方法、指导完成作业、师生沟通。

辅导要求：了解两头，有的方矢；分类指导，因材施教；指导学法，培养兴趣；热情诚恳，诲人不倦。

辅导学生还应该经常性的和家长取得联系或进行家访，及时了解学生的思想状况，和家长交流，讲究方式方法的反馈学生学习、生活情况，取得家长的理解、信任、支持，形成教育合力。

5、考试管理制度

（1）、考试类型：备课组组织单元（章节）过关测试及区教研室的调研测试

（2）、命题的基本要求：命题要依据课标的要求和教学实际；命题要有明确的目的；命题要有相应的覆盖面；命题要突出重点和难点；命题要兼顾双基，侧重能力；命题要准确地把握好难度；逐步培养教师个人独立命题的作风，反对随便应付命题和翻印旧试卷。所有需印制的试卷必须经教务处签字方可印制。

（3）、考试的每一环节都要严肃认真、高度负责，每出现一次人为错误扣5元，在阅卷登分中徇私舞弊者发现一人次扣200-500元。并取消成绩，在当年师德考核中定为不合格。

（4）、考试的原则：凡印必考、凡考必改，凡改必讲。

（5）、把握好考试后的分析与评价工作。必须在备课本上登记考试分数，并在记载本上对考试情况进行统计分析。每缺一次扣款20元。

（6）、学期末考试，各阅卷教师要在备课组长的统一安排下，协助备课组长完成试卷分析。不服从安排或没有上交试卷分析，视作一次工作任务没完成。

（三）、抓好课题研究与管理，实现教学质量的提高

1、学科教研制度

各学科教研活动要与课题研究相结合，要与课改实践中遇到的问题相结合。力求做到形式多样，贴近教师工作实际。教研活动主要内容：

（1）教育理论的学习；学习教育教学理论、学科专业知识和新课程标准，强化自我学习能力，结合教学实践，随时用新的理念和观点剖析典型案例和教学细节。

（2）对各种形式公开课的系列研究（从备课、说课、听课到评课）；开展教学“三思”活动（教学前进行思考：有效提高教师的教学预测和分析能力；在教学中进行思考：即时、自动地在教学行动过程中思考，使教学高质高效地进行，提高教师的教学调控和应变能力；在教学后的反思：有批判地在教学行动结束后进行反思，使教学经验理论化，提高教师的教学总结能力和评价能力。）

（3）按教务处安排，落实好学生学科竞赛活动，让他们感受竞争，体验成功，激发他们的学习热情和斗志。

（4）所有教师都必须参与到“有效性课堂”的课题研究中去，认真上好每堂课。从教学实际出发，从需待解决的教学问题中选择，并有计划地开展课题研究，务求取得实效。

（5）做好一课一反思，反思字数不得少于200字，每周每位教师撰写一篇的教学反思论文（或教学一得），教学反思反映在课题论坛上。

（6）利用教材特点对学生进行德育渗透教育。

（7）详实记载每次教研活动的情况，期末将活动记录交教导处检查后存档。

每位教师必须参加学校组织的各类教研活动，积极参与课题研究，积极撰写教研论文，按教务处要求。不能按时完成任务或抄袭应付的，扣款20元，并限期完成。

2、集体备课制度

（1）、坚持每周一次的集体备课制度和集中理论学习制度，全组教师必须按时参加，做好出勤登记。集体备课前，组长对集体备课要做到“四定”，即：定时间、地点、中心议题与主备人。力求做到每次活动都让教师有所得。

（2）、集体备课活动的基本程序：

①、评课，对上周所听课程进行点评或听后反思。

②、说课：即主备人向全组教师叙述自己的课程设计或教学模式。这是集体备课的实质性活动。说课，要求说教学的指导思想，确定教学目标的依据，对教材结构的整体把握，以及对教材重点和难点的认识，进行教学程序设计的理论基础和选取教学方法、教学手段的依据，实施个性化教学的构想，明确教与学的总体思路。

③、议课：根据主备教师的说课，结合个人的备课进行议论，在分析、比较的基础上相互取长补短。在集体议课的基础上，对教学目标、教材分析、作业、教学进度，教学过程和方法策略等达成基本一致的共识。

④、修订、完善个人教学设计，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

⑤、每次集体备课活动均应按要求填写活动记录，期末交教导处检查后存档。

（3）、坚持集中理论学习。每次各学科的集中理论学习主要以国培教程、专家讲座、心得交流、课堂实录等。

（4）、教师要积极学习和掌握现代化教学工具，充分运用多媒体远程教育等向学生传授知识，每人每学期不少1次。

（5）、以上各类要求，考勤和任务完成情况，按前面考勤和任务完成处罚要求执行。

3、相互听课制度

（1）、为切磋课堂艺术，研究教学规律，了解教学情况，学校领导、教学管理人员与教师把听课作为一项日常教学研究工作列入工作日程。确保每周听课不少于1节。

（2）、听课活动必须坚持每周一节，并且要对所听课程详实记载，课后结合自己的教学实际，完成200字左右的评价或反思。

（3）、及时进行教学评价，坦诚交换意见。根据听课的目的与课堂教学评价要求，对所听的课作出实事求是的评价，课后相互间及时坦诚地交换意见，探讨教学规律，形成经验和个人教学特色。

（4）、学校领导

第四篇：李店镇中心学校留守儿童关爱工程实施方案

李店镇中心学校留守儿童关爱工程实施方案

为切实履行留守儿童关爱工程中教育的主体责任，保障留守儿童平等接受教育的权利，促进留守儿童健康成长，结合李店镇各学校实际，特制订本方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，利用好学校各类资源，发挥好学校主渠道作用，调动好家庭、社会等各方因素，共同为留守儿童创造和谐、快乐的学习和成长环境，促进教育公平。

二、工作目标

按照“党政主导、教育主体、基层包保、部门支持、社会帮助”的原则，力争用三年时间，在全镇范围内逐步建立家庭、学校、社会三位一体的留守儿童关爱网络。努力实现关爱留守儿童“六有”（监护有人、学业有教、生活有助、健康有保、权益有护、活动有地）和“两覆盖”（监管、帮扶全覆盖）的工作目标，着力提高全镇关爱留守儿童工作的水平和成效。

三、主要措施

（一）建立健全留守儿童关爱工作机制

1、成立工作领导小组。

组 长：刘 飞 副组长：岳亚平游亚东

成 员：岳少明 董文波 王家德 郑家琳

郑传贤 沈凤珍 熊志明

中心学校成员联系点：刘 飞 李店镇中心幼儿园 游亚东 李店镇初级中学 岳亚平李店镇中心小学

董文波 李店镇高砦小学

领导小组下设办公室，办公室设在中心学校，岳亚平任办公室主任。各校要成立相应的领导小组和工作专班，明确职责，结合实际制订工作方案，并组织实施，保证各项工作落实到位。

2、建立工作责任制。中心学校成员对联系点学校留守儿童实施关爱工作包保责任制，并加强指导和服务。全镇各中小学校（幼儿园）要建立留守儿童关爱工作责任制，校长（园长）为第一责任人，分管政教的同志为主要责任人，按照班子成员包年级、班主任包班、科任教师包学生的方式，层层建立包保责任制，签订责任书，责任到人，落实教育的主体责任。全镇各中小学校（幼儿园）党组织要发挥政治核心作用，工会、共青团、少先队要发挥各自优势，共同做好留守儿童关爱工作。

3、建立健全留守儿童档案管理制度。各中小校（幼儿园）每学期初要对留守儿童进行一次家访，认真调查摸底，建立留守儿童档案，及时补充或变更有关内容。建档过程中，低年级要对高年级负责，小学要对初中负责，保持工作的连续性。学校要安排专人对留守儿童的档案进行管理。

4、建立健全留守儿童监护人联系制度。学校（幼儿园）要向留守儿童及其家长、监护人或委托监护人公布校长、班主任和科任老师的联系方式，每学期召开一次留守儿童监护人会议；包保责任人要定期与留守儿童监护人或委托监护人进行联系，交流通报留守儿童学习、心理和生活状况，共同做好留守儿童教育管理工作。

5、建立健全教师与留守儿童谈心制度。一是开展心理问卷专题调查，掌握每个学生的真实心理情况；二是开展班级辅导，落实每两周一节的心理健康课，普及心理健康知识；三是开展集体辅导，根据学生自己选出的辅导内容安排专人专时辅导；四是进行个体辅导，开设心理信箱，开放谈心室，开通心理热线，让学生时时能倾诉、处处能交流。

6、建立健全关爱留守儿童协同工作制度。在中心学校留守儿童关爱工作领导小组的统一领导下，积极争取镇妇联、团委、关工委以及派出所、司法、卫计所、文化站、民政办、人社中心、财政所等部门的支持，健全留守儿童教育与管理的联动机制，形成关爱工作合力。各中小学校（幼儿园）要成立由学校、留守儿童所在村、社区负责人以及委托监护人参加的联络小组，定期召开会议，互通信息，畅通联系沟通渠道。

（二）强化教育主体责任

1、就近入学保障到位。降低入学门槛、简化入学手续，方便外来务工人员随迁子女入学，按学籍管理要求为随迁学生办理好入学手续。

2、生活设施建设到位。结合“全面改薄”等教育工程项目，加强镇中寄宿制学校建设，按照寝室、厕所、厨房、浴室、饮水“五配套”要求，推进镇中寄宿制学校标准化建设，最大限度地满足留守学生在学校生活的需要。积极推进学生营养餐改善计划，合理安排膳食结构，优先保障留守儿童用餐需求。

3、学习生活帮扶到位。各学校要开展师生结对和学生“手拉手”帮扶活动，保证留守儿童帮扶全覆盖；家庭困难的留守儿童，在他们享受资助政策外，中心学校将积极与社会各界联系，争取社会资助，充分发挥好爱心助学协会基金的助学功能，为更多的困难留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育和更高层次的教育。

4、安全管理落实到位。落实每周一节的安全教育课，加强留守儿童安全教育和法制教育；组织防火、防震、防侵害等安全演练，增强其自救自护意识；学校要主动与留守儿童所在的基层组织和监护人联系，做好假期管理“空档期”的交接，防止安全管理失控。

5、家校互动组织到位。各学校要做到“四个一”：用一年时间在留守儿童占学生数20%及以上的学校建立一间留守儿童亲情对话室，为留守儿童创造健康成长的环境；每学期召开一次留守生监护人培训会，提高监护人监护能力；每月组织一次家访，了解留守学生在家学习生活情况。努力让留守儿童生活上有人照料，行为上有人管教，学习上有人辅导，心灵上有人抚慰。

（三）开展丰富多彩的教育活动

各学校要结合实际，扎实开展好“五个一”留守儿童教育活动，丰富留守儿童校内精神文化生活，促进留守儿童健康成长。

1、观看一部教育影片。每学期至少组织学生观看一场反映时代主题、具有显著教育意义的电影。

2、阅读一本经典名著。要求包括留守儿童在内的全体学生每个学期至少阅读一本好书，多读经典名著。

3、开设一堂感恩教育课。每年邀请教育专家对包括留守儿童在内的所有学生上一堂感恩教育课，积极开展“感恩书信”教育活动。

4、组织一次安全教育知识讲座。通过专题讲座，提高留守儿童防范意识，增强其自救自护、应急避险能力，预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故对留守儿童的伤害。

5、开展一次“自强好少年”评选。各学校每学期要组织开展 “自强好少年”评选，积极引导留守儿童自强自立。

（四）协调落实各级各部门工作责任

中心学校将积极争取李店镇党委政府的支持，把留守儿童的教育、管理和服务工作纳入党委、政府重要议事日程，作为统筹城镇发展的重要任务，作为建立完善社会公共服务体系的重点工作，制定切实可行的工作措施，对留守儿童的生存、教育、发展保障,承担兜底责任；指导各学校、村（社区）基层组织统计掌握留守儿童的底数，建立台账，做到底数清、情况明，对留守儿童校外学习生活，承担生活帮扶、品德教育、行为引导、安全管护等方面的包保责任；各学校要指导村组、社区加强关爱工程阵地建设，指导村组、社区与监护人或委托监护人签订《留守儿童监护责任书》，落实村组、社区监督责任。

四、工作要求

1、加强宣传，做好组织动员。各中小学（幼儿园）要通过多种形式，宣传好关爱留守儿童的重要意义，营造好关爱留守儿童的舆论氛围；要全面动员，把留守儿童关爱工作作为学校日常管理的重要内容，落实在管理过程中。

2、强化考核，抓好活动落实。中心学校把留守儿童关爱工作纳入学校半年工作考核的内容，定期督查；各学校也要将留守儿童教育与管理的每一项具体活动细化分解，纳入到对班主任、教师的工作考核中，抓好落实，确保关爱活动达到预期目标。

3、总结提高，建立长效机制。在留守儿童关爱工作具体过程中，要加强调研视导，讲究工作方法，完善工作过程，认真总结、提炼工作经验，建立长效机制，树立先进典型，深入推动活动开展，不断提升留守儿童关爱工作成效。

第五篇：0.郭店镇中心学校2016—2017学年上期幼教工作计划

2016—2017学年上学期中心学校

幼教工作计划及具体安排

新郑市郭店镇中心学校 2016年8月18日

2016—2017学年上学期中心学校幼教工作计划及具体安排

新学期，郭店镇幼教工作紧紧依照“新郑市2016-2017学年基础教育工作要点”指示精神，以“抓安全、促规范、保幸福”的办园理念为指导目标，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为纲领，以《新郑市一日活动常规》为准则，加强师资队伍建设，确保幼儿园保教质量，努力提高办园水平。计划如下：

一、落实中心校对幼儿园的周督查制度和幼儿园园长日巡查制度。中心校每月两次对幼儿园园舍、校车、卫生防疫、食堂安全及规范办园情况进行安全周督查，对发现的问题逐一进行落实整改，及时解决隐患，确保幼儿园不出现任何安全及教学事故；幼儿园园长实行日巡查制度，要求园长每天对本园的设备设施、教育教学、安全保教等各方面巡查一遍并做好记录。另外，继续实行幼儿学籍和教职工情况月报制度，每月的 5 号之前，全镇所有公民办幼儿园向中心学校上报本月在园幼儿及教职工情况，中心学校汇总后于5号当天上报教体局基础教育科。

二、重点抓好《指南》、《常规》的宣传培训和落实工作。

进一步加强《3-6岁儿童学习与发展指南》和《新郑市幼儿园一日活动常规》的宣传和培训，按照《新郑市幼儿园一日活动常规》科学合理地开展保教活动，帮助教师和家长更新育儿理念，有效防止和纠正“小学化”现象。

三、积极推进绘本阅读和区角活动，提高教师对绘本教学和游戏化教学实践能力，积极推行亲子阅读，从小培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯。

从本期开园之初，各园要积极推进绘本阅读工作。首先要选购质量过关的绘本图书，进行尝试教学。各园的阅读教学要明确大、中、小班每周绘本、每周幼儿亲子阅读的书名（多种书目备选，不一定精确到每周讲哪一本）。同时，要安排好每月一次的集体绘本教学教研工作。开学前要开好第一次绘本教学教研工作，从平时的教学活动抓起，积极推进绘本阅读教学。各园要把亲子阅读工作放在首位，学校建立亲子阅读跟踪表，每天家长记录幼儿阅读情况，学校把跟踪情况落实到幼儿的绘本阅读教学中来。

四、加强园际间的帮扶与交流。

自2015年起，郭店镇第一幼儿园、第二幼儿园分别与郭店镇启明星幼儿园（民办）、大风车幼儿园（民办）建立了帮扶关系。本学期，中心校要求两个公办幼儿园重点从园舍和文化布置、一日活动常规落实、绘本阅读教学、区角游戏活动组织上帮扶，促进薄弱幼儿园快速发展。本学期结束前，公办园要把自己对民办园的帮扶情况总结并报至中心学校，以便迎接教体局关于“公办园帮扶民办园”活动开展情况的督查验收。2016-2017学年，郭店镇两所公办幼儿园要从自身特色抓起，加强绘本阅读、特色课程、科学保教、环境创设和区角游戏等方面的自身修养，积极承办2017年或2018年的新郑市幼儿园园际交流活动（新郑市“绘本阅读与区角游戏”园际交流活动已由梨河一幼2016年5月份承办）。

五、科学开展各项保教活动。

首先，各幼儿园要规范制定本学期周、月、学期保教计划，并按照保教计划实施保教活动。各幼儿园还要组织本园教师定期开展教育教学培训、自学和集体教研活动，本期末中心校要组织一次各个幼儿园周、月、学期保教计划的展评活动。

其次，加强各幼儿园的常规管理力度。

从本学期起，全镇各幼儿园要加强全园幼儿的日常管理。从早上幼儿入园的晨检消毒到教学活动的组织，间操活动的开展，午睡和喝水，区角及户外游

戏活动，直至离园，各园要认真执行《新郑市幼儿园一日活动常规》，各项工作一丝不苟，记录齐全。各项记录完善真实，不提前，不滞后。

第三，幼儿园室内外环境创设要别具匠心，既要符合幼儿园及儿童特点，又要有自己的特色。家园共育栏及时更新，教室内物品摆放要严格按照教体局下发的幼儿园教室内物品摆放要求整理，周督查时，中心校将认真检查幼儿园教室内物品摆放落实情况，进一步规范幼儿园教室内物品摆放要求。

最后，加大教师培训力度，加强基本功训练，提高幼儿园教师持证率。本学期，各幼儿园要多方筹措资金（特别是奖补资金），加大教师资格证的培训力度。教师参加资格证培训和考试，幼儿园要提供便利，需要资金扶助，幼儿园要大力支持，再加上新郑市教体局的保育员证免费培训，我们相信，各幼儿园教师的持证率一定会大幅度提高。另外，还要重视新增幼儿教师“安全意识空白”的问题解决，抓好幼儿教师技能提升，多种形式开展园长、骨干教师、保育员、保健医、信息系统操作员等相关培训，尤其要加强幼儿教师说、唱、弹、跳、画五项技能的培训，不断提升幼儿教师素质。

六、认真迎接教体局绘本阅读教学活动验收。

根据教体局工作安排，10月中旬，本镇会安排一次绘本教学比赛，要求每园至少2名教师参加。根据授课情况，评出一、二、三等奖。十一月份教体局将组织教研室和部分公办园园长对本镇的绘本教学工作进行检查。检查方式：各园先上报两名教师，提前一天以抓阄形式定幼儿园（不分大小园、镇区或农村），然后所抽取的教师统一集中到某个公办幼儿园进行讲课，评比。

七、组织好“元旦”庆祝活动。

幼儿园和中小学期末考评不同的是，为展示幼儿学习一年所获，每年的元旦前夕，各园都要组织幼儿及所有教师举行 “元旦”的庆祝展演活动，届时都

会邀请所有家长参加。中心校要求各幼儿园要高度重视“元旦”的庆祝活动，全面参与，积极准备，一定要把各幼儿园的亮点、优点和孩子们的进步充分展示给家长和社会。届时，中心校将会组织有关领导到各校督查和参与此项活动。“元旦”的庆祝展演活动过后，各校要把自己的教育理念、常规管理、贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的办法、学前教育资助政策、普惠性的办园宗旨等一一向社会宣传，一定要把新郑市教体局优惠政策宣传并贯彻到底。

八、科学使用奖补资金，有效落实学前教育资助政策。

在奖补资金的科学使用上，除整理好2015年奖补资金档案外，2016年奖补资金的使用方向主要用于改善办园条件；对主副食库进行改造（增加排风扇、更换储存物品的容器、货架）；幼儿园新规程要求每日至少一小时的体育活动，各园要增加体育游戏器材、区角游戏器材；购买绘本图书，增加数量和种类；教师资格培训等。幼儿资助方面，要做到幼儿贫困就读有资助，符合条件能办理，办理过程公正无私，确保补助的资金用到最需要的地方。

九、幼儿学籍管理系统及时更新

1.郑州市学前教育管理信息系统工作（410184开头）

因郑州市学籍系统每月清空一次，各园利用开学前后要整理好所有在园幼儿的信息，9月9日前登陆系统，将所有幼儿信息进行录入。

2.全国学前教育学籍系统（六位数学）

①因全国学前教育学籍系统已与中小学学籍系统对接，因此在开园第一周内需先将系统内大班学生先进行毕业操作或留级操作。对年龄达到六周岁且确定上小学的进行毕业操作；对年龄达六周岁但不确定是否上小学的或年龄不到六周岁的先不要进行毕业操作；建议不要批量操作。

②对原有中班、小班学生秋季学期还在园里就读的学生进行升级操作，对

不在园里就读的学生一律进行转出操作。

③9月9日前将新生幼儿信息录入。

十、切实关注每一名幼儿，促进幼儿全面健康发展。

根据上级文件精神，各园参考《3-6 岁儿童学习与发展指南》中的各项指标情况，每学期至少对每名幼儿的发展情况，进行一次科学全面的评估，为每位孩子的健康成长奠定基础。

十一、以郭店镇第一幼儿园和第二幼儿园为龙头加强品牌幼儿园建设，在郭店镇建设一批管理有亮点、课程有特色、保教有创新、社会认可度高的品牌幼儿园。

附：郭店镇2016—2017学年上学期教育工作行事历