第二学期教导处工作计划大全

第一篇：第二学期教导处工作计划大全

教导处2013—2014学年度第二学期

工作计划

一、指导思想：

以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，聚焦课程建设，追求有效教学，打造活力课堂，关注教师专业发展，推进素质教育。进一步强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。

二、工作目标

1、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精细化，努力提高学校的教学管理水平。

2、把好教学质量关，重视基础知识的过关测试，做好教学质量的监控工作，力争各科成绩排在全镇前列。

3、进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求规范学籍管理，严格操作程序，杜绝学生流失。

4、加强薄弱学科的建设与管理。重视各学科教学活动，积极组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力争在各级各项竞赛中创佳绩。

5、做好毕业班教师和学生的思想工作,定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量，全面提高教学质量。

三、具体措施：

（一）积极加强师资队伍的培养，高标准的建设教师队伍。

1、加强青年教师的培养力度，强化学科带头人、教学能手争创意识。使青年教师在教育、教学、班级管理水平方面有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干力量。

2、采用走出去请进来的方式，多方面创造条件为教师提供学习

和培训的机会。通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外

出培训、公开课展示等活动，促进本校教师迅速成长。外出学习教师

回来后要上缴资料和汇报听课体会。

3、对教师进行教学基本功的训练。开学初对教师的教学基本功

提出明确的要求，根据每月的教学常规检查，督促教师将基本功练习

与日常教学相结合。本学期将进行每人一次的电子白板汇报课，学期

末组织一次教师基本功、才艺展示评比活动。

（二）加强教育教学的常规管理，努力提高教育教学成绩。

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表、按教学进度、备课内容上课，实行候课制度，按时下课，任何人未经学校研究同意不得自行变换所教课程、增减课节或停课。因事因病不能上课者，需履行请假手

续后报教导处调整课节。不得自行将课节转让他人。教导处要加强随

堂检查力度，严禁体罚和变相体罚学生。

2、完善教学常规检查制度。开学初认真组织教师学习《逸夫小

学教学常规实施细则》，对教师的备课、上课、作业批改等工作提出

明确的要求。并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽

查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。每次检查要做好记录

和总结，并将检查结果纳入教师绩效考核之中。

①备课方面。加强集体备课的指导和管理，教师应在备课上下功

夫，平时授课要做到周前备课，不得出现无教案进课堂的现象。集体

备课要落到实处，备课中要体现对课标、教材、教学目标、教法、学

法等内容的研究与反思。

②课堂教学方面。课堂是整个教学工作的主战场，课堂教学的成败决定了教学质量的高低。教师在教学中应努力营造平等、和谐的气

氛；贯彻有效教学的理念，面向全体学生，因材施教，合理选择教学

方法和教学手段；充分利用各种课程资源，全面落实教学目标；优化

课堂教学结构，积极开展师生互动和生生互动，努力营造充满生命活

力和智慧魅力的课堂。

③作业布置及批改。进一步将“提质减负”工作做实做好，杜绝教师实行重复低效的题海战术。本学期继续实行家庭作业登记制度，由年级组长每周审查一次，教导处每月检查一次。

教导处将采用听、查、问（随堂听课、查备课记录、问卷学生）的方式对教师的备课和上课以及作业情况进行深入了解，对存在问题的备课组和教师予以指导，并限期改正。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。要及时进行单元质量检测，并对检测情况认真分析。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。

本学期将安排期中和期末两次检测，并对检测的情况进行全面的总结。各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。

3、组织好学生系列比赛，如低年级铅笔字和口算比赛、高年级作文和数学能力比赛；以及英语竞赛和各种书画比赛，这些活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。

4、加强薄弱学科的建设。教导处要制定薄弱学科管理方案，加强薄弱学科教师的课堂教学常规管理，并在全镇范围内开展薄弱学科送教活动，促进本校和全镇薄弱学科教学发展，让学生全面发展。

5、规范学籍管理，严格操作程序，巩固学额，杜绝学生流失。学籍管理专人负责，建立学期初和学期末学额汇报制度。针对每个班的插班生做好与班主任及任课教师的对接工作，及时沟通、交流，确保班级配置的合理

6、加强毕业班工作的管理，学期初召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

7、强化教导处与各部门之间的协调工作。本学期，针对教导处工作的实际情况，我们要加强和教研室的协调，努力做到教导处工作的科学性，促进科研兴教、科研兴校工作的开展。

8、重视体育卫生工作。关心学生健康，定时定期进行卫生健康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。全面开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼不少于一小时。

9、积极做好培优转差工作。期中考试后任课教师要分析班级学生成绩情况，认真摸底，对学有困难的学生要建立好转差档案，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、舞蹈室等专用教室，对现有的教学用具要充分使用，定期检查功能部室的使用情况，使其最大限度地为教育教学服务。

四、工作安排：

二月份

1、制定课表、作息时间表。

2、制定各项计划，做好开学常规工作检查。

3、做好统计学生异动情况统计，完善网上学籍。

4、统计镇属学校各种数据，并上报数据。

5、建立特异体质学生档案。

三月份

1、五年级汉字听写比赛、各年级英语朗读比赛。

2、电子白板应用交流。

3、教学常规检查。

四月份

1、期中考试，期中检测分析研讨会。

2、开展一至三年级口算比赛，四年级查字典比赛。三至六年级现场书画比赛。

（三）充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。

4、四至六年级数学技能知识竞赛活动。

5、教学常规检查。

五月份

1、制定毕业班体音美考试方案，做好相关考试。

2、毕业班复习计划研讨及交流。

3、教学常规检查，迎接县教育局教学管理检查。六月份

1、优秀作业评选活动。

2、制定各科复习计划，做好复习备考。

3、非统考科目期末检测及评价。

4、教师基本功展示。

5、教学常规检查。

七月份

1、组织期末考试及质量分析。

2、各学科总结。

3、各种资料的收集与整理。

第二篇：第二学期教导处工作计划

工作要点：

一、加强科组建设。定期组织学习交流，不断获取新的教学信息。各科组要根据该科特点，组织学习教学大纲，制定教学计划，明确教学目标，优化课堂教学，提高课堂效率，强化质量意识，学期初及期中考后各科、各级召开质量分析会。

二、加强初

三、高三毕业班的备考工作，明确本学期几个阶段的教学目标和任务，群策群力，团结一致，力争中考、高考有新突破。

高三级：

第一阶段：XX年2月23日－4月15日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科知识、技能和方法进一步系统化、熟练化，提高综合运用知识分析，解决实际问题的能力。高三综合科每周一次测试。

本阶段要完成的任务：

1、高考报名

普通类及3＋专业技能课程证书类考生预报名时间3月8日－3月13日，确认报名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生资格审查，借读生上交有关资料。

2、组织好广州市举行的第一次模拟考试（时间：3月20日－3月22日第6周）

3、组织好佛山市举行的第一次模拟考试（时间：约4月份　具体时间待定）

第二阶段：XX年4月16日－5月20日

目标和任务：模拟训练、重点突破，学会考试

本阶段要完成的任务：

1、组织好广州市举行的第二次模拟考试（时间：4月24日－4月26日第11周）

2、组织填报高考志愿

第三阶段：XX年5月21日－6月6日

目标和任务：整理归类、查漏补缺，再看一看错题，调整心态和兴奋点，做好高考的准备工作。5月27日前结束授课

初三级

第一阶段：XX年2月13日－3月25日

目标和任务：完成新课，通过复习使各科知识技能和方法系统化、熟练化。加强中考体育的训练

本阶段完成的任务：

1、各班主任在2月24日前完成各考生资格审查，借读生上交有关资料

2、组织好初中毕业考试（时间：3月20日－22日第6周）

3、英语口语（约3月中）

第二阶段：XX年3月26日－5月13日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科知识、技能和方法进一步系统化、熟练化、提高综合运用知识，分析和解决实际问题能力。

本阶段任务：

1、组织好第一次模拟考试（时间：4月17日－4月19日第10周）

2、组织好中考体育考试（4月中旬）

3、组织好中考电脑考试（4月初）

第三阶段：XX年5月14日－5月30日

目标和任务：各科模拟训练，重点突破，学会考试。

本阶段任务：

1、组织好第二次模拟考试（时间：5月15日－17日第14周）

第四阶段：XX年6月1日－6月16日

目标和任务：整理归类，查漏补缺，调整心态，做好中考各方面准备。

本阶段任务：完成中考报志愿有关事项，6月10日前结束授课。

三、抓好非毕业班的教学工作，认真做好教学常规管理

非毕业班期中考试时间安排：第10周（4月17日－19日）

考试科目：语文、数学、英语、政治、物理（历史、生物、地理随堂测试）

期末考试：与禅城区问卷调查时间一致

美术、体育、音乐、综实等科18周结束课程（各科自行安排随堂考试）

四、抓好初一级的选修课活动（第2周开始18周结束）。5月份进行一次汇报表演

五、开展青年教师（35岁以下）优质课评比，先进科组评比和教学能手评比。

六、继续实施新课程、改革课堂教学，提倡自主、合作、探究的教学模式，不断总结经验，开发校本课程。

七、体育科要开展多种形式的校内体育活动，继续进行象征性长跑，抓好中考体育考试及各类市、区的体育竞赛。

八、加强图书馆的管理，开放图书馆，做好课本及学生资料的征订工作。

九、加强学科竞赛辅导

十、加强学校健康教育“抓好双操”。

十一、加强教育科研工作，抓好课题研究和行动研究。

附周六上课时间安排

本学期补课周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自学考试时间

第12周“五一”长假　5月1日－7日休息　补课时间5月3、4、5、6日　7日休息　8日上课

高三级补至15周（5月28日）

初三级补至17周（6月3日）

其它级至19周（6月24日）

第三篇：2014学第二学期教导处工作计划（范文）

岱山初中2014学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

本学期，教导处将在校长室领导下，以全面提高教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进有效课堂教学研究为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提升教师业务能力。并能结合本校实际情况，注重以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学常规管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，进一步规范学校的教学工作，全面提高教育教学质量，为我校教育改革与发展作出不懈努力。

二、主要任务与措施：

（一）注重实效，抓好教学常规管理

1、合理制定教学目标

各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。

2、精细作业设计与批改

作业内容：结合集体备课，教师一定要提前关注和研究教学，精心设计、选择、补充练习、作业，并渗透到课堂教学中，避免课后挤占时间反复讲解。要杜绝大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。特别是初三的习题一定要做到精讲精练。

作业数量：要严格按照有关精神执行（每天A4正反面一张），经常与家长及时沟通，主要是引导学生养成按时完成作业的习惯。

作业批改：批改要求要一致，批改要细致、及时，并注重订正与反馈。

3、加强学困生的辅导

加强对学困生的辅导，努力提高全科合格率。平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助，根据教学需要采用相应的集中与个别辅导。合理安排辅导时间，本着严格执行课程计划、不占用学生休息和活动时间的原则，以课内辅导为主，课外辅导为辅。课内辅导面向多数，全面提高，课外辅导关注两头，辅优补差。（行政跟班，教师结对）

4、认真组织考核

本学期要加强教育质量检测，完善教育质量跟踪评价制度，每位教师对自己的教育质量要有明确的认识，每位教师对自己的教育质量在学校所处的位置要做到心中有数。语文每一或两单元测验一次，数学根据单元知识情况酌情进行测试，每次单元测试后，各学科教师要认真做好成绩记录，并及时做好试卷分析，针对情况查漏补缺。初三安排每月一次学习跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

（二）深化课堂教学改革，追求教学的有效和高效。

1、深入学习推广小组合作学习教学模式。本学期，继续以课堂教学改革为落脚点，深入推广小组合作学习教学模式，继续加强小组合作学习的培训与指导，注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

2、加强备课组、教研组研讨

继续开展备课组、教研组的教材研读活动。在每周的备课组教研组活动中，各年级教研组要将教学研究活动分解要到平时的日常工作中去。各学科定时间，定主题，有效开展教研组研讨活动。组长要带领组内学科教师深入开展研究活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。如对教材的钻研、集体备课、命题研讨、交流课堂的生成与组织、讨论学困生的辅导等等，积极开展课堂教学领域的小课题研究活动，努力提高课堂四十五分钟的效率，有效提升教学质量，并作好研讨记录。特别是初三教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，认真研究中考命题的思路、指导思想，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。

3、深入开展”听课评课”活动

组织开展校级公开课听课评课活动，全体教师全员参加，做好记录。要求教研组长每学期至少参加一次其它教研组活动，对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。要求各位任课教师每学期在校内至少听10节课，并有评议和见解，教研组长至少15节。同时要强化师徒结对活动，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，提高青年教师的综合教学能力。

（三）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质

1、加强师德师风建设

引导教师树立“为了一切学生、为了学生一切”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持思想上领先，增强落实科学发展观的自觉性。做到认识上提高得快，在观念上更新得快，在理论联系实际上结合得快。加快实现认识成果向实践成果转化，务求取得更大的实效。

2、加大走出去、请进来的力度

（1）为促进教师专业发展，积极组织教师参加市县各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，并作好教师外出学习、培训记录。外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。

（2）创设良好的骨干教师成长环境。

本学期，将在外出学习、取经的机会上向骨干教师倾斜，积极为他们提供外出上课、比赛的机会，并要求骨干教师承担一定的任务，包括培训、讲座、开课、组织校内学科活动或教学展示活动等。骨干教师每学年要上示范课或讲座，发挥辐射作用。

（四）推进素质教育，提高学生综合素质

1、突出读书活动，营造书香氛围。

推动班级层面读书活动的开展，落实得细一点，落实在平时的读书活动中。利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。各年级尝试开展图书漂流活动，利用中午以及活动课时间安排学生阅读课外书。班队活动、阅写课等开展好书推荐、交流，做书签、书配画等活动。继续背诵经典诗文，鼓励师生坚持写生活随笔或教育随笔，提高学生文学素养与写作能力。

2、开展各类活动，提高学生素质

创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。同时加强课间操、课外活动的管理，给学生足够的活动时间和活动空间。

三、月度工作安排：

三月份：

1、配合校长室做好学生注册工作

2、制定任课教师课程表、作息时间表；

3、分发教科书、教学光盘等教学资料；

4、召开教研组长、教师会议，各教研组制定新学期教学工作计划；

5、完成上学期末各学科、各年段质量分析，总结教学存在的问题，提出教改方向；

6、教学五认真检查；

7、组织初三学生月考； 四月份

1、组织参加上级各学科的培训活动；

2、分类召开学生座谈会（尤其是初三分层会议），了解教学情况；

3、组织初三学生参加县模拟考（22、23、24）；

4、开展“学为中心”研讨活动（七、八年级）；

5、教学五认真检查；

6、数学学科论文上交（4月底）；

7、市、县初中英语优秀论文评选（4月底）；

8、“历史与社会教学关键问题”课堂教学评比（县、市、省：四月下旬）

9、初三毕业生探究与实践类第二次测评（4月底）； 五月份

1、期中质量检测，教学质量分析，半学期教学工作总结；

2、七八九分年级召开家长会、学生座谈会；

3、教学常规检查（作业设计与批改、听随堂课）；

4、“互学共进”教研活动，青年教师课堂展示（桂浩）；

5、科学论文评审（5月10日前上交）；

6、社会、思品学科论文评比； 六月份

1、全县七年级文科、八年级理科调研；

2、组织语文教师撰写教育教学论文和案例（6月10日上交，主题不限）；

3、开展“学为中心”研讨（复习课 初一初二）；

4、县初中音乐优质课评比；

5、各学科制定期末复习计划，做好复习迎考工作；

6、各年级期末测试、成绩统计与分析工作；

7、各教研组、任课教师撰写学期工作总结，评选优秀教研组，完成教导处工作总结；

8、做好学期结束的各项资料收集与整理工作；

岱山初中教导处

2015-3

第四篇：2012—2013学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

依据学部工作总结中提出的教育教学管理中的“突破口”，按照本学期学部工作计划要求，寻求管理切入点，抓好特色创出亮点；以养成教育为常规，创出学生文明亮点；以学法指导为教学常规，创出学生自主学习能力提高的亮点，以三课活动为切入点，创出高效课堂教学新模式的亮点，使教育教学管理凸显更多闪光点。

二、重点工作及目标

1、深入毕业班课堂，力争毕业班每节复习课高效，促进尖子生健康成长，力争确保中招各项指标的完成。

2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，引导课堂教学落实《初中部课堂教学效果考评办法》，提高课堂教学效率。

3、认真落实常规管理，提升教研（备课）组活动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”形成学科课堂教学个性化特色。

4、继续完善落实老师命题制度，提升教师的专业水平，促进青年教师成长。

5、以课外兴趣小组活动为切入点，拓展学生技能，减少学生违纪事件的发生，杜绝群体事件出现。

三、具体措施及其要求

（一）紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡

1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。每位老师要认真研究河南中招考试动向及其新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究中招动向，研究中招试题趋向及其难度，细致挖掘中考考点，将考点渗透到平时的每一节课中，这样，才能备得准、讲得准、练得准、考得准，做到有的放矢。

2、加强毕业班教学常规管理，提高课堂教学效益，落实40分钟，向40分钟要质量，学科组要做到“统一题签、统一要求，统一进度，统一考查”。教导处加大抽查力度，不定期走向课堂了解情况。

3、始终坚持每节课必练，练习题必须精心挑选，重基础，面宽，层次分明，有梯度。练习时间灵活把握，可安排课堂中，也可安排自习时间专练专评。总之，保持复习进度的前提下，步步为营，走一步踩实一步，不吃夹生饭。

4、学科间不挤占时间，相互协作，所有学科任务均在自己所控制时间范围，任何人不得以任何理由挤占公共自习时间，把公共自习时间全部交给学生，用以平衡学科发展需要。

5、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。

6、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，每一次单元测试或阶段检测结束，均要进行必要的分析，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

（二）继续加强有效质量监控，提高各科教学质量。

本学期，围绕提高学科质量，教导处继续抽测落实《初中部课堂教学效果考评办法》，具体如下：

1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

（1）各教研组按照本期三课活动分组安排，开展以“三课达标”为常规教研活动模式，以提高课堂效率为目的的教研。三课活动重点是：九年级讲复习课、习题课、试卷讲评课；七八年级注重各种课型的结合，突出新授课，七八年级老师要在没有课的时候积极主动参加九年级听课活动。三课活动重点突出评课环节，要加强每一位老师评课过程。

（2）备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。

2、教导处利用推门听课的形式检查教师常规课的质量情况，通过组织对学生进行课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课；

3、建全和完善月考、期中考试的横向和纵向质量分析。在质量分析时，要对尖子生、对年级后十名同学各门学科进行逐一分析，人人落实。

4、体育音乐美术微机要结合班级学生文化课情况建立自己的兴趣小组，使文化课薄弱学科学生在其它方面能够优秀，成为尖子。

（三）做细常规、稳步发展

1、抓好随即教学常规检查（检查备课笔记、听课笔记、教研活动开展情况等）。加大对青年教师教案、作业、单元过关分析的检查力度，做到及时反馈和总结，并把教师中一些好的经验和做法加以推广的发扬。

2、抓好每个年级每门学科的月考、期中、期末考试的命题、阅卷、试卷分析、学生分析等环节工作。

3、继续完善老师阶段命题比赛，提高业务能力。教导处本学期将命题工作为一项阶段性工作的重要抓手，完善上学期命题方案，扩大参与范围，建立教导处学科试题库，为丰富本校练习资料打基础。

4、加强学科备课管理。各备课组要从实际出发，做到“三研究二统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，提高教后反思的质量。

（四）强化学生管理，倡导人文德育，寻求德育突破口

1、积极倡导人文德育，走近学生，贴近学生，新学期要求每一位教师经常性的积极开展师生谈心的活动，爱生如子，走近学生，贴近学生，了解学生，师生之间建立一种和谐美好的友情，真正倾听学生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不歧视任何一个所谓“差生”，真正将工作做到学生的心坎上，真正用情感去感化每一位学生，使家长满意，社会满意。

2、继续将抓班级管理，抓班主任队伍建设作为工作重点。针对性强地开展经验交流活动，进一步完善班级管理的评比、奖惩制度，真正通过提升班主任队伍的整体育人管理水平，达到班级管理的质量再上一个新台阶。

3、加强生活教育，加大养成教育的力度。以狠抓卫生质量和学生文明用语为突破口，努力在学生的行为习惯上加大对学生的养成教育，以落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，开展形式多样式的文明礼仪教育，守时教育，卫生教育，纪律教育，团结友爱教育，培养学生良好的生活习惯，行为习惯，和良好的道德品质。教导处在校园内加大对学生不良行为的监督、惩戒力度，使学生的不良行为转化为良好的行为习惯，变成生活的教育。

4、重视安全教育，确保初中部安全零事故发生

坚持对学生开展多种方式的安全教育，完善学部安全监管各项措施，加强学生生命意识教育，具体措施有：

（1）通过班会、板报等各种途径进行宣传，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

（2）发挥校园值日组的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。

（3）根据各个时期实际情况及时制定和完善各项安全制度及各种应急预案和安全负责追究制度。

（4）学生放学时，安排和组织有关人员到校园各路段进行巡查，以维护学生安全。

三、教研工作逐步走向特色化

教研组、备课组组长要增强角色意识，自主开展活动，对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法的探究改革，科学地发挥考试的导向作用，继续加强骨干教师的辐射、指导作用，提高全体教师的教学水平。具体要求如下：

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期，教导处从“上好自习课，提高自学能力”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的预习习惯，阅读习惯等等，力促学生良好学习习惯的养成。每一个备课组都要逐步探索学习方法的指导，将学生学习的过程逐步向培养学生自主学习能力提高过度。

2、做好过程性质量检测工作。

为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，教导处将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的分析。特别是认真对待月考，期中考试，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。

备课组一定要关注单元过关检测，检测后要同样做出相关的分析，备课组长要把好单元过关试题的质量关，要组织备课组成员作出相应分析。、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。

校本教研工作继续坚持以全体教师的课堂教学能力、教研能力的提高为主线，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

首先，认真落实每周一次的“三课”教研活动，三课活动的说课环节确定课堂模式，讲课环节提供范例、评课环节突出总结归纳，体现校本教研中课堂教学模式的探讨，以提升而课堂教学质量。每次活动要由教研组长提前按照九年级组、七八年级组分别上报教导处，三课活动要求中心发言人要有详细评课稿外，其余成员均要参与评课，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论，体现出三课活动的导向作用。

其次，各备课组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和疑惑，激发教师的参与意识与创造热情，鼓励教师合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进教师教学能力的场所。

本学期，语文教研组要结合经典诵读活动的开展，在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“自主学习课堂教学模式”上多作研讨。其它学科也要逐步探索出符合校情的学科教研特色。同时，各教研组还要加强命题研究，努力提高教师的命题能力。

（2）开展有效的校本教研活动。

创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、听课评课”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动，使三课活动成为促进课堂教学质量提升的切入点，使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

4、立足课堂，加强学科建设，促进教学质量的有效提高。

学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一，本着重基础、重能力、扬特长的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

（1）学科建设要求：

打造 “特色课堂”是新学期的教学教研创建特色的尝试切入点。要求各学科都尝试各学科特色课堂结构，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。

认真贯彻“三变、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生通过自学能学会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。

（2）各学科建设重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲，通过经典诵读促进作用，语文学科形成“书香课堂教学模式”，二是在七八年级继续抓好写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

数学学科：要进一步重视学生学习任务的的落实，也要关注学生数学思维的训练。同时培养学生自主探究能力，养成自学习惯，提高学习兴趣。形成“自主学习课堂教学模式”。

英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，逐步形成特色。

其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长

第五篇：2015—2016学第二学期教导处工作计划

2015—2016学第二学期教导处工作计划

2015—2016学第二学期教导处工作计划

一、指导思想

以全县春季教育工作例会精神为指导，围绕本学校的工作目标和要求，坚持以推行新课改为重点，以教育教学质量为中心，教学流程监控管理为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力推动我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作思路：

原则：“一个中心两个基点”，即课堂教学改革为中心，教学管理、校本教研为基点，向课堂要质量，凭管理出效益。

重点：

1、以教育教学为中心，课堂教学改革为重点，教学流程各个环节的监控管理为抓手，用更加务实管用的机制督促教师将更多精力放在课前备课上，放在课堂教学中，放在作业批改和辅导上。本学期加强课堂教学改革督评，形成自己的特色，打造品牌学科，培养名师，从而带动所有老师不同程度的发展。

2、修订xx学校教学常规管理办法，将过程考核与终端考核结合起来，与评优选模结合起来，通过奖优惩劣，切实营造积极向上、你追我赶的工作氛围和竞争激励环境。

3、加强学生日常管理，用细致严谨的作风教育和培养学生的思想认识与行为习惯，全面打造优良校风、学风和班风。

4、认真分析各年级的学情，积极采取相应对策和措施，努力提高各年级、各学科的教学质量。毕业班工作更是本学期学校工作的核心。

三、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

４、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争完成学校各类指标。

５、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

６、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

四、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，同政教处一起，抓好班主任队伍建设，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）要及时备课，上好每一课，严禁无教案上课。备课要做到“六备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、备教法。脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。及时写好教学随感。教导处将进行定期或不定期检查。

（2）以教学质量为中心，巩固和保持已有的特色，稳步推进新课改。构建和谐的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教与学互动；鼓励学生大胆创新，培养学生的质疑意识，探究精神和科学态度；重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；创设以学生为主体，教师为主导的“先学后教”的高效课堂。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。根据本校的教学和新课改的实际，作业形式彻底的改变，语文、数学以学案为主，其他学科以作业为主的有用作业。所有学生作业批改要认真、及时、正确、全。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要有针对性。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（5）建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对教师听课次数要增多，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期行政人员听课20节，要掌握教师上课、备课的情况；适应期教师听课不少于15节，发展期教师听课不少于10节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在教师工作手册上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

4、健全校本研究机制，完善校本教研制度，重点抓好集体备课和大规模的观摩课活动，建立说、讲、评、议、思一体化教研模式，向高效的管理和教研要质量。立足校本教研，围绕教育教学中存在的问题进行研究探索，寻找提高教育教学质量的最佳途径，真正使课题研究服务于教学实际，服务于提高质量。

5、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习。

6、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，本学期将开展师生诗歌朗诵会等，其他各学科根据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素质教育的不断深化。

7、加强学校体育、卫生和艺术教育工作，积极开展“阳光体育运动”，大力开展“艺术精品进校园”活动，着力培养校园体育文化艺术人才。要全面实施《学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案，强化跟踪监控和达标测试，培养学生坚持锻炼身体的习惯，激励学生达标争优、强健身体。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、强化教师培训。积极实施“名师工程”，狠抓教师业务培训，逐步建立青年教师教学能力、基本技能限期达标和阶段升级制度，实行继续教育学分累积、学时限定管理。

2、采取结对帮扶、脱岗轮训、转岗分流等多种办法，积极推进校本培训和校本教研。做好青年教师的“传、帮、带”工作。多方位打造教师成长的平台，组织各项比赛活动，促进教师的参与和提高，夯实基础。创造一切条件，采用多种培训方式，博采众长，拓宽教学思路。

3、提倡集体备课活动、集体研讨。不断强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气，积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

4、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用。

5、要抓好教学工作，把握教学动态，调整教学管理，促进教学改革。对有关年级、有关学科任课教师的课堂教学进行随堂听课，并进行分析，对教师的备课以及作业布置与批改等情况进行抽样检查，对教师优秀备课及格式规范、形式多样、批改认真的学生作业及时展评和表扬。建立教学质量监控机制，从追求形式变化到追求实效，实施“轻负担高质量”教学策略，做到教学内容单元过关。

6、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教研室工作意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在各级各类竞赛中取得优异成绩。

7、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。

8、积极推进课堂教学改革、深入开展教学研究活动，切实转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次分明，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取，能力形成的过程，为学生的终生发展奠定基础。

9、积极推进教育管理，狠抓教师教学常规管理，督促所有教师认真钻研教材，研究学生，设计教法，作业布置合理、适量，批改及时规范。教导处逐月坚持考核，做到奖惩严明。

10、积极推进教学质量提高，提中辅优补差，认真抓好毕业班工作，教师加强师德修养，确立为“教育服务”的意识，积极主动变革师生关系，真正将学生当成学习的主人，使每个学生都有进步。

五、工作安排：

三月份

1、做好开学工作和各级常规教育和入学教育。

2、各类计划、制度、行事历的制定。

3、修订xx学校教学常规管理办法。

4、召开教研组长会议，制定学科计划、教研重点。

5、新课程备课会议，组织全体教师认真学习有关新课程改革的理论文章。

6、合作教学课堂教学模式研讨。

7、组织六年和初三第一次摸底考试、六年级、初三级教师会议。

8、行政领导听随堂课，检查备课、上课、作业批改情况。

四月份

1、开展一年级至九年级新课程校本培训活动。

2、组织优秀教师和骨干教师上新课程示范课。

3、组织教师开展课程研讨。

4、组织全校的中期考试及质量分析。

5、教研组互查备课笔记作业批改。

6、教学工作检查。

7、组织教师岗位培训。

8、组织教职篮球、乒乓球比赛。

五月份

1、组织各级家长会。

2、一至九年级有关老师上研究课，撰写心得体会。

3、教导处检查教师备课上课，作业批改等情况。

4、校团委组织团队活动。

5、组织全校纪律、卫生、安全大检查。

6、组织师生诗歌朗诵会。

六月份

1、组织六年级、初三第三次摸底考试，并做好成绩分析，了解教学情况。

2、召开毕业班学生家长座谈会。

3、布置学期结束工作，各学科制定期末复习计划。

4、检查复习计划、备课笔记。

5、教师岗位培训考核。

6、小考、中考和初二会考。

七月份

1、总结评比，各资料归档。

2、举行期末测试。

3、教师考核。

4、假期教师各类培训安排。