小班音乐教案《棉花糖》

第一篇：小班音乐教案《棉花糖》

小班音乐《我是棉花糖》

一、活动目标：

1．初步熟悉音乐旋律，尝试演唱歌曲。

2．想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

3．乐于参加活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

二、活动准备：有条件准备一个棉花糖或者棉花糖图片

三、活动过程：

1、出示棉花糖或图片，“宝贝们看这是什么？（棉花糖）你们吃过棉花糖吗？有没有摸过它，摸摸棉花糖的时候是什么感觉？”

2、（以棉花糖的口吻唱）棉花糖、棉花糖，我是一团棉花糖，小朋友们好！（发声练习）棉花糖在跟小朋友们打招呼呢，我们也和棉花糖打声招呼吧！棉花糖你好！（跟着钢琴发声练习）

3、“棉花糖还是一个神奇的魔术师呢，我们来听一听，棉花糖都变成什么了？(教师范唱)棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，变出小兔来！棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，变出小熊来。哇！棉花糖都变出谁来了啊？（小兔、小熊）

4、学唱歌曲

带领幼儿跟唱歌曲2-3遍。

5、鼓励幼儿想象，尝试创编替换歌词。“棉花糖软绵绵的，用手捏一捏可以变成很多形状，除了能变成小兔、小熊还会变成什么呢？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）

6、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

7、在愉快的氛围中结束活动。附：我是棉花糖 1=C 2|4 活泼地

第二篇：小班音乐《我是棉花糖》

小班音乐《我是棉花糖》

小班音乐《我是棉花糖》

活动目标：

1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性。

2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖，体会活动带来的乐趣。

活动准备：

1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准备。

2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰。制作一个大舌头。

3、棉花糖。

活动过程：

一、引题

这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的糖果，看看它是谁？

二、观察棉花糖

1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的）

2、压一压，棉花糖发生什么变化？变成怎么样啦？（扁，胖）

3、棉花糖还会变魔术呢。看，变变变，变变变，变出什么来啦？

（教师随即捏出小兔的头样）棉花糖还可以变出什么来呢？

请你们也来变变看。

小结：棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的。它还会变魔术呢。

唱：变变变，变变变，变出小兔来。

三、品尝棉花糖

真有意思！我好喜欢它哦，来闻一闻，真香呀！你们是不是也很想吃啦？

我们来慢慢品尝，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）

轻轻的咬一口，放在舌头上，抿一抿。感觉到了吗？棉花糖在变耶，变的怎么样啦？（引导幼儿说出越来越小，慢慢融化了）

最后都放进嘴巴，闭上眼睛，抿一抿，感觉到了吗？

小结：棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了。

四、表现棉花糖

1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了。来，闭上眼睛，变变变。

（请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰）

3、现在你是谁？（要求幼儿说出：我是棉花糖）

4、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样？来做出扁扁的（胖胖的）样子。

鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。

5、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性）

6、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子。游戏数次。

五、唱出棉花糖

1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧。

（教师一边贴胸饰，一边说：我是棉花糖！）

2、清唱歌曲一次。提问：棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？

3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳。

4、创编：还可以变成什么？动作做出来？（游戏数遍）

六、延伸 告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀，最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来，到外面我们也找一个好朋友，紧紧地粘一粘。

棉花糖们！嗳！我们出发啦！

我是棉花糖

1=C 2/4 活泼地 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3

棉花 糖，棉 花 糖，我是一颗 棉花

棉花 糖，棉 花 糖，我是一颗 棉花 3 5 5︱1-‖

变出 小兔 来。

变出 小熊 来。

︱4 2 2︱ 糖，变变 变，变变糖，变变 变，变变变，变，

第三篇：云朵棉花糖教案

活动目标：

1.幼儿能理解故事内容。（教学重点）小精灵儿童网站出品

2.体会与朋友分享东西的快乐。（教学难点）

活动准备：

1．鼠老大，鼠小小，鼠老二，屋子，云朵，小动物，太阳的图片。

2．《我是棉花糖》的音乐磁带。

活动过程：

一、用音乐和图片导入，激发幼儿的兴趣。

1.教师播放磁带《我是棉花糖》，并且与幼儿一起做律动。教师提问：看，这是什么？他像什么呢？小朋友们喜不喜欢吃棉花糖啊？

2.教师出示云朵图片，引出云朵棉花糖。教师提问：小朋友们有没有吃过云朵做的棉花糖啊？

二、完整欣赏故事，回答问题。

1.教师配合图片，有感情的讲故事，并提问：小精灵儿童网站出品

A、故事叫什么？

B、故事中都有谁？

C、什么东西飘进了鼠小小的房间里？

教师总结：这个故事叫做《云朵棉花糖》，故事中有三只老鼠，它们是：鼠老大，鼠老二，鼠小小，有一天云朵飘进了鼠小小的房间里。

师：后来又发生了什么事情呢？我们一段一段仔细听。

三、分段学习故事，解决教学重点。

1．教师讲述故事的前几段。教师提问：

A、小朋友们知不知道鼠老二想把白云做成什么啊？

B、鼠小小和鼠老二抱着白云去找鼠老大，鼠老大想把白云做成什么啊？

C、鼠小小想把棉花糖做成什么啊？

教师总结：鼠老大想把云朵做成棉衣，鼠老二想把云朵做成枕头，鼠小小

想把云朵做成棉花糖。

2.教师讲述故事的后几段。教师提问：三只老鼠有没有给森林里的小动物吃啊？

四、再次完整欣赏故事，解决难点。

教师提问：三只老鼠分给森林里的小动物吃棉花糖后，开不开心啊？

教师总结：小老鼠和其他小动物分享了棉花糖后很开心，我们小朋友也要学着把自己的东西分给其他小朋友，这样我们才能交到更多的朋友。

第四篇：我是棉花糖教案 音乐

我是棉花糖教案 音乐

教材分析

艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。《我是棉花糖》这一活动。孩子们在喜爱糖果、亲近各种各样糖果的同时，对糖果中的棉花糖有着很浓厚的兴趣，发现棉花糖很软，可以像泥工一样捏来捏去，非常有趣。而且这首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很有趣味性。孩子可以自由做变变变的动作，可以变自己喜欢的小动物，充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣。

活动目标

1.尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。2.体验音乐游戏、创编表演的快乐。活动重点

熟悉音乐旋律，想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

活动难点

让幼儿学习创编部分歌词。活动准备

动物棉花糖2个，棉花糖若干。

活动过程

一、摸摸说说，感知特征激发兴趣

1.“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。）

2.幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。）

3.“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！”

二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱

1.“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢！会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？”

2.“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。3.“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。）“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。）

4.“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进行模仿、表演。）“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说第二段歌词并表演。）

5.“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”（幼儿仔细倾听旋律，教师对口型无声范唱。）

6.幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。

7.“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。）

三、鼓励想象，尝试创编替换歌词

1.“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）

2.幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

3.结伴进行歌唱游戏。

四、品尝糖果，体验表演游戏乐趣

1.“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”（变变变，变回原来的身份。）

2.“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》，这个游戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊！棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧！”

3.听音乐品尝棉花糖，结束活动。

小班孩子的乐感和语感都还没有得到很好的培养，活动中虽然歌词比较简单，但是让孩子们倾听一到两遍后就完整学唱还是比较困难的，所以在此环节中教师一定要自己清唱几遍，且唱之前要明确要求：仔细地听一听老师是怎么唱的？当孩子对于跟琴声唱歌的习惯还没建立时，在演唱前教师同样要示范、要讲明要求。要让孩子们带着目的仔细地听，喜欢听。在对个别句的学唱中，如：我是一颗棉花糖，孩子们总是唱不清楚，教师可以玩游戏的口吻说：“变变变，变成棉花糖！”然后带领幼儿学说、学唱我是一颗棉花糖，以此自然而然达到正确演唱的目的。

第五篇：棉花糖歌词

棉花糖歌词

回忆着初次相遇坐在你身旁

是谁曾经说 太幸福会缺氧

爱情已种在心里 自由的生长

童话里的浪漫 需要用心去培养

想带你一起流浪 沐浴阳光

去完成温暖的想象

喜欢你任性时候 可爱模样

好像失意时投下的阳光

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

彼此牵起的双手 谁都不要放

去眺望 在远方 悉数快乐和希望

展开翅膀 我们自由飞翔

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

有你世界都变了 就算天快亮

能不能 就这样 自由的去游荡

爱在我们心间 悄悄绽放 许下愿望

在寒冷时候 我们难免会彷徨

爱总会守在某个地方 建造起围墙

心需要更坚强 不退让不绝望

有时候等待 慢慢代替了感伤

需要去付出 多一些互相体谅

想一起去等待着 那道曙光

将风雨之中那盏烛火 慢慢点亮

未来的时光 有我的肩膀

想带你一起流浪 沐浴阳光

去完成温暖的想象

喜欢你任性时候 可爱模样

好像失意时投下的阳光

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

彼此牵起的双手 谁都不要放

去眺望 在远方 悉数快乐和希望

展开翅膀 我们自由飞翔

你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想

有你世界都变了 就算天快亮

能不能 就这样 自由的去游荡

爱在我们心间 悄悄绽放 就是天堂

素颜歌词

又是一个安静的晚上

一个人窝在摇椅里乘凉

我承认这样真的很安详

和楼下老爷爷一样

听说你还在搞什么原创

搞来搞去好像也就这样

不如花点时间想想

琢磨一下模样

今夜化了美美的妆

(我相信是很美美的装)我摇晃在舞池中央

(那种体态可以想象)

我做我的改变 又何必纠结

那就拜托别和我碰面

如果再看你一眼

是否还会有感觉

当年素面朝天要多纯洁就有多纯洁

不画扮熟的眼线

不用抹匀粉底液

暴雨天 照逛街

偷笑别人花了脸

如果再看你一眼

是否还会有感觉

最真实的喜怒哀乐全都埋葬在昨天

不掺任何的表演

轰轰烈烈那几年

我怀念 别怀念

怀念也回不到从前

又是一个安静的晚上

一个人窝在摇椅里乘凉

我承认这样真的很安详

和楼下老爷爷一样

听说你还在搞什么原创

搞来搞去好像也就这样

不如花点时间想想

琢磨一下模样

今夜化了美美的妆

(我相信是很美美的装)我摇晃在舞池中央

(那种体态可以想象)

我做我的改变 又何必纠结 那就拜托别和我碰面

如果再看你一眼

是否还会有感觉

当年素面朝天要多纯洁就有多纯洁

不画扮熟的眼线

不用抹匀粉底液

暴雨天 照逛街

偷笑别人花了脸

如果再看你一眼

是否还会有感觉

最真实的喜怒哀乐全都埋葬在昨天

不掺任何的表演

轰轰烈烈那几年

我怀念 别怀念

怀念也回不到从前

曾经对上的瞬间

难道是一种错觉

那些流逝了的就永远不会复现

不掺任何的表演

轰轰烈烈那几年

有遗憾的感觉 为何感觉

那消失不见的素颜