“雨天的棉花糖”读后感

第一篇：“雨天的棉花糖”读后感

“雨天的棉花糖”观后感

书刚拿到手我愣是把封面的书名看成了“西天的棉花糖”，心里乐道难不成是佛祖赐的棉花糖。其实序言就吸引到我了，作者向我解释了创造就是重复的想法，而且比喻的恰到好处，逻辑思维特别清晰。

我后来发现，这本书还是很考验读者的，因为作者的思维异常跳跃，不同维度的故事交织进行，很有穿越感。不得不说五个不同背景、不同主旨的故事还是让我感到非常精彩以及过瘾。接下来我就分别叙述下自己看每个故事的感受：

第一个故事：叙事。伟大的作品一般都要两个元素：战争和性。虽然我意识到这会是个好的故事，但第一反应还是比较抵触的，觉得反而媚俗。这个故事分两条线展开，一个是关于奶奶年轻时的往事，这造成父亲及“我”对身世的讳莫如深，一个是妻子怀孕了，这造成了“我”忍受不了现实找外遇。我感受最深的有两点，一个是矛盾的延续性，父亲当初对“我”的降生的强烈拒绝，以及“我”对于妻子怀孕的排斥；第二个是一句话”一部真实史书的诞生过程往往又是一部史书。这成了我们历史的特色”，这让我想起了《1984》里的“历史往往是被修改的，当修改被被遗忘，也就成了历史”，作者非常隐晦的道出了社会主义下的历史特点。真正的历史绝对不会是如我们看到的那般正义的红色，相反，我们更可能看到的是血液的红色。也有可能，这些我们是永远看不到的。看不到的才能叫历史。

第二个故事：大热天。说白了，就是一个寂寞男屌丝与落寞文艺女青年的一次激情碰撞。对，再简单点就是约炮成功了。作者叙述这个过程时用了时间作为故事发展的顺序，我印象最深的两点：一个是大段的对话，光头与绿背心的对话浑然天成，初次见面的羞涩、互相的试探等通过对话直接能感受到。通过对话，读者感到两个人好像在面前交谈一般。第二个是对“光头”哥哥的描写十分生动，哥哥固执、野蛮的形象跃然纸上，当然他对弟弟的深爱也非常动人。

第三个故事：雨天的棉花糖。这是这个系列中我最喜欢的故事。少年红豆，从小被当成如花似玉的女生，长大后却参了军、打了仗。所有人都以为他牺牲了，多年以后他却神奇的出现在了大家的面前，他的出现并没有让大家感到愉快。相反，战争留在红豆心中的阴影让其他人都觉得他是疯了的。后来，也许真疯了，被逼的。红豆变了，不是小时候的那个“姑娘”了。我看到了一个无比孤独的人，全世界更希望接受的是“牺牲”了的他，“我”的关心与别人的另眼相看形成了巨大的对比。我觉得红豆是没疯的，他想拉二胡，他还有爱。我前段时间两天追完了一部美剧“国土安全”，讲的是一个在中东被俘虏两年的执行特种任务的美军士兵Broody，早已被认为牺牲的他在一次救援行动中被发现，被带回美国后享受了英雄般的待遇，但是他其实早已被策反，但是他对家人的爱让他在忠诚与背叛间难以抉择。离开战场回到正常人生活中的他遇到了各种困难，例如半夜的噩梦、勃起困难等各种问题。他可以在房间的角落待4个小时一动不动，他甚至改变了自己的信仰。红豆与Broody的经历有非常多相似点与不同点。他们经历了战争，恐惧战争；他们害怕面对死亡；他们对于性失去了该有的能力；他们还有爱„„Broody是幸运的，他得到的赞誉比质疑多，他得到的肯定与帮助不比他“牺牲”的时候少；红豆是不幸的，人们更希望他是“死掉了的”，这种落差是常人难以想象与承受的，他的改变不是他所愿意的，但没有人感受到他的无奈。红豆选择了离开这个世界。也许这才是故事最好的结尾，因为活着更多的是痛苦。

第四个故事：生活边缘。看似生活边缘的两组人，两个故事的交织让人看到了生活的真实与骨感。一组故事主人公小苏和夏末是时下非常流行的“蚁族”，他们对未来有自己的期待，虽然现实一直将它们的信心打击到底。但事实证明当真正的未来展现在面前时，怀疑让原本相爱的两个人支离破催。“这个城市竟是如此脆弱，仅仅是一个家的愿望就让一派繁华变成了一张灰”。另一个故事向我们展示了朴实的劳动者因为迂腐的“重男轻女”的观念引

发的悲剧，这对夫妇有了第一个聋哑孩子小铃铛，所以他们想要个正常的男孩。这让我联想到了曾经看过的一期“天天向上”，几十个聋哑小朋友的表演感动了在场的所有观众，更让人动容的是她们用自己的方式向父母道出了他们也可以做的很好地呐喊。一对夫妻生了第一胎是个残疾人，再要一个孩子在很多人看来是合情合理的。但第一个孩子失去的不仅是父母的陪伴，甚至能体会到父母的遗弃，因为父母大多直接把他们送到了专门的聋哑学校。这是一个牵涉到非常多不幸家庭的问题，在我看来每个父母给自己的孩子该有的、平等的爱应该是这些残疾人孩子应该得到的。

第五个故事：好的故事。这确实是个好故事。一汪死水，“溟池”虽浑，却照出了人性的丑恶。悲欢离合大喜大悲都围绕着“溟池”展开，故事的结束也终止于臭气哄哄的“溟池”了。特事特办、害怕承担责任、面子工程、趋利附势、勾心斗角、敢于撕破脸不以为耻反以为荣、自私自利、见不得别人好„„我曾经看过柏杨先生写的“丑陋的中国人”，其中对于中国人性丑陋的揭示还是很大快人心的，但本文中揭示的当代中国人人性的缺陷绝对是2.0版本的。同样大快人心。各种人物粉墨登场，各种故事在溟池边上演，我觉得作者笔下的溟池即社会，大染缸都不算，人性的丑陋将其充斥成了溟池般的死水。

以上就是我看完五个故事对每个故事产生的思考与联想，作者的跳跃而又严谨的思维和对于人物的描写等在每个故事中都展现的淋漓尽致，就不赘述了。反正短小精悍，很好看就对了= =！

第二篇：棉花糖读后感

棉花糖读后感（精选7篇）

细细品味一本名著后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的棉花糖读后感（精选7篇），希望能够帮助到大家。

《先别急着吃棉花糖》以小说的方式告诉读者“延迟享受”的重要。故事中的主角是大公司老板的司机，他以前是标准的“急着吃棉花糖的人”。只有有新的跑车，他贷款也要买到；只要有长得好看的女生，他就迫不及待的想去攀谈，因此他为了追求更多的欲望，他没有存款，只要身上有现金就花光，直到他的老板跟他讲了“棉花糖实验”的故事。

听完了以后，他发现他一直在吃棉花糖，先甘后苦的结果让他苦不堪言。他竟然开始去商店里买棉花糖，模仿那个实验，一天一颗，两天两倍......这个举动虽然看起来很愚蠢，但让他完全感受到延迟享受的威力，只要能够撑过，其实就有机会得到更多。因此他下定决心去重读大学，充实自我。

这本书还有一个重点是“如何成功的推销自己”，只要六十秒就能决定他人对你的第一印象，势必得做许多事前准备。就像那位老板在推销他的企划一样，他会顾虑到以后的获利，而不是只在乎眼前小小的利益，他也说了他的棉花糖理论，让对方能够信任他，这也是他最后能够成功把这笔生意谈成的原因。我想我必须学习他灵敏的应变能力和有规划性的做事方法。

有许多人，在事业、学业及人生的道路上，忍住了一时的利益、好处，却使得他获得了更大的成功。

从《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书中，我懂得的不仅仅是简单的道理，还明白了，在我们成长的路途中，会遇到许许多多的选择，每一个选择背后，都会有无数的诱惑。对待每个选择，哪怕只是向左前进，还是向右前进的选择，我们都应该谨慎，或许只需短短30秒钟的思考时间，我们就会迈向成功的道路。

书中的主人公珍妮弗，她的爸爸乔纳森是一个非常成功的商人。在珍妮弗身上，有许多缺点及担忧，父亲对女儿身上的问题并不担心，乔纳森给他女儿讲了他小时候关于棉花糖的故事：实验开始后，许多小朋友被分到不同的房间里，每个房间的茶几上都放着一块棉花糖，只要能在15分钟内忍住不吃，就可以再得到一块棉花糖。珍妮弗的父亲，就是得到第二块棉花糖的孩子之一。

这个实验让我想到了一部分“先甜后苦”的同学。这些同学一到放假，就立马开始玩个痛快，却把作业抛到脑后，结果快开学时，便开始了疯狂写作业模式，弄得作业质量迅速下降，而且弄得整个人狼狈不堪，一个假期的愉快时光都消失不见了。这部分同学就是急着吃了贪玩这块棉花糖。

而相反，先放松几天，再利用前几周的时间做完作业，然后玩个痛快。我相信，这样的愉快假期一定比先玩后写作业的同学的假期，更加快乐、更加难以忘怀。这就是忍住了一时疯玩的利益，换了了更加快乐、深刻的假期。

成功并不受我们过去的影响，明天的成功，决定于我们今天付出了多少的汗水，做了多少的准备。战胜诱惑，我们就必定会迎来灿烂的明天，我们不要急着吃掉眼前这一块充满诱惑的棉花糖，为了拥有更多的棉花糖，我们必须学会等待，属于自己的那个机会，一定会来的你的跟前。

这个寒假，我细细品尝着这“五颜六色的棉花糖”，学会了——想要延迟幸福，必须先学会等待。

暑假的时候，我看了一本叫：《孩子别急着吃棉花糖》的书。

这本书的主要是这样的：女主角是珍妮弗，珍妮弗的家庭很富裕，平日里衣食无忧，但是珍妮弗并不快乐，父亲乔纳森尽管对珍妮弗关心，也尽量抽时间陪自己的小女儿。但是，由于工作太忙了，乔纳森还是很少拿出时间来陪女儿，这让珍妮弗遇事抱怨。虽然工作紧紧地锁住了乔纳森，但，为了帮助女儿快乐的成长，乔纳森给女儿讲了一个又一个的小故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来给女儿分享。父亲讲了个什么故事，是怎恶魔与女儿分享的？

终于，让珍妮弗有了很大的改变。珍妮弗变得更加自信、快乐。有什么样的启发？

这让我联想到了，美国斯坦福大学有一个著名的实验：让一个孩子单独待在房间里，给他一颗棉花糖，告诉他，如果他能坚持15分钟不吃这颗棉花糖的话，会再给他一颗作为奖励。10年后，研究人员发现：能够坚持15分钟不吃棉花糖的孩子，长大以后，不论是在事业上还是在人际关系的处理上，都比那些马上吃掉棉花糖的孩子优秀。运用联想进一步阐述自己的观点很好。

在十五分钟内不吃这个棉花糖，就可以在得到一个棉花糖，这个实验告诉我们一个深刻的道理：做事要冷静对待。所以，我们遇事要冷静处理，无论做什么是要先思考，这样做有没有道理，然后再去做这件事情，这样，才能做成功这件事。而且，在面对诱惑的时候，要把持住自己。像上面的实验一样，只要把持住自己，不吃一个棉花糖，才能够得到两个棉花糖。先苦后甜，也许就是这个道理吧。要着眼于一点，道理不要太多，还要与原故事的思想保持一致。

如果给你一颗棉花糖，并承诺在十五分钟内你不会吃掉它，将会再给你一颗。你会如何选择？是立即吃掉？还是等待？这里的棉花糖其实就是我们在通往成功路上的诱惑。比如明天就要考试，你在家里复习。可在这时，朋友叫你去打篮球。你能经得住诱惑拒绝朋友，你明天的考试可能就会发挥不错。（这要建立在你平时就勤奋用功的基础上）但是，如果你经不住诱惑应了邀请，可能你即将要复习的点就会是明天的考点。在考场上，你抓耳挠腮，后悔昨天为什么不好好复习，可为时已晚。从这颗棉花糖的故事上我学到了忍耐。

深处想，我们在生活中一定会有许多个朋友，我们要学会以同样的心态去处理朋友之间的关系。你是不是总喜欢在朋友身后说闲话有怨言，见到朋友却又开心地和她说起另一个朋友的种种不是，长此以往，你的朋友就会知道你的行为，她们会离你越来越远。有时，你会拿朋友当成出气筒，冲她们乱发脾气，她们可能表面不说，但心里已对你有了看法。我们这块靛蓝色棉花糖里学到了以一颗真诚之心去对待朋友。

我从这本书里学到了很多建立自信，掌控时间，善用金钱等。总得来说，就是要经得住诱惑，耐得住打磨。

最近我读了《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书，书的名字很好玩，好吃的棉花糖为什么别急着吃呢？我急于从书中得到答案，快速的翻看着，好奇的我真想快点把它读完。

读这本书让我了解到这个可爱的女主角：珍妮弗。她的家境很好，平日里衣食无忧，但跟不少同龄的小女孩一样，对学习和生活有不少的疑惑和抱怨。父亲乔纳森事业成功，但是，平时工作十分忙碌，平时父亲乔纳森也经常出差拿来非常少的时间陪女儿。但是，为了帮助女儿快乐的成长，乔纳森给女儿讲了一个又一个的小故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来给女儿分享。他的努力，终于让珍妮弗有了很大的改变。珍妮弗不再遇到事情就抱怨，而变得更加自信、快乐、而且更会控制自己了，无形中养成了受益一生的好习惯。

美国斯坦福大学的实验就是：让一个孩子单独待在房间里，给他一颗棉花糖，告诉他，如果他能坚持15分钟不吃这颗棉花糖的话，会再给他一颗作为奖励。10年后，经过调查，研究人员发现：能够坚持15分钟不吃棉花糖的孩子，长大以后，不论是在事业上还是在人际关系的处理上，都比那些马上吃掉棉花糖的孩子优秀。

我想起爸爸给我讲得一个故事。原来有一把坚实的锁挂在门上，谁都打不开，铁棒子认为自己力大无比，逞强地去开锁，结果费了半天力气也没打开。这个时候钥匙蹦蹦跳跳的过来了，不顾别人轻视的目光，勇敢的把自己瘦小的'身子一缩钻进了锁孔里，轻而易举的把锁打开了。铁棒子还纳闷的问：“我有这么大的力气都没有打开锁，怎么你这么快的速度就把它打开了呢？”钥匙神秘地说：“因为我最了解它的心啊。”在一次数学考试中，我被一道难题给困住了，用死公式套了半天一丁点线索都没有，迟疑中，我忽然想到了爸爸讲得那个故事：我把难题当成锁，死公式当成铁棒子，那钥匙从何而来呢？我反复看这道题，原来钥匙就是灵巧的办法，这道题原来可以这样做啊！难题迎刃而解，钥匙成功解了锁。就像爸爸平常祝嘱咐我的：“遇到任何问题都要认真思考，不要莽撞，不要钻牛角尖，要全面看问题，短时间内寻找到最简便的解决办法。”

如同书中，让我感受到了一种父母对孩子的关心和爱。虽然，珍妮弗的父亲乔纳森经常早出晚归，但是，珍妮弗的父亲乔纳森仍然关心着珍妮弗的学习，尽量抽空陪珍妮弗。就像爸爸再忙，也会抽时间检查我的学习情况，给我提出良好的建议，通过讲道理告诉我遇事不慌乱，多思考勤思考；做事要坚持，不能半途而废。让“延迟享乐”的道理指导着我们学会管理自己，从而变得更加自信和快乐。

今年暑假，我读了一本名叫《孩子，先别急着吃棉花糖》的书，这本书讲了一个小女孩珍妮弗与她的爸爸乔纳森之间发生的故事，珍妮弗的爸爸是个成功的商人，非常有钱，珍妮弗也有着那个年龄段的小女孩身上常见的缺点：爱迟到、缺乏自信、缺少金钱观念、没有人生目标……她的爸爸为了让珍妮弗改掉这些缺点，在送珍妮弗好莉娜上游泳课时，讲了一个又一个妙趣横生的棉花糖故事：有建立自信的橘色棉花糖，掌握时间的黄色棉花糖，善用金钱的绿色棉花糖，轻松减肥的紫色棉花糖……

珍妮弗曾经不怎么爱学习，为了看慈善义卖会，放弃了温习功课，珍妮弗的爸爸知道了，给珍妮弗讲了一个棉花糖实验，珍妮弗的爸爸小时候就参加了这个实验。那时，一个研究员把一颗棉花糖放在他面前的茶几上，告诉他，如果他能忍上15分钟不吃这颗棉花糖，就会再给他一颗，乔纳森为了让自己不再一直想着那颗棉花糖，用了各种方法：刻意转过身去不看茶几上的棉花糖；闭上眼睛数数儿；在房间里跑来跑去的，还故意大声唱歌，最后乔纳森忍住了，得到了两颗棉花糖，这个故事带来了珍妮弗的学习动力，让珍妮弗知道了必须要学会忍耐。

珍妮弗从前是一个没有勇气的小女孩，但是，乔纳森对珍妮弗说只有做好准备，并且不断练习的人，在机会来临的时候，才能把握住机会，取得成功。珍妮弗听了，回到家中一直不停的练习，在练习，在说话课上珍妮弗表现的非常棒，赢得了全班同学热烈的掌声。

珍妮弗在学校里是出了名的迟到大王，乔纳森接珍妮弗和莉娜回家时，珍妮弗也会迟到，乔纳森为了让珍妮弗改掉爱迟到的坏习惯，讲了阿朗。甘地的故事。那是阿朗。甘地在17岁时所犯下的一个错误，这个错误就是迟到和撒谎，听了这个故事，让珍妮弗知道了要合理的支配时间，不能再迟到了。

珍妮弗缺少金钱观念，一直想向乔纳森增加自己的零用钱，但乔纳森让珍妮弗开一个跳蚤市场把自己不用的饰品卖掉，把钱存起来，珍妮弗与莉娜卖了一个月，竟然挣了三十二美金之多，让珍妮弗学会了善用金钱。

珍妮弗没有人生目标，阿瑟讲了乔纳森给他讲过的故事给珍妮弗听，让珍妮弗明白了一个道理，持之以恒地走别人不愿意走的路，这样的人才可能成功。乔纳森之所以能取得这么大的成就，全都是因为爷爷曾经留给爸爸的一张纸，这是一个狮子与瞪羚的故事，不管是狮子还是瞪羚，只要天一亮，就应该全力以赴向前跑，让乔纳森一直勤奋学习，努力工作。同时，也让珍妮弗受到了启发。

珍妮弗在学校里没有一个好的人缘，为了跟同学之间建立一个好的友谊，珍妮弗知道了要多替同学着想，不可以通过送东西来试图得到其他同学的认同。珍妮弗在去古巴度假时，胖了不少，所以珍妮弗决定减肥，最后知道了想和做是不一样的。

因为爸爸这么多奇妙的棉花糖故事，珍妮弗改掉了原来所有的缺点，知道了以前不知道的道理，变成了一个完美的小女孩。

我也要像珍妮弗一样改掉自己的坏习惯，努力学习，奋发向上。

《先别急着吃棉花糖》以小说的方式告诉读者“延迟享受”的重要。故事中的主角是大公司老板的司机，他以前是标准的“急着吃棉花糖的人”。只有有新的跑车，他借款也要买到；只要有长得好看的女生，他就迫不及待的想去攀谈，因此他为了追求更多的欲望，他没有存款，只要身上有现金就花光，直到他的老板跟他讲了“棉花糖实验”的故事。

听完了以后，他发现他一直在吃棉花糖，先甘后苦的结果让他苦不堪言。他竟然开始去商店里买棉花糖，模仿那个实验，一天一颗，两天两倍......这个举动虽然看起来很愚蠢，但让他完全感受到延迟享受的威力，只要能够撑过，其实就有机会得到更多。因此他下定决心去重读大学，充实自我。

这本书还有一个重点是“如何成功的推销自己”，只要六十秒就能决定他人对你的第一印象，势必得做许多事前准备。就像那位老板在推销他的企划一样，他会顾虑到以后的获利，而不是只在乎眼前小小的利益，他也说了他的棉花糖理论，让对方能够信任他，这也是他最后能够成功把这笔生意谈成的原因。我想我必须学习他灵敏的应变能力和有规划性的做事方法。

老师评语：叙述故事相当清楚，个人心得部分较少，可再延伸。

第三篇：棉花糖歌词

棉花糖歌词

回忆着初次相遇坐在你身旁

是谁曾经说 太幸福会缺氧

爱情已种在心里 自由的生长

童话里的浪漫 需要用心去培养

想带你一起流浪 沐浴阳光

去完成温暖的想象

喜欢你任性时候 可爱模样

好像失意时投下的阳光

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

彼此牵起的双手 谁都不要放

去眺望 在远方 悉数快乐和希望

展开翅膀 我们自由飞翔

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

有你世界都变了 就算天快亮

能不能 就这样 自由的去游荡

爱在我们心间 悄悄绽放 许下愿望

在寒冷时候 我们难免会彷徨

爱总会守在某个地方 建造起围墙

心需要更坚强 不退让不绝望

有时候等待 慢慢代替了感伤

需要去付出 多一些互相体谅

想一起去等待着 那道曙光

将风雨之中那盏烛火 慢慢点亮

未来的时光 有我的肩膀

想带你一起流浪 沐浴阳光

去完成温暖的想象

喜欢你任性时候 可爱模样

好像失意时投下的阳光

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

彼此牵起的双手 谁都不要放

去眺望 在远方 悉数快乐和希望

展开翅膀 我们自由飞翔

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

有你世界都变了 就算天快亮

能不能 就这样 自由的去游荡

爱在我们心间 悄悄绽放 就是天堂

素颜歌词

又是一个安静的晚上

一个人窝在摇椅里乘凉

我承认这样真的很安详

和楼下老爷爷一样

听说你还在搞什么原创

搞来搞去好像也就这样

不如花点时间想想

琢磨一下模样

今夜化了美美的妆

(我相信是很美美的装)我摇晃在舞池中央

(那种体态可以想象)

我做我的改变 又何必纠结

那就拜托别和我碰面

如果再看你一眼

是否还会有感觉

当年素面朝天要多纯洁就有多纯洁

不画扮熟的眼线

不用抹匀粉底液

暴雨天 照逛街

偷笑别人花了脸

如果再看你一眼

是否还会有感觉

最真实的喜怒哀乐全都埋葬在昨天

不掺任何的表演

轰轰烈烈那几年

我怀念 别怀念

怀念也回不到从前

又是一个安静的晚上

一个人窝在摇椅里乘凉

我承认这样真的很安详

和楼下老爷爷一样

听说你还在搞什么原创

搞来搞去好像也就这样

不如花点时间想想

琢磨一下模样

今夜化了美美的妆

(我相信是很美美的装)我摇晃在舞池中央

(那种体态可以想象)

我做我的改变 又何必纠结 那就拜托别和我碰面

如果再看你一眼

是否还会有感觉

当年素面朝天要多纯洁就有多纯洁

不画扮熟的眼线

不用抹匀粉底液

暴雨天 照逛街

偷笑别人花了脸

如果再看你一眼

是否还会有感觉

最真实的喜怒哀乐全都埋葬在昨天

不掺任何的表演

轰轰烈烈那几年

我怀念 别怀念

怀念也回不到从前

曾经对上的瞬间

难道是一种错觉

那些流逝了的就永远不会复现

不掺任何的表演

轰轰烈烈那几年

有遗憾的感觉 为何感觉

那消失不见的素颜

第四篇：《先别着急吃棉花糖》读后感

读《先别着急吃棉花糖》有感

五年级一班江志华

这个假期我读了一本书，书的名字叫《先别急着吃棉花糖》。读了这本书后，它让我懂得了很多知识，建立了自信，知道了要掌握时间和善用金钱，它让我变的热爱学习，充满自信，还改变了我的一些坏毛病，能帮助我养成受益一生的好习惯。

这本书是我人生的指引，在书中讲的许多困难我曾经遇到过，它浓缩了现实生活中小学生在学校经常困惑的一些问题，比如：同学为什么不喜欢和我玩？学习为什么这么辛苦？等等，这些问题我也困惑过，但现在我通过看这本书我知道了答案。

在书中，珍妮弗是个小学生，她对学习和生活有着不少疑惑和抱怨，她的父亲乔纳森生事业成功，当珍妮弗遇到困惑的时候，她就放下忙碌的工作给珍妮弗分享他小时候的事情，自此，珍妮弗有了很大的改变，不再遇事抱怨。我读了也有很多收获，我在面对和她一样的问题的时候不那么迷茫了。

下面我给大家讲讲书中主人公的事。

珍妮弗的去诶单很多，她没有自信，在学习上也不优秀，也没有很好的培养，在利用时间和金枪上都乱作一团，她的父亲乔纳森看着自己的女儿这么多毛病和困惑，决心帮助她，几个月下来，珍妮弗的变化很大，甚至不乱发脾气，不乱花钱了。

我爱这本书，因为它能让我进步，我希望大家都读一下这本书。你也会收获很多的。

第五篇：云朵棉花糖活动

云朵棉花糖

活动目标

1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备

1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程

一.激发兴趣

出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事

师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2．回忆故事内容。

(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？

他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？

(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）

(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）

(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）

三.体验故事情节（出示操作材料）

1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?

“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。”

2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。

3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?

4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！”

师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？

5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?

师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？

我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊？

四．延伸:我们也来一起分享棉花糖。

附故事：云朵棉花糖

树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”

鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”

鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。

三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里加了许多糖和各种味道的水果，然后把云朵棉花糖放在太阳底下晒，云朵棉花糖的味道飘啊飘，飘到整个树林里，树林里的小动物闻到味道都来了。

大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心

分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心！

鼠小小说明天我们还要做云朵棉花糖。第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

一、激发兴趣

1.师：今天老师带来一样很好吃的东西，我们一起来看看这是什么呀？（出示棉花糖）

2.师：棉花糖看上去像什么呀?（师点名问，幼答白云、面包、球···）

二、欣赏理解故事 1．教师讲述故事

师：关于棉花糖还有一个有趣的故事。树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。(逐一出示树林、鼠老大、鼠老

二、鼠小小)师：三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”

鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”

鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。

2．教师结合课件，重复讲述故事，一边引导幼儿回忆故事内容，一边进行提问。

(1)师：孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?（幼儿回答）(2)师：最胖最大的老鼠叫什么呀？（鼠老大）那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？（鼠小小）那还有一只叫什么呀？（鼠老二）

师：他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？（点名回答：鼠老大）那最高的三楼住的是谁？（点名回答：鼠小小）那鼠老二住在几楼啊？（二楼）

师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。（出示白云）

(3)师：鼠小小抱着云朵给鼠老二看。（出示抱白云的鼠小小和鼠老二）哎，鼠老二想把白云做什么?（点名若干幼儿：枕头）那睡在白云做的枕头上会感觉怎样?（点名若干幼儿：会觉得很舒服、很软）（学鼠老二说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”）(4)师： 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。（出示抱白云的鼠小小和鼠老

二、鼠老大）哎，鼠老大想把白云做什么呀？（幼儿：衣服）这是什么时候穿的衣服啊?（幼儿：冬天）冬天穿的衣服叫什么啊？（幼儿：棉衣）那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（点名若干幼儿：会觉得很暖和）（学鼠老大说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”）

(5)师：这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（幼儿：棉花糖）（学鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”）

师：大家都同意了。（出示小老鼠们在草地上）

三、体验故事情节

1．师：于是，三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们要一起做云朵棉花糖，（黑板上出示三只老鼠和棉花）他们在云朵里加了糖和各种味道的水果，他们会加什么水果呢?（点名说：苹果、香蕉、蓝莓、草莓、葡萄、橘子、芒果····）(根据幼儿回答填上图片)

2．师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。云朵棉花糖放在太阳底下晒，云朵棉花糖的味道飘啊飘，飘到整个树林里，树林里的小动物闻到味道都来了。

师：喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。（贴上动物图片）

3．师：这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?（幼儿：和小动物们一起吃）

4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！”

师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？

5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?

师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？

我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊？

四．延伸: 师：我们也来一起分享棉花糖。