学校举办红十字会建康知识讲座和卫生救护培训

第一篇：学校举办红十字会建康知识讲座和卫生救护培训

学校举办红十字会建康知识讲座和卫生救护培训

9月3日下午，校红十字会老师为学生进行红十字会知识培训。本次培训的内容分为两个部分：一是红十字会知识的传播。谢主任对国际红十字运动起源、组织机构和职能、红十字标志、基本原则、国际人道法及中国红十字事业的发展进行了讲解，使学生对红十字运动的基本知识有了更深刻的了解。二是学习卫生救护常识。马主任为学生讲解了手臂、头部、腿部等包扎止血的技术，并做了现场示范，同学们也亲自动手认真地进行了练习，以便把所学的知识在实践中进一步地领悟和掌握。

本次活动使同学们对红十会有了更深刻的认识，为继续弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，开展救死扶伤、扶危济困，发挥红十字会在“人道、救助”领域的助手作用奠定了扎实的基础。

全校师生救护培训覆盖率：80%

第二篇：抚顺市红十字会初级卫生救护培训教学大纲

红十字会初级卫生救护培训教学大纲

红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为宗旨。普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护，是红十字会主要任务之一，为规范开展现场的、初级的、群众性的卫生救护训练工作，制定本大纲。

第一条 培训目的使受训救护人员树立救死扶伤的人道主义思想和自救互救意识，掌握常用急救知识和技能，在发生意外伤害和突发事件的现场，能迅速进行自救、互救，减少伤员的病痛、伤残和死亡。

第二条 培训原则

突出现场的、初级的、群众性的特点，以技能训练为主，通俗易懂，简明实用。

第三条 培训对象

培训中心将依法面向社会、行政和企事业单位、高危行业、学生、群众团体和个人等开展红十字急救员的培训工作。

第四条 培训方法

采取业余面授和全日制授课相结合的方式。

第五条 培训要求

1、为保证学习质量，每班学员数以不超过100人为宜。

2、心肺复苏训练要有标准的人体模型。

3、教材以辽宁省红十字会编印的卫生救护训练教材为主。

4、技能训练时间应占总学时数的二分之一。训练成绩应记录，供结业考试总评时参考。

5、结业时，理论和技能考试、考核合格者发给中国红十字会急救员证。

6、培训班学员名册、任课教师、训练、考核成绩及时间、地点，要由负责举办的红十字会建档，年终汇总。

7、为巩固所学到的知识和技能，要根据实际情况安排复训，并注意充实新的训练内容。2010-3-15 16:12:108、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。边讲授边示教，以实际操作为主。

第六条 培训内容

根据《中国红十字会救护培训大纲》规定,培训内容主要是应用于现场的、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技能，包括：

1、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术；

2、现场心肺复苏；常见突发急症的紧急救护。

3、意外伤害：中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技能；

4、公共安全、防灾避险基本知识技能等。

第七条 课程安排（共16学时）

一、人体解剖生理常识（1学时）

【目的要求】

1、了解正常人体的分部，重要生命器官所在部位，骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。

2、掌握正常生命体征：呼吸、心跳、脉搏、神志的表现。

【重要内容】

1、骨骼系统：脊柱、肋骨、四肢长骨；2呼吸系统：上呼吸道、肺、胸膜腔、呼吸运动及其生命意义；

3、心血管系统：心脏位置、体表投影、心跳与脉搏判断、血液循环及其意义；

4、神经系统：正常意识、瞳孔、脊髓与脊神经。

二、现场心肺复苏、常见突发急症的紧急救护。（5学时．其中互学时操作示范，）

【目的要求】

1、了解早期心肺复苏的重要意义；

2、掌握气道、呼吸和心跳的判断，正确实施开放气道及口及对口人工呼吸、胸外心脏按压的技术。

【重要内容】

1、引起气道梗阻的常见原因（昏迷、创伤、异物等）判断气道是否通畅，手法开放气道的方法。

2、判断有无自主呼吸，自主呼吸是否正常。口对口（鼻）人工呼吸技术，吹气量、频率、有效的标志。

3、触摸颈动脉判断心跳、胸外心脏按压部位、手法、深度、频率、有效的标志。

4、单人和双人心肺复苏的操作要领。

三、创伤救护（包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术）、大众急救避险。6学时，其中2学时操作练习

【目的要求】

1、使学员了解严重创伤早期救护的重要意义。

2、掌握外出血止血，长骨骨折外固定，严重创伤判断与搬运，开放性胸伤、腹部伤后内脏脱出的急救处理。

3、熟悉创伤性断肢的现场处理、烧伤、休克、晕厥、溺水、触电的一般处理。

【重要内容】

1、外出血止血（指压、加压包扎、止血带）方法，注意事项；

2、四肢长骨骨折的外固定方法，器材；

3、脊柱伤判断涸定、搬运；

4、开放性胸伤的判断与急救技术；

5、腹部伤内脏脱出的处理；

6创伤性断肢（指）的一般处理；

7、烧伤创面一般处理，触电、溺水的一般处理。

四、分组进行实际操作练习（3学时）现场心肺复苏、包扎、止血、骨折固定、搬运。（每班学员100名以内，分5组轮换练习）。

六、考试及评卷（1学时）

第八条 师资条件

1．须经省红十字会培训、考核合格。

2．身体健康、热心红十字事业、责任心强、有一定讲授经验。

医疗救护员简介：

本书是医疗救护员职业技能培训教材，全书分4篇22章共约100万字。其主要内容包括医学基础知识及救护基本技能，医疗救护员对常见急性病症、呼吸心脏骤停、创伤、意外伤害及灾害事故的现场初步急救护知识，以及与医疗救护员相关的职业道德与法律法规知识等。本书内容精练，形式新颖，科学性和实用性强，供各级培训机构的学员参加培训、考核使用，也适用于基层医护人员及红十字救护员的现场救护培训教材及参考书。

作者简介:

目录:

第一篇 绪论

第一章 我国急诊医疗服务体系现状

第二章 医疗救护员的作用及意义

第三章 现场医疗救护的基本原则

第二篇 人体结构与功能

第一章 概述

第二章 运动系统

第三章 循环系统

第四章 呼吸系统

第五章 消化系统

第六章 泌尿系统

第七章 生殖系统

第八章 内分泌系统

第九章 感官

第十章 神经系统

第三篇 救护技能

第一章 救护基本技能

第二章 心肺复苏

第三章 创伤救护

第四章 常见急性病症初步救护

第五章 意外伤害现场救护

第六章 灾害事故现场救护

第七章 培训与管理

第四篇 职业道德与法律法规

第一章 职业道德

第二章 法律法规

主要参考文献

第三篇：红十字会应急救护培训

红十字会应急救护培训

我校认真学习贯彻2014年红十字会、市教育局转发辽宁省教育厅、红十字会《关于在各级各类学校中开展应急救护培训工作的通知》文件精神，为切实提高全校师生防灾避险和自救互救能力，提高师生安全防范意识和应急救护知识技能，特制定如下工作方案。

一、应急救护工作的指导思想

我校要以科学发展观为指导，弘扬保护人的生命和健康的人道主义精神，促进校园文明和谐，保护师生生命和财产安全，营造良好的育人环境，维护学校正常教学秩序。

二、应急救护工作的目标

在全校范围内对师生开展应急救护知识的培训，成立专项工作领导小组，结合本校实际，建立应急救护小组，对应急救护小组进行心肺复苏和常见救护技术常识的培训。

三、应急救护培训的内容 1．内容和形式。

培训内容包括救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬运）、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等。采取理论知识讲授。通过培训使老师都能掌握和创伤救护的基本技能。

2．参加范围：全校老师

3、培训时间：根据学校实际情况确定具体时间。

4、培训地点：书法教室

四、应急救护培训工作领导小组 组 长：蔡万田 副组长：张兆军 成 员：全体教师

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。应急救护培训工作是一项以人为本的民心工程，关乎广大人民群众的生命安全以及社会的和谐稳定。各班要高度重视，进一步提高思想认识，切实加强组织领导；要按照本实施方案，广泛发动，积极推进，确保应急救护培训工作落到实处。

（二）精心组织，落实责任。各班要将此项工作落到实处；精心组织安排本班学生进行观看学习，学习后学生写好观后感，并择优上交学校。观看学习期间对学生加强安全教育，避免安全事故发生。

2014年6月

第四篇：江门市蓬江区红十字会卫生救护培训资料

江门市蓬江区红十字会卫生救护培训资料

一、急救常识

1、现场急救定义

现场急救是对于遭受意外伤害或突发疾病的伤患，在专业医疗救护人员未到现场或送至医院之前，给予立即的救护。

2、“生命链”

“生命链”是指现场从第一目击者发现伤者开始，到专业急救人员到达进行抢救的一系列行为。它有四个环节，包括：尽早呼救、尽早徒手心肺复苏、尽早除颤、尽早高级心肺复苏。

3、急救一般注意事项尽快寻求医疗资源、确定安全无恙、尽量不移伤患、迅速评估伤患、决定处理优先顺序、迅速急救。

4、打120电话应说明之事项

（1）人-伤患状况；（2）地-清楚地址；（3）物-明显目标；

（4）事-已做处理；（5）切勿先挂断电话。

二、心肺复苏

1、心肺复苏的“黄金时刻”

对于呼吸和心脏骤停患者，在发病的4-6分钟内进行心肺复苏抢救，是决定病人能否存活的“黄金时刻”。

2、心肺复苏适应症

心肺复苏适用于多种原因引起呼吸、心跳骤停的伤病员，如急性心肌梗塞、严重创伤、电击伤、挤压伤、踩踏伤、中毒等。

3、心肺复苏操作程序

1）判断意识。轻拍伤病员肩膀，高声呼喊：“喂，你怎么了？”

2）高声呼救，并尽快拨打急救电话。

3）将病员放在坚硬的平面上，保持仰卧姿势。

4）打开气道并判断呼吸（判断过程不能少于5-10秒钟）

①用仰头举颏法，使病员下颌角与耳垂连线垂直与地面（90°）

②看（看胸部有无起伏）；听（听有无呼吸声）；感觉（感觉有无呼出的气流拂面）。

5）如无呼吸立即进行口对口人工吹气两次。

6）触摸颈动脉搏动，判断有无心跳。非医务人员则直接进入第7步。

7）胸外心脏按压。

按压部位：胸骨下1/2处。

胸外心脏按压：救护员双手掌根重叠，十指相扣，掌心翘起，手指离开胸壁，上半身前倾，双臂伸直，垂直向下，用力、有节奏地按压。按压与放松的时间相等，下压深度约4-5厘米，按压频率约80-100次/分钟。

注：单人心肺复苏，口对口人工吹气与胸外心脏按压之比为2：30。

三、外伤急救基本技术

1、止血

常用止血方法包括：指压止血法、包扎止血法、止血带止血法、屈肢加垫止血法。

2、包扎

伤口包扎有加压止血、保护伤口、固定骨折等作用。其材料最常用使用的是绷带和三角

巾。如果现场缺乏上述材料，可就便使用衣服、毛巾、棉织品等，使用前如能进行消毒处理更好。绷带使用发放：环形法、螺旋法、螺旋发折法、8字带。

3、固定

对骨折、肢体严重挤压伤和软组织大面积损伤者进行临时固定。对开放性骨折及软组织损伤，首先应止血、包扎，尔后固定。固定时夹板与软组织间应加垫，以免肢体受压损伤。固定时松紧要适度，牢固可靠。固定材料可就地取材（如木板、竹片、树枝等），也可利用躯干或健肢进行临时固定。

固定的目的：避免加重损伤、减轻疼痛、便于后送。

4、搬运

对伤员做简单处理后，应迅速拨打电话呼叫救护车或用车辆将伤员送往医院做进一步治疗。搬运伤员时，动作要轻柔，避免震动。对一些伤情较重的伤员更要注意谨慎搬运，以防止进一步损伤。如搬运脊柱、脊髓伤伤员时应使平板担架，搬运时注意平抬平放避免扭伤。切忌对脊椎受伤的病人随意搬动。

常用的搬运方法：担架搬运、徒手搬运。

江门市蓬江区红十字会

联系电话：0750-3907828、3905698

第五篇：红十字会应急救护培训计划

红十字会应急救护培训计划

我校认真学习贯彻2014年红十字会、市教育局转发内蒙古自治区教育厅、红十字会《关于在各级各类学校中开展应急救护培训工作的通知》文件精神，为切实提高全校师生防灾避险和自救互救能力，提高师生安全防范意识和应急救护知识技能，特制定如下工作方案。

一、应急救护工作的指导思想

我校要以科学发展观为指导，弘扬保护人的生命和健康的人道主义精神，促进校园文明和谐，保护师生生命和财产安全，营造良好的育人环境，维护学校正常教学秩序。

二、应急救护工作的目标

在全校范围内对师生开展应急救护知识的培训，成立专项工作领导小组，结合本校实际，建立应急救护小组，对应急救护小组进行心肺复苏和常见救护技术常识的培训。

三、应急救护培训的内容

1．内容和形式。

培训内容包括救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬运）、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等。采取理论知识讲授。通过培训使师生都能掌握和创伤救护的基本技能。

2．参加范围：全校师生

3、培训时间：根据学校实际情况确定具体时间。

4、培训地点：各班教室

四、应急救护培训工作领导小组

组长：陈学将

副组长：常谷来

成员：高翠兰、刘慧、高玉昆、郭瑞宏、郭秀山及各班班主任

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。应急救护培训工作是一项以人为本的民心工程，关乎广大人民群众的生命安全以及社会的和谐稳定。各班要高度重视，进一步提高思想认识，切实加强组织领导；要按照本实施方案，广泛发动，积极推进，确保应急救护培训工作落到实处。

（二）精心组织，落实责任。各班要将此项工作落到实处；精心组织安排本班学生进行观看学习，学习后学生写好观后感，并择优上交学校。观看学习期间对学生加强安全教育，避免安全事故发生。

2014年3月