2013-14学年第二学期教导处计划五篇范文

第一篇：2013-14学年第二学期教导处计划

开发区第一中学

2013-2014年第二学期教导处工作计划

一、工作思路

以提高教学质量为目标，继续深化教学改革，推进素质教育，加强教学常规管理，完善教学评价，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革，加强教育教学管理，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。

2、做好部门管理工作，提高服务教学质量。

3、注重质量过程管理，完善质量考核机制。

三、主要工作及措施

1、严格执行课程计划

开齐国家课程，开足校本课程。坚持按课表上课，确保每门学科开齐、上足、上好。

2、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障

为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本学期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善各项制度，制定制度后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

3、坚持教学常规，做到“六有效”

本学期，教导处将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”，即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。推行以教研组为单位的分层管理模式，每半个学期教研组长对本组教师的教学常规工作进行单项检查或教师互查等形式，及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。同时，教导处将组织教研组长和教学管理人员对教师的教学常规工作进行检查（每学期两次）。

强化教师的教学责任感，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高教学效率，坚持向课堂要成绩，努力备好、上好每一节课。教师要做好“六有效”，即：有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特别是“有效作业”，教师要严控学生的作业量，坚持作业的规范性。

4、做好教学评价工作

本学期除了进一步完善教学常规检查评比制度外，加强随堂听课形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。应试学科以统考名次和对比参照学校的办法，确定进步与落后。非应试学科以期末教学效果验收为准。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。

5、加大对高

三、初三毕业班的管理

（1）本学期为高

三、初三毕业考试时间，加强初

三、高三毕业班的备考工作，明确本学期几个阶段的教学目标和任务，群策群力，团结一致，力争中考、高考有新突破。

（2）做好毕业班教师和学生的思想工作，定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量，全面提高教学质量。

（3）制定学校的培优扶差方案，引导教师确定培优扶差对象，制定培优扶差计划，教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估。

6、做好本学期高二年级学业水平考试和高考、中考考场的考务工作。

7、抓好音、美、体综合实践和校本课程的教学，协助体育组做好学生体质健康测试和上报工作。

8、确保教学安全。教导处将继续倡导警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。将安全教学作为教学常规之一对教师进行培训，使每个教师心中安全问题警钟长鸣。

9、进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的意见建立管理体制，同时做好控辍保学工作，杜绝贫困生失学。

二O一四年二月

第二篇：第二学期教导处计划

临盘实验小学2011—2012学年第二学期

教学工作计划

一、指导思想

坚持“和谐教育”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。

以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行“当堂达标教学”活动，打造原生态的高效的“课课过关”的新课堂。

坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合，教育科研与教育教学实践相结合，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。

二、工作目标

1、积极加强师资队伍的培养，高标准建设教师队伍。

2、进一步加强教育教学常规管理，提高教师的教学业务素养。

3、营造科研兴校的教育科研文化氛围，促进教师的专业成长。

4、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。

5、加强教导处自身建设，切实发挥作用。

三、工作思路

立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；创新创优。

四、工作内容

1、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥校骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。向45分钟要效率。

2、加强教育教学常规管理力度，围绕学校发展这一核心，以教学科研带动教学质量的全面提高。发挥教研组、备课组的作用。

3、加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

4、加强对学生的课外活动的丰富和管理。

5、六年级毕业班的工作是重中之重，必须加强研讨、协调、科学安排。

6、教导处内务管理争取上一个新台阶。重点抓好对教师教育教学工作的检查，收集整理教师教案、听评课记录、学期计划与总结等材料。

7、组织好老师和学生参加各级各类培训、各级各项比赛活动，诚邀专家老师来校作讲座。

8.教导处要加强听课，对有问题教师加强指导，促其改进。

五、工作措施

1.组织教师自主确定个人专业发展目标，同时要求从个人学习计划、课堂教学水平、班级管理能力、课题研究、论文撰写等方面具体的发展设想。对新教师提出“一年站稳讲台、二年成才、三年出成果”的奋斗目标，促进青年教师脱颖而出；做好师徒结对工作，以老带青，经验共享，促进共同发展；展示优秀教师风采，以鼓励更多教师成名；积极鼓励和支持教师撰写教育教学论文；进一步密切与教研室等部门的联系，积极鼓励和支持教师参加各级主管部开展“示范课”“研究课”“评优课”等教学研讨活动，为各类教师提供展示才华的舞台。

2、加强对教学常规落实情况的检查，重视教学质量的管理。

教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与教师的沟通，有效地规范教师的教育教学行为。个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。

教案要求教学目标明确：教学目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教后感体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。

每学期对学生成绩、作业、教师、教案问题，严格仔细分析，查找原因。

3.抓作业批改、单元验收、考试分析，反馈教学效果，了解学生学习情况。

“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批”

“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠” 发挥考试的反馈、评价功能，考后认真开好质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的质量意识。各年级在月考、期中、期末考试中，都要对各班各科成绩进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教导处。

教务处每学期检查教师作业布置、批改情况和考试分析情况。

4、抓严辅导,切实贯彻因材施教原则

课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导的内容广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要经常进行并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。集体辅助必须控制次数，防止变相增加课时，加重学生课业负担。课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。

5、组织好各种公开课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。

增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干和学科带头人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。听课分平时听课和统一听课，要求教师在规定的时间内完成听课任务。教师每周每人不少于2节，校长、教导主任不少于5节。教务处检查听课笔记，校长室查中层领导听课。

6、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测验，征求各方面的意见和要求，及时与教师交流，提高教师的教学水平和工作艺术。

7、以养成学习习惯为抓手，培养学生良好学习习惯。

一是围绕“学习效率”的主线，加强对学生学习习惯的养成教育，分阶段对学生中突出的不良学习习惯进行检查、辅导、再检查、再辅导。做到一段时间重点解决一、二个问题。

二是为宣传优良学习习惯，将评比出不同方面的学习习惯优秀学生，加强单项荣誉的奖励，并推及到班级的评比中，以鼓励学生和班级整体的进取心。

三是进一步完善有关学习习惯的各项规定，加强班级学风建设，营造浓郁的学习氛围。四是认真开展健康教育、安全教育,着重加强学生心理素质教育,培养良好的个性品质和生活学习习惯。

8、毕业班工作扎实有成效

一是认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。

二是主动向校长室反馈，主动与班主任、课任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。

三定期或不定期召开六年级师生情况分析会，及早发现并解决问题。

四是做好教师教育教学检查工作。

五是切实提高自身教学质量，提升教学管理水平。

临盘实验小学教导处

2012年2月

第三篇：教导处2013学年第二学期计划

长兴县第二小学2013学第二学期

教导处工作实施意见

一、指导思想：

继续深入学习贯彻国家、省教育中长期改革和发展纲要，认真落实长兴县教育研究中心工作要点和学校工作计划，以“发展好每一个教师，培养好每一个学生”为目标，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心，做细做实每一项工作，切实履行研究、指导、服务和管理的职能，为学校教育的可持续发展而努力工作。

二、主要工作及相关措施

（一）质量管理

提升教学质量的关键在课堂教学、质量监控、教学研究三个方面，今后的工作将以此为重点，深入反思以往质量管理的得失，就课堂教学是否高效，真正的好课需要作出哪些努力等方面作进一步探索。在教学管理上以课堂教学为核心和平台，整体优化教学管理环节，引导各学科教师把教学研究与课堂紧密结合起来，为提升教学质量形成新的途径和方法。主要措施：

1．日常管理重督查

教学常规是学校管理之本，是教学质量的提升之源。常规督查纵横并举，纵向是校长室、教导处、教研组联动，横向是家长和学生参与。教导处检查分定期普查和不定期抽查两种，教研组负责对教师的备课进行每周检查签字。检查和巡查的结果做到及时反馈，当面沟通。督查的重点包括：①严格执行小学生在校时间规定，实施分段放学；②严格执行课程计划，开齐开足课程，不允许随意调代课，不占课挪课；③严格控制作业总量，优化作业布置，实施作业记载制；④合理安排教学活动时间，把课间还给学生，每天午间安排半小时的学生课外阅读；⑤认真组织大课间活动，上好体育课，不无故占用、挪用。

2．学科要求把握准

语文学科——加强写字和朗读的教学。要在每天的语文训练中安排一定的写字练习时间，做到天天练、在教师指导下随堂练；要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的写字技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

数学学科——加强学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。要准确把握教材的编写意 1

图，把基本理念转化为自己的有效教学行为；要处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分地发展。

英语学科——重点加强培养学习英语的兴趣，以及对英语的感知能力和良好的学习习惯，要指导和发展有效地学习策略。

其他学科——上足课时，切实培养学生的科学、体育、艺术素养。落实学生体育艺术“2+1”专项教育活动，确保100%以上的学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

3．课堂教学重有效

课堂是提升教学质量的核心，课堂教学的核心目标应关注学生学习能力培养及课堂教学效率。牢牢把握课堂教学的五点基本要求：①面向全体——让每个学生在原有基础上得到发展和提升。②精讲多练——把更多的时间花在学生的学习指导上（提倡在课堂预留8-10分钟的练习时间，课后要有难题解析，作业中的难题教师要先做，解析难题的过程要有详细的描述）。③师生互动——课堂上师生交流要充分，学情反馈评价及时准确。④技术运用——倡导多种媒体合理综合运用，传统板书、教(学)具与现代多媒体彼此补充为教学服务。⑤目标达成——符合教材特点和学生学情，明确学什么、怎么学、达到什么样的目标。

4．作业训练重自主

在教育部“减负新规”出台之时，应积极探索作业布置的新途径，作业指导的新策略。课内练习的设计有针对性，体现练习的层次、练习的密度，练习的效果。对于课外练习应少布置或不布置规定性的作业，多布置听读型或实践型的自主性作业。语文学科着力推进课外阅读，促进学生多读好书、会有计划读书；数学学科加强口算和动手实践，促进学生计算能力和数学思考的发展；英语学科强化多听、多读、多背，促进学生语言积累。对学生的课外作业的指导，重在指导学生如何“自定每日计划、自选学习内容、自我管理课外时间”，并积极寻求家长的支持和督促。

5．质量监控多手段

构建“督查、检测”并举的质量监控机制，进一步创新质量管理新的支撑体系。

一是加强“日常巡课”。通过随机巡视、推门听课及抽样调查等多种形式，对教师的教学常规进行深入的检查和调研，促进骨干教师成长和薄弱教师专业水平的提升。学科分管领导及教研组长每两周至少巡课一次，及时记录并反馈巡查情况。

二是加强“备课及作业检查”。教导处每月组织对教师个人备课及学生作业、教师批阅

情况（一月一重点）进行检查。每次检查都要有记录和反馈，并将各次的检查结果纳入到教学常规绩效考核中。

三是加强“质量检测与分析”。有针对性地进行阶段性学科质量调查，重点对部分年级、部分学生进行专项性学习调研。于期中、期末定期举行分年级学科质量分析会，由学科分管领导召集任课老师进行集中讨论，要求围绕相应主题对前期工作中的得失和后期工作的设想进行深入思考，形成书面材料，确定下一阶段工作的思路和重点。

（二）教研管理

整体合作、互相交流、共享资源的教研方式是形成教师团队合力、整体提高质量的重要途径。本学期，学校将采取有效的机制保障教研活动的正常运行，从单一走向多元，从外控走向内驱，以确保教研活动真正为教师发展服务，为提升教学质量服务。

主要措施：

1．聚焦课堂

本学期，学校将重点开展四种形式的教学研讨活动。

一是“推门课”，学校行政人员每两周一次进入课堂进行随堂听课，以“督查为辅，交流为主”的原则，促进课堂教学规范化及教学反思。

二是“比武课”，学校将组织35周岁以下青年教师教学比武，同时外聘名师、专家重点来校进行教学指导，从而让青年教师赶有目标、研有套路，促其快速成长。

三是“展示课”，组织具有一定教学技艺或在专题研究上取得成果的学科骨干教师进行示范展示，共享教学经验和研究成果。

四是“研讨课”，各教研组结合课题研究（“问题式”校本研讨）或教学实际进行专题研究，深入探讨课堂教学的有效性。

2．活动推进

学校组织的集体教研活动继续以“教学主题”的方式推进，组织开展“随堂诊断”、“骨干示范”、“专题研讨”等多种形式的课堂研究活动，一月一主题，坚持“即听即议、严格考评、及时反馈”的措施，以实现“持续改进、不断增效”的目标要求。

3．完善教研组活动制度

教研组活动每周一次，周二语文组、周三数学组、周四术科组、周五其他学科组。对于教研组活动实行“一超前三落实”的管理策略和措施，一超前即活动安排超前；三落实即落实时间、落实人员、落实监督。

（三）教师管理

提升教师素质是学校长期面对的系统工程，要想使队伍建设有实效，要给教师压担子、下任务，“逼”着教师不断学习、参与教研、展示自我，同时学校各教研组给每位教师切实的“帮助”，支持教师成长。尤为重要的是，建设好一支好的队伍，不仅要靠“帮”和“逼”，更要让教师自己产生一种专业内生力，积极主动地参与到专业发展的过程中。

主要措施：

1．强化学习培训

一方面学校将有计划地安排教师参加各级各类专业培训、教学观摩等活动；另一方面利用业务学习时机，组织教师阅读有关教育教学理论书籍、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念。同时，有针对性地开展校内练兵，结合本学期青年教师优质课评比、教师微型课竞赛、教师业务素质测试等活动，进行学科专业素养和课堂教学技能的训练，促使教师自觉夯实功底。

2．注重个人反思

执教完一个教学内容之后，都要求进行教学反思，通过与文本的对话、与学生的对话、与自我的对话，全面梳理反思课堂教学的每个细节。将教学的实际效果与预设的目标进行对照，总结得失并及时记录在个人备课笔记上，以积累教学经验，要求日常反思随笔不少于总课时数的30%，每篇字数不少于100字。

3．促进同伴互助

继续发挥老教师的“传帮带”和骨干教师的辐射引领作用，变“单兵作战”为“合作成长”，让不同年龄层次的教师在群体性互学活动中互补受益，实现共同发展。

（四）学生管理

关注每个学生，积极开展形式多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。

主要措施：

1．关心学生成长，加强个别辅导

关注每一个学生的发展，特别关心帮助学习困难学生。针对困难学生的实际情况，制订切实可以的帮教方案，做到班主任、学科教师、心理教师、少先队、教导处协同作战，形成合力，使这些学生端正学习态度，学习潜力得到开发，兴趣与能力得到提高，并最终取得实效。每门学科建立后20%学生档案，进行质量跟踪，努力使每个学生都能获得成功

2．培养学习兴趣，发挥个性特长

每个班级、每门学科推选学有所长的学生，教师在教学中做到有的放矢，有所倾斜，加强优秀学生的培养，培养学生的高层次思维。学校积极开展“学科小竞赛”活动：从本学期开始，学科的小竞赛活动以月为单位，每月一学科，结合实际开展小型多样有益于学生个性特长发展的竞赛活动。

3．注重全面发展，提高综合素质

加强艺术、体育、科技、劳技、信息技术、语言文字等教育，进行综合测试，组织好期末综合学科考查。继续开展好 “体育节”、“艺术节”活动，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力同步发展。

第四篇：2015-2016学年第二学期教导处计划

邹城市鲍店煤矿学校2015-2016学年第二学期

小学教导处工作计划

2016年2月

一、指导思想：

根据学校工作计划和新学期工作重点，本学期小学教导处以规范、务实为工作目标，严抓教学常规管理；以“提升教育内涵、提高教学质量”为重点，以提高课堂教学效率为着眼点，以解决课堂教学问题为突破口实抓教科研一体化，稳步提高教育教学质量。

二、具体工作及措施

（一）严格教学常规，优化过程管理，全面提高教学质量。

贯彻执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，落实教学常规管理，认真备课、上课，精心设计并及时批改作业，扎实做好辅优转差等项教学常规工作。

1.严格执行课程计划和教学计划。期初由各教研组长负责制定，各年级要保证各平行班之间的教学进度、作业量等要基本一致。坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。教导处加大课程管理巡查力度，对各教师执行教学计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。

2.严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每课有二次备课过程和教学反思。检测有质量分析及改进措施。

3.精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。提倡教师写“作业批改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。

4.加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，深入开展学科教学调研。各

教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。加强市局抽测年级教学质量的管理调控，以积极的姿态早作准备，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在市局教学质量抽测中获得优异成绩。

5.抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6.加强教学检查管理。教导处和教研组要加大检查指导力度，切实落实教案、作业检查要求及听课制度。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。凡下发的各种练习、试卷及课堂作业都要检查。

7.教师听课互助。每学期每人听课不少于20节，中层及校级领导不少于30节，并能及时进行反思与交流。教导处成员平时深入课堂，密切关注常态课，让“四多二少一转变”落到实处，保证常态课的有效，力求常态课的高效、优质。（“四多”即课前花功夫多，教学过程运用直观手段多，参与教学的机会多，指导学生怎样学习的方法多。“二少”即教师讲课少而精，课后作业少而精。“一转变”即教学生学会向会学转变。

（二）进一步规范电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改的管理使用工作。按规定办理学生的转学手续。转入必须经教导主任登记备案、学籍管理员办理手续，班主任才可接收学生进班。转出必须由班主任带领学生家长到教导主任登记备案后，学籍管理员方可办理转学手续。

（三）做好“一师一优课”的录制、推荐工作。根据邹城市教育局《关于开展2015至2016学“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知》和录课规划，学校研究分配方案和录制计划，教导处指导、协调录制，择优推荐。

（四）扎实有效地开展校本教研和课题研究，促进教师专业成长

坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师专业成长，促进我校教师队伍建设。

1.深化教学策略研究，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

2.扎实进行校本教研活动。本学期继续依托“一师一优课”和集体备课活动，以教研组为单位，推进“主题加课例加讲座”的校本教研模式，要求各教研组拟定活动计划和具体安排表，严格按照要求，在规定时间内带领本组教师，立足课堂，团队合作，有效有序开展校本教研。本学期集体教研活动时间为双周四下午第四节。教研活动时组长要加强考评，认真记录。

3.抓好“十三五”规划课题的申报工作，争取申报高级别的课题，督促立项课题研究，确保按时结题。教导处定期召开教科研工作例会，具体指导申报、研究和结题。

4.结合“一师一优课”开展教学研讨课活动。授课教师认真备课、上课、说课、谈课后反思，听课教师进行评课，关注课堂教学过程，提出自己的见解，达到互相专业成长的目的。

（五）通过培训和开展各种活动提升教师队伍整体素质。

继续实施名教师培养计划，力求通过搭建多种形式教师专业成长平台，让的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展，打造一支“学生欢迎，家长满意，业绩突出”的优秀教师队伍。

1.学校加大各级教师培训力度，“名师培训”、“短期培训”、“远程培训”都要求教师学有所获，继续实行外出学习教师回校汇报制和上汇报课。

2.鼓励教师继续教育培训学习，学校安排教师外出学习，提高教师的专业水平和能力。

3.继续与联盟学校开展联谊活动，开展深层次地教科研系列活动，让教研组成为教师业务提高和进步的群体组织。

4.与工会携手，在教师中开展读书沙龙活动，让读写成为教师幸福的习惯。学校积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动。

（六）强化素质教育意识，注重学生全面发展。

加强音、体、美、品德、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。组建学生乐于参与的各学科兴趣小组，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。

1.重视音、体、美、品德、科学及英语等小科的课堂教学工作。英语课要注重提高学生的英语会话能力，培养学生学习英语的兴趣。科学课注重科学实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣。品德课注重生活实践,实现课程目标。音体美学科要严格执行课程计划，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。地方课程要关注学生的发展，让课堂活起来，充分发挥学生的主体性，尊重学生发展的多样性。综合实践活动学科要紧扣活动课题编写教学计划、教学设计和实施教学。

2.继续开展“营造书香校园，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。各语文组将扎实开展每班每周一节课外阅读指导课活动，有效促进学生课外阅读工程。

3.以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，营造浓郁学风。注重日常渗透，养成良好学习习惯。良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的，要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时完成作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。

（七）教学档案管理规范化。

教导处加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。

主要工作安排 二月份：

1、上好开学第一课，安全、常规、纪律教育。

2、根据学校工作计划制定教导处工作计划

3、开学教案检查

4、各学科组进行上学期期末质量分析研讨。三月份：

1、教导处传达计划

2、集体教研活动开始，教导处检查。

3、制订并收交教学计划、教研组、年级组计划

4、立项课题进行课题研究；准备材料申报结题。

5、制定一师一优课分配方案和录制计划。

6、督查教师备课、课堂教学常规执行落实情况。

7、推门听课。四月份：

1、迎接上级教学视导和教学常规检查

2、一师一优课录制并晒课。

3、立项课题进行课题研究；部分课题申报结题。

4、进行学科期中质量测试

5、开展“优秀作业”评比及展示活动。

6、开展“上好课”高效课堂研讨活动。

7、推门听课。五月份：

1、相关学科组进行期中调研“析试卷、看课堂”活动。

2、教学常规检查

3、召开期中家长会

4、立项课题进行课题研究。

5、向县级平台推送“优课”，参加县级晒课、赛课活动。

6、推门听课。六月份：

1、检查各科教学进度，督促按时完成教学任务。

2、立项课题进行课题研究，课题研究工作总结。

3、组织教师参加各级教学论文和科研论文评比活动。

4、各教师制定期末复习计划，做好期末复习工作。

5、期末教学常规检查：主要是作文检查和教案检查。

6、期末教学质量检测和局抽测。七月份

1、进行学期工作总结。

2、小一新生招生准备工作

3、安排期末工作及假期自主学习

4、收集各种资料归档。

第五篇：2012--2013学第二学期教导处计划

安集中学2012—2013学第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

为了认真贯彻党的教育方针，我校将以提高学校教学质量为目标，贯彻上级教育主管部门的法令法规，切实推进素质教育，积极推进课改实验，配合学校中心工作，“抓常规、重基础、讲规范、创特色”，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科的整合，促进教师队伍的建设，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。

二、奋斗目标

提高教学质量，提高教师队伍水平，进一步推进课堂教学改革，以学一类（吹麻滩中学），赶二类（吹麻滩初级中学、髙关初级中学），超三类（农村中学）为目标，毕业班考试跟踪平均分、及格率、全科合格率，确保农村中学第1名；初

一、初二期末考试跟踪平均分、及格率力争进入农村中学第1名，在现有基础上要做好尖子生的培养。对于目前面临的初

一、初二基础差的现状，提高课堂教学效率，期末统考平均分力争有较大幅度的提高，缩小与兄弟学校的差距

三、工作目标：

1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕作文竞赛、数学竞赛、英语教学主题研讨会、青年教师教学竞赛、月考专题研讨会为主题，开展校内教学研讨活动。

2、把好教学质量关，重视基础知识的过关，抓好月考，做好教学质量的监控工作，力争各科成绩排在农村学校前列。

3、积极开展“五课”活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。

4、继续一人一课、随堂听课等形式，关注教师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。

四、工作具体措施：

（一）、规范教学行为，抓好教学常规管理。

根据课程标准的要求制定好教学计划，总的教学目的，及学生的实际情况；严格按照课程表、教学进度及内容授课；作业设计上能抓重难点并及时批改；认真辅导学生、及时总结教学心得。

1、每位教师学期初制定好各学科的教学计划（同年级同学科制定统一的教学进度计划）。各教研组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划，及时上交教导处。

2、抓好教师的备课。教师备课时要考虑学生的实际情况编写好详案，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法的灵活性和学法的多样性；为了提高备课质量，由教研组长负责实行集体备课，做到每年级每学科集体备课不少于3节；教师选择练习、作业要有针对性，分层次设计；课后及时写出详细、具体教学评价。

3、抓好学生作业质量、过关、辅导。老师作业布置精当适量，要求学生书写格式统一、规范以及爱护好作业本，保持清洁和齐全，特别要注重培养学生良好的作业习惯。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时更正。

4、落实教学检查制度。同级科的教师平时互检备课本及学生作业本，以便互相评议，互相促进。本学期各教研组长每天签阅教案1次，学校平时抽检及期中、末全面检查，检查出的问题及时向教师反映，并做好书面记录。

（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。

1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。要求教师平时资料收集后交给教研组长入档。

2、以作文竞赛、文史知识竞赛、实验教学主题研讨、英语教学主题研讨、教师教学能力竞赛活动为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展

评比活动。

3、加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。一学期各教师听课不少于20节。要求记录齐全，有听后思考记录，期末上交听课记录本。

4、为教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平。

（三）、学科教学质量，坚持常抓不懈。

1、各任课教师认真抓好教学质量关，团结整个年级段的力量，做好培优补差工作，建立学困生、优秀生档案。

2、做好学科质量过关、考查、分析工作。

3、鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好多媒体课件评比工作，推荐优秀课件参加县级以上竞赛。

4、做好图书、实验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。

附： 安集中学2012---2013学第一学期教导处工作计划周历表

安集中学教导处

2013年2月25日